廣東省湛江市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語文)統(tǒng)編版課后作業(yè)（（上下）學(xué)期）試卷及答案

廣東省湛江市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語文)統(tǒng)編版課后作業(yè)（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音寫詞語。比一比，誰寫的既規(guī)范又美觀。

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)謎面猜謎底。

（1）畫時(shí)圓，寫時(shí)方。冬時(shí)短，夏時(shí)長。(

)

（2）有人不是我，有馬飛跑過，有水能養(yǎng)魚，有土莊稼活。(

)2）.工作人員正在征集字謎，你能提供一個(gè)謎面和謎底嗎？謎面謎底_____________3）.根據(jù)語境填空。

（1）朱熹對(duì)讀書有深切感受：“________________？為有源頭活水來?！笨吹酵瑢W(xué)不努力學(xué)習(xí)時(shí)，我們會(huì)用“盛年不重來，____________”提醒他要珍惜時(shí)光；詩人常常用詩句來抒發(fā)自己的情感，“_____________，_____________”表達(dá)了張繼夜泊楓橋時(shí)的孤寂憂愁；“_____________，___________”表達(dá)了龔自珍變革社會(huì)，希望朝廷破格任用賢才的愿望。

（2）“縱有千古，橫有八荒。前途似海，__________。美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，____________！”近百年來，在強(qiáng)國夢(mèng)想的激勵(lì)下，涌現(xiàn)出了大量的優(yōu)秀人物，為國家做出了卓越的貢獻(xiàn)，如李四光、_______、_______。（寫出人名即可）4）.結(jié)合語境和拼音寫詞語。

（1）在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，廣大有志青年bǎochí(

)高昂斗志，在平凡zhíwèi(

)上，tónɡxīnxiélì(

)，取得優(yōu)異的成績。

（2）“滿紙huānɡtánɡ(

)言，一把xīnsuān(

)淚”道出了一個(gè)朝代的xīnɡshuāi(

)。

（3）任何一個(gè)時(shí)代，都不缺少赤心愛國詩人。南宋時(shí)山河破碎，有人茍且偏安，任由暖風(fēng)xūn(

)醉，也有人發(fā)出“家jì(

)無忘告乃翁”之慨。5）.看拼音，寫詞語。

chíyán

shūlǐ

bàokān

jīxiè

(

)

(

)

(

)

(

)

quánlì

hǎnjiàn

pínghéng

tánhuà

(

)

(

)

(

)

(

)評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.1.下列帶點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是（

）A．嗜（shì）好

侵略（lüè）

人影綽綽（chuò）B．饋（kuì）贈(zèng)

凜（lǐng）冽

玲瓏剔（tī）透C．堆砌（qiè）

拗（niù）不過

不可計(jì)數(shù)（shǔ）D．眼瞼（jiǎn）

縫紉（lèn）機(jī)

悄（qiǎo）沒聲兒2）.明明最喜歡在寫隨筆的時(shí)候引用詞語或者俗語，請(qǐng)你看看他哪句用得不合適（

）A．即使比賽輸了也不能氣急敗壞，要有風(fēng)度。B．我盼星星盼月亮，總算把媽媽盼回家了。C．跳水運(yùn)動(dòng)員的奪冠對(duì)觀眾來說是一件不以為然的事。D．奪冠隊(duì)員把獎(jiǎng)牌戴到教練脖子上，正體現(xiàn)了“吃水不忘挖井人”。3）.老師提醒我們?cè)诒磉_(dá)情感的時(shí)候注意詞語的感情色彩，那么，下面詞組中，感情色彩相同的一項(xiàng)是（

）A．興高采烈——足智多謀

輕蔑——優(yōu)雅B．臭名遠(yuǎn)揚(yáng)——得意忘形

悲觀——懶惰C．嘔心瀝血——忠心耿耿

勤勞——呆板D．足智多謀——詭計(jì)多端

樂觀——活潑評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.他們的父母難道就不悲痛嗎？（改為陳述句）

_______________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.根據(jù)對(duì)古詩詞內(nèi)容的理解連一連。

《山居秋暝》

納蘭性德

寄托著詩人高潔的情懷和對(duì)理想境界的追求。

《楓橋夜泊》王維

表達(dá)了作者羈旅思鄉(xiāng)之情。

《長相思》張繼

表達(dá)了詩人旅途中孤寂憂愁的思鄉(xiāng)之情。

2）.附加題。

人們常用花來表達(dá)某種感情與愿望,請(qǐng)把下面的這些花與表達(dá)的情感正確連線。

1.康乃馨

a.熱情、激情、活力、隱藏的愛

2.百合花

b.幸福的到來、幸福降臨、吉祥和好運(yùn)

3.石斛蘭

c.心想事成、友情、祝福、高貴、百年好合

4.太陽花

d.母親我愛您、熱情、真情

5.鈴蘭花

e.慈愛、喜悅、祝福評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.我能把下列詞語整理成通順的句子。

1.毛茸茸

大尾巴

向上

的

翹著

總是

一條

2.在

松鼠

跳來

喜歡

樹上

跳去2）.按事情發(fā)展的順序，重新排列下面的句子，在括號(hào)中標(biāo)上序號(hào)。

（

）過了一會(huì)兒，我們班的王軍落在后面了。

（

）五名運(yùn)動(dòng)員像五顆出膛的子彈向前沖去。

（

）在掌聲中，王軍終于獲得了100米決賽的冠軍。

（

）聽到同學(xué)們的喊聲，他馬上加快了速度，奮力追趕。

（

）這時(shí)，我們拼命喊：“王軍加油！王軍加油！”

（

）“砰”的一聲，發(fā)令槍響了。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）

1．朝廷中是呼延灼擺下“連環(huán)馬”大破宋公明，梁山好漢中最后破了“連環(huán)馬”的是秦明。(

)

2．梁山最后排座次，前四位分別是宋江、吳用、盧俊義和公孫勝。(

)

3．《水滸傳》中，大鬧飛云浦的人是武松。(

)

4．《愛的教育》中，少年鼓手救了大家，但是他自己受傷了，失去了一條膀臂。(

)

5．《愛的教育》中，七十八號(hào)囚犯是克羅西的父親。(

)

6．《青銅葵花》中，四年級(jí)期末考試，葵花考砸了，這是因?yàn)榭ㄏ胧″X給奶奶治病。(

)

7．《昆蟲記》中，實(shí)驗(yàn)證明：螞蟻能直接辨認(rèn)回家的方向，而蜜蜂憑著對(duì)沿途景物的記憶找到回家的路。(

)

8．《昆蟲記》中，蜘蛛知道網(wǎng)上獵物的方法是用嗅覺感知。(

)

9．《伊索寓言》中，《赫耳墨斯和雕塑匠》的寓意是諷刺那些狂妄自大、缺乏自知之明的人。(

)

10．民間故事一般有固定的類型和重復(fù)的段落。(

)評(píng)卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.讀詩歌，回答問題秋夕[唐]杜牧銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗恰！捌呦?jié)”由來：七夕節(jié)又稱為“乞巧節(jié)”，是中國傳統(tǒng)節(jié)日中最具浪漫色彩的節(jié)日。七夕乞巧，起源于漢代，又叫“女兒節(jié)”：七月初七，是傳說中牛郎織女相會(huì)的日子，也是古代婦女向織女獻(xiàn)祭，祈求自己能夠心靈手巧、獲得美滿姻緣的節(jié)日。故七夕節(jié)又稱乞巧節(jié)，宋時(shí)變得很隆重，有專門賣乞巧物品的市場(chǎng)，稱作七夕市或乞巧市。注釋：秋夕：秋天的夜晚。銀燭：銀色而精美的蠟燭。畫屏：畫有圖案的屏風(fēng)。輕羅小扇：輕巧的絲質(zhì)團(tuán)扇。流螢：飛動(dòng)的螢火蟲。天階：露天的石階。牽?？椗牵簝蓚€(gè)星座的名字，指牽牛星、織女星。1．這首詩描寫的是（）節(jié)的場(chǎng)景。A．清明B．中秋C．七夕D．元宵2．詩中的（???）字最能體現(xiàn)全詩的感情基調(diào)。A．冷B．秋C．夕D．臥3．這首詩寫的是失意宮女的生活。詩中寫了她們的什么活動(dòng)？請(qǐng)用自己的話寫出來。

______________評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作天地。

漫畫給我們的生活帶來了無窮的樂趣，不僅能讓我們會(huì)心一笑，更讓我們有所思考。觀察下面這幅漫畫，你讀懂了什么？請(qǐng)根據(jù)漫畫中的文字提示，聯(lián)系生活中的人或事，思考漫畫的含義，根據(jù)你對(duì)漫畫的理解寫一篇習(xí)作。

要求：題目自擬；敘述清楚，條理清晰；內(nèi)容具體、完整；富有真情實(shí)感；語句通順、連貫；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)；不得抄襲、套作；字跡工整、規(guī)范；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名等相關(guān)信息；字?jǐn)?shù)不少于400字。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.非連續(xù)性文本?！緷h字之憂】《中國漢字聽寫大會(huì)》的走紅，讓不少選手和觀眾驚呼自己“不是寫字”。例如：在“聽寫大會(huì)”中，“熨帖”一詞，成人體驗(yàn)團(tuán)中只有10％的人書寫正確，“癩蛤蟆”一詞也只有30％的成人能夠?qū)憣?duì)。這再次引發(fā)人們對(duì)漢字文化傳承斷裂這一現(xiàn)象的憂慮。教育部語言文字應(yīng)用管理司原司長姚喜雙說：“很多人說漢字有危機(jī)了，我覺得并不是漢字危機(jī)，而是漢字的書寫能力下降了，正確規(guī)范使用漢字的能力下降了?！薄粳F(xiàn)實(shí)之痛】漢字危機(jī)，并非危言聳聽。用慣了電腦和手機(jī)，好多人會(huì)“提筆忘字”。不少中心學(xué)生在作文中濫用網(wǎng)絡(luò)語言，“結(jié)束了”被說成“芭比Q”。日常生活中，各種店鋪的招牌、廣告牌上的錯(cuò)別字層出不窮。一些商家為了引人注意，把成語亂改為廣告詞更是家常便飯。1．教育部語言文字應(yīng)用管理司原司長姚喜雙認(rèn)為（

）A．漢字間架結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜，不容易書寫。B．人們書寫漢字和正確規(guī)范使用漢字的能力下降了。C．漢字使用時(shí)間較長，沒有簡化，出現(xiàn)了危機(jī)。2．下面選項(xiàng)沒有正確概括“漢字危機(jī)”的表現(xiàn)的是（

）A．人們接觸漢字的機(jī)會(huì)越來越少了。B．店鋪的招牌、廣告牌上的錯(cuò)別字層出不窮。C．許多人“提筆忘字”，不少中小學(xué)生在作文中濫用網(wǎng)絡(luò)語言。3．保護(hù)漢字，傳承漢字，迫在眉睫。作為小學(xué)生，你認(rèn)為自己可以為保護(hù)漢字做哪些事？至少寫出來兩件事。

___________________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選出字音、詞語全都正確的一組在（

）里打“√”，將錯(cuò)誤的字音或詞語用“

”畫出來，并將正確的答案填在后面（

）里。

（1）旖旎（yīnǐ）

瞎鬧

踉蹌（liàngqiàng）

一聲不吭

（

）

（2）湖泊（pō）

由哀

閑逛（guàng）

肅然起敬

（

）

（3）玷污（diàn）

熟練

委拖

情不自禁（jīn）（

）

（4）妒忌（dùjì）

審核

調(diào)度（diào）

舍己為公

（

）2）.請(qǐng)