2023年上海市中考物理一輪復(fù)習(xí)-第3章運(yùn)動(dòng)和力第5節(jié)二力平衡

第五節(jié)二力平衡考綱解讀考綱解讀【知識(shí)點(diǎn)1】力的平衡【考綱要求】知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)水平說(shuō)明二力平衡的條件C掌握二力平衡的條件學(xué)生實(shí)驗(yàn)：探究二力平衡的條件B掌握二力平衡的條件【解讀】1.掌握二力平衡的的條件；2.知道二力平衡的概念；3.認(rèn)識(shí)研究二力平衡的方法；4.運(yùn)用二力平衡的的條件來(lái)解決一些簡(jiǎn)單的物理問(wèn)題?！局R(shí)點(diǎn)2】摩擦力【考綱要求】知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)水平說(shuō)明摩擦力A知道靜摩擦力、滑動(dòng)摩擦力、滾動(dòng)摩擦力【解讀】1.知道摩擦力；2.知道滑動(dòng)摩擦力，能根據(jù)二力平衡的知識(shí)，進(jìn)行滑動(dòng)摩擦力大小和方向的判斷；3.知道在其他條件相同的情況下，為使物體運(yùn)動(dòng)，克服滾動(dòng)摩擦力比克服滑動(dòng)摩擦力要容易；4.知道增大減小摩擦的方法；5.知道摩擦在生產(chǎn)生活的意義；6.通過(guò)對(duì)摩擦力的利弊分析，感悟到任何事物都有兩面性。知識(shí)梳理知識(shí)梳理一、二力平衡：物體在兩個(gè)力作用下保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，這兩個(gè)力簡(jiǎn)稱“平衡力”，必須滿足條件：同體、等值、反向、共線。二、學(xué)生實(shí)驗(yàn)“探究二力平衡的條件”（一）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄慨?dāng)物體只受兩個(gè)力作用而處于平衡狀態(tài)時(shí)，這兩個(gè)力必須滿足的條件。（二）實(shí)驗(yàn)步驟：探究當(dāng)物體處于靜止時(shí)，兩個(gè)力的關(guān)系；探究當(dāng)物體處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，兩個(gè)力的關(guān)系。三、摩擦力（一）決定滑動(dòng)摩擦力大小的因素：1.兩物體間的壓力；2.接觸面的粗糙程度；3.接觸面材料的性質(zhì)。（二）靜摩擦力：方向與相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)方向相反。（三）在相同壓力的情況下，滾動(dòng)摩擦要比滑動(dòng)摩擦小得多。四、實(shí)驗(yàn)：研究滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)（一）實(shí)驗(yàn)原理：物體作勻速直線運(yùn)動(dòng)，受力平衡。（二）注意事項(xiàng)：拉彈簧測(cè)力計(jì)必須沿水平方向且勻速地拉，使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)。（三）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小跟壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)：壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大；接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大。（四）實(shí)驗(yàn)方法：控制變量法。1.易混淆點(diǎn)：對(duì)于相互作用力與平衡力的大小、方向、是否共線、是否同體易混淆。(1)相同點(diǎn)：①作用力大小相等；②作用力方向相反；③作用力在同一直線上。(2)不同點(diǎn)：二力平衡的作用點(diǎn)在同一物體上；相互作用力的作用點(diǎn)分別在相互作用的兩個(gè)物體上。2.難點(diǎn)：力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系：(1)受平衡力的作用，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)保持不變。即eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(保持靜止,做勻速直線運(yùn)動(dòng)))(2)受力不平衡，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)將改變。五、常見(jiàn)題型經(jīng)典例題經(jīng)典例題題型一：摩擦力的方向、種類的判斷例例1.（★）如圖所示，是某運(yùn)動(dòng)員起跑時(shí)的情形。若鞋底與地面沒(méi)有打滑，地面對(duì)鞋底的摩擦力方向是向________(前/后)；仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)鞋底的表面制成凹凸不平的花紋，這是采用________的方法來(lái)增大摩擦的。人走路時(shí)，鞋底與地面之間是________(靜/滑動(dòng))摩擦?！究键c(diǎn)】摩擦力的方向、種類的判斷【解析】鞋給地面的力是向后的，根據(jù)力的作用是相互的，則地面對(duì)鞋底的摩擦力方向是向前的；人們采用增大接觸面粗糙程度的方向增大摩擦力；人走路時(shí)，鞋底與地面只有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，是靜摩擦。【答案】前；增大接觸面粗糙程度；靜【教學(xué)建議】人走路靠的是向前的靜摩擦力，為防滑，人們的鞋底經(jīng)常制成凹凸不平的花紋是為了增大接觸面粗糙程度以增大摩擦。題型二：增大減少摩擦的方法例例2.（★）自行車是生活中最常見(jiàn)的交通工具，以下認(rèn)識(shí)中錯(cuò)誤的是（）A．腳踏上印制花紋是為了增大摩擦B．車輪做成圓形是為了減小摩擦C．車把手緊套在鋼管上是為了減小摩擦D．用力捏剎車把是為了增大摩擦【考點(diǎn)】增大減少摩擦的方法【解析】車把手緊套在鋼管上是為了增大摩擦力，防止滑脫下來(lái)，C錯(cuò)?！敬鸢浮緾【教學(xué)建議】熟記增大減少摩擦的方法。題型三：探究二力平衡條件實(shí)驗(yàn)例例3.（★）在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中：圖可驗(yàn)證所探究的兩個(gè)力必須作用于_________；這個(gè)實(shí)驗(yàn)的難點(diǎn)在于當(dāng)物體處于_________狀態(tài)下（選填“靜止”或“勻速直線運(yùn)動(dòng)”），探究二力平衡條件。由靜止到運(yùn)動(dòng)【考點(diǎn)】探究二力平衡條件實(shí)驗(yàn)【解答】用剪刀把薄板剪斷就是使兩個(gè)力不能作用在同一物體上，所以薄板就不能保持平衡了。靜止時(shí)進(jìn)行本實(shí)驗(yàn)比勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)更容易些，因?yàn)槲矬w更容易控制?！敬鸢浮客晃矬w；勻速直線運(yùn)動(dòng)【教學(xué)建議】學(xué)生一般只記結(jié)論，但是對(duì)于實(shí)驗(yàn)中的一些現(xiàn)象或者注意事項(xiàng)卻是不清楚。第二空是本題的難點(diǎn)，建議老師跟學(xué)生講講本實(shí)驗(yàn)的操作。題型四：二力平衡的條件例例4.（★★）中央電視臺(tái)體育頻道的象棋評(píng)論員講評(píng)棋局時(shí)，棋子靜止在豎直放置的磁性棋盤上。棋盤上每一枚棋子受到______對(duì)平衡力的作用，其中重力與__________力是一對(duì)平衡力?！究键c(diǎn)】二力平衡的條件【解析】此題考查了力學(xué)中二力平衡的條件，初步涉及物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與力的關(guān)系，當(dāng)物體受到二力作用而處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，則這二力為平衡力，二力平衡的條件是：同體、等值、反向、共線。但在實(shí)際問(wèn)題中，還要在對(duì)物體受力分析的基礎(chǔ)上找出哪些實(shí)際的力為平衡力。如圖所示，題中豎直的棋子受四個(gè)力：重力、靜摩擦力、磁力、支持力，從方向上看重力和靜摩擦力平衡，磁力和支持力平衡?！敬鸢浮?；靜摩擦【教學(xué)建議】學(xué)會(huì)對(duì)物體受力分析，最好畫出力的示意圖，找平衡力就一目了然了。例例5.（★★）關(guān)于平衡力，下列說(shuō)法中正確的是（）A．物體在平衡力的作用下一定保持靜止?fàn)顟B(tài)B．作用在物體上的兩個(gè)力三要素完全相同，這兩個(gè)力一定是平衡力C．物體受到重力和拉力的作用，這兩個(gè)力方向相反，它們一定是平衡力D．運(yùn)動(dòng)物體在平衡力的作用下一定保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)【考點(diǎn)】二力平衡的條件【解析】物體的平衡狀態(tài)指的是物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，所以A選項(xiàng)是不正確的。而當(dāng)物體受到兩個(gè)力而平衡時(shí)，這兩個(gè)力的大