2022《愛的教育》讀書參考心得參考范文5篇

《愛的教育》讀書參考心得參考范文5篇《愛的教育》是意大利作家埃迪蒙托·德·亞米契斯創(chuàng)作的長篇日記體小說，初次出版于1886年。下面是關(guān)于《愛的教育》讀書心得范文5篇，希望對你有所協(xié)助。《愛的教育》讀書心得1花了整整一個月的時間，終于把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。讀完后給我的第一感觸，那確實是——愛。這本書是以一個小男孩——安利柯的日記，來透視日常生活中的學校和家庭關(guān)系，教師和學生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。愛的教育文字盡管簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真誠情感，會讓人感受動不已。例如，每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作.媽媽剛離開時，還和家里保持著聯(lián)絡(luò)。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終于，13歲的馬可爾毛遂自薦決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地相信了這個理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功。籌備好了一切，馬可爾開場了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種困難險阻，嘗遍了人生的悲歡離合，不知過了多長時間，憑借著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的協(xié)助，終于找到了失去了生活認識的岌岌可危的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價值，在醫(yī)生的協(xié)助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。再想想本人。和馬可爾同樣的歲數(shù)，卻顯得樣無知，那樣渺小。只要發(fā)生一點芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不應(yīng)該了……“愛”是我們每個人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字，但是，有時候，我們也常會忽略四周的愛：如父母對子女無微不至的愛、教師對學生循循善誘、朋友間互相撫慰……這些`往往都被我們視為理所所以，而沒有細細地加以體會。而假如你加以體會，你會感遭到，人生，這是一個多么美妙的東西啊!有時候，當我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好似全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會自殺，表示他的抗議，這多可悲呀!事實上，假如我們能夠靜下心來，細細品味我們四周的一切，一定會發(fā)覺，在這個世界上，竟然有那么多人疼我、愛我、協(xié)助我、我多幸福呀!當你能夠感受那份極為一般的愛的時候，相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要協(xié)助的人，是不是?朋友們、請你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會發(fā)覺：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美妙的明天。請乘上“愛”的小舟，走完屬于你本人的愛的人生。《愛的教育》讀書心得2《愛的教育》中，作者把愛比成非常多東西。確實是如此又不僅僅是這些。我想：“愛是什么”不會有明確的答案，但我明白，“愛”是沒有限制的，同學之間的友好交談，教師對學生的鼓舞，父母對小孩無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……透過安利柯的描繪，我理解到什么樣的師愛才最讓學生感到暖和：把學生當親人的教師!當安利柯的教師說道：“你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人!你們是我的兒子、女兒;我愛你們，請你們也喜愛我!你們之中，我一個都不愿責罰，請將你們的真心給我看看!讓我們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉，給我榮耀!”先生的這些話，讓所有的學生都服氣于他，這位教師的坦誠深深地打動了我!他讓我們認識到，教師或家長用平等的目光對待小孩是多么重要!每個人在生活中，在成長過程中，不可能不犯些錯誤，但是我們作為小小孩，卻常常遭到嚴峻的批判;而我們的進步卻常常會被忽略!每個人都不希望成為教師心目中的差生，或者爸爸媽媽不喜愛的壞小孩?！爸灰銈冇杏職獬姓J本人的錯誤，我絕不會責備你們”這是安利柯的教師給我們最好的撫慰，也是最深入的愛。這本書教會我們要真正的把愛心，獻給需要的人，應(yīng)當從點滴的小事做起，從換位考慮做起，學會理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐步長大了，非常多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的教師，和養(yǎng)育我們的父母?！稅鄣慕逃纷x書心得3《愛的教育》是一部我們一生必讀的教育經(jīng)典，使我們能夠?qū)W到許多在課堂上無法體會的東西。它以日記體的方式，通過小學生安利柯的目光來看四周所發(fā)生的事，觀察他四周的教師、同學以及四周的社會環(huán)境，細膩生動地刻畫了各種高貴的質(zhì)量，每一章節(jié)都把愛表現(xiàn)的淋漓盡致，每一個感人肺腑的小故事都催人淚下，又帶給了我們深入的哲理和無限的考慮。讀了《愛的教育》之后，我的感觸頗深。在這本書中講述了許多關(guān)于親情的小故事，閱讀之后，我不禁想到了本人在生活中與父母的相處。安利柯的母親勸誡安利柯要好好對待他的父親，不要在父親責罵他的時候頂嘴使父親傷心，這些行為一定會使他在父親去世之后的某一天懊悔，增加本人對父親的想念與懊悔。安利柯母親的話觸碰到了我的內(nèi)心深處。在平常生活中，盡管父母非常愛我們，我們也同樣深愛著父母，但我們?nèi)匀幻獠涣擞忻馨l(fā)生。畢竟我們擁有不同的人生觀念，對同一件事情也會有各自不同的看法。我們也會由于某些小事與父母生氣，甚至是吵架、冷戰(zhàn)，但是我們對對方的愛是永遠都不會改變的。往常本人也曾頂撞父母，說過一些令父母傷心的話，做過一些令父母痛心的事，現(xiàn)在回想起來，就會對本人當時的做法感到不可思議，覺得那時的本人確實非常幼稚。現(xiàn)在不停地懊悔卻再也無法使那些過往改變。在這世上，我們要感激的人有非常多，要感激教師、感激同學、感激朋友、感激……但我覺得最應(yīng)該感激的人是父母。父母從我們出生的那一刻便開場陪伴在我們的四周，一生為我們勞累，為我們著想，為了能夠給我們提供良好的生活條件辛勤地工作。父母教導了我們許多的人生道理，是我們生命中的啟蒙教師，協(xié)助我們度過人生道路中一個又一個的坎坷，撫慰著我們走出人生中的不如意。父母是這世上最愛我們的人，我們最該感激的人也是父母。父母的一生都是在為我們付出，為我們勞累。父母為我們勞累了大半輩子，但是當我們長大，學會了堅強，真正學會了該如何報答父母的時候，卻發(fā)覺父母已是滿臉皺紋，滿頭白發(fā)了。伴隨著我們的長大，父母也慢慢地老去了。隨著年齡的慢慢增長，我慢慢地明白了父母的嘮叨都是為了我們，父母常常會在嘮叨中教給我們許多人生的經(jīng)歷，希望我們能少走一些人生中的彎路。盡管往常每當父母開場喋喋不休的時候就會不耐煩地隨意應(yīng)付幾句之后便離開，但是現(xiàn)在我學會了認真傾聽父母的教導，即便有的時候不愿意聽那些重復了許多遍的話，我也不會再表現(xiàn)得像往常那樣不耐煩。在讀了《愛的教育》以后，我感悟出在平常的生活中如何與父母相處才是正確的方法，如何做才會既不損害父母又讓本人過的歡樂，我從這本書中學到了許多。閱讀了《愛的教育》之后，我感遭到了親子之愛、師生之情、朋友之誼和愛國之心，從中獲得了許多珍貴的人生經(jīng)歷，這些能使我受益一生!《愛的教育》讀書心得4《愛的教育》這本書讓我明白得了許多道理：假如你做錯了，要有勇氣承認并承擔責任。發(fā)覺不公平的事，要見義勇為、打抱不平等等其中最讓我感動的確實是撒丁島的小鼓手了。庫斯托扎戰(zhàn)打響的第一天有六十人在樓房里被敵人圍攻。指揮這六十人的是一個上尉和兩個下級軍官，小鼓手和上尉形影不離，他們成了好朋友。圍攻了幾天，他們快堅持不住了，上尉就咨詢小鼓手有沒有膽量，小鼓手自信的說：“有”。上尉就讓他去找人求救，小鼓手順著窗戶下去就向前飛速的向前跑去。忽然，小鼓手的腿被子彈打住了，但是小鼓手忍住傷痛一邊接著向前跑，一邊想：“我一定要堅持住，一定要找到救兵。”正當上尉說援兵來不了要自盡時，下士匆忙趕來說：“援兵到了，援兵到了”。他們又重新振作起來，把敵軍打敗了。上尉在醫(yī)院看見小鼓手說：“你確信也流了許多血。”小鼓手微笑的答復：“豈止流血，你看!”小鼓手掀開被子，上尉驚呆了，小鼓手的左腿從膝蓋上面截掉了。一位軍醫(yī)走過來說：“這小孩太不幸了，要不是他硬撐著跑，他的腿能夠保住的。不過，這小孩是好樣的，一滴眼淚都沒有流，一聲也沒有叫喚，我真為有如此的意大利小孩感到驕傲。這小孩真有種?！笨吹竭@我真為小鼓手感到驕傲，并為本人感到慚愧。想想本人曾經(jīng)為手上腿上受了一點點傷而嬌氣的不得了。小鼓手盡管中了槍，但是他仍然想到的是大家，想到的是國家。想想電視上那些叛徒，敵人的皮鞭一舉就把戰(zhàn)友、國家拋到腦外，確實連小鼓手都不如。小鼓手這種捐軀為國、堅強、英勇的精神永遠值得我們學習?！稅鄣慕逃纷x書心得5寒假時，我讀了《愛的教育》這本書，是意大利的亞米契斯創(chuàng)作的?！稅鄣慕逃肥且徊咳沼涹w的小說，它以一個小男孩安利柯的目光，講述了他在校內(nèi)校外的所見所聞和所感。全書100篇文章，包括發(fā)生在安利柯四周各式各樣感人的小故事，還包括親人為他寫的許多勸誡性的，具有啟發(fā)意義的文章，以及教師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的“每月故事”。整部小說以一個小學生的目光審視著四周的美與丑，善與惡。完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。其中我最喜愛考試這一篇文章講的是終于考試了，給“我們”監(jiān)考的教師是黑胡須的可阿提教師確實是那聲音如獅子而卻不罰人的教師。其中有學生拍得臉色發(fā)青。開場讀試題了“我們”想：假如能把咨詢題和答案都告訴“我們”，使大家都及格，教師們將多么歡樂……試題非常難，通過一個小時，同學中有一個哭泣起來……他們有的畫圖，有的寫紙條，還有的寫了算式給人看……快到中午時，“我”的