專題13 作文寫作-2022-2023學(xué)年小升初語(yǔ)文考點(diǎn)銜接

專題13作文寫作考點(diǎn)聚焦考察近年來(lái)小升初考作文題可以發(fā)覺(jué)一個(gè)共同點(diǎn)，那就是敬重寫作主體地位，引領(lǐng)精神成長(zhǎng)。意在引領(lǐng)同學(xué)感悟生活，在學(xué)習(xí)與外界、他人的相處中發(fā)覺(jué)生活中的真善美，豐富精神成長(zhǎng)養(yǎng)料，進(jìn)而提升生活品嘗和人生境界。留意“由外而內(nèi)”——由外在的客觀大事的敘述到心理刻畫和內(nèi)心情感的抒發(fā)；重視“由敘而議”——以記敘、描寫為基礎(chǔ)加以適當(dāng)?shù)氖闱楹驼務(wù)摚茨芫C合運(yùn)用多種表達(dá)方式。無(wú)論中考作文題如何變，作文的本質(zhì)追求是“真”，即：真人實(shí)事，真情實(shí)感。學(xué)問(wèn)點(diǎn)解析1、充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)擅長(zhǎng)形象思維、會(huì)刻畫人物的同學(xué)可選擇記敘文，擅長(zhǎng)抒情的同學(xué)可選擇散文。學(xué)校生一般不提倡寫談?wù)撐摹?、精寫前幾段，給評(píng)卷老師留下一個(gè)好印象要精雕細(xì)刻，要出彩。比如，可開(kāi)門見(jiàn)山，直奔主題；可制造懸念，引人入勝；可提出問(wèn)題，引人留意；或巧用排比、比方、擬人等修辭手法，或。巧述故事，引人入勝，或巧用題記，揭示主旨，或巧用詩(shī)文顯詩(shī)意。寫好結(jié)尾和過(guò)渡段。閱卷老師一般是S型的掃描全文。結(jié)尾可畫龍點(diǎn)睛，發(fā)人深思；或總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭；或虛筆拓展，擴(kuò)大容量；或精辟談?wù)?，深化主旨?、要給自己充分的構(gòu)思時(shí)間，不要急于動(dòng)筆’寧停三分，不爭(zhēng)一秒’，由于寫作是’開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭’的，寫到一半，突然發(fā)覺(jué)，呀，把題目理解錯(cuò)了，或沒(méi)領(lǐng)悟好命題的要求。最可怕的是文章寫到一半，又想另起爐灶。時(shí)間沒(méi)了，心情也壞了。干焦急。建議打草稿，防止’三邊工程’(邊立項(xiàng)，邊設(shè)計(jì)，邊施工)?？紙?chǎng)作文不宜見(jiàn)異思遷，邊寫邊改。要貫徹一種構(gòu)思。一旦構(gòu)思已定，就不要輕易轉(zhuǎn)變。4、要力避前松后緊、虎頭蛇尾有些同學(xué)構(gòu)思、提綱擬好后，開(kāi)頭反復(fù)推敲，精雕細(xì)琢，后來(lái)發(fā)覺(jué)時(shí)間不夠，于是草草收兵。此外，要謹(jǐn)慎對(duì)待修改。修改一般只著眼于字詞方面的，可用米尺比好之后劃兩橫。結(jié)構(gòu)方面不能修改。要保持卷面的潔凈美觀，要努力做到改動(dòng)少而效果好。5、假如偏題或者離題，作文的主要分?jǐn)?shù)就失去了為防止跑題，可從如下幾點(diǎn)做出努力：一是將材料、引語(yǔ)和話題聯(lián)系起來(lái)思考，不行單看話題；二是看自己確立的觀點(diǎn)能否用話題所給材料來(lái)證明；三是想一想這則材料當(dāng)時(shí)發(fā)在媒體上登載是要達(dá)到一個(gè)什么效果的。萬(wàn)一跑題了，要考慮逆挽，使文章形成一種欲揚(yáng)先抑的結(jié)構(gòu)形態(tài)。6、肯定要完篇熟話說(shuō)，好文章是鳳頭、豬肚、豹尾。沒(méi)有豹尾，老鼠尾巴也要有一個(gè)，絕不能寫半頭文。用半篇文章給你評(píng)分，怎么會(huì)得高分？7、特殊要留意不能缺題不是萬(wàn)不得已，不要以話題做標(biāo)題。擬題是顯示你才氣的一個(gè)好的平臺(tái)，不能輕易放棄。缺題影響遠(yuǎn)不止2分。正好給了評(píng)卷老師扣分的理由。8、文章要有一至兩個(gè)亮點(diǎn)老師建議：假如是記敘文，應(yīng)當(dāng)用抓人的情節(jié)和生動(dòng)的描寫表現(xiàn)你的真情，記敘文不能沒(méi)有描寫。假如是談?wù)撐模涂隙ㄒ?2個(gè)典型的論據(jù)，就應(yīng)當(dāng)有縱橫捭闔，很深刻的見(jiàn)解。假如是微型小說(shuō)肯定要有奇妙的構(gòu)思。這個(gè)亮點(diǎn)還可以是一句富有哲理的警句，也可以是一個(gè)精彩的比方，也可以是一個(gè)超常的搭配(釅釅的歌喉)。總之，要能使評(píng)卷老師精神為之一震。9、行文中要多次扣題，要一路扣題一路歌材料、引語(yǔ)和話題中的相關(guān)文字至少在文中消滅三次以上。開(kāi)頭三句話內(nèi)應(yīng)點(diǎn)題一次，結(jié)尾應(yīng)回扣標(biāo)題，’回眸一笑百媚生’。中間至少扣題一次。幾次扣題事實(shí)上也是在不斷地提示自己不要跑題。有球場(chǎng)上叫暫停的效果，可以調(diào)整思路和寫法。10、思想要健康思想健康不是說(shuō)要你只說(shuō)冠冕堂皇的話，不是要你刻意拔高，健康是針對(duì)病態(tài)、庸俗而言的，它的底線是不能觀賞違反法律法規(guī)和偏離社會(huì)道德的`事。戀愛(ài)題材是考場(chǎng)作文的禁區(qū)，無(wú)論考生寫得如何纏綿悱惻，真摯動(dòng)人，因其行為是中同學(xué)日常行為規(guī)范所不允許的，這類作文自然得不了高分。作家李準(zhǔn)曾說(shuō)：“一個(gè)細(xì)節(jié)在揭示人物的性格特征的作用上，有時(shí)和一個(gè)情節(jié)、一場(chǎng)戲起著同樣的作用?！卑蜖栐艘苍f(shuō)：“唯有細(xì)節(jié)將組成作品的價(jià)值?！奔?xì)節(jié)描寫就是對(duì)文章中細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié)進(jìn)行的描寫。在寫人的文章里，它主要指動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫、語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫、心理細(xì)節(jié)描寫、服飾細(xì)節(jié)描寫、場(chǎng)景細(xì)節(jié)描寫等。1．如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(1)動(dòng)態(tài)造型運(yùn)用動(dòng)詞，記敘過(guò)程，這是細(xì)節(jié)描寫中格外常見(jiàn)的一種方法。其要求精確?????而恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用動(dòng)詞，寫出動(dòng)作的連貫性和富有共性化的動(dòng)作特征，以突出人物的性格特點(diǎn)。例如《孔乙己》一文中的兩個(gè)細(xì)節(jié)：“排出九文大錢”，“從破衣袋里摸出四文大錢”。“排”，既對(duì)酒店表示分文不少，自己是法規(guī)人，又能對(duì)短衣幫的譏笑表現(xiàn)出若無(wú)其事?！懊?，不僅真實(shí)地反映了孔乙己此時(shí)的經(jīng)濟(jì)境況，同時(shí)也表明白孔乙己懊喪的內(nèi)心世界。(2)簡(jiǎn)筆勾畫簡(jiǎn)筆勾畫，即用樸實(shí)簡(jiǎn)潔、不加渲染的筆墨來(lái)描寫，也稱白描或素描。它的關(guān)鍵在于抓住細(xì)節(jié)的精神。如魯迅《孔乙己》的開(kāi)頭部分在刻畫孔乙己的形象時(shí)寫道：孩子吃完豆，仍舊不散，眼睛都望著碟子?？滓壹褐嘶?，伸開(kāi)五指將碟子罩住，彎下腰去說(shuō)道：“不多了，我已經(jīng)不多了?！敝逼鹕碛挚粗梗约簱u搖頭說(shuō)：“不多不多!多乎哉?不多也。”于是這群孩子在笑聲里走散了。這個(gè)細(xì)節(jié)，僅寥寥幾筆，就把孔乙己這個(gè)窮困落魄而又寵愛(ài)虛榮的形象刻畫得惟妙惟肖。(3)對(duì)比呈現(xiàn)魯迅的《祝愿》有多處描寫祥林嫂眼神的細(xì)節(jié)。她初到魯鎮(zhèn)時(shí)，是“順著眼，不開(kāi)一句口，很像一個(gè)安分耐勞的人”。當(dāng)過(guò)了兩年，她其次次“站在四叔家堂前”時(shí)，“她順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒(méi)有從前那樣精神了”。從她跟神的前后不同的變化對(duì)比中，我們可以看到，她經(jīng)受了再嫁、再寡、夫死子亡的極度哀思之后，身心患病了巨大的創(chuàng)傷。2.細(xì)節(jié)描寫的要求(1)要真實(shí)真實(shí)是細(xì)節(jié)的生命。這里的“真實(shí)”是指藝術(shù)的真實(shí)，雖然有時(shí)不是生命中的真實(shí)再現(xiàn)，但也要符合生活規(guī)律，如《心靈的選擇》中有這樣的描寫：中年人接過(guò)找零和購(gòu)物袋，邊走邊取出賬單核對(duì)，突然發(fā)覺(jué)收銀員多找了一元，當(dāng)即一愣。停住腳步，又核對(duì)了一遍……正值我以為他會(huì)轉(zhuǎn)身時(shí)，他卻左右張望了一下，隨后從容地將錢與賬單塞進(jìn)衣袋里，離開(kāi)了超市……這個(gè)語(yǔ)段中描寫的細(xì)節(jié)頗有真是感，使人物的神態(tài)、心理、氣質(zhì)與性格在一個(gè)細(xì)節(jié)之中顯露出來(lái)。(2)要典型運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫要有所選擇。首先，要選擇那最能表現(xiàn)大事特點(diǎn)、人物精神風(fēng)貌的細(xì)節(jié)；其次要選擇那些新穎、獨(dú)特的細(xì)節(jié)。如《孔乙己》中的一段肖像描寫：他身材高大，青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一捋亂蓬蓬的花白的胡子。穿的是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，好像十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗。作者抓住了“長(zhǎng)衫”這一典型而獨(dú)特的細(xì)節(jié)，使一個(gè)窮困潦倒的、迂腐的封建社會(huì)學(xué)問(wèn)分子的形象躍然紙上。(3)要細(xì)膩細(xì)節(jié)描寫的成功，關(guān)鍵在于細(xì)節(jié)要細(xì)。例如：我漸漸地拿起饅頭，突然發(fā)覺(jué)上面有一個(gè)格外清楚的指紋印。我辯認(rèn)是母親中指的指印。從紋路上看，它是個(gè)“螺”，而不是“箕”，一圈一圈的，內(nèi)小外大，猶如春日池塘上小魚泛起的漣漪，一圈圈漸漸蕩漾開(kāi)去……印在饅頭上的指印，這是一般人不會(huì)留意的一個(gè)細(xì)節(jié)，而作者觀看細(xì)致，運(yùn)用生動(dòng)的比方把這個(gè)細(xì)節(jié)細(xì)致地描寫了出來(lái)。三、名言積累1、假如他們懂得利用自然的方法，那么全部的人都能得到幸福（克勞迪安內(nèi)斯）2、我們往往只觀賞自然，很少考慮與自然共生存（王爾德）3、自然與美德，受到社會(huì)、財(cái)產(chǎn)的產(chǎn)物學(xué)問(wèn)和藝術(shù)的侵害（盧梭）4、我們不是繼承了父輩的地球，而是借用了兒孫的地球（聯(lián)合國(guó)環(huán)境方案）5、靠山吃山，吃要山養(yǎng)山6、我們不能等待自然的賞賜，我們要向自然索?。浊鹆郑?、造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉（唐·杜甫）8、造化可能偏有意，故教明月玲瓏地（宋·李清照）9、造物無(wú)言卻有情，每于寒盡覺(jué)春生，千紅萬(wàn)紫支配著，只待新雷每一聲（清·張維屏）10、大自然和才智在任何事物上都不存在分岐（玉外納）11、爭(zhēng)辯自然是與名師交往，切不行輕視自然（阿加西斯）12、到寬敞的天地中去，傾聽(tīng)大自然的教導(dǎo)（布賴恩特）四、習(xí)題演練1．（2022·廣西崇左·小升初真題）習(xí)作表達(dá)（二選一）。（1）題目：我牢記在心的_____生活，是多么幸福，又是多么歡快呀，它由一個(gè)個(gè)精彩的瞬間組成。這些精彩的瞬間經(jīng)常令我們難以遺忘，請(qǐng)選擇你印象最深的寫出來(lái)。留意寫出真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)在500字以上。【溫馨提示】文中涉及到人名、校名等信息，請(qǐng)用化名。（2）題目：味道友愛(ài)的同學(xué)，在生活和學(xué)習(xí)中，你感受過(guò)哪些味道？下面就請(qǐng)結(jié)合你的實(shí)際，以“味道”為題目寫一篇文章。可以寫一種味道，也可以寫多種味道；通過(guò)具體的事寫出味道的來(lái)龍去脈，寫出自己的真情實(shí)感；字?jǐn)?shù)不少于500字。【溫馨提示】文中涉及到人名、校名等信息，請(qǐng)用化名。【答案】范文一：我牢記在心的一幕在我的腦海中，有許很多多令我忘不掉的人和事，有一位賣菜的大媽最令我難忘。那是一個(gè)刮著冷風(fēng)，下著大雨的天氣，我接到媽媽的命令——去買菜。我打著傘，極不情愿地走出家門，由于我正在看書，而且恰好看到最精彩的地方！賣菜的是一個(gè)穿著樸實(shí)，四十多歲的大媽。她滿臉慈祥，眼角已經(jīng)有了細(xì)細(xì)的魚尾紋，黑發(fā)中也夾雜著星星點(diǎn)點(diǎn)的白發(fā)。我拿起幾個(gè)成色不錯(cuò)的白菜，問(wèn)：“這些多少錢??？”“我先稱一下，請(qǐng)稍等。”大媽爽快地接過(guò)白菜，轉(zhuǎn)過(guò)身去拿秤。這時(shí)，我看到菜攤上有我最寵愛(ài)吃的水果——香蕉。我想買幾個(gè)回去吃，這時(shí)才發(fā)覺(jué)我的錢是買不起香蕉的！我的腦海里突然冒出一個(gè)想法：我可以偷偷拿一個(gè)??！我被這個(gè)想法嚇了一跳，不過(guò)，偷偷拿一個(gè)應(yīng)當(dāng)沒(méi)什么問(wèn)題吧？反正四周又沒(méi)有人，我以后就不這樣干了，這是唯一的一次！我做出了打算后，偷偷瞄了一眼背對(duì)著我認(rèn)真稱菜的大媽，飛速地拿起一個(gè)香蕉藏到了衣服里面?！昂昧耍?塊5毛。”大媽轉(zhuǎn)過(guò)身，笑瞇瞇地遞給我裝了白菜的塑料袋。我臉紅了，趕忙把錢遞過(guò)去，轉(zhuǎn)身就跑。“哎——小姑娘！”身后傳來(lái)大媽的喊聲。完了，被發(fā)覺(jué)了！我加快速度奔跑著。盡管我使出全力，但還是被大媽追上了！我低下頭，等待責(zé)罵?！靶」媚铮疫€沒(méi)有找你錢呢！”大媽喘著氣，遞給我一張5角紙幣。我抬起頭，發(fā)覺(jué)大媽連傘都沒(méi)打，淋著雨就跑來(lái)了。她臉上淌著雨水，慈祥地說(shuō)：“以后可不能這么馬虎哦！”說(shuō)完就跑回菜攤的方向了。我愣住了，大媽不顧大雨傾盆給我送錢，而我卻……此時(shí)，我的心里像打翻了的五味瓶，既感動(dòng)又慚愧，我鼻子一酸。之后，我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那個(gè)大媽，但她的形象始終在我的心里回旋，久久不愿散去……那一幕我永久也忘不了。范文二：味道有人說(shuō)，成長(zhǎng)的味道是酸的、甜的、苦的、辣的。可我認(rèn)為，成長(zhǎng)的味道并非如此簡(jiǎn)潔。它就像品一杯苦茶，入口苦澀，可細(xì)細(xì)一品，總能感受到它那馥郁的芳香。還記得那個(gè)細(xì)雨蒙蒙的下午，由于有些事，老師晚了一會(huì)放學(xué)。教室門外的土地上微微泛起一層水，而原本干燥的土地這時(shí)也與水匯成了淤泥，讓人看了莫名的煩躁，仿佛要將心緒擰成結(jié)。我懷著如亂絲般的心緒走出了校門。驀地，一個(gè)生疏的身影闖入了我的視線：爸爸。此時(shí)天色微暗，校門口家長(zhǎng)已不多了，我依稀觀察爸爸的頭發(fā)上、衣服上、自行車的座位上都蒙了一層淡淡的水霧。我三步并作兩步地跑出校門口，奔向爸爸。爸爸略帶疲乏地沖我笑了笑，拿出一個(gè)棉墊墊在有些濕的自行車后座上，快速跨上自行車，我也側(cè)坐在自行車后座上。爸爸賣力地蹬著車子。一陣略帶寒氣的風(fēng)從我耳邊拂過(guò)，我微微仰頭，觀察爸爸那烏黑的頭發(fā)里不知何時(shí)閃出了一抹銀色。我的鼻子有些酸澀，不由自主地一低頭，那垂在自行車一側(cè)的雙腿已接近地面了。我仿佛一瞬間猛醒：我已不是從前的我了，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不該這樣讓爸爸勞累了。想到這里，我讓爸爸停下了車，在爸爸那一抹略帶訝色的眼神里，推起了沉重的自行車，仿佛我就是在推著成長(zhǎng)的車輪向前走……到家了。我將沉重的車把靠在墻上，走進(jìn)家門，輕輕端起桌上的一杯早已沏好的茶，聞著它那馥郁的芳香，品著它那清苦的味道，仿佛是品嘗著成長(zhǎng)?！驹斀狻浚?）本題考查書面表達(dá)力量。審題立意：明確題目要求是寫好作文的關(guān)鍵，本次習(xí)作為半命題作文，要求以“我牢記在心的____”為題寫一寫生活中讓我們難忘的人、事、場(chǎng)景或感受。選材分析：回顧自己的學(xué)習(xí)與生活。選擇讓你難忘的人、事或場(chǎng)景去寫。無(wú)論寫什么寫時(shí)要通過(guò)典型的事例來(lái)表現(xiàn)自己的內(nèi)心體驗(yàn)，說(shuō)明為什么難忘，留意記敘文六要素，想好開(kāi)頭、結(jié)尾，做到首尾呼應(yīng)。留意把事例寫具體、寫生動(dòng)，寫作時(shí)要合理支配材料，重點(diǎn)部分要具體寫，其他部分可略寫，還要留意語(yǔ)句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫作過(guò)程中留意運(yùn)用學(xué)到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。構(gòu)思指導(dǎo)：開(kāi)頭：開(kāi)門見(jiàn)山。正文：交代大事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，結(jié)合細(xì)節(jié)描寫塑造人物形象，推動(dòng)故事情節(jié)。結(jié)尾：總結(jié)式或抒情式扣題，照應(yīng)主旨。（2）本題考查書面表達(dá)力量。審題立意：這是一篇命題作文，要求以“味道”為題，寫一篇作文。生活像一個(gè)五味雜瓶，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們或許品嘗到了成功喜悅的味道，或許嘗到了失敗酸澀的味道，或許嘗到了夸獎(jiǎng)的甜蜜味道，或許感受到了被愛(ài)包圍幸福的味道，或許體驗(yàn)到了委屈、難過(guò)……總會(huì)有那么一刻讓你難以遺忘。選材分析：回顧自己的學(xué)習(xí)生活，選擇自己最想表達(dá)的去寫。無(wú)論寫哪種“味道”，都要通過(guò)典型的事例來(lái)表現(xiàn)。寫時(shí)要留意記敘文六要素，想好開(kāi)頭、結(jié)尾，做到首尾呼應(yīng)。留意把事例寫具體、寫生動(dòng)，寫作時(shí)要合理支配材料，重點(diǎn)部分要具體寫，其他部分可略寫，要寫出成長(zhǎng)過(guò)程中的體驗(yàn)及收獲，還要留意語(yǔ)句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫作過(guò)程中留意運(yùn)用學(xué)到的寫作方法，特殊是通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等細(xì)節(jié)描寫刻畫人物，同時(shí)要留意運(yùn)用合適修辭手法，用到積累的好詞佳句。構(gòu)思指導(dǎo)：開(kāi)頭：開(kāi)門見(jiàn)山。正文：交代大事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，結(jié)合細(xì)節(jié)描寫塑造人物形象，推動(dòng)故事情節(jié)。結(jié)尾：總結(jié)式或抒情式扣題，照應(yīng)主旨。2．（2022·山東·測(cè)試·編輯教研五小升初真題）習(xí)作。請(qǐng)你以“那些________的日子”為題寫一篇文章。要求：①寫出自己的發(fā)覺(jué)或思考，表達(dá)出自己的真情實(shí)感；②書寫工整，語(yǔ)句通順，主題突出，不消滅真實(shí)的人名、校名：③不低于400字?！敬鸢浮繀⒖挤段模耗切┦湃サ娜兆庸怅幩萍赵氯缢?。轉(zhuǎn)瞬窗旁的梧桐樹都已從突兀的丫杈變成了如今的參天大樹，而伴隨著它長(zhǎng)大的則是那些已逝去了的日子。每天早晨，當(dāng)我伴著東方的黎明踏入教室時(shí)，首先映入眼簾的是墻上那些時(shí)間易逝的格言，每每這時(shí)，我原本安靜的心都會(huì)愈跳愈快，由于這是在提示著我時(shí)間的失去是如此快啊。坐在教室里，抬眼望去都是些勵(lì)志的名人名言，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”“再苦再難，也要堅(jiān)強(qiáng)““一分耕耘，一分收獲”。在茫茫中我好像看到了父母和老師眼中的渴望與期盼。每天放學(xué)回家，必做的第一件事就是看日歷。日期每天都在不斷地變更著，新的一天要有新的果實(shí)，別人如是說(shuō)?？晌覅s覺(jué)得我的時(shí)間逝去得好快，每天過(guò)去，心里并不是充實(shí)的，而是空落落的，這時(shí)我會(huì)深思：我的時(shí)間到底都跑哪去了?于是我開(kāi)頭懷念那些浙去的日子，望著窗外，花兒們已漸漸地開(kāi)放了，地上的小草也都已挺直了腰板，而我，卻無(wú)所收獲。此時(shí)此景已不容我不再懂得什么叫做失落、什么叫做傷感。時(shí)間仍如流水般逝去，而不同的是我的心境有所轉(zhuǎn)變。我明確了自己的目標(biāo)，確定了自己的方向。在此，我要向我那些逝去了的日子說(shuō)再見(jiàn)，同時(shí)還要對(duì)那些將來(lái)到的日子宣誓：我，肯定要讓每天過(guò)得充實(shí)！我，肯定會(huì)通過(guò)自己的努力實(shí)現(xiàn)抱負(fù)！突然，天空一道白光閃過(guò)，我知道那是上天派給我的見(jiàn)證人，一個(gè)屬于那堅(jiān)決誓言的見(jiàn)證人?？粗鴮?lái)，對(duì)過(guò)去說(shuō)再見(jiàn)?，F(xiàn)在我要拿起手中的畫筆，把每一天都描繪的五彩繽紛。我堅(jiān)信，只要我把這幅畫繪好，我的將來(lái)不是夢(mèng)！

【詳解】本題考查半命題作文。題目中的空白外填寫的內(nèi)容是對(duì)“日子”的修飾與限定，比如，那些逝去的日子，那些奇特的日子，那些哀痛的日子，那些幸福的日子，那些難忘的日子等等?！澳切┤兆印崩镉龅饺耍l(fā)生的事應(yīng)是寫作的重點(diǎn)?？瞻滋幪顚懙膬?nèi)容應(yīng)是表現(xiàn)的主旨。本文適合寫人記事的記敘文，從生活中取材，以實(shí)取勝，以情動(dòng)人，寫出真情實(shí)感。記敘在那些日子里我遇到的人，在我們之間發(fā)生的事，接受以小見(jiàn)大的寫法表現(xiàn)這段日子對(duì)于我的意義。最終一段以談?wù)摶蚴闱槭帐?，升華主題，并與首段與題目相呼應(yīng)。開(kāi)頭：點(diǎn)題，用排比的修辭點(diǎn)題。中間部分：寫清楚哪些日子你遇到的人和發(fā)生的事情，寫清楚具體的場(chǎng)景和事情的經(jīng)過(guò)。結(jié)尾：以談?wù)摶蚴闱槭帐模A主題，并與首段與題目相呼應(yīng)。3．（2022·河北石家莊·小升初真題）六年的學(xué)校生活，是在老師的陪伴下度過(guò)的。指導(dǎo)、鼓舞、表?yè)P(yáng)、批判，話語(yǔ)尚在耳邊；關(guān)注、期盼、陪伴、引領(lǐng)，暖和還在心間。在即將告辭的日子里，請(qǐng)你跟老師說(shuō)說(shuō)心里話吧，可以表達(dá)謝意，送上祝愿，也可以訴說(shuō)牽掛、追憶瞬間……要求：（1）自己擬個(gè)題目，可以寫記敘文，也可以寫一封信；（2）要通過(guò)具體的事情，表達(dá)真情實(shí)感；（3）書寫工整規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)占格精確?????，500字左右?！敬鸢浮糠段模豪蠋?，我想對(duì)你說(shuō)我曾是一個(gè)頑皮無(wú)知的頑童，可現(xiàn)在，我變成了一個(gè)有禮貌、明道理、有學(xué)問(wèn)的學(xué)校生了。這要感謝您——敬重的劉老師。老師，您還記得嗎？當(dāng)您第一次走進(jìn)教室為我們上課時(shí)，我就被您吸引住了。您那動(dòng)聽(tīng)、洪亮的聲音永久留在我的記憶里，回蕩在我耳邊。您把一道道很簡(jiǎn)單的題目講得清清楚楚。您上課生動(dòng)好玩，我們聽(tīng)得津津有味。您還記得嗎？每個(gè)星期二都是您最忙、最累的一天。有一次，您走進(jìn)教室，臉色蒼白，嘴唇干裂。但是您的臉上掛滿了和氣可親的笑容。上課時(shí)您的聲音越來(lái)越低，我抬頭認(rèn)真觀看，發(fā)覺(jué)您以前那烏黑發(fā)亮的頭發(fā)中已摻有幾十根白發(fā)，您的額頭上也爬滿了皺紋，看上去，消瘦了很多。您那動(dòng)聽(tīng)、洪亮的聲音也已經(jīng)嘶啞了。這時(shí)，您又發(fā)出了一陣陣咳嗽聲，讓我們心疼。下課了，您邁著緩慢的步伐靜靜地離開(kāi)教室，同學(xué)們到辦公室找您批作業(yè)，卻發(fā)覺(jué)辦公室里空無(wú)一人，我們?nèi)e的辦公室一打聽(tīng)，才知道原來(lái)您今日帶病上課，現(xiàn)在在醫(yī)院呢。這時(shí)，同學(xué)們像炸開(kāi)了鍋，七嘴八舌地談?wù)撻_(kāi)了，有的像熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。由于下午還有您的課。怎么辦啊？我們猜想肯定讓其他老師來(lái)代課了。到了下午，上課鈴響了，同學(xué)們坐在位置上等待著新的老師來(lái)上課。這時(shí)，老師，您笑容可掬地走進(jìn)教室，我們都大吃一驚，原來(lái)老師為了不耽擱我們上課，特地又從醫(yī)院趕了回來(lái)，上完課，您還要回去治療呢。這節(jié)課，班里鼎鼎出名的“搗蛋鬼”也乖了很多，深深地被您那無(wú)私的奉獻(xiàn)，忘我的工作精神感化了。您需要回家休息，身體第一?。】赡?jīng)常把我們的學(xué)習(xí)放在第一位，為了使我們能夠?qū)W到更多的學(xué)問(wèn)，為了我們健康歡快地成長(zhǎng)，您放棄了一切。您教我們愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民；您教我們愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)科學(xué)；您教我們做人的道理。您為我們打開(kāi)了一扇學(xué)問(wèn)的窗戶，呈現(xiàn)在我們眼前的是寬廣的天空，您讓我們自由地飛行！老師，您知道嗎？我們是您親自栽種的桃李，我們的萌芽生長(zhǎng)，無(wú)不沐浴著您的陽(yáng)光雨露。您每天細(xì)心地澆水、施肥﹣﹣為我們澆灌學(xué)問(wèn)的肥料，捉蟲﹣﹣為我們改掉壞習(xí)慣，讓我們健壯成長(zhǎng)。沒(méi)有您的付出，就沒(méi)有現(xiàn)在的我們。我為自己有這樣的老師而傲慢、幸福，老師，我真誠(chéng)地想對(duì)您說(shuō)聲感謝。您的恩情我們一生一世都不會(huì)遺忘。我肯定不辜負(fù)您的期望，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)成為一個(gè)建設(shè)祖國(guó)的有用之才?！驹斀狻勘绢}考查同學(xué)的書面表達(dá)力量。習(xí)作要求為自命題作文，要求你跟老師說(shuō)說(shuō)心里話?；仡欁约旱膶W(xué)習(xí)與生活，想想你最想對(duì)誰(shuí)說(shuō)說(shuō)心里話，確定好寫作內(nèi)容后，將題目補(bǔ)充完整。寫作時(shí)，首先要留意要以第一人稱“我”與其次人稱“你”進(jìn)行寫作。開(kāi)頭：開(kāi)篇點(diǎn)題，點(diǎn)明要感謝的老師。中間：具體寫自己想要說(shuō)的話，，可以寫具體的事例，敘述事情時(shí)留意抓住人物當(dāng)時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等，細(xì)心刻畫細(xì)節(jié)，突出人物形象。寫的時(shí)候留意修辭手法的運(yùn)用，應(yīng)當(dāng)多寫感受，流露出自己的真情實(shí)感。結(jié)尾：可以首尾呼應(yīng)或表達(dá)情感。這篇敘事文情感真摯，人物形象突出。全文運(yùn)用其次人稱口吻，仿佛面對(duì)面地與老師進(jìn)行感情溝通，顯得親切，便于抒發(fā)感情，增加感染力。文章敘述了老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，字里行間表達(dá)了對(duì)老師深深的敬意。4．（2022·湖南邵陽(yáng)·小升初真題）習(xí)作。題目：難忘那的味道生活像一個(gè)五味雜瓶，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們或許品嘗到了成功喜悅的味道，或許嘗到了失敗酸澀的味道，或許嘗到了夸獎(jiǎng)的甜蜜味道，或許感受到了被愛(ài)包圍幸福的味道，或許體驗(yàn)到了委屈、難過(guò)……（1）請(qǐng)以“難忘那的味道”為題寫一篇作文。（2）寫親身經(jīng)受的事情，要表達(dá)真情實(shí)感。（3）敘述要有條理，語(yǔ)句要通順，字?jǐn)?shù)不少于400字。（4）習(xí)作中請(qǐng)不要消滅學(xué)校名稱、同學(xué)姓名等真實(shí)信息。【答案】范文：難忘那成長(zhǎng)的味道有人說(shuō)，成長(zhǎng)的味道是酸的、甜的、苦的、辣的。可我認(rèn)為，成長(zhǎng)的味道并非如此簡(jiǎn)潔。它就像品一杯苦茶，入口苦澀，可細(xì)細(xì)一品，總能感受到它那馥郁的芳香。還記得那個(gè)細(xì)雨蒙蒙的下午，由于有些事，老師晚了一會(huì)放學(xué)。教室門外的土地上微微泛起一層水，而原本干燥的土地這時(shí)也與水匯成了淤泥，讓人看了莫名的煩躁，仿佛要將心緒擰成結(jié)。我懷著如亂絲般的心緒走出了校門。驀地，一個(gè)生疏的身影闖入了我的視線：爸爸。此時(shí)天色微暗，校門口家長(zhǎng)已不多了，我依稀觀察爸爸的頭發(fā)上、衣服上、自行車的座位上都蒙了一層淡淡的水霧。我三步并作兩步地跑出校門口，奔向爸爸。爸爸略帶疲乏地沖我笑了笑，拿出一個(gè)棉墊墊在有些濕的自行車后座上，快速跨上自行車，我也側(cè)坐在自行車后座上。爸爸賣力地蹬著車子。一陣略帶寒氣的風(fēng)從我耳邊拂過(guò)，我微微仰頭，觀察爸爸那烏黑的頭發(fā)里不知何時(shí)閃出了一抹銀色。我的鼻子有些酸澀，不由自主地一低頭，那垂在自行車一側(cè)的雙腿已接近地面了。我仿佛一瞬間猛醒：我已不是從前的我了，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不該這樣讓爸爸勞累了。想到這里，我讓爸爸停下了車，在爸爸那一抹略帶訝色的眼神里，推起了沉重的自行車，仿佛我就是在推著成長(zhǎng)的車輪向前走……到家了。我將沉重的車把靠在墻上，走進(jìn)家門，輕輕端起桌上的一杯早已沏好的茶，聞著它那馥郁的芳香，品著它那清苦的味道，仿佛是品嘗著成長(zhǎng)?！驹斀狻勘绢}考查書面表達(dá)力量。審題立意：題目要求寫半命題作文，圍繞“味道”這一主題，選擇往事內(nèi)容補(bǔ)充為題目即可。選材分析：這是一篇寫事作文，好好回憶一下，在成長(zhǎng)過(guò)程中，品嘗到了什么味道，最讓你難忘。是和父母出去游玩而快活的味道，還是被老師批判而苦澀的味道。寫作時(shí)要把重點(diǎn)放在大事的敘述上，發(fā)生了什么事，你有什么深刻的體驗(yàn)？你的收獲是什么？構(gòu)思指導(dǎo)：開(kāi)頭：可以開(kāi)篇點(diǎn)題，在很多的味道中，最讓你難忘的是哪一種。正文：留意把事例寫具體、寫生動(dòng)，寫作時(shí)要合理支配材料，重點(diǎn)部分要具體寫，其他部分可略寫，要寫出成長(zhǎng)過(guò)程中的體驗(yàn)及收獲，還要留意語(yǔ)句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫作過(guò)程中留意運(yùn)用學(xué)到的寫作方法，特殊是通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等細(xì)節(jié)描寫刻畫人物，同時(shí)要留意運(yùn)用合適修辭手法，用到積累的好詞佳句。結(jié)尾：可以談?wù)勛约涸谶@次經(jīng)受中的感受，語(yǔ)言要真摯。5．（2022·江蘇宿遷·小升初真題）習(xí)作與表達(dá)在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，肯定經(jīng)受過(guò)不少事情有感動(dòng)的、生氣的、懊喪的、欣喜若狂的、追悔莫及等等，請(qǐng)以《那件事，讓我》為題，寫一篇400字左右的習(xí)作。文中不得消滅真實(shí)的人名、校名。【答案】例文：那件事，讓我快活記不清有多少次得到了夸獎(jiǎng)，也記不清有多少次因得意而忘形。但是那一次卻讓我難以遺忘。“唉，真糟糕！回去又得挨批判了，”我一邊走在回家的路上，一邊自言自語(yǔ)。真期望時(shí)間停止腳步，可老天爺好像在和我作對(duì)，平常感覺(jué)很長(zhǎng)的一段路，好像變得短短的，一刺眼間就到了家門口。我靜靜地打開(kāi)門，東張西望，看看媽媽在不在家。我把考卷拿出來(lái)，看著紅色的分?jǐn)?shù)，我心中忐忑擔(dān)憂，心想：這次我該怎么辦呢？藏起來(lái)，是不誠(chéng)懇的行為，給媽媽看，又怕挨批判。這時(shí)我想起了以前，我也是考的很差，雖然我把考卷藏起來(lái)，但是還被媽媽發(fā)覺(jué)了，挨了一頓批判。正在這時(shí)，媽媽回來(lái)了，我抓緊把試卷放進(jìn)書包里，回到自己的小屋寫作業(yè)了。寫完作業(yè)，我左思右想，還是把試卷拿給了媽媽看。我認(rèn)為媽媽確定滿臉怒氣?？晌乙庀氩坏降氖?，媽媽看了以后滿臉笑容。我驚異地問(wèn)道：“媽媽你為什么笑呀？”媽媽安靜地說(shuō)：“是你的真誠(chéng)，考得好與不好都要給媽媽看，假如不好要總結(jié)閱歷教訓(xùn)，下次努力就好了呀？”我聽(tīng)了媽媽的話，心里放松了很多，下次肯定努力。這是我沒(méi)有想到的一件事，我格外快活，還讓我明白了“真誠(chéng)”的好處?！驹斀狻勘绢}為半命題作文。要求以“那件事讓我”為題，寫一件讓你有深刻情感體驗(yàn)的事情。在你成長(zhǎng)過(guò)程中，肯定經(jīng)受過(guò)不少的事情：有感動(dòng)的、有生氣的、懊喪的、欣喜若狂的、追悔莫及的……選擇一個(gè)印象深刻或最想表達(dá)的去寫。這是一篇寫事作文，寫作時(shí)要將重點(diǎn)放在大事的敘述上，發(fā)生了什么事，你有什么深刻的體驗(yàn)？你的收獲是什么？留意敘事六要素，將事情敘述完整，敘述時(shí)要詳略得當(dāng)，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫刻畫人物；同時(shí)要留意用到學(xué)到的修辭手法及積累的好詞佳句，將作文寫得生動(dòng)具體，讓人印象深刻。提綱：開(kāi)頭：開(kāi)門見(jiàn)山或者修辭式開(kāi)頭點(diǎn)題。正文：交代大事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。留意把事例寫具體、寫生動(dòng)，寫作時(shí)要合理支配材料，重點(diǎn)部分要具體寫，其他部分可略寫。結(jié)尾：總結(jié)式或者抒情式扣題，升華主旨。6．（2022·全國(guó)·小升初模擬）習(xí)作有人說(shuō)，陪伴是最長(zhǎng)情的告白。月亮由于群星的陪伴而更加生輝；藍(lán)天由于白云的陪伴而更加秀麗。你的生活因老師、同學(xué)、家人、伴侶、書籍……的陪伴而更加精彩。請(qǐng)你以“陪伴”為話題寫一篇文章。要求：①題目自擬，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，感情真實(shí)，不少于400字；②文中不得消滅真實(shí)的地名、校名、人名。【答案】例文：有你陪伴的日子真好“我說(shuō)你是人間四月天，笑響點(diǎn)亮了四周風(fēng)，輕靈，在春的光艷中交舞著變?！睆奈矣鲆?jiàn)你開(kāi)頭，你好像始終在為我編織文學(xué)的夢(mèng)。那時(shí)懵懂的我，總愛(ài)聽(tīng)你念絕句，聽(tīng)你把滿天大雨劃為古韻，把水墨畫畫在心里。是紅樓夢(mèng)嗎？是蘇小妹嗎？是陸游嗎？是李太白嗎？太多太多了，讓我覺(jué)得我們一起走過(guò)的日子就像一場(chǎng)屬于文學(xué)的盛大的桃花宴，甜蜜而滋潤(rùn)。這樣的你，這樣膚淺，儒雅，才華橫溢的你。凝視里，你被望成千翼之鳥；傾聽(tīng)里，你被聽(tīng)成千孔之笛。記得你說(shuō)，你要帶我們這群孩子去北京，看看清華北大這樣的名校值不值得奮斗。記得你說(shuō)，學(xué)習(xí)有時(shí)候不在于智力而在于毅力。也曾記得，你讀張潔的《我的四季》一個(gè)人，要是能夠期盼，就能夠全力以赴。那堅(jiān)決的聲音，我從來(lái)不敢遺忘。那時(shí)的盛夏，梧桐落下一地涼爽的綠意，鋪墊我們一起走過(guò)的光影。這樣的你，這樣熱忱，奮斗，誨人不倦的你。說(shuō)是那孤獨(dú)?????的秋的清愁，說(shuō)是那遼遠(yuǎn)的海的相思，假如有人問(wèn)我的煩憂，我不敢說(shuō)出你的名字。有你的三年短暫得就像睡了一覺(jué)，可是正是在這一覺(jué)里，你讓春風(fēng)寄給我一場(chǎng)幸福的夢(mèng)。在夢(mèng)里，你教給我文學(xué)學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，更重要的是你教會(huì)我自信，奮斗。現(xiàn)在想起來(lái)，我們一起走過(guò)的時(shí)間，就像一席涼涼的煙雨，點(diǎn)灑在花前，我的眉間。這樣的你，這樣循循善誘，讓我牢記的你。愿你有個(gè)絢爛的前程，愿你有情人終成眷屬，愿你在塵世獲得幸福。一支曲子已溫存而起，是不是你的二胡弦音？想象的河流正奔向遠(yuǎn)方，有沒(méi)有浸透你的夢(mèng)境？再小坐一會(huì)吧，喝一口碧螺春再走吧，我們一起走過(guò)的日子已經(jīng)結(jié)束，我將用整個(gè)春天為你餞行。友愛(ài)的老師，請(qǐng)?jiān)试S我最終改用舒蘭的《鄉(xiāng)色酒》來(lái)感謝你陪我走過(guò)這三年：三年來(lái)，你用文浸染了我，我正年少韶華正好，你濃，春色也濃；三年后，我在考場(chǎng)回憶你，你是一杯清水酒，你滿，思念也滿。有你陪伴的日子真好!【詳解】考查習(xí)作表達(dá)。這是一道話題作文。“陪伴”這個(gè)詞語(yǔ)可以用來(lái)指兩個(gè)或多個(gè)個(gè)體在一起的伴同狀態(tài)，即實(shí)指；也可以用來(lái)指兩種或多種事物相互依存、共生的狀態(tài)，即虛指。寫作時(shí)，既可用實(shí)指義，也可用虛指義。相比較而言，用實(shí)指義寫文章更簡(jiǎn)潔寫具體，寫出真情實(shí)感。用虛指義寫文章更簡(jiǎn)潔寫深刻，立意上格外制勝。“陪伴”內(nèi)容，可取材于家庭、學(xué)校及社會(huì)。這種陪伴可以是主動(dòng)的，也可以是被動(dòng)的。可以寫人還可以寫物。就作文取材范圍講，基本有以下四方面：一是個(gè)人成長(zhǎng)中的情感，譬如親情、師生情、友情等，考生至少也能想到父母親情在個(gè)人成長(zhǎng)中的陪伴；二是生活中生疏的事物，譬如書籍、試卷、書包、日記、小樹林、林蔭道、小河流等，每個(gè)事物，都能印證青春歲月中的生活片段，進(jìn)而抒發(fā)自己的感情。三是社會(huì)思考：環(huán)境、住房、道路等，都能在考生的成長(zhǎng)中留下回味，考生的思維能上升到比較高的層次。四是生活感悟，如才智、憂愁、寵愛(ài)、感恩、苦惱、勞累等，看似無(wú)形的東西，也可以聚焦心靈世界的感悟。留意以小見(jiàn)大、細(xì)節(jié)描寫、對(duì)比烘托等寫法的運(yùn)用。還需用多種表達(dá)方式，增加內(nèi)容的表現(xiàn)力。構(gòu)思：開(kāi)頭：點(diǎn)明“陪伴”的意義。可以以修辭開(kāi)頭。中間：圍繞主題，選擇典型的事例，進(jìn)行寫作。將大事的來(lái)龍去脈寫清楚，留意人物形象的塑造。既要抒情，還要有自己的感悟。結(jié)尾：總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。7．（2022·貴州黔西·小升初真題）作文咦，果園里怎么這么執(zhí)鬧？原夾水果們正在進(jìn)行選美競(jìng)賽呢！請(qǐng)你想象當(dāng)時(shí)的情景：前來(lái)參與競(jìng)賽的水果都有誰(shuí)？競(jìng)賽中發(fā)生著怎樣好玩的故事？結(jié)果怎樣？然后，以“水果選美競(jìng)賽”為題目，大膽想象，把你想象到的故事完整地寫下來(lái)。要求：①想象合理；②敘述完整，留意詳略；③文中不得消滅真實(shí)的地名，校名、人名；④不少于450字?！敬鸢浮糠段模核x美競(jìng)賽一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，水果世界組委會(huì)打算兩天后舉辦一場(chǎng)水果比美大賽，競(jìng)賽的條件是不管多大的水果和多小的水果都可以參賽，最終選出一名最美的水果選手。兩天很快就過(guò)了，各種水果紛紛向競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)走來(lái)，大家在往賽場(chǎng)走時(shí)邊走邊聊，你一言我一語(yǔ)的，都在猜想著這次大賽的冠軍會(huì)花落誰(shuí)家！競(jìng)賽開(kāi)頭了，首先是西瓜和蘋果先走向競(jìng)賽舞臺(tái)，在快走到舞臺(tái)底下時(shí)，突然聽(tīng)到了一陣嗚嗚的哭聲，轉(zhuǎn)頭看去，原來(lái)是一根黃澄澄的香蕉在哭泣，蘋果和西瓜趕忙走過(guò)去問(wèn)道：“香蕉兄弟，你怎么了？有什么事需要我們幫忙嗎？”香蕉答到：“我前兩天腰摔傷了，所以我上不了場(chǎng)，不能給大家呈現(xiàn)我的風(fēng)采?！闭f(shuō)完，香蕉又難過(guò)地哭了，西瓜忙說(shuō)道：“沒(méi)事，我們大家支持你，現(xiàn)在就讓我和蘋果兄弟扶你上臺(tái)一起表演。”“真的，太好了！”三個(gè)人一起到了臺(tái)上，臺(tái)下就響起了吵鬧的掌聲，大家都在為他們的團(tuán)結(jié)友愛(ài)而歡呼，最終，他們?nèi)齻€(gè)一起獲得了本屆大賽的“心靈最美獎(jiǎng)”。天空上的小鳥和蝴蝶也在為他們獲得了這份獎(jiǎng)項(xiàng)而興奮，在天上也唧唧喳喳的叫開(kāi)了……競(jìng)賽結(jié)束后，它們都興奮地向著各自的家走去?！驹斀狻勘绢}為命題的童話作文。要以“水果選美競(jìng)賽”為題寫一篇想象作文。請(qǐng)你先想象當(dāng)時(shí)的情景然后寫一篇童話故事。你首先會(huì)想到什么呢？前來(lái)參與競(jìng)賽的水果都有誰(shuí)？競(jìng)賽中正發(fā)生著怎樣的故事？結(jié)果怎樣？開(kāi)放你豐富的想象，編寫一個(gè)童話故事，明確寫些什么。寫作時(shí)首先要交代參與競(jìng)賽的水果，結(jié)合它們各自的特點(diǎn)，想象發(fā)生了什么事。交代清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。最終好的童話故事要有肯定的道理和啟示。童話故事要開(kāi)放想象，把水果擬人化。提綱：開(kāi)頭：開(kāi)門見(jiàn)山或者修辭式開(kāi)頭點(diǎn)題。中間：交代大事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。留意把事例寫具體、寫生動(dòng)，寫作時(shí)要合理支配材料，重點(diǎn)部分要具體寫，其他部分可略寫。結(jié)尾：總結(jié)式或者抒情式扣題，升華主旨。8．（2022·山東棗莊·小升初真題）習(xí)作。同學(xué)們，童年的生活五彩斑斕，記錄著成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有敢于實(shí)踐，取得意外收獲的經(jīng)受；有通過(guò)不懈努力，飽嘗艱辛的歡快；有堅(jiān)信“一切皆有可能”而獲得成功的喜悅……請(qǐng)選取一件表現(xiàn)你成長(zhǎng)歡快的事，以“成長(zhǎng)的歡快”為題，和大家一起共享這其中的故事吧。如習(xí)作中消滅校名和人名，可用A學(xué)校、C老師（同學(xué)）等字母代替。【答案】范文：成長(zhǎng)的歡快在我成長(zhǎng)的過(guò)程中有很多的酸甜苦辣，但正是經(jīng)受的這些酸甜苦辣，才讓我不斷地成長(zhǎng)。尤其是學(xué)滑輪這件事，讓我至今記憶猶新。記得在我十歲那年，爸爸給我買了一雙格外秀麗的滑輪鞋。我滿心快活地穿上滑輪鞋，兩手緊貼著墻壁顫顫抖抖地站起來(lái)，漸漸地向前移動(dòng)。誰(shuí)知一個(gè)不當(dāng)心，“啪”摔了一跤，摔得好疼?。∥曳鲋鴫Ρ诶щy地站起來(lái)。我嘗試放手讓自己獨(dú)立站穩(wěn)，張開(kāi)雙臂努力保持平衡，使身體不向前栽倒。站穩(wěn)后，我膽子大了起來(lái)，獨(dú)自走了一兩步后，又摔倒了。我有些泄氣，感嘆道：“唉，看來(lái)學(xué)滑輪并不簡(jiǎn)潔！”這時(shí)爸爸走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“剛學(xué)滑輪，摔跤是家常便飯。不過(guò)只要你把握好技巧，努力練習(xí)，最終取得成功的?！甭?tīng)了爸爸的一番話，我連忙有了信念，又重新站了起來(lái)，連續(xù)練習(xí)。先放松身體，接著彎下腰，雙手隨著步伐協(xié)調(diào)地?fù)u擺。一步，兩步，三步……我越來(lái)越嫻熟。就這樣，經(jīng)過(guò)三天的不懈努力，我最終學(xué)會(huì)了滑輪，嘗到了成功的果實(shí)。通過(guò)這件事我明白了：做事肯定要有恒心和信念，堅(jiān)持到底，不怕困難！同樣人生沒(méi)有跌跌撞撞，又怎能成功呢？世上無(wú)難事，只怕有心人。成長(zhǎng)，真好！【詳解】本題考查書面表達(dá)力量。審題立意：本次習(xí)作為命題作文，要求以“成長(zhǎng)的歡快”為題寫一篇習(xí)作，講一個(gè)自己的成長(zhǎng)故事。在我們的學(xué)習(xí)與生活中，有鮮花與掌聲，也有挫折與失敗。面對(duì)鮮花與掌聲你是如何對(duì)待的。面對(duì)挫折與失敗你又是如何克服的。你認(rèn)為成長(zhǎng)過(guò)程中最需要什么。選擇自己印象最深的一次經(jīng)受去說(shuō)明。選材分析：這是篇寫事的作文，要留意記敘文六要素，想好開(kāi)頭、結(jié)尾，做到首尾呼應(yīng)。留意把事例寫具體、寫生動(dòng)，寫作時(shí)要合理支配材料，重點(diǎn)部分要具體寫，其他部分可略寫，還要留意語(yǔ)句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫作過(guò)程中留意運(yùn)用學(xué)到的寫作方法，特殊是通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等細(xì)節(jié)描寫刻畫人物，同時(shí)要留意運(yùn)用合適修辭手法，用到積累的好詞佳句。構(gòu)思指導(dǎo)：開(kāi)頭：開(kāi)篇點(diǎn)題，寫出成長(zhǎng)的歡快是什么。正文：通過(guò)具體的事例來(lái)體現(xiàn)“成長(zhǎng)”的主題，重點(diǎn)部分要具體寫，其他部分可略寫。結(jié)尾：抒發(fā)情感，寫出你的收獲。9．（2022·陜西渭南·小升初真題）習(xí)作天地。少年周恩來(lái)懷著“為中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大幻想，一路求學(xué)，矢志不移：“雜交水稻之父”袁隆平心系國(guó)人的飯碗，一輩子扎根稻田做爭(zhēng)辯：“校長(zhǎng)媽媽”張桂梅心系教育，為山區(qū)女孩點(diǎn)亮讀書夢(mèng)……我們每個(gè)人都有自己的幻想：科學(xué)家、作家、醫(yī)生、工程師……在你的追夢(mèng)途中，你做過(guò)哪些令你難忘的事，或遇到哪些令你感動(dòng)的人？請(qǐng)你寫一篇作文。要求：題目自擬；敘述清楚，條理清楚；內(nèi)容具體、完整；富有真情實(shí)感；語(yǔ)句通順、連貫；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)：不得抄襲、套作；字跡工整、規(guī)范；文中不得消滅真實(shí)的人名、地名等相關(guān)信息：字?jǐn)?shù)不少于450字。【答案】范文：讓我感動(dòng)的一件事在我的腦海中，有許很多多令我忘不掉的事，但有一件事卻格外令我感動(dòng)。那是一個(gè)刮著冷風(fēng)，下著大雨的天氣，我接到媽媽的命令——去買菜。我打著傘，極不情愿地走出家門，由于我正在看書，而且恰好看到最精彩的地方！賣菜的是一個(gè)穿著樸實(shí)，四十多歲的阿姨。她滿臉慈祥，眼角已經(jīng)有了細(xì)細(xì)的魚尾紋，黑發(fā)中也夾雜著星星點(diǎn)點(diǎn)的白發(fā)。我拿起兩棵成色不錯(cuò)的白菜，問(wèn)：“這些多少錢??？”“我先稱一下，請(qǐng)稍等?！卑⒁趟斓亟舆^(guò)白菜，轉(zhuǎn)過(guò)身去拿秤。這時(shí)，我看到菜攤上有我最寵愛(ài)吃的水果——香蕉。我想買幾個(gè)回去吃，這時(shí)才發(fā)覺(jué)我的錢是買不起香蕉的！我的腦海里突然冒出一個(gè)想法：我可以偷偷拿一個(gè)??！我被這個(gè)想法嚇了一跳，不過(guò)，偷偷拿一個(gè)應(yīng)當(dāng)沒(méi)什么問(wèn)題吧？反正四周又沒(méi)有人，我以后就不這樣干了，這是唯一的一次！我做出了打算后，偷偷瞄了一眼背對(duì)著我認(rèn)真稱菜的阿姨，飛速地拿起一個(gè)香蕉藏到了衣服里面。“好了，3塊5毛。”阿姨轉(zhuǎn)過(guò)身，笑瞇瞇地遞給我裝了白菜的塑料袋。我臉紅了，趕忙把錢遞過(guò)去，轉(zhuǎn)身就跑。“哎——小姑娘！”身后傳來(lái)阿姨的喊聲。完了，被發(fā)覺(jué)了！我加快速度奔跑著。盡管我使出全力，但還是被阿姨追上了！我低下頭，等待責(zé)罵?！靶」媚铮疫€沒(méi)有找你錢呢！”阿姨喘著氣，遞給我一張5角紙幣。我抬起頭，發(fā)覺(jué)阿姨連傘