媽媽睡了（2課時(shí)）公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

媽媽睡了（2課時(shí)）公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案/讓教學(xué)更有效____________精品|語(yǔ)文學(xué)科

7.媽媽睡了

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)“哄、先"等14個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“發(fā)”，會(huì)寫(xiě)“哄、先"等8個(gè)字，積累“明亮的眼睛”等短語(yǔ)，會(huì)寫(xiě)“明亮、故事"等4個(gè)詞語(yǔ)。

2.能正確、流利地朗讀課文，說(shuō)說(shuō)睡夢(mèng)中的媽媽是什么樣子的。

3.感受睡夢(mèng)中媽媽的美麗、溫柔與辛勞，體會(huì)媽媽與孩子之間美好的愛(ài)。

教學(xué)重點(diǎn)：

能正確、流利地朗讀課文，說(shuō)說(shuō)夢(mèng)中的媽媽是什么樣子的。

教學(xué)難點(diǎn)：

感受睡夢(mèng)中媽媽的美麗、溫柔與辛勞，體會(huì)媽媽與孩子之間美好的愛(ài)。

課前準(zhǔn)備：多媒體課件。

課時(shí)安排：2課時(shí)。

第1課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“哄、先、”等14個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“發(fā)、粘”，寫(xiě)好“哄、先、閉、臉”4個(gè)字。2.正確、流利地朗讀課文，初步讀出自己的感受。3.學(xué)習(xí)第一、二自然段，感受睡夢(mèng)中媽媽的美麗。

執(zhí)教時(shí)間年月___日

前置學(xué)習(xí)1.將課文大聲讀3遍，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.自主學(xué)習(xí)書(shū)后生字詞。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課

一、談話導(dǎo)入，揭示課題1.出示課文插圖，學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到了什么。2.揭示課題：今天我們就來(lái)學(xué)《媽媽睡了》。學(xué)生齊讀課題。齊讀課題。

二、初讀課文，整體感知1.提出要求，初讀課文。2.認(rèn)讀生字。3.字形歸類(lèi)識(shí)記生字。（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察“哄、吸"的相同之處。（2）讓學(xué)生找一找本課部首相同的生字，歸類(lèi)識(shí)記。4.學(xué)習(xí)多音字“發(fā)、粘”?！鞍l(fā)"有兩個(gè)讀音，在課文中念“fà”，可以組詞為“頭發(fā)"；另外，還有“fā”，可以組詞“發(fā)現(xiàn)"?！罢场笔莻€(gè)多音字，本文中讀“zhān”，動(dòng)詞，指黏的東西互相連接或附著在別的東西上，可以組詞“粘貼”；還有一個(gè)音是“nián”，形容詞，指具有粘性，可以組詞“粘土”。5.識(shí)字游戲。6.請(qǐng)學(xué)生讀課文，想一想課文是圍繞什么事情寫(xiě)的？1．帶著問(wèn)題，自由讀課文。借助拼音讀正確。2.個(gè)人讀、指名讀、齊讀，讀準(zhǔn)字音。

三、學(xué)習(xí)第一自然段1.學(xué)習(xí)“哄"。指導(dǎo)“哄”是形聲字，用語(yǔ)言或行動(dòng)逗人喜歡的意思。組詞：哄睡、哄逗。2.提問(wèn)：媽媽哄“我"睡覺(jué)，為什么自己先睡著了？為什么媽媽會(huì)睡得那么熟，那么香？（媽媽太累了）理解“先”是表示順序的詞。反義詞是“后"。3.指導(dǎo)朗讀第1自然段：提示：語(yǔ)速慢些，語(yǔ)氣輕些，不要吵醒了熟睡的媽媽。1.學(xué)生自讀第一自然段，邊讀變想：媽媽是什么時(shí)候睡著的？2.想一想生活中媽媽會(huì)怎么哄你呢？

四、學(xué)習(xí)第2自然段，感受媽媽的美麗1.學(xué)生自讀第2自然段，思考：你從哪里看出睡夢(mèng)中的媽媽很美麗？2.出示課文插圖，提問(wèn)：媽媽的眼睛為什么緊緊地閉著？3.識(shí)記生字“閉、緊、潤(rùn)”。（1）學(xué)習(xí)“閉"。出示字理演變，引導(dǎo)學(xué)生了解“閉”的意思：指的是兩扇門(mén)關(guān)起來(lái)了，中間的部件表示門(mén)閂。它的反義詞是：開(kāi)。引導(dǎo)學(xué)生分別做閉眼、閉嘴的動(dòng)作，幫助理解字義。（2）學(xué)習(xí)“緊"。觀察思考：說(shuō)說(shuō)你有什么好方法記住“緊”這個(gè)字？（3）學(xué)習(xí)“潤(rùn)"。學(xué)生看圖片說(shuō)詞語(yǔ)，紅潤(rùn)的臉、濕潤(rùn)的土地、圓潤(rùn)的珍珠、雨水滋潤(rùn)。4.比較句子，體會(huì)寫(xiě)法的精妙之處。彎彎的眉毛長(zhǎng)在媽媽紅潤(rùn)的臉上。彎彎的眉毛，也在睡覺(jué)，睡在媽媽紅潤(rùn)的臉上。教師引導(dǎo)：你喜歡哪一句？說(shuō)說(shuō)理由。5.指導(dǎo)朗讀第2自然段。1.學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容找出描寫(xiě)媽媽外表的詞語(yǔ)。________眼睛閉上了，________閉著；________眉毛，也在睡覺(jué)，睡在媽媽________臉上。2.生讀第2自然段。

五、學(xué)寫(xiě)生字1.教師出示“哄、先、閉、臉”幾個(gè)字，引導(dǎo)觀察。2.教師范寫(xiě)，提示書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。哄，“共"的第二豎比第一豎長(zhǎng)，“共”的第二橫穿插到“口"的下面。先，第一撇要短，豎在豎中線上，第二橫在橫中線上，下半部分“兒”要寫(xiě)得舒展。臉，“月"寫(xiě)得瘦一些，“僉”的第一橫短一點(diǎn)兒，兩點(diǎn)一樣大小，撇與最后一橫相連。3.練習(xí)書(shū)寫(xiě)，反饋評(píng)價(jià)。1.學(xué)生認(rèn)讀。2.觀察字的結(jié)構(gòu)，交流書(shū)寫(xiě)注意的地方。3.學(xué)生練習(xí)。

六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.朗讀課文，復(fù)習(xí)生字。2.為媽媽做一件事，如倒茶，捶背，拿拖鞋等。完成作業(yè)

第2課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)1.會(huì)寫(xiě)“沉、發(fā)、窗、沙"4個(gè)字，積累“明亮的眼睛”等短語(yǔ)，會(huì)寫(xiě)“明亮、故事"等4個(gè)詞語(yǔ)。2.學(xué)習(xí)第3、4自然段，感受睡夢(mèng)中媽媽的“溫柔”和“好累"。3.體會(huì)媽媽與孩子之間美好的情感。

執(zhí)教時(shí)間年月___日

前置學(xué)習(xí)1.想想“睡夢(mèng)中的媽媽”是什么樣子？

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課

一、談話引入，復(fù)習(xí)鞏固1.回顧課文：通過(guò)課文第1、2自然段的學(xué)習(xí)，說(shuō)一說(shuō)睡夢(mèng)中的媽媽是什么樣子的？2.引入新課：同學(xué)們說(shuō)得很準(zhǔn)確，這節(jié)課，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，看看睡夢(mèng)中的媽媽吧！1.生說(shuō)一說(shuō)睡夢(mèng)中的媽媽是什么樣子的。

二、學(xué)習(xí)第三自然段，感受媽媽的“溫柔"1.感受媽媽的“溫柔”指名讀第3自然段，說(shuō)一說(shuō)睡夢(mèng)中的媽媽是什么樣子的？你從哪里感受到的？2.閱讀推測(cè)。出示句子：好像在睡夢(mèng)中，媽媽又想好了一個(gè)故事，等會(huì)兒講給我聽(tīng)……提問(wèn)：為什么孩子覺(jué)得媽媽在夢(mèng)中又想好了一個(gè)故事呢？你想到了什么？3.指導(dǎo)朗讀：躺在這么溫柔的媽媽身邊，多么幸福呀！1.“躺在這么溫柔的媽媽身邊，多么幸福呀！"生帶著愛(ài)意輕柔地朗讀。

三、學(xué)習(xí)第四自然段，感受媽媽“好累”1.自由讀第4自然段，邊讀邊思考：睡夢(mèng)中的媽媽好累是怎樣體現(xiàn)的？預(yù)設(shè)1：媽媽的呼吸那么沉。學(xué)習(xí)“吸"。反義詞識(shí)記：呼。預(yù)設(shè)2：她烏黑的頭發(fā)粘在微微滲出汗珠的額頭上。（1）學(xué)習(xí)生字：①預(yù)設(shè)“粘”。點(diǎn)撥：古時(shí)候人們用被叫做“糨糊"的糯米漿來(lái)粘連物體，所以“粘”是米字旁。②預(yù)設(shè)“汗"。點(diǎn)撥：你平時(shí)什么時(shí)候會(huì)出汗？想想文中的媽媽都會(huì)做些什么事？（2）把生字送回句子中，再讀句子。預(yù)設(shè)3：窗外，小鳥(niǎo)在唱著歌，風(fēng)兒在樹(shù)葉間散步，發(fā)出沙沙的響聲，可是媽媽全聽(tīng)不到。她干了好多活兒，累了，乏了，她真該好好睡一覺(jué)。①提示：“乏”是“累"的意思。②指名讀句子。③學(xué)習(xí)“沙沙”。提問(wèn)：文中“沙沙"這個(gè)詞表示什么？你還能說(shuō)出這樣的詞語(yǔ)嗎？2.指導(dǎo)朗讀第4自然段。1.學(xué)生分別做“呼、吸”的動(dòng)作。形象感知“呼"和“吸”2.學(xué)生再觀察插圖，細(xì)致觀察媽媽出汗的額頭。3.齊讀第4自然段，讀出對(duì)媽媽的心疼和感激。

四、回顧全文，體會(huì)母子感情1.總結(jié)：通過(guò)觀察，我們看到了一個(gè)怎樣的媽媽呢？2.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：媽媽睡了，孩子不吵也不鬧，就在旁邊靜靜地觀察和思考，他是一個(gè)怎樣的孩子呢？3.小結(jié)：讀了這篇文章，你感受到了什么？1.讀了這篇文章，生談感受。

五、練習(xí)書(shū)寫(xiě)1.教師出示“沉、發(fā)、窗、沙"幾個(gè)字，引導(dǎo)觀察。2.教師重點(diǎn)指導(dǎo)“沉、發(fā)、窗”沉，左窄右寬，左右兩部分高低大致相同，“幾"的撇要穿插到左半部分提的下面。窗，上窄下寬，“穴”要蓋住下面的部分，下半部分“囪"寫(xiě)得方正，里面不是“夕”，點(diǎn)要出頭。3.展評(píng)學(xué)生的字。1.學(xué)生認(rèn)讀。2.觀察字的結(jié)構(gòu)，交流書(shū)寫(xiě)注意的地方。3.學(xué)生練習(xí)。

六、作業(yè)設(shè)計(jì)寫(xiě)一首小詩(shī)或畫(huà)一幅畫(huà)表達(dá)你對(duì)媽媽的愛(ài)意。

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