2018年吉林長(zhǎng)春中考滿分作文《有你的地方就有風(fēng)景》4

2018年吉林長(zhǎng)春中考滿分作文【真題再現(xiàn)】1.請(qǐng)以“有你的地方就有風(fēng)景”為題，寫一篇文章。要求：①文體不限(詩(shī)歌除外)。②字?jǐn)?shù)為600到800字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名、地名。有你的地方就有風(fēng)景你是我此生不再相遇的華麗風(fēng)景，你是我錯(cuò)過的豆蔻年華?！}記還記得初遇你的時(shí)候，你和老師爭(zhēng)吵的面紅耳赤，喋喋不休的對(duì)老師說：“老師，你錯(cuò)了，這道題應(yīng)該這樣做。”一邊說，一邊在本子上寫著算式。我正要敲門的手停在半空，第一次見你這個(gè)模樣，忍不住輕笑出聲，你回頭看向了我。我努力憋住不笑，把作業(yè)放下轉(zhuǎn)身跑走，還不忘回頭再看一眼你，你這樣的樣子實(shí)在少見卻又好笑。后來，我們的聯(lián)系似乎多了起來，那一段時(shí)間，我的數(shù)學(xué)成績(jī)并不好，總是去借你的卷子來改錯(cuò)題，對(duì)上你的目光，不好意思的跑走。再后來，我們坐了同桌，你似乎不再讓我看你的卷紙，我想拿你的卷紙去看，你卻總是藏起來，然后拿起我那慘不忍睹的卷紙給我講著題，總是罵我：“你笨不笨啊，這道題應(yīng)該這樣?！边€總喜歡拿筆敲我的腦袋，當(dāng)然，我并不是那種吃虧的人，立刻拿出你那打滿紅叉叉的語(yǔ)文卷紙，然后輕哼一聲。那一段時(shí)間，班里傳起了我們的緋聞，總有那些八卦的同學(xué)來問我，我不以為然道：“怎么可能?！蔽覍?duì)喜歡這個(gè)詞并沒有什么概念，只認(rèn)為我們是關(guān)系好的朋友而已。后來，我在QQ上收到了你發(fā)的信息。我喜歡你，這四個(gè)字映入了我的眼里，我不知道我是什么心情，不過，大多是覺得你在開玩笑。你是不是在開玩笑？我打下這一句發(fā)過去，你沉默了，沒有回我。隨后，我發(fā)現(xiàn)我們的關(guān)系變得很微妙，你似乎有意無(wú)意的躲著我，卻總會(huì)在別人欺負(fù)我的時(shí)候悄悄出現(xiàn)，在我不知情的情況下警告人家不許欺負(fù)我。也許是那時(shí)年少無(wú)知，我并不知道喜歡代表了什么，要說不喜歡，是不可能的，我喜歡你，但是，是出于朋友的那種喜歡，因?yàn)槲也⒉挥憛捘?。步入了初中之后，班上出現(xiàn)了早戀的情況，許多同學(xué)都早戀。那時(shí)候我才知道當(dāng)時(shí)的你所謂的喜歡到底是什么。也許現(xiàn)在，我才開始懷念過去那個(gè)可以包容我所有任性，會(huì)保護(hù)我不受欺負(fù)的男生。謝謝你，愿可以再次相遇，有你的地方，是最美的風(fēng)景，是我愿意停住腳步的地方?！疚念}解析】2018年吉林中考作文題目是《有你的地方就有風(fēng)景》，如果讓您寫這個(gè)題目的作文，您會(huì)有哪些思路呢？對(duì)于《有你的地方就有風(fēng)景》這一作文題目，應(yīng)該如何把握？如何“立意”？作文題目體現(xiàn)兩個(gè)關(guān)鍵詞“風(fēng)景”和“你”“有你的地方就有風(fēng)景”，是一個(gè)貼近考生生活、強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn)的好文題?！蹦玫竭@個(gè)作文題目，考生們基本沒有審題障礙，不易寫跑題，素材也是從自身生活中尋找。文題兩個(gè)關(guān)鍵詞是“風(fēng)景”和“你”?！帮L(fēng)景”，意指人生旅途中那些給予“我”溫暖和美好記憶的場(chǎng)景和瞬間;而“你”，則是這時(shí)光場(chǎng)景中的主角，陪伴我左右，影響我心靈，照亮我成長(zhǎng)。這個(gè)“你”可以是父母、師長(zhǎng)、朋友，也可以是一位走進(jìn)你心靈的文化名人，“你”的外延很大，除了人物，甚至可以是一種感受至深的物件，一種傳統(tǒng)習(xí)俗文化，甚至是一種美好的道德品質(zhì)?！帮L(fēng)景”可以是一處，也可以是成長(zhǎng)階段中的多處，寫作時(shí)一定要注意“情”與“景”交融，如果在“感”的基礎(chǔ)上能寫出深刻的成長(zhǎng)領(lǐng)悟來，就是上佳之作了。寫作時(shí)要注重細(xì)描場(chǎng)景，渲染情感，表現(xiàn)文采！今年的作文題目很寬給了考生無(wú)限的想象空間和發(fā)揮空間如何把握《有你的地方就有風(fēng)景》這一作文題目？中正平和、出題嚴(yán)謹(jǐn)，這個(gè)題目給了考生無(wú)限的想象空間和發(fā)揮空間，適合于擅長(zhǎng)不同素材的考生，今年的作文題目出得非常好。題目中，“有你的地方就有風(fēng)景”這個(gè)“你”到底是誰(shuí)？他可以是一個(gè)人也可以是一個(gè)‘非人’?？梢园阉唧w化到某一個(gè)人的身上，也可以具體化到某一個(gè)物的身上，還可以把它抽象到精神、品質(zhì)、理想等等，這些都可以。所以說這個(gè)題目給了孩子無(wú)限的發(fā)揮空間，讓很多孩子都有話可說，而且文體也比較寬泛。再看“風(fēng)景”二字?！翱础L(fēng)景’看的是一個(gè)考生的立意，就是看在他心中什么是風(fēng)景，所以說最后‘風(fēng)景’二字反而是他的個(gè)性所在?！苯衲甑恼Z(yǔ)文作文題目出的很寬泛，給考生們很多答題的空間?！舅悸芬c(diǎn)】這是一道沒有引導(dǎo)材料的命題作文題，審題時(shí)需要認(rèn)真分析標(biāo)題中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，把握其中的內(nèi)涵，吃透題目的顯性和隱性要求，然后結(jié)合自己的生活實(shí)際，選取素材，確定立意，構(gòu)思成文。標(biāo)題是一個(gè)短語(yǔ)，“有……就有……”的句式，強(qiáng)調(diào)了“你”和“風(fēng)景”二者之間的關(guān)系，前者存在的意義與價(jià)值決定了后者的意義與價(jià)值。“你”的指向范圍非常寬泛，包括三個(gè)層面。第一，可以是具體的人，可以是今人，也可以是古人。如朝夕相處的父母、師長(zhǎng)、朋友、抗洪搶險(xiǎn)的武警戰(zhàn)士、頂風(fēng)冒雨的快遞員、推心置腹的網(wǎng)友、神交已久的文化名人等。第二，可以是具體的物，如書籍、樹木等。第三，可以是抽象的精神、品質(zhì)、理想、人格等，如博愛、寬容、慈悲、堅(jiān)強(qiáng)……但無(wú)論“你”是誰(shuí)，一定是能夠助力自己成長(zhǎng)、照亮自己的成長(zhǎng)道路的那一個(gè)，具體化到某一個(gè)人、某一種物或某一種精神品質(zhì)上，文章立意的大致方向就基本確定了?！帮L(fēng)景”意指人生旅途中那些給予自己溫暖和美好記憶的場(chǎng)景或瞬間，可以是一處，也可以是幾處，需要挖掘出其中的美好，綜合運(yùn)用敘事、抒情、議論幾種表達(dá)方式，力求“情”與“景”交融，寫透人生感悟。“風(fēng)景”最能體現(xiàn)文章立意，同樣的所見所聞，不同的人會(huì)有不同的所思所感。對(duì)“風(fēng)景”的理解可以采用反向思維，“逢大必小，逢小必大”，大人物大事件里藏著小情懷，小人物身上藏著大境界，這樣就能寫出個(gè)性。【構(gòu)思角度提示】1．有古典詩(shī)詞的地方就有風(fēng)景。古典詩(shī)詞中有各種美麗的景致，如山村風(fēng)光、水離鳥、邊塞風(fēng)云等，這些風(fēng)景或優(yōu)美，或?qū)庫(kù)o，或悲壯，透過時(shí)光隧道，我們今人也可以領(lǐng)略。有的詩(shī)詞中也蘊(yùn)含深刻的哲理，如蘇軾的“橫看成嶺側(cè)成峰”、朱熹的“為有源頭活水來”等，也都是風(fēng)景。2．有畫家的地方就有風(fēng)景。凡?高的《向日葵》、徐悲鴻的《奔馬圖》、張擇端的《清