電冰箱、空調器安裝與維護電子教案 1.1 認識空調器

課題認識空調器備課時間課型課時1課時授課班級教學目標學生能了解并區(qū)分空調器的種類理解并看懂空調器上的各種標示；掌握選用合適的空調器的能力。教材分析重點認識空調器；選擇空調器難點會選擇空調器的類型及功能教具PPT、課本教法案例分析、合作學習、電腦模擬等方法學法學生在教師的指導下課前復習課本的內容，課后及時鞏固上課所學的知識，完成上課布置的作業(yè)。教學過程教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動、學生活動導入新課A、教師提問：“你會認識它們嗎？請看下面的空調器。”，并用PPT展示空調器圖片。B、學生討論以下問題：空調器從外形上可以分為哪些種類？（窗式空調器、壁掛式空調器、落地式空調器等）教師講解圖片，學生分小組討論。教學過程一、認識家用空調器1.教師通過圖片樣例和文字講解認識以下空調器的種類及其特點。（1）窗式空調器（又稱窗機）；（2）壁掛式空調器（又稱掛機）；（3）認識落地式空調器（又稱柜機）2.教師拓展提問：“同學們想一想還見過哪些類型的空調器呢？”教學過程二、認識空調器的型號按照房間空調器的國家標準規(guī)定，其型號可表示如下：1——產品代號，用K表示房間空調器2－－氣候類型代號，用T1表示通用氣候類型空調器（常省略）；T2表示適合低溫氣候條件下使用的空調器；T3表示滿足高溫條件下使用的空調器。3－－結構型式代號，整體式（窗式）用C表示；分體式用F表示。4－－功能代號，冷風型代號省略，熱泵型用R表示，電熱型用D表示，熱泵輔助電熱型用Rd表示。5－－額定制冷量，用阿拉伯數字表示，其值取額定制冷量的前兩位數字。6－－分體式室內機組代號，壁掛式用G，嵌入式用Q，吊頂式用D，落地式用L等。7－－分體式室外機組代號，用W表示。8－－工廠設計序號或特殊功能代號，工廠設計序號：用A、B……表示，變頻空調器用BP表示。例如，某空調器型號為KFR—35GW/A，表示分體式熱泵型掛式房間空調器（包括了室內機組和室外機組），制冷量為3500W，第1次改型設計；KFR－50L/BP表示分體式熱泵型落地式變頻房間空調器室內機組（BP分別為漢語拼音“變”和“頻”的第1個字母）。三、空調器的使用1.教師介紹空調遙控器的使用：以海信空調器搖控器的圖片為案例展示并詳細講解其按鍵的使用功能：（1）遙控器開機；（2）溫度設定；（3）運行模式設定；（4）風扇速度的設置（5）定時設置（6）睡眠運行設定（7）高效運行設置2.教師介紹無遙控器時啟動、關閉空調器的方法四、選擇空調器1.根據房間面積選擇空調器2.根據能效比選擇空調器3.根據質量選擇空調器先讓學生自己思考，小組討論，然后教師再講解，采用啟發(fā)式教學提問查看當堂掌握情況。作業(yè)布置1.查看家里的空調器是什么型號的？2.與同學（朋友）到電器商場，看一看今天的空調器有哪些種類？你看上了哪一款？應該怎樣去選擇？板書設計認識空調器一、認識家用空調器（1）窗式空調器（又稱窗機）（2）壁掛式空調器（又稱掛機）（3）認識落地式空調器（又稱柜機）認識空調器的型號三、空調器的使用（1）遙控器開機；（2）溫度設定；（3）運行模式設定；（4）風扇速度的設置（5）