綜合測試05散文閱讀（單文本）-備戰(zhàn)2025年高考語文一輪復(fù)習(xí)考點幫（新高考）（教師版）

綜合測試05散文閱讀（單文本）時間：50分鐘滿分：48分姓名__________得分________（2024·河北·模擬預(yù)測）閱讀下面的文字，完成各題（共4小題，16分）。關(guān)中的憶念劉成章我雖然離開關(guān)中平原好多年了，然而，時不時就會想起它。想起它的時候，我的心里就有一眼望不到邊的田野和村莊組成的畫面。這里有王維隱居過的輞川，有五陵少年引著狗跑過的田埂，有王寶釧和張潔（一個是唐朝高官的女兒，一個是現(xiàn)代的饞丫頭）都挖過的薺菜。從這里抬頭望去，視線沒有任何遮攔，可以看到太陽是如何升起來，又是如何落下去的。顆粒歸倉后，玉米、大豆和別的雜糧，又出苗了，嫩綠如嬰兒的哭聲。關(guān)中的土地，幾千年來，總是這么忙著，沒有一刻可以休息。有時候真讓人不能不感嘆：我們把這塊土地，用得實在太勤了！然而這塊土地，卻總是默不作聲，如同慈祥的母親。在西安，現(xiàn)代化建設(shè)常常與傳統(tǒng)文化碰撞。這碰撞，有時相當(dāng)疼痛，修建什么都費時，費力，費資金，但疼痛中也有大快樂。地鐵9號線艱難地修成后，人們編了一出穿越劇。李斯叩見秦始皇，報告喜訊，秦始皇龍顏大悅?？墒擒囌救藛T還要他們過安檢，秦始皇震怒：“你好大的膽子，信不信抓你去修長城！”地鐵的每一個站，都有與此地出土文物相匹配的壁畫長廊。古與今的和諧統(tǒng)一，在這里得到了生動的展現(xiàn)。除了這些，還有別的風(fēng)景。只要放眼看看，就能看到蓬勃生動的時代畫卷：列車飛馳，阡陌縱橫；壘壘帝王陵，煌煌新樓宇；民營企業(yè)蓬勃發(fā)展，大專院校遍布郊區(qū)；閘門放水般的改革開放熱潮方興未艾，紅日躍出秦嶺似的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)景象繁榮。中國著名學(xué)者、陜西才子吳宓，曾經(jīng)將陜西人的性格概括為生、冷、蹭、倔，他們就連對待吃也不例外。人們或許見過西安籍演員的吃飯視頻，他們手里端的是粗瓷大老碗，碗里盛的是褲帶般寬的油潑面，狼吞虎咽，好不威武！關(guān)中平原又稱渭河平原，人們更可以驕傲地稱它為“八百里秦川”。它的白菜芯子是古都西安。西安煙霞繞樓，霓虹灑街，古建新居鱗次櫛比；高校眾多，高水平的作家眾多，其他藝術(shù)人才眾多，書畫愛好者眾多，文化氛圍濃厚。人們打趣地自詡：半城文化半城仙。西安人愛吃辣子，愛得昏天黑地；西安人愛吼秦腔，要是罵起人來，比吼戲還狠；西安人說話總是直戳戳的，而心地卻實誠善良；西安人勇于打拼，要是認(rèn)準(zhǔn)一件事情，就會生猛倔強地干起來，翻江倒海。與其說西安城是用青磚砌成的，毋寧說，它是用合金鑄就的一個魔幻盒子。即便是從西湖邊移來的一株溫婉的小草，過上三年，也能變得有些雄豪之氣。二十世紀(jì)五十年代，從上海遷來的交通大學(xué)的男女教授們，來的時候還有些嬌氣，可是后來，一個個都成了蟲咬不動、水漚不爛、火燒不著的撐起西部天空的棟梁。西安的羊肉泡饃、水盆羊肉、秦磚、漢瓦、碑林、塤以及秦兵馬俑，總是環(huán)繞著我的視聽，豐盈著我的生命。我在西安度過了青壯年時期。這里留下了我此生最深刻的記憶。我真切地感覺到，生活在這里，我十分舒心。雖然我的家鄉(xiāng)在陜北，但身在西安，對我而言已不是身處異鄉(xiāng)，我早已成了地地道道的西安人。無事的時候，我總喜歡發(fā)點兒呆，靜思默想，越想越覺得西安可愛。生活在這里幾十年的我，燃燒著一顆爭強好勝的心，為我所鐘愛的文學(xué)奮斗不息。我想以自己的血汗，繼承古都的文脈，實現(xiàn)理想中的真美、大美。雖然這里人間情事繁復(fù)紛雜，但我的要求極為簡單：一碗葫蘆頭和一臺電腦，就是我的幸福。寫累了，呆呆地坐下，坐在張學(xué)良和楊虎城坐過的地方，抬頭看看房梁上沿著細(xì)絲吊下來的蜘蛛，也是一種樂趣。更令我高興的是，這里有許多和我志趣相投的人。我們常在這里切磋、創(chuàng)作，也開玩笑，笑聲朗朗，至今猶在耳畔。但唐時明月還在天上，李白不知活了多少歲了，趁我一不留神還會出現(xiàn)在我的面前，至今還一身酒氣。我定睛看他時，他狂放的身影搖搖晃晃，揮手咕噥道：“我醉欲眠君且去！”讓人難以下臺。然而唯其如此，我更喜歡他了。在時序的更迭中，關(guān)中平原紅了的在風(fēng)中打著呼哨的高粱、嫩綠的剛出土的豌豆，以及團團雪白的擠出棉桃的棉花，輪番輝映著我的臉龐和衣裳。喜鵲飛來飛去，羽毛的色彩簡約而美麗。悶熱的夏天傍晚，人們聚集在城門洞子附近，自拉自唱，吼一吼秦腔，以此來消暑。要是來點浪漫的，到月上中天的時候，你可以步上城墻睡一夜，讓吹過十三個朝代的精華的風(fēng)，挨個兒從你的身上吹過。如果你有幸做夢，夢境中肯定有輕歌曼舞。這時候你會猛然意識到，這厚厚高高的古城墻，里面包含著多少幸運啊。到了第二天吃飯的時候，滿房飄著岐山臊子面的酸辣香味。碗里是令人寬舒的湯，湯里呢，紅的是胡蘿卜，綠的是蒜苗，黃的是蛋皮，黑的是木耳，白的是豆腐，看一眼都教人食欲大開，不知是吃飯還是審美。人若在關(guān)中生活過一些年月，每每回憶起來，嘴邊定會泛起笑意。（有刪改）1．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）（3分）A．“嫩綠如嬰兒的哭聲”一句中，作者將視覺與聽覺打通，生動地表現(xiàn)出玉米、大豆和別的雜糧出苗時那一抹嫩綠的鮮活與令人驚喜。B．作者說西安的現(xiàn)代化建設(shè)常常與傳統(tǒng)文化碰撞，這碰撞既疼痛也有大快樂。其中“疼痛”是因為城市發(fā)展中拆掉了不少古代的建筑。C．作者舉“西安籍演員的吃飯視頻”的例子，意在說明西安人的日常生活中透露出西安人的性格特點：粗獷、豪爽、霸氣、威武。D．西安人打趣地自詡：半城文化半城仙。這是因為西安是一座文化名城，大學(xué)眾多，作家與其他藝術(shù)人才輩出，文化氛圍濃厚。2．下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）（3分）A．作者在寫關(guān)中記憶的時候，重點以西安為例，采取對比的手法分析了西安的發(fā)展歷程，突出了西安的時代氣息。B．作者說“它的白菜芯子是古都西安”，此句中，作者將關(guān)中平原比作白菜，將西安比作白菜芯子，生動而形象。C．作者舉交通大學(xué)的男女教授們的例子，意在說明西安能讓所有生活在這里的人帶有雄豪之氣，變成“蟲咬不動、水漚不爛、火燒不著”的棟梁。D．作者以飽滿的激情敘寫了關(guān)中以及西安的自然景觀與人事記憶，表達(dá)了自己對關(guān)中之地的熱愛與贊美。文章語言活潑，用詞大膽而新奇。3．為什么作者說“越想越覺得西安可愛”？請結(jié)合文本相關(guān)內(nèi)容簡要分析。（4分）4．劉成章的散文語言表現(xiàn)力極強，字里行間往往流淌著文化、色彩與畫面，請結(jié)合本文簡要分析。（6分）【答案】1．B2．C3．①寫作體驗上：雖然西安人間情事繁復(fù)紛雜，但是“我”的要求簡單，西安有可供“我”歇息、調(diào)整的去處，使“我”內(nèi)心安穩(wěn)。②人際交往上：西安有許多和“我”志趣相投的人，讓“我”內(nèi)心充實而愉悅。③自然景觀上：“我”享受關(guān)中的四季，享受穿越歷史的自然景觀，感到幸運。④日常飲食上：日常的飲食既讓“我”食欲大開，又讓“我”品味到美感。4．示例：①文章寫人敘事，于樸實的敘述中融入文化的基因，如“這里有王維隱居過的輞川，有五陵少年引著狗跑過的田埂，有王寶釧和張潔（一個是唐朝高官的女兒，一個是現(xiàn)代的饞丫頭）都挖過的薺菜”“西安的羊肉泡饃、水盆羊肉、秦磚、漢瓦、碑林、塤以及秦兵馬俑，總是環(huán)繞著我的視聽，豐盈著我的生命”等，字里行間流淌著關(guān)中地區(qū)濃厚的文化氣息；②文章在寫景時著力描繪色彩，如“在時序的更迭中，關(guān)中平原紅了的在風(fēng)中打著呼哨的高粱、嫩綠的剛出土的豌豆，以及團團雪白的擠出棉桃的棉花，輪番輝映著我的臉龐和衣裳”“湯里呢，紅的是胡蘿卜，綠的是蒜苗，黃的是蛋皮，黑的是木耳，白的是豆腐，看一眼都教人食欲大開，不知是吃飯還是審美”等，讓人置身于五彩斑斕的視覺享受中；③文章的語言充滿動態(tài)美和畫面感，如“李斯叩見秦始皇，報告喜訊，秦始皇龍顏大悅”“李白不知活了多少歲了，趁我一不留神還會出現(xiàn)在我的面前，至今還一身酒氣”等，生動形象，感染力強?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解與分析能力。B.“是因為城市發(fā)展中拆掉了不少古代的建筑”錯誤，原文相關(guān)內(nèi)容為“這碰撞，有時相當(dāng)疼痛，修建什么都費時，費力，費資金”，沒有涉及拆掉古建筑的內(nèi)容，選項于文無據(jù)。故選B。2．本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析和鑒賞能力。C.“能讓所有生活在這里的人帶有雄豪之氣，變成‘蟲咬不動、水漚不爛、火燒不著’的棟梁”言過其實，此處意在說明西安的城市秉性能改變?nèi)说男男?。西安并不一定能讓所有生活在這里的人都變成棟梁。故選C。3．本題考查學(xué)生對文本重要內(nèi)容的分析與概括能力。題干要求結(jié)合文本相關(guān)內(nèi)容分析原因，所以我們首先要找到該句涉及段落：倒數(shù)第三段和倒數(shù)第二段。通過細(xì)讀，我們可以找到相關(guān)的內(nèi)容，比如“我”簡單的幸福和樂趣、“我”的志趣相投的朋友、四季輪回的景觀、教人食欲大開的飲食等。對應(yīng)本題的分值，我們很容易將其劃分成寫作體驗、人際交往、自然景觀、日常飲食等四點，然后再篩選關(guān)鍵詞句“雖然這里人間情事繁復(fù)紛雜，但我的要求極為簡單”“許多和我志趣相投的人”“夏天傍晚”“里面包含著多少幸運”“紅的是胡蘿卜，綠的是蒜苗，黃的是蛋皮，黑的是木耳，白的是豆腐，看一眼都教人食欲大開，不知是吃飯還是審美”，整合語言從不同的層面作答即可。4．本題考查學(xué)生對文本語言的鑒賞能力。本題考查點在于分析文章語言的魅力。題干已經(jīng)明確了“文化、色彩與畫面”三個答題角度。答題方向則是在文中找出相應(yīng)的句子加以分析，并簡要答出其表達(dá)效果。①篩選文化方面的相關(guān)語句，“這里有王維隱居過的輞川，有五陵少年引著狗跑過的田埂，有王寶釧和張潔（一個是唐朝高官的女兒，一個是現(xiàn)代的饞丫頭）都挖過的薺菜”“西安的羊肉泡饃、水盆羊肉、秦磚、漢瓦、碑林、塤以及秦兵馬俑，總是環(huán)繞著我的視聽，豐盈著我的生命”“唐時明月還在天上，李白不知活了多少歲了，趁我一不留神還會出現(xiàn)在我的面前，至今還一身酒氣”等，這些語句是在寫人敘事，語言樸實無華，在敘述中融入文化的基因，字里行間流淌著關(guān)中地區(qū)濃厚的文化氣息；②篩選文章中描繪色彩的語句，如“在時序的更迭中，關(guān)中平原紅了的在風(fēng)中打著呼哨的高粱、嫩綠的剛出土的豌豆，以及團團雪白的擠出棉桃的棉花，輪番輝映著我的臉龐和衣裳”“湯里呢，紅的是胡蘿卜，綠的是蒜苗，黃的是蛋皮，黑的是木耳，白的是豆腐，看一眼都教人食欲大開，不知是吃飯還是審美”等，顏色是通過視覺感知的，這些關(guān)于顏色的語言讓人置身于五彩斑斕的視覺享受中；③篩選文章中呈現(xiàn)畫面感的語句，如“李斯叩見秦始皇，報告喜訊，秦始皇龍顏大悅”“李白不知活了多少歲了，趁我一不留神還會出現(xiàn)在我的面前，至今還一身酒氣”“寫累了，呆呆地坐下，坐在張學(xué)良和楊虎城坐過的地方，抬頭看看房梁上沿著細(xì)絲吊下來的蜘蛛”等，以上都有動作描寫，畫面性強，生動形象，極富感染力，啟人想象。（2024·河南·模擬預(yù)測）閱讀下面的文字，完成下面小題（共4小題，16分）。江邊何為深秋的夜晚。我在南京路外灘下了電車，迎面是斜風(fēng)細(xì)雨。我撐起一把油紙傘。我是去向一位同窗十年的老朋友送行的，因為時間還早，有意走得慢一些。夜雨淅淅瀝瀝下個不停，我貼著黑黝黝的街屋。在一個倉庫門前站立一會。這一帶路燈昏黃，在蒙蒙細(xì)雨中更顯黯淡。偶或從江面上傳來一聲汽笛，碼頭上的夜更覺荒涼。四周一片異樣的寂靜。這真是孤島①之夜，我對自己說。不，不如說是荒島之夜。街燈的朦朧光影里，依稀有兩個人也在躲雨，就在我近處的一個拱形門楣下。雨聲中聽見一個姑娘動人的聲音：“冷熱自己一點也不小心，難道我永遠(yuǎn)能在你身邊嗎？”男的卻一言不發(fā)。女的說：“昨晚我父親又罵我了，罵得很兇的，其實他也不想想，他每天吃用從哪來的！唉，有時他喝醉了，又是流淚，又是咒罵自己，也怪可憐的！”男的依然默默無語。透過飄忽的雨絲，一家小酒吧間飄出一陣煙霧，夾雜著吉卜賽女郎挑逗的笑聲和軟綿綿的音樂聲，頃刻間門又關(guān)上了。雨似乎小了一點，我舉起油紙傘向十六鋪碼頭走去。想不到我又聽見那姑娘低聲說：“身體總得自己保重一點，還咳不？我們的日子總會來的！”那個男的含含糊糊回答了一句什么話，只顧向江岸那邊眺望。他幾次想說什么，正待啟齒又止住了，或者說些不著邊際的話，話語中透露出抱歉的聲調(diào)。原來他們就走在我前面，在同一條路上，兩個人合用一頂很大的黑布傘。我只能看見他們傘下的兩個背影。那個姑娘挽著男朋友一起散步，只顧自己說話，有如幽幽獨語：“我常常想，我們都在受苦，不過我相信，好日子總有一天會落到我們頭上，你說是嗎？”男的似乎驟然想起是在向他發(fā)問，便慌忙點一下頭。真怪，這位學(xué)生模樣的青年，不知為了什么事，變得反常和沉默。這時傳來碼頭上起重機裝卸貨包的沉重的聲響。間或響起碼頭工人的邪許②聲。江邊一條小商輪不久將升火待發(fā)。船艙上有一盞半明不暗的燈，如詭譎的眼睛。海關(guān)大鐘在一串莊嚴(yán)的音樂伴奏后，從容自若地敲了九下。晚上九點整。約定的時間還沒到，我在碼頭上徘徊，轉(zhuǎn)向鐵欄桿，看著黑魆魆的江水出神。是誰，在鐵欄桿的另一頭唱歌。熟悉的歌曲，凄迷的音調(diào)，在空曠的碼頭輕輕飛揚。仔細(xì)一聽，是那個姑娘在曼聲低唱。他們挽著胳膊，并肩眺望黃浦江上悒郁的秋夜。在這陰寒濕冷的碼頭上，仿佛就只有他們兩個人。隨后，斷斷續(xù)續(xù)地，那個姑娘訴說著，軛下一股沉重的生活帶來的苦惱。她的聲音像從痛苦深淵里發(fā)出的一種回響。但她并不絕望。她說，有時倚著窗口看天上飄浮的白云，真想飛，飛到高高的藍(lán)天上……那聲音恰如寂寞的女孩在編織一個美麗的童話。又下雨了?；璋档臒艄庀?，碼頭上籠罩著濃霧般的細(xì)雨。一頂寬大黑布傘遮著兩個人影。只聽見那個姑娘清脆的聲音：“我可不能常跟你在一起，別再那么任性，煙酒都該節(jié)制一點。”停停，她又說：“咳，上回我給你織的那件毛絨背心該穿上了?？?，你今天倒是怎么啦？不笑，又不說話?！被卮鸷湓~，隨即勉強一笑?！斑@年頭大家都苦，不是說，生活像泥河一樣地流嗎？咳，生活！不過，我們都還年輕，你得闖出一條路來，是不是？啊，我回去了！”她并沒有馬上移步離開。過了一會，才從傘下探身出來，又立刻想起什么回身進入傘蓋下，依戀地說：“哪，差點忘了，我給你織的一副手套。試試看。暖和吧？今夜你就別送了，那邊有電車站，我不用傘。你早點回去。哦，你不是有信給我嗎？我?guī)е愕男?，看你的信，就像你在我的身邊?！焙诓紓阆裢捓锏拇缶?，這時菌菇下兩雙腳，不管雨水激濺，緊緊貼在一起。我轉(zhuǎn)過身去。我回頭時，黑布傘下只有一個人。那個男青年黯然地凝望著，在街角消失的一個背影。他佇立著久久不動。忽然又挪步向?qū)直既ィ瑓s又停步不前，喃喃自語。他猛一轉(zhuǎn)身，匆匆上船去了。他也是去送朋友遠(yuǎn)行的吧，我想。約定的時間已到，該是進艙了。在煙霧彌漫的貨輪客艙里，我的那位十年同窗好友興奮地向我握手。他給我介紹一位和他同上征途的朋友。我一愣。這位朋友過去從不相識，卻又在哪兒見過。不錯，就在剛才，在街頭一角，在碼頭上。他手里那頂黑布傘還在滴著水。腳旁有一件小旅行包。他蒼白的臉上掠過陰郁的微笑，沉靜地說：“我看見你的，先生，我想你一定也看見我們。大時代有許多小插曲，剛才你看到的不過是其中的一個。我原想當(dāng)面告訴她，可我不忍向她當(dāng)面告別，她看了我的信就會明白的。她不是一個平凡的女孩子，她想得開，她會原諒我而且祝福我。你看，我的心，我的手，有多溫暖，不都是她給我的嗎？”帶著這片溫暖，他就要上路了。我的同窗好友聽畢這個生活中偶然的故事，不禁呵呵大笑，倒在席地鋪開的床位上。說者沉思了一會，隱藏著不易覺察的眼淚，背轉(zhuǎn)身去看舷窗外秋雨連綿的黑夜。今夜他們都要奔向憧憬已久的遠(yuǎn)方，讓我也為他們祝福吧！1940年10月（有刪改）【注】①“孤島時期”是一個歷史名詞，指1937年11月到1941年12月被日寇占領(lǐng)期間的上海。所謂“孤島”指的是上海公共租界（不包括虹口、楊樹浦兩區(qū)）和法租界?！肮聧u”雖然地方不大，卻匯聚了上海文化界大批愛國青年和革命知識分子。②邪許：眾人共同致力時的呼聲，即“號子”，語出《淮南子》。5．下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（）（3分）A．“半明不暗的燈，如詭譎的眼睛”“黑魆魆的江水”“濃霧般的細(xì)雨”這些意象暗示了險惡的政治環(huán)境。B．“我們的日子總會來的！”這句話的含意是“我們有情人定會終成眷屬的”，由此可見這位姑娘的樂觀、自信與豪邁。C．“一言不發(fā)”“默默無語”“含含糊糊”“不著邊際”等詞語充分表明姑娘的男友木訥、猶豫、自卑、怯弱的性格特點。D．“大時代有許多小插曲，剛才你看到的不過是其中的一個”，作者意在借男青年這句話表達(dá)特殊時期人們無法承受許多意想不到的災(zāi)難。6．下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項是（）（3分）A．文中畫波浪線語句從視覺角度寫“我”見到的街頭景象，既暗示“孤島”當(dāng)時的社會環(huán)境，也起到襯托那位姑娘的作用。B．文中畫橫線語句運用比喻手法與動作、細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了這對青年男女的真摯愛情，同時也為后文“他手里那頂黑布傘還在滴著水”埋下伏筆。C．文中寫“起重機裝卸貨包的沉重的聲響”“碼頭工人的邪許聲”、海關(guān)大鐘聲、姑娘唱歌聲等，以聲襯靜，渲染離情之悲。D．本文以第一人稱敘述“我”秋夜江邊送友遠(yuǎn)行的見聞和感受，著重描寫一位姑娘對男友的臨別叮嚀，表達(dá)了女性覺醒、追求幸福的主題。7．文章開頭兩段描寫的景物呈現(xiàn)出怎樣的特點？這樣寫有什么作用？請結(jié)合文本簡要分析。（4分）8．有評論指出，成功地吸取電影藝術(shù)形式的表現(xiàn)手法，是何為散文創(chuàng)作的一個突出特點。請細(xì)讀全文，指出其借鑒電影藝術(shù)形式的兩個例子，并簡要分析。（6分）【答案】5．A6．B7．（1）特點：突出深秋雨夜上?！肮聧u”街頭黯淡、靜寂、凄清、荒涼的特點。（2）作用：①為人物出場提供特定的空間環(huán)境，暗示特定的時代背景，渲染陰郁、冷寂、凄涼的氛圍；②烘托人物抑郁、沉重的心境，起到設(shè)置懸念、引出下文情節(jié)、激發(fā)讀者閱讀興趣的作用。8．①運用電影特寫鏡頭的手法去突出人物，增強人物形象的立體感。例如文中在描寫“黑布傘下只有一個人”時，作者采用特寫鏡頭，刻畫男青年的神情、姿勢、動作，將男青年上船時瞬間的復(fù)雜而微妙的心理活動十分形象地表現(xiàn)出來。②采用鏡頭調(diào)度（或“蒙太奇”）手法，使人物或景物組成一組組具有視覺效果的鏡頭。例如文中對江邊碼頭夜景與人物活動的畫面描繪，就具有遠(yuǎn)近、大小、明暗等不同的層次感，呈現(xiàn)出鮮明的視覺效果?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解能力。B.“我們有情人定會終成眷屬的”這一理解窄化了“我們的日子總會來的！”這句話的豐富內(nèi)涵。從上下文語境看，這里所謂的“我們的日子”應(yīng)是指未來的美好生活，即光明、解放與自由、幸福的日子。這一點，可從下文中“好日子總有一天會落到我們頭上，你說是嗎？”得到印證。C.“充分表明姑娘的男友木訥、猶豫、自卑、怯弱的性格特點”這一理解不正確。下文敘述了男青年在登船以后與“我”的對話以及神情態(tài)度，從中可見他是個有理想、有定力的進步、革命的知識青年。D.“作者意在借男青年這句話表達(dá)特殊時期人們無法承受許多意想不到的災(zāi)難”這一理解不正確。根據(jù)上下文語境，“大時代有許多小插曲，剛才你看到的不過是其中的一個”中的“小插曲”“其中的一個”當(dāng)是大時代中發(fā)生在個體身上的事件，諸如生離死別之類，男青年這句話體現(xiàn)了其舍小家、為大家的精神。故選A。6．本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、手法、語言、結(jié)構(gòu)等藝術(shù)特色的能力。A.“從視覺角度”錯誤，畫波浪線語句除了視覺角度，還有聽覺角度。C.“以聲襯靜，渲染離情之悲”這一分析鑒賞不正確。這里的寫景主要目的不在于襯托寂靜，而是在敘事寫人的進程中起到舒緩節(jié)奏的作用（從上下文銜接關(guān)系看），使得寫景更生動立體。D.“表達(dá)了女性覺醒、追求幸福的主題”這一分析鑒賞不正確。從全文內(nèi)容（包括時代背景）看，本文應(yīng)是表達(dá)“孤島時期”的上海進步知識青年的革命追求，展現(xiàn)他們勇敢踏上革命征途、追求美好幸福生活的斗爭決心。故選B。7．本題考查學(xué)生鑒賞散文景物形象與表達(dá)效果的能力。題干針對文本篇首兩個自然段所寫景物的特點與作用來設(shè)題，設(shè)兩問。考生回答此題，先要感知這兩段中有關(guān)上海深秋雨夜街頭景物描寫的特點，借助段落中的關(guān)鍵形容詞加以篩選整合，予以概括；然后聯(lián)系下文內(nèi)容，簡要解說該段景物描寫的作用，主要可從景物描寫與表現(xiàn)人物心境，以及與下文故事情節(jié)展開的關(guān)系等角度來分析?！吧钋锏囊雇怼薄靶憋L(fēng)細(xì)雨”“路燈昏黃”“黯淡”等描寫，突出深秋雨夜上?！肮聧u”街頭黯淡；“偶或從江面上傳來一聲汽笛，碼頭上的夜更覺荒涼。四周一片異樣的寂靜”，突出深秋雨夜上?！肮聧u”街頭靜寂、凄清、荒涼的特點。作用：環(huán)境描寫為下文青年男女人物的出場提供特定的空間環(huán)境，寫上?！肮聧u”街頭黯淡、靜寂、凄清、荒涼，渲染陰郁、冷寂、凄涼的氛圍，也暗示特定的時代背景。環(huán)境描寫可以烘托人物心情，“他幾次想說什么”，卻欲言又止，“姑娘訴說著……聲音像從痛苦深淵里發(fā)出的一種回響”，兩位人物心境抑郁、沉重；在這樣一個凄清、荒涼的秋夜，我是去向一位同窗十年的老朋友送行，引出下文姑娘和男青年的相關(guān)故事情節(jié)，激發(fā)讀者閱讀興趣的作用。8．本題考查學(xué)生鑒賞和探究散文藝術(shù)表現(xiàn)手法的能力。題干援引相關(guān)評論，概括指出何為散文在表現(xiàn)手法方面成功地吸取電影藝術(shù)形式的特點，要求考生以此文為例舉例分析?？忌谡w感知文本的基礎(chǔ)上，須根據(jù)這一評論的內(nèi)容，從原文中舉例來分析何為散文表現(xiàn)手法方面借鑒電影藝術(shù)形式的具體表現(xiàn)?；卮饡r不能只停留于舉例，更重要的是要將評論的內(nèi)涵具體化，即作者是怎樣吸收、借鑒電影藝術(shù)形式的，須扼要列述分論點，然后舉例作針對性分析。如“我回頭時，黑布傘下只有一個人。那個男青年黯然地凝望著，在街角消失的一個背影。他佇立著久久不動。忽然又挪步向?qū)直既?，卻又停步不前，喃喃自語。他猛一轉(zhuǎn)身，匆匆上船去了”，運用電影特寫鏡頭的手法去突出人物；“這時傳來碼頭上起重機裝卸貨包的沉重的聲響。間或響起碼頭工人的邪許聲。江邊一條小商輪不久將升火待發(fā)。船艙上有一盞半明不暗的燈，如詭譎的眼睛”“海關(guān)大鐘在一串莊嚴(yán)的音樂伴奏后，從容自若地敲了九下”“他們挽著胳膊，并肩眺望黃浦江上悒郁的秋夜。在這陰寒濕冷的碼頭上，仿佛就只有他們兩個人”，這是采用鏡頭調(diào)度（或“蒙太奇”）手法，使人物或景物組成一組組具有視覺效果的鏡頭。再分別展開分析效果即可。（2024·黑龍江哈爾濱·三模）閱讀下面的文字，完成小題（共4小題，16分）。我聽到秦國的聲音林那北那個天寒地凍的冬日，凜冽的風(fēng)穿過屋檐嘶嘶鳴叫，宛若一群悲傷的馬。秦穆公的馬也正是在這樣的日子里丟失的吧？隨他南北征戰(zhàn)的馬，他心愛的馬。他是那樣焦慮與牽掛，竟放下一國之君的尊貴，急急穿過宮門越過城池翻過山川河流，他要找回自己的馬。遠(yuǎn)處三百多村民正在歧山腳下圍住一處篝火，火上架著一匹馬，他的馬。接下去他該做什么呢？這個雄心勃勃的西戎霸主出人意料地拿出了酒，雙手遞了過去。“吃馬肉應(yīng)該伴點小酒才有滋味”，他這么說時，①用笑覆蓋了內(nèi)心洶涌的嗚咽?；鸸忾W爍，村民嘴角仍泛著馬肉帶來的油光。他們先是驚恐，然后不知所措，眼里流淌著疚愧與感激相交錯的慌亂。他的馬被村民殺了，烤了，吃了，但他笑起。他是抱負(fù)遠(yuǎn)大的秦穆公，圖強圖大圖登頂，必須忍下一己的悲傷。回轉(zhuǎn)過身子，獨自離去，他知道那些驚魂未定的村民還站在原地目送著他，然后長吸一口氣，仿佛千里驅(qū)敵高歌凱旋，走出他們的視野，走回他雕梁畫棟層層疊疊的深宮大院，才忽地卸下面具，整個人萎靡在地。②他的淚終于滂沱而下了。我猜測會不會正是在此事之后，一個叫禺餮的送馬人，把那種獨特的有說有唱的曲調(diào)，從都城雍邑西面的邽縣帶進宮來？日復(fù)一日憂傷難愈，那就聽一曲說唱撫慰一下吧。只是沒有文字記載下他當(dāng)時怎樣被那些粗獷蒼涼的聲音所震撼，我也猜不到他最初聽到的究竟是哪一曲。那天我走進漢中民俗博物院時正是秋季，滿園銀杏樹已經(jīng)金黃透亮，葉子在陽光中如一片片完美錘打過的薄金片，被風(fēng)嫵媚煽動，嘩嘩作響。一個有三千多平方米的偌大空地，空地中央有個土壘的露天簡易小舞臺，除了兩盞宮燈和一塊寫著“老腔團”的黃鍛布外，再沒有任何舞美裝飾，連燈光都不亮一盞。臺上或站或坐或蹲著十余個中老年男女，一律著粗布中式對襟漢服，手各握板胡、月琴、笛子、三弦、饒鈸、竹板或者二胡、鼓槌，不施粉黛，滿臉黝黑，一身鄉(xiāng)氣。一場粗糙的民俗性表演即將到來——我猜到了開頭，但沒猜到結(jié)尾。見我們聚攏，舞臺中央那位頭發(fā)花白個子瘦小的男子左手拎起凳子，握在右手的梆子往上面重重一拍，同時亮起嗓子仰天一扯：“軍校！”其他人齊聲呼應(yīng)：“咬！”瘦男子再喊：“拉馬！”其他人再應(yīng)：“咬！”又喊：“抬鞭伺候！”鼓樂頓時都起，舞臺上的男女，一個個原本都面無表情、宛若泥塑，猛然間像被仙人點化，沒有任何過渡，霎時就從靜止直接抵達(dá)最活色生香的巔峰?！皩⒘钜宦曊鹕酱?，人披鎧甲馬上鞍/大小三軍齊吶喊，催動人馬到陣前/可恨袁紹、公孫瓚，袁術(shù)孫堅曹阿蠻/正是人馬向前進，嗚呀呀，前哨軍人報一聲?！蔽覂裳勖y地轉(zhuǎn)動，我在找麥克風(fēng)?？偣仓挥幸粋€麥克風(fēng)孤零零地懸在舞臺正中央，看上去蒙著一層灰，很難相信它還能再承擔(dān)職責(zé)。還有嗎？沒有了，連音箱都找不到一個。擊梆子的男子消瘦單薄，一陣風(fēng)都可以把他凌空刮起似的，其他人，包括抱著板胡坐在右前方的老人以及蹲在左前方擊鼓的另一個更老的人，他們都背微駝，臉比樹皮皺，手上青筋暴起，可是他們吼出的聲音，卻像千萬匹烈馬迎面撲來，那一個個瘦小的體內(nèi)，仿佛每一個細(xì)胞都是一組優(yōu)質(zhì)音響，瞬間被火辣辣引爆，地動山搖，山呼海嘯。這是漢民族的聲音嗎？我想起賢淑安靜的南音，想起端莊優(yōu)雅的昆曲，想起柔媚婉轉(zhuǎn)的越劇，它們似乎都更符合我對自己這個民族性情的一貫想象，內(nèi)斂，克制，隱忍，溫婉，涓涓細(xì)流般表達(dá)感情，沒有料到在西北，卻有如此黃鐘大呂的高亮與磅礴，氣勢恢宏。我原先是坐著的，只打算禮貌性地敷衍看過，最終卻坐不住了。那個瘦男子以梆子擊打凳子發(fā)出第一聲裂帛般嘶喊時，我頭皮就猛地一緊，一股急流從腳底向腦門迅速竄去，久久潛伏的欣喜與渴望被喚醒。我站起，雙手跟著節(jié)拍搖晃，兩腳噼啪啪踩動，整個人在升騰，想飛，想沖上臺去，想與他們一起聲嘶力竭地喊叫?！秾⒘钜宦曊鹕酱ā芬磺K了，世界變得前所未有的安靜。再唱一首，再唱一首吧！在這樣的請求下，臺上終于又動起來，還是那樣起勢陡峭而驟然，像一場暴雨，傾盆潑下。白：伙計們！??！都來了！??！抄起家伙！唱：他大舅、他二舅都是他舅。高桌子、低板凳都是木頭?！@最簡單的漢字，陳述粗淺生活，但以如此豐沛的激情浩蕩地說與洶涌地唱，一切都不一樣了，③字被涂上色彩，詞被嵌上金屬，鏗鏘作響，余音繞梁。我覺得每一個毛孔都像張大的嘴，它們在應(yīng)和，在交融，在聞聲起舞。離去時耳朵已經(jīng)裝滿了旋律，音符伸出手戀戀不舍地挽留。走到門檻邊我站住，緩緩回過頭望去。那個佇立于空寂院子中的舞臺又歸于靜謐，臺上的男女重新像被定住了一動不動，這一刻我忽然想起兩千多年前亡馬的秦穆公。時光深處，他萬里征戰(zhàn)，血流成河也心堅似鐵，失去一匹心愛的馬卻讓他喪失全部的力量。那一刻唯有這從五臟六腑縫隙中迸發(fā)出來的激越之聲，才能讓內(nèi)心疼痛得以釋放。后來這個來自秦國的聲音，有了一個好聽的名字叫“秦腔”。我在秋天，在關(guān)中博物院第一次聽到它，就明白了當(dāng)年秦穆公的心情。④它確實能令人一聽傾心。（有刪改）9．下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）（3分）A．本文開篇與結(jié)尾關(guān)于歷史的想象，同《一個消逝了的山村》在描寫中融入對山村過去的想象一樣，產(chǎn)生時空對話效果，讓文章富有意蘊。B．作者用“還有嗎？沒有了”寫觀看表演中“忙亂”地尋找麥克風(fēng)卻發(fā)現(xiàn)連音箱都沒有，表現(xiàn)了秦腔這一傳統(tǒng)表演藝術(shù)備受忽略的尷尬境地。C．“重重一拍”“仰天一扯”與我頭皮“猛地一緊”等細(xì)節(jié)描寫，同《秦腔》描寫場面一樣，都從正側(cè)面角度，展現(xiàn)秦腔表演臺上臺下的氛圍。D．本文歷史想象部分語言沉著深婉，平靜而不乏詩意，而描繪秦腔表演及感受時，則生動傳神，情緒飽滿，富有感染力，使文章跌宕多姿。10．對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（

）（3分）A．句子①中的“笑”，是秦王的心理，因其不想在子民面前失去帝王尊嚴(yán)而強顏歡笑。B．句子②語義上與上段文字緊密相連，但單獨成段，語氣和表達(dá)的感情就更加強烈。C．句子③語言形象，想象奇妙，有聲音和畫面的質(zhì)感，突顯出秦腔說唱鏗鏘的特點。D．句子④表達(dá)出的篤定，與前文多處“我猜測”“我猜”表現(xiàn)出的不確定形成了張力。11．本文記敘了一次欣賞秦腔表演的經(jīng)歷，作者的感受隨著所見所聞逐步發(fā)生變化。請結(jié)合文本簡要分析。（4分）12．這篇散文的最后一段跳回到對秦穆公亡馬的歷史想象，這樣寫有什么好處，請結(jié)合文本簡要分析。（6分）【答案】9．B10．A11．①開場前，不以為意。露天舞臺、簡易的裝飾、一身鄉(xiāng)氣的中老年演員讓作者感覺一場粗糙的民俗表演即將到來。②演出開始，驚喜激動。那撕心扯肺、磅礴恢宏的秦腔讓作者出乎意料，內(nèi)心的欣喜與渴望被喚醒，想與他們