狼來了語言活動(dòng)教案中班

狼來了語言活動(dòng)教案中班演講人：日期：故事背景與引入詞匯學(xué)習(xí)與運(yùn)用故事情節(jié)分析與討論寓言寓意理解與啟示創(chuàng)意繪畫與手工制作家園共育與延伸活動(dòng)目錄01故事背景與引入伊索寓言是古希臘流傳的諷喻故事，經(jīng)后人加工，成為現(xiàn)在流傳的《伊索寓言》?！兑了髟⒀浴肥且徊渴澜缟献钤绲脑⒀怨适录?，也是世界文學(xué)史上流傳最廣的寓言故事之一。伊索寓言通過簡(jiǎn)短的小寓言故事來體現(xiàn)日常生活中那些不為我們察覺的真理，這些小故事言簡(jiǎn)意賅，平易近人。伊索寓言簡(jiǎn)介故事講述了一個(gè)放羊娃因?yàn)闊o聊，多次撒謊說狼來了，欺騙村民前來救援。當(dāng)狼真的來了時(shí)，放羊娃再次呼喊卻無人相信，最終導(dǎo)致羊被狼吃掉。故事寓意深刻，教育人們要誠(chéng)實(shí)，不要撒謊，否則會(huì)失去別人的信任。狼來了故事內(nèi)容03通過故事中的角色行為，引導(dǎo)幼兒思考什么是正確的行為和什么是錯(cuò)誤的行為。01詢問幼兒是否聽過《狼來了》的故事，并讓他們講述自己的理解。02引導(dǎo)幼兒討論撒謊的后果，以及如何在生活中做到誠(chéng)實(shí)守信。引導(dǎo)幼兒討論話題利用繪本、圖片等直觀教具，展示故事場(chǎng)景，吸引幼兒的注意力。通過角色扮演、情境模擬等游戲形式，讓幼兒親身體驗(yàn)故事情節(jié)。鼓勵(lì)幼兒提出自己的疑問和想法，引導(dǎo)他們主動(dòng)探究和思考。激發(fā)幼兒興趣與好奇心02詞匯學(xué)習(xí)與運(yùn)用結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平，用簡(jiǎn)單易懂的語言講解詞匯含義。通過圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助幼兒更好地理解和記憶詞匯。提煉故事中的關(guān)鍵詞匯，如“狼”、“羊”、“謊言”、“信任”等。關(guān)鍵詞匯提煉與講解詞匯游戲與互動(dòng)練習(xí)01設(shè)計(jì)有趣的詞匯游戲，如“狼羊?qū)?duì)碰”、“信任接力賽”等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。02通過互動(dòng)練習(xí)，讓幼兒在實(shí)際運(yùn)用中鞏固所學(xué)詞匯。鼓勵(lì)幼兒在游戲中大膽表達(dá)自己的想法和感受，提高語言表達(dá)能力。03010203創(chuàng)設(shè)與故事內(nèi)容相符的情景，如“狼來了”的場(chǎng)景、“羊群”的場(chǎng)景等。讓幼兒扮演故事中的角色，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。通過角色扮演，培養(yǎng)幼兒的同理心和合作精神，提高社會(huì)交往能力。情景模擬與角色扮演鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)01在活動(dòng)中給予幼兒充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見解和感受。02對(duì)幼兒的表達(dá)給予積極的回應(yīng)和反饋，增強(qiáng)幼兒的自信心和表達(dá)欲望。03通過討論、分享等方式，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，培養(yǎng)尊重他人的品質(zhì)。03故事情節(jié)分析與討論開端發(fā)展高潮結(jié)局分段講述故事情節(jié)01020304介紹故事背景，放羊娃在山上放羊。放羊娃多次大喊“狼來了”，欺騙村民。狼真的來了，但放羊娃的呼喊無人相信。羊被狼吃掉，放羊娃后悔不已。行為放羊娃為了好玩多次欺騙村民。后果失去村民信任，導(dǎo)致羊被狼吃掉。教育意義誠(chéng)實(shí)守信，不欺騙他人。分析放羊娃行為及后果不誠(chéng)實(shí)，欺騙行為不可取。放羊娃村民狼善良但被欺騙，應(yīng)學(xué)會(huì)辨別真假。自然界中的捕食者，無道德評(píng)價(jià)。030201引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)角色行為123放羊娃為什么會(huì)這樣做？他的行為對(duì)嗎？為什么？提問引導(dǎo)幼兒思考如果你是村民，你會(huì)相信放羊娃嗎？為什么？鼓勵(lì)幼兒表達(dá)不同觀點(diǎn)從故事中學(xué)習(xí)到什么道理？如何應(yīng)用到生活中？培養(yǎng)幼兒辨別是非能力培養(yǎng)幼兒批判性思維能力04寓言寓意理解與啟示揭示寓言寓意及道理通過《狼來了》的故事，向幼兒揭示謊言的危害和誠(chéng)實(shí)的重要性。引導(dǎo)幼兒理解寓言中的道理：說謊會(huì)失去別人的信任，而誠(chéng)實(shí)是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。聯(lián)系生活實(shí)際舉例說明舉例生活中的實(shí)例，如小朋友因?yàn)檎f謊而失去朋友或家人的信任，讓幼兒更加直觀地理解寓言的寓意。引導(dǎo)幼兒討論如何在生活中做到誠(chéng)實(shí)守信，如不說謊、不欺騙、遵守承諾等。鼓勵(lì)幼兒積極分享自己對(duì)《狼來了》故事的理解和感受，表達(dá)自己對(duì)誠(chéng)實(shí)的看法。通過分享和交流，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和思維能力。鼓勵(lì)幼兒分享個(gè)人看法在活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)的重要性，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中做到誠(chéng)實(shí)守信。通過角色扮演、情境模擬等方式，讓幼兒體驗(yàn)誠(chéng)實(shí)帶來的積極后果，從而培養(yǎng)幼兒的誠(chéng)實(shí)守信品質(zhì)。培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)守信品質(zhì)05創(chuàng)意繪畫與手工制作010203引導(dǎo)幼兒了解故事背景，討論狼來了的場(chǎng)景元素，如山坡、草地、羊群等。提供繪畫材料，指導(dǎo)幼兒繪制狼來了的場(chǎng)景圖，注意色彩搭配和畫面構(gòu)圖。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，自由創(chuàng)作，將故事情節(jié)融入繪畫作品中。繪制狼來了場(chǎng)景圖利用廢舊材料或橡皮泥等可塑性材料，指導(dǎo)幼兒制作放羊娃和羊群模型。引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事中的角色特征進(jìn)行創(chuàng)作，注意模型的比例和細(xì)節(jié)處理。鼓勵(lì)幼兒互相合作，共同完成模型制作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。制作放羊娃和羊群模型利用紙板、彩紙等材料，搭建簡(jiǎn)易的舞臺(tái)背景，如山坡、草地等。指導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行舞臺(tái)布置，營(yíng)造故事氛圍。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，自由搭配材料，打造獨(dú)具特色的舞臺(tái)背景。搭建簡(jiǎn)易舞臺(tái)背景123通過上述創(chuàng)意繪畫與手工制作活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在活動(dòng)中注重引導(dǎo)幼兒自由發(fā)揮，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的創(chuàng)作方式和材料搭配。通過互相欣賞和評(píng)價(jià)作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情和自信心。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力和創(chuàng)造力06家園共育與延伸活動(dòng)家長(zhǎng)與孩子共同閱讀《狼來了》故事，引導(dǎo)孩子理解故事情節(jié)和寓意。鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行角色扮演，增強(qiáng)孩子對(duì)故事的理解和語言表達(dá)能力。家長(zhǎng)可陪伴孩子觀看相關(guān)動(dòng)畫或視頻資料，進(jìn)一步加深對(duì)故事內(nèi)容的印象。家長(zhǎng)參與孩子學(xué)習(xí)過程家庭中開展相關(guān)主題活動(dòng)家庭中可以舉辦“小小故事會(huì)”，讓孩子給其他家庭成員講述《狼來了》的故事。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子繪制《狼來了》的故事畫，培養(yǎng)孩子的繪畫興趣和想象力。結(jié)合故事內(nèi)容，家長(zhǎng)可以與孩子一起進(jìn)行誠(chéng)信教育，讓孩子明白誠(chéng)實(shí)的重要性。01家長(zhǎng)可鼓勵(lì)孩子在幼兒園學(xué)到的故事和知識(shí)回家后進(jìn)行分享，增強(qiáng)孩子的自信心和表達(dá)能力。02家長(zhǎng)可以將孩子在園所的表現(xiàn)和進(jìn)步及時(shí)反饋給老師，以便老師更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況。03通過家園聯(lián)系欄或網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，家長(zhǎng)可以與其他家長(zhǎng)分享交流育兒經(jīng)驗(yàn)和故事教學(xué)方法。分享孩子在園所學(xué)成果老師也應(yīng)主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在家庭中的表