課程教學大綱-阻燃材料與技術

2-阻燃材料與技術教學大綱一、課程基本信息課程編號：121159Z10課程名稱（中/英文）：阻燃材料與技術/Flameretardantmaterialsandtechnology課程類別：專業(yè)選修課學時：32（其中講課學時：32學時，實踐學時：0學時）學分：2先修課程：燃燒學、建筑防火設計原理適用專業(yè)：消防工程、安全工程專業(yè)教材：阻燃材料與技術，ISBN：978-7-111-76520-2，顏龍，徐志勝，機械工業(yè)出版社，2024年二、課程簡介《阻燃材料與技術》屬于消防安全領域與建筑材料領域的交叉課程，主要介紹建筑材料燃燒過程、阻燃基本理論和方法、阻燃劑分類和發(fā)展趨勢、常見建筑材料阻燃技術、防火涂料、阻燃性能表征等方面。通過課程學習使學生熟練掌握阻燃的基本理論、方法和應用，培養(yǎng)滿足建筑防火阻燃領域亟需的新時代消防技術人才。三、課程目標序號課程目標畢業(yè)要求指標點1了解阻燃的基本理論和方法，能夠?qū)⒆枞蓟纠碚摵头椒ㄓ糜诨咀枞紗栴}的表達。畢業(yè)要求1：知識運用能力。2能運用阻燃的基本理論和方法，識別和判斷建筑材料及制品的阻燃性能，分析材料阻燃性能的影響因素并獲得有效結論。畢業(yè)要求2：問題分析能力。3能夠基于阻燃基本理論和方法，設計實驗方案，開展阻燃材料及制品的設計制備、性能評價和機理分析。畢業(yè)要求4：研究與創(chuàng)新能力。注：課程目標要求明確認知層次，體現(xiàn)進階、強化高階，體現(xiàn)分類目標，如知識、能力、素養(yǎng)，目標需要可測量。四、教學內(nèi)容與安排序號教學內(nèi)容學時教學重點教學難點教學方案設計（含教學方法、教學手段、思政元素等）支撐的課程目標講課實踐總計1緒論202認識和掌握人類文明與火、火災危害、材料阻燃必要性、阻燃學科發(fā)展歷程材料阻燃必要性，阻燃學科發(fā)展歷程教學方法、手段：多媒體教學、研討交流；思政元素：通過火與文明明白火對人類發(fā)展的作用。12固體可燃物熱解與燃燒過程404材料的熱解過程、著火過程、火蔓延過程、穩(wěn)定燃燒過程、陰燃過程、生煙過程以及熄滅過程的基本形式、影響因素、控制機理材料的熱解歷程、著火過程、火蔓延過程和生煙過程教學方法、手段：多媒體教學、研討交流、課前復習及提問；思政元素：講述人類歷史就是一部材料發(fā)展史。1、23阻燃基本理論404掌握阻燃基本理論和方法，重點掌握固相阻燃機理、氣相阻燃機理、協(xié)效阻燃機理和其他阻燃機理阻燃基本理論教學方法、手段：多媒體教學、研討交流、課前復習及提問；思政元素：站在環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的角度思考消防工程專業(yè)阻燃實踐的可持續(xù)性1、2、34阻燃劑性能與應用202了解阻燃劑的分類、組成及性能，熟悉磷系、氮系和硼系阻燃劑的阻燃機理膨脹阻燃劑及其阻燃機理教學方法、手段：多媒體教學、研討交流、應用前景；思政元素：辯證思考阻燃劑對人類和環(huán)境的利弊1、2、35阻燃塑料材料404了解聚合物材料的燃燒過程、典型塑料制品的燃燒特性、塑料制品阻燃機理和阻燃技術典型塑料制品燃燒特性與阻燃技術教學方法、手段：多媒體教學、研討交流、阻燃案例；思政元素：理解工程師對公眾的安全、健康和福祉，以及環(huán)境保護的社會責任1、2、36阻燃橡膠材料202橡膠特性、分類與用途、橡膠加工過程、典型橡膠制品類型、橡膠熱解與燃燒特性、橡膠阻燃原理與方法橡膠阻燃原理和方法教學方法、手段：多媒體教學、研討交流、阻燃案例。思政元素：通過清朝橡皮風潮案例，增強學生家國情懷1、27阻燃纖維及紡織品202紡織品阻燃背景、纖維/織物阻燃概況、纖維阻燃技術發(fā)展和現(xiàn)狀、織物阻燃技術發(fā)展和現(xiàn)狀纖維/織物阻燃方法教學方法、手段：多媒體教學、研討交流、阻燃案例；思政元素：理解工程師對公眾的安全、健康和福祉，以及環(huán)境保護的社會責任1、28阻燃木質(zhì)材料202木材的基本物理結構和化學組成、木材熱解和燃燒過程、木材阻燃技術、阻燃木制材料生產(chǎn)工藝及應用木材的熱解和燃燒發(fā)展規(guī)律、阻燃木質(zhì)材料的生產(chǎn)工藝教學方法、手段：多媒體教學、研討交流、阻燃案例；思政元素：理解工程師對公眾的安全、健康和福祉，以及環(huán)境保護的社會責任1、29防火涂料404防火涂料分類及特點、防火涂料設計制備方法及阻燃機理、防火涂料存在問題及發(fā)展方向防火涂料設計制備及阻燃機理教學方法、手段：多媒體教學、研討交流、阻燃案例。思政元素：通過講述阻燃最新發(fā)展，鼓勵學生科技興國1、2、310建筑防火材料及制品202了解防火封堵材料、防火板材、防火玻璃、防火門、防火卷簾等其他類型的建筑防火阻燃出材料防火門、防火卷簾和防火窗的防火設計要求教學方法、手段：多媒體教學、研討交流、阻燃案例。思政元素：理解工程師對公眾的安全、健康和福祉，以及環(huán)境保護的社會責任1、211材料阻燃實驗方法202阻燃材料的材料熱解、燃燒、生煙、形貌、結構和機理分析方法材料性能測試基本方法、阻燃機理研究方法教學方法、手段：多媒體教學、研討交流、實驗案例。思政元素：培養(yǎng)求真務實、敢于創(chuàng)新的科學作風1、212習題與大作業(yè)研討202知識點融會貫通，利用所學理論知識解決實際問題理論知識的實際應用教學方法、手段：學生講解展示、研討交流、歸納比較。思政元素：合作共贏的體驗3注：實踐包括實驗、上機、見習等五、實踐教學內(nèi)容和基本要求

無。六、考核方式及成績評定根據(jù)課程類型、課程性質(zhì)、課程內(nèi)容及特點，確定適合的考核內(nèi)容、考核方式及成績評定?？己藘?nèi)容重點考核學生獲取知識的能力、應用所學知識分析問題和解決問題能力、實踐動手能力和創(chuàng)新能力等；考核方式采用多種形式（筆試、口試、答辯、測驗、論文等）、多個階段（平時測試、作業(yè)測評、課外閱讀、社會實踐、期末考核等）、多種類型（作品、課堂實訓、課堂討論、社會調(diào)查、競賽等）等全過程的考核；成績評定加大過程考核及階段性考核成績比例（原則上≥40%），減少期末成績的占分比例?？己朔绞匠煽儽壤?）考核/評價細則考核方式1：課堂作業(yè)25%10次。每章課后作業(yè)，視作業(yè)完成的及時性和正確性酌情計分?？己朔绞?：課堂討論15%1次。4-6人/組，對具體阻燃材料與技術問題進行分析，視理論/試驗分析的邏輯正確性、報告文檔制作的美觀規(guī)范性和表達展示情況酌情分檔計分?？己朔绞?：期末考試60%詳見試卷評分細則。課程目標與課程考核環(huán)節(jié)關系：序號課程目標考核方式權重系數(shù)考核方式1考核方式2考核方式31課程目標140%40%50%0.462課程目標240%30%30%0.3253課程目標320%30%20%0.215總計100%100%100%1.0考核評價標準：課程目標考核評價標準0≤X<6060≤X<7070≤X<8080≤X<9090≤X≤100課程目標1未能運用所學基本理論和方法解決阻燃問題的描述?；灸苓\用所學燃基本理論和方法解決阻燃問題的描述。能運用所學基本理論和方法解決阻燃問題的描述。能較好運用所學基本理論和方法解決阻燃問題的描述。能熟練運用所學基本理論和方法解決阻燃問題的描述。課程目標2未能運用基本理論和方法，識別和判斷材料阻燃性能并分析阻燃性能的影響因素?；灸苓\用基本理論和方法，識別和判斷材料阻燃性能并分析阻燃性能的影響因素。能運用基本理論和方法，識別和判斷材料阻燃性能并分析阻燃性能的影響因素。能較好運用基本理論和方法，識別和判斷材料阻燃性能并分析阻燃性能的影響因素。能熟練運用基本理論和方法，識別和判斷材料阻燃性能并分析阻燃性能的影響因素。課程目標3不能基于阻燃理論和方法，設計實驗方案，開展阻燃材料及制品的設計制備、性能評價和機理分析?；灸芑谧枞祭碚摵头椒ǎO計實