語(yǔ)言應(yīng)用（綜合過(guò)關(guān)測(cè)試卷一）2025年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)

綜合測(cè)試03語(yǔ)言應(yīng)用綜合過(guò)關(guān)測(cè)試卷一

時(shí)間：90分鐘，滿分150分

說(shuō)明：每題5分，（1）題2分，（2）題3分；共30題。

姓名得分

1.（2023?上海長(zhǎng)寧?一模）按要求選擇。

（1）將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次填入語(yǔ)段空白處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（）

在以數(shù)字信息技術(shù)賦能鄉(xiāng)村振興進(jìn)而促進(jìn)城鄉(xiāng)共同富裕的進(jìn)程中，我們需栗重點(diǎn)關(guān)注信息

技術(shù)如何影響城鄉(xiāng)差距?？梢哉f(shuō)，,,更重要的是，,O

①信息技術(shù)是鄉(xiāng)村振興的巨大推動(dòng)力之一

②信息技術(shù)可被視為現(xiàn)階段調(diào)節(jié)城鄉(xiāng)差距的一個(gè)均衡器

③它會(huì)產(chǎn)生“數(shù)字紅利”效應(yīng)

④持續(xù)科學(xué)配置信息技術(shù)資源能夠縮小城鄉(xiāng)差距并推動(dòng)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展

A.①②③④B.①③②④C.②④①③D.②③④①

（2）今天對(duì)小寧來(lái)說(shuō)有點(diǎn)特別：大伯七十大壽、舅舅遷居、同學(xué)新婚，他打算各送一副對(duì)聯(lián)。

下列對(duì)聯(lián)與所送對(duì)象最貼合的一項(xiàng)是（）

［甲］春融花并蒂，日暖樹交柯

［乙］東風(fēng)開畫棟，旭日映華堂

［丙］三千歲月春常在，六一豐神古所稀

A.甲聯(lián)送大伯，乙聯(lián)送舅舅，丙聯(lián)送同學(xué)

B.甲聯(lián)送舅舅，乙聯(lián)送同學(xué)，丙聯(lián)送大伯

C.甲聯(lián)送同學(xué)，乙聯(lián)送大伯，丙聯(lián)送舅舅

D.甲聯(lián)送同學(xué)，乙聯(lián)送舅舅，丙聯(lián)送大伯。

2.（2023?上海青浦?一模）按要求選擇。

（1）將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次填入語(yǔ)段空白處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（）

作為一種由花材與花器組合而成的復(fù)合紋飾，宋代盆花紋廣泛應(yīng)用于陶瓷裝飾上。盆花又

稱盆栽、盆景，_o盆花狹義上僅指花卉盆景，廣義上還包括山石、植物等各類盆景。

①以觀賞美化為目的

②通常以花草樹木、山石為栽培布置對(duì)象

③是古代花木應(yīng)用中的重要形式之一

④以盆缽為花器

A.②①④③B.②④①③C.③②④①D.③②①④

(2)以下活動(dòng)提示中，有一處畫線部分語(yǔ)言表達(dá)不得體，請(qǐng)找出并修改。

親愛的校友，您好！

2023年10月22日，是崇德中學(xué)紀(jì)念建校一百周年的歷史重栗時(shí)刻?！炯住繜┱?qǐng)有班級(jí)

聚會(huì)需求的校友聯(lián)系學(xué)校,［乙】便于我們安排教室供敘舊暢談。由于受校園內(nèi)場(chǎng)地所限，［丙］

恕無(wú)法安排當(dāng)天來(lái)校校友車輛的停放,請(qǐng)大家綠色出行。由此帶來(lái)的不便，【丁】請(qǐng)自行克服

并謝謝大家的支持與配合。

崇德中學(xué)

2023年10月6日

()，__________________________

【答案】⑴B(2)T敬請(qǐng)諒解并謝謝大家的支持與配合

【解析】(1)本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之句子排序的能力。

根據(jù)橫線前面的“盆花又稱盆栽、盆景”可知，此句是在給“盆花”下定義。

下定義的格式是：被定義對(duì)象=種差+屬概念。

表示“屬概念”的句子③放在最后，前面是多項(xiàng)狀語(yǔ)、定語(yǔ)的排列，根據(jù)文意是先介紹對(duì)象、

方式②，再講方法、工具等④，最后明確目的①。所以正確順序是②④①③。

故選Bo

(2)本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之得體的能力。

①“由此帶來(lái)的不便，請(qǐng)自行克服”錯(cuò)誤，態(tài)度上不夠尊敬對(duì)方，會(huì)引起對(duì)方反感，甚至不滿，

不利于解決問(wèn)題。

故選【丁】。

②可以把“請(qǐng)自行克服”修改為“深表歉意”或“敬請(qǐng)諒解”。

3.(2023?上海楊浦?一模)按要求選擇。

(1)將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次填入語(yǔ)段空白處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是()

這是一個(gè)看臉的時(shí)代。乘坐飛機(jī)、高鐵需要刷臉，觀看演出、賽事需栗刷臉，辦理各種業(yè)

務(wù)需栗刷臉?！猳—,—,—,—o隨著數(shù)字化和人工智能技術(shù)的應(yīng)用場(chǎng)景不斷拓展，

我們應(yīng)當(dāng)警惕技術(shù)“失范”。

①這是人臉識(shí)別技術(shù)的底層邏輯

②對(duì)自然人進(jìn)行身份識(shí)別

③以人工智能化數(shù)據(jù)比對(duì)

④可以說(shuō)我刷臉，故我在

⑤將人臉圖像信息數(shù)字化

A.①④⑤③②B.①③⑤②④C.④②①⑤③D.④⑤③②①

（2）以下是某社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的活動(dòng)通知，為吸引社區(qū)居民參加，需要修改，請(qǐng)?jiān)跈M線上提

出一條修改建議，并寫出提出該條建議的原因。

活動(dòng)通知居民朋友們：

我社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心將舉辦“糖尿病知識(shí)講座”活動(dòng)，歡迎大家參加！

活動(dòng)時(shí)間：2023年12月30日上午9：0011：00

活動(dòng)地點(diǎn)：區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心1號(hào)樓報(bào)告廳

活動(dòng)人員：本社區(qū)居民

活動(dòng)要求：準(zhǔn)時(shí)入場(chǎng)，不要喧嘩，靜音，提問(wèn)有序。

某社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心

2023年11月30日

修改建議：

提出建議的原因：

【答案】（1）D（2）答案①：修改建議：可以添加活動(dòng)目的。

提出建議的原因：增強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性，對(duì)應(yīng)居民的具體需求。

答案②：修改建議：可以添加主講人介紹。

提出建議的原因：體現(xiàn)專業(yè)性，增強(qiáng)居民對(duì)講座質(zhì)量的信任度。

【解析】（1）本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之銜接與排序的能力。

根據(jù)“這是一個(gè)看臉的時(shí)代”“辦理各種業(yè)務(wù)需要刷臉”可知，接下來(lái)應(yīng)該是調(diào)侃式總結(jié)“我

刷臉，故我在”，所以④排在最前面，排除AB；

比較CD兩項(xiàng)，從內(nèi)容上看，⑤③是原理，②是目的，①是總結(jié)，所以⑤③應(yīng)在②①前，排除

Co

故選Do

（2）本題考查學(xué)生發(fā)表建議、觀點(diǎn)的能力。

首先應(yīng)確定這是社區(qū)活動(dòng)，社區(qū)活動(dòng)要吸引社區(qū)居民參加，就必須具有針對(duì)性，要讓居民了解

此次活動(dòng)的目的是什么，這樣居民就能從自身的具體需求出發(fā)，積極參與活動(dòng)。

此外，社區(qū)活動(dòng)的專業(yè)性也是吸引居民參加的重要因素，就本題而言，講座者是否具有專業(yè)性

直接影響其可信度，進(jìn)而影響居民的參與積極性，所以可以添加主講人介紹，體現(xiàn)講座者的專

業(yè)性，增強(qiáng)居民對(duì)講座質(zhì)量的信任度。

4.（2023?上海松江?一模）按要求作答。

（1）將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次填入語(yǔ)段空白處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（）。

杭州亞運(yùn)會(huì)推出了“數(shù)字火炬手”，,o,o辦好一個(gè)會(huì)，提

升一座城。

①真正實(shí)現(xiàn)智能亞運(yùn)與智能杭州交互

②讓更多人自由參與并享受到這場(chǎng)國(guó)際體育盛事

③“智能亞運(yùn)”的元素出現(xiàn)在衣食住行賽的各個(gè)方面

④通過(guò)數(shù)字化探索和創(chuàng)新打破地域和時(shí)間限制

A.①②③④B.④①③②

C.④②③①D.①③②④

（2）下面是小松問(wèn)GPT4①的問(wèn)題：“請(qǐng)講述一下林黛玉倒拔垂楊柳②的故事”。GPT4煞有介事地

講了一個(gè)故事：

林黛玉倒拔垂楊柳故事出自于《紅樓夢(mèng)》。春天大觀園里的垂楊柳長(zhǎng)出了嫩芽，風(fēng)景宜人。

林黛玉是個(gè)極富才情的女子，看到這景心情愉悅，于是提議大家舉行一場(chǎng)倒拔垂楊柳的游戲。

眾人都同意了她的提議，但都沒有成功。只有林黛玉自己，輕盈地倒著走，頭頂柳條，順利將

其倒拔起來(lái)。這個(gè)故事展示了林黛玉的聰明才智和與眾不同的氣質(zhì)，體現(xiàn)了作者對(duì)角色性格的

描繪和對(duì)人生哲理的思考。

【注】①聊天機(jī)器人ChatGPT發(fā)布的語(yǔ)言模型；②倒拔垂楊柳：出自《水滸傳》，魯智

深將柳樹連根拔起的情節(jié)。

GPT4的作答至少存在三方面的問(wèn)題，請(qǐng)概括。

【答案】（DC（2）不能區(qū)分《紅樓夢(mèng)》與《水滸》；不能把握林黛玉的形象特點(diǎn)；機(jī)械拼湊,

胡編亂造；不能理解提問(wèn)者的意圖和指向。

【解析】（1）本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之句子銜接排序的能力。

四個(gè)句子可以分成兩組，其中④②是一組，談的是杭州亞運(yùn)會(huì)推出了“數(shù)字火炬手”的目的，

與“觀賽”有關(guān)；而且從內(nèi)容來(lái)看，應(yīng)④后②。③①一組，由“數(shù)字火炬手”擴(kuò)大到“智能亞

運(yùn)”，進(jìn)一步說(shuō)明“智能亞運(yùn)”的意義;且由“真正實(shí)現(xiàn)”可知應(yīng)先③后①。由橫線前面的“數(shù)

字火炬手”可知，④②與之銜接緊密。整個(gè)排序?yàn)棰堍冖邰?。故選C。

（2）本題考查學(xué)生針對(duì)問(wèn)題提出見解的能力。

首先，“倒拔垂楊柳”是《水滸傳》中的情節(jié)，而林黛玉是《紅樓夢(mèng)》中的人物。ChatGPT將

兩個(gè)名著的情節(jié)和人物混為一談，可見其不能區(qū)分《紅樓夢(mèng)》與《水滸》；

其次，從機(jī)器人所講的故事來(lái)看，“只有林黛玉自己，輕盈地倒著走，頭頂柳條，順利將其倒

拔起來(lái)”，故事中的林黛玉能夠倒拔垂楊柳，簡(jiǎn)直是個(gè)“女漢子”，力大無(wú)窮，而且還能“輕

盈地倒著走”，這與《紅樓夢(mèng)》中林黛玉嬌弱多病的形象截然不同，表明機(jī)器人不能把握林黛

玉的形象特點(diǎn)；

第三，從故事內(nèi)容來(lái)看，機(jī)器人知道林黛玉“是個(gè)極富才情的女子”，林黛玉有“聰明才智和

與眾不同的氣質(zhì)”；但卻硬是按照小松的要求把這樣一個(gè)女子與“倒拔垂楊柳”牽強(qiáng)附會(huì)到一

起，“看到這景心情愉悅，于是提議大家舉行一場(chǎng)倒拔垂楊柳的游戲”，明顯是機(jī)械拼湊，胡

編亂造；

最后，小松之所以要求ChatGPT講述“林黛玉倒拔垂楊柳的故事”，其實(shí)是有意為之，故意刁

難或者測(cè)試機(jī)器人，它不能理解提問(wèn)者的意圖和指向，硬是胡編亂造。

5.（2023?上海寶山?一模）按要求做答。

⑴將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次編排成一段話，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（）

①作為藝術(shù)家，人再度與自然做伴，度過(guò)他嚴(yán)肅的游戲時(shí)光。

②人對(duì)自然的藝術(shù)體驗(yàn)之奧秘隱藏于童年，兒童與自然的關(guān)系是一種“前藝術(shù)”的關(guān)系。

③如若他選擇一門藝術(shù)，再度回到自然，他必須同樣借助擬人化的思維方式，與自然本身交談,

傾聽那隱秘的回應(yīng)，建立與自然的藝術(shù)關(guān)系。

④當(dāng)兒童長(zhǎng)大成人，漸漸疏離自然，便與之處于“非藝術(shù)”的關(guān)系。

⑤當(dāng)兒童與自然做伴，度過(guò)他們嚴(yán)肅的游戲時(shí)光，會(huì)情不自禁地把自然里的一切擬人化，與之

交談，仿佛也聽到了回應(yīng)，這是人與自然最親密無(wú)間的關(guān)系。

A.⑤②①④③B.②⑤④③①C.⑤③④①②D.⑤③①②④

⑵下列情形中不屬于鄉(xiāng)土中國(guó)特點(diǎn)的一項(xiàng)是（）

A.未婚男女必須征得雙方家長(zhǎng)同意才可以結(jié)婚。

B.與年長(zhǎng)者在一起，必須保持恭敬有禮的態(tài)度。

C.為了避免雙方利益糾紛，找一個(gè)熟人做證人。

D.認(rèn)為打官司丟人現(xiàn)眼，往往選擇私了的方式。

【答案】（1）B（2）C

【解析】（1）本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之句子排序的能力。

做此題時(shí)要通讀語(yǔ)段，了解句意，注意現(xiàn)代文的銜接呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句意合理。要加強(qiáng)

對(duì)語(yǔ)境的分析和體會(huì)。

解答此題，首先要確定中心句，通過(guò)讀這五個(gè)句子，可知本語(yǔ)段介紹的是“人與自然的關(guān)系”，

按照時(shí)間順序來(lái)排列，即按照兒童、長(zhǎng)大成人的順序來(lái)排列。先由“兒童與自然的關(guān)系”談起，

故②排在第一位。

接著具體描述這種“人與自然最親密無(wú)間的關(guān)系”，故⑤排在第二位。

然后用“當(dāng)兒童長(zhǎng)大成人”來(lái)寫關(guān)系的變化，故④排在第三位。

“如若他選擇一門藝術(shù)，再度回到自然”是前提，故③排在第四位。

“再度與自然做伴”是結(jié)果，故①排在最后。故選瓦

（2）本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著內(nèi)容的理解和分析的能力。

解答時(shí)，要明確相關(guān)的名著內(nèi)容，再判斷選擇。

A.“未婚男女必須征得雙方家長(zhǎng)同意才可以結(jié)婚”是鄉(xiāng)土中國(guó)的特點(diǎn)，鄉(xiāng)土社會(huì)是一個(gè)父系社會(huì),

父母之命、媒妁之言是婚姻的決定因素。

B.“與年長(zhǎng)者在一起，必須保持恭敬有禮的態(tài)度”是鄉(xiāng)土中國(guó)的特點(diǎn)，鄉(xiāng)土社會(huì)是一個(gè)年長(zhǎng)者

為尊的社會(huì)。

C.“為了避免雙方利益糾紛，找一個(gè)熟人做證人”不是鄉(xiāng)土中國(guó)的特點(diǎn)，鄉(xiāng)土社會(huì)的信用并不

是建立在契約之上，而是發(fā)生于對(duì)一種行為的規(guī)矩熟悉到不假思索時(shí)的可靠性。

D.“認(rèn)為打官司丟人現(xiàn)眼，往往選擇私了的方式”是鄉(xiāng)土中國(guó)的特點(diǎn)，鄉(xiāng)土社會(huì)的糾紛解決方

式是調(diào)解。故選C。

6.（2023?上海金山?一模）按要求選擇。

（1）將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次填入語(yǔ)段空白處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（）

文明交流互鑒是推動(dòng)人類文明進(jìn)步和世界和平發(fā)展的重栗動(dòng)力。O,

;,進(jìn)而推動(dòng)了亞洲乃至世界文明的發(fā)展。

①在中華古代文明發(fā)展歷程中，中國(guó)傳統(tǒng)科技不僅自身持續(xù)發(fā)展

②科學(xué)技術(shù)是人類文明的重要組成部分

③同時(shí)古人也不斷吸收外來(lái)科技知識(shí)，促進(jìn)傳統(tǒng)科技的創(chuàng)新發(fā)展

④也通過(guò)各種途徑傳播到周邊國(guó)家和地區(qū)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響

A.①④③②B.②①④③C.②①③④D.②③①④

（2）小明近日收到朋友的請(qǐng)柬，發(fā)現(xiàn)正文中有一處劃線部分語(yǔ)言表達(dá)不得體，請(qǐng)找出并修改。

（甲）適逢家父六十歲生日,特備薄酒，（乙）邀請(qǐng)您闔家光臨廣發(fā)大酒店大快朵頤。（丙）

12月18日11點(diǎn)28分恭候大駕,（?。┚凑?qǐng)賞光。A.甲B.乙C.丙D.丁

（）修改為：___________________________________

【答案】（1）B

（2）B邀請(qǐng)您闔家光臨廣發(fā)大酒店赴宴（或參加宴會(huì)）

【解析】（1）本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之銜接與排序的能力。

②緊承前文“文明交流互鑒是推動(dòng)人類文明進(jìn)步和世界和平發(fā)展的重要?jiǎng)恿Α碧岢觥翱茖W(xué)技

術(shù)是人類文明的重要組成部分”的話題，排在第一位；①中的“在中華古代文明發(fā)展歷程中”

把話題拉到古代，①排在第二位；④中“也”與①中的“不僅”搭配，④排在第三位；③中的

“促進(jìn)傳統(tǒng)科技的創(chuàng)新發(fā)展”銜接后文“進(jìn)而推動(dòng)了……”，③排在第四位。故排序?yàn)椋?/p>

②①④③。故選B。

（2）本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。

乙處“邀請(qǐng)您闔家光臨廣發(fā)大酒店大快朵頤'中"大快朵頤’意思是痛痛快快地大吃一頓，用詞不

當(dāng)，與請(qǐng)柬的莊重用語(yǔ)不符?？蓪⑵湫薷臑椤案把纭被颉皡⒓友鐣?huì)”。

7.（2023?上海虹口?一模）按要求選擇。

（1）將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次填入語(yǔ)段空白處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（）

對(duì)一項(xiàng)已經(jīng)出臺(tái)的公共政策的社會(huì)效果做出準(zhǔn)確判斷，,,,,

從而為決策者進(jìn)一步制定更有利于實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的公共政策提供科學(xué)依據(jù)。

①以確知該公共政策的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)

②收集與該公共政策運(yùn)行相關(guān)的重要信息

③基于公共政策理論進(jìn)行科學(xué)分析和客觀評(píng)估

④要運(yùn)用正確的公共政策評(píng)估方法和可行的技術(shù)手段

A.②③①④B.④③②①C.②③④①D.④②③①

（2）小明的爸爸想讓班主任李老師推遲家訪，他給李老師發(fā)的短信中有一處語(yǔ)言表達(dá)不得體，

請(qǐng)?jiān)谝韵滤奶幃嬀€句中找出并修改。

尊敬的李老師，您好！【甲】聽小明說(shuō)您將在本周內(nèi)光臨寒舍,我們表示熱烈歡迎和期待。

【乙】但由于我們家剛剛喬遷新居,家具擺設(shè)等都比較凌亂，還需要一段時(shí)間整理，【丙】國(guó)

此希望您能推遲本次家訪,以便我們能在更整潔的環(huán)境中接待您。最后，【丁】再次對(duì)您的到

來(lái)表示歡迎和期待!謝謝！

【答案】（1）D

（2）乙但由于我們剛剛搬入新居

【解析】（1）本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之句子銜接排序的能力。

語(yǔ)段是說(shuō)一項(xiàng)出臺(tái)的公共政策如何才能為決策者提供科學(xué)依據(jù)。注意符合邏輯順序。

先對(duì)已經(jīng)出臺(tái)的公共政策的社會(huì)效果做出“準(zhǔn)確判斷”，然后運(yùn)用“方法’和“技術(shù)手段”，去“收集”

相關(guān)信息，進(jìn)行“分析”“評(píng)估”，再明確“優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)”，從而為決策者提供科學(xué)依據(jù)。

故選D。

（2）本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。

乙處，“喬遷”是祝賀用語(yǔ)，賀人遷居或賀人官職升遷。句中說(shuō)的是“我們”搬入新家，表述不當(dāng)，

可將“喬遷”改為“搬入”。

8.（2023?上海普陀?一模）按題目要求選擇。

（1）將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次填入語(yǔ)段空白處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（）

進(jìn)行文獻(xiàn)篩選，,。研究者通過(guò)初步瀏覽，；然后,從中

提取出自身課題研究所需栗的信息。

①對(duì)搜索來(lái)的文獻(xiàn)的價(jià)值進(jìn)行評(píng)估、分類并篩選

②是為了根據(jù)課題研究的目標(biāo)和內(nèi)容

③對(duì)篩選出來(lái)的、具有較高價(jià)值的文獻(xiàn)進(jìn)行精讀

④選擇符合要求的文獻(xiàn)類型和文獻(xiàn)篇目

A.④②①③B.③①②④C.②④①③D.①③②④

（2）小明將代表校文學(xué)社，和社團(tuán)特邀嘉賓王教授進(jìn)行微信溝通，以下是他草擬的一部分內(nèi)容,

其中有一處畫線部分語(yǔ)言表達(dá)不得體，請(qǐng)幫他找出并修改。

王教授您好！很抱歉，【甲】之前邀請(qǐng)您下周六光臨我校，【乙】為我們文學(xué)社成員指點(diǎn)

迷津，【丙】現(xiàn)在因?yàn)楹褪屑?jí)辯論賽時(shí)間沖突，【丁】我們決定把這個(gè)活動(dòng)推遲到下個(gè)月，特

此通知。....

【答案】⑴C

（2）選丁修改示例：這一活動(dòng)不得不推遲到下個(gè)月，在此致以真誠(chéng)的歉意/對(duì)不起，給您添麻煩

T

【解析】（1）本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之句子銜接排序的能力。

通讀全段話可知，它主要談文獻(xiàn)篩選的方法。首先是篩選的目的，“是為了……”是篩選的目

的，②放在前面；

然后是篩選的內(nèi)容，“選擇……”是篩選內(nèi)容，④放在其后；

再說(shuō)具體篩選方法，①③都是具體篩選方法，③中有“對(duì)篩選出來(lái)的……”，可見應(yīng)在①后。

正確的排序應(yīng)該是②④①③。

故選Co

（2）本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。

丁處，“我們決定……”語(yǔ)氣生硬，應(yīng)表達(dá)出不得不推遲之意，改為“這一活動(dòng)不得不推遲到下個(gè)

月”。

“特此通知”表述不當(dāng)?！疤卮送ㄖ币话阌糜谏霞?jí)對(duì)下級(jí)、單位對(duì)職工，句中說(shuō)話的對(duì)象是王教

授，應(yīng)表達(dá)歉意，可改為“在此致以真誠(chéng)的歉意/對(duì)不起，給您添麻煩了”。

9.（2023?上海崇明?一模）按要求作答。

據(jù)上海圍墾的史志上記載，從上個(gè)世紀(jì)50年代末到60年代初，崇明島上曾開展過(guò)兩次大

規(guī)模的圍墾。崇明島居民及全市各區(qū)人員響應(yīng)號(hào)召，圍墾崇明島上的海灘荒地，先后共開墾出

農(nóng)田17萬(wàn)多畝。為了更好地了解這段歷史，深入把握獨(dú)特的拓墾精神，小明同學(xué)擬開展相關(guān)

調(diào)查。

（1）為了更好地完成調(diào)查，小明同學(xué)借助村廣播站以及社區(qū)微信平臺(tái)招募訪談對(duì)象，請(qǐng)找出以

下廣播稿中畫線部分表達(dá)不得你的一處，并做修改。

親愛的鄉(xiāng)親們：

大家好！

據(jù)了解我們村1960年前后曾經(jīng)參與過(guò)崇明島圍墾，【甲】為了更好地了解這段圍墾往事,

［乙］我們想找一些經(jīng)歷過(guò)或者了解過(guò)那段往事的鄉(xiāng)親,一起聊一聊當(dāng)年圍墾的故事。相信曾

經(jīng)參與過(guò)的鄉(xiāng)親一定有很多故事和感觸，【丙】請(qǐng)珍惜這次難得的回憶青春的機(jī)會(huì)。感謝大家

的熱情參與，【丁】很期待聽一聽往事、感受拓荒的精神。有意者可以和***聯(lián)系，聯(lián)系為

***

［1處，修改:

（2）為了營(yíng)造良好的訪談環(huán)境，凸顯探尋拓墾精神的訪談目標(biāo)，小明同學(xué)準(zhǔn)備了以下標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)

為他選擇最合適的一項(xiàng)（）

A.簞路藍(lán)縷，敢叫日月?lián)Q新天

B.摩頂放踵，拓土開疆志未酬

C.披星戴月，俯首甘為孺子牛

D.任勞任怨，吹盡狂沙始到金

【答案】（1）丙請(qǐng)盡情回憶青春往事（2）A

【解析】（1）本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之得體表達(dá)的能力。

丙處，“請(qǐng)珍惜這次難得的回憶青春的機(jī)會(huì)”語(yǔ)氣過(guò)于生硬，帶有命令的語(yǔ)氣，褒貶不當(dāng)，可以

改為“請(qǐng)盡情回憶青春往事”。

（2）本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之得體表達(dá)的能力。

結(jié)合材料“圍墾崇明島上的海灘荒地，先后共開墾出農(nóng)田17萬(wàn)多畝”可知，“拓墾精神”是指吃苦

耐勞、艱苦奮斗的開拓精神。

A.“簞路藍(lán)縷”：駕著簡(jiǎn)陋的柴車，穿著破爛的衣服去開辟山林道路，形容創(chuàng)業(yè)的艱苦?？梢杂?/p>

來(lái)形容“拓墾精神”。

B.“摩頂放踵”：從頭頂?shù)侥_跟都給磨傷了；形容不怕勞苦，不顧身體。不能用來(lái)形容“拓墾精神”。

C.“披星戴月”：比喻在夜間奔走趕路，或形容人早出晚歸，側(cè)重于展現(xiàn)工作繁重而辛勞。不能

用來(lái)形容“拓墾精神”。

D.“任勞任怨”：做事不怕辛苦，不怕招人埋怨。不能用來(lái)形容‘拓墾精神”。

故選Ao

10.（2023?上海閔行?一模）按要求作答。

（1）將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次填入語(yǔ)段空白處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（）

鄉(xiāng)土社會(huì)之所以形成差序格局，原因之一是,,,,

這就形成了一種按親疏關(guān)系來(lái)決定權(quán)利義務(wù)分配的有差等的順序。

①鄉(xiāng)土家族具有伸縮性

②長(zhǎng)輩在分配利益時(shí)會(huì)優(yōu)先考慮親生晚輩并適時(shí)兼顧旁系晚輩

③親生晚輩和旁系晚輩都有可能成為養(yǎng)老送終候選人

④鄉(xiāng)土社會(huì)的養(yǎng)老送終義務(wù)在家族內(nèi)部進(jìn)行分配

A.①②④③B.④①③②C.②①④③D.①④②③

（2）下列各句中，人物語(yǔ)言得體的是（）

A.螃蟹宴時(shí)，吃得正歡的鴛鴦對(duì)前來(lái)的鳳姐說(shuō)：“奶奶又出來(lái)做什么？讓我們也受用一會(huì)子?！?/p>

B.劉姥姥在王熙鳳嘆窮的時(shí)候說(shuō)：“俗話說(shuō)瘦死的駱駝比馬大！您老拔根汗毛比我們腰還粗！”

C.抄檢大觀園時(shí)，王善保家的將探春的衣襟掀開道：“連姑娘身上我都翻了，果然沒有什么?！?/p>

D.夜宴上，賈赦在給賈母及眾人講笑話時(shí)說(shuō)道：“你不知道天下做父母的，偏心的多著呢！”

【答案】（1）B

（2）A

【解析】（1）本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之句子銜接排序的能力。

文段談差序格局形成的原因，結(jié)合幾個(gè)選項(xiàng)內(nèi)容可知是鄉(xiāng)土社會(huì)的養(yǎng)老送終制度，故④應(yīng)該放

在首位，提出話題；①承接④句的“家族”指出其特點(diǎn)；②句是③句的具體解釋，應(yīng)在其后。

故順序?yàn)棰堍佗邰?。故選B。

（2）本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。

A.鴛鴦是賈母的丫鬟，平時(shí)深得大家尊重，即使是主子王熙鳳也是對(duì)之關(guān)護(hù)有加，語(yǔ)境是大家

在一起吃螃蟹宴，對(duì)此時(shí)前來(lái)的鳳姐開句玩笑也不為過(guò)，語(yǔ)言得體。

B.“瘦死的駱駝比馬大”，把地位顯赫的賈府比作瘦死的駱駝，過(guò)于粗俗，不得體。

C.“連姑娘身上我都翻了，果然沒有什么”不合人物身份，王善保家的是奴才，她的話要證明

主子的清白，顯然沒有資格，不得體。

D.“偏心的多著呢”不得體，賈赦是賈母的長(zhǎng)子，此句明顯說(shuō)賈母偏心，表達(dá)對(duì)母親的不滿，

不夠得體。

故選Ao

11.（2023?上海?三模）積累與運(yùn)用。

（1）描述與人物對(duì)應(yīng)正確的是（）

A.壽天多因毀謗生，多情公子空牽念。林黛玉

B.才自精明志自高，生于末世運(yùn)偏消。賈探春

C.根并荷花一莖香，平生遭際實(shí)堪傷。晴雯

D.可憐繡戶侯門女，獨(dú)臥青燈古佛旁。妙玉

（2）某校邀請(qǐng)函中有一處語(yǔ)言表達(dá)不得體，請(qǐng)?jiān)谝韵庐嬀€處中找出并修改：

尊敬的家長(zhǎng)：

您好！時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間您的孩子們即將進(jìn)入高三。高三期間，學(xué)生心理健康教育同樣不

容忽視，特別需要您的【甲】綿薄之力。茲定于本周日上午10時(shí)舉行線下家長(zhǎng)會(huì)，【乙】屆

時(shí)將有家庭教育專題講座。逋邀您【丙】撥冗出席,我們【丁】靜候蒞臨!

高二年級(jí)組

【答案】⑴B（2）【甲】“綿薄之力”改為“鼎力相助”

【解析】（1）本題考查學(xué)生識(shí)記名著相關(guān)情節(jié)、內(nèi)容的能力。

A.意思是短命天亡是因被人造謠誣陷，多情的公子哥兒空勞牽念。詩(shī)句寫的是晴雯純粹、直爽、

出淤泥而不染、風(fēng)流靈巧的性格使之受到排斥，最后被趕出大觀園，病死冷房，愛慕寶玉，卻

無(wú)法談及。所以詩(shī)句形容的是晴雯。

C.首句“根并荷花一莖香”寫的是蓮根荷花同長(zhǎng)在一根莖上，一樣芳香。荷花也稱蓮花，這里暗

示香菱原名英蓮?！捌缴怆H實(shí)堪傷”指的是香菱幼年遭遇拐賣流離失所，嫁與薛蟠為妾，最后

又被夏金桂虐待致死的悲慘遭遇。所以詩(shī)句形容的是香菱。

D.“可憐繡戶侯門女，獨(dú)臥青燈古佛旁”源于惜春“勘破三春景不長(zhǎng)”，看到了家族衰敗的落魄，

以及三位姐姐（三春）的悲慘結(jié)局，也知道自己不會(huì)有什么好下場(chǎng)。于是穿起了素色佛衣，終

身不嫁。詩(shī)句是作者在感嘆，一個(gè)出身很好的千金小姐，最終只能在佛像、青燈旁邊度過(guò)自己

凄苦、孤獨(dú)的一生。所以詩(shī)句形容的是賈惜春。

故選B。

（2）本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。

【甲】“綿薄之力”意為微不足道的力量，指盡自己的努力去幫助別人。一般用于表示自謙的謙

辭。此處用于形容對(duì)方“家長(zhǎng)”，謙敬不當(dāng)，故應(yīng)改為“鼎力相助”。

【乙】“誠(chéng)邀”指是帶著誠(chéng)摯的心邀請(qǐng)，用于邀請(qǐng)家長(zhǎng)表達(dá)得體。

【丙】“撥冗出席”指放下繁雜的事務(wù)，來(lái)參加會(huì)議或活動(dòng)。謙辭，請(qǐng)別人出席活動(dòng)的禮貌用語(yǔ)。

此處用于請(qǐng)人出席講座，表達(dá)得體。

【丁】“靜候蒞臨”靜靜地等待您的到來(lái)，用于邀請(qǐng)對(duì)方到自己這里來(lái)的敬詞，此處用于等待對(duì)

方到來(lái)，使用得體。

12.（2023?上海靜安?二模）按要求選擇。

（1）將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次填入語(yǔ)段空白處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（）

儒家主張尊君，這是從孔子開始的。但是，孔子并不主張君主個(gè)人獨(dú)裁。一君對(duì)于臣，也

要遵守一定的制度；對(duì)君的行為要有一定的約束。

（摘自張岱年《孔子哲學(xué)解析》）

①人君如有過(guò)失，應(yīng)該進(jìn)行諫錚。

②孔子認(rèn)為不辨是非的“言莫予違”（不要違背“國(guó)君”的話）足以喪邦。

③人臣事君，要有一定的原則；

④孔子也要求君主遵守一定的原則，他說(shuō)：“君使臣以禮，臣事君以忠?！?/p>

⑤這也意味著，孔子雖然主張尊君，卻不同意一人獨(dú)裁。

A.②⑤④①③B.③①④⑤②C.②⑤③①④D.③④①②⑤

（2）有些小說(shuō)寫人，好人好得十全十美，壞人壞得徹頭徹尾；《紅樓夢(mèng)》注意塑造豐富立體的

人物形象，打破讀者的思維定勢(shì)。下面不能體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的選項(xiàng)是（）

A.薛蟠誤將唐寅說(shuō)成“庚黃”時(shí)自嘲：“誰(shuí)知他‘糖銀"果銀’的”，透出不呆的機(jī)智。

B.薛蟠與馮公子爭(zhēng)買香菱，放縱家奴打死人，竟如同沒事人一走了之，顯出他的暴虐可惡。

C.柳湘蓮因尤三姐事出走，薛蟠派人尋柳未果，陷入悲痛中，顯示他待人真誠(chéng)可愛的一面。

D.小說(shuō)常寫好人被冤枉，寶玉挨打，薛蟠被誣作告密者，這種寫法能打破讀者的思維定勢(shì)。

【答案】（1）C（2）B

【解析】（1）本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之句子銜接排序的能力。

由前文“孔子并不主張君主個(gè)人獨(dú)裁”可知，接下來(lái)應(yīng)談的是孔子的看法，因橫線處前面標(biāo)點(diǎn)

為句號(hào)，故第一句應(yīng)填②或④，又因④中“孔子也要求君主遵守一定的原則”，③中“人臣事

君，要有一定的原則”，故④應(yīng)出現(xiàn)在③的后面，因此橫線處第一句應(yīng)填②，排除BD；

又因④中“也要求....”，③中“要”，故④應(yīng)出現(xiàn)在③的后面，排除A。故選C。

（2）本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)和論據(jù)的能力。

題干的觀點(diǎn)是“有些小說(shuō)寫人，好人好得十全十美，壞人壞得徹頭徹尾；《紅樓夢(mèng)》注意塑造

豐富立體的人物形象，打破讀者的思維定勢(shì)”。

在《紅樓夢(mèng)》眾多人物當(dāng)中，說(shuō)起薛蟠，很多人必定嗤之以鼻，認(rèn)為薛蟠只不過(guò)是個(gè)仗勢(shì)欺人

的好色之徒，呆傻之輩，否則也不會(huì)落了個(gè)“呆霸王”的外號(hào)。薛蟠與馮公子爭(zhēng)買香菱，放縱

家奴打死人，竟如同沒事人一走了之，顯出他的暴虐可惡，仗勢(shì)欺人，該形象沒有打破讀者的

思維定勢(shì)。

故選B。

13.（2023?上海松江?二模）閱讀下面的材料，按要求選擇。

（1）《紅樓夢(mèng)》的哲學(xué)意味正是：人類的詩(shī)意生命應(yīng)當(dāng)生活在污濁世界的彼岸。人生只是到人

間走一遭的瞬間，最高的詩(shī)意應(yīng)該是“質(zhì)本潔來(lái)還潔去”。如黛玉、等，離世時(shí)不帶地球

上的濁泥與塵埃。

A.巧姐B.李紈C.晴雯D.襲人

（2）學(xué)校電子圖書館“科學(xué)史文章”欄目將選編《天文學(xué)上的曠世之爭(zhēng)》，現(xiàn)面向全體學(xué)生征集該

文的內(nèi)容摘要。小松提交的稿件中有一處不符合摘要要求，請(qǐng)選出這一項(xiàng)并說(shuō)明理由。

【甲】為了更多的讀者了解我國(guó)歷史上的“渾蓋”之爭(zhēng)，【乙】本文以我國(guó)古代關(guān)于宇宙結(jié)

構(gòu)模式各學(xué)說(shuō)的出現(xiàn)時(shí)間為線索，梳理這場(chǎng)論爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)，分析了論爭(zhēng)的影響、意義、特點(diǎn)及其

所體現(xiàn)的科學(xué)原則，【丙】“渾蓋”之爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是有關(guān)宇宙結(jié)構(gòu)問(wèn)題的論證?！径　咳乃悸非?/p>

晰，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。

【答案】（1）C（2）【丁】，摘要要求簡(jiǎn)明、確切地記述文獻(xiàn)重要內(nèi)容（如研究目的、方法、

結(jié)果和結(jié)論），而不加以評(píng)論和補(bǔ)充解釋，而丁則是評(píng)價(jià)。

【解析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著基本內(nèi)容、主旨或觀點(diǎn)的整體把握能力。

根據(jù)晴雯的判詞“霽月難逢，彩云易散。心比天高，身為下賤。風(fēng)流靈巧招人怨。壽天多因誹

謗生，多情公子空牽念”可知，她是一個(gè)美麗、聰慧，最有反抗精神的女奴，她心比天高，不

愿同流合污，想要保持自己的潔白之身。故選C。

（2）本題考查學(xué)生探討問(wèn)題，分析原因的能力。

“內(nèi)容摘要”又稱“內(nèi)容大要”、“內(nèi)容提要”、“內(nèi)容簡(jiǎn)介”等。簡(jiǎn)單扼要介紹圖書或者文章的主要內(nèi)

容，方便讀者快速了解本書或文章主要內(nèi)容的文字性說(shuō)明，便于讀者了解選購(gòu)以及查找?！皟?nèi)

容摘要”是以提供文獻(xiàn)內(nèi)容梗概為目的，不加評(píng)論和補(bǔ)充解釋，簡(jiǎn)明、確切地記述文獻(xiàn)重要內(nèi)

容的短文。其基本要素包括研究目的、方法、結(jié)果和結(jié)論。

稿件中的【丁】“全文思路清晰，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整”是對(duì)作品結(jié)果的評(píng)價(jià)，不屬于“內(nèi)容摘要”。

14.（2023?上海奉賢?二模）按要求選擇。

（1）暮春時(shí)節(jié)，學(xué)校詩(shī)社擬從詩(shī)詞中選取合適的詩(shī)句來(lái)編入《暮春吟唱》詩(shī)集，以下選項(xiàng)中不

合適的一句是（）

A.落花夜雨辭寒食，塵香明日城南陌。

B.柳色千家與萬(wàn)家，輕風(fēng)細(xì)雨落殘花。

C.簍蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。

D.借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。

⑵學(xué)校攝影社納新，團(tuán)長(zhǎng)在迎新大會(huì)上做發(fā)言，請(qǐng)選出用語(yǔ)不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①攝影記錄的是光影，反映的是瞬間，留下的是永恒，表達(dá)的是思想。②我們攝影愛好者必須

以德藝雙馨的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，③以孜孜以求、鍥而不舍的鉆研精神，積累知識(shí)、吸收營(yíng)養(yǎng)、

提高自己。④相信我們通過(guò)刻苦的錘煉，定能攀登藝術(shù)高峰。

A.①B.②C.③D.@

【答案】（1）C（2）B

【解析】（1）本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確的能力。

C.詩(shī)句的意思是：河灘上長(zhǎng)滿了簍蒿，蘆葦也長(zhǎng)出短短的新芽，而河豚此時(shí)正要逆流而上，從

大?；赜蔚浇永飦?lái)了。這是早春的景象。故選C。

（2）本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、得體的能力。

“德藝雙馨”的意思是：形容一個(gè)人的德行和藝術(shù)（技藝）都具有良好的聲譽(yù)。屬于敬辭，不能

與“我們”搭配使用。故選B。

15.（2023?上海寶山?二模）按要求作答。

（1）將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次填入語(yǔ)段空白處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（）

伯林認(rèn)為：“人類必然擁有一些共同的價(jià)值觀，否則他們就不再是人類?！币簿褪?/p>

說(shuō)，—，—，—，—。這些普遍的價(jià)值追求，無(wú)疑可以成為判斷社會(huì)是否向更好的方向發(fā)

展的標(biāo)準(zhǔn)。

①包括物質(zhì)性的、社會(huì)性的、精神性的追求

②由此必然衍生出一些共通的、普遍地存在于不同社會(huì)、不同文化中的價(jià)值追求

③所有的個(gè)體既然都同屬于人類這個(gè)物種

④就必然有這個(gè)物種共通的、普遍的基本需求

A.③④①②B.③④②①C.④③②①D.③①④②

（2）小寶想要加入李老師的寫作興趣班，他提交的書面申請(qǐng)中有一處語(yǔ)言表達(dá)不得體，請(qǐng)?jiān)谝?/p>

下四處畫線句中找出并修改。

尊敬的李老師：

您好！

我是高一（3）班的小寶?！炯住吭缇吐犝f(shuō)您學(xué)識(shí)淵博，指導(dǎo)學(xué)生寫作得心應(yīng)手,【乙】

今日得悉您將要辦班授課，喜出望外?！颈课覜Q定主動(dòng)請(qǐng)纓,成為興趣班的一員！【丁】期

待您的批準(zhǔn),不勝感激！

敬祝

教安！

您的學(xué)生小寶

2023年4月12日

【答案】（1）A（2）主動(dòng)請(qǐng)纓改為：遞交申請(qǐng)（主動(dòng)報(bào)名、提出請(qǐng)求）

【解析】（1）本題考查學(xué)生銜接與排序的能力。

根據(jù)前文“人類必然擁有一些共同的價(jià)值觀，否則他們就不再是人”可知，此后應(yīng)圍繞人類的個(gè)

體與物種之間的關(guān)系去論述，故③④應(yīng)放在前面；而根據(jù)關(guān)聯(lián)詞“既然都……就……”可知，排

序順序應(yīng)為③④。

根據(jù)后文“這些普遍的價(jià)值追求”可知，其前應(yīng)對(duì)應(yīng)“價(jià)值追求”，而且①中“包括物質(zhì)性的、社會(huì)

性的、精神性的追求”是能夠衍生出共通普遍價(jià)值追求的前提，故第四空應(yīng)填②。

故選Ao

（2）本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。

“主動(dòng)請(qǐng)纓”原指主動(dòng)承擔(dān)先鋒任務(wù)，也就是指主動(dòng)請(qǐng)求報(bào)國(guó)立功的機(jī)會(huì)。而語(yǔ)境中小寶是申請(qǐng)

成為興趣班的一員向老師學(xué)習(xí)，并非承擔(dān)責(zé)任或任務(wù)，故此處語(yǔ)言表達(dá)不當(dāng)。小寶此處應(yīng)是提

出申請(qǐng)請(qǐng)求老師同意他成為興趣班一員，故應(yīng)改為“遞交申請(qǐng)（主動(dòng)報(bào)名、提出請(qǐng)求），

16.（2023?上海金山?二模）按要求選擇。

（1）將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次填入語(yǔ)段空白處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（）。

ChatGPT來(lái)了！作為新一代的自然語(yǔ)言處理工具，它是一種能夠與人類對(duì)話的“聊天機(jī)器

人”。與已有的普通聊天機(jī)器人不一樣，之前的人機(jī)對(duì)話，機(jī)器人在海量數(shù)據(jù)中尋找并選擇最

佳答案展示出來(lái)，本質(zhì)為“篩選者”和“搬運(yùn)者”。ChatGPT則是一，ChatGPT的

橫空出世，是人工智能帶給人類的新一輪沖擊波，成為人類智能與人工智能新的智能競(jìng)技場(chǎng)和

智力搏擊臺(tái)。

①聯(lián)系會(huì)話過(guò)程中的上下文

②“分析者”“生成者”和“創(chuàng)造者”

③通過(guò)高速的算法分析

④可以依據(jù)檢索而來(lái)的海量信息

⑤生成不與已有任何信息相同的答案

A.①②③④⑤B.③④①⑤②

C.②④①③⑤D.②③④⑤①

（2）下面是山山同學(xué)采訪小金媽媽時(shí)說(shuō)的一段開場(chǎng)白，其中存在語(yǔ)言表達(dá)不得體的地方。請(qǐng)?jiān)?/p>

以下畫線句中選擇兩處并加以修改。

阿姨，您好！【甲】我是您犬子小金的同學(xué)山山。2023年1月8日起，新型冠狀病毒感

染調(diào)整為“乙類乙管”，防疫的工作重心也從防控感染轉(zhuǎn)到醫(yī)療救治。作為醫(yī)護(hù)人員，【乙】建

在一線的辛勞付出廣為流傳,［丙］我作為小金的同學(xué)也感同身受。［T］感謝您能在百忙之

中有幸接受我的采訪,［戊］我對(duì)此表示敬謝不敏!

【答案】（1）C（2）【甲】我是您愛子小金的同學(xué)山山

【乙】您在一線辛勞付出的事跡廣為流傳

【丙】我作為小金的同學(xué)也深受感動(dòng)

【丁】感謝您能在百忙之中抽空接受我的采訪

【戊】我對(duì)此表示萬(wàn)分感謝

【解析】（1）本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之句子銜接排序的能力。

前文提到之前的人機(jī)對(duì)話“本質(zhì)為‘篩選者'和‘搬運(yùn)者"'，首先指出ChatGPT的不同，是“分析

者”“生成者”和“創(chuàng)造者”，用②與前文銜接，排除AB；

下面解說(shuō)ChatGPT生成答案的過(guò)程，按照邏輯，先檢索信息，再聯(lián)系語(yǔ)境，然后進(jìn)行分析，

最后生成答案，后四句的排序應(yīng)為“④①③⑤"，排除D。

故選C。

（2）本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。

【甲】處，“犬子”用于自謙之詞，稱呼自己的兒子，此處用于稱呼別人，改為“愛子”。

【乙】處，主謂不搭配，”的辛勞付出廣為流傳”改為“辛勞付出的事跡廣為流傳”。

【丙】處，"感同身受”，指感激的心情如同親身受到對(duì)方的恩惠一樣（多用來(lái)代替別人表示謝

意），現(xiàn)多指雖未親身經(jīng)歷，但感受就同親身經(jīng)歷過(guò)一樣。此處是說(shuō)感動(dòng)，望文生義，改為“深

受感動(dòng)”。

【丁】處，“有幸”，幸運(yùn)，用于自己，此處說(shuō)對(duì)方，改為“抽空”。

【戊】處，“敬謝不敏”恭敬地表示自己能力不足，不能夠接受做某事。多作推辭做某事的婉辭。

此處表示謝意，改為“萬(wàn)分感謝”。

17.（2023?上海長(zhǎng)寧?二模）按要求選擇。

（1）將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次填入語(yǔ)段空白處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（）。

街道一級(jí)的“權(quán)威淡化”直接體現(xiàn)在文化上關(guān)于“人”與“日?！钡牡胤街卫砥放平ㄔO(shè)?！皺?quán)威淡

化”還體現(xiàn)在街道一級(jí)的制度打開，通過(guò)_,_,_,_O

①吸引優(yōu)質(zhì)外來(lái)資源進(jìn)入

②實(shí)現(xiàn)資源的內(nèi)外流動(dòng)

③并匹配合適空間使其扎根

④在科層體系外再建一套更靈活、柔性的溝通銜接機(jī)制

A.①②③④B.①③④②C.④①③②D.④②①③

（2）以下和費(fèi)孝通《鄉(xiāng)土中國(guó)》所說(shuō)“差序格局”中的社會(huì)關(guān)系契合度最低的一項(xiàng)是（）。

A.家有千口，主事一人

B.認(rèn)理不認(rèn)人，幫理不幫親

C.在家靠父母，出門靠朋友

D.遠(yuǎn)親不如近鄰，近鄰不抵對(duì)門

【答案】（1）C（2）B

【解析】（1）本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之句子銜接排序的能力。

由上句“‘權(quán)威淡化’還體現(xiàn)在街道一級(jí)的制度打開”可知，在講制度，只有④在講制度，所以④排

在最前面，排除AB；

優(yōu)質(zhì)外來(lái)資源進(jìn)入并扎根了，才是實(shí)現(xiàn)資源的內(nèi)外流動(dòng)，所以②在最后，排除D。

故選c。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。

A.體現(xiàn)了每個(gè)網(wǎng)絡(luò)都有其網(wǎng)絡(luò)中心的觀點(diǎn)。

B.“差序格局”中的社會(huì)關(guān)系應(yīng)該是“認(rèn)人，幫親”，“不認(rèn)人，不幫親”契合度最低。

C體現(xiàn)的是“友緣”。

D.體現(xiàn)的是‘地緣”。

故選B。

18.（2023?上海虹口?二模）按要求作答。

（1）將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次填入語(yǔ)段空白處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（）

在傳承與發(fā)揚(yáng)歷史文化的過(guò)程中，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)經(jīng)歷了從觀望、研讀向體驗(yàn)、領(lǐng)會(huì)的轉(zhuǎn)變。廣

大網(wǎng)民賦予這一領(lǐng)域充分的動(dòng)態(tài)和活力。歷史類網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作—，—，—，—，―o現(xiàn)

實(shí)與想象的雙向貫通，賦予網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)向更高精神境界開拓的動(dòng)力。

①不再一味追求戲劇性和場(chǎng)景壯麗

②強(qiáng)調(diào)情感和邏輯真實(shí)

③而是以虛構(gòu)空間為廣闊創(chuàng)作天地

④擺脫了早期的英雄夢(mèng)

⑤并逐漸演化出戲謔與平實(shí)雙峰并立的幻想共同體

A.②⑤④①③B.②④①③⑤

C.④②③①⑤D.④①③②⑤

（2）下面是學(xué)生會(huì)干事小虹寫給魯迅紀(jì)念館周老師的一段微信，其中有語(yǔ)言不得體情況。請(qǐng)選

一處并修改。

尊敬的周老師：

我是學(xué)生會(huì)干事小虹。本與您相約，明天下午去貴館商談我校學(xué)生來(lái)做志愿者的相關(guān)事宜

【甲】。但因我遇到急事，不能赴約，故決定改期【乙】。請(qǐng)您多多包涵【丙】！不知您下周

何時(shí)有空，我盡量安排時(shí)間前來(lái)【丁】。

[_]處，修改：__________________

【答案】（1）D（2）乙故只得改期。丁修改：我會(huì)如約（準(zhǔn)時(shí)）前來(lái)。

【解析】（1）本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之句子銜接排序的能力。

通讀5個(gè)短句我們可以發(fā)現(xiàn)，本段文字講述歷史類網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作的相關(guān)情況，依據(jù)“歷史類網(wǎng)

絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作”可知，下文的第一個(gè)層次應(yīng)該是早期的狀態(tài)，即④為開頭，排除AB；

依據(jù)“一味追求戲劇性和場(chǎng)景壯麗”應(yīng)該是早期的狀態(tài)，故①應(yīng)該排在④后面；②“強(qiáng)調(diào)情感和邏

輯真實(shí)”應(yīng)該是后期發(fā)展的情況，不適合接在早期狀態(tài)的句子后，故排除C。

故選D。

（2）本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。

分析全文有兩處語(yǔ)言不得體：

一是乙處，“故決定改期”的“決定”不符合小虹的身份，一般“決定”都是上級(jí)對(duì)下級(jí)或長(zhǎng)輩對(duì)晚輩

的用詞，故修改為“只得”或“不得不”；

二是丁處，“我盡量安排時(shí)間前來(lái)”的“盡量安排時(shí)間”也是上對(duì)下的語(yǔ)用詞匯，一般不適合學(xué)生

對(duì)老師，故修改為"會(huì)如約（準(zhǔn)時(shí)）"=

19.（2023?上海閔行?二模）按要求選擇。

（1）將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次填入語(yǔ)段空白處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（）

任何現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的解決，都有賴于多學(xué)科知識(shí)的綜合運(yùn)用，因此首要任務(wù)就是，,

,,o落實(shí)到人才培養(yǎng)上，除了傳授學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，還需要訓(xùn)練和提

升學(xué)生運(yùn)用交叉學(xué)科知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

①根據(jù)具體問(wèn)題整合相關(guān)學(xué)科的材料、數(shù)據(jù)、理論、方法

②整合不同學(xué)科的知識(shí)

③實(shí)現(xiàn)知識(shí)從簡(jiǎn)單疊加到有機(jī)結(jié)合的轉(zhuǎn)變

④最終得到一個(gè)整體的解釋

A.④③②①B.③②①④C.①④②③D.②③①④

（2）《紅樓夢(mèng)》對(duì)語(yǔ)言、服飾、居室等的描寫往往和人物相對(duì)應(yīng)，請(qǐng)指出下面判斷正確的一項(xiàng)

是（）

A.“豈不聞‘一杯為品，二杯即是解渴的蠢物，三杯便是飲牛飲騾”（林黛玉）

B.“從來(lái)沒聽見有個(gè)什么‘金剛丸’，若有了‘金剛丸'，自然有‘菩薩散’了！”（王熙鳳）

C.頭上戴著金絲八寶攢珠髻，第著朝陽(yáng)五鳳掛珠釵，項(xiàng)上戴著赤金盤螭謖珞圈。（賈元春）

D.雪洞一般，一色玩器全無(wú)，案上……供著數(shù)枝菊花，并兩部書，茶奩茶杯而已。（薛寶釵）

【答案】（1）D（2）D

【解析】（1）本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之句子銜接排序的能力。

首先對(duì)四個(gè)句子進(jìn)行分組，②③都與知識(shí)有關(guān)，分為一組，剩下①④放在一起，排除A；

前文說(shuō)“多學(xué)科知識(shí)的綜合運(yùn)用”，因此首要任務(wù)就是先整合不同學(xué)科的知識(shí)，②在前與前文銜

接；整合后才能實(shí)現(xiàn)知識(shí)的轉(zhuǎn)變，②后接③，排除BC；

故選D。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著人物、情節(jié)和基本內(nèi)容的整體把握能力。

A.是妙玉說(shuō)的話；

B.是賈寶玉說(shuō)的話；

C.描述的是王熙鳳。

故選D。

20.（2023?上海浦東新?二模）按要求選擇。

⑴下列《紅樓夢(mèng)》中內(nèi)容，與《鄉(xiāng)土中國(guó)》中相關(guān)觀點(diǎn)不行俞的一項(xiàng)是（）

A.元妃省親——“鄉(xiāng)土社會(huì)是‘禮治'社會(huì)”

B.賈母做壽——“倫是有差等的次序”

C.寶玉挨打——“橫暴權(quán)力強(qiáng)制維系壓迫關(guān)系”

D.探春理家——“血緣所決定的社會(huì)地位不容個(gè)人選擇”

（2）將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次填入空白處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（）

王羲之在《蘭亭集序》里說(shuō)：“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽

之娛，信可樂也。”這是東晉大書法家在尋找美的蹤跡。達(dá)到這樣深入的美感和發(fā)現(xiàn)這樣深度

的美，_，才成為藝術(shù)。中國(guó)古代把這個(gè)過(guò)程喚做“移我情”。

①才能把美如實(shí)和深入地反映到心里

②是要在主觀心理方面具有條件和準(zhǔn)備的

③需要把整個(gè)情緒和思想改造并移動(dòng)方向

④再把它放射出去，憑借物質(zhì)創(chuàng)造形象給表達(dá)出來(lái)

A.④③①②B.②③④①