古詩(shī)詞鑒賞之把握情感-2024年中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)講與練（江蘇）（原卷版）

備戰(zhàn)2024年中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)講與練（江蘇專用）

。7古詩(shī)詞鑒賞之把握情感（原卷版）

目錄

考情分析

【課標(biāo)要求】

【考查重點(diǎn)】

【主要題型】

【命題趨勢(shì)】2

【備考策略】3

必考題型歸納.....................................................2

考點(diǎn)1：把握詩(shī)句情感2

考點(diǎn)2:把握整首詩(shī)的情感........................................3

考點(diǎn)3:比較兩首詩(shī)的情感5

方法總結(jié)..........................................................5

把握詩(shī)歌情感六法.................................................5

考場(chǎng)練兵..........................................................6

【課標(biāo)要求】

“把握古詩(shī)詞情感”這一考點(diǎn)主要考查學(xué)生在理解詩(shī)詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合寫作背景、

寫作風(fēng)格、詩(shī)詞類別、詩(shī)詞情境、關(guān)鍵字句、表現(xiàn)手法、修辭手法等方面，把握作者抒發(fā)的

情感、領(lǐng)會(huì)人物精神、體會(huì)蘊(yùn)含的感情基調(diào)及作者的情緒。

【考查重點(diǎn)】

古詩(shī)情感中，有單項(xiàng)（單一）的，更有多項(xiàng)（豐富、復(fù)雜）的，而情感內(nèi)容的豐富、復(fù)雜而

變化的特點(diǎn)，在近幾年的中考中體現(xiàn)得特別明顯。

情感類試題主要有兩大類型：一是切口小，多為對(duì)局部語(yǔ)句思想感情的理解、領(lǐng)悟，但

需要多角度、多層面挖掘；一是從整體上理解，要求從不同的角度和層面關(guān)涉思想感情。無

論是哪一類，其答案都是多點(diǎn)、多層面的。

因此，答情感題時(shí)應(yīng)特別注意多角度、多層面地開掘，以免缺失要點(diǎn)。

【主要題型】

古詩(shī)詞情感考查的方式通常有：1.這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情?2.這首詩(shī)的主旨

是什么？3.這首詩(shī)的某一句或某一聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？

【命題趨勢(shì)】

把握古詩(shī)的思想感情是古詩(shī)學(xué)習(xí)和高考考查的重中之重。近年來，中考對(duì)此的考查有了

變化：從分析的對(duì)象上看，有詞語(yǔ)，有句子，有聯(lián)片，有全詩(shī)；從情感的內(nèi)涵上看，有情感,

有心情，有心境，也有觀點(diǎn)和理趣；從情感的程度上看，有表層更有深層，有析景中語(yǔ)更有

典中語(yǔ)；從考查的題型上看，有直接概括題，也有深度分析題，更有情感評(píng)價(jià)題。

【備考策略】

在復(fù)習(xí)中，考生不僅要強(qiáng)化把握思想感情的基本方法，更要適應(yīng)考查的各種變化，能透

過語(yǔ)言文字去深入分析其中的思想感情。

■部產(chǎn)竹…

考點(diǎn)1：把握詩(shī)句情感

【例題剖析】

【例（2023?江蘇淮安?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。

夜寒

陸游

斗帳重茵?香霧重，膏粱②那可共功名！

三更騎報(bào)河冰合，鐵馬何人從我行？

【注】①重茵：多層褥墊。②膏梁：享受奢侈的公子哥兒。

1.詩(shī)中哪些詞語(yǔ)照應(yīng)了標(biāo)題"夜寒"？

2."鐵馬何人從我行”一句中蘊(yùn)含了哪些情感？

考點(diǎn)2:把握整首詩(shī)的情感

【例題剖析】

【例7】（2023?江蘇南通?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。

黃泥山④

張騫

幽壑窮余賞，林陰趁夕瞋。

寺從山側(cè)見，水向路邊分。

軒②檻詩(shī)龕敞，蔬苔廟祝?耘。

便期肩一鑲④，種藥與鋤云。

［注釋］①黃泥山：位于南通市南郊，南通狼山風(fēng)景區(qū)五山之一。②軒：即新綠軒，當(dāng)?shù)?/p>

人大多在此讀書。③廟祝：寺廟里主持祭禮的人。④鑲（jue）：一種農(nóng)具。

1.頷聯(lián)"寺從山側(cè)見"中的"見"，小南同學(xué)讀作小通同學(xué)讀作"xi成n",你認(rèn)為哪種讀音

更貼合詩(shī)意？請(qǐng)將你的理解與同學(xué)分享。

2.結(jié)合詩(shī)句，說說這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人哪些情感。

考點(diǎn)3:比較兩首詩(shī)的情感

【例題剖析】

【例7】（2022?江蘇淮安?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

L請(qǐng)發(fā)揮想象，用生動(dòng)的文字描寫“水面初平云腳低”句的畫面。（60字以內(nèi)）

2.同樣寫草，杜甫《春望》中“城春草木深”與本詩(shī)中"淺草才能沒馬蹄”在寫景抒情方面有

何不同？

【例2】（2022,江蘇無錫?中考真題）閱讀下面詩(shī)歌，回答問題。

望月有感

白居易

時(shí)難年荒世業(yè)空,弟兄羈旅各西東。

田園寥落干戈后,骨肉流離道路中。

吊影分為千里雁,辭根散作九秋蓬。

共看明月應(yīng)垂淚,一■夜鄉(xiāng)心五處同。

1.詩(shī)的前兩聯(lián)反映出那個(gè)時(shí)代的社會(huì)狀況：家園荒蕪、、O

2.，，千里雁，，寫出詩(shī)人之苦，"九秋蓬"寫出詩(shī)人之苦。

3.這首詩(shī)的尾聯(lián)和蘇軾《江城子?密州出獵》一詞中"會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼"，表

現(xiàn)手法和表達(dá)的情感有何不同？

【例3】（2021?江蘇無錫?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面兩首詩(shī)，完成小題。

登賞心苧

陸游

蜀棧秦關(guān)歲月遒,今年乘興卻東游。

全家穩(wěn)下黃牛峽,半醉來尋白鷺洲。

黯黯江有瓜步雨,蕭蕭木葉石城秋。

孤臣老抱憂時(shí)意,欲請(qǐng)遷都涕已流。

【注釋】此詩(shī)寫于陸游奉詔回臨安路上，經(jīng)建康登亭有感而作。作者曾建議遷都至建康，有

利于抗金，但朝廷置之不理。

破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！

閱讀上面詩(shī)詞，回答問題。

⑴第一首詩(shī)的感情脈絡(luò)，由首聯(lián)的""字引出,到尾聯(lián)的""字收束;中間寫

景，主要渲染秋天的氛圍。

（2）第一首詩(shī)的尾聯(lián)與第二首詞，表達(dá)的情感有哪些共通之處?

把握詩(shī)歌情感六法

詩(shī)歌鑒賞中，品味作者思想感情題型就是根據(jù)整首詩(shī)歌大意及意境，把握作者寫作意圖

及情感抒發(fā)，可以從以下幾方面著手：

一.關(guān)注題目，推知情感。

詩(shī)歌題目有時(shí)明確了寫作的目的、背景等，不同的寫作目的和背景，往往能夠提示抒發(fā)

什么情感。詩(shī)題形式上的標(biāo)志詞有：思、另I」、送、謫、行、詠、登、寄、贈(zèng)、感、遇、訪、

題關(guān)注詩(shī)歌題目、知曉詩(shī)歌內(nèi)容，可以推知詩(shī)歌情感：1.“題”、“訪”，寫景抒情詩(shī)，

歌詠山水名勝、描寫自然景色。2.“詠”、“感”，詠物言志詩(shī)，通過所詠之物寄托詩(shī)人品質(zhì)

或理想。3.“謫”，即事感懷詩(shī)，因一事而引發(fā)感慨，包括離別之事，遷謫之事等。4.“行”

邊塞征戰(zhàn)詩(shī)，描寫邊塞風(fēng)光和戍邊將士的軍旅生活等。5.“送”、“別”，送別詩(shī)，分別時(shí)的

依依不舍、對(duì)友人的祝愿、牽掛.....

二.明確題材，分析情感。

中考?？疾榈脑?shī)歌類型（按題材分類）包括詠史懷古詩(shī)、山水田園詩(shī)、送別詩(shī)、羈旅行役

詩(shī)、邊塞詩(shī)、詠物詩(shī)、諷喻詩(shī)等?？忌鷮?duì)古詩(shī)詞不同的題材表達(dá)的具體情感內(nèi)涵先有一個(gè)總

體的認(rèn)識(shí)，考生在鑒賞具體詩(shī)歌時(shí)可以做到心中有數(shù)，從容不迫。

田園詩(shī)：熱愛、向往悠閑平靜自由的生活，表達(dá)恬淡閑適的心情。寫景詩(shī)：描繪春夏秋

冬、山川美景，表達(dá)對(duì)自然美景的熱愛贊美之情。送別詩(shī)：依依不舍的留戀;對(duì)友人的思念，

勸勉安慰的豁達(dá);坦陳心志的告白。行旅詩(shī)：游子漂泊在外（久戌邊關(guān)、久宦在外）的孤獨(dú)寂

寞和對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念。詠物詩(shī)：借某物的特點(diǎn)來表達(dá)自己的人格品性。

三.關(guān)注作者，了解風(fēng)格。

通過詩(shī)人來了解古詩(shī)詞的情感是一個(gè)很好的進(jìn)入方向，因?yàn)?，古代的很多?shī)人都有其自

己的寫作風(fēng)格以及寫作的傾向，一般通過詩(shī)人我們就能大概了解某詩(shī)的內(nèi)容及情感。陶淵明：

恬淡平和。王維：詩(shī)中有畫。杜甫：沉郁頓挫。李清照：婉約含蓄。當(dāng)然，也不是說某個(gè)詩(shī)

人一定就會(huì)寫什么詩(shī)，不同情況下，心情、情感不同，寫出的詩(shī)也是有差異的。要根據(jù)實(shí)際

情況具體分析。

四.關(guān)注注釋，了解背景。

注釋，是古詩(shī)詞中很重要的部分，不僅要借助注釋更好地理解詩(shī)歌內(nèi)容，更要了解詩(shī)歌

寫作的背景，從而領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌情感。如注釋中“作者被貶官”、“作者離開家鄉(xiāng)”、“安史之亂”

等要緊密聯(lián)系分析情感。、

五.品味詞句，體會(huì)感情。

關(guān)注詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞或詩(shī)眼。所謂“詩(shī)眼”，是指一首或一句詩(shī)中最精練最傳神的最能

體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)、情感態(tài)度的，具有概括性、生動(dòng)性或情趣性的詞語(yǔ)，它一般是動(dòng)詞或形

容詞。如“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”中的“孤”字就是表達(dá)孤獨(dú)、孤傲以及現(xiàn)實(shí)中遭到打

擊的悲觀憤懣而又超塵脫俗、悠然自得之情。又如白居易《錢塘湖春行》“最愛”表達(dá)作

者對(duì)西湖之景的喜愛；馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》“斷腸”表達(dá)漂泊在外游子的孤獨(dú)、思鄉(xiāng)之

情。

六.熟知意象，感受意境。

詩(shī)歌的意象通常是指自然意象，即取自大自然的借以寄托情思的物象。古人以為意是

內(nèi)在的抽象的心意，象是外在的具體的物象；意源于內(nèi)心并借助于象來表達(dá)，象其實(shí)是意的

寄托物。意象是指構(gòu)成一種意境的各個(gè)事物，這種事物往往帶有作者主觀的情感。月思鄉(xiāng)思

親，傳達(dá)離愁別恨、寂寞思?xì)w之情。夕陽(yáng)、落日凄涼失落、憂郁之情。流水、落花青春易

逝、人生無常的感傷與哀愁。煙霧、寒霜哀怨、惆悵、凄苦等情思。楊柳離別難舍等情思。

梅、蘭、竹、菊、松一高潔堅(jiān)貞之志。鴉、猿、杜鵑一凄苦哀傷之情。孤雁孤獨(dú)、思鄉(xiāng)。

1.（2023?江蘇無錫?統(tǒng)考二模）閱讀下面詩(shī)歌，回答問題。

送春詞

劉禹錫

昨來樓上迎春處，今日登樓又送歸。

蘭蕊殘妝含露泣，柳條長(zhǎng)袖向風(fēng)揮。

佳人對(duì)鏡容顏改，楚客?臨江心事違。

萬古至今同此恨，無如一醉盡忘機(jī)。

【注】①楚客：本指屈原，屈原忠而被謗，身遭放逐，故稱"楚客"，這里詩(shī)人以屈原自喻。

⑴請(qǐng)從修辭的角度賞析頷聯(lián)的妙處。

（2）這首詩(shī)中"楚客臨江心事違”和《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中“到鄉(xiāng)翻似爛柯人”在表現(xiàn)手

法和表達(dá)的情感上有何異同？

2.（2023?江蘇泰州?統(tǒng)考二模）閱讀劉長(zhǎng)卿的《秋日登吳公臺(tái)上寺遠(yuǎn)眺①》，完成小題。

古臺(tái)搖落后，秋入望鄉(xiāng)心。

野寺來人少，云峰隔水深。

夕陽(yáng)依舊壘②，寒磬滿空林。

惆悵南朝事，長(zhǎng)江獨(dú)至今。

【注】①此詩(shī)作于安史之亂爆發(fā)后，洛陽(yáng)陷落，劉長(zhǎng)卿被迫流亡到江蘇揚(yáng)州一帶時(shí)。②舊

壘：指當(dāng)年南朝留下來的包括吳公臺(tái)在內(nèi)的防御工事。

（1）下面對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正琥的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)敘事，因登南朝古跡吳公臺(tái)而發(fā)感慨，由臺(tái)上落葉起興，觸景生情。

B.頷聯(lián)描寫登臺(tái)所望之景，由遠(yuǎn)及近，寺廟荒涼，人蹤稀少；云罩霧繞，顯得格外幽深。

C.頸聯(lián)中"夕陽(yáng)依舊壘"著一"依"字，賦予"夕陽(yáng)”人格化的形象；"寒磬滿空林"著一"滿"

字，以聲襯靜，以滿顯空。

D.尾聯(lián)議論抒情，南朝往事，如過眼云煙；臺(tái)外長(zhǎng)江，卻從古流到今。

（2）結(jié)合全詩(shī)，分析這首詩(shī)所抒發(fā)的情感。

3.（2023?江蘇揚(yáng)州?統(tǒng)考二模）閱讀詩(shī)歌，完成下面小題

秋日登吳公臺(tái)?上寺遠(yuǎn)眺

（唐）劉長(zhǎng)卿

古臺(tái)搖落②后，秋入望鄉(xiāng)心。

野寺來人少,云峰隔水深。

夕陽(yáng)依舊壘,寒磬滿空林。

惆悵南朝事,長(zhǎng)江獨(dú)自今。

［注釋］①吳公臺(tái)：在今揚(yáng)州北，南朝古跡。②搖落：零落。

（1）《唐詩(shī)癸簽》說"劉長(zhǎng)卿得騷人之旨，專主情景”。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本詩(shī)第三聯(lián)是怎樣寫景的。

（2）作者登樓遠(yuǎn)眺，主要抒發(fā)了怎樣的感情？

4.（2023?江蘇泰州?統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的古詩(shī)，完成小題。

清明海陵北灣舟中作

孔尚任?

放眼平蕪雨氣勻，浮沉宅舍夢(mèng)難真。

淮南景物黃金柳，使客行蹤綠水演②。

逢著兒童思往事，封成書信少歸人。

兩年辜負(fù)清明節(jié)，只覺鄉(xiāng)園另有春。

【注】①孔尚任：清代戲曲作家?？滴跄觊g，曾以河欽使身份到泰州治理淮揚(yáng)水患，駐節(jié)

泰州的時(shí)間最長(zhǎng)。②演：浮萍。

⑴結(jié)合本詩(shī)內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括清明時(shí)節(jié)的氣候（物候）特點(diǎn)。

⑵尾聯(lián)中"辜負(fù)"二字包含了哪些情感？

5.（2023?江蘇無錫?校考一模）閱讀回答問題。

夜坐?

文天祥

淡煙楓葉路，細(xì)雨蓼花時(shí)。

宿雁半江畫，寒蛋②四壁詩(shī)。

少年成老大，吾道付逶迤。

終有劍心在，聞雞坐欲馳。

【注】①此詩(shī)寫于起兵勤王之前。宋恭帝即位后，國(guó)家艱危，各地將官大都觀望，只有文

天祥和張世杰兩人，召集兵馬，起兵勤王。②蟄：蟋蟀。

⑴本詩(shī)首聯(lián)選用了淡煙、楓葉、細(xì)雨、蓼花等意象，描繪出了秋天夜景的（特

點(diǎn)）。頷聯(lián)從和（角度）寫景，將秋夜所見景色描寫得真切生動(dòng)。

頸聯(lián)中"逶迤"本是形容道路、山川蜿蜒曲折，此處暗示詩(shī)人O

（2）本詩(shī)的尾聯(lián)與文天祥《過零丁洋》的尾聯(lián)相比，在抒情方式和情感表達(dá)上有什么不同？

6.（2023?江蘇無錫?統(tǒng)考三模）閱讀下面古詩(shī)詞，完成后面小題。

臨江仙?送錢穆父?

蘇軾［宋］

一別都門三改火②，天涯踏盡紅塵。依然一笑作春溫。無波真古井?,有節(jié)是秋筠，

惆悵孤帆連夜發(fā)，送行淡月微云。樽前不用翠眉顰。人生如逆旅，我亦是行人。

［注］①北宋1091年蘇軾55歲在杭州作。錢穆父：蘇軾的友人，時(shí)被謫出知瀛州。②改火:

指年度的更替。③古井：枯井。這里指情感不為外界事物所動(dòng)。④筠：竹。

⑴“無波真古井，有節(jié)是秋筠”句運(yùn)用了、的修辭手法，贊揚(yáng)了友人、_

的品格。

（2）這首詞和王勃的《送杜少府之任蜀州》都寫送別，詞中的“人生如逆旅，我亦是行人"與王

詩(shī)中“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰"在抒發(fā)的情感上有何易回？

7.（2023?江蘇無錫?統(tǒng)考二模）閱讀下面古詩(shī)詞，完成后面小題。

六年正月二十日，復(fù)出東門，仍用前韻?

蘇軾

亂山環(huán)合水侵門，身在淮南盡處村。五畝②漸成終老計(jì)，九重新掃舊巢痕。

豈惟見慣沙鷗熟？已覺來多釣石溫。長(zhǎng)與東風(fēng)?約今日，暗香先返玉梅魂④。

【注】①這首詩(shī)作于元豐六年（1083）,當(dāng)時(shí)蘇軾被貶黃州。②蘇軾家居臨皋時(shí)有《南堂》

五首，其四云："山家為割千房蜜，稚子新畦五畝蔬?！阿蹡|風(fēng)：喻指當(dāng)時(shí)的皇帝宋神宗。

④"暗香先返玉梅魂"化用唐代詩(shī)人韓堡《湖南梅花一冬再發(fā)偶題于花援》"玉為通體依稀見,

香號(hào)返魂容易回"，意指梅的花朵通體如玉，第二次開放的梅花好比魂的返回。

（1）首聯(lián)點(diǎn)明了家的位置，突出其—的自然特點(diǎn)，為寫頷聯(lián)、頸聯(lián)的相關(guān)內(nèi)容作了—

（2）本詩(shī)與寫于同年的《記承天寺夜游》所表達(dá)的思想情感有何不同？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

8.（2023?江蘇無錫?校聯(lián)考模擬預(yù)測(cè)）閱讀詩(shī)歌，完成下列題目。

江亭

杜甫（唐）

坦腹江亭暖，長(zhǎng)吟野望時(shí)。

水流心不競(jìng)，云在意俱遲。

寂寂春將晚，欣欣物自私。

江東猶苦戰(zhàn)，回首一顰眉。

（1）請(qǐng)展開合理想象，描繪首聯(lián)與頷聯(lián)的畫面。

（2）比較此詩(shī)與《茅屋為秋風(fēng)所破歌》抒發(fā)情感的異同。

9.（2023?江蘇鎮(zhèn)江?統(tǒng)考二模）閱讀下面兩首詩(shī)詞，完成下面小題。

【甲】

商山早行

溫庭筠

晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。

雞聲茅店月，人跡板橋霜。

榔葉落山路，枳花明驛墻。

因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。

【乙】

如夢(mèng)令

李清照

常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。

興盡晚回舟，誤入藕花深處。

爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。

（1）【甲】詩(shī)寫早行，【乙】詞寫暮歸，前者寫的是，后者寫的是O（填寫季節(jié)）

（2）【甲】【乙】?jī)稍?shī)都寫了花：枳花和藕花，它們分別表現(xiàn)了作者怎樣的處境?

（3）【甲】【乙】?jī)稍?shī)結(jié)尾都寫了鳥兒，作者借"鳧雁"和"鷗鷺"分別表達(dá)了怎樣的思想感情?

10.（2023?江蘇淮安??？既＃╅喿x下面古詩(shī)，完成下面小題。

郊興

王勃

空?qǐng)@歌獨(dú)酌，春日賦閑居。

澤蘭侵小徑，河柳覆長(zhǎng)渠。

雨去花光濕，風(fēng)歸葉影疏。

山人?不惜醉，唯畏綠尊②虛?。

【注】①山人：隱居山中的士人，作者自況。