一年級上冊數(shù)學(xué)教案-第8單元 9加幾（2）∣人教新課標(biāo)

一年級上冊數(shù)學(xué)教案第8單元9加幾（2）∣人教新課標(biāo)教案：一年級上冊數(shù)學(xué)教案第8單元9加幾（2）∣人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教新課標(biāo)一年級上冊數(shù)學(xué)教材的第8單元，主要涉及9加幾的計算方法。具體章節(jié)內(nèi)容有：1.學(xué)習(xí)9加幾的計算方法，能夠熟練進(jìn)行計算。2.能夠理解加法的意義，能夠用加法解決實際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握9加幾的計算方法，能夠獨立完成相關(guān)計算。2.學(xué)生能夠理解加法的意義，能夠運用加法解決實際問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：學(xué)生能夠理解9加幾的計算方法，能夠熟練進(jìn)行計算。2.教學(xué)重點：學(xué)生能夠理解加法的意義，能夠運用加法解決實際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件等。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、學(xué)具盒等。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師通過展示一幅圖片，圖片上有9個蘋果，然后又增加了幾個蘋果，讓學(xué)生觀察并回答有幾個蘋果。2.講解9加幾的計算方法：教師通過示例，講解9加幾的計算方法，如9加3，可以先將9加上1，變成10，然后再加2，變成12。3.隨堂練習(xí)：教師給出一些9加幾的題目，讓學(xué)生獨立完成，如9加4，9加5等。4.例題講解：教師通過示例，講解如何用加法解決實際問題，如我有9個糖果，我朋友給了我3個糖果，我現(xiàn)在有幾個糖果？5.小組討論：學(xué)生分組討論，如何用加法解決實際問題，如我有9個玩具，我又買了一些玩具，現(xiàn)在有多少個玩具？6.作業(yè)設(shè)計：教師給出一些9加幾的題目，讓學(xué)生獨立完成，如9加6，9加7等，并寫出答案。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：9加幾的計算方法：9+1=1010+x=10+x加法的意義：我有9個糖果，我朋友給了我3個糖果，我現(xiàn)在有幾個糖果？9+3=12我現(xiàn)在有12個糖果。七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)本上的9加幾的題目，如9加6，9加7等，并寫出答案。2.思考一下，你有9個玩具，你又買了一些玩具，現(xiàn)在有多少個玩具？用加法計算一下，并寫出答案。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學(xué)生直觀地理解了9加幾的計算方法，并通過隨堂練習(xí)，鞏固了學(xué)生的計算能力。在講解加法的意義時，通過例題講解和小組討論，讓學(xué)生明白了加法在解決實際問題中的應(yīng)用。作業(yè)設(shè)計既有計算題，又有思考題，能夠全面鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。拓展延伸：學(xué)生可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)更多的加法運算，如10加幾，11加幾等，提高計算能力。同時，可以引導(dǎo)學(xué)生運用加法解決更復(fù)雜的問題，如購物時計算總價，理解加法在生活中的應(yīng)用。重點和難點解析一、實踐情景引入在教學(xué)9加幾的計算方法時，我選擇了實踐情景引入的方式。這種方式能夠讓學(xué)生直觀地理解9加幾的計算方法，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際問題中。例如，我通過展示一幅圖片，圖片上有9個蘋果，然后又增加了幾個蘋果，讓學(xué)生觀察并回答有幾個蘋果。這樣的引入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。二、講解9加幾的計算方法在講解9加幾的計算方法時，我通過示例進(jìn)行了講解。我展示了9加3的計算過程，先將9加上1，變成10，然后再加2，變成12。這樣的講解方式能夠讓學(xué)生清晰地理解9加幾的計算方法，并且能夠熟練地進(jìn)行計算。我也強(qiáng)調(diào)了這種計算方法的應(yīng)用范圍，讓學(xué)生明白它不僅僅適用于9加3的情況，還適用于9加4、9加5等其他情況。三、隨堂練習(xí)在講解完9加幾的計算方法后，我給出了一些隨堂練習(xí)題目，讓學(xué)生獨立完成。這些題目是針對剛剛講解的內(nèi)容設(shè)計的，能夠讓學(xué)生及時鞏固所學(xué)知識。例如，我給出了9加4、9加5等題目。通過這些練習(xí)，學(xué)生能夠加深對9加幾計算方法的理解，并且提高計算的速度和準(zhǔn)確性。四、例題講解在講解加法的意義時，我通過示例進(jìn)行了解講。我選擇了學(xué)生生活中常見的問題，如我有9個糖果，我朋友給了我3個糖果，我現(xiàn)在有幾個糖果？通過這個問題，我引導(dǎo)學(xué)生理解加法的意義，即通過加法計算，我現(xiàn)在的糖果數(shù)量增加了3個，所以我有12個糖果。這樣的例題講解能夠讓學(xué)生明白加法在解決實際問題中的應(yīng)用，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。五、小組討論在講解完例題后，我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。我讓學(xué)生思考一下，他們有9個玩具，又買了一些玩具，現(xiàn)在有多少個玩具？并用加法計算一下，然后寫出答案。通過小組討論，學(xué)生能夠進(jìn)一步理解加法的意義，并且能夠運用加法解決實際問題。在討論過程中，學(xué)生之間能夠互相交流想法，培養(yǎng)他們的合作能力和溝通能力。六、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計中，我給出了兩個題目。第一個題目是完成練習(xí)本上的9加幾的題目，如9加6，9加7等，并寫出答案。這個題目能夠讓學(xué)生獨立完成計算，鞏固所學(xué)知識。第二個題目是思考一下，學(xué)生有9個玩具，又買了一些玩具，現(xiàn)在有多少個玩具？用加法計算一下，并寫出答案。這個題目能夠讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際問題中，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。通過關(guān)注這些重點細(xì)節(jié)，并對其進(jìn)行補(bǔ)充和說明，我希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握9加幾的計算方法以及加法的意義。同時，我也希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課時，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重語言語調(diào)的運用。在講解9加幾的計算方法時，我使用了簡潔明了的語言，并通過語調(diào)的變化，引起學(xué)生的注意。例如，我在講解9加3的計算過程時，語氣逐漸提高，以吸引學(xué)生的注意力，并強(qiáng)調(diào)計算的關(guān)鍵步驟。我合理分配了時間。在教學(xué)過程中，我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間，讓學(xué)生充分理解和掌握所學(xué)知識。例如，我在講解9加幾的計算方法時，花了足夠的時間進(jìn)行示例講解，并留出時間讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識。我積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂提問。在講解過程中，我鼓勵學(xué)生提出問題，并引導(dǎo)他們通過思考和討論來解決問題。例如，在講解例題時，我提問學(xué)生：“我有9個糖果，我朋友給了我3個糖果，我現(xiàn)在有幾個糖果？”通過這個問題，引導(dǎo)學(xué)生運用加法進(jìn)行計算，并理解加法的意義。情景導(dǎo)入是本節(jié)課的一大亮點。通過展示一幅圖片，圖片上有9個蘋果，然后又增加了幾個蘋果，我讓學(xué)生直觀地理解了9加幾的計算方法。這種情景導(dǎo)入的方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。在教案的反思中，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果較好。通過實踐情景引入、講解計算方法、隨堂練習(xí)、例題講解、小組討論和作業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠全面理解和掌握9加幾的計算方法以及加法的意義。同時，我也意識到在教學(xué)過程中，需要注重學(xué)生的個體差異，及時給予他們個性化的指導(dǎo)和幫助，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運用這些教學(xué)技巧和竅門，并不斷探索更多的教學(xué)方法，以進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。同時，我也將不斷反思和調(diào)整教案，確保每個環(huán)節(jié)都能夠達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。課后提升題目1：小明有9個橘子，媽媽又給他買了幾個橘子，現(xiàn)在有多少個橘子？請用加法計算，并寫出答案。答案：假設(shè)媽媽給小明買了3個橘子，那么小明現(xiàn)在有的橘子數(shù)量為：9+3=12所以，小明現(xiàn)在有12個橘子。題目2：老師在講臺上放了9本書，然后又放了幾本書，現(xiàn)在講臺上有多少本書？請用加法計算，并寫出答案。答案：假設(shè)老師又放了4本書，那么現(xiàn)在講臺上有的書的數(shù)量為：9+4=13所以，現(xiàn)在講臺上共有13本書。題目3：小華有9個玩具汽車，他又買了幾輛玩具汽車，現(xiàn)在有多少輛玩具汽車？請用加法計算，并寫出答案。答案：假設(shè)小華又買了5輛玩具汽車，那么他現(xiàn)在有的玩具汽車數(shù)量為：9+5=14所以，小華現(xiàn)在有14輛玩具汽車。題目4：9+69+79+8答案：9+6=159+7=169+8=17題目5：我有9個蘋果，我朋友給了我3個蘋果，我現(xiàn)在有幾個蘋果？我有9個糖果