高考語文復(fù)習(xí)講義：《登高》

第8.2課登高

目標(biāo)任務(wù)

課程標(biāo)準(zhǔn)/素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)重點難點

1.把握詩歌,體會作者表達的情感。

1.把握文體特點；

對詩歌文本內(nèi)容的準(zhǔn)確解讀，培養(yǎng)2.領(lǐng)悟作者的情感，培養(yǎng)人文情懷，

2.鑒賞詩歌意象；

閱讀詩歌和鑒賞詩歌能力。提高審美能力。

3.了解杜甫沉郁頓挫的詩風(fēng)。

預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

1、作者簡介

杜甫(712—770),字子美，河南鞏縣(今河南鞏義市)人。祖父杜審言是初唐著名詩人。

自幼好學(xué)，知識淵博，頗有政治抱負。開元后期，舉進士不第，漫游各地。天寶三年(744),

在洛陽與李白相識，并與其結(jié)下了深厚的友誼。安史之亂爆發(fā)后，杜甫備受顛沛流離之苦，

最后到了成都，在嚴武等人的幫助下，在城西浣花溪畔，建成了一座草堂，世稱“浣花草堂”。

后被嚴武薦為節(jié)度參謀、檢校工部員外郎。大歷五年(770),杜甫病死在湘江上的一只小船

上。

杜甫是我國唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人、世界文化名人，被人們稱為“詩圣”。其主要作品有

《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《江南逢李龜年》《月夜憶舍弟》《兵車行》《聞官軍收河南河北》

《月夜》《旅夜書懷》“三吏”“三別”等。

2、寫作背景

本詩創(chuàng)作于元和十一年(816)。白居易任諫官時，直言敢諫，同情民間疾苦，寫了大量的諷喻詩，觸怒

了唐憲宗，得罪了權(quán)貴。元和十年，宰相武元衡被藩鎮(zhèn)勢力派人刺殺。白居易情急之中上疏請捕刺客，觸

犯了權(quán)貴的利益，被指責(zé)越職奏事，貶為江州刺史；又進而誣陷他作《賞花》《新井》詩“甚傷名教”，

再貶江州(今九江)司馬。江州當(dāng)時被看成是“蠻瘴之地”，加之州司馬雖然名義上是刺史的佐史，實際上

是一種閑散職務(wù)，這對白居易來說是一種莫大的嘲弄。他的被貶其實是一樁冤案，他連遭打擊，心境凄涼，

滿懷郁憤。次年送客流浦口，遇到琵琶女，創(chuàng)作了這首傳世名篇。

3、文體知識

近體詩

近體詩與古體詩（又稱古風(fēng)）相對，是唐代出現(xiàn)的新詩體，嚴格講究格律，分為絕句（五言四句、七言四

句）、律詩（五言八句、七言八句）、排律（十句以上）三種，以律詩的格律為基準(zhǔn)。

律詩格律要求嚴密，常見的有五言律詩和七言律詩，它們在格律上的規(guī)定如下：

限字句：一般每首八句，分為四聯(lián)。分別叫作首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。每聯(lián)的上句叫出句，下句叫

對句。

定韻腳：每首詩偶句句末必須押韻，一韻到底，首句可押可不押。

調(diào)平仄：詩句中每個字用平聲或仄聲，都有基本的規(guī)定，一般按照平仄相間的原則處理。

講對仗：律詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)必須對仗。對仗又分工對和寬對，工對要求詞性和意義嚴格對偶，寬對只

要求詞性相近，意義大體相對即可。

4.詩句解讀：

登高

風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

秋風(fēng)勁急，藍天高遠，猿啼悲哀，小洲水清沙白，鳥兒飛舞盤旋。

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。_________

無邊無際的落葉蕭蕭飄墜，沒有盡頭的長江奔騰而來。

萬里悲秋常作客，百年多病獨

漂泊萬里客居異鄉(xiāng)更添悲秋情緒，晚年百病纏身而今又獨自

登臺。艱難苦恨繁霜鬢，

登臨高臺。家國之愁令我鬢發(fā)像染上了一層厚重的白霜，

潦倒新停濁酒杯。

白發(fā)日多，窮困潦倒，病體日衰才停了消愁的酒杯。

探究提升

1、《登高》這首詩給你的總體感受是什么？

明確：凄楚、悲傷、孤獨、沉郁。

2、詩歌的首聯(lián)寫到了哪些景物？這些景物的作用是什么？

①首聯(lián)共寫了六種景物：風(fēng)、天、猿、渚、沙、鳥。②作用：渲染烘托出秋的特點，為后文抒登高所感、

寫內(nèi)心之愁做鋪墊。

3、詩歌頷聯(lián)“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”為千古名句，試分析其營造了怎樣的意境。

明確：此聯(lián)從大處著筆，境界壯闊，融視覺、聽覺于一個畫面，情景交融。寫秋天肅穆肅殺、空曠遼闊的

景色，一句仰視，一句俯視，有疏宕之氣?！奥淠臼捠挕币鹪娙恕氨铩敝?，“長江滾滾”引起詩人

對身世的感慨?！盁o邊”“不盡”，使“蕭蕭”“滾滾”更加形象化，不僅使人聯(lián)想到落木窸窣之聲，長

江洶涌之狀，也無形中傳達出詩人對韶光易逝、壯志難酬的感傷。透過沉郁悲涼的對偶句，顯示出詩人出

神入化的筆力。

4、本詩頸聯(lián)哪些字眼富有表現(xiàn)力？蘊含了作者怎樣的感情？

①“萬”字，表明了離國別家、漂泊路途之遠?！俺！弊郑砻髁肆髀渌l(xiāng)的時間之久?！白骺汀保途?/p>

他鄉(xiāng)，抒發(fā)了羈旅之愁?！鞍倌辍保羞t暮之感?！蔼殹弊郑砻鳘氉缘桥_，形單影只，萬分凄涼。②頸

聯(lián)蘊含了作者常年漂泊、老病孤愁的悲涼之情。

5、尾聯(lián)中“艱難”“潦倒”二詞形容的是國家還是個人？“苦恨”二字如何理解？

明確：既是國家，也是個人?？陀^上，“國破”與“家亡”是因果關(guān)系；主觀上，詩人一直憂國憂民，為

國家破亡憂心如焚。從尾聯(lián)句式的對仗關(guān)系看，“苦恨”與“新停”相對，應(yīng)是副詞加動詞，“苦”是副

詞“恨”，“恨”是動詞“遺憾”，詩人很遺憾過早白了雙鬢，不能多為國家出力。

6.結(jié)合《夢游天姥吟留別》《登高》以及以前學(xué)過的李白、杜甫的詩歌，分析二人在創(chuàng)作風(fēng)格和意象選

擇上的區(qū)別。

李白性情豪邁,灑脫不羈,有著強烈的浪漫主義情懷,其創(chuàng)作的詩歌均充滿浪漫主義的風(fēng)格。他的詩歌意

象表現(xiàn)也多帶有浪漫色彩,如仙人、飛瀑、大鵬等都是超凡的;其詩歌在描寫景物、抒發(fā)情懷時也常用神話、

傳說等把客觀物象化為幻境。這些意象表現(xiàn)都是浪漫的、抽象的，是對眼前所見的藝術(shù)描繪，是個人情感的

藝術(shù)提升，使李白的詩篇氣勢豪邁，情調(diào)昂揚,形象奇特而且意境非凡,具有濃厚的浪漫主義色彩。

杜甫作為現(xiàn)實主義詩人,其性格沉郁,對民間疾苦了解深刻，他的詩歌多從實處入手,直接描寫現(xiàn)實生活,

借真實具體的事物來表達內(nèi)心情感。其詩歌意象表現(xiàn)是現(xiàn)實的。詩歌中常用的意象,如馬、鸚鵡、大雁等都

是平時生活中常見的事物，他的詩歌對生活的描寫也是直接的、細致準(zhǔn)確的。

體系構(gòu)建

萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺

羅大經(jīng)認為此句有八重悲意，曲盡人生之悲懷

「一悲：萬里，地之遠也

二悲：秋，時之慘也詩人為何而悲？

三悲：作客，羈旅也

離家萬里，漂泊他鄉(xiāng)

觸景生情《四悲；常作客，久旅也

晚年多病.孤苦無依

五悲：百年，遲暮也

六悲：多病，衰集也

「七悲；臺，高遇處也

Q八悲：獨登臺，無親朋也

記憶清單

1.意象與意境的關(guān)系:

如果意象是花朵，意境就是春天；

如果意象是美人，意境就是良宵；

如果意象是鬼火，意境就是令人毛骨悚然的夜色；

如果意象是狼狗、鐵絲網(wǎng)、警棍、坦克，意境即白色恐怖。

用這樣簡單的關(guān)系式來表示：

意象=物象+情思意境=意象+意象

2.意境題常見問法

提問方式：

(1)此詩營造了一種怎樣的意境？

(2)此詩描繪了一幅怎樣的畫面？

(3)此詩描寫了什么景象？

3.答案構(gòu)成

①抓時+地+主要意象翻譯詩句。

②概括意境特點。

如：孤寂冷清、蕭瑟凄涼雄渾壯闊、恬靜優(yōu)美

③意境作用(詩人的情感)。情境詞+情感詞

4.答案模板

①描繪畫面

格式：

描繪了時+地+主要意象翻譯的畫面（景象）。

②概括意境特點

格式：

運用+表現(xiàn)手法，營造了+意境詞+的氛圍。

如：孤寂冷清、蕭瑟凄涼雄渾壯闊、清幽靜謐

③意境作用（詩人的情感）

格式：

表達了+人物+情境詞+情感詞。

5.例題

例1.絕句二首（其一）?杜甫

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

［注］此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。

此詩描繪了怎樣的景物?表達了詩人怎樣的感情?請簡要分析。

（步驟_）_______________________

（步驟二）_______________________

（步驟三）_______________________

①此詩描繪了：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香。泥融土濕，燕子正繁忙地銜

泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動的初春景象。

②運用借景抒情的手法，營造明凈絢麗的氛圍。

③表達了詩人結(jié)束奔波流離生活而安定后愉悅閑適的心境。

例2.西樓曾鞏

海浪如云去卻回，北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。

朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來。

前兩句描寫了什么景象？表達了詩人怎樣的情感？

答：景象：①前兩句描繪了暴風(fēng)雨來臨前西樓外海濱，如云海浪肆意翻滾，北風(fēng)伴隨著陣陣雷聲洶涌而

來的景象。②運用借景抒情的表現(xiàn)手法，營造壯美磅礴的氛圍。

情感：①表達詩人對自然風(fēng)雨壯闊之景的喜愛與贊美。②表達詩人面對人生風(fēng)雨時的開闊胸襟和豪

情。

例3.春行即興李華（唐）

宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。

芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。

寫于安史之亂平息不久。

古人在談到詩歌創(chuàng)作時曾說：“作詩不過情、景二端。"請從''景〃和"情''的角度來賞析這首詩。

①本詩描繪了詩人春行時的所見所聞的宜陽城草木瘋長，澗水流淌，花兒凋零，鳥凄清鳴叫的圖景。②運

用情景交融、以樂景寫哀情的手法，營造凄清冷寂氛圍。

③表達詩人對物是人非.昔盛今衰的感傷。

例4.山居即事

王維

寂寞掩柴扉，蒼茫對落暉。鶴巢松樹遍，人訪草門稀。

嫩竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。

簡析詩的后四句描繪了什么景象？

①后四句描繪了夕陽西下，渡頭炊煙升起，嫩竹荷花清新可愛，人們采菱而歸的景象。

②運用借景抒情、動靜結(jié)合的手法，營造靜謐祥和的氛圍。

③表達了詩人置身自然的閑適自得的情懷。

例4千秋歲

秦觀

水邊沙外，城郭春寒退?；ㄓ皝y，鶯聲碎。飄零疏酒盞，離別寬衣帶。人不見，碧云暮合空相對。

憶昔西池會，鸚yuan鷺同飛蓋。攜手處，今誰在？日邊清夢斷，鏡里朱顏改。春去也，飛紅萬點愁如

海。

［注］

①千秋歲：此詞作于詞人被貶處州時。

②西池：汴京（開封）金明池。

③鸚鷺：兩種鳥，這里借指同游的同僚、朋友。

（1）詞的開頭四句描寫了怎樣的景象？簡要描述。

①開頭四句描繪了淡淡的春寒從溪水邊、城郭旁漸漸消退，花凌亂地隨風(fēng)搖曳，鶯叫得讓人心碎的暮春圖。

②運用以樂景寫哀情、視聽結(jié)合、動靜結(jié)合、以動襯靜的表現(xiàn)手法，營造凄清衰敗的氛圍。

③表達了詩人被貶后的失意及離別友人后的感傷。

(2)詞的開頭四句在全詞中有何作用？

(2)①交代了人物離別的時間暮春，地點溪水邊。

②營造凄清衰敗的氛圍(奠定悲涼落寞的感情基調(diào))。

③觸景生情，引起下文對往昔宴會歡樂場景的回憶。

④采用以樂景寫哀情的手法，抒發(fā)詩人被貶后的愁苦及離別友人的悲傷。

例5.尋南溪常山道人隱居

唐劉長卿

一路經(jīng)行處，莓苔見履痕。

白云依靜渚，春草閉閑門。

過雨看松色，隨山到水源。

溪花與禪意，相對亦忘言。

本詩描繪了一幅什么圖景？請簡析。

①本詩描繪了詩人拜訪常山道士，一路上，青苔小道留下鞋痕，白云依偎安靜沙洲，春草環(huán)繞道院閑門，

新雨過后松色青翠，循著山路來到水源，看到溪花心神澄靜，凝神相對默默無言的景象。②運用借景抒情

的手法，營造清新靜謐的氣氛。③表達詩人置身山水的閑適自得以及對歸隱生活的向往。

例6..海鹽官舍早春

唐劉長卿

小邑滄洲吏，新年白首翁。一官如遠客，萬事極飄蓬。

柳色孤城里，鶯聲細雨中。羈心早已亂，何事更春風(fēng)。

本詩描繪了一幅怎樣的圖景？請簡析。

①本詩描繪了新年時，詩人看到孤城中柳色青青，濠濠細雨里鶯啼聲聲的情景。

②以樂景寫哀情，營造悲涼寂寥的氛圍。③表達詩人對久居官場的厭倦、思鄉(xiāng)而不得回的孤苦以及韶華易

逝之感。

例7..重送裴郎中貶吉州

唐劉長卿

猿啼客散暮江頭，人自傷心水自流。

同作逐臣君更遠，青山萬里一孤舟。

詩歌前兩句描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？請簡析。

①前兩句描繪了夕陽西下，猿猴啼叫，江邊送行的人已散盡，詩人眼望江水流淌的景象。②運用借景抒情

的手法，營造悲凄寂寥的氛圍，③表達了詩人對友人的依依惜別的落寞及被貶的失意。

強化訓(xùn)練

題組A基礎(chǔ)過關(guān)練

一、古代詩歌閱讀

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

登高

杜甫

風(fēng)急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回。

無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。

萬里悲秋常作客,百年多病獨登臺。

艱難苦恨繁霜鬢,潦倒斷停濁酒杯。

1.下列對這首詩的理解和賞析，下IE項的一項是（）

A.本詩體現(xiàn)了杜甫“沉郁頓挫”的創(chuàng)作風(fēng)格，與他的《登岳陽樓》一詩風(fēng)格接近。

B.第一句描寫風(fēng)急天高、猿聲凄哀的情景，奠定了全詩“感傷悲涼”的感情基調(diào)。

C.頷聯(lián)巧妙運用疊字，“蕭蕭”描寫落葉飄零之態(tài)，“滾滾”描摹長江洶涌之狀。

D.第五句橫向展開，“常作客”敘寫詩人作為客人常年在外，心情由此倍感凄涼。

2.請結(jié)合全詩內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ谄呔渲小捌D難”的理解。

閱讀下面的詩歌，完成下列小題。

登高

杜甫

風(fēng)急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回。

無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。

萬里悲秋常作客,百年多病獨登臺。

艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯。

3.《登高》中“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”在寫景上有何特點？它可能引發(fā)詩人怎樣的情思?

4.《登高》這首詩在藝術(shù)上有何特點？請作簡要賞析。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題

登高

杜甫

風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

5.下列對《登高》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A.首聯(lián)精選意象，多角度寫景，既寫出了深秋時節(jié)的典型特征，又借景抒發(fā)了凄涼、孤寂之情。

B.頷聯(lián)氣象雄渾，境界開闊，為頸聯(lián)、尾聯(lián)抒發(fā)情感創(chuàng)設(shè)了宏大的自然背景，使得個人的痛苦在這個背景

下顯得分外渺小，倍添悲涼。

C.頸聯(lián)中“悲”是全詩的詩眼，它集中表達了詩人在全詩中蘊蓄的復(fù)雜情感，詩歌所抒之情纏綿俳惻，動

人心弦。

D.詩歌前半部分寫景，后半部分抒情，由情選景，寓情于景，情與景渾然一體，淋漓盡致地表達了詩人的

憂國傷時之情。

6.這首詩首聯(lián)寫了哪些景物?其作用是什么？

7.前人在評論這首詩時認為，籠罩全詩的是一種“悲”情，你是怎樣理解的？

8.杜甫“沉郁頓挫”的詩風(fēng)在《登高》中是如何體現(xiàn)出來的？請結(jié)合詩歌加以分析。

二、情景默寫

9.理解課文與默寫。

(1)A.詩中由高到低,借“猿”“鳥”等意象渲染秋江景物特點的句子是“,

B.“,”兩句寫出了三峽急風(fēng)獵獵、秋高氣爽啼猿悲鳴等特點，格調(diào)高

亢，氣勢恢宏，境界闊大。

(2)A.詩中用落葉和江水抒發(fā)時光易逝、壯志難酬的感傷之情的句子是“,

B.今人常用杜甫《登高》中的“,”兩句來表達舊事物終將衰落，而歷

史長河仍將向前之意。

C.詩中用神來之筆描寫秋色的凄冷和長江的氣勢宏大，顯示了詩人出神入化之筆力的兩句是

(3)A.杜甫一生漂泊，晚年病苦孤愁，他的《登高》中有兩句對其生活狀況作了生動的概括，即

B.詩中情景交融、意境曠達,極寫詩人羈旅之愁和孤獨之感的句子是“

(4)詩中道出郁積于詩人心中的自身之苦和國運之恨，無限悲涼難以排遣的句子是“

10.(1)杜甫一生失意，常陷入病痛孤獨之境，《登高》一詩對此都有直接描述，這些句子是

(2)杜甫在《登高》中發(fā)出“,”的感慨，抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng)、

年老體衰的惆悵之情，也蘊含著與生命的衰弱頑強抗?fàn)幍木瘛?/p>

(3)杜甫《登高》中由高到低，寫詩人所見所聞，渲染秋江景物特點的句子,

(4)杜甫《登高》中集中表現(xiàn)了夔州秋天的典型特征的句子是,

o前人也曾把這兩句譽為“古今獨步”的“句中化境”。

11.(1)情景交融，意境曠達，極寫自己羈旅之愁和孤獨之感的句子

(2)在詩中詩人深情傾吐自己的憂國傷時之情的詩句

(3)道出郁積詩人心中的自身之苦和國運之恨，無限悲涼難以排遣的句子

是，O

(4)杜甫《登高》中“,”抒發(fā)了備嘗

艱難之苦，國難家愁難以排遣之情。

(5)本詩的主旨句(表現(xiàn)詩人憂國傷時)的句子，

(6)感嘆自己白發(fā)日多，因病戒酒的名句是

12.(1)杜甫《登高》中集中表現(xiàn)了夔州秋天的典型特征的句子是：,

o前人也曾把這兩句譽為“古今獨步”的“句中化境”。

(2)杜甫《登高》中用落葉和江水抒發(fā)時光易逝、壯志難酬的感傷的句子是:

(3)杜甫《登高》中情景交融、意境曠達，極寫自己羈旅之愁和孤獨之感的句子是:

(4)杜甫《登高》中道出郁積詩人心中的自身之苦和國運之恨，無限悲涼難以排遣的句子是:

13.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《登高》中用落葉和江水抒發(fā)時光易逝、壯志難酬的感傷的句子是：

(2)《登高》中情景交融、意境曠達，極寫自己羈旅之愁和孤獨之感的句子是：

(3)杜甫《登高》中集中表現(xiàn)了夔州秋天的典型特征的句子是：，

。前人也曾把這兩句譽為“古今獨步”的“句中化境”。

參考答案：

1.D

2.(1)個人艱難：窮困潦倒，年老多病，流寓他鄉(xiāng)，壯志難酬。(2)國家艱難：連連戰(zhàn)亂，社會動蕩。

【分析】1.本題考查學(xué)生理解、賞析詩歌內(nèi)容及藝術(shù)特色的能力。

D.“橫向展開”以偏概全，“萬里悲秋”詩人常?？途铀l(xiāng)，不僅有空間的橫向展開，也有時間角度的縱

向展開；“作為客人”說法不當(dāng)，指的是客居他鄉(xiāng)。

故選Do

2.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌情感的能力。

詩歌的后兩聯(lián)寫詩人悲對秋景，感慨萬里漂泊常年為客，一生當(dāng)中疾病纏身今日獨上高臺。歷盡了艱難苦

恨白發(fā)長滿了雙鬢，衰頹滿心偏又暫停了澆愁的酒杯?！叭f里悲秋常作客”是寫詩人顛沛流離之苦，“百

年多病獨登臺”是寫詩人老病孤愁之傷。由異鄉(xiāng)漂泊寫到多病殘生；從白發(fā)日多，護病斷飲，歸結(jié)到時世

艱難是潦倒不堪的根源。這樣，杜甫憂國傷時的情操，便躍然紙上。

3.這兩句詩勾勒出一幅極其廣闊深遠的圖景，是立足于整體的遠景。落葉的“蕭蕭”之聲，長江的“滾滾”

之勢，更使人覺得氣象萬千，其狀物之工，達到了出神入化的境地。更為重要的是，它在寫景的同時深沉

地抒發(fā)了詩人自己的情懷。葉落意味著一年將盡，會給人以韶光易逝的感覺；或許，這又加重了詩人的鄉(xiāng)

愁，他會這樣問自己：這長年漂泊的生涯何時能了？而長江“不盡”、亙古如斯，會使詩人超越時間的限

刺，聯(lián)想到歷代一些優(yōu)秀人物的不幸遭遇，從而聯(lián)想到自己壯志難酬的苦痛。4.①行文富于變化，

意境開闊。首聯(lián)著重渲染整個秋天的氣氛，好比畫家的工筆，形、聲、色、態(tài)，一一得到表現(xiàn)；頷聯(lián)雖也

著重渲染整個秋天的氣氛，但卻好比畫家的寫意，只宜傳神會意，讓讀者用想象補充；頸聯(lián)表現(xiàn)感情，從

縱(時間)橫(空間)兩方面著筆，由異鄉(xiāng)漂泊寫到多病殘生；尾聯(lián)又從白發(fā)日多，抱病停酒，歸結(jié)到時世艱

難是潦倒不堪的根源。這樣，杜甫憂國傷時之情，便躍然紙上，使主題更為鮮明，意境更為開闊。

②沉郁頓挫，含蓄深沉?！俺劣簟敝饕盖楦械纳詈瘛庥?、憂憤、蘊藉。這首詩將詩人萬里漂泊、身體

多病、客居異鄉(xiāng)、孤獨無依的悲傷之情一起傾瀉出來。“頓挫”則包括語言的剛健道勁，音調(diào)的鏗鏘有力，

章法的曲折變化等。這首詩不僅語言雄健有力，而且做到前后相對，句中自對，更顯得節(jié)奏鏗鏘，富有音

樂美感。

③情景交融，氣象宏偉。這首詩前半部分寫登高所見之景，蒼涼闊大；后半部分寫登高感觸之情，沉郁悲

傷。詩人通過重陽節(jié)登高所見、所聞、所感，描繪了大江邊深遠空曠的秋景，抒發(fā)了潦倒一生、年老多病、

流落異鄉(xiāng)的身世之感。前四句寫景，緊扣秋之特色，后四句抒情，事事感慨，充分體現(xiàn)了杜甫詩歌沉郁頓

挫的風(fēng)格。

【解析】工本題考查學(xué)生賞析詩歌景物形象和理解詩人情感的能力。

頷聯(lián)集中表現(xiàn)了夔州秋天的典型特征，這兩句詩給我們勾畫出一幅極其廣闊深遠的圖景。詩人仰望茫無邊

際、蕭蕭而下的木葉，俯視奔流不息、滾滾而來的江水，在寫景的同時，便深沉地抒發(fā)了自己的情懷?！盁o

邊”“不盡”，使“蕭蕭”“滾滾”更加形象化，不僅使人聯(lián)想到落木窸窣之聲，長江洶涌之狀，也無形

中傳達出韶光易逝，壯志難酬的感愴。葉落意味一年將盡，會引起韶光易逝的感覺；或許，這又加重了他

的鄉(xiāng)愁，他會這樣問自己，這長年漂泊的生涯何時能了？而長江“不盡”，亙古如斯，甚至?xí)顾綍r

間的限制，連想到歷代的一些優(yōu)秀人物的不幸遭遇，不禁要“長望千秋一灑淚”以抒發(fā)自己壯志難酬的苦

痛。透過沉郁悲涼的對句，顯示詩人出神入化的筆力，確有“建甑走坂”“百川東注”的磅礴氣勢。難怪

前人把它譽為“古今獨步”的“句中化境”。

4.本題考查學(xué)生賞析詩歌藝術(shù)特點的能力。

行文富于變化，意境開闊。落葉飄零，無邊無際，紛紛揚揚，蕭蕭而下；奔流不盡的長江，洶涌澎湃，滾

滾而來。本聯(lián)寫秋天肅殺、遼闊的景色，一句仰視，一句俯視，有疏宕之氣。“無邊”，放大了落葉的陣

勢；“蕭蕭下”，又加快了飄落的速度。詩人在寫景的同時，深沉地抒發(fā)了自己的情懷，傳達出韶光易逝、

壯志難酬的悲愴。這兩句詩對人們的觸動不限于歲暮的感傷，同時讓人想到生命的易逝與有限，宇宙的無

窮與永恒。沉郁悲涼的精工對句，顯示著詩人出神入化的筆力，被譽為“古今獨步”的“句中化境”。

沉郁頓挫，含蓄深沉。表現(xiàn)在內(nèi)容上，本詩主要內(nèi)容是詩人登高望遠的所見所聞所感。所見，風(fēng)急天高、

白沙飛鳥、落木長江，一幅宏大悲涼的秋景圖；所聞，猿嘯哀、蕭蕭下、滾滾來，一段雄渾悲切的哀音；

所感，悲秋、艱難苦恨、潦倒，一股陰郁消沉的無奈感。詩歌內(nèi)容飽含頓挫之感。表現(xiàn)在意境上，風(fēng)是急

的，天是高的，渚是清的，沙是白的。寫的意境都是以淺色、冷色為主，營造出蒼涼廣闊的氛圍。落木蕭

蕭而下，長江滾滾而來，擬聲詞的運用使具體事物擴大化，有張力。落木不止一處而是一大片，長江不止

一支流而是整個河流大支，給人一種深遠磅礴之感，氣勢雄偉。表現(xiàn)在情感上，后兩句的抒情雖無一字寫

愁，愁卻滿篇，不僅有生活上的窮愁潦倒，還有情感上的消沉抑郁。表現(xiàn)在內(nèi)容與音調(diào)上，內(nèi)容上四聯(lián)起

承轉(zhuǎn)合皆妙：首聯(lián)寫出登高所見，緊扣題目；頷聯(lián)承接首聯(lián)繼寫秋景秋色，秋味深厚；頸聯(lián)筆鋒一轉(zhuǎn)，想

起畢生之苦，牽系情思；尾聯(lián)寫眼下之境，概括愁思的起因。音調(diào)上符合七言律詩的押韻，富于變化，節(jié)

奏鮮明。

情景交融，氣象宏偉。詩前半寫景，后半抒情，在寫法上各有錯綜之妙。首聯(lián)著重刻畫眼前具體景物，好

比畫家的工筆，形、聲、色、態(tài)，一一得到表現(xiàn)。次聯(lián)著重渲染整個秋天氣氛，好比畫家的寫意，只宜傳

神會意，讓讀者用想象補充。三聯(lián)表現(xiàn)感情，從縱（時間）、橫（空間）兩方面著筆，由異鄉(xiāng)飄泊寫到多

病殘生。四聯(lián)又從白發(fā)日多，護病斷飲，歸結(jié)到時世艱難是潦倒不堪的根源。這樣，杜甫憂國傷時的情操，

便躍然紙上。全詩先用蒼涼的色調(diào)描繪了一幅“嚴秋肅臨天下”的蕭瑟圖畫，以悲涼的氣氛映照出詩人內(nèi)

心的凄涼?！霸硣[哀”和“鳥飛回”兩個細節(jié)和詩人素有的傷時感情聯(lián)系起來，是千百個流離失所者的寫

照。接著又勾畫出一幅極其廣闊的圖景，“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，流露出詩人激蕩不已的

心情。葉落意味著一年將盡，韶光易逝，觸景生情，也抒發(fā)了詩人壯志難酬的痛苦。頸聯(lián)情景交融，從空

間和時間上把主題表達得既深且廣更見構(gòu)思的精巧。尾聯(lián)分承五、六句，詩人備嘗艱難潦倒之苦，國難家

愁，白發(fā)日多，再加上因病斷酒，悲愁更難排遣。

5.C6.風(fēng)、天、猿、渚、沙、鳥。寫出了登高見聞，渲染烘托出秋江景物的特點，為后文抒登高

所感、寫內(nèi)心之愁做鋪墊。7.同意。猿聲哀婉，飛鳥徘徊；落葉飄零，萬木蕭疏；江水滾滾，韶

華易逝；常年作客他鄉(xiāng)；一生多災(zāi)多病；獨自一人登高；時局艱難，兩鬢如霜，因病戒酒等，無不體現(xiàn)一

個“悲”字。

【解析】5.此題考查考生對詩詞的理解鑒賞能力。這是一道綜合考核詩詞的形象、語言、表達技巧和思想

情感的題目，每個選項都是一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進行分析，主要的錯誤是

意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一

般為曲解詩意，答題時注意仔細辨析。

C項，“詩歌所抒之情纏綿俳惻”分析錯誤，頸聯(lián)“萬里悲秋”是抽象的事物，寄托詩人感傷情緒之景物是

會令人心生孤獨悲傷之感的景色，只有“萬里悲秋”與我相伴，我只能“獨登臺”，獨在異鄉(xiāng)的孤獨惆悵

感與深秋景色之荒涼凄冷水乳交融，達到出神入化的境界，寄托詩人悲秋傷己的傷感情懷。這兩句詩意境

開闊，極寫自己羈旅之愁和孤獨之感。故C錯。

故選Co

6.本題考查分析詩歌意象及其作用的能力。

本題首聯(lián)“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”，意象有“風(fēng)、天、猿、渚、沙、鳥”，首聯(lián)出句和對句

分別寫了三個意象，構(gòu)成了衣服由高到低，由遠及近的空闊的畫面。《登高》首聯(lián)寫景，開門見山，渲染

悲涼氣氛。詩中如是寫到：風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。這兩句都是動靜結(jié)合，寓靜于動中構(gòu)造了

一幅以冷色調(diào)著墨的絕妙的水墨畫?！帮L(fēng)急天高猿嘯哀”，一個“急”，一個“哀”字非常有代入感，使

人立馬進入作者所營造的令人憂傷的情境里不可自拔。接著，苦悶情緒溢滿于胸，無處排遣，詩人將其濃

縮寄托于鳥的處境下，這樣寫道：渚清沙白鳥飛回，它構(gòu)造的是一幅冷淡慘白的畫面，“渚”是“清”的，

“沙”是“白”的，“鳥”是“飛回”的，在一片蕭瑟肅殺的荒無人煙的“渚沙”之中飛舞盤旋，可見其

孤獨，不禁令人想起“繞樹三匝，何枝可依”的凄涼感，悲哀之情油然而生。

7.本題考查分析詩歌所表達的思想情感的能力。

首聯(lián)，“風(fēng)急”點出了三峽風(fēng)大的特點，“天高”寫出了秋天天高云淡的特點，“猿嘯”是凄厲的，所以

其聲甚哀；“渚清沙白”是一幅慘淡凄涼的畫面，“鳥飛回”飛鳥徘徊盤旋。

頷聯(lián)，“落木”加以“無邊”“蕭蕭”寫出秋風(fēng)掃落葉的情景，化用“惟草木之零落兮，恐美人之遲暮”

的典故，表現(xiàn)自己年老不能被君王重用的悲情；“長江”加以“不盡”“滾滾”表現(xiàn)時間如流水班逝去，

年華易逝，青春不再。

頸聯(lián)，“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”前人評價此聯(lián)有“八重悲”：“悲秋常作客，百年多病獨登

臺'。蓋‘萬里’，地之遠也；‘秋’，時之慘凄也；‘作客’，羈旅也；‘常作客’，久旅也；‘百年'，

暮齒也；‘多病'，衰疾也；臺高，迥處也；‘獨登臺'無親朋也。十四字之間含八意，而對偶又精確?！?/p>

（羅大經(jīng)《鶴林玉露》）

尾聯(lián)，“艱難苦恨”，寫時局之艱難；“繁霜鬢”，寫自身之年老；“潦倒新停濁酒杯”寫年老多病，不

得不停下飲酒，想借酒澆愁而不得，又是一悲。

8.①表現(xiàn)在內(nèi)容上。本詩主要內(nèi)容是詩人登高臨遠的所見、所聞、所感。所見，風(fēng)急天高、渚清沙白鳥飛

回、落木、長江、高臺，一幅宏大悲涼的秋景圖；所聞，狼嘯哀、蕭蕭下、滾滾來，一段雄渾悲切的哀音；

所感，悲秋、艱難苦恨、潦倒，一股陰郁消沉的無奈感。詩歌內(nèi)容飽含頓挫之感。

②表現(xiàn)在意境上。風(fēng)是急的，天是高的，渚是清的，沙是白的。寫的意境都是以淺色、冷色為主，營造蒼

白廣闊的氛圍。落木蕭蕭而下，長江滾滾而來，擬聲詞的使用使具體事物擴大化，有張力。落木不是一處

而是一大片，長江不是一支流而是整個河流大支，給人一種深遠磅礴之感，氣勢雄偉。

③表現(xiàn)在情感上。后兩句的抒情雖無一字寫愁，卻愁容滿篇。

④表現(xiàn)在內(nèi)容與音調(diào)上。內(nèi)容上起承轉(zhuǎn)合皆妙：首聯(lián)寫出登高所見，緊和題目；領(lǐng)聯(lián)承接首聯(lián)寫秋景秋色，

秋味濃厚；頸聯(lián)筆鋒一轉(zhuǎn)，想起畢生之苦，牽系情思；尾聯(lián)寫眼下之景，概括所有愁思的起因。音調(diào)上符

合七律詩的押韻，富于變化，節(jié)奏鮮明。

【詳解】本題考查賞析詩歌的語言風(fēng)格能力。沉郁頓挫，沉郁就是深沉蘊藉，沉郁的詩作者似乎有千言萬

語積壓在胸，而后沉吟再三，勃發(fā)于筆端。如杜甫《登高》“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦

恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。”答題步驟1、明特色：用一兩個詞準(zhǔn)確點明語言特色。2、列例證：用詩中

有關(guān)語句具體分析這種特色。3、析作用：指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。

解答本題“杜甫'沉郁頓挫’的詩風(fēng)在《登高》中是如何體現(xiàn)出來的？請結(jié)合詩歌加以分析”時，首先要

分出方面或類別來比如①表現(xiàn)在內(nèi)容上。②表現(xiàn)在意境上。③表現(xiàn)在情感上。④表現(xiàn)在結(jié)構(gòu)思路上。⑤表

現(xiàn)在音調(diào)上。

然后針對每一方面再結(jié)合作品逐一舉例分析：①內(nèi)容方面，“本詩主要內(nèi)容是詩人登高臨遠的所見、所聞、

所感。所見，風(fēng)急天高、渚清沙白鳥飛回、落木、長江、高臺，一幅宏大悲涼的秋景圖；所聞，狼嘯哀、

蕭蕭下、滾滾來，一段雄渾悲切的哀音；所感，悲秋、艱難苦恨、潦倒，一股陰郁消沉的無奈感。詩歌內(nèi)

容飽舍頓挫之感”。

②意境上“風(fēng)是急的，天是高的，渚是清的，沙是白的。寫的意境都是以淺色、冷色為主，營造蒼白廣闊

的氛圍。落木蕭蕭而下，長江滾滾而來，擬聲詞的使用使具體事物擴大化，有張力。落木不是一處而是一

大片，長江不是一支流而是整個河流大支，給人一種深遠磅礴之感，氣勢雄偉”。

③情感上”后兩句的抒情雖無一字寫愁，卻愁容滿篇”。

④結(jié)構(gòu)上“首聯(lián)寫出登高所見，緊和題目；領(lǐng)聯(lián)承接首聯(lián)寫秋景秋色，秋味濃厚；頸聯(lián)筆鋒一轉(zhuǎn)，想起畢

生之苦，牽系情思；尾聯(lián)寫眼下之景，概括所有愁思的起因”。

⑤音調(diào)上，“符合七律詩的押韻，富于變化，節(jié)奏鮮明”。

分析的過程中要緊扣住話題即題干所問關(guān)鍵詞“沉郁頓挫”。

【點睛】語言風(fēng)格類

（一）設(shè)問方式

1、請分析這首詩的語言風(fēng)格。

2、談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。

3、這首詩（詞）在語言上有何特色？

（二）分析思路

這種題型不是揣摩個別字詞運用的技巧，而且要品味整首詩（詞）表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格，即語言風(fēng)格（特

色）是就詩歌整體而言的。常見錯誤是從語言的使用上去揣摩作者的煉詞、煉字，闡述字詞運用巧妙。一

要注意語言特色（風(fēng)格）不能等同于語言的使用（煉字）；二要注意語言特色（風(fēng)格）不能等同于語言上

的特點，詩歌在語言上的特點包括煉字用詞、修辭特點、語言風(fēng)格等。

用來答題的詞語一般有：清新自然、明快清新、平淡自然、樸實無華、明快淺顯、明快直露、明白曉暢、

流暢自然、多用口語、通俗易懂、華美絢麗、辭藻華麗、深沉雋永、委婉含蓄、含蓄深沉、雄渾豪放、筆

調(diào)婉約、纏綿哀怨、溫婉悲涼、莊諧俱見、幽默諷刺、簡練生動、簡練傳神、準(zhǔn)確精練、生動形象、準(zhǔn)確

傳神等。

語言風(fēng)格分類

古詩詞語言風(fēng)格一般有清新、明快、凝練、含蓄、華麗、質(zhì)樸、簡潔、工麗、雋永、晦澀等類型。

1、清新：主要指語言淺顯而有新意。

2、明快：主要指直接的、明朗的、爽快的、潑辣的，往往是斬釘截鐵，一語破的的語言風(fēng)格。

3、凝練（精練）：主要指語言簡潔而含意豐富。

4、含蓄：有時也稱蘊藉，其特點是意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折地傾訴，言在此而意在彼,

或引而不發(fā)，或欲說還休，讓讀者去體味。

5、華麗（絢麗）：主要指有富麗的詞藻，絢麗的文采，奇幻的情思。

6、質(zhì)樸（平淡、自然）：主要指選用確切的字眼直接敘述，全用白描，不加修飾，顯得真切深刻、平易近

人。

7、簡潔：特點是干凈利落，言簡意賅。

8、工麗：既講究辭藻華麗，又講究對仗工整。

9、雋永：語意深長，耐人咀嚼。

10、晦澀：主要指語言艱澀、冷僻、難懂。

9.風(fēng)急天高猿嘯哀渚清沙白鳥飛回風(fēng)急天高猿嘯哀渚清沙白島飛回

無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來

無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來萬里悲秋常作客百年多病獨登臺

萬里悲秋常作客百年多病獨登臺艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯

【詳解】本題考查名句名篇的默寫能力。

注意以下重點詞語的寫法:“猿嘯”“渚”“蕭”“?！薄白骺汀薄胺彼摺薄巴！?。

10.萬里悲秋常作客百年多病獨登臺萬里悲秋常作客百年多病獨登臺

風(fēng)急天高猿嘯哀渚清沙白鳥飛回風(fēng)急天高猿嘯哀渚清沙白鳥飛回

【詳解】本題考查學(xué)生識記和默寫名篇名句的能力。

此題中需注意“作”“嘯”“渚”“清”的書寫。

11.萬里悲秋常作客百年多病獨登臺萬里悲秋常作客百年多病獨登臺

艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯

艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯

【詳解】本題考查名篇名句的默寫能力。

注意重點字的寫法，如“作客”“繁霜鬢”“潦倒”等，要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時候應(yīng)該結(jié)合詩

句的意思。

12.風(fēng)急天高猿嘯哀渚清沙白鳥飛回?zé)o邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來

萬里悲秋常作客百年多病獨登臺艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯

【詳解】此題考查識記和默寫名篇名句的能力。此題中需注意“嘯”“渚”“蕭”“繁”“霜鬢”‘'潦"

的書寫。

【點睛】本題既考查學(xué)生名句名篇記憶默寫情況，又考查學(xué)生對于名句意思的理解掌握情況。題目中所涉

及的名句名篇都是課內(nèi)要求背誦掌握的。這就要求學(xué)生在記憶背誦名句名篇時，不但能正確地書寫出來，

還要注意領(lǐng)悟其含義，結(jié)合名句名篇的含義和具體語境記憶。同時還要特別注意通假字、生僻難寫字、同

音異義詞、同義異形詞，留意語句順序等。

13.(1)無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來

(2)萬里悲秋常作客百年多病獨登臺

(3)風(fēng)急天高猿嘯哀渚清沙白鳥飛回

【詳解】本題考查考生對詩文的背誦、理解、默寫能力。考查理解性默寫這種類型，要求考生平時既要注

意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。注意字形復(fù)雜字，要在平時默寫時反復(fù)寫。注意

重點字詞的寫法：蕭蕭、作客、嘯哀、渚。

題組B能力提升練

三、選擇題

14.下列詞語書寫完全正確的一項是()

A.瀛洲木屐粟深林催眉折腰

B.青崖幽咽常做客轉(zhuǎn)軸拔弦

C.艱難鼓瑟水漿迸洞天石扉

D.丘巒長嗟侍權(quán)貴東船西舫

15.對下列句子中加點詞的解釋，正確的一項是()

A.忽魂悸以魄動悸：猛然驚醒的樣子

B.漫倒新停濁酒杯潦倒：窮困不堪

C.迷花倚石忽已喉暝：睡著

D.座中這下誰最多泣：眼淚

16.下列對《登高》的賞析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)寫詩人登高的見聞。詩人對風(fēng)、天、猿、渚、沙、鳥等景物，進行了生動細致的刻畫。

B.頷聯(lián)抓住典型的景物一一蕭蕭的落木、滾滾的江水，加以渲染，給讀者留下了廣闊的想象空間。

C.頸聯(lián)由寫景轉(zhuǎn)向抒情。詩人登高望遠，由無邊的落木、不盡的江水，聯(lián)想到自己漂泊萬里、暮年多病的

處境，流露出生不逢時之感。

D.杜甫是憂國憂民的現(xiàn)實主義詩人?！捌D難苦恨繁霜鬢”表現(xiàn)了他備嘗艱難潦倒之苦，仍不忘憂國憂民的

情懷。

17.下列各項中，加點的詞與現(xiàn)代漢語的意義相同的一項是（）

A.百年多病獨登臺B.萬里悲秋常作客

C.艱難苦偎繁霜鬢D.分明笛偎曲中論

四、語言表達

18.仿照下面一段話的句式，仍以“登高”開頭，恰當(dāng)引用古詩詞名句，寫兩句話，組成一個排比句。

例句：登高會有“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁。

五、小閱讀-課內(nèi)

19.《登高》一詩頸聯(lián)、尾聯(lián)抒情，哪些字眼富有表現(xiàn)力？蘊含了作者怎樣的感情？

20.“悲”是《登高》這首詩的“詩眼”，那么詩人因何而悲呢？試簡要分析。

21.《登高》這首詩給你的總體感受是什么？

22.本詩是詩人登高之作，詩人寫了哪些景物？從這些景物中可以體會出詩人怎樣的情感？試簡要分析。

23.“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”為什么會成為千古名句？

24.賞析杜甫《登高》的首聯(lián)：風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

25.賞析《登高》中的“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”。

26.簡要賞析杜甫《登高》的頷聯(lián)：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

27.萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺，請簡單賞析《登高》中的這一聯(lián)。

六、非選擇類

28.解釋下列各句中加點詞的意思。

身學(xué)青云梯（

章軾而望之（

五谷豐學(xué)（

五子堂科（

14.C

【詳解】本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字形的能力。

A.“粟深林”的“粟”應(yīng)為“栗”，“催眉折腰”的“催”應(yīng)為“摧。

B.“常做客”的“做”應(yīng)為“作”，“轉(zhuǎn)軸拔弦”的“拔”應(yīng)為“撥”。

D.“侍權(quán)貴”的“侍”應(yīng)為“事”。

故選Co

15.D

【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。

A.“悸：猛然驚醒的樣子”錯誤?！昂龌昙乱云莿印钡囊馑际恰昂鋈晃一昶求@動”。所以“悸：因驚懼而心跳”。

B.“潦倒：窮困不堪”錯誤。“潦倒新停濁酒杯”的意思是“衰頹滿心偏又暫停了澆愁的酒杯”。所以“潦倒：衰

頹，失意”。

C.“暝：睡著”錯誤?！懊曰ㄒ惺黾宏浴钡囊馑际恰懊詰僦?，依倚著石，不覺天色很快就暗了下來”。所以“暝：

昏暗”。

故選D。

16.C

【詳解】本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對詩句的分析理解能力，包括對詩句內(nèi)容的理解、詩句結(jié)構(gòu)的分析、語言

特點以及情感的把握，采用了客觀選擇題的形式。解答此類題目，首先要明確題干的要求，逐句翻譯詩句，把握詩

歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法,

再對照選項一一確認并得出答案。

此題C項中的“流露出生不逢時之感”說法錯誤，詩人目睹蒼涼遼闊的秋景，不由想到自己淪落他鄉(xiāng)、年老多病的

處境，故生出無限悲愁，包括羈旅之愁、孤獨之感等。

故選Co

17.D

【詳解】本題考查對古今異義現(xiàn)象的把握能力。古漢語中有大量古今字形相同而意義用法不同的詞，包含以下幾種

類型：（1）詞義擴大，指今義的范圍大于古義，古義被包括在今義之中；（2）詞義縮小，指今義的范圍小于古義，

今義被包括在古義之中。詞義的擴大或縮小是詞義演變、造成詞義古今差異的最常見的現(xiàn)象。（3）有的詞古今詞

義差別很大，詞義發(fā)生了轉(zhuǎn)移，即由表示甲事物變?yōu)楸硎疽沂挛锪?。?）還有的感情色彩發(fā)生變化，比如褒義詞

變成貶義詞，或者貶義詞變成褒義詞等。

A項，百年多病獨登臺：一生當(dāng)中疾病纏身今日獨上高臺。百年：猶言一生，這里借指晚年?，F(xiàn)代漢語指很多年，

一輩子，終身。

B項，萬里悲秋常作客：悲對秋景感慨萬里漂泊常年為客，萬里：指遠離故鄉(xiāng)，現(xiàn)代漢語指路程遙遠。

C項，艱難苦恨繁霜鬢：歷盡了艱難苦恨白發(fā)長滿了雙鬢。艱難：兼指國運和自身命運?？嗪蓿簶O恨，這里指極其

遺憾，現(xiàn)代漢語指病苦憤恨。

D項，分明怨恨曲中論：曲中傾訴的分明是滿腔悲憤。怨恨：古今義都是強烈的不滿或仇恨。

故選D。

18.(示例一)登高會有“欲窮千里目，更上一層樓”的豁然；登高會有“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的

開朗。

(示例二)登高會有“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的傷感；登高會有“半壁見海日，空中聞天雞”的驚喜。

【詳解】本題考查學(xué)生語言表達之仿寫的能力。

仿寫要注意句式特點：登高會有……(名句)的……(感受)。引用的名句須與“登高”有關(guān)，感受應(yīng)與名句表達

的情感一致。

例如詩句“欲窮千里目，更上一層樓”的感受為“豁然”，詩句“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的感受為“開

朗”，等等。

19.頸聯(lián)：抒發(fā)了常年漂泊、老病孤愁的悲涼之情?！叭f”字表明了離國別家，漂泊路途之遠?！俺！弊直砻髁肆?/p>

浪他鄉(xiāng)的時間之久?！白骺汀?，客居他鄉(xiāng)，抒發(fā)羈旅之愁。“百年”有遲暮之感?！蔼殹北砻鳘氉缘桥_，形單影只，

萬分凄涼。

尾聯(lián)：抒發(fā)壯志難酬、憂國傷時而又難以排解的苦悶心情?！捌D難”，兼指國家和自身命運?！翱唷?，極度，“恨”，

遺憾。雖憂國憂民，卻無能為力?！靶峦！眲倓偡畔?。杜甫晚年因病戒酒，郁積在胸中的愁悶得不到宣泄。

【詳解】本題考查煉字和分析作者情感的能力。

頸聯(lián)，點出一個“秋”字?！蔼毜桥_”，則表明詩人是在高處遠眺，這就把眼前景和心中情緊密地聯(lián)系在一起了。

“常作客”，指出了詩人飄泊無定的生涯?！鞍倌辍?，本喻有限的人生，此處專指暮年?！氨铩眱勺謱懙贸镣?。

秋天不一定可悲，只是詩人目睹蒼涼恢廓的秋景，不由想到自己淪落他鄉(xiāng)、年老多病的處境，故生出無限悲愁之緒。

詩人把久客最易悲愁，多病獨愛登臺的感情，概括進一聯(lián)“雄闊高渾，實大聲弘”的對句之中，使人深深地感到了

他那沉重地跳動著的感情脈搏。此聯(lián)的“萬里”“百年”和上一聯(lián)的“無邊”“不盡”，還有相互呼應(yīng)的作用：詩

人的羈旅愁與孤獨感，就象落葉和江水一樣，推排不盡，驅(qū)趕不絕，情與景交融相洽。詩到此己給作客思鄉(xiāng)的一般

含意，添上久客孤獨的內(nèi)容，增入悲秋苦病的情思，加進離鄉(xiāng)萬里、人在暮年的感嘆，詩意就更見深沉了。

尾聯(lián)對結(jié)，并分承五六兩句?！捌D難”，兼指國家和自身命運?！翱唷?，極度，“恨”，遺憾。雖憂國憂民，卻無

能為力?！靶峦！眲倓偡畔?。連用四個字“艱”“難”“苦”“恨”，組合在一起，極盡筆墨突出詩人內(nèi)心的痛苦

和郁悶程度之深，愁腸百結(jié)，愁緒萬千，以致于白了頭發(fā)，傷了身體，失了流年，壯志未酬身先老，悲秋之情，愁

苦之緒，綿延不絕，令人哀悸。

20.(1)離家多年，有家難歸。

(2)晚年多病，孤苦無依。

(3)國事艱難，壯志難酬。

(4)人生潦倒，消愁無途。

【詳解】本題考查鑒賞分析詩歌思想感情的能力。

“萬里悲秋常作客”中的“常作客”，指出了詩人離家多年，因飄泊無定有家難回的生活狀況而悲；“百年多病獨

登臺”中的“百年多病”“獨”，表現(xiàn)了詩人因晚年身體多病不斷，處境孤苦伶仃而悲；“艱難苦恨繁霜鬢”中的

“艱難”表現(xiàn)了詩人悲慨國家的前途命運和自身壯志難酬的現(xiàn)狀；“潦倒新停濁酒杯”中的“潦倒”“新停濁酒杯”

表現(xiàn)了詩人借酒消愁，現(xiàn)在卻因病戒酒而悲愁就更難排遣衰頹失意的悲傷。

21.凄楚、悲傷、孤獨、沉郁。

【詳解】本題考查把握詩歌情感態(tài)度的能力。

要想概括《登高》給人的總體感受，就需要看這首詩歌寫了什么內(nèi)容，如什么景，如什么事，如什么情，根據(jù)這些

來概括感受?！兜歉摺愤@首詩歌的前四句寫景，述登高見聞，如“急風(fēng)”“高天”“哀的猿嘯”“盤旋的鳥”“蕭

蕭落下的落木”“滾滾而來的長江”，緊扣秋天的季節(jié)特色，描繪了江邊空曠寂寥的景致。后四句抒情，寫登高所

感，圍繞作者自己的身世遭遇，抒發(fā)了窮困潦倒、年老多病、流寓他鄉(xiāng)的悲哀之情。由此可知，這首詩歌給人的感

受是凄楚悲傷的，是孤獨沉郁的。

22.(1)景物：風(fēng)、天、猿嘯、渚、沙、鳥飛、落木、長江。

(2)情感：悲涼悲壯。

①風(fēng)急：秋氣逼人，使人感到非常冷，同時使人心里感到凄涼。②天高：在廣闊的天地間，更使人感到渺小和孤獨。

③猿嘯哀：為景物蒙上了一層悲愴、凄涼的色彩。④渚清沙白：顏色上給人一種清冷的感覺。⑤鳥飛回：詩人的處

境正如在急風(fēng)中低回盤旋的孤鳥。⑥落木蕭蕭下：落水即落葉。肅殺之景使身心交瘁的詩人想到自己的人生也進入

了秋季，由此自然感慨生命的短暫；在動蕩的社會中，詩人就像這飄零的落葉，落葉歸根，可是詩人卻身在他鄉(xiāng)，

更增添了一層悲涼之情。⑦不盡長江滾滾來：亙古如斯、日夜流淌、永不停息的江水，給人時間無窮之感。在無窮、

永恒的時間面前，詩人更覺得自己的渺小。

【詳解】本題考查鑒賞詩歌意象和分析詩人情感的能力。

本詩描寫景物重點在前四句“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！泵鑼懥思?/p>

風(fēng)、高天、悲鳴的猿猴、清渚、白沙、飛旋的海鳥、蕭瑟的落葉、滾滾東流的長江。首聯(lián)寫景，開門見山，渲染悲

涼氣氛。詩中如是寫到：風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。這兩句都是動靜結(jié)合，寓靜于動中構(gòu)造了一幅以冷色

調(diào)著墨的絕妙的水墨畫?！帮L(fēng)急天高猿嘯哀”，一個“急”，一個“哀”字非常有代入感，使人立馬進入作者所營

造的令人憂傷的情境里不可自拔。接著，苦悶情緒溢滿于胸，無處排遣，詩人將其濃縮寄托于鳥的處境下，這樣寫

道：渚清沙白鳥飛回，它構(gòu)造的是一幅冷淡慘白的畫面，“渚”是“清”的，“沙”是“白”的