9加幾 （教案）-一年級上冊數(shù)學(xué)人教版

9加幾（教案）一年級上冊數(shù)學(xué)人教版今天我要為大家?guī)淼氖顷P(guān)于“9加幾”的教學(xué)教案，這是一年級上冊數(shù)學(xué)人教版的內(nèi)容。一、教學(xué)內(nèi)容我打算從教材的第五章開始，講解9加幾的概念和計(jì)算方法。這部分內(nèi)容主要介紹了9加幾的計(jì)算法則，以及如何通過實(shí)際例題來理解和掌握這個法則。二、教學(xué)目標(biāo)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠理解9加幾的概念，掌握9加幾的計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用這個方法來解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生們理解和掌握9加幾的計(jì)算方法，難點(diǎn)則是如何讓學(xué)生們能夠靈活運(yùn)用這個方法來解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我會準(zhǔn)備一些實(shí)物模型和計(jì)算器，讓學(xué)生們能夠直觀地理解和掌握9加幾的概念。同時，我還會準(zhǔn)備一些練習(xí)題，讓學(xué)生們在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作。五、教學(xué)過程六、板書設(shè)計(jì)在講解9加幾的過程中，我會利用板書來清晰地展示每一步的計(jì)算過程，以便學(xué)生們更好地理解和跟隨。七、作業(yè)設(shè)計(jì)課后，我會布置一些有關(guān)9加幾的練習(xí)題，讓學(xué)生們能夠在課后進(jìn)行鞏固和提高。其中，一道典型的題目是：如果有9個蘋果，又來了3個蘋果，一共有多少個蘋果？答案是12個蘋果。八、課后反思及拓展延伸通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我相信學(xué)生們已經(jīng)理解和掌握了9加幾的概念和計(jì)算方法。但在課后，他們還需要進(jìn)行大量的練習(xí)，以鞏固和提高這個方法的應(yīng)用能力。我還可以拓展延伸一下，教學(xué)生們?nèi)绾斡?加幾的方法來解決更復(fù)雜的問題，如10加幾、11加幾等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要我們重點(diǎn)關(guān)注的。通過實(shí)物模型的使用來直觀展示9加幾的概念，這有助于學(xué)生們形成直觀的認(rèn)識，并將抽象的數(shù)學(xué)問題具體化。實(shí)際例題的講解是讓學(xué)生理解和掌握9加幾計(jì)算方法的關(guān)鍵，我需要確保學(xué)生們能夠跟上我的思路，并理解每一步的計(jì)算過程。再次，隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)是為了檢驗(yàn)學(xué)生們對于9加幾的掌握程度，通過實(shí)際操作來鞏固所學(xué)知識。板書的設(shè)計(jì)能夠幫助學(xué)生們清晰地理解每一步的計(jì)算過程，并在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)。關(guān)于這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我需要進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。選擇合適的實(shí)物模型對于學(xué)生們的認(rèn)知非常重要。例如，我可以使用蘋果作為模型，因?yàn)樘O果是一個常見且易于理解的水果，學(xué)生們在日常生活中經(jīng)常接觸到。通過將9個蘋果放在桌子上，再添加幾個蘋果，學(xué)生們能夠直觀地看到數(shù)量的增加，從而理解9加幾的概念。實(shí)際例題的講解需要我詳細(xì)解釋每一步的計(jì)算方法。例如，當(dāng)講解9加3時，我可以先將9個蘋果放在桌子上，然后向?qū)W生們展示如何通過添加3個蘋果來計(jì)算總數(shù)。我會強(qiáng)調(diào)先加9再加3的步驟，并讓學(xué)生們跟我一起動手計(jì)算。這樣，學(xué)生們能夠通過實(shí)際操作來理解和掌握9加幾的計(jì)算方法。隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)是非常關(guān)鍵的，它能夠讓學(xué)生們在課堂上及時鞏固所學(xué)知識。我會在黑板上列出幾道類似的9加幾的題目，讓學(xué)生們分組進(jìn)行計(jì)算和討論。通過這種方式，學(xué)生們能夠互相學(xué)習(xí)和交流，提高他們的計(jì)算能力。同時，我會及時給予點(diǎn)評和指導(dǎo)，確保學(xué)生們能夠正確地完成練習(xí)。板書的設(shè)計(jì)對于課后復(fù)習(xí)非常重要。在講解過程中，我會用清晰的字體和符號將每一步的計(jì)算過程寫在黑板上。這樣，學(xué)生們在課后可以通過板書來回顧和復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。我還會鼓勵學(xué)生們在課后自己嘗試做一些類似的題目，并將答案與板書進(jìn)行對比，以檢驗(yàn)他們的掌握程度。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解“9加幾”的課程中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解概念和計(jì)算方法時，我盡量使用簡潔明了的語言，并注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生們的注意力。我還會在講解過程中加入一些幽默的語言，以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。我合理分配了時間。在講解概念和計(jì)算方法時，我給予了足夠的時間讓學(xué)生們理解和消化。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我也給了學(xué)生們足夠的時間進(jìn)行計(jì)算和討論。這樣，學(xué)生們能夠在課堂上充分參與，并提高他們的計(jì)算能力。我還運(yùn)用了課堂提問的技巧。在講解過程中，我會適時向?qū)W生們提問，以檢查他們對概念和計(jì)算方法的理解程度。我會鼓勵學(xué)生們積極思考和回答問題，以提高他們的思維能力和口頭表達(dá)能力。在情景導(dǎo)入方面，我運(yùn)用了實(shí)物模型的展示。通過將9個蘋果放在桌子上，再添加幾個蘋果，學(xué)生們能夠直觀地看到數(shù)量的增加，從而引發(fā)他們對9加幾的興趣。這種直觀的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)動機(jī)，并幫助他們更好地理解和掌握概念。在教案反思方面，我認(rèn)為我做得相當(dāng)不錯。我注重了教學(xué)內(nèi)容的詳盡和深入，通過實(shí)際例題和練習(xí)題的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生們能夠充分理解和掌握9加幾的計(jì)算方法。同時，我也注重了課堂互動和學(xué)生的參與，通過提問和討論，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。然而，我也意識到在講解過程中，我可能需要更加注重學(xué)生們的個體差異，給予不同程度的學(xué)生們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，以確保他們都能夠跟上課程的進(jìn)度。總的來說，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。學(xué)生們在課堂上積極參與，表現(xiàn)出對9加幾的理解和掌握。然而，我仍然需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法和技巧，以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果。課后提升為了讓學(xué)生們能夠在課后鞏固和提高9加幾的計(jì)算能力，我設(shè)計(jì)了一些豐富的練習(xí)題。這些題目涵蓋了不同的難度和情景，以幫助學(xué)生們更好地應(yīng)用所學(xué)的計(jì)算方法。1.水果計(jì)數(shù)：如果我有9個蘋果，又來了5個蘋果，一共有多少個蘋果？答案是14個蘋果。2.數(shù)字拼接：請計(jì)算9加上下面每個數(shù)字的結(jié)果：3：答案是124：答案是135：答案是143.購物場景：小明去超市買了9個橘子，然后又買了2個蘋果，他一共買了多少個水果？答案是11個水果。4.動物計(jì)數(shù)：動物園里有9只獅子，又來了6只獅子，現(xiàn)在一共有多少只獅子？答案是15只獅子。5.填空題：請?zhí)钊胝_的數(shù)字，使等式成立：9+__=12。答案是3。6.圖片計(jì)數(shù)：請看下面的圖片，其中有9個三角形，再加上5個圓形，一共有多少個圖形？答案是14個圖形。7.復(fù)合加法：請計(jì)算9加3再加2的結(jié)果。答案是14。8.倒置加法：請計(jì)算9加7的結(jié)果。答案是16。通過這些練習(xí)題，學(xué)生們能