一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案- 5 6～8和9 人教新課標(biāo)

一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案56～8和9人教新課標(biāo)教案：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案56～8和9人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材中第五章的第6～8節(jié)和第9節(jié)。主要內(nèi)容有：1.學(xué)習(xí)6～8的數(shù)字認(rèn)識(shí)，理解它們的大小順序，能夠正確書(shū)寫(xiě)這些數(shù)字。2.學(xué)習(xí)9的數(shù)字認(rèn)識(shí)，理解它的大小順序，能夠正確書(shū)寫(xiě)這個(gè)數(shù)字。3.學(xué)會(huì)用數(shù)數(shù)的方法來(lái)數(shù)數(shù)6～9。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：1.掌握6～8和9的數(shù)字認(rèn)識(shí)，能夠正確書(shū)寫(xiě)這些數(shù)字。2.理解6～8和9的大小順序。3.學(xué)會(huì)用數(shù)數(shù)的方法來(lái)數(shù)數(shù)6～9。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)字6～9的書(shū)寫(xiě)，以及它們的大小順序的理解。2.教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)字6～9的數(shù)字認(rèn)識(shí)，以及用數(shù)數(shù)的方法來(lái)數(shù)數(shù)6～9。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：數(shù)字卡片，黑板，粉筆。2.學(xué)具：練習(xí)本，鉛筆，尺子。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的物品，找出數(shù)字6～9的物品，并說(shuō)出來(lái)。2.數(shù)字認(rèn)識(shí)：用數(shù)字卡片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字6～9，并能夠正確書(shū)寫(xiě)。3.理解大小順序：通過(guò)數(shù)數(shù)的方法，讓學(xué)生理解數(shù)字6～9的大小順序。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生用數(shù)字卡片進(jìn)行練習(xí)，鞏固數(shù)字6～9的認(rèn)識(shí)。5.例題講解：用黑板和粉筆，講解數(shù)字6～9的書(shū)寫(xiě)方法。6.課堂小結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，讓學(xué)生掌握數(shù)字6～9的數(shù)字認(rèn)識(shí)，以及它們的大小順序。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：數(shù)字6～9大小順序：6＜7＜8＜9七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)學(xué)生用數(shù)字卡片，寫(xiě)出數(shù)字6～9，并說(shuō)出它們的大小順序。2.作業(yè)答案：數(shù)字6～9，大小順序：6＜7＜8＜9。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)數(shù)字6～9的認(rèn)識(shí)和書(shū)寫(xiě)掌握得比較好，但在理解大小順序上還有待加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。拓展延伸：讓學(xué)生在日常生活中，多觀察、多練習(xí)數(shù)字6～9的書(shū)寫(xiě)和大小順序的理解?？梢宰寣W(xué)生數(shù)一數(shù)家里的物品，或者在學(xué)校數(shù)一數(shù)教室里的物品，以此來(lái)加強(qiáng)他們對(duì)數(shù)字6～9的認(rèn)識(shí)和理解。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入【我的補(bǔ)充和說(shuō)明】在課程的開(kāi)始，我選擇了實(shí)踐情景引入的方法，這是基于我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的深刻理解。一年級(jí)的學(xué)生對(duì)于抽象的數(shù)字概念還處于初步認(rèn)識(shí)階段，他們對(duì)于周圍環(huán)境的觀察和體驗(yàn)?zāi)軌驇椭麄兏玫乩斫夂陀洃洈?shù)字。因此，我讓學(xué)生觀察教室里的物品，并找出數(shù)字6～9的物品，這樣的做法不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠讓他們?cè)趯?shí)際環(huán)境中感知和識(shí)別數(shù)字，這對(duì)于他們后續(xù)的學(xué)習(xí)是非常有幫助的。二、數(shù)字認(rèn)識(shí)【我的補(bǔ)充和說(shuō)明】數(shù)字認(rèn)識(shí)是學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的關(guān)鍵。在這一環(huán)節(jié)，我使用數(shù)字卡片來(lái)輔助教學(xué)，這是因?yàn)榭ㄆ系闹庇^圖像能夠幫助學(xué)生將數(shù)字與具體物品聯(lián)系起來(lái)，從而加深他們對(duì)數(shù)字的印象。我讓學(xué)生觸摸卡片，觀察數(shù)字的形狀，并嘗試模仿書(shū)寫(xiě)。這樣的互動(dòng)過(guò)程不僅有助于提高學(xué)生的參與度，還能夠幫助他們從多個(gè)感官角度認(rèn)識(shí)數(shù)字，為后續(xù)的書(shū)寫(xiě)和應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、理解大小順序【我的補(bǔ)充和說(shuō)明】數(shù)字的大小順序是數(shù)學(xué)中的一個(gè)基本概念，對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解和掌握這一概念是有一定難度的。因此，我在教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)了大小順序的講解和練習(xí)。我使用數(shù)數(shù)的方法，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)感受數(shù)字之間的順序關(guān)系。例如，我讓學(xué)生先數(shù)出6個(gè)物品，然后再數(shù)出7個(gè)物品，通過(guò)這種比較，學(xué)生能夠直觀地感受到數(shù)字的大小差異。我還設(shè)計(jì)了一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生相互之間進(jìn)行比較和討論，這樣不僅能夠提高他們的合作能力，還能夠幫助他們從不同角度理解和記憶數(shù)字的大小順序。四、例題講解【我的補(bǔ)充和說(shuō)明】例題講解是幫助學(xué)生理解和應(yīng)用知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我使用了黑板和粉筆來(lái)進(jìn)行演示。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)板書(shū)，我可以更直觀地展示數(shù)字的書(shū)寫(xiě)過(guò)程，讓學(xué)生清晰地看到每一個(gè)筆畫(huà)的順序和結(jié)構(gòu)。這種直觀的教學(xué)方式能夠幫助學(xué)生更好地模仿和掌握數(shù)字的書(shū)寫(xiě)方法。同時(shí)，我還會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生上來(lái)演示，這樣他們能夠更直觀地感受到書(shū)寫(xiě)的樂(lè)趣，也能夠及時(shí)糾正書(shū)寫(xiě)中的錯(cuò)誤。五、課堂小結(jié)【我的補(bǔ)充和說(shuō)明】課堂小結(jié)是鞏固學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，并強(qiáng)調(diào)數(shù)字6～9的書(shū)寫(xiě)和大小順序的重要性。我還會(huì)提醒學(xué)生，在日常生活中要注意觀察和練習(xí)這些數(shù)字，這樣他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，從而更好地理解和記憶。六、作業(yè)設(shè)計(jì)【我的補(bǔ)充和說(shuō)明】作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固課堂所學(xué)的重要手段。在這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生用數(shù)字卡片寫(xiě)出數(shù)字6～9，并說(shuō)出它們的大小順序的作業(yè)。這樣的作業(yè)既能夠讓學(xué)生在書(shū)寫(xiě)中鞏固數(shù)字的認(rèn)識(shí)，又能夠讓他們通過(guò)口頭表達(dá)來(lái)加深對(duì)大小順序的理解。在布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成，這樣他們才能夠真正地將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的能力。七、課后反思及拓展延伸【我的補(bǔ)充和說(shuō)明】課后反思是教師教學(xué)的重要組成部分。在這一環(huán)節(jié)，我會(huì)認(rèn)真思考本節(jié)課的教學(xué)效果，并找出需要改進(jìn)的地方。例如，我可能會(huì)發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解數(shù)字大小順序上還存在困難，那么在下一節(jié)課中，我就會(huì)針對(duì)這一點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解和練習(xí)。至于拓展延伸，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察和練習(xí)數(shù)字6～9的書(shū)寫(xiě)和大小順序，這樣他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，從而更好地理解和記憶。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我使用了生動(dòng)、簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，并結(jié)合語(yǔ)調(diào)的變化來(lái)吸引學(xué)生的注意力。在講解數(shù)字書(shū)寫(xiě)時(shí)，我語(yǔ)速適中，確保學(xué)生能夠聽(tīng)清楚每一個(gè)字的發(fā)音，從而正確模仿書(shū)寫(xiě)。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在數(shù)字認(rèn)識(shí)環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生足夠的時(shí)間觀察數(shù)字卡片，并在書(shū)寫(xiě)時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)。3.課堂提問(wèn)：我在教學(xué)過(guò)程中適時(shí)提出了問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。例如，在講解數(shù)字大小順序時(shí)，我提問(wèn)學(xué)生：“誰(shuí)能告訴我6和7哪個(gè)更大？”這樣的提問(wèn)既能夠激發(fā)學(xué)生的思維，又能夠及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)實(shí)踐情景導(dǎo)入的方式，將學(xué)生熟悉的環(huán)境與數(shù)字結(jié)合起來(lái)，讓他們?cè)趯?shí)際情境中感知和識(shí)別數(shù)字，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：在本次教學(xué)中，我注意到學(xué)生對(duì)于數(shù)字的大小順序理解存在一定的困難。因此，在今后的教學(xué)中，我將在這一環(huán)節(jié)加大練習(xí)力度，通過(guò)更多的生活實(shí)例和小組活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和記憶數(shù)字的大小順序。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生在課堂上的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，掌握所學(xué)知識(shí)。課后提升1.請(qǐng)用數(shù)字卡片，寫(xiě)出數(shù)字6～9，并說(shuō)出它們的大小順序。答案：數(shù)字6～9，大小順序：6＜7＜8＜9。2.請(qǐng)數(shù)一數(shù)教室里的桌子和椅子，然后用數(shù)字6～9表示出來(lái)。答案：假設(shè)教室里有6張桌子和8把椅子，表示為6和8。3.請(qǐng)?jiān)诩依镎乙徽覕?shù)字6～9的物品，并用數(shù)字卡片擺出來(lái)。答案：例如，找到6個(gè)蘋(píng)果，用數(shù)字卡片擺成6的形狀；找到7個(gè)玩具，用數(shù)字卡片擺成7的形狀。4.請(qǐng)用數(shù)字6～9寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的加法算式，并計(jì)算出結(jié)果。答案：例如，3+6=9，4+