2024年秋新人教版7年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)課件 第4單元 16《誡子書》課時(shí)2

16誡子書第2課時(shí)統(tǒng)編版·語文·七年級(jí)上冊(cè)精讀課文02積累拓展04教材課后習(xí)題05CONTENTS

教學(xué)目錄

學(xué)情回顧01課堂總結(jié)03同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《誡子書》這篇課文，疏通了文中的重點(diǎn)字詞含義和文意。今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文，理解文中深刻的人生理念，體會(huì)父對(duì)子的殷切期望。學(xué)情回顧1.諸葛亮寫這封信的用意是什么？諸葛亮寫這封信的用意是告誡兒子要修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德，并注意珍惜光陰，勉勵(lì)他刻苦學(xué)習(xí)。精讀課文分析討論2.作者主要表述了什么觀點(diǎn)？從哪兩方面進(jìn)行說明的？觀點(diǎn)：靜以修身，儉以養(yǎng)德。從修身和治學(xué)兩個(gè)方面進(jìn)行論述，無論是學(xué)習(xí)還是做人，作者強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)“靜”字：修身須要靜，學(xué)習(xí)須要靜。把失敗歸結(jié)為一個(gè)“躁”字，把“靜”與“躁”進(jìn)行對(duì)比，增強(qiáng)了論述效果。3.“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！边@句話的核心是一個(gè)“靜”字?！皟€以養(yǎng)德”與“靜”有何關(guān)系？因?yàn)楣?jié)儉方可清心寡欲，避免浪費(fèi)。這就要求人們的內(nèi)心世界始終保持寧靜，不會(huì)為貪圖豐厚的物質(zhì)享受而分神勞力?！皟€以養(yǎng)德”是建立在“靜”的基礎(chǔ)上的美德。4.怎樣理解文中的“靜”?“靜”是本文的一個(gè)關(guān)鍵詞語。“靜”是修身養(yǎng)德的基礎(chǔ)。只有內(nèi)心寧靜，方能自省、自察。因此，修身養(yǎng)德時(shí)需要保持內(nèi)心的寧靜?！办o”是學(xué)習(xí)的前提?！办o”指的是一種屏除雜念和干擾而寧靜專一的精神狀態(tài)。在這種狀態(tài)下，可以心無旁騖地學(xué)習(xí)，可以靜靜地沉思，可以安靜地反思自己的作為。要做到“靜”，自然要屏除名利的束縛和干擾，這就是“淡泊”。只有做到“淡泊”和“寧靜”，才能使志向堅(jiān)定、明確，并最終實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)。若心不靜，陷入“險(xiǎn)躁”，則不能專心學(xué)習(xí)，也就不能增長才干，更談不上修養(yǎng)心性了。5.這篇文章給你怎樣的啟示？示例：一個(gè)人要淡泊名利，摒除雜念和干擾，安靜專一，提升自己的修養(yǎng)；要樹立大志，專心治學(xué)；要珍惜時(shí)間，努力成才。只有做到這幾點(diǎn)，人生才有意義。諸葛亮通過這封家書勸勉兒子勤學(xué)立志、修身養(yǎng)性要從“淡泊”“寧靜”做起，切忌“淫慢”“險(xiǎn)躁”，在生活中要珍惜時(shí)間，堅(jiān)定意志。字里行間無不滲透著諸葛亮對(duì)兒子的殷切期望。課堂總結(jié)課文主旨1.文短意深本文僅僅86個(gè)字，卻把修身治學(xué)的大道理講得深刻透徹，道出了學(xué)與靜、才與學(xué)、志與學(xué)的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了淡泊寧靜的價(jià)值?！办o以修身，儉以養(yǎng)德”“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”等已成為廣為傳誦的修身名言。課堂總結(jié)寫作特色2.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)文章邏輯嚴(yán)密，前后相承。先提出修身養(yǎng)德的要求；接著從正反兩方面闡明“靜”與“明志”“成才”的關(guān)系；最后殷切叮嚀，強(qiáng)調(diào)應(yīng)該珍惜時(shí)刻，堅(jiān)定意志。誡子書治學(xué)：靜、學(xué)、志（正）諄諄教誨無限期望提出觀點(diǎn)：靜以修身，儉以養(yǎng)德分析觀點(diǎn)殷切叮嚀：惜時(shí)修身：淫慢、險(xiǎn)躁（反）課堂總結(jié)板書設(shè)計(jì)蜀相

杜甫丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟！積累拓展一曰慎獨(dú)而心安。自修之道，莫難于養(yǎng)心；養(yǎng)心之難，又在慎獨(dú)。能慎獨(dú)，冊(cè)內(nèi)省不疚，可以對(duì)天地質(zhì)鬼神。人無一內(nèi)愧之事，則天君泰然。此心?？熳銓捚?，是人生第一自強(qiáng)之道，第一尋樂之方，守身之先務(wù)也。

——節(jié)選自《曾國藩誡子書》關(guān)于“淡泊”“立志”“惜時(shí)”的論據(jù)1.淡泊①茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。（諸葛亮）②不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。（陶淵明）③居里夫人把英國皇家學(xué)會(huì)頒給她的金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)滤徒o小女兒做玩具，她說:“我是想讓孩子們從小就知道，榮譽(yù)就像玩具，只能玩玩而已，絕不能永遠(yuǎn)守著它,否則就將一事無成。”①古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。（蘇軾）②長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白）③周恩來從小立志“為中華之崛起而讀書”，2.立志成為令世人敬仰的人。④張海迪身殘志堅(jiān)，胸懷理想。她發(fā)憤努力，學(xué)會(huì)了多門外語，成為青年人的楷模。①一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰②莫等閑，白了少年頭，空悲切。（李白）③魯迅“把別人喝咖啡的工夫用在寫作上”，一生著作頗豐，成為偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。3.惜時(shí)更多拓展詳見《教學(xué)參考書》一、小組合作，借助注釋疏通文意，互相質(zhì)疑解難，嘗試翻譯課文。在熟讀的基礎(chǔ)上背誦課文。答案詳見“初讀課文”教材課后習(xí)題二、本文篇幅短小，句與句之間銜接緊密。想一想，各句論述的重點(diǎn)是什么？句與句之間有著怎樣的關(guān)聯(lián)？提出觀點(diǎn)“靜以修身，儉以養(yǎng)德”。闡述“淡泊”“寧靜”的重要性，指出唯有內(nèi)心恬淡，才能明確志向，唯有寧靜專一，才能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)。先正后反，論述“靜”“學(xué)”“才”“志”的關(guān)系，核心是“學(xué)”。具體來說，就是有“志”才可成“學(xué)”，而為“學(xué)”須“靜”；“學(xué)”然后才能成“才”。闡述“淫慢”“險(xiǎn)躁”的害處，從反面論述“靜”的重要性。從反面論述，強(qiáng)調(diào)要勤學(xué)刻苦，不能荒廢學(xué)業(yè)，暗含惜時(shí)之意。句與句的關(guān)聯(lián)：句與句之間前后相承，邏輯嚴(yán)密。全文先立論，再闡述，又從正反論證，最后殷切叮嚀。謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫