Module 11 Unit 2 說課稿 2024-2025學(xué)年外研版九年級(jí)英語上冊(cè)

Module11Unit2說課稿2024-2025學(xué)年外研版九年級(jí)英語上冊(cè)一

一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年外研版九年級(jí)英語上冊(cè)Module11Unit2。本單元主要講述的是關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的話題。主要教學(xué)內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)與動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的詞匯和短語，理解對(duì)話內(nèi)容，討論動(dòng)物保護(hù)的必要性和方法，以及進(jìn)行相關(guān)寫作練習(xí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：本節(jié)課所學(xué)習(xí)的動(dòng)物保護(hù)話題與學(xué)生在之前學(xué)習(xí)中接觸過的自然環(huán)境保護(hù)、生態(tài)平衡等相關(guān)知識(shí)有緊密聯(lián)系。此外，本節(jié)課所涉及的詞匯和句型結(jié)構(gòu)，如情態(tài)動(dòng)詞should的用法，也是學(xué)生在之前學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過的，有利于學(xué)生鞏固和運(yùn)用已有知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體包括：1.語言能力：通過學(xué)習(xí)動(dòng)物保護(hù)話題，學(xué)生能夠掌握相關(guān)的詞匯和句型，提升聽說讀寫綜合語言運(yùn)用能力；2.文化意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)，了解不同文化背景下對(duì)動(dòng)物的態(tài)度，增強(qiáng)跨文化交際能力；3.思維品質(zhì)：通過討論和寫作練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維，提高分析和解決問題的能力；4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，通過查找資料、討論交流等方式，提高學(xué)生的信息處理和語言實(shí)踐能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)包括：

-掌握與動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的詞匯和短語，如：protection,endangered,conservation,habitat等。

-理解并運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞should來提出建議，例如："Weshouldprotectendangeredanimals."

-能夠圍繞動(dòng)物保護(hù)話題進(jìn)行聽力理解、口語表達(dá)和寫作練習(xí)。

具體舉例：

-詞匯學(xué)習(xí)：通過圖片和實(shí)物展示，讓學(xué)生識(shí)別并記憶新詞匯，如展示不同動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出其英文名稱和相關(guān)的保護(hù)狀態(tài)。

-句型練習(xí)：通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)使用should提出建議，如模擬動(dòng)物保護(hù)志愿者與游客的對(duì)話。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要包括：

-學(xué)生可能對(duì)情態(tài)動(dòng)詞should的用法不夠熟悉，難以正確構(gòu)造句子。

-對(duì)動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)知識(shí)和概念理解不深，難以進(jìn)行深入的討論和寫作。

具體舉例：

-情態(tài)動(dòng)詞should的使用：教師可以通過例句和錯(cuò)誤分析來幫助學(xué)生掌握should的正確用法，例如，通過改正學(xué)生的錯(cuò)誤句子（如"Ishouldtoprotectanimals."）來強(qiáng)調(diào)正確的結(jié)構(gòu)（"Ishouldprotectanimals."）。

-動(dòng)物保護(hù)知識(shí)的理解：教師可以提供一些動(dòng)物保護(hù)的實(shí)例和數(shù)據(jù)，如大熊貓的保護(hù)現(xiàn)狀，以及人類活動(dòng)對(duì)動(dòng)物棲息地的影響，幫助學(xué)生更好地理解動(dòng)物保護(hù)的必要性和緊迫性。同時(shí)，通過小組研究和報(bào)告，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索更多相關(guān)信息，加深對(duì)問題的理解。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備了2024-2025學(xué)年外研版九年級(jí)英語上冊(cè)教材，以便于跟隨課堂進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的圖片，如不同動(dòng)物的圖片、棲息地破壞的圖表，以及動(dòng)物保護(hù)的宣傳視頻，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)主題的理解和興趣。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)材料，如白板、記號(hào)筆等，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和展示。同時(shí)，確保教室環(huán)境整潔，有利于學(xué)生集中注意力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“你們知道哪些動(dòng)物是瀕危物種嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于瀕危動(dòng)物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動(dòng)物保護(hù)的緊迫性和重要性。

-簡短介紹動(dòng)物保護(hù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動(dòng)物保護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動(dòng)物保護(hù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解動(dòng)物保護(hù)的定義，包括其主要目標(biāo)和意義。

-詳細(xì)介紹動(dòng)物保護(hù)的組成部分，如棲息地保護(hù)、物種保護(hù)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解動(dòng)物保護(hù)的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.動(dòng)物保護(hù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解動(dòng)物保護(hù)的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的動(dòng)物保護(hù)案例進(jìn)行分析，如大熊貓保護(hù)、犀牛角貿(mào)易等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解動(dòng)物保護(hù)的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用動(dòng)物保護(hù)知識(shí)解決實(shí)際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論動(dòng)物保護(hù)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如動(dòng)物保護(hù)法規(guī)、公眾意識(shí)提升等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)動(dòng)物保護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物保護(hù)的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動(dòng)物保護(hù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)動(dòng)物保護(hù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用動(dòng)物保護(hù)知識(shí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《動(dòng)物保護(hù)法》相關(guān)條款解讀，讓學(xué)生了解國家在動(dòng)物保護(hù)方面的法律法規(guī)。

-《野生動(dòng)物保護(hù)的重要性》一文，讓學(xué)生更深入地了解野生動(dòng)物保護(hù)的必要性和意義。

-《動(dòng)物保護(hù)的國際合作》一文，介紹國際社會(huì)在動(dòng)物保護(hù)方面的合作和成果。

-《動(dòng)物保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展》一文，探討動(dòng)物保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-讓學(xué)生調(diào)查本地區(qū)的動(dòng)物保護(hù)現(xiàn)狀，了解有哪些動(dòng)物需要保護(hù)，保護(hù)措施有哪些，以及存在的問題和挑戰(zhàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀動(dòng)物園、自然保護(hù)區(qū)等場(chǎng)所，觀察不同動(dòng)物的生活習(xí)性，了解它們的需求，思考如何更好地保護(hù)它們。

-讓學(xué)生關(guān)注動(dòng)物保護(hù)的新聞和事件，分析新聞報(bào)道中的問題和觀點(diǎn)，形成自己的見解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加動(dòng)物保護(hù)志愿者活動(dòng)，親身參與動(dòng)物保護(hù)實(shí)踐，提升自己的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。

-建議學(xué)生閱讀《動(dòng)物保護(hù)》雜志、《自然》雜志等相關(guān)期刊，了解最新的動(dòng)物保護(hù)研究成果和動(dòng)態(tài)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考人類活動(dòng)對(duì)動(dòng)物和環(huán)境的影響，探討如何在日常生活中做出改變，以減少對(duì)動(dòng)物的傷害。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的動(dòng)物保護(hù)宣傳活動(dòng)，如制作宣傳海報(bào)、開展主題演講等，提高公眾對(duì)動(dòng)物保護(hù)的認(rèn)知和參與度。

-建議學(xué)生關(guān)注動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的非政府組織（NGO），了解它們的工作內(nèi)容和成果，思考如何參與和支持這些組織的工作。

-鼓勵(lì)學(xué)生自主研究動(dòng)物保護(hù)領(lǐng)域的一個(gè)特定問題或話題，如動(dòng)物保護(hù)教育、動(dòng)物福利等，撰寫研究報(bào)告或論文，分享研究成果和觀點(diǎn)。七、教學(xué)反思與總結(jié)

在今天的課堂教學(xué)中，我圍繞動(dòng)物保護(hù)這一主題，通過導(dǎo)入、基礎(chǔ)知識(shí)講解、案例分析、小組討論、課堂展示等環(huán)節(jié)，力求讓學(xué)生深入了解動(dòng)物保護(hù)的重要性，并激發(fā)他們的環(huán)保意識(shí)?，F(xiàn)在，我想對(duì)這節(jié)課進(jìn)行一番反思和總結(jié)。

首先，在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我覺得自己做得比較好的是，通過圖片和視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我盡量用簡潔明了的語言，結(jié)合圖表和實(shí)例，讓學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)有了基本的認(rèn)識(shí)。此外，小組討論環(huán)節(jié)讓學(xué)生有機(jī)會(huì)合作探討，提高了他們的參與度和積極性。

然而，在課堂管理方面，我注意到有些學(xué)生在小組討論時(shí)過于興奮，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有些失控。我應(yīng)該在討論前對(duì)學(xué)生進(jìn)行更明確的指導(dǎo)和要求，以確保課堂氛圍的有序進(jìn)行。

在教學(xué)策略上，我覺得自己嘗試了多種方式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，如提問、討論、展示等。這些策略在一定程度上達(dá)到了預(yù)期的效果，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生仍然比較被動(dòng)，對(duì)課堂內(nèi)容的參與度不高。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)和問題導(dǎo)向的教學(xué)方法，讓學(xué)生有更多的動(dòng)力去主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考。

關(guān)于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生在知識(shí)層面上的收獲是明顯的。他們不僅了解了動(dòng)物保護(hù)的基本概念，還對(duì)具體的保護(hù)措施有了深入的認(rèn)識(shí)。在技能層面，學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力也有所提升。但在情感態(tài)度方面，我覺得還有待加強(qiáng)。有些學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)仍然較為淡薄，未來我需要在課堂上更多地傳遞環(huán)保理念，引導(dǎo)他們形成正確的價(jià)值觀。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)課堂管理，確保課堂紀(jì)律有序，讓學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)氛圍中積極參與。

2.采用更多元化的教學(xué)方法，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、實(shí)地考察等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.增加情感態(tài)度方面的教育，通過講故事、觀看紀(jì)錄片等方式，讓學(xué)生感受動(dòng)物保護(hù)的緊迫性和重要性。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與校外的環(huán)?；顒?dòng)，將課堂所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，提高他們的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。八、板書設(shè)計(jì)

①動(dòng)物保護(hù)相關(guān)詞匯

-endangeredspecies（瀕危物種）

-conservation（保護(hù)）

-habitat（棲息地）

-protection（保護(hù)）

②動(dòng)物保護(hù)相關(guān)句型

-"Weshouldprotectendangeredanimals."

-"It