南昌十九中2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試卷及答案

南昌十九中2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試卷注意事項：1．本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。2．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。3．回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑?；卮鸱沁x擇題時，將答案直接寫在答題卡上。4．考試結(jié)束后將答題卡收回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面1~5題。材料一在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭和社會主義建設(shè)時期，優(yōu)秀的革命者、建設(shè)者們常常以筆為犁，以夢為馬，用革命的詩詞記錄著偉大的理想信念、革命實踐與戰(zhàn)斗情懷，表現(xiàn)出昂揚的浪漫主義激情和英雄主義氣概。毛澤東詩詞就是其中最杰出的代表。毛澤東詩詞以革命浪漫主義的精神，充分抒發(fā)了共產(chǎn)黨人崇高的理想主義情懷。1925年前后，大革命高潮風(fēng)起云涌，青年毛澤東勇立潮頭。他在橘子洲上以一篇《沁園春·長沙》，謳歌壯麗的秋景，發(fā)出了時代之問“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？”而回答又是無比堅定的，是“風(fēng)華正茂”的“同學(xué)少年”。因為他們是革命理想的象征，是新世界的開創(chuàng)者，只有他們，才能“指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶候”；只有他們，才能擔(dān)負起“到中流擊水，浪遏飛舟”的崇高使命。1936年2月指揮紅軍東征的毛澤東，在陜北的一個小山溝里又寫下《沁園春·雪》。北國的茫茫寒雪，在他如椽的巨筆下，氣勢恢宏，氣象萬千；北國的晴日，在他浪漫的想象中，“紅裝素裹，分外妖嬈”。當(dāng)時的紅軍依然困難重重，但毛澤東對革命斗爭充滿激情，對革命前途、革命勝利充滿信心。秦皇漢武、唐宗宋祖，俱往矣，那么，到底誰才是主宰歷史浮沉的主人？誰才是這個時代的風(fēng)流人物？毛澤東再一次回應(yīng)了十年前自己的時代之問：“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”千百萬勞動人民，無產(chǎn)階級大眾，才是歷史和時代的真正主人。毛澤東詩以革命現(xiàn)實主義的風(fēng)格，深情書寫了中國革命與建設(shè)波瀾壯闊的歷史進程與內(nèi)在精神。毛澤東的詩詞創(chuàng)作好似一幅幅長篇畫卷，濃墨重彩地記錄了中國革命斗爭與建設(shè)事業(yè)的偉大實踐，特別是記錄了若干具有重大歷史意義的標志性事件，堪稱一代詩史，史詩。隨著歲月的遷轉(zhuǎn)，有些警言佳句早已成為人們耳熟能詳、時時吟誦的名句名篇。這些充滿強大戰(zhàn)斗精神的火紅詩句，這些高度凝練中國革命與建設(shè)各個不同階段奮斗精神的史詩篇章，已經(jīng)成為中國革命與建設(shè)事業(yè)最為鮮明的精神標識之一。毛澤東詩詞以革命英雄主義的氣魄，生動刻畫了共產(chǎn)黨人高昂的戰(zhàn)斗意志與斗爭風(fēng)骨。五次反圍剿，敵強我弱，戰(zhàn)斗是殘酷的，但在毛澤東筆下，“當(dāng)年鏖戰(zhàn)急，彈洞前村壁。裝點此關(guān)山，今朝更好看”（《菩薩蠻·大柏地》）。紅軍長征是中國革命與人類歷史的英雄傳奇。紅軍戰(zhàn)士突破重重難以想象的艱難險阻，終于取得偉大勝利。在毛澤東筆下，長征的千山萬水，深溝險壑，不過是“泥丸”“細浪”，充分體現(xiàn)出藐視一切困難的大無畏的革命英雄主義氣魄。展示了共產(chǎn)黨人一往無前的革命斗志，這就是中國共產(chǎn)黨、中國人民的戰(zhàn)斗意志與斗爭精神，它體現(xiàn)為“獨有英雄驅(qū)虎豹，更無豪杰怕熊羆”的藐視一切困難的戰(zhàn)略定力，體現(xiàn)為敢于“掃除一切害人蟲”的強大自信，體現(xiàn)為“一萬年太久，只爭朝夕”的加快社會主義建設(shè)的堅定決心。中國革命斗爭與社會主義建設(shè)事業(yè)走過了不平凡的歷程，中國共產(chǎn)黨和中國人民在這一進程中表現(xiàn)出偉大的理想主義情懷，英雄主義斗志。毛澤東以他的壯麗詩篇對這一歷史進程、偉大實踐進行了高度概括與總結(jié)。1965年，毛澤東重上井岡山，寫下《水調(diào)歌頭·重上井岡山》。三十八年前，他在這里締造中國工農(nóng)紅軍第一軍第一師，領(lǐng)導(dǎo)了轟轟烈烈的武裝斗爭；三十八年后，社會主義建設(shè)取得重大成就，又面臨著種種重大挑戰(zhàn)與考驗?；仡櫄v史，是為了總結(jié)經(jīng)驗，更好地創(chuàng)造未來；“世上無難事，只要肯登攀”。這就是中國革命與建設(shè)事業(yè)偉大的歷史總結(jié)，也是我們面向未來的前進動力。我們的目的一定要達到，我們的目的也一定能夠達到。（摘編自康震《風(fēng)展紅旗如畫》）材料二《沁園春·雪》是毛澤東詩詞的巔峰之作?！跋鼗蕽h武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕?！币浴跋А弊制鸸P，對秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖和成吉思汗等封建統(tǒng)治者的代表人物進行評說。1958年年底，他在《毛主席詩詞十九首》上批注道：“雪：反封建主義，批判二千年封建主義的一個反動側(cè)面。文采、風(fēng)騷、大雕，只能如是，須知這是寫詩啊！難道可以謾罵這一些人們嗎？別的解釋是錯的。末三句，是指無產(chǎn)階級?！本蛡€體而言，他多次肯定秦始皇的歷史功績，“在中國歷史上，真正做了點事的是秦始皇”“中國過去的封建君主還沒有第二個人超過他的?！彼踔琳f過：“解決中國的問題，須馬克思加秦始皇。”他在《七律·讀<封建論>呈郭老（郭沫若）》中寫道：“勸君少罵秦始皇，焚坑事業(yè)要商量?！泵珴蓶|評價漢武帝劉徹：“漢武帝雄才大略，開拓劉邦的業(yè)績，晚年自知奢侈、黷武、方士之弊，下了罪己詔，不失為鼎盛之世。”毛澤東對唐太宗的戰(zhàn)爭指揮藝術(shù)非常推崇?！白怨拍苘姛o出李世民之右者?！痹娉杉己菇y(tǒng)一蒙古，東征西討，毛澤東稱其是“一代天驕”。（摘編自汪建新《毛澤東詩詞中的帝王將相》）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）（）A．毛澤東詩詞記錄了偉大的理想信念、革命實踐與戰(zhàn)斗情懷，詩詞中表現(xiàn)出昂揚的浪漫主義激情和英雄主義氣概。B．面對風(fēng)起云涌的大革命浪潮，青年毛澤東在《沁園春·長沙》中無比堅定地表示，革命青年能擔(dān)負歷史使命。C．隨著歲月流轉(zhuǎn)，毛澤東詩詞中的佳句被人們吟詠銘記，世代流傳，緣于毛澤東詩詞革命現(xiàn)實主義的風(fēng)格特點。D．在毛澤東筆下，長征途中的殘酷現(xiàn)實，不過是“泥丸”“細浪”。這充分體現(xiàn)其藐視一切困難的大無畏精神。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（3分）（）A．北國雪霽的壯美景色，在毛澤東詩詞中以寫實手法表現(xiàn)為“紅裝素裹，分外妖嬈”，體現(xiàn)他對革命斗爭的激情。B．毛澤東詩詞對中國革命與建設(shè)事業(yè)的歷程做了高度概括與總結(jié)，為后人更好地面向未來、創(chuàng)造未來提供前進動力。C．材料二中，毛澤東在回復(fù)郭沫若的詩里提到，人們對“焚書坑儒”可能存在誤解，說明“焚書坑儒”并非事實。D．材料二中，毛澤東在詩詞中肯定古代帝王的歷史功績，特別是多次指出秦始皇在軍事方面的高超指揮才能。3．根據(jù)材料內(nèi)容，下列各項中不能體現(xiàn)毛澤東詩詞現(xiàn)實主義風(fēng)格的一項是（3分）（）A．?dāng)耻妵f千重，我自巋然不動。B．霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。C．?dāng)y來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。D．要似昆侖崩絕壁，又恰像臺風(fēng)掃寰宇。4．請簡要分析梳理材料一的行文結(jié)構(gòu)。（4分）5．結(jié)合材料二內(nèi)容，談?wù)劽珴蓶|對古代帝王的評價對我們有何啟示？請簡要分析。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面6~9題。同是門前一條河（節(jié)選）劉澍德散會了，蘇震九急匆匆向家里走。他步邁得大，手甩得高，到了門口，騰地跳進堂屋，腳步還沒放穩(wěn)，就大喊一聲：“奶奶！”奶奶霍地全身一哆嗦，就像憑空聽見一聲炸雷那樣。她正蹲在灶臺角落里，閉起眼睛等候著水漲飯熟。她睜開老眼，知道什么事也沒發(fā)生，就說：“你這造孽的小子！看，奶奶的魂險些讓你嚇走啦！”她做出生氣的樣子，眼睛怒視著震九。罵完了，不由呵呵地笑起來。孫子像打架得勝的小公雞，插著兩條胳膊，眼睛閃光，精神抖擻地站在面前：“奶奶，我們要在門前給你造出一條河！”“嗯，又來哄人啦，哄人啦！挖河？在山半腰？好簡單！”奶奶閉上眼，連連搖頭?！安幌粋€月，你出門看看，一條比你念叨的那條還要大的河，就要在你面前淌過去！”奶奶六十八歲了。她耳不聾，眼不花，牙齒一個也沒落，除了鬢角抹起一點白霜，臉上多起幾條壽紋以外，時間對她似乎并沒產(chǎn)生什么影響。聽見孫子把修河說得這么神氣活現(xiàn)、輕而易舉，她很麻利地站起來，指著孫子說：“你們?nèi)绻斐鲆粭l河，奶奶飯不吃，一口氣把它喝干！”“奶奶啊，寧吃過頭飯，莫說過頭話。人家要泡七八千畝田啦！喝干！喝干倒不用，只希望你老人家不要再想念那個老家就行啦！”震九喜歡新村，他跟許多青年人一樣，對未來的生活充滿了喜悅和信心，勇敢地去迎接，勇敢地去創(chuàng)造。為了修水庫，讓他搬到露天去住都行，何況新居又是這樣好呢！新蓋的北房，樓上樓下，都是紅松到頂，比起下營的老屋好多了。拿外景來說，屋后靠著山，門前有遠山，四周圍豁豁亮亮，不像老家那樣，山像影壁似的橫在屋前，走出大門害怕碰到鼻子。可是盡管你說好，奶奶硬是要挑眼，因為門前缺少那條河。奶奶挑眼并不錯，這個小壩子，地勢很高，種田靠天雨，栽菜靠井水。奶奶從記事直到六十八歲，全是活在河邊上。修水庫遷移，她不埋怨，因為那是為了大家好。但是選了這樣的地方建新村，她可大有意見。她是個講究實際的人，如果對于生產(chǎn)和生活全不方便，憑你環(huán)境再好，住宅再考究，她也不會高興的。但是，她的不滿，一直悶在心里?？捎袝r候，媳婦孫子不在家，自己到井上來打水時，就忍不住發(fā)火了。“山上無樹不算山，家邊無水不算家！”她更覺得老家好，更加想念那條小河了。吃過早飯，奶奶正在收拾屋子，忽然聽見外面人喊馬叫牛哞哞，聲勢比趕州街還熱鬧幾倍。出門一看，原來是開溝修河的大軍來到了。全社的男女老少，流水一般朝著新村匯來。人馬到齊之后，分成兩個大隊：一隊劈山，一隊挖河。一聲炮響，全體開工。小壩子里立刻沸騰了：人聲、車聲、挖土聲、打鉆聲、伐木聲，混成一片。奶奶教眼前發(fā)生的事情弄得眼花繚亂，一直站在那里發(fā)愣。第二天，天一亮就吃了早飯。在做飯時，奶奶一頓煮了一天的飯，今日，她要參加挖河，才故意這樣干的。看見奶奶要出工，兒子勸，媳婦也勸，奶奶無論如何也不放下鋤頭。她說，她一定要和大家一同挖好這條河?？匆娔棠虂淼搅斯さ?，所有的男女老少，都向她表示歡迎。大家像早已熟識似的，問她遷到新村以后的生活情況。好說好笑的郭老奶也來向她逗笑說：“挖出這條河，就不消再回下營去看了?！蹦棠屉m然勞動了一輩子，但在這樣的大場合，同這么多人一起干這樣一件大事情，還是有生以來第一次。奶奶雖然年近七十，干活的勁頭并不比小輩人差。人家挖幾方，她也挖幾方。這倒不是為了掙工分，而是怕給下營人丟臉。她一邊挖土，一邊拿眼睛瞄著河道的來龍去脈，估量河水是不是繞到新村的門前。開溝和造河的工程，按原定日期完成了。直到放水那天，奶奶才知道，開出來的河水，是從水庫來的，現(xiàn)在門前這條河，還是從前門前那條河，它像個老朋友，不辭翻山越嶺、道路崎嶇的辛苦，又來和真心熱愛它的人們相會了。從放水起，奶奶在門前一直站到現(xiàn)在。水在奔流，人在歡呼，她樂得心都哆嗦起來了。哪個自然觀賞家能夠像她這么真誠，這么專注，對于面前景物這樣傾心的愛吶！有了這條大溝和這條河水，新村這個壩子，好像忽然亮起來了，美起來了，顯得更有生氣了?！叭藚?，真真是了不起??！”她大聲對自己說著，“只要勁頭一來，捋捋袖子伸出手，山也可以移動，水也可以搬家……同是門前一條河，可是這條草河，比從前下營的那一條，大不相同了?！彼呦潞涌玻紫律碜?，從河里捧起一捧水，低頭嘗一下，清清的水又涼又甜——是草河里的水??！水從手指縫一下便漏完了。她重新又捧了一捧，低下頭去，一口氣把它喝完。她覺得遍體清涼，好像又年輕了。小河洶洶涌涌地向北面流去，唱著歌子奔入煙波浩蕩的長湖。（有刪改）6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（3分）（）A．“你們?nèi)绻斐鲆粭l河，奶奶飯不吃，一口氣把它喝干”，展現(xiàn)了奶奶對孫子經(jīng)常哄騙自己的不滿和對修河一事的質(zhì)疑。B．無論是對于新村的面貌還是即將開始的修河一事，蘇震九都充滿了極大的熱情，展現(xiàn)了青年一代積極投身新生活的風(fēng)貌。C．新村雖然居住環(huán)境、住宅都很好，但奶奶認為生產(chǎn)和生活方面卻沒有老家方便，所以搬入新村后一直悶悶不樂。D．奶奶看見男女老少一同開溝修河的場景，不禁受到感染，也積極主動地參與到修河隊伍中來，可見她是一個知錯就改的人。7．下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）A．“她耳不聾，眼不花，牙齒一個也沒落……”，小說中對奶奶身體狀況的描寫，為后文她和年輕人一樣投入到修河勞動中作了鋪墊。B．“人聲、車聲、挖土聲、打鉆聲、伐木聲，混成一片”用聲音的混雜交匯簡潔生動地展現(xiàn)了熱火朝天的勞動場面。C．小說借助奶奶的獨白來展現(xiàn)其思想的轉(zhuǎn)變，有大功告成的興奮、得償所愿的幸福，也有對民眾力量的贊嘆。D．小說結(jié)尾寫奶奶品嘗又涼又甜的河水時，寫到“一口氣把它喝完”，運用了夸張的手法，表達奶奶對新河建成的激動心情。8．小說中的兩處畫線句運用了細節(jié)描寫，請簡要分析其作用。（4分）9．小說以“同是門前一條河”為題，有怎樣的含意？請結(jié)合文本簡要分析。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文字，完成下面10~14題。洧南居士者，姓杜氏，名孟乾。其先自魏滑徙扶溝，邑居洧水南，故以為號。曾祖清，以明經(jīng)任大同經(jīng)歷；祖璿，贈戶部主事；父紹，進士，官戶部主事。居士少為諸生，已有名，歲大比，督學(xué)第其文為首，而戶部乃次居四。時戶部得舉，人曰：“此子不欲先其父耳?！本弥?，竟不第。貢入太學(xué)，選調(diào)清苑主簿，庀馬政。卻禮幣之贈，數(shù)言利病于太守。又欲開郎山煤，導(dǎo)九河。諸所條畫，皆切于時，太守嗟異之。會創(chuàng)蘆溝河橋，雷尚書檄入郡選其才，得清苑主簿而委任焉。然苑人愛其仁恕，及聞居士之孫化中舉于鄉(xiāng)，喜相謂曰：“固知吾杜母之有后也?！鄙秊o州經(jīng)歷，丁內(nèi)艱，服闋，改鞏昌。至則陳茶馬利病，太守器其能，郡事多咨焉。竟卒于官，年五十。居士為學(xué)精博，尤長于詩。所交皆知名士。平生尚氣輕財收恤姻黨字孤寡不憚分產(chǎn)畀之縣中有事，皆來取決，伉直不容人之過，族人子弟，往往遭撻楚。然未嘗宿留于中，皆敬服，而怨蹭讟者鮮矣。初，洧水東折，歲久，沖淤轉(zhuǎn)而北。居士力言于令，改浚以達于河，扶溝人賴其利。居士于家事不訾省，聞有善書，多方購之。建書樓，且戒子孫善保守，刻石以記。君既沒，其從父弟孟詩狀其行如此。嘉靖四十四年，化中登進士，明年，為邢州司理。隆慶三年，吳郡歸有光，化中同年進士也，來為司馬，因采孟詩語，著之其家傳。歸子曰：大梁固多奇士，尤以詩名。吾讀洧南詩，意其人必超然埃壒之表。及為小官，似非所屑，顧必欲有以自見。乃知古人之志行所存，不可測也。視世之規(guī)規(guī)谫谫，無居士之高情逸興，雖為官，豈能辨治哉？化中蓋深以予言為然云。（節(jié)選自《震川先生文集》，有刪改）10．文中畫波浪線部分有三處需要斷句，請將斷句處的字母寫在答題卡的橫線上。（3分）（）平生尚氣A輕財B收恤C姻黨D字孤寡E不憚F分產(chǎn)G畀之11．下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（）A．而，表轉(zhuǎn)折，與《勸學(xué)》中的“臂非加長也，而見者遠”的“而”字用法相同。B．東，向東，與《勸學(xué)》中“上食埃土”的“上”字用法相同。C．固，本來，與《師說》中“其聞道也固先乎吾”的“固”意義相同。D．顧，但是，與《狼》中“顧野有麥場”的“顧”字意義相同。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（）A．洧南居士出生在官宦之家，年輕的時候就已經(jīng)有才名，參加科舉考試時，戶部按次序把他評為四等，導(dǎo)致他最終沒有考中。B．洧南居士擔(dān)任清苑主簿時，因仁義寬容深得百姓愛戴；百姓聽說居士的孫子杜化中鄉(xiāng)試中舉后，都替他有這樣優(yōu)秀的后人而高興。C．洧南居士為人剛直，對族人子弟要求極嚴，常有人因過錯而遭其鞭打，但族人子弟都很敬重信服他，很少有人對他產(chǎn)生怨恨之心。D．歸有光與洧南居士的孫子杜化中同為嘉靖四十四年的進士；歸有光擔(dān)任邢州司馬時，采用杜孟詩的文字，為洧南居士作家傳。13．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）至則陳茶馬利病，太守器其能，郡事多咨焉。（4分）（2）句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。（4分）14．歸有光從哪些方面對洧南居士做了怎樣的評價？（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首兩首詩歌，完成下面15~16題。觀田家唐·韋應(yīng)物微雨眾卉新，一雷驚蟄始。田家?guī)兹臻e，耕種從此起。丁壯俱在野，場圃亦就理。歸來景常晏，飲犢西澗水。饑劬①不自苦，膏澤②且為喜。倉稟無宿儲，徭役猶未已。方慚不耕者，祿食出閭里。插秧歌宋·楊萬里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答。秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨?！咀ⅰ竣氽荆簈ú，辛勞。②膏澤：滋潤作物的雨水15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）A．韋詩首句運用白描手法，一個“新”字既寫出萬木逢春雨的欣欣向榮，又流露出詩人的欣喜之情。B．“田家?guī)兹臻e，耕種從此起”總寫農(nóng)家耕作?！皫兹臻e”更是用反問句式道出了農(nóng)民勞作的艱辛。C．“侖廩無宿儲，徭役猶未已”寫農(nóng)夫的無存糧與徭役之苦，筆墨雖樸實，但同情之意流注其間。D．韋詩層層鋪陳的前十四句與深化主旨的尾句，用筆繁簡對比鮮明，突出了作者被貶閭里的艱辛。16．有人認為，韋應(yīng)物的《觀田家》相較楊萬里的《插秧歌》，思想情感更深沉。請簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）“駿馬”是古詩文中的常見意象，常以正面形象出現(xiàn)。而《勸學(xué)》卻反其道而行之，以“______，______”兩句，從反面論證了堅持的重要性。（2）《師說》中韓愈準確地把握住了時代的癥結(jié)，洞穿了士大夫的心理，“______，______”就一針見血地指出了“士大夫之族”不愿從師的荒謬心態(tài)。（3）終生學(xué)習(xí)，是提升自我的最好途徑，古人深明其理。請寫出兩句古詩文中表述學(xué)習(xí)方法的句子“______，______”。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面18~20題。文化建設(shè)是培根鑄魂、凝神聚力的重要事業(yè)。繁榮發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)，對堅持和發(fā)展中國特色社會主義具有

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的作用，有助于更好滿足人民文化需求、實現(xiàn)人民對美好生活的新期待。我國文化建設(shè)

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，但也存在顯而易見的問題。在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的新征程上，文化引領(lǐng)風(fēng)尚、教育人民、服務(wù)社會、推動發(fā)展的作用還未充分發(fā)揮；文化創(chuàng)新創(chuàng)造能力還不夠強，優(yōu)秀文化產(chǎn)品和服務(wù)還不夠多；我國文化話語權(quán)與國際地位還不相匹配，要達成維護國家文化安全和提升中華文化影響力的目標還

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。為了解決以上問題，我們必須堅定文化自信，推進文化自強，發(fā)揮文化賦能的作用，釋放文化鑄魂的潛力。緊緊圍繞舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，以增強人民精神力量為目標，以滿足人民文化需求為著力點，努力創(chuàng)作優(yōu)秀文藝作品，提供優(yōu)秀文化產(chǎn)品，大力繁榮發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)，為經(jīng)濟社會發(fā)展賦能，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢聚力。一個國家、一個民族的興盛，總是把文化興盛為重要標志；提高國家文化軟實力，關(guān)系中華民族偉大復(fù)興中國夢、人類命運共同體的構(gòu)建。18．請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）19．文中畫橫線的句子使用了排比的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達效果。（4分）20．文中畫波浪線的句子有語病，請修改?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。（4分）（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面21~22題。隨著城市建設(shè)的加快，古城保護越來越受到人們的關(guān)注。古城光保護不利用不行，光利用不保護更不行。

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，是古城保護的難點。許多地方為了保護而保護：遷走古城原住居民，只給游客留下一座空城。人們來到古城游玩，不僅是為了觀賞古城風(fēng)貌、歷史建筑，

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。“人間煙火氣，最撫凡人心”，沒有了居民慣常生活痕跡的古城，就沒有了文化浸潤的生活，看不到居民燈光煙火的古城，便說不上擁有多少生命力。要讓古城富有生命力，除了保護，還需要活化利用古城的文化遺產(chǎn)。將文物的歷史文化內(nèi)涵延伸到公共文化服務(wù)中，將民間文藝活態(tài)融入人們生活中，從而煥發(fā)出古城的勃勃生機。同時，發(fā)展文旅帶來的經(jīng)濟收益，也能夠讓居民實實在在地享受到保護古城的益處，從而

③

。由此，古城的保護和利用就形成了良性循環(huán)。21．下列各句中的引號和文中畫橫線處引號作用相同的一項是（3分）（）A．今天的“匠”已成為心思巧妙、技術(shù)精湛、造詣高深的代名詞。B．我們摩挲這本書時，或許思緒會接上“生而有涯，而知也無涯”的老莊思想。C．在鐘揚的鼓勵下，同學(xué)們在學(xué)校創(chuàng)立了“學(xué)與做科學(xué)社”。D．挽起褲腿走下稻田，是人們從播種到收獲季節(jié)見到袁隆平最“標準”的形象。22．請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（6分）四、寫作（60分）22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求完成寫作。（60分）中藥有“和解”之劑。其實，生活中也處處需要和解：與他人和解，與自己和解；與異見和解，與紛爭和解；與過去和解，與現(xiàn)在和解……每一次和解，都會有一段故事。請以“和解”為題目，寫一篇記敘文。要求：思想健康；內(nèi)容合理、充實，有細節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰。不少于800字。將題目寫在答題卡上。參考答案1．C。本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容的能力。C．“緣于毛澤東詩詞革命現(xiàn)實主義的風(fēng)格特點”錯誤。毛澤東詩詞的流傳不僅因為其革命現(xiàn)實主義風(fēng)格，同時也因為其蘊含的革命浪漫主義精神，以及表達出的人們理想信念和英雄主義氣概，這些都給予了詩詞極高的藝術(shù)價值和感染力。故選C。2．B。本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。A．“寫實手法”錯，原文材料一是“在他浪漫的想象中”，是“浪漫主義手法”，非“寫實手法”。C．“說明‘焚書坑儒’并非事實”錯誤。原文材料二“焚坑事業(yè)要商量”是說要正確評價“焚書事業(yè)”，并非其不是事實。D．“材料二中，毛澤東在詩詞中肯定古代帝王的歷史功績”“多次指出秦始皇在軍事方面的高超指揮才能”錯誤。毛澤東只是“肯定秦始皇的歷史功績”，但不等同于肯定“秦始皇在軍事力面的高超指揮才能”。故選B。3．D。本題考查學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容進行判斷、推理的能力。A．該句的意思是“任憑敵軍團團圍困，我依然巋然不可撼動”，體現(xiàn)了毛澤東詩詞中斗志昂揚，堅守陣地的樂觀的革命現(xiàn)實主義風(fēng)格。B．該句的意思是“軍馬踏在山路上發(fā)出細碎的噠噠聲，軍號的聲音時斷時續(xù)，深沉悲壯”，暗示了戰(zhàn)斗的壯烈。能體現(xiàn)毛澤東詩詞現(xiàn)實主義風(fēng)格。C．該句的意思是“回到過去，我和我的朋友，經(jīng)常攜手結(jié)伴來到這里漫游。在一起商討國家大事，那無數(shù)不平凡的歲月至今還縈繞在我的心頭”，能體現(xiàn)毛澤東詩詞現(xiàn)實主義風(fēng)格。D．這兩句詩出自毛澤東的《賀新郎·別友》，句意是“像昆侖山崩倒懸崖絕壁，像臺風(fēng)橫掃整個宇宙一樣”，“昆侖崩絕壁”和“臺風(fēng)掃寰宇”表達了毛澤東為革命事業(yè)獻出全副身心的豪情，以及作者所預(yù)想的未來革命風(fēng)暴的猛烈壯闊。此處運用了浪漫主義的創(chuàng)作方法，是革命樂觀主義精神的表現(xiàn)，反映了無產(chǎn)階級革命家的偉大胸懷。不能體現(xiàn)毛澤東詩詞的現(xiàn)實主義風(fēng)格。故選D。4．總—分—總的結(jié)構(gòu)安排。①第一段總說，中國共產(chǎn)黨人革命的詩詞表現(xiàn)出浪漫主義激情和英雄主義氣概，毛澤東詩詞是其中杰出的代表。②第二至五段分說，毛澤東詩詞以革命浪漫主義的精神，抒發(fā)了共產(chǎn)黨人的理想主義情懷；以革命現(xiàn)實主義風(fēng)格，書寫了中國革命與建設(shè)的歷史進程與內(nèi)在精神；以革命英雄主義的氣魄，刻畫了共產(chǎn)黨人的戰(zhàn)斗意志與斗爭風(fēng)骨。③最后一段總說，以毛澤東詩篇為例，體現(xiàn)中國共產(chǎn)黨和中國人民在中國革命與建設(shè)的歷史進程中表現(xiàn)出的偉大的理想主義情懷、英雄主義斗志。5．①評價古代帝王時應(yīng)善于分辨，切忌盲從，如：毛澤東不主張對秦始皇的“焚書坑儒”人云亦云。②應(yīng)多方面結(jié)合史實對帝王進行全面客觀的評價，如：以秦始皇為例，毛澤東提到不應(yīng)盲目地批評秦始皇，應(yīng)全面客觀評價。③重視對帝王治國能力的評價。如：毛澤東認為漢武帝晚年自知奢侈、黷武、方士之弊，下了罪己詔，但他雄才大略，開拓劉邦的業(yè)績，文治武功顯赫。6．B。本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。A．“展現(xiàn)了奶奶對孫子經(jīng)常哄騙自己的不滿”錯誤。曲解文意。文中并沒有寫到孫子經(jīng)常哄騙奶奶的事。C．“搬入新村后一直悶悶不樂”錯誤。奶奶對新村有“不滿”“一直悶在心里”，但并不是“一直悶悶不樂”，只是更“覺得老家好，更加想念那條小河”。D．“可見她是一個知錯就改的人”錯誤?！爸e就改”使用不恰當(dāng)，奶奶的表現(xiàn)說明她是明理而不固執(zhí)的人。故選B。7．D。本題考查對文本藝術(shù)特色分析鑒賞的能力。D．“運用了夸張的手法”錯誤。本句沒有運用夸張手法，是奶奶的真實表現(xiàn)，體現(xiàn)了奶奶對小河修好的無比喜悅、激動。故選D。8．①運用了蘇震九一系列的細節(jié)化的動作，描繪出一個信心足、勁頭足、精神飽滿的農(nóng)村小伙子的形象，體現(xiàn)了他迫不及待地想告訴奶奶的心情。②在聽聞孫子說要在門前造出一條河，奶奶說他“哄人”并“閉上眼，連連搖頭”，這一細節(jié)寫出奶奶對于孫子的話根本不信，她認為造河這件事根本不可能實現(xiàn)，突出造河之難。9．①雖然一條是奶奶老家門前的草河，另一條是新村建設(shè)后經(jīng)由水庫改道挖過來的新河，但是兩條河同根同源。②兩條河代表兩個時代，河的變化反映了時代的變化，展現(xiàn)了新時代農(nóng)村的嶄新風(fēng)貌。③新的河流象征著新生活的便捷和幸福，通過造新河謳歌在時代變遷中人民的力量、勞動的力量以及新時代的人民積極追求和創(chuàng)造幸福的精神，展現(xiàn)出全民參與國家建設(shè)的豪情。10．BDE。（每涂對一處給1分，全對得3分，涂黑超過三處不得分。）本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：一生崇尚義氣輕視錢財，收養(yǎng)撫恤姻族人，撫養(yǎng)孤寡之人，不害怕分家產(chǎn)給別人?！捌缴袣廨p財”中，“尚氣輕財”為并列短語，同做句子謂語，故B處斷；“收恤姻黨”中，“姻黨”做“收恤”的賓語，故D處斷；“字孤寡”中，“孤寡”做“字”的賓語，故E處斷。BDE處斷。11．D。本題考查學(xué)生了解并掌握一詞多義的能力。A．正確。名詞作狀語，向東/名詞作狀語，向上。句意：洧水向東流淌。/向上能吃到泥土。B．正確。句意：但是戶部卻按次序排位他為第四名。/手臂并沒有加長，但是別人在很遠的地方還是能看得見。C．正確。句意：大梁本來就有很多奇士。/他的學(xué)問本來比我高。D．“意義相同”錯誤。但是/回頭看，這里指往旁邊看。句意：但是他必定想要有所作為來展現(xiàn)自己的才能。/回頭看見外面有一個麥場。故選D。12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。A．“戶部按次序把他評為四等，導(dǎo)致他最終沒有考中”錯，原文為“時戶部得舉，人曰：‘此子不欲先其父耳?！弥?，竟不第”，意思是：但是戶部卻按次序排位他為第四名，當(dāng)時戶部可以舉薦他，有人說：“這孩子不想排名在他父親前面?！保ǖ⒄`）時間久了，最終沒有考中。可見，導(dǎo)致他最終沒有考中的原因不是“戶部按次序把他評為四等”，而是“（耽誤）時間久了”。故選A。13．（1）（1）居士到任就陳述茶馬方面的利弊，太守重用他的才能，郡里事務(wù)大多咨詢他。得分點：（1）“陳”，陳述；“利病”，利弊；“器”，重用；“焉”，代詞，他。（2）不能斷句，不能解決疑難問題，不能斷句就向老師請教，有疑難問題卻不向老師請教。得分點：（2）“句讀之不知，惑之不解”，賓語前置句，正常語序為“不知句讀，不解惑”，不能斷句，不能解決疑難問題；“不”，通“否”，不向老師請教；“小、大”，形容詞作名詞，小的方面、大的方面。14．①詩文有才名，為人超然塵埃之外，超凡脫俗。②為官想要有所作為，勤謹敬業(yè)。③志行所存深不可測，志行高遠。④追求高情逸興（清高超逸的情致），不淺陋拘泥。參考譯文：洧南居士傳歸有光洧南居士，姓杜，名孟乾。他的祖先從魏滑遷徙到扶溝邑，（因為）該邑位于洧水的南邊，所以（杜孟乾）用“洧南居士”作為自己的號。曾祖父杜清，用明經(jīng)的身份擔(dān)任大同經(jīng)歷；祖父杜璿，獲贈戶部主事一職；父親杜紹，是進士，官為戶部主事。居士年輕是諸生時，已有名氣，這一年正值大比，督學(xué)評定他的文章為第一名，但是戶部卻按次序排位他為第四名，當(dāng)時戶部可以舉薦他，有人說：“這孩子不想排名在他父親前面。”（耽誤）時間久了，最終沒有考中。居士以貢生身份進入太學(xué)，被選拔調(diào)任清苑主簿，管理馬政。居士拒絕別人贈送的禮物錢財，多次對太守進言利弊的建議。又想要開采郎山煤，疏導(dǎo)九河。他謀劃的諸多事宜，都與時事相吻合，太守對他贊嘆稱奇。恰逢開始建造蘆溝河橋，雷尚書檄文下到該郡選拔這方面的人才，得到清苑主簿并任用他。然而清苑的百姓（更）愛他的仁義寬容，當(dāng)聽說居士的孫子杜化中在鄉(xiāng)里考中舉人，高興著互相說道：“本來就知道我們的杜父母官（居士）一定有（優(yōu)秀的）后人?！本邮可螢o州經(jīng)歷，遭遇母親喪事，服喪期滿后，改任鞏昌。居士到任就陳述茶馬方面的利弊，太守重用他的才能，郡里事務(wù)大多咨詢他。最終死在任上，享年五十歲。居士治學(xué)精心廣博，特別在詩歌方面擅長。他交往的人都是名士。一生崇尚義氣輕視錢財，收養(yǎng)撫恤姻親族人，撫養(yǎng)孤寡之人，不害怕分家產(chǎn)給別人?？h里有大事，都來向他取決定，他剛直所以容不下別人的過錯，族中子弟，經(jīng)常（因犯錯）遭他鞭打，然而沒有人曾經(jīng)為此記在心里，都尊敬佩服他，但是對他怨恨的人卻很少。當(dāng)初，洧水向東流淌，時間久了，沖積淤泥（多了之后）轉(zhuǎn)向北流淌。居士向縣令極力建言，建議疏浚洧水使它與大河相連，扶溝人得到了好處。居士對于家事從不省察，（但是）聽到有好的書，用多種方法去買它。（居士）建造了一個書樓，并且告誡子孫好好保存守護它，刻在石頭上用來記錄（他的告誡之語）。居士死了之后，他的堂弟孟詩記錄他的事跡像這樣。嘉靖四十四年，杜化中考中進士，第二年，擔(dān)任邢州司理。隆慶三年，吳郡的歸有光，是杜化中同年的進士，前來擔(dān)任司馬，于是采用孟詩的文字，放進去為他（居士）寫了家傳。歸有光說：大梁本來就有很多奇士，尤其憑借詩歌有名（的很多）。我讀洧南的詩，料想他為人一定是超然塵埃之外的。等到他做了小官，似乎這不是他看得上的，但他必定想要有所作為來展現(xiàn)自己的才能。于是了解了古人的志向行為存在的地方，是不可以觀測到的。比較世上的那些淺陋拘泥之人，沒有人擁有居士的清高超逸的情致，雖然他們也做了官，難道能考察治績嗎？杜化中大概