Unit 2 Strong mind詞匯+閱讀 說課稿 2024-2025學(xué)年滬教版英語七年級上冊

Unit2Strongmind（詞匯+閱讀)說課稿2024-2025學(xué)年滬教版英語七年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容

《Unit2Strongmind（詞匯+閱讀）》說課稿2024-2025學(xué)年滬教版英語七年級上冊

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自滬教版英語七年級上冊第二單元。本單元主題為“Strongmind”，旨在培養(yǎng)學(xué)生面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)意志。本節(jié)課將重點(diǎn)學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：

1.詞匯：掌握與堅(jiān)強(qiáng)意志相關(guān)的詞匯，如challenge、overcome、determined等。

2.閱讀理解：學(xué)習(xí)課文《ThePowerofDetermination》，理解文章主旨、細(xì)節(jié)及作者觀點(diǎn)。

3.語法：學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法，掌握句型“Bedeterminedtodosth.”和“Usedtodosth.”。

4.口語交際：通過討論和分析課文中的案例，培養(yǎng)學(xué)生用英語表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的詞匯和閱讀材料，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并運(yùn)用與堅(jiān)強(qiáng)意志相關(guān)的詞匯和句型，提升英語閱讀理解能力和表達(dá)能力。

2.文化意識：通過閱讀和分析課文，學(xué)生能夠了解不同文化背景下人們面對困難的態(tài)度和方式，增強(qiáng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過課堂討論和思考，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度分析和解決問題，形成自己的見解。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，形成有效的英語學(xué)習(xí)策略。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.掌握本節(jié)課的生詞和短語，如challenge、overcome、determined等。

2.理解課文《ThePowerofDetermination》的主旨和細(xì)節(jié)信息。

3.學(xué)會(huì)使用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)表達(dá)。

難點(diǎn)：

1.準(zhǔn)確使用新詞匯和句型進(jìn)行口語交流。

2.對課文中的抽象概念進(jìn)行深入理解和分析。

解決辦法：

1.針對生詞和短語，通過圖片、實(shí)物、情景創(chuàng)設(shè)等方式，幫助學(xué)生直觀理解詞匯含義，并進(jìn)行充分練習(xí)，如通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中使用新詞匯。

2.對于課文理解，采用問題驅(qū)動(dòng)法，提前設(shè)計(jì)一系列問題，讓學(xué)生在閱讀過程中尋找答案，增強(qiáng)閱讀的針對性。同時(shí)，通過課后討論，幫助學(xué)生梳理和總結(jié)文章結(jié)構(gòu)及主旨。

3.對于語法難點(diǎn)，結(jié)合課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)相關(guān)的句型練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中感受和運(yùn)用語法規(guī)則。

4.對于口語交流的難點(diǎn)，通過小組合作、同伴互助等方式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，同時(shí)教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服畏懼心理，提高口語表達(dá)能力。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備、計(jì)算機(jī)。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

3.信息化資源：課文電子版、詞匯表、在線英語學(xué)習(xí)資源庫。

4.教學(xué)手段：PPT課件、實(shí)物道具、圖片、視頻片段。五、教學(xué)過程

同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)Unit2Strongmind這一單元的內(nèi)容。在這個(gè)單元中，我們將探討如何培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志力，面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)不放棄。接下來，我們將按照以下步驟進(jìn)行學(xué)習(xí)。

一、導(dǎo)入

1.同學(xué)們，你們聽說過“有志者，事竟成”這句話嗎？這句話告訴我們什么？

2.那么，當(dāng)你們遇到困難時(shí)，你們是如何應(yīng)對的呢？請舉例說明。

3.現(xiàn)在，讓我們看看今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，看看我們?nèi)绾瓮ㄟ^課文來了解和培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志力。

二、課文預(yù)習(xí)

1.請同學(xué)們打開課本，翻到Unit2的內(nèi)容。首先，請大家快速瀏覽課文《ThePowerofDetermination》，了解文章大意。

2.現(xiàn)在，請同學(xué)們合上課本，我來提問，看看你們對課文的理解程度。例如：“課文講述了一個(gè)什么樣的故事？”“文章的主旨是什么？”

3.根據(jù)同學(xué)們的回答，我將進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充。

三、課文內(nèi)容探究

1.現(xiàn)在，讓我們深入分析課文內(nèi)容。首先，請同學(xué)們再次閱讀課文，注意理解以下關(guān)鍵信息：

a.課文中提到的困難是什么？

b.作者如何克服這些困難？

c.課文中的哪些句子或段落體現(xiàn)了作者堅(jiān)強(qiáng)的意志力？

2.在閱讀過程中，請同學(xué)們做好筆記，以便我們稍后進(jìn)行討論。

3.現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，討論以下問題：

a.作者是如何描述困難的？

b.作者在克服困難的過程中，有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？

c.你認(rèn)為，作者堅(jiān)強(qiáng)的意志力是如何幫助他克服困難的？

4.各小組匯報(bào)討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

四、詞匯和語法學(xué)習(xí)

1.接下來，我們來學(xué)習(xí)本節(jié)課的詞匯。請同學(xué)們看PPT上的詞匯表，我會(huì)逐個(gè)解釋每個(gè)單詞的含義和用法。

2.現(xiàn)在，請同學(xué)們跟讀并模仿我的發(fā)音，確保你們能夠準(zhǔn)確地朗讀這些單詞。

3.現(xiàn)在，讓我們進(jìn)行一些詞匯練習(xí)。我會(huì)給出一些句子，同學(xué)們需要用今天學(xué)的單詞來填空。

4.接下來，我們來學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法。請同學(xué)們看PPT上的例句，理解這兩種時(shí)態(tài)的區(qū)別。

5.現(xiàn)在，請同學(xué)們用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)來描述自己的經(jīng)歷。

五、口語交際

1.現(xiàn)在，讓我們來進(jìn)行口語交際練習(xí)。請同學(xué)們分成小組，討論以下問題：

a.你在生活中遇到過哪些困難？你是如何克服的？

b.你認(rèn)為，堅(jiān)強(qiáng)的意志力對你的生活有哪些影響？

2.各小組進(jìn)行討論，教師巡回指導(dǎo)，給予反饋和建議。

3.最后，請同學(xué)們在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，模擬面對困難時(shí)的對話，運(yùn)用我們今天學(xué)到的詞匯和語法。

六、課文總結(jié)

1.現(xiàn)在，讓我們回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。請同學(xué)們用自己的話總結(jié)一下課文《ThePowerofDetermination》的主旨和作者的觀點(diǎn)。

2.同學(xué)們，你們認(rèn)為，如何培養(yǎng)自己的堅(jiān)強(qiáng)意志力呢？

3.教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)課文中的關(guān)鍵信息和同學(xué)們的討論成果。

七、作業(yè)布置

1.請同學(xué)們課后復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)的詞匯和語法，確保能夠熟練運(yùn)用。

2.完成課后練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

3.思考一下，如何將今天學(xué)到的內(nèi)容應(yīng)用到自己的生活中，下周一帶回分享。

同學(xué)們，今天的課程就到這里。希望你們能夠在生活中培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志力，面對困難時(shí)不放棄。下周一見！六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語言能力提升：學(xué)生能夠熟練掌握與堅(jiān)強(qiáng)意志相關(guān)的詞匯，如challenge、overcome、determined等，并在實(shí)際語境中正確運(yùn)用這些詞匯。例如，在小組討論中，學(xué)生能夠用這些詞匯描述自己或他人的經(jīng)歷，表達(dá)對堅(jiān)強(qiáng)意志的認(rèn)識。

2.閱讀理解能力增強(qiáng)：學(xué)生對課文《ThePowerofDetermination》有了深入的理解，能夠準(zhǔn)確把握文章的主旨和作者的觀點(diǎn)。在閱讀過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了通過關(guān)鍵信息和上下文來推測詞義，提高了閱讀理解能力。

3.語法知識鞏固：學(xué)生對一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法有了清晰的認(rèn)識，并能夠在口語和書面表達(dá)中正確運(yùn)用。例如，在寫作練習(xí)中，學(xué)生能夠使用這些時(shí)態(tài)來描述過去的經(jīng)歷和現(xiàn)在的習(xí)慣。

4.口語交際能力提高：學(xué)生在口語交際活動(dòng)中表現(xiàn)出色，能夠用英語流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與同伴進(jìn)行有效的交流。在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生能夠自然地使用新學(xué)的詞匯和句型，展現(xiàn)出較高的口語交際能力。

5.思維品質(zhì)發(fā)展：學(xué)生在分析課文和討論問題時(shí)，表現(xiàn)出了批判性思維和創(chuàng)造性思維。他們能夠從不同角度分析問題，提出自己的見解，并能夠結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷進(jìn)行深入的思考。

6.學(xué)習(xí)策略形成：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了適合自己的學(xué)習(xí)策略，如主動(dòng)查找資料、與同伴合作學(xué)習(xí)、反思總結(jié)等。這些策略有助于提高學(xué)習(xí)效率，形成長期的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

7.文化意識增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生對不同文化背景下人們面對困難的態(tài)度和方式有了更深的理解。他們能夠尊重和理解他人的觀點(diǎn)，增強(qiáng)跨文化交際意識。

8.自我激勵(lì)能力提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸認(rèn)識到堅(jiān)強(qiáng)意志的重要性，并開始嘗試將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。他們在面對困難時(shí)，能夠自我激勵(lì)，堅(jiān)持不懈地追求目標(biāo)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的詞匯學(xué)習(xí)圍繞堅(jiān)強(qiáng)意志展開，重點(diǎn)詞匯包括challenge（挑戰(zhàn)）、overcome（克服）、determined（堅(jiān)定的）、persist（堅(jiān)持）等。這些詞匯是理解課文和進(jìn)行口語交流的基礎(chǔ)。

②閱讀理解：課文的閱讀理解是本節(jié)課的核心內(nèi)容。重點(diǎn)知識點(diǎn)包括：

-課文主旨：通過作者的親身經(jīng)歷，闡述堅(jiān)強(qiáng)意志對于克服困難的重要性。

-文章結(jié)構(gòu)：理解課文的三部分結(jié)構(gòu)（引入、發(fā)展、結(jié)論），以及各部分之間的邏輯關(guān)系。

-細(xì)節(jié)信息：掌握課文中作者面對的具體困難和采取的行動(dòng)。

③語法和句型：本節(jié)課的語法重點(diǎn)是一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的運(yùn)用。重點(diǎn)句型包括：

-“Bedeterminedtodosth.”（決心做某事）

-“Usedtodosth.”（過去常常做某事）

-通過這些句型，學(xué)生能夠更好地描述自己的經(jīng)歷和表達(dá)堅(jiān)強(qiáng)的意志力。八、教學(xué)反思與總結(jié)

這節(jié)課我們從堅(jiān)強(qiáng)意志的角度出發(fā)，學(xué)習(xí)了Unit2的內(nèi)容?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我在教學(xué)方法、策略、管理等方面有一些反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我注重了學(xué)生的參與和互動(dòng)，但我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加充分地激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，讓他們更加主動(dòng)地參與到課堂中來。我意識到，可以通過設(shè)置一些與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的問題或者小故事來引起他們的興趣。

其次，在課文內(nèi)容探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解課文上遇到了一些困難。我應(yīng)該在閱讀前更多地引導(dǎo)他們預(yù)測課文內(nèi)容，幫助他們建立背景知識，以便更好地理解課文。此外，我也應(yīng)該給予學(xué)生更多的時(shí)間來思考和討論，而不是急于給出答案。

教學(xué)總結(jié)：

在知識方面，學(xué)生們成功地掌握了本節(jié)課的詞匯和語法點(diǎn)，能夠正確使用相關(guān)詞匯和句型來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。他們也能夠理解課文的主旨和作者的觀點(diǎn)，并在閱讀過程中提高了理解能力。

在技能方面，學(xué)生的口語交際能力得到了鍛煉。通過小組討論和角色扮演，他們能夠更加自信地用英語表達(dá)自己的想法，并能夠傾聽和理解他人的觀點(diǎn)。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生對堅(jiān)強(qiáng)意志有了更深刻的認(rèn)識，他們意識到在面對困難時(shí)，堅(jiān)持不懈是非常重要的。學(xué)生們也展現(xiàn)出了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與課堂活動(dòng)，并主動(dòng)尋求幫助。

然而，在教學(xué)中也存在一些問題和不足。首先，我在課堂管理方面還有待提高。有時(shí)候，學(xué)生在討論過程中聲音過大，影響了課堂秩序。我應(yīng)該在課堂上更