山東省德州市德城區(qū)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試題（含答案）

2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期期中檢測(cè)九年級(jí)化學(xué)試題可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H-1C-12O-16一、選擇題（本題包括16個(gè)小題，1~12題每小題2分，13~16題每小題3分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意）1．物質(zhì)總在不斷變化著，下列變化中，前者屬于物理變化，后者屬于化學(xué)變化的是A．試管破裂、樟腦升華 B．植物光合作用、細(xì)胞呼吸作用C．水的沸騰、糧食釀酒 D．鋼鐵生銹、電燈發(fā)光2．規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的重要保證，下圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是A．檢查氣密性 B．氧氣驗(yàn)滿(mǎn) C．過(guò)濾 D．熄滅酒精燈3．學(xué)習(xí)化學(xué)后，我們可知下列做法或說(shuō)法不合理的是A．做完實(shí)驗(yàn)，走出實(shí)驗(yàn)室前應(yīng)徹底清洗雙手，關(guān)閉水電B．使用明礬凈水可以殺滅大部分的細(xì)菌和病毒C．生活中應(yīng)減少使用一次性筷子，保護(hù)森林D．假期出門(mén)多騎單車(chē)少開(kāi)私家車(chē)可以節(jié)能減排4．空氣是人類(lèi)和動(dòng)植物生存所必需的寶貴資源，下列有關(guān)空氣的說(shuō)法不正確的是A．有溫室效應(yīng)，是影響空氣質(zhì)量的主要污染物之一B．氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，在空氣中含量最高C．氧氣可以供給動(dòng)植物呼吸，用于煉鋼、氣焊等，是一種寶貴的資源D．稀有氣體通電時(shí)發(fā)出不同顏色的光，可用于制霓虹燈等5．物質(zhì)燃燒時(shí)，可以觀察到各種不同的現(xiàn)象，下列關(guān)于物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象描述正確的是A．純凈的氫氣燃燒時(shí)，聲音很小，有淡藍(lán)色火焰，冒出白煙B．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵C．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，放熱D．蠟燭燃燒有火焰出現(xiàn)，分三層，焰心最亮6．硅元素在半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)、建筑材料、化工行業(yè)等多個(gè)領(lǐng)域占據(jù)重要地位，如圖是硅元素在元素周期表中的信息，下列相關(guān)敘述不正確的是A．硅元素原子核內(nèi)有14個(gè)質(zhì)子 B．硅元素的元素符號(hào)為C．硅元素屬于非金屬元素 D．硅元素的相對(duì)原子質(zhì)量是7．下列物質(zhì)中不含有氧分子的是A．表層海水（有魚(yú)存在） B．液氧 C．空氣 D．8．透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。下列有關(guān)宏觀現(xiàn)象的微觀解釋不合理的是A．小亮說(shuō)：我靠聞氣味區(qū)分氮?dú)夂桶睔?，是因?yàn)榉肿涌偸窃诓粩噙\(yùn)動(dòng)著，且分子不同性質(zhì)不同B．小紅說(shuō)：我向氣球里打氣，氣球變大，是因?yàn)榉肿又g的間隔變大了C．小明說(shuō)：我一口氣能喝6000萬(wàn)億億個(gè)水分子，說(shuō)明水分子很小D．小穎說(shuō)：氧氣助燃，液氧也助燃，是因?yàn)閮烧呤怯赏N分子構(gòu)成，化學(xué)性質(zhì)相同9．氚是氫元素的同位素之一。氫原子和氚原子結(jié)構(gòu)如圖所示，下列說(shuō)法不正確的是A．氚原子與氫原子的質(zhì)子數(shù)相同B．氚原子與氫原子的中子數(shù)不同C．氚原子與氫原子的核外電子數(shù)相同D．氚原子與氫原子的質(zhì)量相同10．下列化學(xué)用語(yǔ)中，對(duì)“3”的含義表述不正確的是A．—3個(gè)氮分子B．—一個(gè)鋁離子帶3個(gè)單位的正電荷C．—3個(gè)氧離子D．—1個(gè)氨分子中含有3個(gè)氫原子11．下列各圖中“○”和“●”分別表示不同元素的原子，其中肯定表示混合物的是A． B． C． D．12．富硒西紅柿中含有豐富的硒，硒能提高人體免疫，促進(jìn)淋巴細(xì)胞的增殖及抗體和免疫球蛋白的合成，這里的“硒”指的是A．單質(zhì) B．元素 C．原子 D．離子13．分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列推理錯(cuò)誤的是A．同種元素的原子質(zhì)子數(shù)相同，則質(zhì)子數(shù)相同的原子一定屬于同種元素B．氧化物一定含有氧元素，則不含有氧元素的物質(zhì)一定不是氧化物C．單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，由一種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)D．分子、原子都是不顯電性的粒子，不顯電性的粒子一定是分子或原子14．農(nóng)作物光合作用的產(chǎn)物一半在籽實(shí)，一半在秸稈。實(shí)現(xiàn)秸稈綜合利用的路徑之一是以秸稈為原料生產(chǎn)纖維素乙醇。乙醇，化學(xué)式為，下列關(guān)于乙醇的說(shuō)法正確的是A．乙醇中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小B．乙醇由碳原子、氫原子和氧原子構(gòu)成C．乙醇由2個(gè)碳元素、6個(gè)氫元素、1個(gè)氧元素組成D．乙醇中碳元素、氫元素和氧元素的質(zhì)量比為2:6:115．學(xué)習(xí)化學(xué)后，小張同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里設(shè)計(jì)了一系列化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，其中不能獲得成功的是A．利用磁鐵吸引，分離混雜在一起的鐵粉和銅粉B．使用燃著的小木條鑒別氮?dú)夂投趸糃．食鹽當(dāng)中混入了泥沙（不可溶），先加水溶解食鹽，再過(guò)濾除掉泥沙D．使用蒸餾的方法從自來(lái)水中獲得蒸餾水16．已知紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷固體，利用該反應(yīng)可以粗略測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)：點(diǎn)燃紅磷插入集氣瓶中，熄滅后冷卻至室溫，打開(kāi)開(kāi)關(guān)，燒杯中的水倒吸入集氣瓶中。實(shí)驗(yàn)中，用傳感器記錄集氣瓶中壓強(qiáng)、溫度隨時(shí)間變化如圖所示。下列對(duì)實(shí)驗(yàn)記錄的分析不正確的是A．a(chǎn)→b段壓強(qiáng)增大是因?yàn)榧t磷燃燒放熱B．→時(shí)段，壓強(qiáng)降低的主要原因是氧氣大量被消耗C．b點(diǎn)壓強(qiáng)最大，說(shuō)明紅磷燃燒結(jié)束D．→時(shí)段，壓強(qiáng)降低的主要原因是反應(yīng)結(jié)束溫度逐漸降低二、理解與應(yīng)用（本大題包括6個(gè)小題，共34分，除符號(hào)表達(dá)式外，每空1分）17．（5分）化學(xué)用語(yǔ)是簡(jiǎn)明扼要、信息豐富、國(guó)際通用的語(yǔ)言。請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：（1）氦氣_______ （2）標(biāo)出溴化鈉中鈉元素的化合價(jià)_______（3）保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小微觀粒子_______（4）硫在氧氣中燃燒的符號(hào)表達(dá)式____________________________18．（6分）在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的重要思維方式。根據(jù)下列微觀粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問(wèn)題：（1）上述示意圖所示粒子，共屬于______種元素。（2）A、B、C中屬于原子的是______（填序號(hào)）。（3）若D表示某元素的原子，則m=______，該粒子在化學(xué)變化中容易______（選填“得到”或“失去”）電子。（4）原子在失去或得到電子變成相應(yīng)的離子時(shí)，不會(huì)發(fā)生改變的有______。①質(zhì)子數(shù) ②中子數(shù) ③微觀粒子的帶電荷情況（5）寫(xiě)出示意圖E所示的粒子符號(hào)______。19．（6分）先閱讀科技短文，再回答問(wèn)題：航天飛船中是怎樣凈化空氣的?神舟系列飛船是中國(guó)自行研制、具有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、達(dá)到或優(yōu)于國(guó)際第三代載人飛船技術(shù)的空間載人飛船。飛船艙內(nèi)產(chǎn)生的微塵、氣溶膠（由固體或液體小質(zhì)點(diǎn)形成）和氣體等都會(huì)造成內(nèi)部空氣污染，長(zhǎng)期生活在這樣的環(huán)境中對(duì)航天員的身體健康是非常不利的。目前神舟系列飛船主要有三種方式同時(shí)對(duì)船艙進(jìn)行凈化：吸附、催化和過(guò)濾。①吸附：一般以高效活性炭為吸附劑吸收艙內(nèi)臭氣、微量有害氣體。②催化：飛船艙內(nèi)二氧化碳主要來(lái)源于航天員的呼吸代謝。飛船利用無(wú)水氫氧化鋰作為座艙的凈化劑吸收艙內(nèi)水汽，生成氫氧化鋰的水化物，再利用氫氧化鋰的水合物與二氧化碳反應(yīng)除去二氧化碳。氫氣是通過(guò)在氧氣中燃燒的方式除去。③過(guò)濾：飛船上通風(fēng)管路中加設(shè)了由超細(xì)玻璃纖維或合成纖維構(gòu)成的緊密過(guò)濾紙、無(wú)紡布等過(guò)濾材料設(shè)計(jì)的特殊過(guò)濾裝置，這種裝置能過(guò)濾艙內(nèi)空氣中的微塵、氣溶膠等有害微粒，避免對(duì)航天員身體造成損傷。通過(guò)閱讀分析，解決下列問(wèn)題：（1）高效活性炭可以除艙內(nèi)臭氣、微量有害氣體，利用了活性炭的______性。（2）由超細(xì)玻璃纖維或合成纖維制成的過(guò)濾材料可除去的有害微粒包含____________。（3）飛船艙內(nèi)二氧化碳的主要來(lái)源是____________。除去船艙內(nèi)空氣中二氧化碳的原理是____________。（4）船艙內(nèi)利用燃燒的方式除去氫氣的符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)_______________________。20．（6分）新型材料納米級(jí)鐵粉具有廣泛的用途，它比普通鐵粉更易與氧氣反應(yīng)。德州某新材料公司的納米級(jí)鐵粉制備流程如圖所示。請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題。（1）在此工藝流程中氮?dú)獾淖饔檬莀______，工業(yè)上可用分離液態(tài)空氣的方法得到氮?dú)?，其原理是利用液氮和液氧沸點(diǎn)不同進(jìn)行分離，屬于_______變化（填“物理”或“化學(xué)”），（2）氫氣在該反應(yīng)中做還原劑，氫元素在反應(yīng)后化合價(jià)_______（填“升高”或“降低”）。（3）納米級(jí)鐵粉在空氣中即可燃燒生成黑色固體，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)_____________，該反應(yīng)屬于_______反應(yīng)（填寫(xiě)基本反應(yīng)類(lèi)型）。21．（5分）在學(xué)習(xí)了分子的性質(zhì)后，某興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你一起參與實(shí)驗(yàn)探究。（1）實(shí)驗(yàn)一：按圖1實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到燒杯②中的現(xiàn)象是______，由該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是____________。（2）實(shí)驗(yàn)二：在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)一時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味，于是張明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，如圖2，向中間兩支試管中分別加入的酚酞溶液，向兩側(cè)試管中分別加入濃氨水，立即用帶橡膠塞的導(dǎo)管按圖2連接好，并將最右側(cè)試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘，分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。通過(guò)實(shí)驗(yàn)二除了可以得出與實(shí)驗(yàn)一相同結(jié)論外，還可以知道____________。實(shí)驗(yàn)二改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)還有______（任寫(xiě)一點(diǎn)）。（3）實(shí)驗(yàn)三：小組同學(xué)按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將水和酒精混合后，發(fā)現(xiàn)總體積小于，由此實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是____________。22．（6分）2024年世界水日的主題是“以水促和平”。（1）下列有關(guān)保護(hù)水資源的說(shuō)法或做法正確的是_______（填序號(hào)）。①生活中應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況節(jié)約用水，避免浪費(fèi)②工業(yè)上對(duì)污染的水體作處理使之符合排放標(biāo)準(zhǔn)后再排放③農(nóng)藥、化肥的施用會(huì)造成水體污染，應(yīng)該禁止施用（2）自來(lái)水廠中，天然水經(jīng)過(guò)沉降、過(guò)濾、吸附變得清澈，進(jìn)入清水池，在清水池中投藥消毒即可制得自來(lái)水，常用的消毒物質(zhì)是次氯酸，化學(xué)式為，已知H顯價(jià)，O顯價(jià)，則次氯酸中氯元素顯_______價(jià)。（3）為探究水的組成，某同學(xué)進(jìn)行了電解水實(shí)驗(yàn)，裝置如右圖所示。①a管收集到的氣體是_______（填化學(xué)式）②電解水的符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)___________________________。③通過(guò)電解水的實(shí)驗(yàn)，可以證明水是由______________組成的。三、實(shí)驗(yàn)與探究（本題包括3個(gè)小題，共22分，除符號(hào)表達(dá)式外，每空1分）23．（4分）在老師的指導(dǎo)下，宋蘭同學(xué)在家里利用常見(jiàn)的生活用品，練習(xí)了基本的實(shí)驗(yàn)操作，請(qǐng)指出其所用物品代替的儀器名稱(chēng)。（1）用筷子將一塊冰糖夾到杯子里?？曜哟鎋_____，杯子代替______（2）用大號(hào)注射器準(zhǔn)確吸取水，倒入杯子中。注射器代替______（3）待冰糖完全溶化，將冰糖水倒入礦泉水瓶保存。礦泉水瓶代替______24．（10分）學(xué)校第一趣味小組對(duì)實(shí)驗(yàn)室氧氣的制取展開(kāi)了項(xiàng)目式實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：任務(wù)一：使用高錳酸鉀制取氧氣（1）寫(xiě)出裝置中標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng)：a______（2）使用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)___________，若用F裝置進(jìn)行收集，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，測(cè)得其收集的氧氣純度明顯偏低，原因可能是____________（任寫(xiě)一點(diǎn)即可）任務(wù)二：使用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣（3）使用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，為了控制反應(yīng)的速率，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_(kāi)_____（從B、C中選擇），可用D裝置收集氧氣的依據(jù)是__________________。（4）E是一種多功能瓶。若將E裝置內(nèi)裝滿(mǎn)水，再連接量筒，就可以用于測(cè)定收集氧氣的體積，則量筒與E裝置______（填“c”或“d”）連接。任務(wù)三：尋找新的催化劑（5）探究氧化銅是否可以作為過(guò)氧化氫分解的催化劑。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：稱(chēng)量氧化銅，取5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)。步驟①現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論試管中冒出極少量氣泡，帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃稱(chēng)得氧化銅的質(zhì)量為試管中冒出大量氣泡，帶火星木條復(fù)燃氧化銅可以做過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑寫(xiě)出氧化銅催化分解過(guò)氧化氫制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式：___________________。（6）探究催化劑的催化效果。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：在兩支試管中分別加入5%的過(guò)氧化氫溶液，一支加入二氧化錳，另一支加入氧化銅按圖1所示裝置分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)傾斜錐形瓶使過(guò)氧化氫溶液與催化劑完全接觸，測(cè)得相同條件下瓶?jī)?nèi)氣壓隨時(shí)間的變化如圖2所示。對(duì)比分析圖2中的_______（填字母）兩點(diǎn)，可知化學(xué)反應(yīng)速率與催化劑的種類(lèi)有關(guān)。25．（8分）蚊蟲(chóng)叮咬時(shí)能分泌出蟻酸刺激皮膚，引起皮膚紅腫，某興趣小組在老師指導(dǎo)下進(jìn)行了如下探究?！咎岢鰡?wèn)題】：蟻酸的成分是什么?它有怎樣的性質(zhì)?【查閱資料】：①蟻酸的化學(xué)式為，化學(xué)名稱(chēng)為甲酸，熔點(diǎn)為8.6℃，加熱時(shí)可以分解生成兩種物質(zhì)；②氣體可以使氯化鈀溶液出現(xiàn)灰色沉淀；③石蕊是一種色素，遇酸性溶液變成紅色；④具有可燃性，有毒，是一種空氣污染物。探究Ⅰ：蟻酸的性質(zhì)【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】：向盛有蟻酸溶液的試管中滴加石蕊試液，試液變?yōu)開(kāi)______色，可知蟻酸顯酸性?！颈磉_(dá)交流】：酸性物質(zhì)會(huì)腐蝕皮膚，生活中當(dāng)被蚊蟲(chóng)叮咬后，在叮咬處涂抹一些肥皂水可減輕痛癢。其作用應(yīng)該是通過(guò)和蟻酸反應(yīng)，_______（填“增強(qiáng)”或“減弱”）酸性。探究Ⅱ：蟻酸的分解產(chǎn)物【實(shí)驗(yàn)裝置】：同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)裝置常溫下，加熱蟻酸應(yīng)選擇裝置_______（填“A”或“B”）；【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】：將分解產(chǎn)物通入C處空瓶，實(shí)驗(yàn)中觀察到C處瓶?jī)?nèi)出現(xiàn)水珠，證明蟻酸分解產(chǎn)生了_______，同時(shí)觀察到D處瓶?jī)?nèi)出現(xiàn)_______，可知蟻酸分解產(chǎn)生了。【得出結(jié)論】：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，興趣小組得知了蟻酸的分解產(chǎn)物，請(qǐng)幫助他們寫(xiě)出蟻酸分解的符號(hào)表達(dá)式：___________________________________?！痉此荚u(píng)價(jià)】：老師指出了實(shí)驗(yàn)裝置存在較大隱患，容易導(dǎo)致泄漏污染空氣并使人中毒。請(qǐng)你幫助同學(xué)們解決這個(gè)問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)你的解決方案___________________________________。四、計(jì)算題（本題包括1個(gè)小題，共4空，每空2分，共8分）26．（8分）中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院某研究所通過(guò)對(duì)西瓜分化階段蘋(píng)果酸定向選擇手段，實(shí)現(xiàn)西瓜口感風(fēng)味的初步調(diào)控。蘋(píng)果酸，為白色結(jié)晶體或結(jié)晶狀粉末，有較強(qiáng)的吸濕性，易溶于水、乙醇，帶有刺激性爽快酸味。蘋(píng)果酸主要用于食品和醫(yī)藥行業(yè)，其化學(xué)式為。請(qǐng)計(jì)算：（1）蘋(píng)果酸的相對(duì)分子質(zhì)量是________。（2）蘋(píng)果酸中碳、氧兩種元素的質(zhì)量比是_______（填最簡(jiǎn)整數(shù)比）。（3）已知某種蘋(píng)果中的蘋(píng)果酸含量約為0.5%（質(zhì)量分?jǐn)?shù)），工業(yè)上可以采用粉碎、溶解、萃取的方法從中提取蘋(píng)果酸。某公司一次性購(gòu)進(jìn)蘋(píng)果，假設(shè)提取過(guò)程中無(wú)任何損耗，可提取的蘋(píng)果酸的質(zhì)量為_(kāi)______t，這些蘋(píng)果酸中的氫元素質(zhì)量是_______（注意單位的換算，，答案精確到）

2024—2025學(xué)年度第一學(xué)期期中檢測(cè)九年級(jí)化學(xué)試題參考答案、閱卷標(biāo)準(zhǔn)、解析一、選擇題（本題包括16個(gè)小題，1～12題每小題2分，13～16題每小題3分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意）1.答案：C。解析：水的沸騰只是水的狀態(tài)的改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，糧食釀酒出現(xiàn)了酒精等新物質(zhì)是化學(xué)變化，A選項(xiàng)中樟腦升華可能不熟悉，但“升華”現(xiàn)象學(xué)生在物理學(xué)科中已經(jīng)學(xué)習(xí)，也是表示物質(zhì)狀態(tài)的改變，B選項(xiàng)中都是學(xué)生在生物學(xué)中學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)。D選項(xiàng)鋼鐵生銹是化學(xué)變化，電燈發(fā)光是物理變化，為教師經(jīng)常舉的日常例子。2.答案：A。解析：B選項(xiàng)氧氣驗(yàn)滿(mǎn)應(yīng)該將帶火星的木條放在集氣瓶口，C選項(xiàng)過(guò)濾應(yīng)用玻璃棒引流，D選項(xiàng)熄滅酒精燈不能用嘴吹滅。3.答案：B。解析：明礬在凈水時(shí)的作用是使懸浮的雜質(zhì)較快沉淀，使水變的澄清，沒(méi)有殺菌消毒的效果。4.答案：A。解析：二氧化碳有溫室效應(yīng)，同時(shí)也是植物光合作用的原料，空氣中應(yīng)當(dāng)含有一定量的二氧化碳?xì)怏w，目前二氧化碳還沒(méi)有被認(rèn)定為空氣污染物。5.答案：C。解析：A中氫氣燃燒時(shí)不會(huì)冒出白煙，B中鐵絲在氧氣中燃燒會(huì)生成四氧化三鐵，但我們觀察到的現(xiàn)象是“生成黑色固體”，“四氧化三鐵”是教科書(shū)上給我們告訴的，并不是我們觀察到的，D中蠟燭燃燒時(shí)，火焰分三層，外焰最亮。6.答案：D。解析：硅元素的相對(duì)原子質(zhì)量是28.09，不能加“g”。7.答案：D。解析：表層海水中溶解有氧氣，空氣中有氧氣，液氧中更有氧氣，所以都含有氧分子。8.答案：B。解析：向氣球中打氣，氣球中氣體的分子數(shù)目增多，壓強(qiáng)增大，氣球膨脹，實(shí)際分子之間的間隔變小9.答案：D。解析：兩原子的質(zhì)子數(shù)相同，中子數(shù)不同，所以質(zhì)量不同。10.答案：A。解析：3N應(yīng)表示為3個(gè)氮原子。11.答案：C。解析：C選項(xiàng)是由3種分子構(gòu)成的，所以C一定是混合物。12.答案：B。13.答案：D。解析：不顯電性的粒子還可能是中子。14.答案：A。解析：關(guān)于其他選項(xiàng)的正確說(shuō)法應(yīng)該是：B乙醇由乙醇分子構(gòu)成，乙醇分子由碳原子、氫原子、氧原子構(gòu)成，C乙醇由碳元素、氫元素、氧元素組成，D乙醇中碳元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比為（12×2）：（1×6）：（16×1）=24:6:16=12：3：8。15.答案：B。解析：氮?dú)夂投趸季恢С秩紵?。把燃著的木方插入到氮?dú)庵袝?huì)熄滅，插入到二氧化碳?xì)怏w中也會(huì)熄滅，所以無(wú)法鑒別兩者。C選項(xiàng)是教材過(guò)濾方法分離混合物的再利用。16.答案：C.解析：中考中增加對(duì)真實(shí)圖像的分析考查，本題題干已將紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的原理簡(jiǎn)單介紹，紅磷燃燒放熱，導(dǎo)致初期a→b段壓強(qiáng)增加，但紅磷燃燒是消耗氧氣的，所以很快壓強(qiáng)迅速減小，溫度在c處達(dá)到最高，反應(yīng)在此時(shí)結(jié)束，在此之后，溫度逐漸下降，導(dǎo)致壓強(qiáng)逐漸減小。二、理解與應(yīng)用（本大題包括6個(gè)小題，共34分，除符號(hào)表達(dá)式外，每空1分）+117.（5分）答案：（1）He（2）NaBr（3）O2（4）S+O2SO2閱卷標(biāo)準(zhǔn)：（2）只寫(xiě)+1不給分，（1）-（3）所有的化學(xué)用語(yǔ)，若極不規(guī)范的不得分，下同，（4）符號(hào)表達(dá)式要求化學(xué)式、反應(yīng)條件無(wú)誤，有一處錯(cuò)誤即不得分，寫(xiě)化學(xué)方程式且配平正確得分，學(xué)生寫(xiě)符號(hào)表達(dá)式但在反應(yīng)前后寫(xiě)上了正確的化學(xué)計(jì)量數(shù)，也可得分，氣體符號(hào)本次不作扣分點(diǎn)，即符號(hào)表達(dá)式要么2分，要么0分，沒(méi)有1分的情況，下同。解析：（1）氦氣是稀有氣體，用元素符號(hào)直接表示物質(zhì)，（2）溴化鈉為課本101頁(yè)“思考與討論”練習(xí)題，（3）保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小微觀粒子是氧分子。18.（6分）答案：（1）4（2）AC（3）7得到（4）①②（5）S2-閱卷標(biāo)準(zhǔn)：（1）也可寫(xiě)“四”，（3）第2空僅寫(xiě)“得”不得分，（5）寫(xiě)“硫離子”不得分。所有答案中的漢字若答案較短，5字以?xún)?nèi)的，出現(xiàn)錯(cuò)別字的不得分，答案較長(zhǎng)，關(guān)鍵字出現(xiàn)錯(cuò)別字的不得分，下同。解析：（1）圖示粒子中質(zhì)子數(shù)分別是1、11、16、17，所以共4個(gè)元素，（2）ABC中AC的質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，AC屬于原子，（3）根據(jù)原子中質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，所以m=17-2-8=7，7＞4，所以在化學(xué)變化中，容易得到電子。（4）在原子得失電子的過(guò)程中，原子核沒(méi)有變化，所以質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)都不變，（5）根據(jù)粒子結(jié)構(gòu)示意圖，首先確實(shí)是硫元素，再對(duì)比質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)，確定該粒子帶兩個(gè)單位的負(fù)電荷，推出粒子符號(hào)為S2-。19.（6分）答案：（1）吸附（2）微塵和氣溶膠（3）航天員的呼吸代謝無(wú)水氫氧化鋰吸收艙內(nèi)水汽，生成氫氧化鋰的水化物，氫氧化鋰的水合物與二氧化碳反應(yīng)（4）H2+O2H2O閱卷標(biāo)準(zhǔn)：（2）少寫(xiě)不得分，多寫(xiě)其他學(xué)生自擬的有害微粒不得分，（3）寫(xiě)出“呼吸”“呼吸作用”“代謝”等符合原文意思的答案即可給分，第2空寫(xiě)出“氫氧化鋰的水合物和二氧化碳反應(yīng)”即可得分。解析：本題目所有答案均可以直接從文本中找到。20.（6分）答案：（1）作保護(hù)氣物理（2）升高（3）Fe+O2Fe3O4化合閱卷標(biāo)準(zhǔn)：（1）寫(xiě)防止鐵與氧氣反應(yīng)也可得分。（3）第2空寫(xiě)化合反應(yīng)給分解析：（1）氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，在冶煉金屬時(shí)可以做保護(hù)氣，工業(yè)制取氮?dú)膺^(guò)程中沒(méi)有生成新物質(zhì)所以是物理變化，（2）反應(yīng)前，氫元素出現(xiàn)在氫氣中，化合價(jià)為0，反應(yīng)后在氯化氫中，化合價(jià)為+1價(jià)。21.（5分）答案:（1）酚酞溶液變?yōu)榧t色分子在不斷地運(yùn)動(dòng)（2）溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越快環(huán)保（3）分子之間有間隔閱卷標(biāo)準(zhǔn)：（1）能寫(xiě)出變紅即可得分，（2）第1空，學(xué)生寫(xiě)“溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速率越快”得分，但在講評(píng)時(shí)應(yīng)給學(xué)生告知正確答案，第2空意思對(duì)即可得分，如寫(xiě)“氨氣無(wú)泄漏”等，寫(xiě)“節(jié)約試劑”不得分，（3）學(xué)生寫(xiě)“分子之間有間隙”可得分，但在講評(píng)時(shí)應(yīng)給學(xué)生告知化學(xué)考試規(guī)范答案應(yīng)以化學(xué)教材為標(biāo)準(zhǔn)。解析：（1）為課內(nèi)實(shí)驗(yàn)答案，（2）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)將溫度作為對(duì)照，因此研究的是溫度對(duì)分子運(yùn)動(dòng)的影響，故得出結(jié)論，其實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)，可以從實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的出發(fā)點(diǎn)考慮，改進(jìn)前實(shí)驗(yàn)聞到了刺激性氣味，表明有氨氣泄漏，不環(huán)保，改進(jìn)后無(wú)氨氣泄漏，環(huán)保。另有老師提出，把燒杯改為試管，用量應(yīng)減少，考慮到題目未明確提及，此處未采納，但老師們講評(píng)時(shí)可以提及，在后期教學(xué)中可以引導(dǎo)學(xué)生向此處考慮。22.（6分）答案：（1）①②（2）+1（3）H2H2OH2+O2氫元素、氧元素閱卷標(biāo)準(zhǔn)：（2）寫(xiě)“+1價(jià)”得分，寫(xiě)“正一”不得分，（3）第1空寫(xiě)“氫氣”不得分，凡明確要求的不按要求寫(xiě)的均不得分，凡未做要求的，可以寫(xiě)化學(xué)式也可以寫(xiě)漢字，下同，最后一空寫(xiě)“氫氧元素”“H、O”均可得分。解析：（1）有關(guān)愛(ài)護(hù)水資源的說(shuō)法不能太絕對(duì)，禁止使用化肥農(nóng)藥等會(huì)讓農(nóng)業(yè)大面積減產(chǎn)，（2）化合物中元素的化合價(jià)的代數(shù)和為0，據(jù)此可計(jì)算出氯元素顯+1價(jià)，（3）通過(guò)圖像可知，a管收集氣體較多，為氫氣。三、實(shí)驗(yàn)與探究（本題包括3個(gè)小題，共22分，除符號(hào)表達(dá)式外，每空1分）23.（4分）答案：（1）鑷子燒杯（2）量筒（3）細(xì)口瓶閱卷標(biāo)準(zhǔn)：（2）學(xué)生寫(xiě)“量筒和膠頭滴管”給分，單寫(xiě)膠頭滴管不給分。解析：筷子夾取的是塊狀冰糖，所以筷子實(shí)際代