一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案-9 5以內(nèi)加減法練習(xí)（人教新課標(biāo)）

一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案95以內(nèi)加減法練習(xí)（人教新課標(biāo)）教案：一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案95以內(nèi)加減法練習(xí)（人教新課標(biāo)）一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教新課標(biāo)一年級(jí)上冊的數(shù)學(xué)教案，主要內(nèi)容是5以內(nèi)的加減法練習(xí)。我們將通過例題和練習(xí)來鞏固學(xué)生對5以內(nèi)加減法的掌握。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解5以內(nèi)加減法的概念。2.學(xué)生能夠運(yùn)用5以內(nèi)加減法解決實(shí)際問題。3.學(xué)生能夠準(zhǔn)確、迅速地計(jì)算5以內(nèi)的加減法。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解加減法的概念，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。2.教學(xué)重點(diǎn)：通過練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握5以內(nèi)的加減法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、練習(xí)本。2.學(xué)具：學(xué)生練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我們可以通過一些生活中的實(shí)例來引入5以內(nèi)的加減法，比如：“小貓有3條魚，小狗有2條魚，它們一共有幾條魚？”2.例題講解：我們可以用具體的例題來講解5以內(nèi)的加減法，比如：“我有2個(gè)蘋果，你給我3個(gè)蘋果，我們一共有幾個(gè)蘋果？”3.隨堂練習(xí)：我們可以給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生們獨(dú)立完成，比如：“我有4個(gè)橘子，你給我1個(gè)橘子，我們一共有幾個(gè)橘子？”六、板書設(shè)計(jì)1.板書加減法的符號(hào)和規(guī)則。2.用具體的例題來說明加減法的計(jì)算過程。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的相關(guān)題目。2.家長可以出一些類似的加減法題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對5以內(nèi)的加減法有了更深入的理解和掌握。在實(shí)踐中，他們能夠運(yùn)用加減法來解決實(shí)際問題。在課后，學(xué)生們可以通過做練習(xí)題和家長出的題目來鞏固所學(xué)知識(shí)，并且可以嘗試拓展到更復(fù)雜的加減法計(jì)算。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入實(shí)踐情景引入是幫助學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我可以通過舉例子的方式，讓學(xué)生了解到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。例如，我可以問學(xué)生們：“你們在生活中有沒有遇到過需要加減法的情況呢？”然后，我可以分享一些我自己的經(jīng)驗(yàn)，比如購物時(shí)如何計(jì)算價(jià)格，或者是家里來了客人，如何計(jì)算食物的數(shù)量等等。這樣，學(xué)生們就能更好地理解加減法的實(shí)際意義，從而更加重視和理解這個(gè)概念。二、例題講解例題講解是幫助學(xué)生理解和掌握加減法計(jì)算方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我需要通過具體的例題，向?qū)W生們解釋加減法的計(jì)算規(guī)則和步驟。例如，我可以出一道題目：“我有2個(gè)蘋果，你給我3個(gè)蘋果，我們一共有幾個(gè)蘋果？”然后，我可以逐步解釋如何計(jì)算這個(gè)題目，比如先將2和3寫下來，然后進(jìn)行加法運(yùn)算，得出答案5。通過這樣的講解，學(xué)生們就能更好地理解和掌握加減法的計(jì)算方法。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我需要給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生們獨(dú)立完成。例如，我可以出一道題目：“我有4個(gè)橘子，你給我1個(gè)橘子，我們一共有幾個(gè)橘子？”這樣，學(xué)生們就能通過實(shí)際操作，鞏固對加減法的理解和掌握。同時(shí)，我還可以鼓勵(lì)學(xué)生們互相討論和交流，共同解決問題，從而提高他們的合作能力和解決問題的能力。四、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是幫助學(xué)生清晰地理解和記憶加減法規(guī)則的重要手段。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我需要將加減法的符號(hào)和規(guī)則用簡潔明了的方式板書在黑板上。例如，我可以將加減法的符號(hào)分別寫下來，并注明它們的含義。同時(shí)，我還可以用具體的例題來說明加減法的計(jì)算過程，比如將2和3寫下來，然后進(jìn)行加法運(yùn)算，得出答案5。通過這樣的板書設(shè)計(jì)，學(xué)生們就能更加清晰地理解和記憶加減法的規(guī)則。五、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我需要布置一些作業(yè)，讓學(xué)生們回家后獨(dú)立完成。例如，我可以讓學(xué)生們完成練習(xí)本上的相關(guān)題目，這樣他們就能通過實(shí)際操作，鞏固對加減法的理解和掌握。同時(shí)，我還可以讓家長們出一些類似的加減法題目，讓學(xué)生們獨(dú)立完成。這樣，家長們就能更好地參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時(shí)，我注意到了一些教學(xué)技巧和竅門，希望對今后的教學(xué)有所幫助。一、語言語調(diào)在講解例題和練習(xí)時(shí)，我盡量使用生動(dòng)、形象的語言，以及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，來吸引學(xué)生的注意力。我發(fā)現(xiàn)，通過這種方式，學(xué)生們更容易理解和記住加減法的計(jì)算方法。二、時(shí)間分配在課程的安排上，我盡量將時(shí)間分配得合理。例如，在講解例題時(shí)，我會(huì)給出足夠的時(shí)間讓學(xué)生們理解并掌握計(jì)算方法；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)給學(xué)生們獨(dú)立思考和解答的時(shí)間。三、課堂提問在課堂上，我通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論和思考。例如，在講解例題時(shí)，我會(huì)問學(xué)生們：“誰能告訴我，這道題應(yīng)該如何計(jì)算呢？”這樣可以激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的理解能力。四、情景導(dǎo)入在課程開始時(shí)，我通過實(shí)踐情景引入的方式，讓學(xué)生們了解到加減法在生活中的應(yīng)用。我發(fā)現(xiàn)，這樣能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，使他們更愿意投入到后續(xù)的學(xué)習(xí)中。教案反思在本次教案的實(shí)施過程中，我覺得有幾個(gè)方面需要改進(jìn)和反思。一、實(shí)踐情景引入雖然我已經(jīng)通過實(shí)踐情景引入的方式，讓學(xué)生們了解到加減法的實(shí)際應(yīng)用，但我覺得還可以進(jìn)一步拓展這方面的內(nèi)容。例如，可以讓學(xué)生們自己舉例，找出生活中需要用到加減法的情況，這樣能更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。二、例題講解在講解例題時(shí)，我注意到要盡量清晰地解釋計(jì)算方法。但反思一下，我覺得可以加入更多實(shí)際的例子，讓學(xué)生們更好地理解加減法的應(yīng)用。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生們獨(dú)立思考和解答的時(shí)間。但反思一下，我覺得可以適當(dāng)增加一些小組合作的活動(dòng)，讓學(xué)生們在討論和交流中，共同解決問題。四、板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)方面，我已經(jīng)盡量簡潔明了地呈現(xiàn)加減法規(guī)則。但反思一下，我覺得可以加入一些色彩和圖形，使板書更加生動(dòng)和直觀。通過本次教案的實(shí)施和反思，我深刻認(rèn)識(shí)到，教學(xué)是一個(gè)不斷改進(jìn)和提高的過程。在今后的教學(xué)中，我會(huì)不斷嘗試新的方法和技巧，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。課后提升為了讓學(xué)生們鞏固今天學(xué)習(xí)的5以內(nèi)加減法，我為他們設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題，并且提供了詳細(xì)的答案。題目1：我有3個(gè)蘋果，你給我2個(gè)蘋果，我們一共有幾個(gè)蘋果？答案：一共有5個(gè)蘋果。題目2：我有5個(gè)橘子，吃掉了2個(gè)橘子，還剩下幾個(gè)橘子？答案：還剩下3個(gè)橘子。題目3：小貓有4條魚，小狗有3條魚，他們一共有幾條魚？答案：他們一共有7條魚。題目4：小明有2個(gè)籃球，小紅有3個(gè)籃球，小明和小紅一共有幾個(gè)籃球？答案：小明和小紅一共有5個(gè)籃球。題目5：我有8個(gè)糖果，給你3個(gè)糖果，我們還剩下幾個(gè)糖果？答案：我們還剩下5個(gè)糖果。題目6：小貓有5只腳，小狗有4只腳，小貓和小狗一共有幾只腳？答案：小貓和小狗一共有9只腳。題目7：我有7個(gè)面包，吃掉了3個(gè)面包，還剩下幾