2024年統(tǒng)編版七年級語文上冊期末測試卷（附答案）

統(tǒng)編版（2024）語文七年級上冊期末達標測試卷

限時：150分鐘滿分：150分（其中卷面書寫占5分）

一、語文積累與運用（35分）

1.默寫。（10分）

（1）生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像

鳥兒沒有翅膀。讀書開拓了我們的眼界，曹操帶我們領略了

“，"（《觀滄?！罚?/p>

的山海動靜結合的壯觀之景；李商隱讓我們感受到了他身處巴

蜀，雨夜獨居","

（《夜雨寄北》）的遙無歸期的思念之苦；李益筆下

“，"（《夜上受降

城聞笛》）的邊塞夜色，讓我們沉浸在大漠亙古的蒼茫中。

（2）同學們，讀書將伴隨我們終身,諸葛亮曾說“，

"（《誡子書》），探討了學習、立志與成

才的關系。讀書還能點燃我們的愛國熱情，陸游就曾借詩句

“，”（《H^一月四

日風雨大作》其二）抒發(fā)了感人至深的報國之志。

2.請運用積累的知識，完成（1）?⑶題。（12分）

這大圣果然歡喜。古人云：“得勝的貓兒歡似虎”也，只倚著

強能，更不察來人的意思。見是個八戒的模樣，便就叫道：“兄弟，

你往那里去？"牛魔王綽著經(jīng)兒道：“師父見你許久不回，恐牛魔

王手段大，你斗他不過，難得他的寶貝，教我來迎你的。“行者笑

道：“不必佗i心，我已得了手了?！?...牛王道：“卻是生受了。

哥哥勞山太甚，可把扇子我拿?！睂O大圣那知真假，也慮不及此，

遂將扇子遞與他。

原來那牛王，他知那扇子收放的根本，接過手，不知捻個甚

么訣兒，依然小似一片杏葉，現(xiàn)出本相，開言罵道：“潑糊初、！認

得我么？“行者見了，心中自悔道：“是我的不是了！“恨了一聲，

跌足高呼道：“咦！逐年家打雁，今卻被小雁兒鴿了眼睛?！焙莸?/p>

他爆躁如雷，掣鐵棒，劈頭便打……

⑴根據(jù)拼音寫出相應的漢字，給加點的字注音。（4分）

fei（）心勞1口（）趴（）足孰）鐵棒

（2）《西游記》中，唐僧師徒取經(jīng)路上牛魔王家族有哪些刁難？

（4分）

（3）《西游記》善于塑造人物：在西天取經(jīng)途中，神通廣大、疾惡

如仇的是;好吃懶做、好耍小聰明的是，

法名是;忠厚老實、勤勤懇懇的是o（4分）

3.華興中學開展“創(chuàng)建文明校園”主題活動，請你參與。（13分）

（1）校學生會聯(lián)系了合肥工業(yè)大學環(huán)境科學博士劉博士，并邀請他

在6月7日下午3點在校學術報告廳做一場“環(huán)境能源，你我

相關”的主題報告。請你以校學生會的名義寫一封邀請函。（5分）

⑵小安同學是本次主題活動開幕式主持人，他寫了一段發(fā)言稿，

請你閱讀并完成練習。（8分）

［甲］文明禮貌是中華民族的傳統(tǒng)美德，加強公民道德建

設，是提升民族素養(yǎng)、提高公民素質、建設文明社會的基礎工

程，是構建社會主義核心價值體系的重要內容。積極踐行社會

主義核心價值觀，崇尚社會公德，善做好人好事；講文明、知

禮儀、懂禮貌、舉止得體、談吐文明，爭做文明使者，是每一

個新時代公民義不容辭的責任和義務。

創(chuàng)建文明校園是我校近期的一項重點工作?！疽摇孔鳛橐幻?/p>

中學生，要嚴格要求自己的言行、讓道德規(guī)范落實到我們每個

人的身上。

創(chuàng)建文明校園，爭做師德高尚的名師、行為文明的學生。

我們倡議并號召全校師生增強文明意識，提高禮儀水平，養(yǎng)成

良好習慣，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，為創(chuàng)建文明

校園貢獻自己的一份力量?！颈课拿魇巧鐣M步的基石，支撐

著人類的發(fā)展。

①【甲】處畫線句有語病，請你提出修改意見。（2分）

②【乙】處畫線句有一處標點使用不當，請你提出修改意見。

（2分）

③【丙】處畫線句運用了的修辭手法。仿照此句,

以“文明”為關鍵詞，寫一句話。（4分）

二'閱讀（55分）

（一）閱讀下面的文字，回答問題。（22分）

貓臉花

肖復興

①7年前，我在一所中學里教書。那一年剛剛入夏，天就拼命地

下雨，而且很奇怪，必是每天早晨下，中午停。每天上午第一節(jié)課前，

就看老師們陸續(xù)進辦公室，大多都被雨淋濕，個個兒狼狽得很。

②4有一天，我出門沒多遠，自行車車鎖的鎖條突然奔拉下來，

擋住了車條，騎不動了。雨下得實在太大，我推著車，好不容易找到

一個自行車修理鋪，修車師傅幫我修好車鎖，我騎到學校，小半節(jié)課

都過去了，學生看見的是淋成落湯雞的我出現(xiàn)在教室門口。

③下午放學，騎上車沒多遠，車鎖的鎖條“當啷”一聲，又套拉下

來，車沒法騎了。先去修車吧。修車鋪離學校不遠，修車的家什都放

在屋子窗外的一個工作臺上，屋里就是家。修車的是個二十多歲的姑

娘，比我教的學生大不了幾歲，長得不大好看，一臉粉刺格外突出。

我想,肯定是接她爸爸的班，也肯定是學習不怎么樣，不得已才來修車。

④俗話說，人不可貌相。小姑娘修車很認真，見她停學工作臺上

滿是油漬與鐵屑的抽屜，一邊多彈子，一邊投車鎖里壞的彈子，卻怎

么也找不到合適的。她有些抱怨地對我說：“誰給您修的鎖？拿個破

彈子窮對付，全給弄壞了，真夠修的！”

⑤話是這么說，像老師傅數(shù)落徒弟似的，她卻很有耐心，從抽屜

里一次次找彈子，然后對準鎖孔，把彈子裝進去——不合適，再把彈

子倒出來，重新裝；就像往槍膛里一遍遍裝子彈，又一遍遍退出來一

樣，不厭其煩，也不亦樂乎。工作臺上，一粒粒小小的銀色彈子，乖

巧地頭挨著頭，連成一排，在夕陽下閃閃發(fā)光。

⑥開始，我心里在想，如果上學的時候，有這份專心就不至于來

修車了。后來，我對自己冒出來的這多少有些偏見甚至惡毒的想法而

感到慚愧，因為她實在是太認真了，流了許多汗。為了這把倒霉的鎖，

耽誤了她這么長時間，又掙不了幾個錢。

⑦其實，她完全可以對我說，這個鎖壞了，修不了啦，換一把新

的吧。她的工作臺旁，就放著各種樣子的新鎖。換新鎖，可以多掙點

兒錢。我開始有點兒替她感到委屈，有些不落忍。她卻依然較勁兒地

修我這把破鎖，好像那里有好多的樂趣，或者是非要攻占的什么重要

山頭，不把紅旗插上去誓不罷休。而且，她還像個小大人似的，以安

慰的口吻對我說：“別急，一會兒就好了。省得您過不了幾天又去修,

受二茬兒罪。”

⑧我站在那里看她修，看得久了，無所事事，就四下里閑看，忽

然看見她背后的窗臺上擺著兩盆花。是兩盆草本小花，走過去細看，

花開的顏色挺逗，每一朵有著大小不一的紫、黃、白三種顏色，好像

誰一不留神把顏料灑在花瓣上面，染了上去，被夕陽映照得挺扎眼。

我沒話找話，便問她：“這是你種的？什么花呀？挺好看的?！?/p>

⑨她告訴我，這叫“貓臉花”，是她爸爸幫她淘換來的藥用的花，

把這花瓣揉碎了，泡水洗臉，可以治粉刺。然后，她沖我一笑：“說

是偏方，也不知道管用不管用?！?/p>

⑩后來，那把鎖總算修好了，再也沒有壞。一直持續(xù)到這輛車被偷。

?現(xiàn)在，我知道了。她說的“貓臉花”學名叫“三色堇”。前不久，

看到巴烏斯托夫斯基不吝言辭地描述它：“三色堇好像在開假面舞會。

這不是花，而是一些戴著黑色天鵝絨假面具愉快而又狡黠的茨岡姑

娘，是一些穿著色彩繽紛的舞衣的舞者——一會兒穿藍的，一會兒穿

淡紫的，一會兒又穿黃的?！?/p>

?現(xiàn)在，我只要一想起那個滿臉粉刺的修車姑娘，心里就滿是

敬意，她多像這“貓臉花”呀，美麗而多姿?。ㄓ袆h改）

4.下列說法不正確的一項是（）（3分）

A.首段在結構上起到為下文雨天車鎖壞掉修車的情節(jié)做鋪墊的作

用。

B.文章采用欲揚先抑的寫法，將修車姑娘的外表與品質進行對比,

給讀者留下深刻印象。

C.文章第④段三個加點的動詞生動形象地表現(xiàn)了修車姑娘的善

良、有愛心。

D.第⑨段交代了修車姑娘養(yǎng)花的用意，與上文寫她臉上有粉刺的

內容相照應。

5.仔細閱讀文章，梳理“我”對修車姑娘的態(tài)度的變化，完成下面的思

維導圖。（4分）

懷有偏見一一替她感到委屈、不落忍一

6.請按要求品析下面句子的表達效果。（9分）

（1）工作臺上，一粒粒小小的銀色彈子，乖巧地頭挨著頭，連成一

排，在夕陽下閃閃發(fā)光。（從修辭手法的角度）（4分）

（2）為了這把倒霉的鎖，耽誤了她這么長時間，又掙不了幾個錢。（從

描寫方法的角度）（5分）

7.文章第?段中引用巴烏斯托夫斯基的話，有什么作用？（6分）

（-）閱讀下面的材料，回答問題。（17分）

提筆忘字時代

【材料一】互聯(lián)網(wǎng)時代，人們常用鍵盤、手機來拼漢字，而不是

寫漢字。漢字面臨有聲無形的窘境。我想再過幾代人，漢字怎么寫大

概就沒人知道了，因為漢字都是拼出來的。提筆忘字的現(xiàn)象越來越低

齡化，現(xiàn)在的孩子沒事就抱個“蘋果”，連作業(yè)都是在電腦上完成的。

現(xiàn)在全民學英語、學電腦、用蘋果手機，這些都是西方文化介入的結

果，這雖然讓我們的生活更便捷，但是也對漢字，對我們的文化造成

了影響。任何一種文明，都需要最基本的語言和文字來支撐。

【材料二】曾幾何時，提筆忘字已經(jīng)成為許多網(wǎng)民經(jīng)常遭遇的尷

尬一幕！無論你有多高的學歷，是否從事文字工作，或許都有過這樣

的經(jīng)歷。不得不說，提筆忘字是一種悲哀！人類學家研究表明，書寫

對人類認知發(fā)展有重要作用。用手一筆一畫地書寫，可在大腦的語言

中樞系統(tǒng)形成特殊印記，在電腦上敲字，則無法形成這種印記，會難

以辨識抽象意義，從而造成忘字和錯寫現(xiàn)象。文字代表的是一個民族

的歷史！我們不能忘掉珍貴的歷史！

眾所周知，漢字博大精深，底蘊深厚，承載著中華民族的文明和

智慧，是我們民族的象征，是世界文化的重要組成部分。不論是方正

的楷書、俊秀的小篆，還是勁道的草書，其兼象形和表意的特點、蘊

含思想和文化內涵，即便是再發(fā)達的科技也是無法模擬和取代的。有

專家學者認為：每個漢字都是一個“集成電路”，在開發(fā)智力上是沒有

止境的；認識的漢字越多，聯(lián)想就越豐富。正因為如此，日本、韓國、

新加坡等國家的一些中小學將“書法”列入了必修課。

【材料三】提筆忘字這事兒，其實沒什么大不了的，無須大驚小

怪。別說是現(xiàn)在，就是我們天天拿筆寫字，提筆忘字之事也常有發(fā)生。

科技的進步給我們的生活和工作帶來諸多便利的同時，可能會讓我們

漸漸忽略和淡忘一些最原始、最基礎的東西。說來說去，這些都是無

法改變的客觀因素，最重要的還是我們自身。隨著IT技術的發(fā)展，

在數(shù)碼電子產(chǎn)品和傳統(tǒng)的漢字書寫這兩方面，我們既不能顧此失彼，

也不能因噎廢食。一方面，我們不可能脫離現(xiàn)實，抵制各種數(shù)碼產(chǎn)品

和新技術，回歸單純的紙筆時代；另一方面，我們要保留傳統(tǒng)，傳承

文化，決不可將漢字書寫荒廢。我們需要在這兩者之間找好平衡點，

掌握一個“度”。

8.下列說法正確的一項是（）（3分）

A.互聯(lián)網(wǎng)時代，所有人都用鍵盤、手機來拼漢字，漢字面臨有聲

無形的窘境。

B.為了開發(fā)智力，培養(yǎng)聯(lián)想力，一些國家的一些中小學將“書法”

列入了必修課。

C.高學歷的人，從事文字工作的人，不容易，提筆忘字”。

D.我們應該回歸單純的紙筆時代，保留傳統(tǒng)，傳承文化，漢字書

寫決不可荒廢。

9.造成“提筆忘字”現(xiàn)象的原因是什么？（4分）

10.為什么說“提筆忘字”是一種悲哀？（4分）

11.為了減少“提筆忘字”現(xiàn)象，你有什么好的建議或辦法？（6分）

（三）閱讀下面的文言文，回答問題。（16分）

【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非

寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成

學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成

枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！

（《誡子書》）

【乙】初讀古書，切莫惜書；惜書之甚，必至高閣①。便須動圈

點為是，看壞一本，不妨更買一本。蓋惜書是有力之家藏書者所為，

吾貧人未遑②效此也。譬如茶杯飯碗明知是舊窯③當珍惜;然貧家止有

此器，將忍渴忍饑作珍藏計乎？兒當知之。

（選自孫枝蔚《示兒燕》）

【注釋】①高閣：放置書籍、器物的高架子。②遑（hudng）：閑暇，

空閑。③舊窯：指年代久遠的珍貴古瓷。

12.解釋下列加點的詞。（4分）

⑴非淡泊無以明志明:

⑵浮慢則不能勵精淫慢:

⑶必至高閣至:

（4）不妨更買一本更:

13.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

（1）非學無以廣才，非志無以成學。

⑵蓋惜書是有力之家藏書者所為。

14.用給【乙】文中畫橫線的句子斷句。（斷兩處）（2分）

譬如茶杯飯碗明知是舊窯當珍惜

15.這兩篇文章都是父親寫給兒子的家書?！炯住课闹兄T葛亮寫這封

家書的用意是：___________________________________________

?！疽摇课闹袕娬{讀書時不要“”,

要“（后兩空用原文中的詞語填寫）（4分）

三、寫作（55分）

16.閱讀下面的材料，按要求作文。

父母辛勤的付出，讓我們銘記于心；長輩悉心的關愛，讓我

們無以為報；朋友真誠的相助，讓我們感慨不已；老師精辟的指

點，讓我們心生感激……我們身邊人的一言一行，總是不經(jīng)意間

在我們的心海蕩起一層層漣漪，撞擊著我們的心扉，啟迪著我們

的心靈。

請以《謝謝你對我的付出》為題,寫一篇不少于500字的記敘文。

要求：（1）文中不要出現(xiàn)透露你個人身份的信息。

（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。

期末繚合素質評價

一\語文積累與運用

1.(1)水何澹澹山島竦峙君問歸期未有期巴山夜雨漲秋池

回樂烽前沙似雪受降城外月如霜

(2)非學無以廣才非志無以成學僵臥孤村不自哀

尚思為國戍輪臺

2.⑴費碌dieche

(2)示例：牛魔王之子火云洞主紅孩兒要吃唐僧肉，牛魔王之妻鐵

扇公主不借芭蕉扇，牛魔王的弟弟如意真仙不給落胎泉的泉水，

牛魔王在孫悟空借芭蕉扇的過程中騙回扇子。

(3)孫悟空豬八戒豬悟能沙和尚(沙悟凈)

3.⑴示例：

邀請函

尊敬的劉博士：

您好！邀請您在6月7日下午3點到我校學術報告廳做

一場“環(huán)境能源，你我相關”的主題報告。真誠期盼您的蒞臨。

華興中學學生會

2024年6月4日

(2)①將，提升民族素養(yǎng)”和“提高公民素質”調換順序。

②把頓號改為逗號。③比喻

示例：文明是黑暗中的燈塔，指引著我們前進的方向。

二、閱讀

(-)4.C【點撥】第④段中加點的“拉開”“找”“換”三個動詞，寫出了

小姑娘修車鎖時動作的熟練，不能表現(xiàn)她的善良、有愛心。故選C。

5.感到慚愧贊美敬佩

【點撥】聯(lián)系第⑥段內容可知，第一空應填：感到慚愧。聯(lián)系第段

內容可知，第二空應填：贊美敬佩。

6.(1)運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了銀色彈子在修車姑娘

的擺弄下緊緊挨在一起的樣子，表現(xiàn)了修車姑娘的認真、專注、有

耐心。

(2)運用心理描寫，寫出了修車姑娘為“我”的車鎖一遍一遍地裝彈

子，又一遍一遍地退出來，讓“我”感到很不好意思，從側面表現(xiàn)了

修車姑娘的認真、質樸、實在。

7.交代“貓臉花”的特點，豐富文章的內容，增加文學性；借物喻人,

引出下文對修車姑娘的贊美。

(-)8.B【點撥】A.有誤，“所有人”說得太絕對；C.有誤，與【材

料二】原文“提筆忘字已經(jīng)成為許多網(wǎng)民經(jīng)常遭遇的尷尬一幕！無

論你有多高的學歷，是否從事文字工作，或許都有過這樣的經(jīng)歷”

不符；D.有誤，與【材料三】原文“一方面，我們不可能脫離現(xiàn)實,

抵制各種數(shù)碼產(chǎn)品和新技術，回歸單純的紙筆時代；另一方面，我

們要保留傳統(tǒng)，傳承文化，決不可將漢字書寫荒廢”不符。

9.用鍵盤、手機來拼漢字，而不是寫漢字，沒有在大腦的語言中樞

系統(tǒng)形成特殊印記，從而造成“提筆忘字”現(xiàn)象。

10.①“提筆忘字”就等于失去了文明的支撐。②“提筆忘字”就等于忘

掉了珍貴的歷史。

【點撥】由【材料一】“任何一種文明，都需要最基本的語言和文

字來支撐”可知，“提筆忘字”就等于失去了文明的支撐；由【材料

二】“文字代表的是一個民族的歷史！我們不能忘掉珍貴的歷史！”

可知，“提筆忘字”就等于忘掉了珍貴的歷史。

11.示例：①用電子產(chǎn)品時多用手寫輸入；②多用紙筆練習寫字；③

學校開設書法課。

【點撥】由【材料一】“互聯(lián)網(wǎng)時代，人們常用鍵盤、手機來拼漢

字，而不是寫漢字”可知，把用鍵盤、手機來拼漢字，改為多用手

寫輸入；由【材料二】“用手一筆一畫地書寫，可在大腦的語言中

樞系統(tǒng)形成特殊印記，在電腦上敲字，則無法形成這種印記，會

難以辨識抽象意義，從而造成忘字和錯寫現(xiàn)象”可知，應多用紙筆

練習寫字；此外，還可以在中小學每周開設一節(jié)書法課，延長寫

字的時間。

（三）12.（1）明確、堅定（2）放縱懈?。?）到（4）再，又

13.（1）不學習就無法增長才干，不立下志向就無法學有所成。

（2）愛惜書籍是有能力藏書的人家所做的事。

14.譬如茶杯飯碗/明知是舊窯/當珍惜

【點撥