雨寶寶小班語(yǔ)言教案6篇

第第頁(yè)雨寶寶小班語(yǔ)言教案6篇雨寶寶小班語(yǔ)言教案篇1活動(dòng)目標(biāo)1、理解兒歌內(nèi)容，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言回答問(wèn)題，大膽表達(dá)自身的想法。2、樂(lè)意與老師、同伴溝通，能安靜地傾聽(tīng)老師和同伴講話。3、樂(lè)于試驗(yàn)仿編兒歌。4、鼓舞幼兒敢于大膽表述自身的見(jiàn)解。5、愛(ài)好并試驗(yàn)創(chuàng)編兒歌結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編?；顒?dòng)準(zhǔn)備火車聲音、音樂(lè)伴奏帶、ppt活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：理解兒歌的內(nèi)容難點(diǎn)：仿編兒歌活動(dòng)過(guò)程一、以游戲進(jìn)入情景，熟識(shí)兒歌1.出示火車的幻燈片，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)"西瓜爺爺開(kāi)火車，咔嚓咔嚓去旅行"。小伙伴們我們來(lái)聽(tīng)一段聲音（播放火車聲音）咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爺爺開(kāi)著火車準(zhǔn)備去旅行啦!（老師邊念火車的聲音邊出示火車大背景），我們一起來(lái)學(xué)學(xué)火車的聲音吧!（師幼同時(shí)發(fā)出火車的`聲音）師邊說(shuō)邊有節(jié)奏做動(dòng)作："西瓜爺爺開(kāi)火車，咔嚓咔嚓去旅行。"我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這句好聽(tīng)的話。2.出示其他水果寶寶的幻燈片，幫忙幼兒念兒歌。西瓜爺爺還請(qǐng)了其他的水果寶寶一起去旅行，我們來(lái)看看都有誰(shuí)吧，（出示蘋果）是誰(shuí)?。浚ㄌO果）老師要用好聽(tīng)的話請(qǐng)?zhí)O果寶寶上火車，小伙伴們認(rèn)真聽(tīng)："蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。"小伙伴們我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。（師幼一同請(qǐng)?zhí)O果上火車）小伙伴，穿著黃色的衣裳，長(zhǎng)得像月亮的水果是誰(shuí)啊？（幼回答香蕉，老師出示香蕉）那誰(shuí)會(huì)用剛剛我們學(xué)的好聽(tīng)的話請(qǐng)香蕉上火車呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答后全體小伙伴一起念一遍）老師這還有一個(gè)謎語(yǔ)，你們猜猜是誰(shuí)來(lái)了。它長(zhǎng)得圓圓的，有好多好多顆圓圓的，穿著紫色的衣裳，是誰(shuí)啊？（葡萄）原來(lái)是葡萄，那位小伙伴用好聽(tīng)的話請(qǐng)它上火車??？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答后集體念一遍）師小結(jié)：西瓜爺爺請(qǐng)水果寶寶們坐上了火車，咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。二、完整欣賞兒歌1.依據(jù)幻燈片完整說(shuō)兒歌西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行，它可愉快了，它一愉快就給我們唱了一首好聽(tīng)的兒歌，他的名字叫《水果寶寶去旅行》：西瓜爺爺開(kāi)火車，咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。（師邊念邊播放音樂(lè)）2.跟隨音樂(lè)說(shuō)兒歌小伙伴們好聽(tīng)嗎？現(xiàn)在，我們看著西瓜爺爺開(kāi)的火車一起來(lái)學(xué)唱這首兒歌吧。（師幼隨音樂(lè)同念兒歌一遍）3.鼓舞幼兒大膽上臺(tái)表演小伙伴們真棒，現(xiàn)在老師要請(qǐng)幾個(gè)小伙伴們上來(lái)表演了？誰(shuí)樂(lè)意請(qǐng)舉手。（請(qǐng)個(gè)別小伙伴上臺(tái)念兒歌）三、仿編兒歌小伙伴們你還想請(qǐng)什么水果上火車?。磕銈兛梢煤寐?tīng)的話請(qǐng)它上火車哦。（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）教學(xué)反思：本次活動(dòng)是一次語(yǔ)言活動(dòng)，緊要目標(biāo)是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，進(jìn)行創(chuàng)編兒歌。這個(gè)活動(dòng)中，幼兒的樂(lè)觀性比較高，開(kāi)始部分，我用一個(gè)聲音引起幼兒的興趣，讓幼兒料想是什么聲音。在基本部分中，幼兒也能跟著我念兒歌，師幼互動(dòng)氣氛不錯(cuò)。但是也存在著不足，在中心部分讓幼兒說(shuō)有哪些水果寶寶的時(shí)候，幼兒說(shuō)出來(lái)的不多，我沒(méi)能夠做出更好的引導(dǎo)。在結(jié)束部分，玩開(kāi)火車游戲的時(shí)候，原來(lái)設(shè)計(jì)好的一邊念兒歌一邊開(kāi)火車離開(kāi)，課件音樂(lè)沒(méi)有準(zhǔn)備充分導(dǎo)致沒(méi)有把兒歌念完整。在下次教學(xué)活動(dòng)中，要做好充分的準(zhǔn)備。雨寶寶小班語(yǔ)言教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、理解兒歌內(nèi)容，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的歡快。2、樂(lè)于試驗(yàn)仿編兒歌。3、體驗(yàn)兒歌游戲的樂(lè)趣。4、了解兒歌的含義。活動(dòng)準(zhǔn)備：？火車開(kāi)啦》伴奏帶水果圖片人手一個(gè)西瓜爺爺圖片火車圖片活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容難點(diǎn)：仿編兒歌活動(dòng)過(guò)程：一、以游戲進(jìn)入情境，熟識(shí)兒歌內(nèi)容1、先聽(tīng)聲音。師：聽(tīng)！這是什么聲音？誰(shuí)開(kāi)過(guò)來(lái)了？（《火車開(kāi)啦》伴奏）生：火車。師：是火車開(kāi)過(guò)來(lái)了（邊說(shuō)邊出示火車）。2、司機(jī)西瓜爺爺出場(chǎng)。師：原來(lái)是西瓜爺爺開(kāi)著火車準(zhǔn)備去旅行啦?。ǔ鍪疚鞴蠄D片）師：我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。生：西瓜爺爺您好！師：西瓜爺爺開(kāi)火車，卡嚓卡嚓去旅行。（邊說(shuō)邊有節(jié)奏的拍手）師：咦！誰(shuí)知道旅行是什么意思？生：去哪兒玩。師：卡嚓卡嚓又是什么聲音？生：火車。師：是火車開(kāi)動(dòng)的聲音，對(duì)不對(duì)？3、水果寶寶上火車。（1）師：西瓜爺爺還請(qǐng)了其他水果寶寶一同去旅行，我們來(lái)看看他請(qǐng)了誰(shuí)？（出示蘋果）生：蘋果。師：哦！蘋果寶寶也想去旅行，我們和它問(wèn)個(gè)好吧！齊：蘋果寶寶，您好！師：我們一起來(lái)請(qǐng)?zhí)O果上火車。齊：蘋果蘋果，上火車去旅行吧！師：老師把它編成了一句好聽(tīng)的話來(lái)請(qǐng)它上火車，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。"蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行。"（邊說(shuō)邊拍手）師：誰(shuí)會(huì)說(shuō)？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（請(qǐng)1～2名幼兒試驗(yàn)下）師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。師幼一同說(shuō)。師：我們來(lái)看看蘋果寶寶有沒(méi)有上火車。師：上火車啰?。▽⑻O果寶寶的圖片放在第一節(jié)車廂上）（2）師：第二節(jié)車廂會(huì)是哪個(gè)水果寶寶？我們看一看。（出示香蕉圖片）師：是什么呀？生：香蕉。師：我們一起向香蕉寶寶問(wèn)個(gè)好吧！齊：香蕉寶寶，您好！師：誰(shuí)會(huì)用剛剛老師說(shuō)的好聽(tīng)的話來(lái)請(qǐng)香蕉寶寶上火車的？（請(qǐng)2～3名幼兒）齊：香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行。（3）師：接下來(lái)看看會(huì)是哪個(gè)水果寶寶上火車？誰(shuí)來(lái)猜猜看。（幼兒猜猜）師：我們一起來(lái)看看吧！是誰(shuí)呀？生：原來(lái)是葡萄。師：我們向它問(wèn)個(gè)好吧！生：葡萄寶寶，您好呀！師：這回老師請(qǐng)小伙伴用好聽(tīng)的話來(lái)請(qǐng)葡萄上火車。誰(shuí)會(huì)的？（一幼兒試驗(yàn)）師：還有誰(shuí)會(huì)得？（請(qǐng)1～2名幼兒試驗(yàn)）師：我們一起來(lái)，好不好？齊：葡萄葡萄上火車，卡嚓卡嚓去旅行。二、完整地欣賞兒歌。1、師：西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行，它可愉快了！它一愉快就給我們念了一首好聽(tīng)的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)：西瓜爺爺開(kāi)火車，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果開(kāi)火車，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，卡嚓卡嚓去旅行?？ㄠ昕ㄠ昕ㄠ赅?，水果寶寶去旅行。2、師：好聽(tīng)嗎？想學(xué)嗎？師：現(xiàn)在我們來(lái)看著西瓜爺爺開(kāi)的火車，一起來(lái)學(xué)學(xué)這首兒歌吧！好嗎？師：準(zhǔn)備好了嗎？（師幼一起來(lái)）3、師：小伙伴們可真聰穎呀！我看到很多小伙伴已經(jīng)會(huì)念了，讓我們?cè)賮?lái)念一遍好不好？這回老師的聲音小一點(diǎn)，你們的聲音大一點(diǎn)好嗎？齊念。三、仿編兒歌1、師：可是呀，還有一節(jié)車廂空著呢？誰(shuí)想請(qǐng)別的水果寶寶上火車？（舉手回答）師：那你會(huì)用好聽(tīng)的話來(lái)請(qǐng)水果寶寶上火車嗎？幼兒試驗(yàn)。（可以請(qǐng)菠蘿、梨子、櫻桃等）2、師：西瓜爺爺真愉快，小伙伴們真聰穎，它說(shuō)了給你們每人一個(gè)水果，就藏在老師這兒。下面老師將它們送給小伙伴。你們看看說(shuō)說(shuō)你的是什么水果寶寶？什么形狀的？長(zhǎng)得像什么？（1）幼：香蕉——黃黃的，彎彎的，像月亮。師：還有誰(shuí)拿到的和它是一樣的，站起來(lái)或舉舉手給大家看看。（2）師：誰(shuí)還拿到其他水果寶寶的？幼：葡萄——黑的、紫的、圓圓的像小球。師：還有誰(shuí)拿到的是和他一樣的？（3）師：誰(shuí)拿的是不一樣的？幼：草莓——紅紅的，像小愛(ài)心。（4）師：還有誰(shuí)拿到的是不一樣的水果寶寶？給大家看看?？煨?，還有誰(shuí)是不一樣的？幼：蘋果——紅紅的、圓圓的，像太陽(yáng)。四、以游戲結(jié)束。1、師：現(xiàn)在我來(lái)做西瓜爺爺，好不好？請(qǐng)你們這些可愛(ài)的水果寶寶去旅行。我請(qǐng)到什么水果寶寶什么水果寶寶上來(lái)去旅行，小耳朵可要聽(tīng)認(rèn)真了。2、師圍場(chǎng)合一周——叫上蘋果寶寶，圍場(chǎng)合一周——齊叫上香蕉寶寶，圍場(chǎng)合一周——齊叫上葡萄寶寶，圍場(chǎng)合一周——齊叫上草莓寶寶。師：都上車了嗎？我們?nèi)ヂ眯邪桑『图议L(zhǎng)們?cè)僖?jiàn)吧?。ㄟ呎f(shuō)兒歌邊圍場(chǎng)合一周）教學(xué)反思：在組織活動(dòng)時(shí)，我采用多媒體教學(xué)，將水果擬人化，整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)、有趣味味，充分地吸引了幼兒，不但提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)，也豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。我依據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，將認(rèn)知內(nèi)容美妙地融人各種游戲之中，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，啟發(fā)引導(dǎo)，探究發(fā)現(xiàn)，形成了“師幼互動(dòng)”的良好氛圍，教育效果顯著?；顒?dòng)以游戲貫穿始終，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，活躍了氣氛，拓寬了教學(xué)途徑，符合小班幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)。在活動(dòng)中我充分地給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、樂(lè)意說(shuō)并能得到樂(lè)觀回應(yīng)的環(huán)境。不足之處是，孩子仿編的水果有確定的局限性，一般都是常見(jiàn)的、常吃的那幾種。雨寶寶小班語(yǔ)言教案篇3設(shè)計(jì)意圖1、內(nèi)容分析：這是一個(gè)簡(jiǎn)短的小故事，具有童趣和歡快的風(fēng)格，故事中的水果名稱西瓜、蘋果、草莓、桃子都是幼兒在生活中熟識(shí)的水果，特別適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。2、兒童特點(diǎn)：小班小伙伴意志孱弱，注意力容易分散雖然吃過(guò)這些水果但并不愿定能記住名字，同時(shí)也判別不清楚水果的顏色和味道他們知識(shí)儲(chǔ)備有限，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。3、《36兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》：語(yǔ)言是溝通和思維的工具。幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的緊要時(shí)期，所以我選擇通過(guò)兒歌來(lái)引導(dǎo)兒童的語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)?；顒?dòng)目標(biāo)1、知識(shí)方面：引導(dǎo)孩子認(rèn)得水果季節(jié)名稱、吃法等。2、技能方面：培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。3、情感方面：樂(lè)意共享自身愛(ài)好的水果。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):幼兒能夠判別各種水果，和季節(jié)的名稱難點(diǎn):讓幼兒敢于表現(xiàn)，能熱誠(chéng)，大方地與人交往，其自信心得到了加強(qiáng)，熟識(shí)歌曲，能辨水果的顏色。活動(dòng)準(zhǔn)備1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步知道常見(jiàn)的水果2、物質(zhì)準(zhǔn)備：火車聲音、火車大背景、各種水果的圖片、音樂(lè)伴奏活動(dòng)過(guò)程（一）活動(dòng)導(dǎo)入情景導(dǎo)入，老師通過(guò)播放火車的聲音吸引幼兒的注意力和奇怪心。師：小伙伴們我們來(lái)聽(tīng)一段聲音（播放火車聲音）咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爺爺開(kāi)著火車準(zhǔn)備去旅行啦！孩子們猜一猜西瓜爺爺?shù)幕疖嚿献四切┧麑殞殻课覀円粋€(gè)一個(gè)把他們猜出來(lái)好嗎？（請(qǐng)個(gè)別孩子伸手到西瓜爺爺?shù)幕疖嚴(yán)镉|摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么樣的，其他孩子猜水果的名稱。）（二）活動(dòng)展1、老師通過(guò)讓幼兒上來(lái)摸西瓜爺爺火車?yán)锏乃?，引?dǎo)幼兒說(shuō)出摸到的是什么形狀？什么感覺(jué)？猜猜是什么水果？激發(fā)孩子大膽發(fā)言，發(fā)展孩子語(yǔ)言本領(lǐng)。師：老師請(qǐng)一位小伙伴上來(lái)，看你摸到的東西是什么形狀？表面光滑嗎？你猜是什么？咦！小伙伴們認(rèn)得嗎？（通過(guò)從顏色、生長(zhǎng)環(huán)境、哪個(gè)季節(jié)、吃法方面來(lái)認(rèn)得）如摸出的是蘋果：師：什么水果紅紅的，引導(dǎo)幼兒說(shuō)：蘋果紅紅的；師：蘋果什么季節(jié)？幼：蘋果是黃黃的秋季；師：蘋果什么味道？幼：蘋果甜甜的……分別請(qǐng)出菠蘿、草莓、桃子。（此環(huán)節(jié)請(qǐng)孩子上來(lái)觸摸，師生對(duì)話猜，可以老師觸摸，說(shuō)特征，其他孩子猜。在幼兒認(rèn)得水果的基礎(chǔ)上，在師生的對(duì)話過(guò)程中有心識(shí)的培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言發(fā)展本領(lǐng)。）2、老師鼓舞幼兒用甜甜的、紅紅的、綠綠的…詞語(yǔ)來(lái)形容自身愛(ài)好的水果。師：原來(lái)西瓜爺爺?shù)幕疖嚿献诉@么多的水果寶寶，那小伙伴們最愛(ài)好那種水果呢？它們是什么味道的？知不知道它是那個(gè)季節(jié)的？引導(dǎo)幼兒說(shuō)：我最愛(ài)好的水果是紅紅的草莓由于它是甜甜的，它生長(zhǎng)在綠綠的春天。（三）活動(dòng)結(jié)束1、老師讓幼兒把自身愛(ài)好的水果送給西瓜爺爺。（把愛(ài)好的水果圖片粘在西瓜爺爺?shù)幕疖嚿希?、欣賞音樂(lè)《水果寶寶去旅行》師：西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行，它可愉快了，它一愉快就給我們唱了一首好聽(tīng)的兒歌，他的名字叫《水果寶寶去旅行》：西瓜爺爺開(kāi)火車，咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。草莓草莓上火車，咔嚓咔嚓去旅行。桃子桃子上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行?？偨Y(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，小伙伴們已經(jīng)和這些水果寶寶成了好伙伴，可你們知道嗎，這些水果寶寶不但樣子可愛(ài)，而且還有特別豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值呢。老師真希望小伙伴們能多吃些水果，健康歡快的成長(zhǎng)。雨寶寶小班語(yǔ)言教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：感受有趣味味的故事情節(jié)，能用故事里的短句回答問(wèn)題?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒己初步了解故事中動(dòng)物的一些緊要特點(diǎn)。2、教學(xué)掛圖《鼠寶寶找伙伴》、課件1《鼠寶寶找伙伴》，cd《鼠寶寶找伙伴》、幼兒讀物7《鼠寶寶找伙伴》?；顒?dòng)重難點(diǎn)：能用故事里的短句回答問(wèn)題?；顒?dòng)過(guò)程：1、了解故事名稱：老師模擬小老鼠的叫聲。“吱吱吱，誰(shuí)在叫，”（出示教具小老鼠。）“聽(tīng)一聽(tīng)，鼠寶寶在說(shuō)什么？”“我要找一個(gè)會(huì)跑又會(huì)跳的伙伴?！庇變簞?dòng)作體驗(yàn)（跑跑、跳跳），初步了解這句話的含義。2、理解故事內(nèi)容：出示背景圖，老師邊操作教具邊播放故事cd。老師在聽(tīng)故事過(guò)程中插問(wèn)，幫忙幼兒理解故事內(nèi)容?！笆髮殞氄业讲纪尥?，怎么說(shuō)的，他要找一個(gè)怎樣的伙伴？”“鼠寶寶找到小鴨子，怎么說(shuō)的，他要找一個(gè)怎樣的伙伴？”“鼠寶寶找到小青蛙，怎么說(shuō)的，他要找一個(gè)怎樣的伙伴？”鼓舞幼兒學(xué)說(shuō)短句并做動(dòng)作體驗(yàn)。3、聽(tīng)故事大膽跟講：幼兒完整地聽(tīng)故事錄音?！跋胍幌?，鼠寶寶能不能找到一個(gè)會(huì)跑又會(huì)跳的伙伴？”“什么動(dòng)物會(huì)跑又會(huì)跳？”再次理解“會(huì)跑又會(huì)跳”的含義。雨寶寶小班語(yǔ)言教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1.試驗(yàn)手口全都點(diǎn)數(shù)，知道數(shù)到最終一個(gè)就是總數(shù)。2.樂(lè)意進(jìn)行察看，樂(lè)意與老師、同伴進(jìn)行語(yǔ)言溝通?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大圍裙（圍裙中藏有不同的蛋寶寶，如：雞蛋寶寶、鵝蛋寶寶、鴨蛋寶寶、鵪鶉蛋寶寶）蛋寶寶圖片和出殼后的小寶寶圖片，生日禮物糖果（同幼兒人數(shù)）?；顒?dòng)流程：可愛(ài)的蛋寶寶導(dǎo)語(yǔ)：今日圍裙媽媽的圍裙里藏著什么呢？是蛋寶寶。重點(diǎn)區(qū)分：一個(gè)蛋寶寶和很多蛋寶寶。小結(jié)：動(dòng)物媽媽們生了很多可愛(ài)的蛋寶寶。動(dòng)物寶寶過(guò)生日1.數(shù)數(shù)蛋寶寶提問(wèn)：雞媽媽生了幾個(gè)蛋寶寶？鵝媽媽生了幾個(gè)蛋寶寶？鴨媽媽生了幾個(gè)蛋寶寶？鵪鶉媽媽生了幾個(gè)蛋寶寶？重點(diǎn)關(guān)注：幼兒數(shù)數(shù)的方法，關(guān)注幼兒是否多數(shù)和漏數(shù)。小結(jié)：數(shù)數(shù)時(shí)，需要點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)，不能多數(shù)也不能少數(shù)。2.數(shù)數(shù)小寶寶提問(wèn)：小寶寶們要出殼了，讓我們數(shù)數(shù)出來(lái)了幾個(gè)小寶寶。重點(diǎn)關(guān)注：幼兒對(duì)于畫面的察看。2個(gè)鵝寶寶和3個(gè)雞寶寶顯現(xiàn)在同一畫面中，需要分別數(shù)數(shù)。3個(gè)鴨寶寶顯現(xiàn)在畫面中，1個(gè)鴨寶寶藏了起來(lái)。3個(gè)鵪鶉寶寶顯現(xiàn)在畫面中，2個(gè)鵪鶉寶寶還沒(méi)有出殼。小結(jié)：原來(lái)一個(gè)一個(gè)數(shù)清楚，數(shù)到最終一個(gè)就是總數(shù)，我們現(xiàn)在有2個(gè)鵝寶寶，3個(gè)雞寶寶，4個(gè)鴨寶寶和5個(gè)鵪鶉寶寶。寶寶過(guò)生日導(dǎo)語(yǔ)：讓我們一起變成動(dòng)物寶寶慶祝一下生日。提問(wèn)：2個(gè)鵝寶寶要幾份禮物呢？小結(jié)：一個(gè)寶寶一份禮物，一人一個(gè)，不多也不少。圍裙媽媽的禮物導(dǎo)語(yǔ)：圍裙媽媽的的圍裙里還藏著什么呢？一個(gè)禮物盒，里面有東西嗎？會(huì)有什么呢？是多還是少呢？雨寶寶小班語(yǔ)言教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞故事以鞏固對(duì)幾種常見(jiàn)的動(dòng)物行為特征的認(rèn)得，理解并學(xué)習(xí)其中的短語(yǔ)“會(huì)××不會(huì)××”，“會(huì)××不會(huì)××”。2、在找找、學(xué)學(xué)、說(shuō)說(shuō)中，感受理解故事有趣味味的情節(jié)。3、體驗(yàn)有好伙伴的歡快情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、ppt課件一份，鼠寶寶。2、《找伙伴》的磁帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分：1、小伙伴們好，今日我要和你們玩找伙伴游戲，你們樂(lè)意當(dāng)我的伙伴嗎？（放音樂(lè)和小伙伴做找伙伴的游戲）2、剛才我找到了好多伙伴，你們會(huì)跳又會(huì)跑，真愉快！3、出示鼠寶寶師：吱吱吱吱聽(tīng)！誰(shuí)在叫？誰(shuí)來(lái)了？（鼠寶寶）鼠寶寶也出來(lái)找伙伴，他要找一個(gè)會(huì)跑雙會(huì)跑的伙伴，你們猜它會(huì)找誰(shuí)做伙伴呢？（引導(dǎo)幼兒大膽想象）二、基本部分1、畫面鼠寶寶找啊找，找到了布娃娃，它會(huì)找布娃娃做伙伴嗎？為什么？