第6課 全球航路的開辟說課稿-2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊

第6課全球航路的開辟說課稿--2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：第6課全球航路的開辟

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年高中一年級（統(tǒng)編版歷史必修中外歷史綱要下冊）

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念、歷史解釋和家國情懷。通過分析全球航路的開辟，學(xué)生能夠理解不同歷史時期航路變遷對世界歷史進程的影響，培養(yǎng)其歷史時空觀念。在探討航路開辟背后的原因和影響時，訓(xùn)練學(xué)生的歷史解釋能力。同時，通過學(xué)習(xí)全球航路的開辟，激發(fā)學(xué)生對于國家發(fā)展的思考，增強其國家認(rèn)同感和歷史責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了古代的海上絲綢之路和陸上絲綢之路，對貿(mào)易路線的基本概念和古代東西方的交流有了一定的了解。此外，學(xué)生對地理大發(fā)現(xiàn)時期的歐洲探險史也有所認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中生對探索未知領(lǐng)域和歷史上的重大事件通常充滿好奇，對本節(jié)課全球航路的開辟主題有較高的興趣。他們具備了一定的分析問題和邏輯推理的能力，喜歡通過案例學(xué)習(xí)和討論來深入理解歷史事件。學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨立思考，有的傾向于合作探討。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解全球航路開辟的深遠(yuǎn)影響時可能會感到抽象，難以把握歷史事件之間的聯(lián)系。此外，對于航路開辟背后的經(jīng)濟、政治、文化等多重因素的分析可能需要較高的綜合思維能力和歷史知識儲備，這對部分學(xué)生來說可能是一個挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

-軟件資源：歷史教學(xué)軟件、PPT演示文稿

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：歷史相關(guān)電子書籍、網(wǎng)絡(luò)歷史資料庫

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、課堂提問五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對全球航路開辟的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學(xué)們，你們知道全球航路的開辟對世界歷史產(chǎn)生了哪些重大影響嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于古代絲綢之路和新時代全球航路的開辟圖片，讓學(xué)生初步感受航路對文明交流的重要性。

-簡短介紹全球航路開辟的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.全球航路開辟基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解全球航路開辟的基本概念、歷史背景和影響。

過程：

-講解全球航路開辟的定義，以及其在不同歷史時期的重要性和意義。

-詳細(xì)介紹全球航路開辟的背景，包括經(jīng)濟、政治、科技等多方面的因素。

-使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解航路開辟的路線和過程。

3.全球航路開辟案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例分析，讓學(xué)生深入了解全球航路開辟的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的全球航路開辟案例進行分析，如鄭和下西洋、哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸等。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、過程、影響，讓學(xué)生全面了解航路開辟的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用歷史知識理解當(dāng)前的國際關(guān)系。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與全球航路開辟相關(guān)的主題進行深入討論，如航路開辟對國際貿(mào)易的影響等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對全球航路開辟的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)全球航路開辟的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括全球航路開辟的基本概念、歷史背景、案例分析等。

-強調(diào)全球航路開辟在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于全球航路開辟的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述全球航路開辟的基本概念、歷史背景和重要事件。他們理解了不同航路的開辟對世界經(jīng)濟、文化和政治交流的深遠(yuǎn)影響，并能將這些知識與已學(xué)的古代絲綢之路等內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)。

2.能力提升：通過案例分析，學(xué)生學(xué)會了如何運用歷史知識分析實際問題，提高了歷史思維和歷史解釋的能力。他們在小組討論中鍛煉了合作和溝通技巧，能夠就特定主題提出自己的見解，并傾聽和吸納他人的意見。

3.空間感知：學(xué)生在學(xué)習(xí)全球航路開辟的過程中，對世界地圖有了更直觀的認(rèn)識，能夠標(biāo)識出重要航路和發(fā)現(xiàn)地的位置，增強了空間感知能力。

4.文化理解：學(xué)生通過了解不同文明之間的交流，對世界多元文化有了更深入的理解，能夠尊重和理解不同文化背景下的歷史發(fā)展。

5.家國情懷：學(xué)生在學(xué)習(xí)全球航路開辟的過程中，認(rèn)識到中國在世界歷史發(fā)展中的重要地位，增強了國家認(rèn)同感和歷史責(zé)任感。

具體來說，以下是一些學(xué)生學(xué)習(xí)效果的詳細(xì)描述：

-學(xué)生能夠列舉出全球航路開辟的主要航線，如絲綢之路、大西洋航線、印度洋航線等，并描述這些航線的特點和影響。

-學(xué)生能夠分析全球航路開辟背后的經(jīng)濟動因，如尋找新市場、追求香料貿(mào)易等，并理解這些動因如何推動了世界歷史的進程。

-學(xué)生能夠討論全球航路開辟對國際貿(mào)易、文化交流和殖民擴張的影響，并能結(jié)合現(xiàn)代全球化進程進行思考。

-學(xué)生在小組討論中能夠提出創(chuàng)新性的觀點，如如何利用歷史經(jīng)驗來促進現(xiàn)代國際關(guān)系的和諧發(fā)展。

-學(xué)生能夠通過撰寫課后作業(yè)，將所學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，提出如何借鑒歷史經(jīng)驗來促進當(dāng)代社會的發(fā)展。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中展現(xiàn)出對歷史的興趣和好奇心，能夠主動探索與全球航路開辟相關(guān)的歷史資料和文獻，形成了自主學(xué)習(xí)的能力。七、板書設(shè)計

1.全球航路開辟的基本概念和歷史背景

①全球航路開辟的定義

②歷史背景：經(jīng)濟需求、技術(shù)進步、政治推動

③重點事件：鄭和下西洋、哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸、達伽馬開辟通往印度的航線

2.全球航路開辟的主要航線及影響

①主要航線：絲綢之路、大西洋航線、印度