專題10 理解標題的含義-2023年小升初語文閱讀理解專項復(fù)習(xí)講練測（部編版）

專題10理解標題的含義專題10理解標題的含義學(xué)問梳理提問方式1.理解標題的含義。2.你是怎么理解這個標題的。答題思路標題的含義=表層含義+深層含義深層含義深層含義表層含義標題的含義字面含義、文中內(nèi)容主旨（引申義、比方義、象征義等）淺深理解標題的含義一般從表層含義和深層含義兩個方面來分析：第一步，明確標題的本義，即標題中詞語的含義、概括的內(nèi)容、點明的對象。其次步，明確標題的語境義：①分析標題的修辭義；②理解標題的雙關(guān)義；③把握標題的象征義；④把握標題和文章內(nèi)容、作者情感之間的關(guān)系。第三步，提煉整合答案?！敬痤}格式】表層含義（本文情節(jié)、內(nèi)容）+深層含義（象征義、雙關(guān)義、分析其情感、主題）精選練習(xí)一、（2021·江西宜春·統(tǒng)考小升初真題）閱讀下面文章，完成下列小題。暖和的劈柴肖復(fù)興①那一年，父親病故，我從北大荒回到北京，還不到三十歲，也還沒有結(jié)婚。那時候，我沒有意識到母親已經(jīng)老了。那時候，我還年輕，心像長了草，總覺得家狹窄憋屈，一有空就老想往外跑，好像外面的世界真的很精彩，可以讓自己散心，也能夠讓自己成材，便經(jīng)常毫不遲疑地把母親一個人孤零零地甩在家里。母親從來不說什么，由著我的性子，沒籠頭的馬駒子似的處處散逛，在她的眼里，孩子的事，甭管什么事，總是大的。②都說年輕時不懂得愛情，其實，年輕時最不懂得的是父母。③那時候，我在一所中學(xué)里當(dāng)老師，有一次，放寒假了，我沒有想到有時間了，可以在家里多陪陪已經(jīng)老邁的母親，相反覺得好不簡潔放假了，打開了籠子的鳥，還不用勁兒地飛，便利用假期和伙伴們到河北興隆的山區(qū)玩了一個多星期。④回來的那天，到家已經(jīng)是晚上了。推門進屋，屋里黑洞洞的，沒亮燈。正納悶，聽見一個老爺子的聲音：“是復(fù)興回來了吧？”然后聽見火柴噌噌響了好幾聲，或許是返潮，最終一閃一閃的，點亮了爐膛里的劈柴。正是冬天，我才感到屋里一股冷颼颼的寒氣。⑤說話的是鄰居趙大爺，年齡比母親還要大幾歲，身板很牢固。我摸到開關(guān)，打開了電燈，才觀察母親蜷縮在床上的被子里。趙大爺對我說：“你媽兩天沒出門了，我擔(dān)憂她一人在家別出什么事，進你家一看，老太太感冒躺在床上起不來了，爐子也滅了，這么冷的天，人哪兒受得了呀。這不抓緊找劈柴生火，連燈都沒顧得上開?！雹逘t火很快就生著了，火苗噌噌往上躥，屋子里溫存了起來，被子里的母親也稍稍伸展了腰身。趙大爺一身的灰和劈柴渣兒，母親對我說，多虧了你趙大爺。我趕忙謝他，他說街里鄰居的，謝什么呀，快給你媽做飯吧。母親連連擺手，說嘴里一點兒味兒沒有，不想吃，讓我先坐壺開水。我往水壺里灌好水坐在爐子上，回過頭看了一眼瘦弱的母親，心里布滿愧疚。⑦趙大爺出門前，回頭對我說：“你要不先到我家拿點兒劈柴去，你家的劈柴沒有了，我剛才找了半天，才找出一點兒，剛剛夠點著火爐子，明天火要是又滅了，你沒的使?！雹辔腋叩剿?，他抱來滿滿一懷劈柴放到我的懷里，送我走出他家院門的時候，對我說了這么一句話，如今三十多年過去了，我還清楚地記得。他說：“復(fù)興呀，原來孔圣人說：父母在，不遠游?，F(xiàn)在別說是你們年輕人了，就是擱誰也做不到，但改一個字，父母老，不遠游，還是應(yīng)當(dāng)能做到的?！雹崮翘斓臅娚?，沒有星星，天很黑，很冷。走在回家的夜路上，耳邊老響著趙大爺?shù)倪@句話。心里很慚愧，懷里的劈柴很沉，但很暖。1．通讀全文，說說標題“暖和的劈柴”中的“暖和”的含義。2．分析選文第④段中畫線句子的作用？3．選文中第⑥、第⑨段畫線的兩個句子分別寫出了“我”怎樣的心理？4．結(jié)合文章具體內(nèi)容，分析趙大爺?shù)娜宋镄蜗蟆?．請結(jié)合生活實際，談?wù)勀銓Α案改咐?，不遠游”的理解?！敬鸢浮?．一是指趙大爺?shù)膾炷钏鶐淼呐?，二是指“我”愧疚后感到了沉甸甸的親情。

2．環(huán)境描寫，表現(xiàn)了家里的冷清，也從側(cè)面寫出了母親的無助與孤獨，同時也為下文聽到趙大爺?shù)脑捄螽a(chǎn)生的自責(zé)與愧疚做了鋪墊。

3．一是看到母親蜷縮在被子里，不想吃東西，心里既難過又自責(zé)。二是趙大爺?shù)囊幌捰|動心扉。使作者感到內(nèi)疚，對不住母親。

4．趙大爺是個心地和善，樂于助人的人：他照看“我”生病的母親，送劈柴給“我”。他還是個心思縝密、考慮周全的人，他能發(fā)覺母親生病，叫“我”去生火，去他家拿劈柴。

5．強調(diào)當(dāng)父母老了的時候，子女更要對父母負起責(zé)任，盡量在父母身邊盡孝，多陪伴和照看他們?！窘馕觥?．本題考查賞析題目的含義。作答時，需聯(lián)系文本內(nèi)容和主旨，分析其表面義和深層含義。依據(jù)故事內(nèi)容可知，題目中的暖和表現(xiàn)上指的是趙大爺?shù)膾炷罱o我和母親帶來的暖和，聯(lián)系主旨可知，這里的暖和還指我感到了對母親的愧疚，也感受到了母親給我的親情的暖和。據(jù)此分析可作答。2．本題考查賞析句子的表現(xiàn)效果。作答時，需先明確描寫方法，然后結(jié)合描寫方法本身的特點和具體的語境分析其在表情達意上的效果即可。這句話是對我家環(huán)境的描寫，表現(xiàn)了家里的冷清，也從側(cè)面寫出了母親的無助與孤獨，同時也為下文我聽到趙大爺?shù)脑捄螽a(chǎn)生的自責(zé)與愧疚做了鋪墊。3．本題考查賞析人物心理。作答時，需聯(lián)系具體的語境和人物當(dāng)時的境況，結(jié)合自己的情感體悟分析即可。第一處，我看到母親一個人孤獨的躺在床上，又不想吃什么東西，再想到自己的所作所為，心里升起一種難過和自責(zé)之情。其次處，趙大爺?shù)脑捵屛颐靼琢俗约旱腻e誤，也明白了母親的不易，心里感到內(nèi)疚，對不起母親。4．本題的考點是人物形象描寫與分析。概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征。解題思路：從具體的人物行為大事和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等；從正面、側(cè)面描寫；細節(jié)描寫；對比、襯托手法等入手，抓住抒情和談?wù)撜Z句，分析人物的性格特點。從“你媽兩天沒出門了，我擔(dān)憂她一個人在家別出什么事，進你家一看，老太太感冒躺在床上起不來了，爐子也滅了，這么冷的天，人哪兒受得了呀?！笨芍w大爺?shù)暮蜕拼认?；從“你要不先到我家拿點兒劈柴去，你家的劈柴沒有了?！笨芍w大爺?shù)臉酚谥恕?．本題考查同學(xué)思維的拓展力量。解答此類題需要同學(xué)在深化把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受。對于主觀題，表達上的優(yōu)劣會成為關(guān)鍵因素。要加強語言的系統(tǒng)訓(xùn)練。對主觀題的基本要求是：第一，簡明；其次，條理清楚；第三，表達要富于美感，自然流暢，有感染力。作答本題時，圍繞當(dāng)父母年老時，應(yīng)盡到為人子女的責(zé)任，多陪伴照看他們表述即可。答案不唯一，言之有理即可。二、（2020·重慶·統(tǒng)考小升初真題）閱讀勻速奔跑①我家四周有一所高校，每天晚上都有很多同學(xué)在那里跑步。②一天下午，下班后我依據(jù)慣例驅(qū)車來到了學(xué)校體育場。這會兒，體育場上的人已有不少。我換上運動裝，戴好耳機，聽著富有激情的音樂，簡潔的做了幾組熱身運動之后便開頭沿著跑道跑了起來。內(nèi)心隨之變得熱血澎湃，感覺自己輕輕松松就能拿下一個馬拉松?？墒牵?dāng)我跑到其次圈的時候，我開頭喘了，腳步也隨之慢了下來。很明顯，由于我又胖了，我才變得比以前更簡潔透支。③此時，一個身穿玫紅色緊身背心和黑色運動褲的姑娘從我身邊擦肩而過，速度不快但跑得明顯很有節(jié)奏。我心想，自己怎么也不能讓個姑娘把自己給超了，于是心一橫，我緊趕了幾步向前沖刺了50米，很輕松的把姑娘落在了后面。④可我有限的體力還是支撐不起日漸增長的體重，漸漸的，我緊趕的步伐又緩了下來，一邊雙手掐腰喘著粗氣，一邊半走半跑挪著步伐。正值我打算停下來慢走一圈時，紅衣姑娘又一次從我身邊跑了過去，還是那個速度和節(jié)奏。⑤“超就超吧，哥們先走一走，緩一緩，等下體力恢復(fù)了再趕上你……”我心里不屑的盤算著。⑥接下來我開頭一邊走一邊觀看著跑道上三三兩兩的人群，他們有的在一邊慢走一邊交談，有的時而奔跑時而停下，有的跑得大汗淋漓，有的跑的漫不經(jīng)心。⑦跑步真的是一件很有意思的事情，它把你的體力、耐力和速度暴露無遺，并將你的性格從你跑步的姿勢和神態(tài)上展露給別人。約摸走了兩分鐘，我覺得自己喘的不再那么苦痛，體力貌似又恢復(fù)了一些，打算連續(xù)跑。⑧我不由得在體育場上查找著那位剛剛超過我的紅衣姑娘，心想這會我肯定要趕上她。在前方掃了一眼后我沒再看到她，我想她或許已經(jīng)跑完回去休息了。結(jié)果，就在此時，一道紅光從我的右側(cè)閃了過去。沒錯，就是那個紅衣姑娘，她又一次超過了我，還是那個勻速奔跑的節(jié)奏。我放棄了追趕紅衣姑娘的念頭。⑨我開頭查找各種冠冕堂皇的理由，來解釋自己追趕不上紅衣姑娘的緣由。但最終，我突然明白了一個道理：假如不努力，那些勻速奔跑的人你永久追不上。⑩勻速奔跑的人是可以掌控自己的人。他們會找到屬于自己的節(jié)奏，在相對較長的一段時間里依據(jù)這個節(jié)奏去掌控自己。?當(dāng)一個人開頭勻速奔跑起來的時候，他是在認真奔跑。當(dāng)你還在躊躇要不要跑起來的時候，他們已經(jīng)把你甩得遙不行及。（文/河城子，摘自《學(xué)問窗》）6．閱讀全文，概括文章內(nèi)容，填寫下表。情節(jié)心情①________________布滿信念首次被超越②________________再次被超越③________________最終被超越放棄7．選文中的“我”是一個怎樣的人？8．請解釋標題“勻速奔跑”的含義。9．結(jié)合語境，品析文中畫橫線句子里加點詞語的表達效果。（1）一道紅光從我的右側(cè)閃了過去。（2）我開頭查找各種冠冕堂皇的理由。10．⑥段描寫了跑道上三三兩兩的人群的表現(xiàn)，這樣寫有什么用意？請結(jié)合全文簡要分析?！敬鸢浮?．熱身后起跑

心有不甘

心生不屑

7．“我”是一個有上進心，不輕言失敗，敢于自我反省，擅長思考的人。

8．“勻速奔跑”表意指我在跑步時遇到的紅衣姑娘跑步的均勻速度；實指人生路上，我們要不急不躁，掌控好自己的節(jié)奏前進，寫能走出一條秀麗的人生路。

9．句中的加點詞“閃”，表現(xiàn)紅衣姑娘的速度快，她的突然消滅讓我驚異，從而引出我追趕、反思的情節(jié)。

句中的“冠冕堂皇”，表現(xiàn)我在無法追趕上紅衣少姑娘后，開頭為自己查找借口，為下文的反省，表現(xiàn)文章的主旨作鋪墊。

10．以人跑步人群的不同表現(xiàn)，側(cè)面襯托出紅衣姑娘的堅持不懈，跑步時間長，表現(xiàn)掌控好自己的節(jié)奏是一個人獲勝的關(guān)鍵，突出全文的主旨?！窘馕觥?．本題考查對文章的內(nèi)容梳理和概括。答題時要盡可能仿照題目中的示例形式作答。①處對應(yīng)文章第②段所寫內(nèi)容，可概括為“熱身后起跑”。人物心情的概括，按所給的情節(jié)提示，在相應(yīng)的段落中找到人物的描寫，用合適的詞語概括。首次被超越時，“我心想，自己怎么也不能讓個姑娘把自己給超了，于是心一橫，我緊趕了幾步向前沖刺了50米，很輕松地把姑娘落在了后面”，可見“我”當(dāng)時是心有不甘；再次被超越時，依據(jù)文章第⑤段“我心里不屑地盤算著”可將“我”的心情概括為“心生不屑”；最終被超越后，依據(jù)“我放棄了追趕紅衣姑娘的念頭”中的“放棄”來作答。7．本題考查同學(xué)對人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)大事，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。文中的我在被紅衣姑娘超越后，心有不甘，抓緊追上，可以看出我是一個不輕易言敗，有上進心的人；文末作者由自己不斷的被勻速前進的姑娘超越進行反思，發(fā)覺我們失敗的真正緣由，在于無法掌控自己，可以看出我是一個有自我反省精神，擅長思考的人。8．本題考查同學(xué)對標題含義的理解。解答此題關(guān)鍵要理解文章內(nèi)容，標題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賜予了它更深刻的內(nèi)涵，要深化思考結(jié)合主旨挖掘出來。結(jié)合本文的內(nèi)容來看，標題“勻速奔跑”指的就是紅衣姑娘以均勻的速度跑步；從文末作者由此獲得的感悟，可見“勻速奔跑”指的是人生路上不急不躁，掌控好自己前進的節(jié)奏，定能超越別人。9．本題考查同學(xué)對詞語的賞析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語所處的語境，弄清這個詞語的表述對象，然后綜合詞義與表達效果這兩方面因素進行揣摩。（1）“一道紅光從我的右側(cè)閃過”中的“閃”字的使用，寫出了紅衣姑娘跑步引出的速度快，引出了我追趕和反思的情節(jié)，推動了故事情節(jié)的進展。（2）句中加點的詞“冠冕堂皇”，意思是有意顯得外表莊重風(fēng)光或正大的樣子，實際上并非如此，表現(xiàn)我在看到紅衣姑娘超越自己后，開頭為自己查找借口，為下文的反省作鋪墊。10．本題考查同學(xué)對寫作手法的理解與分析。襯托（側(cè)面烘托）手法：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要人或事物的特點、性格、思想、感情等。同類事物襯托是“正襯”；相反事物襯托是“反襯”，以次襯主。作者在文中要突出的是勻速奔跑的紅衣姑娘，寫跑道上三三兩兩的人群，“他們有的在一邊慢走一邊交談，有的時而奔跑時而停下，有的跑得大汗淋漓，有的跑的漫不經(jīng)心”，是對紅衣姑娘的側(cè)面描寫，側(cè)面襯托出紅衣姑娘擅長掌控自己的速度，這是她始終不覺得累，能堅持下去的主要緣由。三、（2020·全國·小升初真題）閱讀下面的文章，按要求回答問題。成熟的稻谷會彎腰野泉持人李詠在接受媒體記者采訪時，談到自己婚姻幸福的秘訣。他說：“夫妻之間難免會由于爭吵失和，我每次吵架后總是首先向妻子認錯。”記者問道：“如此一來，您不覺得很沒面子嗎？”李詠笑呵呵地說：“成熟的稻谷才會彎腰。”

稻谷才會彎腰，這是一句多么樸實而深刻的哲言。成熟的稻谷之所以會彎腰，是由于它經(jīng)過悄悄地孕育已經(jīng)結(jié)出成熟的果實。圓滿的是，現(xiàn)實生活中有不少人忽視了這個道理。難怪孟買佛學(xué)院將彎腰作為同學(xué)入學(xué)的第一課。

學(xué)院是印度最有名的佛學(xué)院之一。在它的正門旁邊開了一個小門，門高l.5米，寬40厘米。一個成年人進去，不僅要側(cè)身，而且還得彎腰，否則就是碰了壁也無法入內(nèi)。全部新來的同學(xué)，都會由他的老師帶領(lǐng)著來到這個小門前，彎腰進出一次。老師教育大家說：大門當(dāng)然進出便利，但是很多時候，我們要進入的地方?jīng)]有很寬敞的大門，或者，有的大門不是任憑可以進入的。這個時候，只有學(xué)會了彎腰側(cè)身、臨時放下尊貴和風(fēng)光的人才能進入，否則你只能被擋在門外。這是佛家的哲理，其實也是人生的哲學(xué)。意過大雪過后的雪松嗎？它的樹枝因積雪而壓彎了腰，低垂下來。第一次看的時候我曾這樣想，不是“大雪壓青松，青松挺且直”嗎？雪壓青松也彎腰，豈不愧對先人的贊譽？思緒一閃而過，眼球早被另一雪景吸引。人行道上的梧桐，雖然它們也凹凸錯落，交叉穿梭，但卻有很多枝條因不能彎腰而被雪壓斷了。

雪松之所以在大雪的重壓之下彎下腰來，為的是不讓自己折斷，為的是往后的日子連續(xù)直立向上。原來，彎腰并非就是脆弱，而是一份彈性，一種韌性，是生命的一種更深刻的睿智!藺相如“先國家之急而后私仇”，諸葛亮“鞠躬盡瘁死而后已”，魯迅“俯首甘為孺子?！薄＿@些彎腰成就了他們，讓他們從凡人走向圣賢。

需要指出的是，彎腰并非毫無原則的妥協(xié)，二是一個人走向成熟的標志。對于外界的壓力，我們要盡可能地去承受，在承受不住的時候，不妨彎一下腰。是的，有時彎腰就猶如蟬蛻。那不是倒下，而是通過自身的轉(zhuǎn)變，來制造一個全新的自我。11．閱讀全文，談?wù)勀銓祟}“成熟的稻谷會彎腰”的理解。12．孟買佛學(xué)院將“彎腰”作為同學(xué)入學(xué)的第一課有什么目的？13．列舉雪松后，作者為什么還要舉梧桐的例子？請談?wù)劺碛伞?4．請分析最終一段中劃線句子的含義。15．請結(jié)合你的一次“彎腰”經(jīng)受，談?wù)勀銓Α皬澭钡纳琛！敬鸢浮?1．“彎腰”就是臨時放下尊貴和風(fēng)光?！俺墒斓牡竟葧澭笔钦f一個成熟的心智，要擅長通過自身的轉(zhuǎn)變，有原則地選擇“臨時的放棄”，以彈性和韌性，求得一種更為深刻的生命睿智，從而制造一個全新的自我。

12．孟買佛學(xué)院將“彎腰”作為同學(xué)入學(xué)的第一課，是要讓同學(xué)明白：“很多時候，我們要進入的地方?jīng)]有很寬敞的大門，或者，有的大門不是任憑可以進入的。這個時候，只有學(xué)會了彎腰側(cè)身、臨時放下尊貴和風(fēng)光的人才能進入，否則你只能被擋在門外?！?/p>

13．列舉雪松證明白“重壓之下彎下腰來，為的是不讓自己折斷，為的是往后的日子連續(xù)直立向上”的道理后，再舉梧桐的例子，從反面證明“不彎腰被折斷”的道理。這樣的正反對比論證，更全面，更辯證，說服力更強。

14．蟬蛻是為了新生，“有時彎腰就猶如蟬蛻”，比方“彎腰”也是人的一種新生方式，通過“彎腰”這種自身的轉(zhuǎn)變，來制造一個全新的自我。

15．例：我從來就是一個莽撞之人，眼里夾不得沙子，對別人“污辱”之事，非要爭斗得你死我活方可罷休。有一次，一個我經(jīng)?？床粦T的人口出狂言，污辱我媽媽。我火冒三丈，提起凳子就向那人砸去，結(jié)果將那人砸得鼻血長流。萬幸的是，沒有砸出大問題，現(xiàn)在想來就后怕，假如砸出大事來，懊悔的肯定是我。這件事讓我看到了自己性格中的莽撞成分，我要改正自己，要學(xué)會彎腰，訓(xùn)練自己的韌性，磨礪自己的好性格。四、（2022春·全國·六班級?？夹∩跄M）閱讀漫游。水性江南每次去江南，大抵是在鶯飛草長的三四月間。去的次數(shù)多了，便萌生了探究江南真諦的念頭。江南是煙柳繁華之地、溫存富責(zé)之鄉(xiāng)。江南出芳草鮮花，出才子佳人，出纏綿悱惻的愛情故事。但江南又是英雄輩出的地方。古往今來，這里孕育過諸多驍勇的斗士。那鋒利的兵器——劍，也是源于江南的吳越。是什么力氣使得纏綿悱惻與凌厲強悍這兩種懸殊的氣質(zhì)能夠天衣無縫地契合一地，且生生不息，歷千年而不朽呢？我一度大惑不解。一次重讀《老子》，書中的一句名言讓我頓開茅塞。“天下莫柔弱于水，而攻堅強者莫之能先?！崩献拥脑?，一語道破了水的柔弱秀美與堅忍堅韌的兩重性。江南是水鄉(xiāng)，河流縱橫，池湖密布。它們流淌在青山腳下，穿行于廣袤的田疇間，還有那直落九天的瀑布，山中奏鳴的清泉——千百年來，是水，滋養(yǎng)著江南的風(fēng)物、江南的人，孕育了江南獨特的文化。江南的水，如輕紗薄霧，隨風(fēng)起舞，變幻無窮，滋潤得江南的景物風(fēng)姿綽約、江南的人風(fēng)情萬種。一曲《又唱江南》，濃縮了一年四季江南的秀美景色：“二月你看江南的花，花如野火遍地燃；清明你看江南的雨，細雨裹著萬重山……”江南的人也一如江南的風(fēng)物，溫婉細膩，柔腸百轉(zhuǎn)。莫愁湖畔莫愁女，西泠橋邊蘇小小，還有西湖的斷橋、紹興的沈園、秦淮河上的桃葉渡……深受上天厚愛的才子佳人，在江南大地上留下了諸多生命的腳印?????和秀麗的傳奇。就連江南人講話也是吳儂軟語，情真意切，唱起來就更讓人心旌搖動。那江南曲藝的代表蘇州評彈，唱詞娓娓如訴，弦樂清麗委婉，就像曲水清流，清亮純潔又韻味悠長，就連草木也會為之搖曳。江南的水又時有“驚濤拍岸，卷起千堆雪”之勢。這堅韌而堅韌的水，也涵養(yǎng)了江南風(fēng)物和江南人的那種英豪之氣。江南大地布滿了崇山峻嶺。杭州的棲霞嶺、紹興的會稽山、常熟的虞山、都宏偉直立，占盡風(fēng)云。那山間的飛瀑，山下的激湍，是哺育大山的支支血脈。據(jù)說古代鑄劍，先是把劍放在火中煅燒，然后再放到水中浸泡，幾經(jīng)反復(fù)，才鑄成一把好劍。這種浸泡過劍的江南之水，千百年來也曾造就了諸多慷慨激揚之士。臥薪嘗膽的勾踐，竭忠盡智的岳飛，文武兼?zhèn)涞年懹?、辛棄疾、文天祥……眾多仁人志士用他們的鮮血與生命譜寫了一首首壯懷激烈的詩篇，他們的詩句至今讀來，仍洋溢著當(dāng)年的鐵骨雄風(fēng)。而持戟吶喊的魯迅，更是把文人的凌厲劍氣發(fā)揮到了極致。就連文靜娟秀的女子，在江南水性的潤澤下，也盡顯錚錚俠骨。明末的秦淮八艷是有力的佐證，清末的秋瑾則是最優(yōu)秀的代表。.江南的水培育了如水的江南。江南美，美在江南的水、江南的風(fēng)物、江南的人。這種美是剛與柔的融合。江南，一曲永久唱不完的歌，讓人細細地品嘗著她的如詩如畫和似水流年……16．選文標題“水性江南”的含義是什么？請用文中的一句話回答。17．作者在其次、第五兩自然段中分別提到“劍”,各有什么用意？18．你還了解哪些流傳在江南大地上的秀麗傳奇？請舉出一例。你記得文中江南志士哪些壯懷激烈的詩句？請寫出一句。秀麗傳奇：詩句：19．仿照文中畫線的句子，聯(lián)系生活實際，在下面的橫線上寫一句歌詞。___________________，__________________?！敬鸢浮?6．是水，滋養(yǎng)著江南的風(fēng)物、江南的人，孕育了江南獨特的文化。

17．其次自然段提到“劍”，為了點出江南具有凌厲強焊的氣質(zhì)；第五自然段提到“劍”，為了表明江南的水滋養(yǎng)了江南人的英豪之氣。

18．梁山伯與祝英臺

人生自古誰無死，留取丹心照汗青

19．卜月你看江南的山

輕霜來把山林染五、（2021春·全國·六班級統(tǒng)考小升初模擬）閱讀。迷霧燈塔之光（1）科林慢騰騰地從學(xué)校往家走。不遠處是一個坐落在山上的愛爾蘭小漁村，他的家就在那里。今日是圣誕節(jié)的前一天，但科林一點也感覺不到圣誕的氣氛，或許是由于沒有下雪。但科林知道還有另外一個緣由使他產(chǎn)生了這種感覺，這是一個他甚至不敢去想的緣由。（2）他看著遠處灰色的大海，地平線上一艘船的影子也沒有。七天前他的父親出海捕魚，至今沒有回來。（3）“我會從設(shè)德蘭群島帶一條牧羊犬來給你?！笨屏值母赣H在出海的那天早上這樣對兒子說，“在圣誕節(jié)前你就會得到它，我保證?！保?）但現(xiàn)在已經(jīng)是圣誕節(jié)前夜?？屏殖缴系臒羲慈?，一場暴風(fēng)雨已摧毀燈塔的電線。光明的燈塔之光已經(jīng)熄滅。七天了，沒有燈光指引他的父親的漁船。（5）科林推開家門?！翱屏郑覀冃枰嗵縼砩??！笨屏忠贿M門，母親就對他說，“家里的泥炭已經(jīng)燒完，并且快到點亮圣誕蠟燭的時間了。”（6）“我不太關(guān)懷點亮蠟燭的事，媽媽。”科林回答母親?！笆?，我也不想關(guān)懷?！蹦赣H答道，“但是每一個愛爾蘭人在平安夜都會點亮蠟燭，即使在最難過的時候。我知道現(xiàn)在家里布滿了哀痛，但光明的蠟燭表示我們的家和心扉向生疏人放開。去吧，孩子。我有兩根蠟燭，我們一人一根。假如你撿一些泥炭回來，我們待會兒就做晚飯?！笨屏贮c點頭，走出了家門。（7）他牽著馱泥炭的驢子來到山上。誰會關(guān)懷一根蠟燭？他看著燈塔說：“什么時候才能重新點亮燈光，指引漁船回家？”驢子搖搖頭，哀痛地叫了幾聲，好像它能聽懂科林的話。（8）科林凝視燈塔，嘆了一口氣。突然，他的腦袋靈光一閃?！皩?，就這樣。”他狂喜著向山頂跑去。到達燈塔，科林用勁地敲門。（9）看管人達非先生打開門，“你來干什么，年輕人？你嚇了我一大跳。要知道，平安夜就要降落了?！保?0）“達非先生，”科林喘著氣說道，“您以前是如何讓燈塔亮起來的？”（11）“嗯，用電池，但它們現(xiàn)在已經(jīng)沒有電了。孩子。新年后才有新電池?！保?2）“不，我的意思是，在使用電池這種東西之前，如何點亮燈塔？”（13）“用汽油燈。這盞燈現(xiàn)在放在地下室里。但我們現(xiàn)在沒有汽油，孩子。”（14）“用煤油行嗎？”科林屏住呼吸問?！拔蚁肟梢裕边_非先生若有所思地說，“但是，我們最好不要接受這種愚蠢的方法。在這個村莊你不會找到一丁點多余的煤油。今年大家都沒什么錢……”（15）達非先生還沒說完，科林已經(jīng)跑出很遠。回到家里，科林從廚房里拿了幾個桶，然后又跑出了家門。（16）這時，幾乎每一家都已經(jīng)點亮了蠟燭。在平安夜，一盞燭光意味著一個生疏人會受到歡迎，無論他要求什么，都會得到滿足。科林加快腳步，飛奔到第一間亮著燭光的房子前。（17）“你可以從你的煤油燈里分給我半杯煤油嗎？”他問。科林去了每一間有燭光從窗口透出的房子。（18）在一小時內(nèi)，他討到了兩桶煤油。他費勁地把兩桶煤油提到了燈塔門前，然后又用勁地敲門。（19）看到煤油，達非先生格外驚異，但是他搖著頭說道：“這點煤油最多能讓燈塔的燈燃燒一個小時?！保?0）“我會帶更多煤油來，時間還早呢！”話沒說完，科林又向山下飛奔。（21）三個多小時后，科林已經(jīng)收集了五桶煤油。在他往山上運送第六桶煤油的時候，燈塔上突然亮起了火光?；鸸饪焖僭谡麄€山谷集中開來。同時，它向大海的黑暗心臟處延長，仿佛在召喚著迷航的人回家。達非先生重新點亮了燈塔上的燈！（22）科林回到家時已經(jīng)很晚了。他母親從火爐旁的椅子上跳起來：“科林，你去哪里了？你沒吃晚飯。也沒點亮你的蠟燭！”（23）“哦，媽媽。我已經(jīng)點亮了一根蠟燭，并且是一根大蠟燭！這是一個隱秘，我還不能告知你。但它的確是一根很大的蠟燭?！保?4）那晚，科林睡得很香，夢里有蠟燭亮著。突然，一聲驚叫吵醒了他?！按?！船回來了！”（25）然后，科林聽到了：“燈光！他們說是燈光，燈塔上的燈光。他們其實只在十英里外，船在迷霧中迷失了方向。燈塔上的燈光讓他們找到了回家的方向！”（26）曙光從窗口射進來?？屏周f到窗口，他的母親和鄰居正沖向碼頭。是真的！在灰色的海面上，他父親的雙桅帆船正緩緩駛進碼頭。（27）科林跑出家門，也向碼頭飛奔。他感到一股潮濕的風(fēng)吹在臉上，就要下雪了。這才是真正的圣誕節(jié)早晨。20．選文標題“迷霧燈塔之光”中的“光”有什么含義？21．用簡練的語言概括文章主要內(nèi)容。22．為什么“每一個愛爾蘭人在平安夜都會點亮蠟燭”？請結(jié)合選文回答。23．為重新點亮燈塔，科林做了那些事？24．賞析：（1）請你說說第段中使用加點詞語“慢騰騰”好在哪里。（2）請結(jié)合選文內(nèi)容，賞析下面的句子。它向大海的黑暗心臟處延長，仿佛在召喚著迷航的人回家。25．文中（21）段中劃線句屬于什么描寫？有什么作用？26．選文最終一段有何作用？27．結(jié)合文章內(nèi)容