21三黑和土地 公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

21三黑和土地公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)六上21三黑和土地教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析

《三黑和土地》是一篇現(xiàn)代敘事詩，詩人蘇金傘于1948年9月創(chuàng)作。這首詩寫的是土地改革后，翻身農(nóng)民擁有自己的土地，成為土地的主人后那種無比喜悅的心情。詩中所寫的三黑，正是千千萬萬翻身農(nóng)民的典型代表，他的喜悅，就是千千萬萬翻身農(nóng)民的喜悅，他對土地的感情，就是千千萬萬翻身農(nóng)民對土地的感情。

詩歌的一共有15個(gè)小節(jié)。前三個(gè)小節(jié)，總的寫農(nóng)民對土地的情感?！稗r(nóng)民一有了土地，就把整個(gè)生命投入了土地。"詩歌一開頭，就非常直接地表達(dá)出了農(nóng)民對土地的情感，把土地視為自己的生命，用自己整個(gè)的生命去熱愛自己的土地。接著，詩人進(jìn)一步以一個(gè)“活像”和兩個(gè)“恨不得”，生動形象、富有詩意地表達(dá)了這樣的感情。

詩歌4-15小節(jié)，具體寫了三黑在自己土地上所做的事情：翻地，耙地，歇歇，再耙地，并且還穿插著寫了三黑對小時(shí)候的回憶和對未來生活的憧憬。三黑翻地，“從東到西，從南到北，每一寸土都給翻起，每一塊土疙瘩都給細(xì)細(xì)打碎”；三黑耙地，來來回回耙好幾遍，耙得又平又順溜。三黑坐在自家的地頭上歇歇，看到自己種下的蕎麥已經(jīng)開出了白霎霎的花，聽到蕎麥地里的蟈蟈叫喚，不由想起小時(shí)候逮蟈蟈被地主罵的情景——現(xiàn)在好了，如果有孩子在他的地里逮蟈蟈兒，再也不會挨罵了。三黑看到自己剛剛種下的種子，憧憬著明年還要跟人合伙，把地澆得肥肥的，讓莊稼長得更好，收得更多；還憧憬著掙了錢要買頭小毛驢，馱著老伴兒去看閨女。三黑就這樣一邊耙地，一邊憧憬，笑得連嘴都合不上了。

詩歌的語言樸素而又生動，充滿著鄉(xiāng)土氣息，字里行間，處處能夠體會到翻身農(nóng)民的喜悅心情，處處能夠體會到翻身農(nóng)民對土地的深深熱愛。不過，由于詩歌所寫的內(nèi)容，對于今天的孩子來講，已經(jīng)具有年代感了，對于像“打場"交公糧”“翻身"這樣的詞語，需要作必要的解釋，以幫助學(xué)生更好地理解這首詩。

課后的“閱讀鏈接”，編排了《在希望的田野上》的歌詞，與課文一脈相承，寫出了土地給農(nóng)民帶來的夢想和希望，可以讓學(xué)生聽聽這首歌。

教學(xué)目標(biāo)

1.理解詩歌中具有鄉(xiāng)土味和年代感的詞語，在此基礎(chǔ)上能夠讀懂詩歌的內(nèi)容，梳理三黑在土地上所做的事情。

2.能夠通過品味語言，想象畫面，體會三黑擁有土地之后的喜悅心情，體會翻身農(nóng)民對土地的情感。

3.聽歌曲《在希望的田野上》，能夠體會出歌曲所表達(dá)的人們的心情和情感。

教學(xué)重難點(diǎn)

理解詩歌中具有鄉(xiāng)土味和年代感的詞語，在此基礎(chǔ)上能夠讀懂詩歌的內(nèi)容，梳理三黑在土地上所做的事情；通過品味語言，想象畫面，體會三黑擁有土地之后的喜悅心情，體會翻身農(nóng)民對土地的情感。

教學(xué)過程

◎單元導(dǎo)入，揭示課題

1.再次出示單元主題句：我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。

農(nóng)民，在土地上耕作，在土地上收獲，在土地上上生活，他們與土地的關(guān)系特別密切。那么，農(nóng)民對土地又有著怎樣的情感呢？

2.揭示課題：三黑和土地。

三黑，是一個(gè)人的名字，這個(gè)名字具有濃濃的鄉(xiāng)土氣息。根據(jù)這個(gè)名字，你就能大概猜出他的職業(yè)和身份——農(nóng)民。

像這樣具有鄉(xiāng)土氣息的名字，在《小英雄雨來》這本小說中有不少：

二黑鐵頭三鉆兒六套兒小胖楊二娃楊大娃……

3.了解課文作者：

蘇金傘，我國現(xiàn)代著名詩人，“五四"以來最杰出的詩人之一，是“鄉(xiāng)土詩派”的代表人物。他的詩樸實(shí)自然，具有鮮明的地域特色和濃郁的生活氣息。

你注意到了詩人的哪個(gè)關(guān)鍵信息？（鄉(xiāng)土詩派）

◎初讀課文，整體感知

1.讀讀詞語，了解時(shí)代背景

《三黑和土地》是詩人蘇金傘1948年寫的。當(dāng)時(shí)全國即將解放，廣大農(nóng)民剛剛擁有了自己的土地。因此，課文中的不少詞語，具有濃濃的鄉(xiāng)土氣息，也有年代感了。看看大家能不能理解？

（1）讀一組充滿鄉(xiāng)土氣息的詞語：

爹娘閨女老伴兒

土疙瘩麥籽兒白霎霎順溜癢抓抓

這些詞語，是我國中原一帶的地方說法，你理解這些詞語的意思嗎？

爹娘就是？閨女就是？老伴兒就是？

麥籽兒就是？白霎霎就是？順溜就是？癢抓抓就是？

（2）讀一組具有年代感的詞語：

拾柴火打場送公糧

地主農(nóng)民翻身

有沒有你不理解的詞語？

出示圖文，了解打場、送公糧、翻身的意思。

2.自由朗讀課文，想一想：三黑在自己的土地上，先后做了哪些事情？

讀后交流反饋，引導(dǎo)學(xué)生概括，相機(jī)板書：

翻地

耙地（想象）

歇歇（看蕎麥、聽蟈蟈、憶往事、作打算）

繼續(xù)耙地

3.三黑做這些事情的時(shí)候，心情是怎樣的？

交流，板書：開心、喜悅

◎品味詩句，體會心情

1.哪一節(jié)詩歌，直接寫出了三黑開心、喜悅的心情呢？

呈讀第15小節(jié)：

三黑一邊耙地，一邊想著，

翻身的人兒心里真甜。

他笑嘻嘻的，連嘴都合不上。

地里的蟈蟈兒也叫得更歡。

你仿佛看到了三黑什么開心成了什么樣子？（笑嘻嘻、嘴都合不上了）

2.其實(shí)，三黑的開心、喜悅，不只是在這一小節(jié)寫了，前面的4-14小節(jié)，處處都寫出來了呢。你還從哪些詞句中體會到了三黑的開心？請細(xì)細(xì)品讀4-14小節(jié)，一邊讀一邊想象畫面，圈畫關(guān)鍵詞句，寫寫批注。

3.交流分享，讓學(xué)生自主說，相互補(bǔ)充著說，教師盡量少說，學(xué)生說不到的點(diǎn)，教師適當(dāng)點(diǎn)撥即可。預(yù)設(shè)品味點(diǎn)如下：

（1）第4、5小節(jié)——

從東到西，從南到北、每一寸、每一塊、細(xì)細(xì)打碎：多用心啊！

又平又順溜、好像婦女剛梳的頭：三黑耙地，就好比婦女梳頭一樣！

（2）第6、7、8小節(jié)——

把耙過的地想象成一張軟床，想打滾兒，想躺一躺

把麥籽兒種在地里，想象成麥籽睡在舒服的床上

（3）第9、10小節(jié)——

蕎麥花白霎霎像一片雪

兩個(gè)蟈蟈兒叫得人心里癢抓抓的

（4）第11、12小節(jié)——

小時(shí)候挨爹娘罵是因?yàn)?？挨地主罵是因?yàn)椋?/p>

這些不開心的事，為什么也能體會到三黑的開心呢？什么寫法？

（5）第13、14小節(jié)——

三黑對明年的打算，都有哪些開心的事兒？

收成好，買毛驢、送公糧、馱老伴兒、看閨女

（6）所以，三黑是真的開心??！我們再來讀讀第15小節(jié)。

◎品味句子，體會情感

1.三黑開心、喜悅的背后，你體會到了他對這片土地怎樣的思想情感呢？

三黑代表的是千千萬萬的翻身農(nóng)民；三黑的心情，就是千千萬萬翻身農(nóng)民的心情；三黑對土地的感情，就是千千萬萬翻身農(nóng)民的對土地的感情。

2.這樣的情感，其實(shí)在詩歌1-3小節(jié)就已經(jīng)表達(dá)出來了。讀一讀這幾個(gè)小節(jié)，你從哪些詞句中體會到了翻身農(nóng)民對土地的感情？

（1）讀后說一說：對翻身農(nóng)民來說，土地就是他們的____

（2）從哪些詞句中，可以感受到翻身農(nóng)民把整個(gè)生命都投入了這片土地？

一個(gè)“活像"……

兩個(gè)“恨不得”……

（3）你看，作者的表達(dá)多么富有情趣，又是多么富有詩意??！有感情地讀一讀這幾個(gè)小節(jié)。

◎閱讀鏈接，聽歌感受