修辭得體語法-2022-2023學(xué)年七年級語文下學(xué)期期末考前復(fù)習(xí)專項訓(xùn)練

七年級語文下學(xué)期期末考前復(fù)習(xí)專項訓(xùn)練（部編版）

專題04:修辭.得體、語法（解析版）

（一）修辭手法

1.（2022春?北京石景山?七年級統(tǒng)考期末）組員在“尋幽探奇”板塊中，介紹了“互文”

的知識，并發(fā)起挑戰(zhàn)。請你從下列四句詩中，選出使用了互文的一項（

［知識卡片］

“互文”是古詩文中常用的修辭手法，即“參互成文，合而見義?！币簿褪?上下兩句

或者一句話中的兩個部分，其意思相互交錯和補充。

A.問女何所思,問女何所憶。

B.歸來見天子,天子坐明堂。

C.當窗理云鬢,對鏡帖花黃。

D.雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離。

【答案】C

【解析】考查互文修辭手法的掌握。題干中已給出“互文”這種修辭手法的定義,根據(jù)詩句

的內(nèi)容來判斷即可。

A.句意：問姑娘在思念什么，問姑娘在惦記什么。前后句意沒有相互交錯和補充,沒有運用

互文;

B.句意：歸來朝見天子，天子坐在高高的殿堂上。前后句意沒有相互交錯和補充,沒有運用

互文；

C.句意：面對窗戶和鏡子梳理像云一樣柔美的頭發(fā)，額上貼上花黃。前后句意相互交錯和補

充，運用了互文的修辭；

D.句意：提著兔子耳朵懸在半空中時，雄兔兩只前腳時時動彈、雌兔兩只眼睛時常瞇著，所

以容易分辨。前后句意沒有相互交錯和補充，沒有運用互文；故選C。

2.（2022春?山東淄博?七年級統(tǒng)考期末）下列句子中，沒有運用比喻修辭手法的一項是

（）

A.看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點兒更美的山的肌膚。

B.天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣接近哪！

C.我們要把齊長城打造成為山東的一張靚麗名片，成為世界文化遺產(chǎn)中的一顆明珠。

D.國家體育館猶如一艘在奧林匹克中心平穩(wěn)航行的帆船，在這艘“冰之帆”里，冬奧會上

激烈的冰球賽事爭斗正酣。

【答案】A

【解析】A.沒有運用比喻，句中的“好像”是表示猜測，不是比喻詞；

B.運用了比喻的修辭，將“星星”比作“寶石”；

C.運用了比喻的修辭，將“齊長城”比作“名片”“明珠”；

D.運用了比喻的修辭，將“國家體育館”比作“帆船”；故選A。

3.（2022春?河北秦皇島?七年級統(tǒng)考期末）下列對句子所用修辭手法判斷有誤的一項是

（）

A.那根很老的毛竹扁擔(dān)受了震動，便“嘎嘰”地慘叫了一聲。（擬人）

B.等父親從廚房出來，他那張古銅色的臉很像一塊青石板。（比喻）

C.萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。（比喻）

D.那極短的發(fā)，似剛收割過的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機。（比喻）

【答案】C

【解析】本題考查修辭手法的判斷。

C.“萬里赴戎機，關(guān)山度若飛”，意思是不遠萬里奔赴戰(zhàn)場進行作戰(zhàn)，翻越過重重的山峰和

關(guān)隘，就好像飛過去一樣快速。這句話中用“萬里”來表示征程，用“若飛”來表速度，夸

張地描寫了木蘭千里迢迢奔赴戰(zhàn)場的情景。是運用了夸張的修辭手法；故選C。

4.（2022春?四川涼山?七年級統(tǒng)考期末）下列句子中沒有使用修辭手法的一句是（）

A.伴隨山崩地裂的響聲，火箭升空了，接著它像流星一樣消失在蒼穹之中。

B.微風(fēng)悄悄地翻開了窗邊的書。

C.天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石。

D.白色梨花開滿枝頭，多么美麗的一片梨樹林??！

【答案】D

【解析】本題考查修辭手法理解。

A.“伴隨山崩地裂的響聲，火箭升空了，接著它像流星一樣消失在蒼穹之中”中把火箭比作

流星，運用了比喻的修辭手法；

B.“微風(fēng)悄悄地翻開了窗邊的書”中將微風(fēng)人格化，運用了擬人的修辭手法；

C.“天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石”中把星星比作寶石，運用了比喻的修辭手法;

故選D。

5.（2022春?黑龍江牡丹江七年級統(tǒng)考期末）下列句子沒有使用修辭手法的一項是（）

A.他從早到晚，由東到西，由南到北，像被人家抽著轉(zhuǎn)的陀螺。（《駱駝祥子》）

B.啊，小桃樹，我怎么將你遺在這里，而身漂異鄉(xiāng)，又漠漠忘卻了呢？（《一棵小桃樹》）

C.“我在開花！”它們在笑。（《紫藤蘿瀑布》）

D.白色梨花開滿枝頭，多么美麗的一片梨樹林啊?。ā扼A路梨花》）

【答案】D

【解析】A.“像被人家抽著轉(zhuǎn)的陀螺”，運用比喻的修辭手法；

B.“小桃樹，我怎么將你遺在這里”，運用擬人的修辭手法；

C.“它們在笑”，運用擬人的修辭手法；

D.“白色梨花開滿枝頭，多么美麗的一片梨樹林啊！”，未使用修辭手法；故選D。

6.（2022春?四川資陽?七年級統(tǒng)考期末）從修辭的角度，選出不同于其他三項的一項是

A.遠遠地還聽見敵人飛機的嘆息，大概是在嘆息自己的命運。

B.只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。

C.這里除了光彩，還有淡淡的花香，香氣似乎也是淡紫色的。

D.水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！

【答案】C

【解析】A.根據(jù)“飛機的嘆息”可知，把“飛機”人格化，運用的是擬人手法；

B.擬人根據(jù)“在歡笑，在不停地生長”可知，把“紫色的花”人格化，運用的是擬人手法；

C.根據(jù)“香氣似乎也是淡紫色的"，把嗅覺訴諸視覺表選出來，運用的是通感手法；

D.根據(jù)“在水里照個影兒”可知，把“垂柳”人格化，運用的是擬人手法；故選C。

7.（2022春?江西上饒?七年級統(tǒng)考期末）下列修辭手法使用與其他三句不一致的一項是

（）

A.一個老城，有山有水，全在藍天下暖和安適地睡著。

B.水喚醒了我的靈魂，并給予了我光明、希望、快樂和自由。

C.槐樹上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松下了一下，蜷曲的手腳，嘩啦啦一下子脫落下來,

軟成一堆。

D.樹林子像一塊面團了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓。

【答案】D

【解析】本題考查修辭手法的運用。應(yīng)注意結(jié)合具體內(nèi)容進行分析。

A.“睡著”一詞，將老城的山水擬人化，運用擬人的修辭手法；

B.“喚醒”一詞，將水擬人化，運用擬人的修辭手法；

C.“攀附、蜷曲、軟成一堆”將葡萄蔓擬人化，運用擬人的修辭手法；

D.將樹林子比作“一塊面團”，運用比喻的修辭手法；故選D。

8.（2022春?江西萍鄉(xiāng)?七年級統(tǒng)考期末）下面句子沒有"使用修辭手法的一項是（）

A.他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。

B.這時、一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去。

C.他們的品質(zhì)是那樣地純潔和高尚，他們的意志是那樣地堅韌和剛強，他們的氣質(zhì)是那樣

地淳樸和謙遜，他們的胸杯是那樣地美麗和寬廣！

D.這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。

【答案】B

【解析】A.根據(jù)句子“他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方”可知，這里的“開一

劑救濟的文化藥方”運用的是比喻的修辭手法；

C.根據(jù)句子“他們的品質(zhì)是那樣地純潔和高尚，他們的意志是那樣地堅韌和剛強，他們的氣

質(zhì)是那樣地淳樸和謙遜，他們的胸杯是那樣地美麗和寬廣”可知，這里連續(xù)用了四個“他們

的”為開頭的單句，因此這里運用的是排比的修辭手法；

D.根據(jù)句子“這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠

罩著我”可知，“香氣似乎也是淺紫色的”是將嗅覺轉(zhuǎn)化為視覺，因此這里運用的修辭手法

是通感；故選B。

9.（2022春?吉林松原七年級統(tǒng)考期末）下列各句中，對修辭使用判斷正確的一項是（）

A.春姑娘踏著輕輕的腳步悄悄地來到了人間。（夸張）

B.單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。

（排比）

C.哪一種辦法更省時間？我們能一眼看出第一種辦法好。（反問）

D.幸福是染色的畫筆，能染紅鮮花，也能染綠樹葉。（比喻）

【答案】D

【解析】A.有誤。“春姑娘踏著輕輕的腳步”“悄悄地”，賦予“春”以人的動作和神態(tài)，

是擬人的修辭；

B.有誤?！暗统薄皬椙佟卑延万扰c蟋蟀人格化，這是擬人的修辭；

C.有誤。哪一種辦法更省時間？我們能一眼看出第一種辦法好。自問自答，是設(shè)問；

D.正確。將幸福比作是染色的畫筆，是比喻；故選D。

10.（2022春?河北唐山?七年級統(tǒng)考期末）下列關(guān)于語法修辭知識，分析有誤的一項是

（）

A.“當一個人勇敢地去面對困難，認真地去了解困難，想盡辦法地去戰(zhàn)勝困難,他實際上

就踩著這些困難，一步步走向了成功，一步步接近了夢想。”句中的“面對困難”“了解困

難”“戰(zhàn)勝困難”是三個動賓短語，畫線句子使用了排比的修辭手法。

B.“青少年處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵期，青少年時期受到的啟迪和教育，

對一生都生著至關(guān)重要的影響。”句中“啟迪和教育”是并列短語。

C.“我衷心希望小朋友們努力學(xué)習(xí)，快樂成長，培養(yǎng)對未知世界的探索興趣，鍛煉對困難

挫折的挑戰(zhàn)勇氣，長成一個最棒的自己，大家一起努力建設(shè)我們的祖國！”句中四個“的”

是結(jié)構(gòu)助詞，“最棒的自己”中“最”是表程度的副詞，“建設(shè)我們的祖國”是偏正短語。

D.“哈哈，我終于學(xué)會開車了?！本渲小肮笔菄@詞，表達了說話人的喜悅之情。

【答案】C

【解析】C.“建設(shè)我們的祖國”是動賓短語，不是“偏正短語”。故選C。

（二）得體

11.（2022春?黑龍江哈爾濱?七年級統(tǒng)考期末）下面情境中，說話人語言表達最得體的

一項是（）

【情境】小明期中考試成績不理想，于是開始奮發(fā)學(xué)習(xí)，拒絕參加各種集體活動，作為

班長，你對小明說：

A.奮發(fā)學(xué)習(xí)是好的，但也要勞逸結(jié)合，多參加集體活動，放松一下，學(xué)習(xí)效果會更好的。

B.你不要只顧學(xué)習(xí)，啥活動都不參加，這對你沒啥好處。

C.你奮發(fā)學(xué)習(xí)的精神可嘉，我們都得向你學(xué)習(xí)，集體活動不參加也行。

D.你好好學(xué)習(xí)吧，等你期末考試的好消息。

【答案】A

【解析】本題考查口語交際。要注意結(jié)合語境，表達得體。根據(jù)情境可知，班長應(yīng)該勸說小

明參加集體活動，勞逸結(jié)合。

B.“這對你沒啥好處”沒有說服力，沒有做到有理有據(jù)，用語委婉；

C.“集體活動不參加也行”與勸說初衷背道而馳；

D.“你好好學(xué)習(xí)吧”與勸說初衷背道而馳；故選A。

12.（2022春?廣西欽州?七年級統(tǒng)考期末）孝親敬老、文明禮貌是中華民族的傳統(tǒng)美德,

下列句子語言得體的一項是（）

A.我對老師說：“對不起，我把借您的書弄破了?！彼Φ溃骸皼]事兒，'讀書破萬卷'

嘛”。

B.老人路上掉了一張餐紙，清潔阿姨追上去說：“老家伙，你怎能亂扔垃圾呢？”

C.端午節(jié)放假，有網(wǎng)友群聊發(fā)帖：“如果沒有屈原投江，哪來這么愉快的假期？真要感謝

他老人家！”

D.媽媽提醒你游戲別玩太久，你說：“你真煩人！讓我清靜清靜不行嗎？”

【答案】A

【解析】考查語言的表達應(yīng)用。

A.阿姨運用幽默的語言化解我的不安，得體。

B.清潔阿姨對老人的稱謂“老家伙”是對人的蔑稱，不得體；

C.網(wǎng)友的帖子是對歷史文化的名人的消遣，是不尊重歷史的表現(xiàn)，不得體；

D.說“你真煩人！”是對媽媽的不尊重，不合禮節(jié)，不得體；故選A。

13.（2022春?黑龍江哈爾濱?七年級統(tǒng)考期末）下面情境下，語言表達最為準確得體的

一項是（）

【情境】這學(xué)期恢復(fù)線下授課以來，學(xué)校每天都組織同學(xué)們進行核酸檢測，有時還會因

此而耽誤上課。王小紅對此很不理解，覺得這種做法有些多余，而且太麻煩了，于是時常表

示不滿。聽到她的話之后，你應(yīng)該這樣勸解她：

A.每天都進行核酸檢測不是咱們學(xué)校決定的，那是市里的統(tǒng)一規(guī)定，我們怎么能搞特殊化

呢？

B.如果不進行核酸檢測，行程碼馬上就會變成黃碼的，你連家門都出不去，那不是更麻煩

嗎？

C.每天進行檢測是為了防患于未然，一旦出現(xiàn)疫情可以控制在萌芽狀態(tài)，這不是為我們好

嗎？

D.注射疫苗可以有效的防止新冠病毒對我們身體的侵害，也能降低重癥率，這不是大好事

嗎？

【答案】C

【解析】本題考查語言表達。

A.有誤，勸說的理由是“我們不能特殊化”，沒有明確這樣做的好處，不能讓人信服；

B.有誤，勸說的理由是怕出門更麻煩，沒有說明做核酸檢測的真正目的；

C.正確，勸說時說明了做核酸檢測的目的，讓人信服；

D.有誤，話題不對，注射疫苗的作用，與本段話題“做核酸檢測”不一致；故選C。

14.（2022春?廣東江門?七年級統(tǒng)考期末）有位學(xué)生考取了重點高中，給曾經(jīng)對他很有

幫助的伍老師發(fā)了條短信表示感謝。其中加點詞語使用不得體的一項是（）

伍老師：

您好！

在初中階段，我能在您的幫助下學(xué)習(xí)，深感笨幸。我能有今天，是您厚厚教號的結(jié)果。

您的教學(xué)水平很高，令同學(xué)們刮目相看。我將永遠銘記您的教導(dǎo)，認真讀書，好好學(xué)習(xí)，不

辜負您的期望。

學(xué)生：李成

2021年7月15日

A.榮幸B.諄諄教導(dǎo)C.刮目相看D.辜負

【答案】C

【解析】本題考查語言得體。

C.“刮目相看”指別人已有進步，不能再用老眼光去看待他。這里形容老師明顯錯誤，用此

詞后的句意好像是說，以前老師教學(xué)水平并不高，所以不得體；故選C。

15.（2022春?四川涼山?七年級統(tǒng)考期末）下面情境中，表達最得體的一項是（）

端午節(jié)那天，全家在酒店聚餐。飯后，只喝了一點兒酒的爸爸堅持要自己開車。作為子

女你應(yīng)該怎么對爸爸說。

A.爸爸，你要開車的話，你自己回去吧，我是不會坐的。

B.爸爸，這個時候交警在查酒駕，萬一被抓了呢？

C.爸爸，酒后駕車很有可能車毀人亡，你不要命了？

D.爸爸，酒駕是違法的，既然喝了酒，為了大家安全就別開了吧，我們可以叫代駕。

【答案】D

【解析】本題考查語言得體。

A.不得體。“你要開車的話，你自己回去吧，我是不會坐的?！睕]有勸阻，且有要挾意味；

B.不得體。“這個時候交警在查酒駕，萬一被抓了呢？”沒有說服力，存在僥幸心理；

C.不得體。“酒后駕車很有可能車毀人亡，你不要命了？”帶有質(zhì)問與責(zé)備的語氣；故選D。

16.（2022春?湖南長沙?七年級統(tǒng)考期末）下面語境中，應(yīng)對交流最得體的一項是（）

小明從家鄉(xiāng)帶來了些土特產(chǎn)，還有母親親手腌制的酸豆角，在宿舍里分給同學(xué)，大家一

邊品嘗一邊說笑。小紅抓起一把花生，悻悻地說：“有這等好事？我那里就是缺少些土特產(chǎn),

不然我也會帶來和大家一起分享的?！毙×嶙诖惭?，頭也不回，說：“其實吧，所謂特產(chǎn)，

沒有一樣好吃的，徒有虛名而已！”小熙快言快語：”尤其是自己家腌制的食物，既不衛(wèi)生

也不健康，最好少吃……”小明猶豫了幾秒，不知道還要不要送?！拔易钕矚g土特產(chǎn)啦！”

小元推門而入，“家鄉(xiāng)的味道，走到哪里都丟不掉！”說完，便從小明的手里接過一瓶酸豆

角，打開爵了起來……

A.小紅B.小玲C.小熙D.小元

【答案】D

【解析】本題考查語言得體。

A.小紅，“悻悻”意思是怨恨失意的樣子；“有這等好事？”是反問句，帶有諷刺之意。語

言不得體；

B.小玲，“所謂特產(chǎn)，沒有一樣好吃的，徒有虛名而已！”是對小明家鄉(xiāng)特產(chǎn)的否定，也是

對小明滿腔熱情的否定。語言不得體；

C.小熙，“尤其是自己家腌制的食物，既不衛(wèi)生也不健康，最好少吃……”是對小明帶來的

母親親手腌制的酸豆角的否定與打擊。語言不得體；

D.小元，“我最喜歡土特產(chǎn)啦！”“家鄉(xiāng)的味道，走到哪里都丟不掉！”是對小明帶來的家

鄉(xiāng)土特產(chǎn)的肯定與接納，并將家鄉(xiāng)特產(chǎn)與思鄉(xiāng)之情聯(lián)系在了一起。表達得體；故選D。

17.（2022春?黑龍江哈爾濱?七年級哈爾濱市第六十九中學(xué)校?？计谀┫旅媲榫诚?，

語言表述最準確、得體的一項是（）

【情境】婷婷放學(xué)回到家，一進門就把書包扔到沙發(fā)上，蹺起腿看電視。此時，爺爺和張大

爺正在聊天。媽媽走過來說：“婷婷，見到客人要問好，坐有坐相……”婷婷大聲說：“怎

么這么多規(guī)矩，你不是說考試考好就行啦！”此時爺爺走過來對婷婷說：“

A.婷婷，沒有規(guī)矩咋成方圓？不講規(guī)矩，分數(shù)再高也沒用。

B.婷婷，你考試這么辛苦，在自己家里沒那么多規(guī)矩，放松一下，別聽你媽媽的。

C.婷婷，媽媽要你講文明、懂禮貌，這是對的，這也是我們王家人的傳統(tǒng)。學(xué)習(xí)、考試也

是為了今后更好地做人和做事。

D.現(xiàn)在你要以學(xué)習(xí)為主，考上重點高中最重要，規(guī)矩的事長大了自然就知道了。

【答案】C

【解析】本題考查語言表達能力。勸說應(yīng)做到委婉、明確，說話要客氣，切忌命令、強迫的

語氣。

A.“婷婷，沒有規(guī)矩咋成方圓？”是質(zhì)問的語氣，“不講規(guī)矩，分數(shù)再高也沒用”肯定講規(guī)

矩的重要，卻否定了好成績的重要性，不符合勸說的目的；

B.沒有糾正孩子是非觀，否定了媽媽正確的言論，肯定了孩子錯誤的行為。不符合題意；

C.通過肯定媽媽正確的做法，委婉的告訴孩子自己的做法是錯誤的；強調(diào)了“這也是我們王

家人的傳統(tǒng)”；還讓孩子明白了講文明、懂禮貌和學(xué)習(xí)、考試一樣重要，語氣委婉易讓人接

受，符合語境；

D.只強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，沒有讓孩子明白懂規(guī)矩同樣重要，沒有達到勸說的目的，不符合語

境；故選C。

18.（2022春?江西新余?七年級統(tǒng)考期末）下面的情境中，語言表達最準確得體的一項

是

因新冠肺炎疫情防控需要，學(xué)校要求學(xué)生在校上課必須戴口罩。你發(fā)現(xiàn)同班的王明總是

不愿意戴口罩，你打算這樣勸說他：。

A.“王明，你必須要把口罩戴起來，萬一你感染了，我們都得跟著你遭殃。”

B.“王明同學(xué)，戴好口罩人人有責(zé)，做人要有點公德心。”

C.“王明，現(xiàn)在學(xué)校要求學(xué)生在校上課必須戴口罩，你也應(yīng)該戴起來，不能違反學(xué)校規(guī)定

呀。”

D.“王明同學(xué)，現(xiàn)在是疫情防控的非常時期，為了你和大家著想，請把口罩戴起來好嗎？”

【答案】D

【解析】本題考查的是口語交際。根據(jù)“你發(fā)現(xiàn)同班的王明總是不愿意戴口罩，你打算這樣

勸說他”的提示，應(yīng)站在同學(xué)的角度勸說。

A.語氣生硬，無禮；不得體；

B.含有責(zé)備的語氣；不得體；

C.語氣委婉，但是站在學(xué)校的角度而不是王明的角度來說；不得體；

D.語氣委婉，并且站在王明的角度來勸說，這樣表達易于被接受。得體；故選D。

19.（2022春?河北滄州七年級統(tǒng)考期末）下面的情境，表達最準確、得體的一項是（）

【情境】雙減政策落實之后，小明每天放學(xué)后不像以往有寫不完的作業(yè)，反而是有更多

時間看課外書。媽媽擔(dān)心他成績受影響，讓他少看課外書，多做題鞏固學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容。小

明對媽媽說道：

A.我的課余時間是用來休息的，不要再讓我做沒完沒了的題了。

B.行，媽媽，你幫我找題吧，我聽你的。

C.現(xiàn)在我們作業(yè)雖然不多，但是能鞏固學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容，您就放心吧！我多看看課外書，

可以開拓一下自己的視野。

D.以前我作業(yè)多沒時間看課外書你抱怨，現(xiàn)在我有時間看了，你又不讓看，你可真矛盾！

【答案】C

【解析】本題考查語言表達能力。情景中“媽媽擔(dān)心他成績受影響，讓他少看課外書，多做

題鞏固學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容”可知，小明的話首先打消媽媽的顧慮，并讓媽媽明白讀課外書對學(xué)

習(xí)也有幫助，語氣要委婉。

A.并沒有消除媽媽的顧慮，且語氣不委婉；

B.表達的內(nèi)容與小明內(nèi)心的真實想法不符；

C.既打消了媽媽的顧慮，又讓媽媽明白了自己讀課外書對學(xué)習(xí)幫助，語氣親切、委婉；

D.語氣中不僅沒有勸解媽媽，還表達了自己的不耐煩，對媽媽也不尊敬，與語境不相符；故

選Co

20.（2022春?山東荷澤?七年級統(tǒng)考期末）下面情境中，說話人語言表達得體的一項是

（）

A.為了競選團員王果對同學(xué)說：“哥們，投我一票，否則我要你好看?！?/p>

B.李爽正在忙自己的事，有同學(xué)找她出去，她對同學(xué)說：“請稍等一會兒，我把事情做完

就來?！?/p>

C.張明推開母親遞過來的衣服說：“煩死啦，我都這么大了，誰還要你照顧？”

D.小王一把拽住正準備闖紅燈的老伯說：“你活得不耐煩了？真是為老不尊！”

【答案】B

【解析】A.“哥們，投我一票，否則我要你好看”稱呼與語氣都不得體。

C.“煩死啦，我都這么大了，誰還要你照顧？”對長輩不禮貌，語氣生硬，強詞奪理。

D.勸導(dǎo)要委婉，“你活得不耐煩了？真是為老不尊！”明顯有罵人之嫌。不文明。故選B。

（三）語法知識

21.（2022春?山西晉城?七年級統(tǒng)考期末）上文摘自小陽同學(xué)為這次研學(xué)活動寫的開場

白。下面說法不正確的一項是（）

今日中國處于“百年未有之大變局”，又一場艱苦卓絕的“長津湖之戰(zhàn)”正在科技領(lǐng)域

徐徐展開。歷史鼓舞著我們，偉大的中國人民曾打贏一場力量懸殊的立國之戰(zhàn)，偉大的中國

科研工作者明經(jīng)使這個國家挺直脊梁。當我們再一次來到歷史的“長津湖”，新一代的中國

人，又能否懷著“雖千萬人吾往矣”的英雄氣魄，能否像我們的前輩那樣在“封鎖”面前堅

定“為國強基”的歷史使命？歷史凝視著我們，未來也凝視著我們。明日之中國能否駛向偉

大復(fù)興的星辰大海，明日之民族能否延續(xù)千年文明的光榮與夢想,唯有吾輩的行動，才能回

答此問題，創(chuàng)造新的歷史。

A.加點的“于”是介詞，“曾經(jīng)”是副詞。

B.文中畫橫線的三個短語結(jié)構(gòu)均不一致。

C.“雖千萬人吾往矣”中的引號表示直接引用，“長津湖之戰(zhàn)”的引號表示特殊含義。

D.最后一句誦讀時，語氣應(yīng)鏗鏘有力，表達吾輩堅定的決心和意志。

【答案】C

【解析】本題考查語法、標點等正確使用。

C.間接引用：引用的話若是作為引用者文句的一部分，則引文句末不用點號，內(nèi)部標點保留

（問號、嘆號除外）。若文句須停頓，則標點放在引號后。例如：我國歷代作家常以“意

則期多，字則唯少”作為寫文章的準則，力求“句句無余字，篇中無長話”。所以“雖千萬

人吾往矣”的引號表示間接引用，選項”表示直接引用"有誤。故選C。

22.（2022春?湖南懷化?七年級統(tǒng)考期末）下列短語結(jié)構(gòu)方式相同的一組是（）

A.舒活筋骨掃得干凈歌詠春天磨煉意志

B.高尚情操長江源頭精準扶貧靈魂深處

C.性格和藹燈火輝煌悠久歷史積累經(jīng)驗

D.狂風(fēng)暴雨光明正大仔細觀察手舞足蹈

【答案】B

【解析】A.依次是：動賓短語、后補短語、動賓短語、動賓短語；

B.四個短語都是偏正短語；

C.依次是：主謂短語、主謂短語、偏正短語、動賓短語；

D.依次是：并列短語、并列短語、偏正短語、并列短語；故選B。

23.（2022春?江蘇南京?七年級南師附中新城初中校聯(lián)考期末）下列各項中分析正確的

一項是（）

語文的學(xué)習(xí)，就是一段精彩的旅行。①一篇篇義質(zhì)舞蓑的課文，是一道道視覺美味，也

是一道道精神大餐。②你將與安東尼奧交流，領(lǐng)情戲劇中的人生，人生中的戲劇。③你將與

孔乙己對話，體味生命的本質(zhì)，引發(fā)對人生的思考。④所以，黑季義，就是愛生活，愛人生!

⑤在旅行中，你將登上小說天地，走進戲劇舞臺。⑥在這些美味大餐中，我們凈感受生活的

酸甜苦芽，體味人生的千姿百態(tài)。

A.“道”是量詞，“與”是連詞，“將”是副詞，“領(lǐng)悟”是名詞。

B.“文質(zhì)兼美”和“精神大餐”是偏正短語，“酸甜苦辣”是并列短語，“愛語文”是動

賓短語。

C.畫線句子有語病，修改方法是將“走進”和“登上”互換位置。

D.將選文第①?⑥句組成語意連貫的一段話，最恰當?shù)呐帕许樞蚴洽茛冖邰佗蔻堋?/p>

【答案】C

【解析】A.“領(lǐng)悟”是動詞；

B.“文質(zhì)兼美”是主謂短語；

D.閱讀語段可知，⑤句中的“在旅行中”與所給語段中的“旅行”相銜接，所以⑤句應(yīng)排在

最前；③句是對⑤句中的“走進小說天地”的解說，②句是對⑤句中的“登上戲劇舞臺”的

解說，所以③②兩句應(yīng)依次在排⑤句后；⑥句中的“在這些美味大餐中”與①句中的“視覺

美味”“精神大餐”相銜接，所以①句應(yīng)排在⑥句的前面；通過“所以”看出④句是總結(jié)句，

應(yīng)排在最后。排序為：⑤③②①⑥④。故選C。

24.（2022春?山西忻州?七年級統(tǒng)考期末）漢字書法為中國文化的獨特表現(xiàn)藝術(shù)，被譽

為—無言的詩，無形的舞，無圖的畫，無聲的樂。

閑暇之際，鋪一張紙，磨一盒墨，拿一支笨，醞一下神，揮一句詞，昨日散發(fā)醉人香,

今日依舊香如故。于是，古往今來無數(shù)人在宣紙上留下的唯美文字，讓我永久動了心。一筆

而下，觀之若脫僵駿馬騰空而來，維生而去—又如蛟龍飛天流轉(zhuǎn)騰挪，來自空無，又歸于

虛曠，這近乎癲狂的原始的生命力的沖動中包孕了天地乾坤的靈氣。

同學(xué)們根據(jù)上面文字展開了討論，下列表述不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.文中兩處橫線處應(yīng)填的標點分別是冒號、分號。

B.畫線句子采用了排比的修辭手法，寫出了創(chuàng)造書法作品的過程，表現(xiàn)對書法藝術(shù)的熱愛

之情。

C.加點詞語“絕塵而去”中的“絕”的解釋是“走不通的，沒有出路的”。

D.“唯美文字”“騰空而來”“近乎癲狂”三個短語的結(jié)構(gòu)類型相同。

【答案】C

【解析】本題考查標點、修辭、詞語意思及短語類型的判斷。根據(jù)平時對各知識點的掌握，

分析作答。

C.有誤，“絕塵而去”意思是飛快地離開。“絕塵”古代主要指馬跑得快，腳不沾土，謂之

絕塵。“絕”，斷絕；引申為消失不見；故選C。

25.（2022春?河北秦皇島?七年級統(tǒng)考期末）下列加點短語的類型，與其他三項不同的

一項是（）

A.他們誰也不想家慰別人，只是默默地拖著自己的腳步往前走。

B.我將用茗的坦水洗去他一切的污穢和恥辱。

C.那天，母親特別商米，親自為他端了一大木盆水。

D.這種敬意，雖然也逐漸淡薄起來，但完全消朱，大概是在知道他謀害了我的隱鼠之后。

【答案】A

【解析】本題考查短語類型。

A.安慰別人---動賓短語；

B.我的淚水一一偏正短語；

C.特別高興一一偏正短語；

D.完全消失一一偏正短語；故選A。

26.（2022春婀北保定七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的文字,請找出表述有誤的一項（）

對聯(lián)是中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)寶庫中無比絢麗的瑰寶。它對仗工

結(jié)構(gòu)相同工_因為對聯(lián)有非簞嚴格的字數(shù)、格律、平仄、詞采要求，而且還要求有內(nèi)涵、有意

境、有韻味，通常還要運用文史典故，國工匕會不會撰寫對聯(lián)、能不能寫出奇思妙想的好對聯(lián)，

往往成為檢驗文人墨客才華的最簡單、最直接的形式。于是，就產(chǎn)生了像“有志者事竟成，

破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”等名聯(lián)。

A.文中加點的詞語“瑰寶”“非?！薄耙虼恕狈謩e是名詞、副詞、連詞。

B.“無比絢麗”“對仗工整”“有韻味”“文人墨客”分別是偏正短語、主謂短語、補充

短語、并列短語。

C.“臥薪嘗膽”的主人公是越王勾踐，“薪”指柴草。

D.畫線句子用了排比的修辭手法，讀起來富有氣勢。

【答案】B

【解析】本題考查文學(xué)常識的積累。

B.“有韻味”為動賓短語，不是補充短語，選項表述有誤；故選B。

27.（2022春?遼寧本溪?七年級統(tǒng)考期末）選出下列各項中分析氐琥的一項（）

最美的笑容呈靈魂深處落起的漣漪，不僅能美麗自己，更能感染他人，困為，清泉般的

目光能打掃人塵封的心冠。我不想再見到那些詭譴的笑、滄桑的笑，還有閱盡世事的笑，我

A.“是”和“蕩起”是動詞，“因為”“還”是連詞。

B.“閱盡世事”是動賓短語，“繽紛燦爛”是主謂短語。

C.畫橫線句子中的“打掃”改成“洗滌”更恰當。

D.畫波浪線的句子中“相信”是謂語，“一天”是賓語的中心語。

【答案】C

【解析】本題考查詞性、短語結(jié)構(gòu)、詞義及句子結(jié)構(gòu)。

A.“蕩起的”作形容詞，修飾后面的“漣漪”，選項中“‘蕩起’是動詞”表述有誤；

B.“繽紛燦爛”屬于并列短語，“繽紛”與“燦爛”是并列的內(nèi)容，選項中“‘繽紛燦爛'

是主謂短語”表述有誤；

D.“每一張笑臉都繽紛燦爛，真誠無比”屬于主謂短語作整句話的賓語，選項中“‘一天’

是賓語的中心語”表述有誤；故選C。

28.（2022春?湖南懷化?七年級統(tǒng)考期末）下列各項對加點詞語和句子的分析，完全正

確的一項是（）

中國畫以“畫中有詩，詩中有畫”的獨特風(fēng)格，聞名世界。造型以線條為主，星中國畫

區(qū)別于西洋畫的重要特征，它是中國書法用筆方法的發(fā)展和延伸。線條