甘肅省隴南市武都區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語文試題

甘肅省隴南市武都區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語文試

題

一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

1.閱讀下面語段，完成題目。

①濟(jì)南的秋天是詩境的。①設(shè)若你的幻想中有個(gè)中古的老城，有睡著了的大城樓，有

xiazh汨的古石路，有寬厚的石城墻，環(huán)城流著一道清溪，倒映著山影，岸上蹲著紅袍綠褲

的小妞兒。你的幻想中要是這么個(gè)境界，那便是濟(jì)南。②設(shè)若你幻想不出——許多人是不會(huì)

幻想的請(qǐng)到濟(jì)南來看看吧。

（選自老舍《濟(jì)南的秋天》）

②秦淮河的水是碧陰陰的；看起來厚而不膩，或者是六朝金粉所凝么？我們初上船的

時(shí)候，天色還未斷黑。③那漾漾的柔波是這樣的恬靜，委婉，使我們一面有水闊天空之想,

一面又憧憬著zhizui而mi之境了。等到燈火明時(shí),陰陰的變?yōu)槌脸亮耍瑚龅乃?，?/p>

夢(mèng)一般；那偶然閃爍著的光芒，就是夢(mèng)的眼睛了。我們坐在艙前，因了那隆起的頂棚，仿佛

總是昂著首向前走著似的；于是飄飄然如御風(fēng)而行的我們，看著那些自在的灣泊著的船。④

船里走馬燈般的人物，便像是下界一般，迢迢的遠(yuǎn)了，又像在霧里看花，盡朦朦朧朧的。

（選自朱自清《槳聲燈影里的秦淮河》）

⑴根據(jù)拼音，在田字格中寫出詞語。

xiazhaizhizuijinmi

（2）給加點(diǎn)詞選擇正確的義項(xiàng)。（只填序號(hào)）

【寬厚】kuanhou①寬而厚。②（待人）寬容厚道。③（噪音）渾厚。（《現(xiàn)代漢語詞典》

第7版）

【甲】有寬厚的石城墻。（）

【乙】所謂與人為善，就是指人與人之間的相處要做到平等、寬厚、和氣。（）

（3）下列說法正確的一項(xiàng)是（）

A.畫線句①運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法。

B.畫線句②中的兩個(gè)破折號(hào)作用相同，均表示話題的轉(zhuǎn)變。

C.畫線句③中的“柔波”“恬靜”“憧憬”的詞性分別是名詞、形容詞、動(dòng)詞。

D.畫線句④的主干是“船盡朦朦朧朧的”。

二、字詞書寫

2.從下圖中選擇你最喜歡的一幅字，將正文內(nèi)容用簡(jiǎn)化字工整地寫在田字格中。（不加標(biāo)點(diǎn)）

中

忽

千

洛

遙?

和

榭

如

隨

看

照

於

一

檄

M瀑4

外

夜

外

布

W嫉

未

梨

春

花

林

生

三

花

前

密

<叢

行

來

^川tW

三、選擇題

3.古人講究詩畫合一。為下面的畫作配上詩句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。

B.春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

C.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

D.綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。

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四、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

4.閱讀下面語段，完成題目。

我們是大自然永恒的導(dǎo)師，教會(huì)我們領(lǐng)略生命的真諦。

山以其巍峨挺立。海以其廣闊無垠，鮮花以其娓紫嫣紅，溪流以其細(xì)水長(zhǎng)

流，_o這些都是大自然無聲的教誨，引領(lǐng)我們?cè)谌松恼魍旧蠠o畏前行。

（1）把下面句子填入語段橫線處，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①教會(huì)我們包容謙遜②教會(huì)我們堅(jiān)持不懈

③教會(huì)我們堅(jiān)韌不拔④教會(huì)我們綻放美好

A.③②④①B.②④①③C.①③②④D.③①④②

⑵畫橫線的句子有語病，請(qǐng)寫出修改意見。

五、語言表達(dá)

5.你的同桌小林認(rèn)為各地美景都能在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽圖片欣賞，沒有必要特地去當(dāng)?shù)赜^看。你

同意他的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)表明你的看法并說明理由。

六、名句名篇默寫

6.學(xué)校開展以“壯美河山”為主題的詩文朗誦大賽，請(qǐng)你幫助主持人完成申詞。

要求：在5位選手的串詞中填入恰當(dāng)?shù)脑娋?，必須是將要朗誦的詩文中的句子。

（1）“,”，詩人于梅雨時(shí)節(jié)夜晚靜坐，只聽得雨聲與蛙鳴交織成一

片。接下來，有請(qǐng)1號(hào)選手為大家朗誦宋代詩人趙師秀的《約客》。

（2）“舉頭紅日近，回首白云低”是華山的高大雄偉；“隱映連青壁，嵯峨向碧空”是嵩山的

險(xiǎn)峻巍峨；",”是泰山的云霧繚繞。接下來，有請(qǐng)2號(hào)選手為大家朗

誦唐代詩人杜甫的《望岳》。

（3）“,"，山巔高聳入云，塔頂可賞日出。接下來，有請(qǐng)3號(hào)選手為大家

朗誦宋代詩人王安石的《登飛來峰》。

（4）“,"，有人登山能生豪情，有人下山能悟哲理。接下來，有請(qǐng)4號(hào)

選手為大家朗誦宋代詩人楊萬里的《過松源晨炊漆公店（其五）》。

（5）“,”，連柳絮和榆錢都不忍讓春天離去。這又何嘗不是詩人的情思？

接下來，有請(qǐng)5號(hào)選手為大家朗誦唐代詩人韓愈的《晚春》。

七、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文章，完成題目。

傳遞

①夜色凄冷，陣陣江風(fēng)襲來，她不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。

②一年前，她禁不住好友的慫恿，拿出所有的積蓄和朋友合伙開了一家火鍋店。生意

本來紅紅火火，不料廚師的一次失誤，導(dǎo)致兩位顧客食物中毒。盡管她們第一時(shí)間為對(duì)方治

療?；疱伒甑穆曌u(yù)還是受到了影響，顧客開始越來越少。關(guān)鍵時(shí)刻，好友撤資，一走了之，

她內(nèi)心十分痛苦。

③風(fēng)更大了，她走到自己的汽車前面，竟發(fā)現(xiàn)一個(gè)十一二歲的小男孩趴在車前睡著了。

手里拿著一個(gè)臟兮兮的蛇皮口袋，看樣子是撿廢品的。

④地輕輕搖醒小男孩：“你怎么趴在這里睡覺？”男孩揉揉眼睛問：“阿姨，您丟東西了

嗎？'‘她下意識(shí)地一摸口袋，手機(jī)居然不見了！小男孩見狀，拿出一部手機(jī)，笑著說：“這是

您的嗎？"原來，小男孩撿廢品時(shí)，在汽車旁邊發(fā)現(xiàn)了這部手機(jī)，為了物歸原主，他耐心等

待，竟睡著了。

⑤真是個(gè)好孩子！他要撿多少?gòu)U品才能換一部手機(jī)？她非常感動(dòng)，問道：“天晚了，

你一個(gè)人在這兒不怕嗎？”男孩笑著說：“沒啥怕的，每天放學(xué)后我都來，為了賺學(xué)費(fèi)呀！”

⑥原來，男孩的母親是聾啞人，他還有一個(gè)妹妹，一家四口人的生活全盒父親打零工

維持。男孩為了減輕家里的負(fù)擔(dān)，就利用放學(xué)的時(shí)間出來檢廢品。她看了看他的蛇皮口袋，

里面放著幾個(gè)飲料瓶子。她忽然想起來，放在汽車后備廂里的空飲料瓶還在。她趕快從后備

廂里搬出來，又找出車內(nèi)散落的舊報(bào)紙和雜志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩開心地笑了。

⑦風(fēng)停了，她感到了一陣溫暖。不久，重拾希望的地關(guān)了原先的店，籌錢開了一家新

的火鍋店。從那時(shí)開始，不管生意好壞，她都堅(jiān)持資助小男孩上學(xué)，直到他大學(xué)畢業(yè)。男孩

能自食其力了，他走過很多地方，嘗試過很多工作，不管收入如何，他都會(huì)拿出一筆錢打到

她的賬戶中。她把那些錢又重新匯給男孩，并打電話告訴他不必這樣做，因?yàn)樗鲑Y援助他。

完全是因?yàn)樗纳屏?，根本不求回?bào)。

⑧又過了幾年，因房子要拆遷，曾經(jīng)紅火的火鍋店生意再次變得冷清，最艱難的時(shí)候

她甚至什不起房租。正在她心急如焚之際。小城電視臺(tái)的記者忽然跑來采訪她。原來當(dāng)?shù)氐?/p>

小學(xué)收到一筆捐款，捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白，這件事的幕后策劃者一定

是男孩。這條新聞播出后，很多人被她的善良感動(dòng)了，寧肯繞很遠(yuǎn)的路，也要到她的店里來

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吃飯，火鍋店的生意很快又好轉(zhuǎn)起來。

⑨重新賺到錢的她，十分感激所有幫助過她的人，繼續(xù)資助貧困孩子。每次捐款，她

總寫下那個(gè)男孩的名字。其實(shí)。對(duì)她和男孩來說，寫誰的名字已經(jīng)不重要，重要的是，在他

們手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄傳遞，它無法照亮整個(gè)世界，卻溫暖了很多人的

心。

7.通讀全文，根據(jù)下面提示找出表現(xiàn)文中的“她”情感變化過程的詞語。

十分痛苦T①一重拾希望一②一③

8.文中的小男孩具有哪些美好品質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。

9.揣摩下列句子，回答括號(hào)里的問題。

（1）原來，男孩的母親是聾啞人。他還有一個(gè)妹妹，一家四口人的生活全靠父親打零工維

持。男孩為了減輕家里的負(fù)擔(dān)，就利用放學(xué)的時(shí)間出來檢廢品。（這段話運(yùn)用了什么記敘順

序？有何作用？）

（2）風(fēng)停了，她感到了一陣溫暖。（此處的“溫暖”有什么含義？）

10.在楊絳的《老王》一文里，我們感受到了老王與楊絳一家之間“以善良體察善良”的美好

關(guān)系，讀了本文之后你有何感受？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面文章，完成題目。

送春

宗璞

①說起燕園的野花，聲勢(shì)最為浩大的，要數(shù)二月蘭了。它們本是很單薄的，脆弱的莖。

幾片葉子，頂上開著小朵小朵簡(jiǎn)單的花?？墒情_成一大片，就形成春光中重要的色調(diào)。陰歷

二月，它們已探頭探腦地出現(xiàn)在地上，然后忽然一下子就成了一大片。一大片深紫淺紫的顏

色，不知為什么總有點(diǎn)朦朧。房前屋后，路邊溝沿，都讓它們占據(jù)了，熏染了?？雌饋?，好

像比它們實(shí)際占的地盤還要大。微風(fēng)過處，花面起伏，豐富的各種層次的紫色一閃一閃地滾

動(dòng)著，仿佛還要到別處去涂抹。

②沒有人種過這花，但它每年都大開特開。童年在清華，屋旁小溪邊，便是它們的世

界。人們不在意有這些花，它們也不在意人們是否在意，只管盡情地開放。那多變化的紫色，

貫穿了我所經(jīng)歷的幾十個(gè)春天。只在昆明那幾年讓白色的水香花代替了。木香花以后的歲月

便定格在燕園，而燕園的明媚春光，是少不了二月蘭的。

③斯諾慕所在的小山后面，人跡罕至，便成了二月蘭的天下。從路邊到山坡，在樹與

樹之間，擠滿花朵。有一小塊顏色很深，像需要些水化一化；有一塊顏色很淺，近乎白色。

在深色中有淺色的花朵，形成一些小亮點(diǎn)兒：在淺色中又有深色的筆觸，免得它太輕靈。深

深淺淺連成一片。這條路我也是不常走的，但每到春天，總要多來幾回，看看這些小友。

④其實(shí)我家近處，便有大片二月蘭。各芳鄰門前都有特色，有人從荷蘭帶回郁金香，

有人從近處花圃移來各色花草。這家因主人年老，兒孫遠(yuǎn)居海外，沒有人侍弄園子，倒給了

二月蘭充分發(fā)展的機(jī)會(huì)。春來開得滿園，像一大塊花毯，襯著邊上的綠松墻。花朵們往松墻

的縫隙間直擠過去，穩(wěn)重的松樹也似在含笑望著它們。

⑤這花開得好放肆！我心里說。我家屋后，一條彎彎的石徑兩側(cè)直到后窗下，每到春

來。都是二月蘭的領(lǐng)地。面積雖小，也在盡情拋灑春光。不想一次有人來收拾院子，給枯草

燒了一把火，說也要給野花立規(guī)矩。次年春天便不見了二月蘭，它受不了規(guī)矩。野草卻依舊

猛長(zhǎng)。我簡(jiǎn)直想給二月蘭寫信，邀請(qǐng)它們重返家園。信是無處投遞，乃特地從附近移了幾棵，

也尚未見功效。

⑥許多人不知道二月蘭為何許花，甚至語文教科書的插圖也把它畫成蘭花的模樣。蘭

花素有花中君子之稱，品高香幽。二月蘭雖也有個(gè)“蘭''字，可完全與蘭花沒有關(guān)系，也不想

攀高枝，只悄悄從泥土中鉆出來，如火如荼點(diǎn)綴了春光，又悄悄落盡。我曾建議一年輕畫徒，

畫一畫這野花，最好用水彩，用印象派手法。年輕人交來一幅畫稿，在友暗的背景中只畫有

一枝伶仃的花，又依照“現(xiàn)代”眼光，在花旁畫了一個(gè)破竹籃。

⑦“這不是二月蘭的典型姿態(tài)。''我心里評(píng)判著。二月蘭是一大片一大片的，千軍萬馬，

身軀瘦弱，地位卑下，卻高揚(yáng)著活力，看了讓人透不過氣來。而且它們不只開得隆重茂盛，

盡情盡性，還有持久的精神。這是今春才悟到的。

⑧因?yàn)椴。驗(yàn)閼?，常幾日不出房門。整個(gè)春天花開花謝，來去匆匆，有的便不得見。

卻總見二月蘭不動(dòng)聲色地開在那里，似乎隨時(shí)在等候，問一句：“你好些嗎？”

⑨又是一次小病后，在因中行走。忽覺綠色滿眼，已為遮蔽炎熱作準(zhǔn)備。走到二月蘭

的領(lǐng)地時(shí)，不見花朵，只剩下綠色直連到松墻。好像原有的一大張絢爛的色彩畫，現(xiàn)在掀過

去了，卷起來了，放在什么地方，以待來年。

⑩在領(lǐng)地邊徘徊了一會(huì)兒，忽然意識(shí)到二月蘭的忠心和執(zhí)著。從春如十三女兒學(xué)繡時(shí)，

它便開花，直到春深春老。它迎春來，伴春在，送春去。古詩云”開到茶靡花事了“，我始終

不知茶磨是個(gè)什么樣兒，卻親見二月蘭驀然消失，是春歸的一個(gè)征兆。

回x春人人歡喜，有誰喜歡送春？忠心的、執(zhí)著的二月蘭沒有推托這個(gè)任務(wù)。

11.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括作者眼里的二月蘭有著怎樣的特點(diǎn)？

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12.將下列句子放入文中，最合適的一處是（）

我知道，春歸去了。

A.第①段之前B.第⑦段和第⑧段之間

C.第⑨段和第⑩段之間D.第頒之后

13.從修辭手法的角度賞析下列句子。

春來開得滿園，像一大塊花毯，襯著邊上的綠松墻?；ǘ鋫兺蓧Φ目p隙間直擠過去，穩(wěn)重

的松樹也似在含笑望著它們。

14.請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，向大家介紹一種你喜歡的植物并簡(jiǎn)要概括其精神品質(zhì)。

八、文言文閱讀

閱讀下面文言文，完成題目。

【甲】①水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。

予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可

遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

②予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，

陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

【乙】竹有節(jié)而嗇花，梅有花而嗇葉，松有葉而嗇香，惟蘭獨(dú)并有之。蘭，君子也。

餐霞飲露，孤竹①之清標(biāo)；勁柯端莖，汾陽②之清節(jié)；清香淑質(zhì)，靈均③之潔操。韻而幽，

嬌而淡，曾不與西施、何郎④等伍，以天地和氣委之也。

（節(jié)選自《王氏蘭語》，有刪改）

【注】①孤竹：指伯夷和叔齊。②汾陽：指介子推。③靈均：屈原的字。④何郎：指三國(guó)時(shí)

期玄學(xué)家何晏，何晏儀容俊美，被稱為“傅粉何郎

15.解釋下列加點(diǎn)詞。

（1）可愛者甚蕾（2）香遠(yuǎn)/清

（3）竹有節(jié)而百花（4）愜蘭獨(dú)并有之

16.翻譯下列句子。

（1）蓮之愛，同予者何人？

（2）餐霞飲露，孤竹之清標(biāo)。

17.請(qǐng)回答問題。

(1)【甲】文中，作者為什么要花費(fèi)大量筆墨寫菊花和牡丹？

(2)【乙】文中，作者認(rèn)為蘭花與竹、梅、松相比，具有哪些美好品質(zhì)？

九、詩歌鑒賞

18.閱讀下面兩首詩，完成題目。

【甲】

賈生

［唐］李商隱

宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫。

可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。

【乙】

長(zhǎng)沙過賈誼宅

［唐］劉長(zhǎng)卿

三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客①悲。

秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見日斜時(shí)。

漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知？

寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！

【注】①楚客：指賈誼。

賞析上面兩首詩，完成對(duì)話。

小語：這兩首詩都運(yùn)用了的寫作手法，詩人看似是在為貫誼鳴不平。更深層次地

則是表達(dá)對(duì)當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的不滿和對(duì)自身的感慨。

小文：是的，但這兩首詩表達(dá)情感的方法并不完全相同?！炯住吭姷那楦斜磉_(dá)更為直接。詩

人借“求賢訪逐臣”這件事，采用的寫作手法，先是提到漢文帝的求賢若渴，隨后筆鋒

一轉(zhuǎn)，揭示了皇帝詢問的是鬼神之事，直接諷刺了帝王的昏耳貴。

小語：【乙】詩則更加含蓄委婉。詩人借“”等景象，營(yíng)造了一種蕭索、寂寞的

氛圍，含蓄地表達(dá)了對(duì)賈誼遺際的不平、對(duì)當(dāng)前時(shí)局的憂慮和對(duì)個(gè)人遭遇的感傷。

十、填空題

19.《駱駝祥子》中，除了刻畫祥子的形象，還描寫了殘忍霸道的車場(chǎng)老板遭遇十分凄

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慘的_____祖孫，被祥子看作“孔圣人”的,勒索祥子錢財(cái)?shù)牡?。展示了一幅具?/p>

老北京風(fēng)情的世態(tài)圖。

十一、名著閱讀

20.弘一法師說：“雞蛋從外打破，是食物；從內(nèi)打破，是生命。人生亦如是，從外打破，

是壓力：從內(nèi)打破，是成長(zhǎng)?！泵鎸?duì)生活中的壁壘，我們?cè)撨x擇怎樣的突圍方式？請(qǐng)結(jié)合《海

底兩萬里》的具體內(nèi)容，談?wù)勀崮ΥL(zhǎng)帶給你的成長(zhǎng)啟示。

十二、作文

21.當(dāng)前，許多中學(xué)生用眼過度，或不能正確用眼，導(dǎo)致視力下降。健康用眼已經(jīng)成為全民

關(guān)注