二小教學(xué)五認(rèn)真制度

第第頁二小教學(xué)五認(rèn)真制度灣龍二小“教學(xué)五認(rèn)真”制度一、認(rèn)真?zhèn)湔n認(rèn)真?zhèn)湔n是提高課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量的前提。每一位老師要認(rèn)真?zhèn)湔n，熟識教學(xué)大綱，認(rèn)真研究教材，認(rèn)真研究學(xué)生，加強學(xué)習(xí)，快捷運用教學(xué)理論，科學(xué)、合理的設(shè)計教學(xué)方案，3年教齡內(nèi)的老師必需手寫備詳案，3年教齡以上的老師要力求自我突破，有創(chuàng)新，有提高。課內(nèi)練習(xí)與課外作業(yè)要作精心考慮并在教案中明確記錄，每節(jié)課后應(yīng)附有教后記。老師需超周備課，提前做好教具準(zhǔn)備，鼓舞進(jìn)行多媒體課件的設(shè)計、制作和使用，備課書寫工整，規(guī)范。教導(dǎo)處一學(xué)期布置三次備課檢查。二、認(rèn)真上課認(rèn)真上課是保證教學(xué)效率與質(zhì)量的關(guān)鍵。每位老師應(yīng)嚴(yán)格依照課表上課，如遇調(diào)課，按教導(dǎo)處開列的調(diào)課單上課，不得擅自換課。老師需定時上課，定時下課，不拖堂；上課時間關(guān)閉移動電話、傳呼機，無緊急、特殊情況，辦公室不叫聽電話；老師不能隨便離開課堂。除特殊的天氣情況外，老師均開門上課。老師上課時應(yīng)使用普通話、規(guī)范字。老師在上課時應(yīng)敬重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，隨時修改教案，努力調(diào)整教學(xué)策略，創(chuàng)造平等和諧的課堂氛圍，讓學(xué)生充分自動樂觀地投入學(xué)習(xí)。學(xué)校教導(dǎo)處將布置各類聽課。三、認(rèn)真批改認(rèn)真批改是有效獲知教學(xué)效果的途徑及反思教學(xué)的必經(jīng)之路。老師應(yīng)嚴(yán)格掌控作業(yè)量，凡是布置的練習(xí)、作業(yè)均須認(rèn)真批改并及時反饋。各學(xué)科的批改雖自有特點，但認(rèn)真、認(rèn)真及時、不簡單化處理則應(yīng)是共同的標(biāo)準(zhǔn)與要求。老師批改字跡要清楚，端正，注明批改日期，保持學(xué)生簿本的乾凈，認(rèn)真做好作業(yè)情況的分析記錄，重視并認(rèn)真批閱學(xué)生的訂正作業(yè)，努力做好反饋講評工作。學(xué)期內(nèi)，教導(dǎo)處將組織作業(yè)量及批改情況的檢查。四、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生是有差別的，學(xué)習(xí)情況千差萬別，老師應(yīng)全面關(guān)懷學(xué)生，關(guān)懷全體學(xué)生，依據(jù)實際情況，認(rèn)真、負(fù)責(zé)、多形式地做好學(xué)生輔導(dǎo)工作，要細(xì)致分析各類學(xué)生的作業(yè)等資料，有針對性地實施輔導(dǎo)。既要抓好學(xué)有余力生的提高，更要熱誠耐性地搞好學(xué)習(xí)困難生的學(xué)習(xí)，幫忙他們樹立信心，提高成績。教導(dǎo)處將召開座談會了解老師輔導(dǎo)工作。五、認(rèn)真考試考試是檢測教學(xué)質(zhì)量的一種手段和方法，也是改進(jìn)教學(xué)的一種依據(jù)，每位老師都應(yīng)認(rèn)真對待。考試原則上由學(xué)校統(tǒng)一布置，一般每學(xué)期一次，老師不能隨便組織各類考試，加添學(xué)生負(fù)擔(dān)。應(yīng)重視學(xué)生平常學(xué)習(xí)成績的記載?？荚嚦煽円饔涗?，以備分析，檢查。篇2:學(xué)校教學(xué)五認(rèn)真督查制度堰草口學(xué)校教學(xué)“五認(rèn)真”督查制度教學(xué)工作是多系列的活動過程，是教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。為使學(xué)校教學(xué)工作有條不紊，井然有序，使教學(xué)活動制度化、規(guī)范化，特訂立老師教學(xué)工作“五認(rèn)真”督查制度：一、備課的督查1、學(xué)校每周對老師備課檢查不少于一次，不事先通知，凡在規(guī)定時間內(nèi)不能定時上繳的，一律作缺備或不備處理，要求語文、數(shù)學(xué)備課要超前一周教時，其它各科備課要超前2～3教時，全部學(xué)科都要有備課。語、數(shù)、英老師要認(rèn)真對打印的備課進(jìn)行二次修改。2、教后記：教后記撰寫的質(zhì)量要高，要能對所教的內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真反思。語文每一課寫一個教后記，數(shù)學(xué)每一小節(jié)寫一個，其他學(xué)科可以一個單元寫一個。一個教后記應(yīng)當(dāng)是一篇質(zhì)量較高的論文或教學(xué)案例。3、備課的檢查由教導(dǎo)處組織，按備課的要求依據(jù)檢查情況打出實在的等第，及時給老師進(jìn)行反饋并把檢查的情況進(jìn)行總結(jié)，并在周教學(xué)工作總結(jié)中進(jìn)行通報。二、上課的督查1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要常常深入課堂，通過聽課、評課引導(dǎo)課堂教學(xué)，力爭使每位老師課堂教學(xué)合格率達(dá)100%，好課率達(dá)50%以上。行政領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課后現(xiàn)場檢查老師的備課情況并打上等第。2、值班的領(lǐng)導(dǎo)每天認(rèn)真巡察檢查，依照教學(xué)“五認(rèn)真”的要求，把檢查的實在情況作好記錄。3、學(xué)校將通過行政巡課、隨堂聽課、學(xué)生問卷等方式對上課進(jìn)行督查、評價。三、作業(yè)的督查1、掌控學(xué)生作業(yè)總量，對各學(xué)科作業(yè)布置與批改、學(xué)生作業(yè)格式提出統(tǒng)一要求。2、教導(dǎo)處組織檢查學(xué)生的各科作業(yè)，每月檢查一次，把檢查的結(jié)果作以認(rèn)真記錄，與相關(guān)老師及時進(jìn)行反饋。3、教導(dǎo)處不定期組織教研組長檢查老師的作業(yè)批改情況，并進(jìn)行考核。四、輔導(dǎo)的督查1、早讀課、作業(yè)整理課，值班領(lǐng)導(dǎo)及時檢查老師下班管理和解答疑難問題，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)情況。2、輔導(dǎo)要面向全體，注意耐性做好“提優(yōu)補差”工作；對優(yōu)生加強培養(yǎng)，發(fā)展興趣特長，對中等生、后進(jìn)生重點輔導(dǎo)；輔導(dǎo)要突出對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，讓學(xué)生舉一反三、觸類旁通；輔導(dǎo)要敬重學(xué)生的個性，關(guān)注學(xué)生的心理健康。五、評價的督查1、每學(xué)期除期末舉辦考試外，學(xué)校還將統(tǒng)一布置單項抽測、競賽，如寫字、詩歌背誦、英語單詞、口算、唱歌、體育達(dá)標(biāo)等，以鞏固教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。2、每位老師在期末考試后，要認(rèn)真填寫教導(dǎo)處下發(fā)的質(zhì)量分析表。教導(dǎo)處做出全校各班級的成績統(tǒng)計，并向全體老師做出質(zhì)量分析報告，歸納教學(xué)中存在的問題，提出改進(jìn)措施。3、學(xué)校負(fù)責(zé)教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真批閱老師的質(zhì)量分析表，了解老師的教學(xué)情況。及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，了解老師和學(xué)生的看法和要求，得到教學(xué)的第一手資料，以利于更好的引導(dǎo)教學(xué)。篇3:二小教學(xué)五認(rèn)真檢查制度牌界二小教學(xué)五認(rèn)真檢查制度一、每月對每個老師的課堂教學(xué)進(jìn)行隨機評估，并填寫好“教學(xué)五認(rèn)真評價卡（課堂教學(xué)）”；記錄好等級指標(biāo)，按A、B、C、D四類分別記20、15、10、5分，對在縣視導(dǎo)檢查聽課中，課堂教學(xué)被評為“優(yōu)課”的，獎記10分，良好的獎記5分，一般課扣5分，評為“差課”的扣除10分。二、每月對老師的備課情況進(jìn)行檢查，從教學(xué)設(shè)計、研討教材、教學(xué)方法、格式規(guī)范、教學(xué)進(jìn)度、教具利用等方面，予以評估，并填寫好“教學(xué)五認(rèn)真評價卡”，做好等級記錄，按A、B、C、D四類分別記20、15、10、5分。三、每周對學(xué)生作業(yè)情況，老師批改情況等進(jìn)行督查，對發(fā)現(xiàn)作業(yè)次數(shù)不足、批改不及時、有積壓、批改有明顯錯誤，學(xué)生批改等情況的，要及時矯正，并認(rèn)真整改到位，每月進(jìn)行總結(jié)評估定類，按A、B、C、D四類分別記20、15、10、5分。四、依照輔導(dǎo)計劃，認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，輔導(dǎo)要有備課、有措施、有效果、次數(shù)足，并認(rèn)真填寫好評價卡，并按A、B、C、D四類分別記20、15、10、5分。五、考查次數(shù)合理，堅持正確的評價原則，考查手段多樣化，調(diào)動學(xué)生的樂觀性，重視過程與效果，讓學(xué)生參加評價，并按A、B、C、D四類分別記20、15、10、5分。六、定時與隨機抽查教學(xué)五