五年級下冊語文第二單元《快樂讀書吧》公開課一等獎創(chuàng)新教學設(shè)計

五年級下冊語文第二單元《快樂讀書吧》公開課一等獎創(chuàng)新教學設(shè)計快樂讀書吧

教學目標：

1、引導學生了解耳熟能詳?shù)拿适拢⒛苡米约赫莆盏姆椒ㄩ喿x更多的名著故事。

2、學生在閱讀和交流中了解名著故事的特點，了解名著故事中蘊含的豐富的知識、情感及道理。

3、指導學生掌握更多讀懂名著故事的方法，并實際運用到課外閱讀中。培養(yǎng)學生課外閱讀名著故事的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

4、通過閱讀和交流，感受名著故事永恒的藝術(shù)魅力。從中了解更多中國傳統(tǒng)文化，啟迪智慧，拓寬文化視野。激發(fā)學生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

教學重難點：

通過閱讀或聽別人講述名著故事，體會蘊含在名著故事中的情感并把握人物特點；明白名著故事這種文學體裁的特點，掌握閱讀名著故事的方法。

2、通過閱讀和交流，感受名著故事永恒的藝術(shù)魅力。從中了解更多中國傳統(tǒng)文化，啟迪智慧，拓寬文化視野。激發(fā)學生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

教學準備：

教學課件

學生自主學習單

教學過程：

回顧導入

最近同學們讀《三國演義》可謂是如癡如醉，今天，我們就乘著這股三國風，開展一場三國爭霸的閱讀交流大賽。

知識競賽

課下同學們已經(jīng)根據(jù)自己的喜好選擇了魏、蜀、吳的戰(zhàn)隊。下面讓我們認識一下各隊代表和他們的智囊團。

有請魏國隊，你們用曹操的話作為今天的開場白

蜀國隊的五虎上將果然不一樣呀

吳國隊胸有成竹

還有我們后邊的評委組和計分人員。

知識大比拼

下面就開始進行第一關(guān)知識大比拼環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)有必答題和搶答題。每個小隊都有必答題4題共計40分，大家準備好了嗎？好，各代表隊呀都自信滿滿，胸有成竹，我們就按座位順序從魏國隊開始。我們先來看魏國隊的必答題目，你們準備好了嗎？

（1）煮酒論英雄的主要人物是（）和（）。

（2）《三國演義》中割須棄袍的是（）。

（3）官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的共同點是什么？（）。

（4）“寧可我負天下人，休叫天下人負我?！边@是誰的話？

恭喜魏國隊必答題滿分。

下面蜀國隊開始答題

（1）（）在華容道放走曹操？

（2）三英戰(zhàn)呂布都有誰？

（3）《三國演義》中常山有虎將，智勇匹關(guān)張指的是誰？

（4）關(guān)羽使用的武器是（）

恭喜蜀國隊必答題滿分。

下面吳國隊開始答題

（1）周瑜有勇有謀，和諸葛亮較量卻屢屢失敗，故死時長嘆（____________）

（2）火燒赤壁（）使用了苦肉計。

（3）火燒連營七百里的人物是（）。

（4）關(guān)于周瑜和黃蓋的歇后語是（）。

經(jīng)過這一輪的競答各國不分先后，下面進入搶答題環(huán)節(jié)，每題10分，共計60分。

搶答題

請指出下列情節(jié)與何人有關(guān)。

（1）望梅止渴()三顧茅廬()身在曹營心在漢()

（2）舌戰(zhàn)群儒()七擒孟獲()煮酒論英雄()

（3）空城計()刮骨療傷（)過五關(guān)斬六將()

（4）三氣周瑜(）賠了夫人又折兵()挾天子以令諸侯(）

補充歇后語

徐庶進曹營--

關(guān)公門前耍大刀--

三個臭皮匠--

諸葛亮皺眉頭--

我們來看一下這一輪的最終結(jié)果，目前是吳國小隊暫時領(lǐng)先。

三、講述故事內(nèi)容

剛才我們回顧了故事中的一些內(nèi)容，《三國演義》中還有許多精彩的故事，深受大家喜歡。接下來我們又進行第二關(guān)故事我會講，請同學們先看答題要求。

出示答題要求和評分標準。

請同學們在小組內(nèi)先確定一個你們國家你喜歡或者印象深刻的人物，并把和他相關(guān)的故事梳理出來，然后選擇其中一個故事用自己的話講給大家。

下面我們先以這本書中大家都特別喜歡的人物諸葛亮為例，我們先來回憶和他相關(guān)的故事都有哪些？大家一下子說出了這么多的故事，看來諸葛亮的確深受大家喜歡。我們就選擇大家耳熟能詳?shù)牟荽杓齺碇v述這個故事的主要內(nèi)容。

我們先回憶我們學過的梳理課文內(nèi)容的方法，都有哪些？

好，那你用這樣的方法來梳理一下草船借箭這個故事的主要內(nèi)容嗎？

下面就按答題要求和我們剛才交流的梳理文章的方法來講述故事。請各小隊在小組群里交流。

看大家已經(jīng)交流完了。我們還從魏國代表隊開始交流展示。其他兩位同學認真聽，做到知己知彼，百戰(zhàn)百勝。

這一輪各隊比分如何，我們來聽評委組點評。看來目前還是吳國隊暫時領(lǐng)先，其他兩隊也不要氣餒。

四、人物推薦

剛才各小隊通過不同的方法梳理了故事內(nèi)容，并展示了精彩的故事。當然在閱讀名著時不僅要會講故事還要通過故事把握人物特點，《三國演義》中人物眾多，特點鮮明。如果他們穿越到現(xiàn)在生活，有哪些職業(yè)適合他們呢？你能不能幫助他們找到一個合適的職業(yè)。下面進行第三關(guān)三國人物我推薦。我們來看這個環(huán)節(jié)的答題要求和評分標準。

出示答題要求和評分標準。

下面我們還是以諸葛亮為例，看推薦信中重點要寫清楚什么？

我們不光知道這個人，還要把握這個人物特點，這也是讀名著的一種方法。

下面各小隊在小組內(nèi)完成答題卡3

我們這一輪還從吳國隊開始。

學生匯報

三個小隊都已經(jīng)匯報完畢，到底誰更勝一籌呢？我們下面請評委點評打分。

所以我們在閱讀名著的時候呢，要通過人物的特點來把握人物的形象。

經(jīng)過這三輪的比賽我們來看今天三國風云賽的最結(jié)果。請計分員把最終的結(jié)果拿上來。到底今天的霸主會花落誰家呢？恭喜今天什么隊獲得了最強霸主？現(xiàn)在有請最強霸主閃亮登場。作為最強霸主，你們打敗了其他兩國，此時你想說些什么？

學生發(fā)表獲獎感言。今天其他兩個代表隊雖然沒有獲得最強霸主，但智囊團功不可沒，請智囊團的隊友來談一下今天的感受。

五、拓展閱讀

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