上海市縣(2024年-2025年小學五年級語文)人教版開學考試（下學期）試卷及答案

上海市縣(2024年-2025年小學五年級語文)人教版開學考試（下學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫詞語。

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.補寫詩句。

（1）____________，西湖歌舞幾時休？

（2）我勸天公重抖擻，____________。

（3）空山新雨后，____________。____________，清泉石上流。

（4）風一更，雪一更，____________，故園無此聲。

（5）月落烏啼霜滿天，____________。____________，夜半鐘聲____________。

（6）____________，桃花流水鱖魚肥。2）.查字典，按要求完成練習。

（1）“惠”（huì）用音序查字法，先查音序______，再查音節(jié)______。

（2）根據語境選擇“惠”的正確解釋，將序號填在括號中。

①惠風和暢，鶯飛草長，該去春游了。(

)

②清水長流，惠澤百姓，扮靚美麗中國。(

)

③他騎馬穿行千里草原，把惠民政策帶到每一戶牧民家中。(

)3）.看拼音，寫漢字。

yǐnbì(

)

fánzhí(

)

yèmù(

)

dàyàn(

)

límíng(

)4）.根據自己的積累填空。

（1）本學期，我們學習了很多膾炙人口的古詩。我喜歡鄉(xiāng)村兒童“童孫未解供耕織，____________?！钡纳睿合蛲癬___________，短笛無腔信口吹”的樂趣；尤其喜歡“稚子金盆脫曉冰，____________?！钡募冋婵蓯?。

（2）中國古典名著用生動的語言塑造了許許多多鮮活的人物形象。人們常常把智慧超群的人比作《三國演義》里的______，把膽識過人的人比作《______》里的武松，把柔弱多病的女子比作《______》里的林黛玉，把神通廣大的人比作《______》里的______。

（3）爸爸經常對我說：“君子____________，小人____________。做人要光明磊落、心胸坦蕩，而不要斤斤計較、患得患失?！?/p>

（4）“花甲重逢，增加三七歲月；古稀雙慶，更多一度春秋。”這副祝壽對聯(lián)中的“花甲”指人______歲，“古稀”指人______歲。5）.閱讀古詩，滋養(yǎng)心智。請你根據情境完成下列任務。

（1）每個人都愛追憶童年，今人也好，古人也罷，童心童趣最是讓人回味。就像范成大在《四時田園雜興》中寫的“童孫_________，也傍________”，讓我們看到了古代兒童的勤勞能干。像這樣富有童趣的古詩詞，我還知道“________，________。”（此處詩句中允許有一個不會寫的字用拼音替代）

（2）“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。”中國歷史上，有很多像林則徐這樣有擔當，有責任的名人。請你根據提示信息，判斷【甲】是哪位詩人，并為【乙】補寫其代表詩句作提示信息。甲：①唐代邊塞詩人

②后人譽為“七絕圣手”

③黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

______________乙：①南宋文學家、史學家、愛國詩人

②一生主張抗金，85歲彌留之際仍惦念國家統(tǒng)一

③___________________，___________________。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.3.結合相關資料可以理解詩詞所表達的情感，下列資料查找不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。（查閱有關龔自珍當時所處社會環(huán)境的資料）B．一九三七，禍從天降，一二一三，古城淪喪。（查閱有關南京大屠殺的資料）C．待到山花爛漫時，她在叢中笑。（查閱有關毛澤東寫詞時的革命形勢的資料）D．山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？（查閱清朝末年有關政府腐敗無能的歷史資料）2）.任務一：五一假期，表弟明明來家里做客，當看到下面“壽”字的幾種書寫形式時，表弟馬上辨認出(

)項的“壽”字是隸書書法形式。A．

B．

C．

D．3）.曉曉同學歇后語使用有誤的一項是（）A．我這樣幫助他，他還不領情，真是“咸菜燒豆腐——有言（鹽）在先”。B．有的學生說，楚人夸耀自己賣的矛和盾，真是“王婆賣瓜——（自）賣自夸”。C．沂水夏天的天氣真是孫猴子的臉——說變就變，剛剛還是晴空萬里，現(xiàn)在卻大雨傾盆。評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人驚嘆。

改為肯定句：________________

改為感嘆句：________________

改為反問句：________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.將下面的詩句與所描寫傳統(tǒng)節(jié)日連起來。

素衣莫起風塵嘆，猶及清明可到家。

中秋節(jié)

人老去西風白發(fā)，蝶愁來明日黃花。

端午節(jié)

至今不會天中事，應是嫦娥擲與人。

清明節(jié)

屈子冤魂終古在，楚鄉(xiāng)遺俗至今留。

重陽節(jié)2）.連一連。

《相濡以沫》

《韓非子》

《鄭人買履》

《莊子》

《刻舟求劍》

《戰(zhàn)國策》

《鷸蚌相爭》

《呂氏春秋》

《學弈》

《列子·湯問》

《兩小兒辯日》

《孟子·告子》評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.將序號填在橫線上。

________小鳥在枝頭歌唱，蝴蝶存花間飛舞。

________春風送暖，冰雪消融，小草偷偷地從地里鉆出來，大地披上了綠色的新裝。

________它們在美好的春光里，多么快樂??！

________柳樹發(fā)芽，果樹開花，明媚的陽光普照山河，到處是生氣勃勃的景象。2）.把下面排列錯亂的句子整理成文，在（

）里分別填上合適的序號。

(

)小明走在半路上忽然發(fā)現(xiàn)一個小朋友在雨中哭。

(

)剛要出門，天下起了大雨。

(

)小明急忙跑上前去為小朋友打傘。

(

)小朋友高興地笑了。

(

)小明媽媽要小明上街去買醬油。

(

)媽媽連忙給小明一把雨傘。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.《呼蘭河傳》的作者是蕭紅。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內鞏固去打開大自然綠色的課本祖國敞開了綠色的大門，給孩子一片清涼的綠陰。去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣，去吧，去打開大自然綠色的課本。讓明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)翠竹的挺拔,松柏的蒼勁用絢麗的色彩去描繪果園的豐收,沃野的耕耘。鳴禽，野花要和你們聯(lián)歡,生活里洋溢著歡樂和溫馨。祖國的山水要和你們相聚，請聽一聽它們心中的聲音。青山說：攀登吧，飽覽無限的風光，滿懷少年的激情！綠水說：前進吧，奔向浩瀚的大海，顯示少年的胸襟。去吧，天空會撒開片片云錦，給你們送去明媚的早晨。去吧，大地會吹來陣陣微風，給你們留下愉快的黃昏。祖國敞開了綠色的大門，給孩子一片清涼的綠陰。去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣，去吧，去打開大自然綠色的課本。1．課文題目的特點是（

）A．采用了擬人的修辭方法B．采用了比喻的修辭方法C．采用了夸張的修辭方法2．課文第三、四小節(jié)采用了_________的修辭手法，寫出了綠色大自然對少年朋友的_________。（

）A．比喻；熱情B．擬人；熱情C．比喻；希望3．祖國敞開了綠色的大門，

給孩子一片清涼的綠陰。

去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣，

去吧，去打開大自然綠色的課本。

這段話即是文章的開頭，也是文章的________，這樣的_______并不是簡單的重復，篇首是對主題的_______，篇末是全詩的_______。（

）A．結尾；重復；總結；升華B．結尾；反復；總結；總結C．結尾；反復；暗示；升華4．第二、三、四、五小節(jié)是詩的主體部分，詩人緊緊圍繞“_______”、“_______”來馳騁想象，探索大自然神奇的秘密，感受大自然絢麗的景色。（

）A．去呼吸山水間芬芳的空氣、去打開大自然綠色的課本B．去發(fā)現(xiàn)翠竹的挺拔、去描繪果園的豐收C．讓明亮的眼睛、用絢麗的色彩評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作書寫。

題目：那一次，我（或者他）很______（激動、高興、傷心、感動、愧疚……）

要求：把題目補充完整，把事情具體地寫出來，注意把感受真實地表達出來。450字左右。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀。不用攙扶①聽朋友說伊沙克·帕爾曼是當今世界上最引人注目的小提琴家、他5歲開始學琴。由于他在4歲時患小兒麻痹癥，終身殘疾因而無法站立演奏，但他卻以超常的毅力，克服重重困難，最終成為世界級小提琴大師。②十月二十三日晚，我?guī)е闷孀哌M人民大會堂，和朋友一起盡情地享受一代大師的琴聲，一睹小提琴家的風采。沒過多久，座無虛席的萬人大會堂里便響起了帕爾曼那無與倫比的小提琴聲，時而舒緩輕吟，時而高昂跳躍……③一曲終了，一個感人的鏡頭在舞臺上出現(xiàn)了：只見帕爾曼用手杖支撐著身體試圖站起來，可是不管他如何使勁向上支撐，都沒有成功，整個身體并沒有因為他的努力而離開坐椅，然而他并沒有放棄，一次，二次，三次。每次都沒有因他的努力而站起身來。帕爾曼笑了笑，平靜謙和，甚至帶一絲兒歉意。他的同伴，他的觀眾熱切地望著他，大會堂里靜極了。當他第四次掙扎著站起來的時候，全場先是寂靜，繼而響起了雷鳴般的掌聲。④樂隊的百雙眼睛，大會堂的萬雙眼睛，電視機前的幾億雙眼睛，都默默地注視著帕爾曼不用攙扶站起來的全過程。這位音樂家的感人之處，不僅是他的琴聲，更是他的人格力量。人們?yōu)樗那俾暪恼?，更為他的“不用攙扶”的壯舉鼓掌。⑤望著拄著手杖站在舞臺上的帕爾曼，我萬分感慨，頗受啟迪：在現(xiàn)實生活中，“攙扶”固然能體現(xiàn)攙扶者的良知和愛心，但“不用攙扶”，何嘗不是在體現(xiàn)著被攙抹者的自尊、自信和自強呢？在漫漫歲月中，我們也許都會遇到跌倒的時候，但愿帕爾曼會給我們力量，使我們有勇氣說：“不用攙扶?！雹夼翣柭吡?，他留給我們的是什么呢？(1)請用簡潔的語言把故事的起因、經過、結果補充完整。

起因：“我”去人民大會堂觀看帕爾曼的小提琴演出。

經過：______________

結果：“我”萬分感慨，頗受啟迪。

(2)第③自然段劃線句子運用了___________描寫，讓人體會到帕爾曼是個__________的人。

(3)“人們?yōu)樗那俾暪恼?，更為他的‘不用攙扶’的壯舉鼓掌?！敝小安挥脭v扶”有兩層意思，請用自己的話說一說。

___________________

(4)短文的結尾寫道：“帕爾曼走了，他留給我們的是什么呢？”讀了短文后，你覺得帕爾曼留給我們的究竟是什么？

___________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.根據情景，選擇恰當?shù)脑~語填空。

貨郎

墨客

郎中

店家

今日店中生意頗好，往來歇腳的人甚多，有采購種子的農夫，有游鄉(xiāng)給人治病的()，還有走街串巷叫賣的()。沒過多久，幾位書生打扮的()也跨進店來。一時間，小店熙熙攘攘，見此情景，()眉開眼笑。2）.下列各題中加點字的字音、字形、字義有誤的一項，找出序號填在相應的位置上。

（1）(

)A．水瓢（piáo）

B．調度（diào）

C．倭寇（wō）

D．眼花瞭亂（liáo）

（2）(

)A．徘徊（huái）

B．無垠（yín）

C．躊躇（zhú）

D．一針見血（xiě）

（3）(

)A．拖男挈女（帶著）

B．齒冷三天（寒冷）

C．矜持不茍（隨便，馬虎）

D．一聲不吭（出聲，發(fā)言）

（4）(

)A．卻看妻子（妻子和孩子）愁何在

B．短笛無腔（胸腔）信口吹

C