英語組教學(xué)工作總結(jié)

英語組教學(xué)工作總結(jié)篇1：英語組教學(xué)工作總結(jié)

英語教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，樹立科研興教的觀念，以整體推動基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以課題討論為主線，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開拓進(jìn)取，切實(shí)提高教學(xué)工作水平，努力為我校全面實(shí)施素養(yǎng)教育服務(wù)。以下是我組教學(xué)工作的簡要回顧。

一、運(yùn)用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作。

全組老師能仔細(xì)領(lǐng)悟《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，仔細(xì)鉆研教材，在教學(xué)中依據(jù)各班同學(xué)的實(shí)際狀況，適當(dāng)調(diào)整，使全體同學(xué)的英語水平達(dá)到大綱的要求。結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn)，實(shí)施早讀制度，切實(shí)提高同學(xué)的閱讀、會話力量。

在備課中，能嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的要求，做到清楚、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備同學(xué)，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語組織教學(xué)，并要求同學(xué)用英語進(jìn)行簡潔的會話。課后仔細(xì)反思，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。

為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組能針對同學(xué)在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際狀況，統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí)，準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救，最終使全體同學(xué)達(dá)到大綱所規(guī)定的要求，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量供應(yīng)保障。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生力量。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到同學(xué)學(xué)習(xí)成果的好壞，同學(xué)負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此，我組老師樂觀學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的討論。同時(shí)樂觀參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語教研活動，不斷充實(shí)自己。

英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的進(jìn)展提出了新的要求，在教學(xué)中，我們英語組每位老師努力做到“三創(chuàng)新”——創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以同學(xué)的進(jìn)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正提高40分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)。

本學(xué)期，按學(xué)校要求，英語組開展了扎扎實(shí)實(shí)的課改活動。每周五都有一位老師上課，教研室姚烈老師和其他老師聽課、爭論。教研組全體老師都樂觀參與學(xué)校組織的磨課活動，樂觀參與評課，足以看出我們青年老師樂觀向上的進(jìn)取心和相當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)力量。每一次教研活動，我們大家都團(tuán)結(jié)全都、群策群力，教研氛圍良好，收獲頗多，業(yè)務(wù)水平得到了極大的提高。

三、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素養(yǎng)。

我組老師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多把握一點(diǎn)，縮小與其他同學(xué)的差距，提高整體水平。切實(shí)制定好期初教研方案，使教研活動有序進(jìn)行，且有肯定目標(biāo)，制定好期中、期末迎考復(fù)習(xí)方案，并進(jìn)行質(zhì)量分析，發(fā)覺問題實(shí)行相應(yīng)措施，保證教學(xué)質(zhì)量。常常進(jìn)行集體備課活動，爭論教學(xué)方法、學(xué)問點(diǎn)，確保教學(xué)的高度精確?????性。仔細(xì)做好期中、期末質(zhì)量驗(yàn)收工作，各班級的合格率和優(yōu)秀率力爭較上學(xué)期有所提高。

四、開展課外活動，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好

課外活動是重要的教學(xué)幫助手段，有利于增長學(xué)問、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合同學(xué)語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動，可使同學(xué)生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱，培育愛好。我們依據(jù)不同班級把握的學(xué)問水平，組織豐富多彩的英語課外活動。

1、開展好各班級英語競賽和“英語小博士”的評比活動。對各種活動評獎，鼓舞先進(jìn)，同學(xué)提高了英語學(xué)習(xí)愛好，增加了學(xué)習(xí)英語的氛圍。另外，英語老師還仔細(xì)組織、輔導(dǎo)同學(xué)參與各班級的百詞競賽，表現(xiàn)突出的同學(xué)有陸遙、潘懿萱等。各班級英語老師還按規(guī)定做好了培優(yōu)工作，參與培優(yōu)的同學(xué)絕大多數(shù)取得了可喜的成果，段詩達(dá)、王甜甜、馬海天等同學(xué)表現(xiàn)突出。全校“迎奧運(yùn)，學(xué)英語”演講競賽中，王甜甜、馬海天獲得了一等獎，還將代表學(xué)校參與昆山市的競賽。

2、本學(xué)期，我組連續(xù)開展英語“每日一句”和英語角活動，連續(xù)開展“英語之星”早讀評比活動，切實(shí)提高同學(xué)的閱讀、會話力量。堅(jiān)持搞好每周二的集體備課和周三的組內(nèi)課展現(xiàn)活動。有關(guān)負(fù)責(zé)老師做好記錄，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷。

五、樂觀進(jìn)取，無私奉獻(xiàn)

英語組老師有4人擔(dān)當(dāng)班主任，工作負(fù)擔(dān)很重。但是，全組全部老師以學(xué)校大局為重，克服困難，樂觀進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)了無私奉獻(xiàn)的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。

六、存在的問題：

雖然在過去的一學(xué)期，我們英語組取得了肯定的成果，但我們也看到了自身存在的一些不足：一是辦公室衛(wèi)生有待進(jìn)一步改善和提高；二是要在集體備課方面多下功夫。針對這些問題，我們將會在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，實(shí)行相應(yīng)的對策和措施發(fā)揚(yáng)成果，克服不足，爭取更大進(jìn)步。

總之，一學(xué)期以來，外語組老師留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了肯定的成果。但是，我們也深深知道，這些成果的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與協(xié)作下取得的。我們還知道，我們的工作還有許多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。

篇2：英語組教學(xué)工作總結(jié)

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，畢業(yè)班的教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重，它是學(xué)校的“前沿陣地”，組織好備課組教學(xué)活動，對于提高備課組的整體實(shí)力，形成團(tuán)結(jié)、和諧的教研集體，提高班級整體教學(xué)質(zhì)量，有著重要作用。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，通過全體老師的努力，我們圓滿地完成了本屆同學(xué)的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)在我謹(jǐn)代表我們英語備課組把我們的英語教學(xué)工作給各位領(lǐng)導(dǎo)和老師做一個(gè)簡要的匯報(bào)。

畢業(yè)班教育教學(xué)工作有自己的特點(diǎn)和要求，在整個(gè)初三英語教學(xué)工作中，我們備課組的老師都充分把握和關(guān)注同學(xué)的狀況。這個(gè)階段的同學(xué)承受著各方面的壓力，隨著年齡的增長大都已經(jīng)熟悉到了學(xué)習(xí)的重要性，只要老師依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況提出合理的要求，大部分同學(xué)總會根據(jù)要求去做的。因此，在充分了解學(xué)情之后，我們首先調(diào)整好自己的心態(tài)，做好同學(xué)的思想工作，同學(xué)的學(xué)習(xí)本身壓力就很大，同學(xué)每天學(xué)習(xí)真的是很辛苦，作為老師我們像父母一樣多點(diǎn)問候多點(diǎn)關(guān)愛，讓班級內(nèi)始終布滿著溫情與理解，讓同學(xué)不致于因壓力增大而產(chǎn)生厭學(xué)心情，讓同學(xué)不因升學(xué)的競爭而淡漠了同學(xué)、師生之間的情意——總之，能讓同學(xué)在身心都處于“輕負(fù)荷”的狀態(tài)下，有足夠的精力從容應(yīng)對學(xué)業(yè)上日益加重的“負(fù)荷”。關(guān)愛體現(xiàn)在老師教給同學(xué)的是精品，布置的作業(yè)是精選的，課堂氛圍是舒緩的，師生關(guān)系是融洽、和諧、愉悅的。有了良好的關(guān)愛，自然會激發(fā)同學(xué)的'內(nèi)在動力。為此，我們備課組的老師力求做到以下兩點(diǎn)：

一、樹立信念，樂觀開展備課組活動，上好每一節(jié)課

信念是動力，目標(biāo)是方向。我們知道初三英語生詞多，課文長而且難，聽、說、讀、寫要求高。同學(xué)在學(xué)習(xí)中將會遇到很多困難，因此，信念十足，目標(biāo)明確是勝利地進(jìn)行英語教學(xué)的一個(gè)重要因素。首先，老師要上好課。備課是上好課的先決條件。老師能否上好課關(guān)鍵在于上課前是否做了充分的預(yù)備，即是否進(jìn)行了深化細(xì)致的備課。傳統(tǒng)的“單兵作戰(zhàn)”的備課方式已經(jīng)跟不上時(shí)代進(jìn)展的要求，集體備課活動增進(jìn)老師之間的相互了解；可以形成一種溝通、合作、討論的學(xué)術(shù)氣氛；可以充分開發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有的教育資源。為使教學(xué)具有制造性，備課組內(nèi)大力營造了深厚的教研氛圍，盡可能做到了信息暢通，資源共享，集思廣益，形成合力，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢。為提高備課組的集體效益，大家常常在一起相互溝通，集中大家的才智有目的、有針對性地開展教學(xué)。

二、優(yōu)化教材，提高課堂效率。

仔細(xì)討論課標(biāo)和教材，努力提高課堂教學(xué)效率。功夫花在備課上，每周的備課組活動，除了主備人說課外。每個(gè)人都要說下一周要講的課，并說出設(shè)計(jì)意圖和教學(xué)理念，然后其他老師一塊爭論，提出建議。備課時(shí)總結(jié)上一周課堂教學(xué)得失，準(zhǔn)時(shí)分析同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行教學(xué)階段反思。通過集體備課，各位老師更進(jìn)一步了解了本屆同學(xué)的優(yōu)勢和劣勢、本屆英語學(xué)科教學(xué)的優(yōu)勢和劣勢，以及班級內(nèi)同學(xué)間的差距、班級中班級間的差距等，對接受學(xué)問比較慢的同學(xué)，仔細(xì)分析其學(xué)習(xí)困難，討論對策，落實(shí)措施，努力轉(zhuǎn)化。

通過集體備課、輪番說課、其他老師補(bǔ)充等使各位老師更精確?????地把握教材、敏捷運(yùn)用教材，真正落實(shí)“用教材去教，而不是教教材”的教學(xué)指導(dǎo)思想。

通過相互間的教學(xué)溝通，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的同學(xué)，從而使同學(xué)獲得有效的學(xué)習(xí)方法，少走彎路。

課堂教學(xué)要注意針對性、強(qiáng)調(diào)同學(xué)學(xué)習(xí)的自主性、激發(fā)同學(xué)的樂觀性、師生雙邊活動和情感溝通、加強(qiáng)同學(xué)的課堂練習(xí)和動手操作等環(huán)節(jié)。用好、用足40分鐘，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)減輕課后作業(yè)負(fù)擔(dān)。老師努力提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，上好每一節(jié)課，不會由于自己的預(yù)備不足而頻繁消失課外加班補(bǔ)課的現(xiàn)象。

篇3：英語組教學(xué)工作總結(jié)

不覺中我們跨入了20xx年，一學(xué)期的工作隨著緊急的復(fù)習(xí)考試即將落幕，回顧一個(gè)學(xué)期的工作歷程，我們英語組的六位老師精誠團(tuán)結(jié)，合作互補(bǔ)，共同打造了一個(gè)和諧、合作、求實(shí)的工作環(huán)境，并全力以赴完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、立足本職，勤于學(xué)習(xí)。

隨著教育教學(xué)改革的不斷深化和教育現(xiàn)代化工程的推動，對我們英語老師提出了更高的要求，英語組老師深知學(xué)習(xí)的重要性。于是，從一開學(xué)，我們教研組就抓住了學(xué)習(xí)新英語課程標(biāo)準(zhǔn)這一關(guān)鍵，深化領(lǐng)悟，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，聯(lián)系自己以前的教學(xué)談體會，找差距，并依據(jù)自己的學(xué)段目標(biāo)制定教學(xué)方案和課題。十月份，我們有幸參與了礦區(qū)教育局組織的“走進(jìn)名師課堂，深化課程改革”的活動，來自山西省太原市杏花嶺區(qū)教育局的專家韓敏老師給我們作課，給我們帶來了課改新理論，字字句句如同陣陣清風(fēng)，涓涓溪流，深化我們的心間，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。我們這些來自教學(xué)一線的老師非常珍惜這來之不易的機(jī)會，每個(gè)人專心傾聽，細(xì)細(xì)品嘗，仔細(xì)做筆記，生怕漏掉每個(gè)新觀點(diǎn)，每句新理念，收獲頗豐。

活動之后我們利用教研時(shí)間溝通心得體會，每人寫出體會力爭使自己學(xué)有所得。十一月，在教研組推課活動中，謝瑞連老師在全組中作課，老師扎實(shí)的基本功、親切的教態(tài)和和諧的師生關(guān)系給我們留下深刻的印象。十二月份，我們?nèi)M老師參加了“薪火相傳、同伴互助”活動，在這次活動中我們?nèi)M老師在MISS張的課中學(xué)到許多，有很多新的收獲。無論是教研組推課還是新老師講課，我們深深地熟悉到，教學(xué)質(zhì)量的提高，功夫在課前，功夫在課上。一月份，我們針對班級特點(diǎn)有針對性地制定出復(fù)習(xí)方案，眼下正緊鑼密鼓地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，做一名合格的英語老師，老師們不忘為自己充電，都樂觀訂閱報(bào)刊，利用課余學(xué)習(xí)英語專業(yè)學(xué)問，并將日常教學(xué)中學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄在教育博客上。

二、團(tuán)結(jié)一心，共同提高。

不論是推門課還是賽講課，不論是研討課還是教研組推課，不論是日常教學(xué)還是復(fù)習(xí)期間，老師們從未有過單打獨(dú)斗的思想。辦公室里常常見我們聚在一起商討教法，圍坐電腦前一起制作課件；教室里常常見我們相互聽課，比聽課更有意義的是我們絕無敷衍的評課，我們可以說出自己內(nèi)心最真實(shí)的感受，不用由于擔(dān)憂對方是否能接受而遮遮掩掩，就是在這樣一種和諧的教研氛圍中，我們不僅圓滿完成了學(xué)期初制訂的教研工作方案，而且每個(gè)人都受益匪淺。

為使我校英語教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)臺階，我們教研組結(jié)合我校課題“反思型老師成長的行動討論”與本學(xué)期組內(nèi)教研課題“如何提高英語課堂教學(xué)的有效型各自制定了子課題：羅雪梅老師對學(xué)校高段閱讀教學(xué)策略進(jìn)行了探究，她以詞匯教學(xué)為突破口、以教材整合為手段、以生活閱歷為材料、以多媒體和網(wǎng)絡(luò)教育為途徑、以評價(jià)方式為依托，在課堂上多次嘗試，一學(xué)期以來初見成果，同學(xué)閱讀力量大大提高，教學(xué)成果突飛猛進(jìn)。胡慧霞老師多年來堅(jiān)持以保持同學(xué)學(xué)習(xí)愛好為討論課題，課上采納小嬉戲、兒歌、多媒體課件、多種朗讀方式對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充，大大調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，多數(shù)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)終點(diǎn)十足，教學(xué)成果穩(wěn)中有進(jìn)。

謝瑞蓮老師的教學(xué)成果一向名列前茅，她教學(xué)方法敏捷，她針對高班級同學(xué)特點(diǎn)布置預(yù)習(xí)內(nèi)容，堅(jiān)持學(xué)案設(shè)計(jì)，細(xì)心設(shè)計(jì)每一課，一學(xué)期以來，同學(xué)養(yǎng)成了預(yù)習(xí)的習(xí)慣，培育自主學(xué)習(xí)的力量。張敬敏老師年輕卻又老道，朗讀是她始終以來注意的環(huán)節(jié)，課堂上她變換不同的朗讀方式，大小聲，男女聲，個(gè)別，整體朗讀等，同學(xué)熱忱高漲，每節(jié)課沒有偷懶的機(jī)會，口語的訓(xùn)練收到良好的效果。

眼下正是復(fù)習(xí)階段，依據(jù)教學(xué)進(jìn)度與各位老師所帶班級和其實(shí)際狀況科學(xué)合理地分工，有的負(fù)責(zé)學(xué)問點(diǎn)的整理歸納，有的負(fù)責(zé)復(fù)習(xí)題的印制，達(dá)到了腦資源的共享，使復(fù)習(xí)工作有條不紊，井然有序。

三、吸取教訓(xùn)，想方設(shè)法。

接受以往統(tǒng)考中失敗的教訓(xùn)，我們英語組老師一邊理性的思索，一邊在想方設(shè)法找捷徑，從根本上解決我們教學(xué)中遇到的問題。雖然，我們面臨兩個(gè)班級五個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，肩上擔(dān)負(fù)著200多個(gè)同學(xué)教學(xué)成果的重?fù)?dān)，那就意味著每天都要批閱200多本作業(yè)，雖然辛苦，但是沒有一位老師叫苦叫累。做好每項(xiàng)工作的同時(shí)，我們不斷總結(jié)教學(xué)閱歷，積累有效的教學(xué)策略，不斷嘗試和實(shí)踐。本學(xué)期我們英語老師充分利用晨讀時(shí)間，每一次晨讀力爭不放任自流合理地組織支配。

為了使優(yōu)秀同學(xué)得到更好的進(jìn)展，潛能生得到較大進(jìn)步，我們做了培優(yōu)輔差的工作。

1、仔細(xì)備好每一次培優(yōu)輔差的內(nèi)容，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和學(xué)問性相結(jié)合。加強(qiáng)溝通，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的詳細(xì)狀況，盡量排解學(xué)習(xí)上遇到的困難。

2、搞好家訪工作，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)家庭狀況，溝通、聽取建議看法。溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

3、堅(jiān)持每天進(jìn)行培優(yōu)輔差工作。依據(jù)同學(xué)的個(gè)體差異，支配不同的作業(yè)。采納一幫一行動。

4、課堂上給每一個(gè)人制造給機(jī)會。對差生實(shí)施多做多練措施。

5、采納激勵(lì)機(jī)制，用操行分對同學(xué)的進(jìn)步實(shí)行加分，并鼓舞其連續(xù)進(jìn)取，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)樂觀性和勝利感。

6、進(jìn)一步培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會同學(xué)如何去學(xué)英語。做到”堂堂清”：要求同學(xué)每天做好”預(yù)習(xí)，聽課，復(fù)習(xí)”三步。并樂觀檢查。把當(dāng)天的功課在當(dāng)天解決。

如今，我們正與同學(xué)緊鑼密鼓地進(jìn)行復(fù)習(xí)，信任在全體英語老師的共同拼搏下，肯定會為我校的教育教學(xué)成果做出自己的貢獻(xiàn)。

篇4：英語組教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期英語教研組在校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，以新課程改革精神及年度教務(wù)處工作方案為指導(dǎo)思想，樹立科研興教的觀念，以整體推動基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以課題討論為主線，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開拓進(jìn)取，樂觀開展教學(xué)討論論理學(xué)習(xí)和課堂教育教學(xué)改革。

全面學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱，有方案、有目的地開展英語教研活動，協(xié)調(diào)好各備課組間的'關(guān)系，充分調(diào)動每位老師的樂觀性，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，以求形成一個(gè)鞏固進(jìn)展愛校愛生、教書育人，富有進(jìn)取精神、樂觀樂觀向上的融洽的教育教學(xué)新風(fēng)貌，努力提高英語教學(xué)成果。

以下是我組本學(xué)期教學(xué)工作的簡要回顧，請予以指導(dǎo)：

一、詳細(xì)工作：

1、制定切合實(shí)際的工作方案，提出了本學(xué)期的工作目標(biāo)。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重且壓力大。

針對我校英語教學(xué)的實(shí)際狀況與教學(xué)現(xiàn)狀、教**流，我組共同商討制定了以轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)為動身點(diǎn)的工作思路、以注意課堂教學(xué)精彩片斷設(shè)計(jì)為重點(diǎn)和以提高課堂教學(xué)水平，提出了加強(qiáng)和培育老師的實(shí)際工作和教學(xué)力量、教案編寫、作業(yè)布批、課題討論、公開課、畢業(yè)班級復(fù)習(xí)為詳細(xì)任務(wù)的工作目標(biāo)，制定了本學(xué)期的工作方案，通過一學(xué)期全體英語老師的共同努力，本學(xué)期的工作基本按方案完成。

2、堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作。

⑴全組老師仔細(xì)鉆研教材，在教學(xué)中依據(jù)各班同學(xué)的實(shí)際狀況，適時(shí)適事調(diào)整，結(jié)合班級同學(xué)英語學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，敏捷教學(xué)。

堅(jiān)持每天早自習(xí)輔導(dǎo)制度，樂觀開展符合我校同學(xué)特點(diǎn)的初三閱讀競賽活動，切實(shí)努力提高同學(xué)的閱讀、會話力量及解題力量。

⑵在備課中，全體老師能嚴(yán)格根據(jù)教務(wù)處一課一案的要求，實(shí)行課時(shí)學(xué)案，備過程、備方法、備教材、備同學(xué)，突出重難點(diǎn)學(xué)問和教學(xué)方法，“心中有本”、“心中有生”，努力做到周密全面、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、清楚規(guī)范。

上課中，盡量用英語組織教學(xué)，并要求同學(xué)用英語進(jìn)行簡潔的會話。

課后仔細(xì)反思，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。

⑶為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組針對各班級同學(xué)在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際狀況，各備課組適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，增加訓(xùn)練難度和寬度，統(tǒng)一課外練習(xí)，資源共享，強(qiáng)調(diào)集體力氣。

3、充分發(fā)揮老師集體協(xié)作精神，堅(jiān)持備課組活動，探討教學(xué)方案。

在教務(wù)處的有力協(xié)調(diào)下，英語教研組備課組活動開展樂觀有效，備課組制定教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)方案，探討教育教學(xué)方案與課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，準(zhǔn)時(shí)反饋教情學(xué)情，提出整改看法，從而使教學(xué)常規(guī)得以全面有效進(jìn)行。

教學(xué)過程中各備課組根據(jù)“四個(gè)一”要求，做好教研工作，即統(tǒng)一備課、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一測試，從而確保資料共享，本學(xué)期各班級備課組活動從質(zhì)量、形式和效果上較上學(xué)期都有了長足的進(jìn)步和提高，各備課組長及教學(xué)閱歷豐富的老師充分發(fā)揮了指導(dǎo)、組織和示范作用。

4、樂觀參與教研活動，提高教研氣氛，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)手段運(yùn)用力量。

本學(xué)期英語每個(gè)塊組內(nèi)每位老師上公開教學(xué)課1節(jié)，組內(nèi)公開課(張劉君，朱正燕老師執(zhí)教)，縣內(nèi)公開課1節(jié)(陳云師執(zhí)教)。

市特級老師帶徒上課(陳云，徐秋妍師執(zhí)教)全體英語老師參與縣內(nèi)培訓(xùn)活動。

學(xué)校還擔(dān)當(dāng)了區(qū)大型的教研活動。

老師們樂觀參與周六上午的外教培訓(xùn)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

探究出一條適合我校同學(xué)學(xué)習(xí)英語特點(diǎn)，著實(shí)有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量的英語教學(xué)路子，仍需要我們?nèi)w英語老師和同學(xué)共同努力。

這也要求我們英語老師必需加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平和駕馭課堂的力量，進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念，以全新的教育理念投入到英語教學(xué)討論中來。

我們將不斷總結(jié)閱歷，改進(jìn)教研組工作中存在的不足，解決已發(fā)覺的問題和不足，我們決心再接再厲，努力工作，不斷開拓進(jìn)取，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。

篇5：英語組教學(xué)工作總結(jié)

英語組教學(xué)工作總結(jié)

期未，本人依據(jù)英語大綱要求仔細(xì)鉆研教材教法，仔細(xì)備好課，上好課，在務(wù)科老師和同學(xué)的協(xié)作下完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，且收到較好的效果。

在教學(xué)過程中同仔細(xì)鉆研教材教法，多向有閱歷的老師請教。堂上結(jié)合教材內(nèi)容，同時(shí)兼顧同學(xué)的年齡學(xué)習(xí)心理和認(rèn)知等特點(diǎn)，敏捷采納多種形式，如做嬉戲，畫簡筆畫，動用實(shí)物或掛圖、彩色卡片等，以刺激同學(xué)的感官，集中其留意力，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動其學(xué)習(xí)樂觀性。

同時(shí)針對學(xué)校同學(xué)具有愛說、好動、仿照，對話表演，英語羞怯感較少等特點(diǎn)。課堂上進(jìn)行單詞競賽和分角色退學(xué)對話，英文歌賽等。不公滿意了同學(xué)的表現(xiàn)欲和好勝心，而且能激發(fā)同學(xué)的.樂觀性。

另一方面，寓思想教育于基礎(chǔ)學(xué)問同學(xué)當(dāng)中。例如，在學(xué)習(xí)BOOKⅢUnite18PlantingtreesUnit23Thefootballmatch中問路的內(nèi)容中教育同學(xué)要待人有禮，樂于助人。

但由于二（3）（4）班的差生實(shí)在太多，雖有一部分優(yōu)生。但初二英語兩極分化很明顯，要想提高班的成果并不是一朝一夕的事。同時(shí)本人還須提高本身素養(yǎng)，再仔細(xì)鉆研教本、教材教法，務(wù)求提高本身教學(xué)水平，提高課堂效果，從而提高同學(xué)的英語成果。

篇6：英語組教學(xué)工作總結(jié)

這學(xué)期來,我任教八（1）、（2）兩班的英語。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和關(guān)心下，我仔細(xì)做好教學(xué)工作，樂觀完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù).下面我把20xx年秋季教學(xué)工作做簡要的匯報(bào)。

一、學(xué)校制度執(zhí)行狀況

平常樂觀參與全校教職工會議,仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,關(guān)懷國內(nèi)外大事,注意政治理論的學(xué)習(xí).協(xié)作組里搞好教研活動。嚴(yán)格根據(jù)學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度辦事。聽從支配，人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及其次職業(yè)。本學(xué)期都能準(zhǔn)時(shí)到崗，仔細(xì)完成崗位工作。

二、提高“質(zhì)量年”的教學(xué)狀況

今年是提高教學(xué)質(zhì)量年，為了提高英語教學(xué)質(zhì)量，營造學(xué)英語的氛圍。在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點(diǎn)：

1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我仔細(xì)討論教材，力求精確?????把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注意參閱各種雜志，制定符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。上課時(shí)注意同學(xué)主動性的發(fā)揮,發(fā)散同學(xué)的思維,注意綜合力量的培育,有意識的培育同學(xué)的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性,在教學(xué)中提高同學(xué)的思維素養(yǎng).保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，留意聽取同學(xué)的看法,準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。盡可能讓優(yōu)生“吃得飽”讓后進(jìn)生“吃得了”。

三、調(diào)動氣氛，參加鼓舞。

在課堂教學(xué)開展過程中，我感覺同學(xué)大部分不情愿起來發(fā)言：一個(gè)是教材比較有難度，怕講錯(cuò);另外一個(gè)是同學(xué)膽子比較校針對這樣的狀況下，我把教材難度降低，并實(shí)行表揚(yáng)和鼓舞的方式。同時(shí)，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

四、加強(qiáng)鞏固，分批對待。

由于英語的特別狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會消失好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)氛圍。每次教授了新單詞以后，我都準(zhǔn)時(shí)抽時(shí)間給他們聽寫，并仔細(xì)批改，這一點(diǎn)我可以說是做的很仔細(xì)的。有時(shí)候，課文里消失的精彩有用的句子，我也要求同學(xué)背下來，我把同學(xué)分成四個(gè)小組，讓成果相對比較好同學(xué)擔(dān)當(dāng)小組長，這樣想偷懶就比較難了。對于聽寫背書成果不抱負(fù)的同學(xué)，我一般會在課后把他們留下來重新聽寫，或者是依據(jù)實(shí)際把握狀況，重新教授單詞，直到合格為止。

而對不同基礎(chǔ)的同學(xué)，我給他們的底線也不一樣。一開頭我都是統(tǒng)一要求全部的同學(xué)，后來我感覺這樣不符合實(shí)際。有些同學(xué)對語言的`感知力量本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就越抵制，其實(shí)到最終什么也沒有學(xué)到。因此，我就把同學(xué)分開，一般來說，大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受力量比較差的同學(xué)，我就用相對低一點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)給他們，這樣做以后，漸漸提高標(biāo)準(zhǔn)，同學(xué)學(xué)到的明顯多了。

在課堂教學(xué)之余，我還樂觀參與教研活動，進(jìn)行了我們英語組內(nèi)的備課和說課，并且上公開課。通過這樣的活動，有效的提高了自己對教材的理解。

篇7：英語組教學(xué)工作總結(jié)

一、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高老師的專業(yè)素養(yǎng)

1.求真務(wù)實(shí)，制定方案

英語教研組在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校的部署，學(xué)期初制定了務(wù)實(shí)的學(xué)期工作方案，組織支配老師的教研活動和各級同學(xué)的競賽活動。一學(xué)期以來，我們仔細(xì)實(shí)踐著既定的學(xué)科戰(zhàn)略，全面優(yōu)質(zhì)地完成了本學(xué)年的工作任務(wù)。

2.組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動根據(jù)教研組的方案和教育處的支配，我們組織了多位老師的公開課和觀摩課。全體英語老師都參與了聽課，并在課外活動期間進(jìn)行了評課活動。從整體上看，課前預(yù)備是充分的，老師的授課態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?；各?jié)課盡管課形不同，但是都能體現(xiàn)新課改的思想，都能體現(xiàn)教者的創(chuàng)新意識，都能以提高同學(xué)聽說讀寫力量為教學(xué)目標(biāo)，都能充分利用多媒體幫助課堂教學(xué)。從個(gè)體看，高一吳彤彤老師的課重點(diǎn)突出，當(dāng)堂訓(xùn)練，通過爭論、合作，培育同學(xué)的探究精神。趙芳麗老師的課，雖顯稚嫩，卻不乏執(zhí)著。與同學(xué)融為一體，師生協(xié)作都是那么默契。仇文清老師的課，雖身經(jīng)百戰(zhàn)，卻虛心嚴(yán)謹(jǐn)，注意同學(xué)閱讀技能的培育。九班級王璐老師的課，教學(xué)基本功扎實(shí)，也更重視同學(xué)應(yīng)試力量的培育。因此，我們覺得：聽、評課活動形式的確是開展學(xué)科教研的良好方式，今后我們將連續(xù)堅(jiān)持下去。

二、開展課外活動，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好

課外活動是重要的教學(xué)幫助手段，有利于增長學(xué)問、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合同學(xué)語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動，可使同學(xué)生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱，培育愛好。學(xué)期初舉辦了七班級英語單詞評寫競賽。第八周我們又勝利地舉辦了八班級英語學(xué)問競賽。高

一、高二英語寫作競賽。參賽同學(xué)激情澎湃，進(jìn)一步營造了英語學(xué)習(xí)的良好氛圍，進(jìn)一步提升了同學(xué)英語學(xué)習(xí)的愛好，有效促進(jìn)了我校外語特色教學(xué)，極大地豐富了校內(nèi)文化生活。

三、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)

四、落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查工作

本學(xué)期組織了老師教案和同學(xué)作業(yè)的檢查。老師的教案年老老師多為簡案，年輕老師多為詳案。但都不僅備教材，而且備同學(xué)，都體現(xiàn)了新課程理念，也有新的教法。各具特色。尤其應(yīng)當(dāng)指出的是郭峰、仇文清、伏文芳等老師的教案更值得大家學(xué)習(xí)和借鑒。

五．英語教學(xué)閱歷教訓(xùn)及今后教學(xué)措施1.加強(qiáng)備課的規(guī)范性，集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們要實(shí)行集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的方法。明確每單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。備課組老師進(jìn)行爭論，最終達(dá)成共識，之后形成電子文檔形式的'教案。鼓舞老師制作課件，利用多媒體進(jìn)行幫助教學(xué)。充分發(fā)揮備課組的力氣，做到了教學(xué)資源共享。2.連續(xù)開展聽、評課活動

為了進(jìn)一步提升老師的教育教學(xué)力量，切實(shí)搞好“備好課、上好課、評好課”，英語組連續(xù)開展教學(xué)觀摩活動?；顒雍?，老師就授課老師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程及師生互動等內(nèi)容將仔細(xì)進(jìn)行評析、反思。

3.加強(qiáng)教學(xué)反思,完善教學(xué)藝術(shù)

“課堂教學(xué)是一門圓滿的藝術(shù)”，而科學(xué)有效的反思可以關(guān)心老師削減圓滿。思之則活，思活則深，思深則新，思新則進(jìn)。教學(xué)反思的內(nèi)容可以是本堂課勝利和不足的記錄，也可以是教學(xué)隨感或教學(xué)靈感的記錄，還可以是對某一個(gè)學(xué)問點(diǎn)的理解或是對某些同學(xué)反應(yīng)

的再熟悉。堅(jiān)持寫教學(xué)反思，做到有感必錄，有錄必思，老師的教學(xué)藝術(shù)和教育思想就能邁向“真、善、美”的更高境界。4.重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化

學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作是確保英語教學(xué)質(zhì)量大面積豐收的關(guān)鍵因素。通過期中考試就要找準(zhǔn)對象，仔細(xì)分析每一個(gè)對象的特點(diǎn)，擬訂詳細(xì)的補(bǔ)弱措施，讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)和基礎(chǔ)差但有盼望的同學(xué)結(jié)成對子進(jìn)行幫教活動。老師在進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)要留意情感的投入，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓同學(xué)獵取勝利經(jīng)受、體驗(yàn)勝利感受，使他們漸漸進(jìn)入學(xué)習(xí)英語的良性循環(huán)。從而增大優(yōu)生的比例。

篇8：英語組教學(xué)工作總結(jié)

20xx---20xx學(xué)年度其次學(xué)期英語教研組工作總結(jié)

一學(xué)期緊急的教學(xué)、教研工作結(jié)束了，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下，在甘主任的關(guān)懷與支持下，我們英語組精彩地完成了本學(xué)期的教育教研工作，依據(jù)本學(xué)期實(shí)際狀況，現(xiàn)將英語教研組工作匯報(bào)如下：

一、注意理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平

只有不斷地提高老師自身文化素養(yǎng)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合我校英語教學(xué)的實(shí)際狀況，我組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)的教育雜志和教學(xué)理論，在課余不斷充電，提高自身英語素養(yǎng)，樂觀打造一身過硬的教學(xué)功夫，并兩次赴蘭州學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)聽取北京有關(guān)專家的課堂教學(xué)與理論講座。通過學(xué)習(xí)，我們看到了自身存在的差距，找到了努力的方向，明確了新課程改革的主要目標(biāo)，增加了責(zé)任感和緊迫感，在平常的教學(xué)中，我們盡量從同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，生活閱歷和認(rèn)知水平動身，組織課堂教學(xué)，并提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，產(chǎn)生了較好的效果。不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，嘗試運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，優(yōu)化同學(xué)學(xué)習(xí)方式，致力于同學(xué)“自主、合作、探究”力量的培育，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人，促進(jìn)同學(xué)在學(xué)問與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀等方面全面和諧的進(jìn)展，取得多方面的進(jìn)步。二.教研活動方案周密，落實(shí)到位，效果良好

依據(jù)學(xué)校教務(wù)處的支配，開學(xué)初仔細(xì)制定了具體的周工作方案，分工細(xì)致，措施得力，目的明確，根據(jù)方案我們組仔細(xì)踏實(shí)地完成了7次集體備課活動，做到每次教研不缺席，人人參加，取長補(bǔ)短，集思廣益，共同提高。充分挖掘教材的內(nèi)涵，對教材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和重組，結(jié)合同學(xué)和學(xué)科的實(shí)際狀況細(xì)心預(yù)備課件，使課件不流于形式，不追求花樣繁多，這樣就會盡量多騰出時(shí)間鼓舞同學(xué)樂觀思維、鼓舞同學(xué)運(yùn)用交際語言、鼓舞同學(xué)大膽創(chuàng)新，盡可能避開課堂上死氣沉沉的氣氛。每位老師先根據(jù)課件敘述自己的授課思路，然后大家集思廣益，樂觀研討課件中存在的不足，虛心學(xué)習(xí)他人呈現(xiàn)的亮點(diǎn)，以探求更好的教學(xué)方法，從而能真正為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。這種教學(xué)閱歷的溝通、思維火花的碰撞，既促進(jìn)了大家教學(xué)水平的提高，也大大增加了本組老師的分散力。同時(shí)，也順應(yīng)了新時(shí)期的教育要求，使大家走上了教學(xué)討論之路，創(chuàng)設(shè)了和諧深厚的教研氛圍。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果是我們的最終目的。本學(xué)期教研周我們英語組有李永芳和王永芬兩位老師上研討課，先由她倆初次備課再執(zhí)教，全組成員聽課、磨課，關(guān)心二次備課，再登講臺，進(jìn)行再磨再聽，然后他們從細(xì)處著眼，力求使每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)臻于完善，最終進(jìn)行課堂展現(xiàn)，取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果，我們四位成員共同聽課、評課，相互探討、鉆研業(yè)務(wù)的風(fēng)氣更加深厚，由此帶來的是每一位老師的綜合素養(yǎng)的提高，全組的成員都獲得了不同程度的進(jìn)步。三.齊心協(xié)力的.團(tuán)隊(duì)精神

我們英語組是一個(gè)比較特別的隊(duì)伍，由于全校四個(gè)教研組中，英語教研組的人數(shù)最少，只有4人，人再少也是一個(gè)組，我們需要完成的工作與其他組是一樣的，而我們平均安排下來的工作，則要比其他組人多，盡管這樣，我們組組的每一位成員無論安排到什么工作，都會欣然接受，齊心協(xié)力，相互支持，彼此鼓舞，從無怨言，完成學(xué)校支配各項(xiàng)任務(wù)也從不比其他組差，我覺得這是我們組一大亮點(diǎn)，信任在今后的教研等各項(xiàng)活動中，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與信任下，大家肯定會一如既往地仔細(xì)去做，并且會做的更好。

四.下一步工作設(shè)想：

1.扎扎實(shí)實(shí)深化開展校本教研和集體備課活動.2．樂觀探究高班級英語閱讀教學(xué)的思路。3．努力探究英語更有效的集體備課的方式。

4．多渠道、多形式提高老師素養(yǎng)，逐步形成專業(yè)素養(yǎng)較高的老師群體。

5、加強(qiáng)五六班級英語教學(xué)的研討，努力提高高班級的英語成果。

回首一學(xué)期，忙勞碌碌，卻也腳踏實(shí)地，勞碌中感覺欣慰，辛苦中留下回味，取得的成果會不斷激勵(lì)我們奮進(jìn)，留下的圓滿促使我們迎頭趕上，在今后的工作中里，我組肯定會以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)，為進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量,為城關(guān)學(xué)校的進(jìn)展作出我們應(yīng)有貢獻(xiàn)。

20xx年6月27日英語組

篇9：英語組教學(xué)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬間，一期的工作又近尾聲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)下，我們努力、踏實(shí)地工作著。全體英語老師為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量，為同學(xué)供應(yīng)高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，悄悄地耕耘著。我們感受到了壓力，同時(shí)，壓力也成為我們做好教育教學(xué)工作的動力?？偨Y(jié)本學(xué)期英語組的工作，我們始終朝著以下幾個(gè)方面努力，并取得了肯定的成果。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)只有勤于學(xué)習(xí)才會樂于施教，也只有勤于學(xué)習(xí)，我們才能真正教好書、育好人。為此，我們教研組不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育，充實(shí)老師學(xué)問結(jié)構(gòu)，提高老師理論素養(yǎng)。

1、拓寬學(xué)習(xí)渠道，做到三結(jié)合。在每個(gè)月教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我們把自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究相結(jié)合，同事間彼此溝通探討和網(wǎng)上資源閱覽相結(jié)合，不斷提高英語組每位老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

2、優(yōu)選學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到有的放矢。本學(xué)期，結(jié)合學(xué)科專業(yè)和自身工作需要我們先后自學(xué)了《怎樣聽課與評課》、《任務(wù)型教學(xué)的有效討論》，從中受到許多啟發(fā)，使我們每位老師對工作的態(tài)度，對人生的追求有了更深刻的反思和熟悉，熟悉到一個(gè)人只有敬重自己的工作，喜愛自己的工作，才能樂在其中，不斷提升自我。

3、加強(qiáng)學(xué)后反思，做到學(xué)用結(jié)合。學(xué)校教科室在每一次校本培訓(xùn)的內(nèi)容和形式上都做了詳盡的部署和細(xì)心的支配，可謂專心良苦。我們在活動仔細(xì)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)消化，做到聽、記、思三結(jié)合，并留意與自己的教研實(shí)際緊密結(jié)合，隨時(shí)撰寫真實(shí)感悟和學(xué)習(xí)體會?？梢哉f，每次的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)對我們來說就是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊(yùn)、積淀學(xué)問含量，提高教科研力量的捷徑。

二、抓好教研組業(yè)務(wù)工作，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展

1、加強(qiáng)對教材的制造性討論，教學(xué)資源共享。本學(xué)期我們把教學(xué)討論的重點(diǎn)放在對高一班級教材的分析和討論上：依據(jù)教材的特點(diǎn)、主要內(nèi)容，對教材提出了整合1

的討論意向，將較難把握的內(nèi)容篩選出來共同分析、比較，確定了詳細(xì)的操作方法。微觀上，我們以一個(gè)典型單元為例，就單元內(nèi)容的課節(jié)劃分，重難點(diǎn)的把握，語言目標(biāo)的`確定，任務(wù)的科學(xué)設(shè)計(jì)，以及練習(xí)題的編寫和篩選，包括每課的預(yù)復(fù)習(xí)作業(yè)的支配進(jìn)行探討討論，大家交換不同的想法，彼此在爭論中進(jìn)行思維的碰撞，在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感。

2、樂觀開展課題討論工作，提高教學(xué)效果?！耙钥蒲写俳谈?，以教改謀進(jìn)展”。為了更好地提高同學(xué)英語水平，提高教學(xué)效果，我組老師把開展教育教學(xué)討論立為工作之重。

三、自我反思少數(shù)老師先進(jìn)的教育理念還未真正轉(zhuǎn)化為自覺的教學(xué)行為，問答式、講練式、低層次的爭論式仍是大多數(shù)老師首選的模式。

四、今后工作設(shè)想：

1、加強(qiáng)案例討論、個(gè)案分析，注意對優(yōu)秀老師閱歷的總結(jié)提煉和推廣。

2、連續(xù)強(qiáng)化老師的專業(yè)協(xié)作和教學(xué)反思，進(jìn)一步提高老師的教學(xué)基本功。我們敬業(yè)，我們不計(jì)得失，樂于奉獻(xiàn)；我們像團(tuán)烈火，樂觀向上。路是無盡的，天是寬闊的，領(lǐng)導(dǎo)的厚望是深遠(yuǎn)的，每一段勝利者的后面都將是一個(gè)新的開頭。我們付出，我們收獲。在以后的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教育教學(xué)工作提高到一個(gè)更高的層次而努力。

篇10：英語組教學(xué)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)期又已經(jīng)匆忙過去，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，深化地開展英語學(xué)科教研教改工作，努力使我們學(xué)校的節(jié)能各學(xué)科能從教學(xué)改革的理論中走出來，改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過程，提高了課堂教學(xué)效率，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量入手，提高了老師、同學(xué)的文化素養(yǎng)與審美力量，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，英語教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的集體，有著較深厚的教研氛圍。本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一．深化開展課題討論

本學(xué)期我組的教研活動仍舊以”學(xué)校英語教學(xué)評價(jià)課題”討論為主。除了連續(xù)以前作的比較好的討論方式方法以外，我們?yōu)槿Ｍ瑢W(xué)人人手中建立了一個(gè)”英語小博士本”為同學(xué)們的英語學(xué)習(xí)作了很好的過程記載，并且加強(qiáng)了與家長的聯(lián)系和溝通，評價(jià)的主體也趨向了多元化。在課題討論中全部老師的教研教學(xué)水平都有了不同程度的提高，同學(xué)和老師在討論中共同提高和進(jìn)展。

二．樂觀有效的開展了集體備課

由于我們英語老師本學(xué)期所代課程的跨頭較多，所以我們開展了班級的集體備課。面對家長，社會，學(xué)校的質(zhì)量要求，面對教學(xué)課時(shí)的短缺，面對教學(xué)班級的浩大，面對教材的多樣性，我們沒有退縮，而是樂觀主動的通過集體備課，集思廣益，把提高教學(xué)質(zhì)量放在首位。特殊是五班級和新起點(diǎn)教材的集體備課，從教材的理解與把握，教學(xué)手段與方法，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法上都取得了較好的效果。集體備課取得了實(shí)效。

三．提高老師素養(yǎng)力出好成果

本學(xué)期，英語教研組的理論學(xué)習(xí)材料都是由每位老師輪番收集組織學(xué)習(xí)的，不僅提高了老師的理論素養(yǎng)，也提高了老師的教研教學(xué)水平。

1、加強(qiáng)校本教研建設(shè)，抓好并完善校本教研工作，有序、有需地開展活動，有針對性、有實(shí)效性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而檢驗(yàn)我校師生的英語聽說力量，推動我校英語教學(xué)向縱深進(jìn)展。

2、切實(shí)提高常規(guī)教研工作質(zhì)量。仔細(xì)組織各班級的教材學(xué)習(xí)培訓(xùn)，集體備課及公開課、各類賽課等活動，樂觀開展新課程與教學(xué)的討論活動。我們要求青年老師每學(xué)期必需在教研組開一節(jié)以上的'匯報(bào)課或?qū)ν夤_課；并通過開展定期與隨機(jī)的教學(xué)常規(guī)檢查；進(jìn)行老師論文、優(yōu)秀案例溝通活動。同時(shí)要求每位專職老師不僅要培育一批自己的尖子生，還要提高大面積的英語教學(xué)質(zhì)量。

3、堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及同學(xué)嚴(yán)厲?、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。扎實(shí)開展“九個(gè)1”活動。

全體英語老師從點(diǎn)滴入手，了解同學(xué)的認(rèn)知水平，查找資料，細(xì)心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)愛好，教給同學(xué)學(xué)問，更教會他們求知、合作、競爭，培育同學(xué)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使同學(xué)學(xué)得好玩，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，“一得”溝通都是大家隨機(jī)教研的話題，新老老師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。

4、加強(qiáng)青年老師的培育工作。努力使青年老師在不斷的反思中得到提高，從專業(yè)基礎(chǔ)入手，加強(qiáng)老師的語音訓(xùn)練、聽說力量的訓(xùn)練及基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)，促使他們更上一個(gè)層次。

四．本學(xué)期教研中存在的問題

一學(xué)期的教研工作中雖然我們?nèi)〉昧艘恍┛上驳某晒?，但我們在反思中也發(fā)覺了值得我們?nèi)ヅΩ倪M(jìn)的地方。

1、教研時(shí)間不夠落實(shí)。由于一些客觀緣由我們四位老師參與教研活動的時(shí)間不能保證，討論地點(diǎn)也無法確定，所以經(jīng)常是缺席開展活動，活動內(nèi)容無法綻開細(xì)細(xì)討論。

2、課題討論的理論指導(dǎo)不到位。在課題討論中我們和國家課題討論組的專家聯(lián)系不夠，缺乏高層次的理論指導(dǎo)，所以討論的深度不夠。

篇11：英語組教學(xué)工作總結(jié)

寶石中學(xué)英語教研科組現(xiàn)有英語老師8人。英語教研組秉承寶石中學(xué)“讓大山里的我們同享優(yōu)質(zhì)教育”的辦學(xué)理念，既敬重老師個(gè)人的特色，更追求團(tuán)結(jié)合作，充分發(fā)揮備課組的功能。在日常的教研教學(xué)中，我們強(qiáng)調(diào)師生教與學(xué)的自主、互動、進(jìn)取，強(qiáng)調(diào)聽說讀寫的綜合培育，并努力制造語言環(huán)境，讓同學(xué)學(xué)有所用。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念

我們英語組的老師年齡結(jié)構(gòu)比較有梯度，既有剛上崗的年輕老師，也有著二十幾年教齡的老老師。所以，我們首先做的是轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，制造機(jī)會讓他們多與先進(jìn)的教學(xué)觀念接觸。如要求全體英語老師：必需每節(jié)課帶錄音機(jī)進(jìn)教室，加大對同學(xué)的聽力練習(xí)，爭取每日一聽；并優(yōu)化課堂教學(xué)，多利用學(xué)校的多媒體教室，讓同學(xué)更好的感悟和領(lǐng)悟語言。另外，我們英語老師都在努力學(xué)習(xí)合理利用電腦，擴(kuò)充自己的專業(yè)學(xué)問，豐富自己的教學(xué)思想，協(xié)作自己的教學(xué)進(jìn)度，幫助自己的教學(xué)，而且常常上網(wǎng)找一些最新的練習(xí)題，活化教學(xué)手段和開闊了同學(xué)的視野；同時(shí)，我們還利用學(xué)校定的各種教學(xué)期刊雜志，如《中學(xué)英語教與學(xué)》等，不斷的`學(xué)習(xí)新的教育觀念，為自己充電。

二、集體備課，共同提高

我們英語備課組是由一個(gè)老、中、青三代相結(jié)合的團(tuán)體，有多年奮戰(zhàn)在教育崗位，教學(xué)閱歷豐富的老老師范興榮老師，也有年富力強(qiáng)，中流砥柱的馬艷波老師，還有富有創(chuàng)新精神的年輕老師紀(jì)才智。因此在這一集體中團(tuán)結(jié)合作，集體備課產(chǎn)生了巨大的力氣，除了學(xué)校規(guī)定的備課時(shí)間外，我們常?？梢杂^察課下老師們在爭論各類題目，細(xì)到每篇文章，每一句子甚至是某個(gè)單詞的解釋和用法都被不斷地爭論和更正，在平常只要有一位老師提出問題，其他幾位馬上投入到熱鬧的爭論中，中老年老師毫不保留地溝通多年的教學(xué)閱歷和教學(xué)方法，不時(shí)地提示青年老師需要特殊留意的難點(diǎn)，而青年老師也通過各種渠道搜尋最新信息，并力所能及地制作多媒體課件運(yùn)用于課堂教學(xué)。這種老中輕相結(jié)合的團(tuán)體，在教學(xué)上可以相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)合作，不斷探究教學(xué)新思路。

三、抓緊時(shí)間，輔導(dǎo)同學(xué)

每位老師不僅提高課堂45分鐘的上課效率，還充分利用課余時(shí)間為同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。本著以同學(xué)為本的需要動身，全天候?yàn)橥瑢W(xué)服務(wù)。

四、重視教研組的可持續(xù)進(jìn)展，加強(qiáng)對年輕老師的培育

教研科組實(shí)行信任和關(guān)心雙管齊下的措施，一方面放手讓年輕勇挑重?fù)?dān)，另一方面留意指導(dǎo)和培育。實(shí)行“一助一”幫教制度，指導(dǎo)老師與青年老師的相互聽課并評課使指導(dǎo)老師與青年老師之間的“幫學(xué)”、“幫教”工作落到實(shí)處；充分信任青年老師，大膽使用，讓他們挑重?fù)?dān)，使青年老師快速成長。

英語教研組是個(gè)年輕的集體，我們在發(fā)揮樂觀、熱忱優(yōu)勢的同時(shí)，也留意積累更多的教育教學(xué)閱歷，提高自身的業(yè)務(wù)力量。我們期盼能為寶石中學(xué)開拓新的篇章。

篇12：英語組教學(xué)工作總結(jié)

我們高中英語教研組現(xiàn)有英語6人。多年來，我們始終堅(jiān)持以為中心，強(qiáng)化管理。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、的良好教風(fēng)及嚴(yán)厲?、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。全體敬業(yè)愛崗、博愛同學(xué)、得法，以高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得了同學(xué)的認(rèn)可敬重，從而提高同學(xué)對英語的愛好，總結(jié)今年工作，我們組有如下特點(diǎn)：

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)

雖然我們組女老師較多，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。傳幫帶是我們組的特色。在教學(xué)中，師徒之間常常相互聽課，老老師教新老師如何上好課，如何編寫好復(fù)習(xí)講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學(xué)，在老師的悉心指導(dǎo)下，他們進(jìn)步很快。在公開教學(xué)活動中，一人上課、全組出動。個(gè)個(gè)都是好幫手。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念

為了提高自身的素養(yǎng)，我們組內(nèi)老師仔細(xì)學(xué)習(xí)素養(yǎng)教育和英語教育教學(xué)方向的理章，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校為外語組訂的《中學(xué)校外語教學(xué)與討論》、《中學(xué)校外語學(xué)習(xí)》等報(bào)刊，并自己訂閱報(bào)刊，通過學(xué)習(xí)，豐富了老師的英語學(xué)問，對于新的教育教學(xué)理念有了更深了解，提高了各位老師的專業(yè)理論學(xué)問水平，從而也轉(zhuǎn)變了老師的教育觀念。全組老師還常常一起學(xué)習(xí)討論《英語教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確了新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的變化，明確了各個(gè)班級的英語教學(xué)

1目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)班級的學(xué)問脈絡(luò)。高一班級著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。高二在原基礎(chǔ)上側(cè)重解題思路的培育和綜合力量的提高；高三則不斷親密關(guān)注和討論高考動向。在復(fù)習(xí)過程中，留意查三屆補(bǔ)缺，引導(dǎo)同學(xué)從橫向、縱向兩方面進(jìn)行學(xué)問結(jié)構(gòu)的梳理，同時(shí)重點(diǎn)培育同學(xué)在力量題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定。

三、加強(qiáng)備課組建設(shè)，創(chuàng)建備課組特色

各備課組能不折不扣地完成教研組支配的任務(wù)，同時(shí)創(chuàng)建自己的特色。高一今年是新教材，詞匯量大大擴(kuò)大，對老師的要求也大大提高了。高一備課組不畏困難，仔細(xì)鉆研教材，逐步形成了本組的特色——課堂節(jié)奏快、同學(xué)聽課習(xí)慣好，效率高。高二備課組以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動同學(xué)主動性為動身點(diǎn)。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，每節(jié)閱讀課基本上采納多媒體教學(xué)。現(xiàn)在，組內(nèi)老師基本會自己制作多媒體課件。而高三備課組著重閱讀技巧的培育和解題思維的'訓(xùn)練。

四、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

課堂教學(xué)是學(xué)校全部的重中之重，它的質(zhì)量凹凸直接打算了本學(xué)科教育教學(xué)的聲譽(yù)甚至是學(xué)校工作的成敗。提高課堂教學(xué)的質(zhì)量最基本的方面就是要重視抓好常規(guī)教學(xué)。同一班級要求教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，內(nèi)容要求統(tǒng)一，內(nèi)容要求統(tǒng)一，重點(diǎn)難點(diǎn)統(tǒng)一，作業(yè)練習(xí)統(tǒng)一；在課堂教學(xué)過程中堅(jiān)持備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、成果考核、總結(jié)仔細(xì)。處理好教材的局部與全局，新與舊，難與易，重點(diǎn)與非重點(diǎn)，學(xué)問力量五個(gè)方面的關(guān)系，加強(qiáng)重點(diǎn)與難點(diǎn)的討論爭論。在實(shí)際的授

2課過程中，把課堂教學(xué)的目標(biāo)從傳統(tǒng)的學(xué)問傳授轉(zhuǎn)變到實(shí)際力量的培育,要著重培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量;課堂教學(xué)的內(nèi)容從重視學(xué)科體系為主的基礎(chǔ)學(xué)問轉(zhuǎn)變到既要重視基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí),又要實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)對同學(xué)的全面影響上;課堂教學(xué)的模式要從傳統(tǒng)的單項(xiàng)傳輸模式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式和爭論式的教學(xué)模式上，尤其是我校的5121模式；課堂調(diào)整手段要從傳統(tǒng)的老師權(quán)威掌握轉(zhuǎn)變到以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)的要求為導(dǎo)向上來。

五、開展聽課、說課和評課的公開教學(xué)活動

每個(gè)老師的課堂教學(xué)方法，教學(xué)藝術(shù)各有特色，堅(jiān)持聽課、評課能相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。因此，我們經(jīng)常實(shí)行老老師上示范課，新老師上觀摩課的方式。

六、抓好教學(xué)討論，提高全組老師的業(yè)務(wù)水平

我們在搞好教材和教法討論的同時(shí)，我們組的老師們還留意以先進(jìn)的教學(xué)思想和理念，有效的教學(xué)方法和現(xiàn)代化的教學(xué)手段來優(yōu)化自己的課堂教學(xué)的課結(jié)構(gòu)，認(rèn)知結(jié)構(gòu)和訓(xùn)練結(jié)構(gòu)。同時(shí)老師們樂觀撰寫論文。在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校外語教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而奮斗。

篇13：七年英語組教學(xué)工作總結(jié)

勞碌的一學(xué)期接近尾聲了，在本學(xué)期中，我們七年組的全體英語老師團(tuán)結(jié)全都，盡心盡力，關(guān)心同學(xué)們在英語學(xué)科的學(xué)習(xí)上取得了很大的進(jìn)步，收效明顯，中學(xué)七班級英語備課組工作總結(jié)?，F(xiàn)做如下總結(jié)：

一、強(qiáng)化觀念更新，討論教材。英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的進(jìn)展提出了新的要求，這就要求我們要仔細(xì)學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和學(xué)問結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素養(yǎng)，才能符合時(shí)代潮流的進(jìn)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位老師努力做到：課堂教學(xué)設(shè)計(jì)以同學(xué)的進(jìn)展為本;教學(xué)活動由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正提高課堂教學(xué)效率。

二、集體備課的`意義在于老師之間通過探討取長補(bǔ)短，提高熟悉，更好地發(fā)揮每個(gè)人的教學(xué)特色。因此，在每次的集體備課上，由一名老師經(jīng)細(xì)心預(yù)備后作中心發(fā)言，發(fā)言內(nèi)容包括教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)流程、教學(xué)方法和教學(xué)手段，其他的老師賜予補(bǔ)充或提出建設(shè)性的建議，最終形成適合自己同學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)。

三、落實(shí)“師徒結(jié)對”，促進(jìn)年輕老師進(jìn)展。針對英語教研組目前的現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校的教研活動，在教研組內(nèi)部廣泛開展了“師徒結(jié)對”活動。同時(shí)，備課組深化課堂，樂觀進(jìn)行聽、評課，在評課過程中彼此提高自己的教學(xué)水平和力量。對本組老師教學(xué)有新意的地方進(jìn)行確定且推出本組觀摩，以供大家共同探討，以他人之長，補(bǔ)己之短，另一方面起到拋磚引玉的作用。

這一學(xué)期，七班級英語集體備課組的每一位老師都有相當(dāng)大的收獲，我們在教育教學(xué)工作中取得了肯定的成果，當(dāng)然我們也知道我們的工作還有許多需要提高改進(jìn)的地方。在今后的工作中，我們將再接再厲，爭取更大的進(jìn)步！

篇14：初二英語組教學(xué)工作總結(jié)

本備課組共五位老師在教育教學(xué)工作中，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂觀開展課改活動，在課改方面，進(jìn)行了大膽有益的嘗試。并取得了肯定的成效。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)備課組的集體協(xié)作

每周定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行備課組活動，爭論教學(xué)工作內(nèi)容，對教材的重難點(diǎn)進(jìn)行分析，統(tǒng)一熟悉，明確教育教學(xué)目標(biāo)，協(xié)同工作，收效好。

二.導(dǎo)優(yōu)輔差工作

初二班級是同學(xué)在學(xué)校階段最關(guān)鍵的時(shí)期。同學(xué)的思想和學(xué)習(xí)狀況在這一時(shí)期常會消失分化。為了及早作好同學(xué)的思想工作，關(guān)心同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的信念，我們本著不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)的指導(dǎo)思想，針對本年段學(xué)困生多，同學(xué)進(jìn)展程度極不平衡這一特點(diǎn)，在開學(xué)初我們即對各班同學(xué)進(jìn)行摸底、分析，確定導(dǎo)優(yōu)輔差的對象并定出方案。每周一次的義務(wù)輔導(dǎo)活動，得到了同學(xué)的歡迎與響應(yīng)，很多同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱提高了，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，學(xué)習(xí)也有不同程度的提高。

三、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)班的教學(xué)工作

連續(xù)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)班的教育與教學(xué)工作。經(jīng)過近兩年的教改及試驗(yàn)班全體老師的共同努力，同學(xué)的自主與協(xié)作學(xué)習(xí)力量得到了提高。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運(yùn)用信息技術(shù)制作和使用語文電子課本進(jìn)行自主與協(xié)作學(xué)習(xí)，帶給同學(xué)的是創(chuàng)新精神、適應(yīng)力量、與人合作的精神、良好的思維品質(zhì)、處理信息的力量、道德修養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)意識。它徹底轉(zhuǎn)變了以老師為中心的課堂教學(xué)體制，為每一位同學(xué)的稟賦和潛能的充分開發(fā)制造了一種寬松的環(huán)境，讓每一位同學(xué)帶著一雙慧眼歡樂地學(xué)語文。

四、開展豐富多彩的其次課堂活動

為了進(jìn)一步落實(shí)素養(yǎng)教育，本備課組開展了豐富多彩的其次課堂活動，如講故事活動、寫字活動、提高聽力質(zhì)量活動、課本劇表演、辯論賽等，這些活動深受同學(xué)寵愛。同學(xué)在寓教于樂的活動中，實(shí)現(xiàn)了美妙情感的自我教育。

總之，初二年語文教學(xué)在老師們的共同努力下較順當(dāng)?shù)赝瓿闪?，但仍存在著一些不足，因此今后為提高同學(xué)的整體水平而還應(yīng)連續(xù)努力。

1.學(xué)校教研組教學(xué)工作總結(jié)

2.初二英語教學(xué)工作總結(jié)

3.初一備課組期末教學(xué)工作總結(jié)

4.語文組期末教學(xué)檢查工作總結(jié)

5.2022初二物理老師教學(xué)工作總結(jié)

6.英語教學(xué)工作總結(jié)

7.中學(xué)英語教學(xué)半年工作總結(jié)

8.2022英語老師教學(xué)工作總結(jié)

9.2022英語教學(xué)工作總結(jié)

10.英語老師教學(xué)工作總結(jié)

篇15：英語組的教學(xué)工作總結(jié)

高三英語備課組教學(xué)工作總結(jié)在剛剛結(jié)束的這一學(xué)期中，我們高三英語備課組根據(jù)學(xué)期初所制定的教學(xué)方案扎扎實(shí)實(shí)地推動教學(xué)工作，盡力做到既教書又育人，并依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況和高考的要求，不斷地探究教法，調(diào)整訓(xùn)練方案，力求做到高效地進(jìn)行復(fù)習(xí)，為高考打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。下面我就備課組的工作進(jìn)行簡潔小結(jié)：

一、備課組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作

我們有一個(gè)團(tuán)結(jié)、合作的備課組，備課組的每一個(gè)成員都能以仆人翁的態(tài)度樂觀參加組織復(fù)習(xí)工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為提高高三整體英語水平做出了自己的努力。正是由于大家的不懈努力，我校高三英語均分在全市排名不斷上升。

二、加強(qiáng)討論，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對性，全面推動教學(xué)

我們依據(jù)近三年來的高考英語試題的命題思路和特點(diǎn)做了仔細(xì)的討論和爭論，明確了近年來的高考英語試題的特點(diǎn)。了解了高考命題的這些特點(diǎn)后，我們特殊強(qiáng)化了對同學(xué)閱讀力量的培育。閱讀理解力量的提高，既可以關(guān)心同學(xué)順當(dāng)?shù)亟獯痖喿x理解題，也有助于解答完形填空和任務(wù)型閱讀。通過閱讀理解訓(xùn)練，同學(xué)既可以鞏固和加強(qiáng)各項(xiàng)英語基礎(chǔ)學(xué)問，又可以學(xué)習(xí)到很多英語表達(dá)的方法和技巧，這些又是書面表達(dá)的基礎(chǔ)。也就是說，閱讀在高考中其實(shí)是無處不在的！我們在英語復(fù)習(xí)的整個(gè)過程中，始終以培育和提高閱讀理解力量為中心，以此帶動英語復(fù)習(xí)質(zhì)量的全面提高。

三、夯實(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)展力量，有效地組織了詞匯復(fù)習(xí)

高考突出強(qiáng)調(diào)的力量測試也是對同學(xué)累積的、系統(tǒng)化的、活化的基礎(chǔ)學(xué)問的測試。學(xué)問是力量的基礎(chǔ)，對力量的測試不行避開地要結(jié)合對基礎(chǔ)學(xué)問的測試?，F(xiàn)行英語教材中的詞匯非常繁雜豐富，我們復(fù)習(xí)時(shí)綜合利用了一些復(fù)習(xí)資料，重點(diǎn)總結(jié)歸納詞匯的詞義和用法，并適度地?cái)U(kuò)大了學(xué)習(xí)的深度和廣度，并由點(diǎn)及面，以培育同學(xué)的發(fā)散思維和學(xué)問遷移的力量，盡可能讓同學(xué)把握常用詞的基本用法、搭配和意義，特殊是那些用法和詞義繁多、搭配力量強(qiáng)的常用基本詞匯，盡可能爭取訓(xùn)練到位、嫻熟運(yùn)用。如歸納中學(xué)課本常用、?？荚~匯的基本用法、語法特點(diǎn)、適用條件以及相關(guān)學(xué)問點(diǎn)的異同比較，特殊是一些使用頻率較高的動詞如：go，do，take，come等。歸納復(fù)習(xí)之后，再配上高考考點(diǎn)及對應(yīng)練習(xí)，提高同學(xué)的實(shí)際運(yùn)用力量。詞匯復(fù)習(xí)離不開理解記憶，我們要求同學(xué)不孤立地死記硬背單詞，要明確用法，復(fù)習(xí)時(shí)做到詞不離短語、詞不離句，把記憶和使用結(jié)合起來，尤其強(qiáng)調(diào)了熟詞生義的現(xiàn)象。

四、以實(shí)踐原則指導(dǎo)高考復(fù)習(xí)，強(qiáng)化專題訓(xùn)練，促進(jìn)力量轉(zhuǎn)化

在高考復(fù)習(xí)階段，我們非常重視同學(xué)的語言實(shí)踐。語言實(shí)踐的途徑有很多，如聽、說、讀、寫、背等。課堂時(shí)間究竟有限，我們很留意處理好講和練的關(guān)系。我們花了大量的課堂時(shí)間著眼于同學(xué)制造性思維力量的培育和語言學(xué)問的運(yùn)用，給同學(xué)足夠的時(shí)間去消化和鞏固所學(xué)內(nèi)容。

五、仔細(xì)抓答題規(guī)范和答題習(xí)慣

為避開同學(xué)在高考中消失無謂的失誤，在平常的練習(xí)中只要發(fā)覺涂卡不合要求的同學(xué)，我們都會進(jìn)行嚴(yán)厲?教育。另外，我們很重視同學(xué)良好答題習(xí)慣的培育。例如：對英語作文總是得低分的同學(xué)，我們要求他們寫作時(shí)務(wù)必留意文章格式與字跡，還有對寫出的內(nèi)容要“看三遍”。第一遍，只看單復(fù)數(shù)；其次遍，只看時(shí)態(tài)、語態(tài)；第三遍，再看拼寫、用詞、大小寫和標(biāo)點(diǎn)。

六、加強(qiáng)對同學(xué)的心理疏導(dǎo)

在完成正常的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我們關(guān)愛每個(gè)同學(xué)，給他們以信念、士氣。我們通過與同學(xué)、班主任以及家長的頻繁的溝通，減輕了同學(xué)的高考綜合癥，使同學(xué)以飽滿的熱忱，淡定的心態(tài)參與高考。

當(dāng)然，我們的工作中也有一些不如人意的地方，在今后的工作中，我們將揚(yáng)長避短，去偽存真，力爭把工作做得更好！

篇16：英語組老師教學(xué)工作總結(jié)

這學(xué)期是我任教的第一學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初一班級一班，二班的英語教學(xué)。由于教學(xué)閱歷頗淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解同學(xué)對教學(xué)的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設(shè)法令教室生動，同學(xué)易接受。但一開頭我就碰了釘子。

在講授第一課的時(shí)候，我根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期抱負(fù)，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清晰同學(xué)的實(shí)際狀況：

一方面，初學(xué)英語的同學(xué)說的力量相對較弱，授課采納較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，二班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛主動，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，而一班一部分同學(xué)比較淘氣，學(xué)習(xí)欠主動性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時(shí)也沒有留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如抱負(fù)。從今可以看出，了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響教室氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。相反，我沒有仔細(xì)備課的時(shí)候，教室氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，仔細(xì)備課對教學(xué)非常重要。特殊是對英語這門同學(xué)不甚熟識并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

備課充分，能調(diào)動同學(xué)的主動性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭教室的力量，由于同學(xué)在教室上的一舉一動都會直接影響教室教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，由于有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)同學(xué)在教室上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，討論方法，實(shí)行有利方法解決當(dāng)中困難。

英語是一門外語，對同學(xué)而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學(xué)寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。否則同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不原學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實(shí)行了一些方法，就是關(guān)心班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜愛學(xué)習(xí)英語。由于只有英語水平提高，才能提高同學(xué)們的英語寫作力量，對成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

由于英語的特別狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會消失好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細(xì)的方案和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。例如在一班，我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有力量提高，但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；其次組是肯學(xué)，但由于力量不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，急躁教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于這部分同學(xué)需要一個(gè)寧靜而又不受干擾的環(huán)