2021-2022學(xué)年福建省南平市高一上學(xué)期期中考試語文試題（解析版）

2021-2022學(xué)年福建省南平市高一上學(xué)期期中考試語文試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（每小題3分，共9分）閱讀下面的文字，完成1-3題。比較文學(xué)作為一門新型的邊緣學(xué)科，以其獨(dú)特的理論建樹和批評(píng)方式，幫助人們從更開闊的視野總結(jié)文學(xué)的規(guī)律，概括豐富的文學(xué)現(xiàn)象。比較文學(xué)是興起于19世紀(jì)末20世紀(jì)初的文學(xué)研究的一個(gè)分支。它是歷史地比較研究?jī)煞N以上的民族文學(xué)之間相互作用的過程，文學(xué)與其他藝術(shù)形式相互關(guān)系的學(xué)科。它的基本精神是將全世界的文學(xué)視為一個(gè)整體，把各國(guó)文學(xué)置于一個(gè)整體結(jié)構(gòu)中加以認(rèn)識(shí)和比較，從兩種或多種文化體系上觀察文學(xué)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)文學(xué)之間以及文學(xué)與其他人類活動(dòng)領(lǐng)域之間的種種關(guān)系，從中揭示和把握文學(xué)的規(guī)律。這種整體化的視野和思維方式必然帶來研究方法上的改進(jìn)。傳統(tǒng)的文學(xué)研究立足于國(guó)別文學(xué)，將對(duì)象限定在一個(gè)特定范圍之內(nèi)。人們習(xí)慣于用切割的方式，先以國(guó)別為界將各國(guó)文學(xué)分割開來，再以歷史分期為線將國(guó)別文學(xué)加以劃分，以致最后人們的注意力僅僅停留在某一時(shí)期某一作家甚至某一部作品上，這是一種原子論的研究方法。這種研究有助于對(duì)對(duì)象的深入開掘，但由于分工過細(xì)，使文學(xué)之間缺乏貫通。比較文學(xué)將采用一種聯(lián)系和比較的方式，在世界范圍內(nèi)考察文學(xué)現(xiàn)象。王元化的《文心雕龍創(chuàng)作論》一書在這方面進(jìn)行了有益的探索。在研究方法上，王元化打破了傳統(tǒng)的以古證古、單純作背景、源流、注釋的研究方法，有意識(shí)地把中國(guó)古代文論同馬列文論、西方文論對(duì)照著研究，由此使他在《文心雕龍》的研究上取得了一定的突破。錢鐘書的《管錐編》也是采用這種聯(lián)系和比較的方式，在討論一個(gè)問題時(shí)，常常古今中外旁征博引，以期說明那“無心契合”而“會(huì)心不遠(yuǎn)”的共同文心。比較文學(xué)的一個(gè)重要功能是為文學(xué)研究提供了一個(gè)“他者”的立場(chǎng)和眼光，這對(duì)于研究中國(guó)文學(xué)與外國(guó)文學(xué)都是很有用的。比較文學(xué)將以世界文學(xué)為背景，以他種文學(xué)為參照，重新認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)本國(guó)文學(xué)。中國(guó)文學(xué)要在世界文壇尋找自己的位置，要了解不同于其他民族文學(xué)的地方，需要借助比較文學(xué)的視野。通過對(duì)本國(guó)文學(xué)與外國(guó)文學(xué)之間的聯(lián)系、異同的比較研究，可以使我們對(duì)本國(guó)文學(xué)和外國(guó)文學(xué)的藝術(shù)價(jià)值有一個(gè)參照性的判斷，從而有效地避免盲目排外和盲目崇洋的傾向。例如，只有把《離騷》《紅樓夢(mèng)》《西游記》《三國(guó)演義》《聊齋志異》，還有李白、杜甫的詩(shī)歌等作品與世界文學(xué)中的一流作品加以比較，才能向世界顯示出它們的美學(xué)價(jià)值。同樣，在將中國(guó)文學(xué)與相似的外國(guó)作品作比較之時(shí)，也可以看出外國(guó)作品的價(jià)值和特性，如《紅樓夢(mèng)》與《追憶逝水年華》的比較研究，使得我們對(duì)《追憶逝水年華》的藝術(shù)成就有了更深切的把握。而在中西敘事作品的映照中，人們對(duì)中西的敘事藝術(shù)特征及得失也有了更為清楚的認(rèn)識(shí)。此外，為了更好地了解一部作品的意義和貢獻(xiàn)，還可以考察一下作品在國(guó)外的流傳情況，如范存忠的《<趙氏孤兒>雜劇在啟蒙時(shí)期的英國(guó)》就是一個(gè)范例。通過這些研究，將使我們能夠更全面地把握文學(xué)的價(jià)值，多方面地觀照自身的文學(xué)和文化，同時(shí)對(duì)作家作品也會(huì)有更深入的理解。（摘編自胡亞敏《比較文學(xué)與文學(xué)教育》）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．比較文學(xué)相較于其他文學(xué)研究，有著獨(dú)特的理論建樹和批評(píng)方式，對(duì)文學(xué)規(guī)律、現(xiàn)象的研究有著不可忽視的意義。B．比較文學(xué)誕生一百多年，以兩種以上的民族文學(xué)之間相互作用的過程、文學(xué)與其他藝術(shù)形式相互關(guān)系為研究?jī)?nèi)容。C．比較文學(xué)的基本精神呈現(xiàn)出整體化視野，將全世界文學(xué)視為一個(gè)整體，把各國(guó)文學(xué)置于一個(gè)整體結(jié)構(gòu)來認(rèn)識(shí)、比較。D．借助比較文學(xué)的視野和思維方式是中國(guó)文學(xué)在世界文壇尋找自己的位置，了解自己不同于其他民族文學(xué)之處的關(guān)鍵。2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．文章圍繞比較文學(xué)這一話題，著重闡述比較文學(xué)的定義、特點(diǎn)、研究方法及意義。B．第三段運(yùn)用了對(duì)比論證，有力地突出了比較文學(xué)與傳統(tǒng)文學(xué)研究在方法上的區(qū)別。C．第四段列舉大量文學(xué)作品，意在表明比較中外作品能更好地顯示中國(guó)文學(xué)的美學(xué)價(jià)值。D．文章把文學(xué)規(guī)律、現(xiàn)象放在世界文學(xué)的范疇內(nèi)進(jìn)行探討，層次清晰，論述比較充分。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）A．王元化在《文心雕龍》的研究上取得突破，與他打破傳統(tǒng)的研究方法，運(yùn)用比較研究有關(guān)。B．我們?cè)谘芯恐袊?guó)文學(xué)時(shí)，如果以他國(guó)文學(xué)作為參照，并進(jìn)行比較研究，就能夠避免盲目崇洋。C．除了將中外文學(xué)作品進(jìn)行比較，考察中文學(xué)作品在國(guó)外的流傳情況，也屬比較文學(xué)的范疇。D．比較文學(xué)可以使我們?cè)诟觊煹谋尘跋拢瑢?duì)本國(guó)的文學(xué)和文化以及作家作品有更深人的理解。【答案】1．D2．C3．B【解析】1．本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析能力。D.“了解自己不同于其他民族文學(xué)之處的關(guān)鍵”無依據(jù)。原文為“中國(guó)文學(xué)要在世界文壇尋找自己的位置，要了解不同于其他民族文學(xué)的地方，需要借助比較文學(xué)的視野”，是說需要借助比較文學(xué)的視野，并沒有說是“關(guān)鍵”。故選D。2．本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。C.“意在表明比較中外作品能更好地顯示中國(guó)文學(xué)的美學(xué)價(jià)值”以偏概全。根據(jù)原文，第四段列舉大量文學(xué)作品，除了表明比較中外作品能更好地顯示中國(guó)文學(xué)的美學(xué)價(jià)值，還表明在將中國(guó)文學(xué)與相似的外國(guó)作品作比較之時(shí)，也可以看出外國(guó)作品的價(jià)值和特性等。故選C。3．本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解能力。B.“就能夠避免盲目崇洋”表述絕對(duì)化。根據(jù)原文，“通過對(duì)本國(guó)文學(xué)與外國(guó)文學(xué)之間的聯(lián)系、異同的比較研究，可以使我們對(duì)本國(guó)文學(xué)和外國(guó)文學(xué)的藝術(shù)價(jià)值有一個(gè)參照性的判斷，從而有效地避免盲目排外和盲目崇洋的傾向”，只是能有效地避免，不一定就能避免。故選B。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4-6題。雜交水稻之父1982年的一個(gè)秋日，馬尼拉洛斯巴洛斯鎮(zhèn)國(guó)際水稻研究所的學(xué)術(shù)報(bào)告廳里，正在舉行國(guó)際水稻科技界的盛會(huì)座無虛席。會(huì)議開始，國(guó)際水稻研究所所長(zhǎng)、印度農(nóng)業(yè)部前部長(zhǎng)斯瓦米納森博士莊重地引領(lǐng)袁隆平走上主席臺(tái)。這時(shí)，屏幕上赫然打出袁隆平的巨幅頭像，下方是“雜交水稻之父袁隆平”一行特大黑體英文字。報(bào)告廳里頓時(shí)響起經(jīng)久不息的掌聲。國(guó)際同行的推崇，確實(shí)使袁隆平感受到了心智與汗水的價(jià)值，以及來自光明正大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的真誠(chéng)友誼和溫暖。想到國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界某些權(quán)威至今仍然把自己看作湘西泥巴地里滾出來的土老帽，把雜交水稻技術(shù)視為不值一提的雕蟲小技，袁隆平內(nèi)心不由得黯然掠過一絲淡淡的悲哀。會(huì)后，袁隆平跟斯瓦米納森博士開玩笑說：“您今天這樣‘突然襲擊’，大張旗鼓地‘販賣’我，可真叫我有點(diǎn)措手不及呀?！薄拔揖褪翘匾庖o您一個(gè)驚喜呀！”“可我1980年第一次應(yīng)邀來合作研究時(shí)，您竟然給我定了個(gè)每月800美元的實(shí)習(xí)研究生工資！”袁隆平笑著說。那一次他曾向斯瓦米納森提出嚴(yán)正抗議，準(zhǔn)備拂袖而去。經(jīng)斯瓦米納森反復(fù)道歉，極力挽留，并把他重新定為特別研究員，每月工資提到1750美元，他才留了下來?！肮?，您還記得那件事哪！說實(shí)話，那時(shí)候我們看您在國(guó)內(nèi)地位也很低似的，這里給您待遇太高，反而使我們丟份。加上那時(shí)我們畢竟還沒有親眼見過成功的三系配套雜交水稻，所以給您定工資估計(jì)為您在國(guó)內(nèi)的10倍，想來您該可以接受。沒想到您還很有氣派！而第二年我們就看到中國(guó)政給您頒發(fā)了科技特等發(fā)明獎(jiǎng)，而且您的偉大成果也讓我們親眼看到了。所以我們后來一直為那件事感到慚愧。今天，也算是我們正式為您正名吧！”“哈哈，原來閣下您也曾親自參與歧視我的‘勾當(dāng)’??！坦率地說，我們?cè)趪?guó)內(nèi)是從來不爭(zhēng)經(jīng)濟(jì)利益的?？墒牵搅四@里，拿多少錢可就關(guān)系到中國(guó)科學(xué)家的尊嚴(yán)了，所以我一定要跟您“斗爭(zhēng)”到底啊。不過，中國(guó)有句老話，叫做“不打不相識(shí)”。這就像我們國(guó)際科技界的朋友們，實(shí)際都是同一陣地上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。但是也正因?yàn)樵谕魂嚨厣细?jìng)爭(zhēng)，才有機(jī)會(huì)成為朋友啊！我和您一見面就“打了一仗”，所以我們的友誼也將更加長(zhǎng)久。是不是？”袁隆平說。袁隆平發(fā)明的雜交水稻技術(shù)，使水稻平均畝產(chǎn)比原先增加20%以上。這項(xiàng)世界領(lǐng)先的科技成果，不僅有助于中國(guó)已占世界7%的耕地養(yǎng)活占世界22%的人口，而且惠及全世界。為此，他被美國(guó)科學(xué)院選聘為外籍院士，院長(zhǎng)西瑟羅納先生介紹袁隆平當(dāng)選的理由是：“袁隆平先生發(fā)明雜交水稻技術(shù)，為全世界糧食安全做出了杰出貢獻(xiàn)，增產(chǎn)的糧食每年為世界解決了7000萬人的吃飯問題?！焙铣恢蒉r(nóng)民曹宏球說：“鄧小平送來了好政策，袁隆平送來了好種子”，他專門花錢雕了一尊漢白玉的袁隆平石像供在家里。袁隆平把他的研究生介紹到美國(guó)、澳大利亞等國(guó)攻讀博士學(xué)位，這些研究生學(xué)成后都選擇留在外國(guó)工作。有人便跟袁隆平開玩笑說：“您老人家送出的人才都飛了，您可是白費(fèi)心血了！”袁隆平則認(rèn)真地回答說：“你們不要見識(shí)短淺。中國(guó)雜交水稻事業(yè)的未來，需要大量超過袁隆平的人才。優(yōu)秀的人才的成長(zhǎng)需要廣闊的自由天地，讓他們通通窩到我的手下來，受著我的思想束縛，而且我還無法給他們提供一流的研究條件。怎么能使他們成長(zhǎng)為超過我的杰出學(xué)者呢？一旦祖國(guó)有條件充分發(fā)揮他們的作用，他們隨時(shí)都會(huì)回來的。相反，如果他們回來而又無用武之地，那又叫人家回來干什么呢？”（摘編自莊志霞《袁隆平傳》）4．下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．斯瓦米納森博士在他主持召開的一次國(guó)際水稻科技界會(huì)議上的隆重推介，使袁隆平作為世界著名水稻專家而廣為人知。B．袁隆平因?yàn)榘l(fā)明了具有國(guó)際領(lǐng)先水平的雜交水稻技術(shù)，為全世界糧食安全做出了杰出貢獻(xiàn)，被美國(guó)科學(xué)院選聘為外籍院士。C．湖南郴州農(nóng)曹宏球?yàn)榱烁兄x袁隆平給他送來了好種子，專門花錢請(qǐng)人雕了一尊漢白玉的袁隆平石像供在家里。D．袁隆平的研究生經(jīng)他介紹到美國(guó)、澳大利亞等國(guó)攻讀博士學(xué)位，為了成為超過老師的杰出學(xué)者，學(xué)成后都選擇留在國(guó)外工作。5．下列對(duì)原文內(nèi)容的理解與概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．通過對(duì)“雜交水稻之父”袁隆平相關(guān)事跡的描述，表現(xiàn)了一位偉大的科學(xué)家的博大胸懷以及勇于探索、不計(jì)名利、無私奉獻(xiàn)的精神。B．經(jīng)過袁隆平不懈地努力，其發(fā)明的雜交水稻技術(shù)使水稻平均畝產(chǎn)比原先增加20%以上，其成果惠及全世界。C．由材料可知，袁隆平不反對(duì)研究生到國(guó)外留學(xué)，他相信一旦祖國(guó)有條件充分發(fā)揮他們的作用，他們隨時(shí)都能回來的。D．根據(jù)材料內(nèi)容我們可以推斷，毛澤東主席所寫的詩(shī)句“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙”，就是在贊揚(yáng)袁隆平的雜交水稻成果。6．盡管被國(guó)際同行稱為“雜交水稻之父”，袁隆平內(nèi)心卻“不由得黯然掠過一絲淡淡的悲哀”。這是為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）【答案】4．B5．D6．①國(guó)際同行的推崇與國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界某些權(quán)威對(duì)自己的質(zhì)疑，形成對(duì)比；②他尚未得到國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界某些權(quán)威的承認(rèn)；③雜交水稻技術(shù)被視為不值一提的雕蟲小技?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。A.“在他主持召開的一次國(guó)際水稻科技界會(huì)議上的隆重推介，使袁隆平作為世界著名水稻專家而廣為人知”錯(cuò)誤，以偏概全，斯瓦米納森博士的推薦只是使袁隆平作為世界著名水稻專家而廣為人知的一個(gè)條件，并不是所有條件。C.“給他送來了好種子”錯(cuò)誤，由原文“湖南郴州農(nóng)民曹宏球說：‘鄧小平送來了好政策，袁隆平送來了好種子。’”，他專門花錢雕了一尊漢白玉的袁隆平石像供在家里”可知“袁隆平是給人民送來了好種子，而不是給他。D.“為了成為超過老師的杰出學(xué)者，學(xué)成后都選擇留在國(guó)外工作”錯(cuò)誤，由原文“怎么能使他們成長(zhǎng)為超過我的杰出學(xué)者呢？一旦祖國(guó)有條件充分發(fā)揮他們的作用，他們隨時(shí)都會(huì)回來的”可知這是袁老對(duì)他們的期盼，表現(xiàn)他的遠(yuǎn)大目光和寬廣胸懷，并沒有說研究生留在國(guó)外工作的目的是為了超過老師。故選B。5．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。D.“就只在贊揚(yáng)袁隆平的雜交水稻成果”錯(cuò)誤，由原文“……優(yōu)秀的人才的成長(zhǎng)需要廣闊的自由天地，讓他們通通窩到我的手下來，受著我的思想束縛，而且我還無法給他們提供一流的研究條件。怎么能使他們成長(zhǎng)為超過我的杰出學(xué)者呢？一旦祖國(guó)有條件充分發(fā)揮他們的作用，他們隨時(shí)都會(huì)回來的”等地方可以看出，袁隆平還有卓越的見識(shí)和巨大的人格魅力，因此毛主席的詩(shī)句不僅贊揚(yáng)雜交成果，也在贊揚(yáng)袁老的博大胸懷和個(gè)人魅力。故選D。6．本題考查學(xué)生理解文中重要句子的含意的能力。由原文第二段“國(guó)際同行的推崇，確實(shí)使袁隆平感受到了心智與汗水的價(jià)值，以及來自光明正大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的真誠(chéng)友誼和溫暖。想到國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界某些權(quán)威至今仍然把自己看作湘西泥巴地里滾出來的土老帽……”可知，在國(guó)際上受到的推崇與在國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界某些權(quán)威對(duì)自己的質(zhì)疑形成對(duì)比，這是袁隆平感到“悲哀”的原因之一。由原文第二段末“想到國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界某些權(quán)威至今仍然把自己看作湘西泥巴地里滾出來的土老帽，把雜交水稻技術(shù)視為不值一提的雕蟲小技”，可知他尚未得到國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界某些權(quán)威的承認(rèn)。由原文第二段末“想到國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界某些權(quán)威至今仍然把自己看作湘西泥巴地里滾出來的土老帽，把雜交水稻技術(shù)視為不值一提的雕蟲小技，袁隆平內(nèi)心不由得黯然掠過一絲淡淡的悲哀”，可知袁隆平內(nèi)心的“悲哀”來自于“雜交水稻技術(shù)被視為不值一提的雕蟲小技”。綜上，所以他內(nèi)心感到淡淡的悲傷。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成7-9題。逃跑（節(jié)選）鐵凝二十多年前，老宋從北部山區(qū)來到這個(gè)城市，成了靈腔劇團(tuán)傳達(dá)室的長(zhǎng)期臨時(shí)工。老宋的任務(wù)是傳達(dá)、收發(fā)，兼燒開水鍋爐。他的兩條腿很勤快。除了分內(nèi)的事，分外的事他也沒少做。五樓的人說，老宋，幫我把這罐煤氣扛上去吧。三樓的人說，老宋，我買的沙發(fā)來了，你給搭把手吧。一樓的人基本不用老宋幫忙抬東西，但有幾位婦女喜歡織毛衣，見老宋有空，就喊，老宋過來，給我架著毛線。老宋在團(tuán)里自然是被人喜歡，但他也有“較真兒”的事。他會(huì)毫不客氣地對(duì)一位端碗打飯的旦角兒說，哎，你等等，今天你腦門上的小彎兒可沒貼正，第四個(gè)、第五個(gè)小彎兒應(yīng)該緊貼眉梢兒。唱小生的老夏在這團(tuán)里算是老宋的好友了，老宋照樣會(huì)在某些時(shí)刻叫老夏下不來臺(tái)。有一回，他突如其來地對(duì)老夏說，你把《呂夢(mèng)征》出場(chǎng)那四句唱，唱一遍聽聽。老夏說，你這是考我，唱完問老宋有什么破綻，老宋說，從字音上聽沒什么破綻，我問你天無事是哪個(gè)事？老夏說事情的事唄。老宋道：錯(cuò)了，應(yīng)該是勢(shì)力的勢(shì)。這四句唱是說天、地、人，也包括鳳凰，失去了勢(shì)力一切就變樣了。老夏不服，要一塊兒去問團(tuán)長(zhǎng)。團(tuán)長(zhǎng)說，都是跟師傅模仿的音兒，說不準(zhǔn)。出了團(tuán)長(zhǎng)的家，老宋說，翻跟頭的事兒?jiǎn)枅F(tuán)長(zhǎng)行，這件事終歸得問我。老夏琢磨出老宋有道理，就說我請(qǐng)你喝酒吧。老宋說，我得回傳達(dá)室喝疙瘩湯?？粗纤文前撞藥妥铀频哪樕?，老夏提醒說，老宋，咱們得講點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)。老宋說，我講營(yíng)養(yǎng)，我那鄉(xiāng)下的閨女呢，我那外孫子呢。老夏明白了：怨不得，老宋天天只喝疙瘩湯。光陰像箭。老夏要退了，老宋也老了。老宋走路不再是快步，有點(diǎn)拖著腿的樣子。有一天，老宋的腿不爭(zhēng)氣地出了大毛病。老夏用自行車馱著老宋去了醫(yī)院，醫(yī)生檢查后說盡快手術(shù)吧，保腿要緊。老宋問手術(shù)得多少錢，醫(yī)生說，一萬五左右。一萬五，對(duì)老宋來說是個(gè)天文數(shù)字。老夏安慰了老宋，想去找領(lǐng)導(dǎo)，轉(zhuǎn)念又想，一個(gè)剛夠發(fā)工資的劇團(tuán)，不用說臨時(shí)工，老夏自己口袋里就經(jīng)常裝著報(bào)不了銷的藥費(fèi)單。第二天，辦公樓門前貼出了一張告示，上寫：尊敬的老師們，目前老宋遭了大難，請(qǐng)大家都獻(xiàn)出些愛心吧！告示還寫明了老宋的病情及所需費(fèi)用的數(shù)目，末尾署名是老夏。全團(tuán)上至團(tuán)長(zhǎng)，下至演職員工及家屬都獻(xiàn)了愛心。一個(gè)星期后，他邀團(tuán)長(zhǎng)一道將籌集到的一萬五千八百六十二元鄭重地交給了老宋。傳達(dá)室的燈亮了一夜。早晨，老夏來傳達(dá)室催老宋去醫(yī)院時(shí)，發(fā)現(xiàn)傳達(dá)室空無一人。老夏騎車趕往醫(yī)院，為老宋做過檢查的醫(yī)生說，那個(gè)病人是來過，問做靜脈修復(fù)術(shù)便宜還是鋸?fù)缺阋耍嬖V他當(dāng)然是截肢手術(shù)便宜，兩三千就夠了，他聽完就走了。自此老宋就從這個(gè)城市消失了。團(tuán)里的老師們氣憤起來。人們對(duì)老夏說，真是知人知面不知心，告示可是你貼的。說得老夏一激靈，好像是老夏騙了大伙兒的錢。老夏想起當(dāng)年老宋的到來是靠了一個(gè)親戚的介紹，于是七拐八拐找到了老宋的那位親戚。親戚說，不瞞你說，他回老家第二天就去縣醫(yī)院把腿鋸了，那兒更便宜，兩千不到，無須住院，隨鋸隨走。親戚還說，剩下一萬多又有什么不好？一個(gè)鄉(xiāng)下人，又是窮閨女，又是窮外孫子。老夏疑惑難平——鋸條人腿怎么也不能像鋸條板凳腿那么簡(jiǎn)單。不久，團(tuán)里有人從北部山區(qū)演出回來，說在新開發(fā)的一個(gè)旅游景點(diǎn)看見老宋了，他坐在一個(gè)小鐵皮房子里賣膠卷。老夏忙問腿呢？演出的人說他坐在窗口，只能看見上半身。老夏坐上長(zhǎng)途大巴，經(jīng)過六個(gè)多小時(shí)，到達(dá)了那個(gè)新開發(fā)的旅游景點(diǎn)。他下得車來，沒太費(fèi)勁就發(fā)現(xiàn)在一個(gè)小鐵皮屋子旁邊站著老宋，拄著雙拐指揮卸貨，下半身左腿那兒空著，挽至腿根部的空褲筒好像一團(tuán)揉皺的搌布。此時(shí)，老宋也看見了老夏，頓時(shí)停下指揮，木呆呆地愣在那里。接著，老夏在老宋臉上找到了他想要找的表情：尷尬、難堪、愧疚，還有受了意外驚嚇的恐懼。突然間，老宋撒腿便跑，他那尚是健康的右腿拖動(dòng)著全身，拖動(dòng)著雙拐奮力向前，如一只受了傷的野獸，跳躍著直奔一條山間小路而去，眨眼之間就沒了蹤影。正在卸貨的年輕人不知出了什么事，看著近前的老夏說，你是不是認(rèn)識(shí)我姥爺？老夏說是，我們是老……朋友。年輕人說，那我姥爺為什么一看見你就跑呢？老夏想了想，說，也沒準(zhǔn)兒你姥爺是給我買肉吃去了。突然，老夏看到旁邊的一張旅游地圖，老宋家鄉(xiāng)的形狀正好比一只靴子，如同當(dāng)年老宋對(duì)意大利的形容一樣。他想，這地方如果沒有開發(fā)，就不會(huì)有人為它繪制地圖，熱愛地理的老宋便終生也不會(huì)知道，他的故鄉(xiāng)在地圖上也是一只靴子。這本是一個(gè)讓人愉悅的話題，只是，老夏似乎再也沒有機(jī)會(huì)同老宋討論這個(gè)話題了。7．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．前文有意強(qiáng)調(diào)老夏與老宋關(guān)系密切，為后文老夏為老宋募集一萬五千元左右的手術(shù)費(fèi)用這一情節(jié)做了鋪墊。B．劇團(tuán)自上而下都參與了捐款，與后文團(tuán)里老師們的氣憤，形成了鮮明對(duì)比，反映了“人走茶涼”的世態(tài)炎涼。C．“老夏疑惑難平——鋸條人腿怎么也不能像鋸條板凳腿那么簡(jiǎn)單”，側(cè)面烘托出了老宋做選擇時(shí)心里承受的巨大壓力。D．“老夏似乎再也沒有機(jī)會(huì)同老宋討論這個(gè)話題了”，這句話似乎暗示了小說的結(jié)局，屬于留白手法，引人遐想。8．老宋是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這一人物形象。（6分）9．對(duì)于老宋有了做手術(shù)的錢之后卻選擇了省錢的截肢手術(shù)這一情節(jié)，你覺得合理嗎？請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容簡(jiǎn)要談?wù)勀愕睦斫?。?分）【答案】7．B8．①勤勞，樂于助人。除了分內(nèi)的事，分外的事他也沒少做。②疼愛女兒、外孫。為了省錢幫助女兒、外孫，他做出了巨大的犧牲，選擇了截肢。③熱愛藝術(shù)，對(duì)藝術(shù)十分較真。他經(jīng)常指出演員的不足。④有強(qiáng)烈自尊心（羞恥心）?？吹嚼舷闹?，他感到尷尬、難堪、愧疚，還有受了意外驚嚇的恐懼。9．合理。前文已經(jīng)做了必要的鋪墊。比如，前文老宋提及了自己的女兒、外孫，自己天天喝疙瘩湯；前文還提及了傳達(dá)室的燈亮了一夜，他還去醫(yī)院?jiǎn)栣t(yī)生哪種手術(shù)更省錢?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生鑒賞作品內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。B.“反映了‘人走茶涼’的世態(tài)炎涼”錯(cuò)誤，應(yīng)是老宋拿到捐助的手術(shù)款后突然消失，令眾人感到氣憤。故選B。8．本題考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象的能力?！袄纤蔚娜蝿?wù)是傳達(dá)、收發(fā)，兼燒開水鍋爐。他的兩條腿很勤快。除了分內(nèi)的事，分外的事他也沒少做。五樓的人說，老宋，幫我把這罐煤氣……老宋過來，給我架著毛線”，老宋勤勞，樂于助人，誰叫幫忙都去幫?！翱粗纤文前撞藥妥铀频哪樕?，老夏提醒說，老宋，咱們得講點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)。老宋說，我講營(yíng)蕎，我那鄉(xiāng)下的閨女呢，我那外孫子呢。老夏明白了：怨不得，老宋天天只喝疙瘩湯”，老宋天天只喝疙瘩湯為的是省錢，為女兒、外孫著想，他疼愛女兒，外孫；“他回老家第二天就去縣醫(yī)院把腿鋸了，那兒更便宜，兩千不到……剩下一萬多又有什么不好？一個(gè)鄉(xiāng)下人，又是窮閨女，又是窮外孫子”，老宋心地太淳樸，為了省錢幫助女兒、外孫，他居然犧牲自己，選擇了截肢。“他也有‘較真兒’的事。他會(huì)毫不客氣地對(duì)一位端碗打飯的旦角兒說……”，老宋熱愛藝術(shù)，他經(jīng)常指出演員的不足。他會(huì)指出旦角的小彎兒沒貼正，堅(jiān)持戲文的字應(yīng)該是哪個(gè)，可見他對(duì)藝術(shù)十分較真?！袄纤我部匆娏死舷摹瓕擂?、難堪、愧疚，還有受了意外驚嚇的恐懼……老宋撒腿便跑……眨眼之間就沒了蹤影”，分析此段，看出老宋有強(qiáng)烈自尊心（羞恥心）。曾經(jīng)老夏給他籌款治腿，可他自己為了省錢辜負(fù)了老夏的心意，而且自己不告而別……所以看到老夏之后，他為自己當(dāng)初的不當(dāng)又無奈的行為感到尷尬、難堪、愧疚。本以為這件事永遠(yuǎn)就過去了，沒想到又看到了老夏……所以又有受了意外驚嚇的恐懼和無顏見老宋的愧疚之情。9．本題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力?？梢岳斫庠谛≌f的情節(jié)安排中是合理的，因?yàn)榍拔囊呀?jīng)做了必要的鋪墊。前文老宋提及了自己的女兒、外孫，“我講營(yíng)養(yǎng)，我那鄉(xiāng)下的閨女呢，我那外孫子呢”，所以自己不惜犧牲健康而天天喝疙瘩湯；前文還提及，在老夏將籌集到的一萬五千八百六十二元交給了老宋后，“傳達(dá)室的燈亮了一夜”，暗示老宋面對(duì)一萬多塊錢，內(nèi)心充滿糾結(jié)和掙扎，應(yīng)該想到要想辦法剩下錢給女兒和外孫。另外，老宋還去“問做靜脈修復(fù)術(shù)便宜還是鋸?fù)缺阋?，告訴他當(dāng)然是截肢手術(shù)便宜，兩三千就夠了，他聽完就走了”，當(dāng)?shù)弥刂″X后，老宋就從這個(gè)城市消失了，這也暗示他回去做截肢手術(shù)了。二、古代詩(shī)文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10-13題。貞觀二十一年冬十二月，龜茲王伐疊卒，弟訶黎布失畢立，浸失臣禮，侵漁鄰國(guó)。上怒，戊寅，詔使持節(jié)昆丘道行軍大總管左驍衛(wèi)大將軍阿史那社爾等將兵擊之。上謂侍臣曰：“朕少長(zhǎng)兵間，頗能料敵。今昆丘行師，處月、處密二部及龜茲用事者羯獵顛①、那利②每懷首鼠，必先授首。”次年冬十月，阿史那社爾引兵自焉耆之西趨龜茲北境，分兵為五道，出其不意，擒而斬焉者王薛婆阿那支。龜茲大震，守將多棄城走。社爾進(jìn)屯磧臺(tái)，去其都城三百里，遣伊州刺史韓威帥千余騎為前鋒，左衛(wèi)將軍曹繼叔次之。至多褐城，龜茲王訶黎布失畢、其相那利師眾五萬拒戰(zhàn)。鋒刃甫接威引兵偽遁龜茲悉眾追之行三十里與繼叔軍合龜茲懼將卻繼叔乘之龜茲大敗逐北八十里龜茲王布失畢既敗，走保都城，阿史那社爾進(jìn)軍逼之，布失畢輕騎西走。十二月，社爾拔其城，使安西都護(hù)郭孝恪守之。社爾進(jìn)軍攻之四旬，擒布失畢及羯獵顛。那利脫身走，潛引西突厥之眾并其國(guó)兵萬余人襲擊孝恪。孝恪營(yíng)于城外，龜茲人或告之，孝恪不以為意，將入城，那利之眾已登城矣，城中降胡與之相應(yīng)，共擊孝恪，矢刃如雨，孝恪不能敵，將復(fù)出，死于西門。后旬余日，那利復(fù)引山北龜茲萬余人趣都城，繼叔逆擊，大破之，斬首八千級(jí)。那利單騎走，龜茲人執(zhí)之，以詣軍門。社爾前后破其大城五，遣左衛(wèi)郎將權(quán)祗甫詣諸城開示禍福，皆相帥請(qǐng)降，凡得七百余城，虜男女?dāng)?shù)萬口。社爾乃召其父老，宣國(guó)威靈，諭以伐罪之意，立其王之弟葉護(hù)為主，龜茲人大喜。社爾勒石紀(jì)功而還。龜茲王布失畢等至京師，上責(zé)讓而釋之，遣歸國(guó)撫其眾。（選自《通鑒紀(jì)事本末·太宗討龜茲》）［注］①羯獵顛，唐朝龜茲大將。②那利，唐朝龜茲宰相。10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A．鋒刃甫接威/引兵偽遁/龜茲悉眾追之/行三十里與繼叔軍合/龜茲懼將/卻繼叔乘之/龜茲大敗/逐北八十里/B．鋒刃甫接威/引兵偽遁/龜茲悉眾追之/行三十里與繼叔軍合/龜茲懼/將卻/繼叔乘之/龜茲大敗/逐北八十里/C．鋒刃甫接/威引兵偽遁/龜茲悉眾追之/行三十里/與繼叔軍合/龜茲懼/將卻/繼叔乘之/龜茲大敗/逐北八十里/D．鋒刃甫接/威引兵偽遁/龜茲悉眾追之/行三十里/與繼叔軍合/龜茲懼將/卻繼叔乘之/龜茲大敗/逐北八十里/11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．卒，古人對(duì)人身故有多種描述方式，大夫之死稱為“卒”。文中指龜茲王之死。B．戊寅，此處指干支紀(jì)日中的戊寅日，其前一天是丁丑日，后一天是己卯日。C．刺史，漢武帝時(shí)始置，其時(shí)分全國(guó)為十三部（州），部置刺史，職任監(jiān)察，官階低于郡守。D．勒石紀(jì)功，建立或成就功勛后將記功文字刻在石上，典出于漢代衛(wèi)青“燕然勒功”。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．唐太宗討伐龜茲，是因?yàn)樵X黎布失畢繼其兄成為龜茲王之后，漸漸地對(duì)唐王朝不行使臣屬國(guó)的禮節(jié)，并不斷地挑起事端，和鄰國(guó)發(fā)生武力沖突。B．阿史那社爾率領(lǐng)部隊(duì)借道焉耆，兵分五路，很快就活捉并斬殺了焉耆國(guó)王薛婆阿那支，讓龜茲軍隊(duì)中很多守城將士感到非常害怕，選擇棄城出逃。C．龜茲軍隊(duì)大敗后，布失畢退守其都城。阿史那社爾經(jīng)過四十天的攻打，終于占領(lǐng)了龜茲都城，生擒了國(guó)王訶黎布失畢、大將羯獵顛和宰相那利等人。D．阿史那社爾先用武力攻下龜茲五座大的城池，又派權(quán)祗甫到各個(gè)城池勸降，總共得到七百多座城池。他親自召集當(dāng)?shù)馗咐?，向他們宣傳大唐的?guó)威。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）那利單騎走，龜茲人執(zhí)之，以詣軍門。（2）龜茲王布失畢等至京師，上責(zé)讓而釋之，遣歸國(guó)撫其眾?！敬鸢浮?0．C11．D12．C13．（1）那利獨(dú)自騎馬逃跑，龜茲人捉住了他，將他送往軍中。（2）龜茲王布失畢等人被押到了京城，唐太宗斥責(zé)了他們后釋放了他們，派遣他們回國(guó)安撫他們的民眾?！窘馕觥?0．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意為：剛剛接陣交戰(zhàn)，韓威領(lǐng)兵假裝逃走，龜茲出動(dòng)全部人馬追趕，跑了三十里，韓威和曾繼叔兵馬會(huì)合。龜茲軍隊(duì)恐懼，想要退卻，曾繼叔乘機(jī)反擊，龜茲兵大敗，乘勝追殺了八十里?！巴鴤味荨?，“威”為主語，前面斷開，排除AB；“龜茲懼”，主謂結(jié)構(gòu)，單獨(dú)成句，前后斷開，排除D。故選C。11．本題考查學(xué)生了解并掌握常見的古代文化知識(shí)的能力。D.“典出于漢代衛(wèi)青‘燕然勒功’”錯(cuò)誤，典出于東漢大將竇憲大敗匈奴后在燕然山刻石記功，并非衛(wèi)青。故選D。12．本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容的能力。C.“生擒了國(guó)王訶黎布失畢、大將羯獵顛和宰相那利等人”錯(cuò)誤，從原文“那利脫身走”可看出宰相那利逃跑了。故選C。13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文中句子的能力。（1）“單騎”，獨(dú)自騎馬；“走”，逃跑；“執(zhí)”，捉??；“詣”送，送往。（2）“責(zé)讓”，斥責(zé)；“釋”，釋放；“撫”，安撫。參考譯文：貞觀二十一年冬天十二月，龜茲王伐疊去世，他的弟弟訶黎布失畢即位，逐漸失去臣屬國(guó)的禮節(jié)，侵犯掠奪鄰國(guó)。唐太宗大怒，戊寅日，下詔派遣使持節(jié)昆丘道行軍大總管左驍衛(wèi)大將軍阿史那社爾等人領(lǐng)兵進(jìn)攻龜茲。太宗對(duì)侍臣說：“我年輕時(shí)在軍中長(zhǎng)大，對(duì)敵情的預(yù)料還是有把握的。這次昆丘出兵，處月、處密兩個(gè)部落和龜茲的執(zhí)政者羯獵顛、那利總是懷有二心，一定要先斬殺他們。”第二年冬天十月，阿史那社爾領(lǐng)兵從焉者西面趕赴龜茲的北部邊境，兵分五路，出其不意，活捉并斬殺了焉者國(guó)王薛婆阿那支。龜茲大為震驚，守城將士很多棄城逃走。阿史那社爾進(jìn)軍駐扎在磧臺(tái)，距離龜茲都城三百里，派遣伊州刺史韓威率領(lǐng)一千多騎兵做前鋒，左衛(wèi)將軍曹繼叔跟隨在后面。到了多褐城，龜茲國(guó)王訶黎布失畢、他的丞相那利率領(lǐng)五萬部眾抵抗。剛剛接陣交戰(zhàn)，韓威領(lǐng)兵假裝逃走，龜茲出動(dòng)全部人馬追趕，跑了三十里，韓威和曾繼叔兵馬會(huì)合。龜茲軍隊(duì)恐懼，想要退卻，曾繼叔乘機(jī)反擊，龜茲兵大敗，乘勝追殺了八十里。龜茲王布失畢被打敗后，逃到都城并進(jìn)行守衛(wèi)，阿史那社爾進(jìn)兵追逼，布失畢率領(lǐng)輕騎（出城）向西逃走。十二月，阿史那社爾攻克布失畢的都城，派安西都護(hù)郭孝恪守衛(wèi)它。阿史那社爾領(lǐng)兵攻打了四十天，生擒布失畢和羯獵顛。那利脫身逃走，暗中帶著西突厥的人馬和自己國(guó)中的部隊(duì)一萬余人來襲擊郭孝恪。郭孝恪把兵營(yíng)安扎在城外，龜茲有人把這一情況告訴了他，郭孝恪不以為意，將要進(jìn)城，那利的兵已經(jīng)登上城墻了，城中投降的胡兵和那利里應(yīng)外合，共同夾擊郭孝恪，箭如雨下，郭孝恪抵擋不住，想再出城，被射死在西門下。十多天以后，那利又帶領(lǐng)山北的一萬多龜茲人趕奔都城，曾繼叔迎戰(zhàn)，將他打敗，斬殺八千多人。那利獨(dú)自騎馬逃跑，龜茲人捉住了他，將他送往軍中。阿史那社爾前后共攻下五座大的城池，派遣左衛(wèi)郎將權(quán)祗甫到各個(gè)城池對(duì)他們說明禍福利害，各城全都請(qǐng)求投降，總共得到七百多座城池，虜獲男女共幾萬人。阿史那社爾（于是）召集他們的父老，向他們宣傳大唐的國(guó)威，講明這次征伐有罪之國(guó)的原因，并立龜茲國(guó)王的弟弟葉護(hù)為國(guó)王，龜茲人非常高興。阿史那社爾刻石碑記功后還軍。龜茲王布失畢等人被押到了京城，唐太宗斥責(zé)了他們后釋放了他們，派遣他們回國(guó)安撫他們的民眾。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成14-15題。秋日別王長(zhǎng)史王勃?jiǎng)e路馀千里，深恩重百年。正悲西候日，更動(dòng)北梁篇。野色籠寒霧，山光斂暮煙。終知難再奉，懷德自潸然。14．下列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．首聯(lián)描繪了開闊遼遠(yuǎn)的時(shí)空，以“千里”和“百年”從時(shí)間和空間兩個(gè)角度抒發(fā)了自己的感情。B．古代以秋日配西方，所以稱秋日為西候。北梁，北邊的橋。頷聯(lián)用兩個(gè)典故，點(diǎn)出時(shí)令和地點(diǎn)，含蓄而新穎。C．頸聯(lián)詩(shī)人宕開一筆，轉(zhuǎn)而寫景。前一句是近景描寫，后一句是遠(yuǎn)景描寫。詩(shī)人借景抒情，情隨景生，含蓄蘊(yùn)藉。D．奉，侍奉；潸然，流淚的樣子。詩(shī)人知道自己與王長(zhǎng)史今后很難再相見，不禁淚流滿面，悲從中來。15．詩(shī)歌表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。（6分）【答案】14．A15．①對(duì)王長(zhǎng)史知遇之恩的感激。②與王長(zhǎng)史離別時(shí)的不舍。③對(duì)今后不能再侍奉王長(zhǎng)史的遺憾與傷感。【分析】14．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解和賞析能力。A.“從時(shí)間和空間”錯(cuò)誤，應(yīng)是以“千里”和“百年”從空間和時(shí)間兩個(gè)角度抒發(fā)了自己的感情。故選A。15．本題考查學(xué)生理解和分析詩(shī)人情感的能力?！吧疃髦匕倌辍币馑际悄那樯疃髦?，令我終身難忘，表達(dá)對(duì)王長(zhǎng)史知遇之恩的感激。通過本詩(shī)的題目可知這是一首送別詩(shī)，頸聯(lián)的景物描寫寫到田野的景色籠罩一層寒霧，山上的光線逐漸黯淡，暮煙升起。借景抒情，抒發(fā)了與王長(zhǎng)史離別時(shí)的不舍。“終知難再奉，懷德自潸然”意思是：終歸知道難以再挽留，想起你的恩德，我還是忍不住落下了淚水。表現(xiàn)與與王長(zhǎng)史離別時(shí)的不舍，對(duì)今后不能再侍奉王長(zhǎng)史的遺憾與傷感。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）曹操《觀滄?！分?，描寫碧波蕩漾、島嶼高聳的句子是“___________，____________”。（2）蘇軾《赤壁賦》中“____________”一句寫出了明月初升后的情態(tài)，“____________”一句通過寫人的感受突出了簫聲的悲涼與幽怨。（3）白居易《琵琶行》中“___________，___________”形象地描摹出音樂中的休止部分，以無勝有，雋永含蓄，為后文積聚了無窮的力量。【答案】水何澹澹山島竦峙徘徊于斗牛之間泣孤舟之嫠婦別有幽愁暗恨生此時(shí)無聲勝有聲【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。易錯(cuò)字：澹、竦、峙、徘、徊、嫠、幽。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成17-19題。新冠病毒從哪里來？因?yàn)樾枰角罄_人類的這一問題，中國(guó)開展病毒溯源調(diào)查，與世界衛(wèi)生組織率先展開聯(lián)合工作。由于新冠疫情首先在中國(guó)武漢引起關(guān)注，世衛(wèi)組織發(fā)起的國(guó)際聯(lián)合研究團(tuán)隊(duì)第一站進(jìn)入武漢，這______________，當(dāng)人們了解了傳染病歷史知識(shí)就會(huì)明白這樣做的原因。人們?cè)谧分欅E向前溯源病毒時(shí)，都會(huì)發(fā)現(xiàn)它們并不是從“暴發(fā)點(diǎn)”走進(jìn)人類社會(huì)的。傳染病的源頭超出人類最初的認(rèn)知范圍，這是很容易理解的。站在病毒的角度想想，才剛進(jìn)入人類這個(gè)宿主，它是有陌生感的，怎么繁殖、怎么攻擊、怎么侵占，不能一下子______________，在對(duì)宿主逐一侵染不斷“練手”后，新冠病毒才能夠在人類族群中掀起軒然大波，“暴發(fā)點(diǎn)”也就出現(xiàn)了。要知道它之前“練手”的路徑是什么，只查“暴發(fā)點(diǎn)”肯定找不到，必須全球開展多點(diǎn)、多方位、立體溯源才能有所了解。去哪找呢？線索有很多。這些線索對(duì)于“真求起源”的人______________，值得逐一排查，因?yàn)槊恳粋€(gè)陽性背后的流行病學(xué)調(diào)查，都可能將新冠病毒進(jìn)入人類社會(huì)的時(shí)間向前推。（）。其______________完全不在回答“新冠病毒從哪里來”的問題，也置“阻止新冠病毒危害人類社會(huì)”于不顧，這是對(duì)人類社會(huì)進(jìn)步的極大阻礙！17．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．無可諱言稱心如意不足為慮醉翁之意B．無可厚非得心應(yīng)手彌足珍貴醉翁之意C．無可厚非稱心如意彌足珍貴司馬昭之心D．無可諱言得心應(yīng)手不足為慮司馬昭之心18．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．而對(duì)于這些“假求起源”的人，他們會(huì)讓這些線索視而不見B．而對(duì)于那些“假求起源”的人，他們會(huì)把這些線索視而不見C．而對(duì)于那些“假求起源”的人，他們會(huì)對(duì)這些線索視而不見D．而對(duì)于這些“假求起源”的人，這些線索他們將會(huì)視而不見19．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．為探求這一困擾人類的問題，中國(guó)率先與世界衛(wèi)生組織展開聯(lián)合工作，開展病毒溯源調(diào)查。B．為探求困擾人類的這一問題，中國(guó)率先與世界衛(wèi)生組織開展病毒溯源調(diào)查，展開聯(lián)合工作。C．因?yàn)樘角筮@一困擾人類的問題，中國(guó)率先與世界衛(wèi)生組織展開聯(lián)合工作，開展病毒溯源調(diào)查。D．要探求困擾人類的這一問題，中國(guó)率先與世界衛(wèi)生組織展開聯(lián)合工作，開展病毒溯源調(diào)查。【答案】17．B18．C19．A【分析】17．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。無可諱言：沒有什么需要忌諱掩飾的。無可厚非：不可過分指責(zé)、苛求。語境指國(guó)際聯(lián)合研究團(tuán)隊(duì)第一站進(jìn)入武漢，我們能理解，應(yīng)選“無可厚非”；稱心如意：適合心意，愿望能得到滿足。得心應(yīng)手：心里怎樣想，手里就能怎樣做。語境指不能馬上做到，應(yīng)選“得心應(yīng)手”；不足為慮：不值得憂慮擔(dān)心。彌足珍貴：形容十分珍貴、非常珍貴。語境指線索對(duì)于“真求起源”的人的重要，應(yīng)選“彌足珍貴”；醉翁之意：表示本意不在此而在別的方面。司馬昭之：比喻人所共知的野心。語境指“假求起源”的人本意不在此處，應(yīng)選用“醉翁之意”。故選B。18．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之語句復(fù)位的能力。相對(duì)前面提到的“真求起源”的人，“假求起源”的人應(yīng)是“那些”，排除AD；“把……視而不見”搭配不當(dāng)，排除B。故選C。19．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。介詞誤用，把“因?yàn)椤备臑椤盀榱恕?；語序不當(dāng)，應(yīng)該“先展開聯(lián)合工作”，再“開展病毒溯源調(diào)查”。只有A項(xiàng)修改正確。故選A。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成20-21小題。6個(gè)月的長(zhǎng)期太空駐留，對(duì)空間站、飛船以及航天員的身心健康，都提出了更嚴(yán)苛的要求。航天員的身心健康受到長(zhǎng)時(shí)間的負(fù)面影響，肌肉骨骼系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)失重效應(yīng)會(huì)更加凸顯，可能會(huì)出現(xiàn)睡眠障礙、疲勞、感染、胃腸道病癥和心血管功能失調(diào)等問題，出現(xiàn)應(yīng)急醫(yī)學(xué)問題的概率也會(huì)增大。其實(shí)，危險(xiǎn)并不僅限于太空。中國(guó)完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的艙外航天服的研制，①______________。艙外航天服交付前，需要由志愿者穿戴后進(jìn)行低壓艙試驗(yàn)，在近乎真空的模擬外太空狀態(tài)下檢查其各項(xiàng)性能指標(biāo)。②______________，志愿者的生命都將受到嚴(yán)重威脅。但每一次在科研人員中征集志愿者時(shí)，都有人主動(dòng)報(bào)名。為開展航天員地面野外生存訓(xùn)練，教員隊(duì)伍需要在森林、戈壁中選定設(shè)置各種惡劣環(huán)境，走沒有人走過的路，探別人沒有探過的險(xiǎn)。還有劇毒易揮發(fā)的特種燃料檢驗(yàn)、運(yùn)輸和加注工作，但凡出現(xiàn)爆燃、泄漏，③______________。20．請(qǐng)?jiān)谏衔臋M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。（6分）21．請(qǐng)用一句話概括材料的主要內(nèi)容。要求句子包含轉(zhuǎn)折關(guān)系，表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢，不超過30個(gè)字。（5分）【答案】20．①也有常人不為所知的危險(xiǎn)②哪怕有細(xì)微的差錯(cuò)③參試人員都可能付出生命代價(jià)21．載人航天工程是一項(xiàng)高風(fēng)險(xiǎn)的事業(yè)，但從來就不缺少英雄。【解析】20．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第一空，結(jié)合上下文“其實(shí)，危險(xiǎn)并不僅限于太空。中國(guó)完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的艙外航天服的研制”“艙外航天服交付前，需要由志愿者穿戴后進(jìn)行低壓艙試驗(yàn)，在近乎真空的模擬外太空狀態(tài)下檢查其各項(xiàng)性能指標(biāo)”，推斷①處是說艙外航天服的研制可能存在不為人知的危險(xiǎn)，可以填入“也有常人不為所知的危險(xiǎn)”之類的內(nèi)容。第二空，結(jié)合上下文“艙外航天服交付前，需要由志愿者穿戴后進(jìn)行低壓艙試驗(yàn)，在近乎真空的模擬外太空狀態(tài)下檢查其各項(xiàng)性能指標(biāo)”“志愿者的生命都將受到嚴(yán)重威脅”，推斷②處是對(duì)前文“在近乎真空的模擬外太空狀態(tài)下檢查其各項(xiàng)性能指標(biāo)”的假設(shè)推斷，可以填入“哪怕有細(xì)微的差錯(cuò)”之類的內(nèi)容。第三空，主要結(jié)合上文“為開展航天員地面野外生存訓(xùn)練，教員隊(duì)伍需要在森林、戈壁中選定設(shè)置各種惡劣環(huán)境，走沒有人走過的路，探別人沒有探過的險(xiǎn)。還有劇毒易揮發(fā)的特種燃料檢驗(yàn)、運(yùn)輸和加注工作，但凡出現(xiàn)爆燃、泄漏……”，推斷③處是推測(cè)參試人員可能面對(duì)的危險(xiǎn)，可以填入“參試人員都可能付出生命代價(jià)”之類的內(nèi)容。最后還要注意字?jǐn)?shù)要求，以及表達(dá)的是否簡(jiǎn)潔連貫自然。21．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之壓縮語段的能力。從“航天員的身心健康受到長(zhǎng)時(shí)間的負(fù)面影響，肌肉骨骼系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)失重效應(yīng)會(huì)更加凸顯，可能會(huì)出現(xiàn)睡眠障礙、疲勞、感染、胃腸道病癥和心血管功能失調(diào)等問題，出現(xiàn)應(yīng)急醫(yī)學(xué)問題的概率也會(huì)增大。其實(shí)，危險(xiǎn)并不僅限于太空……”等內(nèi)容可知，載