云南省麗江市(2024年-2025年小學五年級語文)統(tǒng)編版綜合練習（（上下）學期）試卷及答案

云南省麗江市(2024年-2025年小學五年級語文)統(tǒng)編版綜合練習（（上，下）學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語。評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）陸游在辭世前，念念不忘的是“________”，于是他深情地囑咐兒子，在家祭時千萬別忘記把“________”的喜訊告訴他。

（2）《己亥雜詩》是________代詩人________的作品，表現(xiàn)了作者對________________的不滿，以及________的強烈愿望。

（3）圓明園是________的瑰寶，也是________的精華，圓明園的毀滅是________不可估量的損失，也是________不可估量的損失！2）.用合適的四字詞語代替句中的畫線部分。

（1）我既靦腆又十分得意，點頭告訴她這首詩確實是我寫的。(

)

（2）我有點兒急迫得不能再等待，想立刻讓父親看看我寫的詩。(

)

（3）不過母親還是完全跟過去一樣地鼓勵我。(

)3）.補充詞語，并完成練習。

()()有序

左右()()

()()自得

()()十里

難以()()

同心()()

（1）像“左右（

）（

）”這樣的詞語我還能寫一個：________

（2）選詞填空。

全體技術(shù)人員(

)，終于把復雜的設(shè)備安裝完成。外方專家看后，直豎大拇指，說：“這效率，簡直讓人(

)?！?/p>

我們走在一片(

)的杏花林里。

（3）選一個詞語，把它的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。

_____________4）.根據(jù)課文內(nèi)容或要求答題。

（1）__________的__________，__________的大小，一切都很________________。

（2）《白鷺》描寫了_______圖、_________圖、________圖，通過展現(xiàn)白鷺之美，表達了作者對_______________________之情。

（3）《落花生》一文圍繞落花生寫了_________、________、________、________這幾方面的內(nèi)容，重點寫了_______。從文中我們知道了落花生的特點是_______，并懂得了這樣的道理：______________。5）.根據(jù)對課文的理解，完成下面的思維導圖。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.五一班同學正在進行以“愛國”為主題的古詩接龍小游戲，有一位同學說出的詩句不符合本次的主題要求，這個詩句是（

）A．黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。B．孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。C．遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。D．劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。2）.下列幾組詞語中，字音和字形完全正確的一組是（

）A．眼眸（móu）

嗜好（sì）

享受（xiǎng）

澆水（jiāo）B．榨汁（zhà）

播種（bō）

垂蔓（wàn）

鏗鏘（qiāng）C．田畝（mǔ）

嫌棄（xián）

便宜（pián）

木匣（jiá）D．眼瞼（jiǎn）

籮筐（luó）

沉浸（jìn）

口哨（shào）3）.下面選項中，有一項含有錯別字。請你把它找出來（

）A．暴發(fā)B．凌厲C．訊期D．聯(lián)結(jié)評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.照樣子，選擇下面兩個詞語中的任意一個，把具體的情景寫出來。

例：左右為難

具體的情景：大家說秦王不過是想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當；可要是不答應(yīng)，又怕他派兵來進攻。

興高采烈

心曠神怡

選詞：________________

具體的情景：_____________________________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.班級要開展民間故事交流會，這些故事你都了嗎？連一連。

悄悄幫小伙子做飯

《梁山伯與祝英臺》

盜靈芝草，水漫金山

《白蛇傳》

萬里尋夫，哭倒長城

《田螺姑娘》

墓復合攏，化蝶雙飛

《孟姜女哭長城》2）.連一連。

禍兮福之所倚

一寸光陰不可輕

志于道，據(jù)于德

福兮禍之所伏

不積跬步，無以至千里

不積小流，無以成江海

少年易老學難成

行成于思毀于隨

恢弘志士之氣

依于仁，游于藝

到處皆詩境

不宜妄自菲薄

業(yè)精于勤荒于嬉

隨時有物華

評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.整理句子，在括號中寫上正確的序號。

(

)許多人泣不成聲。

(

)嘎羧要走的消息長了翅膀似的傳遍全寨，男女老少都來為嘎羧送行。

(

)它什么也沒吃，具喝了一分水，繞著察子走了三圈。

(

)老人和孩子棒著香蕉、甘蔗（zhe）和糯米粑（ba）粑，送到嘎羧嘴邊。

(

)村長在嘎羧脖子上系了一條潔自的紗中，四條象腿上綿了四塊黑布。2）.重新排列下面次序混亂的句子

(

)它的莖像個綠色的圓球，仿佛挺著個圓圓的“大肚子”。

(

)這些花有白的，也有黃的。

(

)莖上長滿了小刺，還開過幾次花。

(

)我外公家有一盆仙人球。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題（對的打“√”，錯的打“×”）

1．《落花生》一文通過寫作者小時候的一次家庭活動，抒發(fā)了作者對父親的懷念之情。(

)

2．“瘦削”和“削弱”中削的讀音不相同。(

)

3．快速閱讀時重點關(guān)注有趣的故事情節(jié)，其余部分可以快速跳過。(

)

4．“清明時節(jié)，我們懷著崇高的心情去掃烈士墓?！边@個句子沒有語病。(

)

5．《圓明園的毀滅》的歷史背景是清政府腐敗無能，導致英法聯(lián)軍對中國的侵略。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內(nèi)閱讀。

我們愛你——

戰(zhàn)國編鐘奏出的古曲，

改革開放譜寫的新歌，

神州萬里涌動的滾滾春潮，

祖國大地燃起的希望之火。

我們愛你——

奮斗書寫的史冊，

汗水澆灌的碩果，

松樹的偉岸、梅花的高潔，

博大的胸懷、恢弘的氣魄。

1．詩中“史冊”是指________________________________。

2．詩中“碩果”是指________________________________。

3．“博大”“恢弘”贊頌了_________________________________________。

4．通過朗讀第1小節(jié)，我們可以聯(lián)想到_______________________。評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作表達（二選一）

①人物長廊中的王亞平，讓國人自豪；經(jīng)典名著中的諸葛亮，令讀者折服；生活中積極向上的“鐵皮”，讓我們敬佩……同學們，你的身邊一定也有讓你引以為榮的人，快寫一寫吧。請你運用學過的描寫人物的方法，選取典型的事例，寫出那個讓你引以為傲的人的特點。題目自擬，字數(shù)不少于400字。

②生活中，誰陶醉、生氣或傷心時的樣子讓你印象深刻？把題目“他（她）了”補充完整。如“他陶醉了”“他生氣了”“他傷心了”?；叵胍幌?，當時發(fā)生了什么事？事情的前因后果是什么？把這件事寫下來，特別要把這個人當時的表現(xiàn)寫具體，反映出他的內(nèi)心。不少于400字。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課內(nèi)閱讀。

片段一①是不是還要問問我家里有沒有一些財產(chǎn)？請等一下，讓我想一想，啊，記起來了，有的有的，但不算多。去年暑天我穿的幾套舊的汗褂褲，與幾雙縫上底的線襪已交給我的妻子放在深山塢里保藏——怕國軍進攻時，被人搶了去，準備今年暑天拿出來再穿。那些就算是我唯一的財產(chǎn)了。但我說出那幾件“傳家寶”來，豈不要叫那些富翁們齒冷三天。②清貧、潔白、樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方！片段二①沃克醫(yī)生再一次愣住了，競有點兒口吃地說：“你，你能忍受嗎？你的右眼需要摘除壞死的眼球，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉！”②“試試看吧?！雹凼中g(shù)臺上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護士幫他擦了一次又一次。最后他忍不住開口對病人說：“你挺不住可以哼叫。”④病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。⑤脫去手術(shù)服的沃克醫(yī)生擦著汗走過來，由衷地說：“年輕人，我真擔心你會暈過去?！雹薏∪四樕n白。他勉力一笑，說：“我一直數(shù)你的刀數(shù)?！雹呶挚酸t(yī)生嚇了一跳，不相信地問：“我割了少刀？”⑧“七十二刀?！雹嵛挚酸t(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！”1．這兩個片段分別選自《______》《______》，題目很醒目，吸引作者的眼球?！禵_____》直接亮明了共產(chǎn)黨員的觀點，體會到方志敏______的可貴品質(zhì)?！败娚瘛闭諔?yīng)沃克醫(yī)生的贊揚之辭，軍神為題更能體現(xiàn)劉伯承革命黨人的身份以及他____________的精神，激發(fā)讀者閱讀的興趣。

2．這兩個片段不同之處，片段一用的是______人稱寫的，讓人感到真實可信；片段二是______人稱，講述事情的經(jīng)過中讓我們感受到劉伯承的品格。

3．先讀一讀短文中畫線的句子，片段一用了______手法，表明了共產(chǎn)黨人與國民黨人的追求不同。片段二這是對劉伯承的______、______、______的描寫。我們可以感受到劉伯承的____________。

4．作者為什么用更多的筆墨描寫沃克醫(yī)生？

________________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.讀句子，給加點字正確的讀音打“√”。

（1）在這里，誰都不叫喊吆喝（hēhe）。

（2）遠處傳來一片嘩（huāhuá）笑和告別的聲音。

（3）滿載（zǎizài）著一罐一罐牛奶的汽車、火車，不停地開往城市。

（4）沉睡的牲畜（chùxù），無聲的低地，漆黑的夜晚，只有遠處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光。2）.根據(jù)提示，判斷下面句子中運用的人物描寫方法，填寫在括號里。

外貌

語言

動作

神態(tài)

心理

側(cè)面

（1）有生以來，我第一次聽到他訓斥我母親：“孩子要管教好，這清白的梅花，是能玷污的嗎？”——這是對外祖父大發(fā)脾氣的(

)描寫。

（2）他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中?！@是對石猴尋找泉水源頭的(

)描寫。

（3）那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎？這次怎么會……——這是對毛主席失去愛子的(

)描寫。

（4）看那個留平頭的小守