第一單元《周?chē)闹参铩返?課《植物的變化》說(shuō)課稿 教科版（2024）一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)

第一單元《周?chē)闹参铩返?課《植物的變化》說(shuō)課稿教科版（2024）一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)一、教材分析

《第一單元《周?chē)闹参铩返?課《植物的變化》說(shuō)課稿教科版（2024）一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)》

本節(jié)課是教科版一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)《周?chē)闹参铩穯卧牡?課，主要講述植物在生長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)生的變化。通過(guò)觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程，使學(xué)生了解植物從種子發(fā)芽、生長(zhǎng)到開(kāi)花結(jié)果的變化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)周?chē)挛锏挠^察力和好奇心，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的熱愛(ài)。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的觀察與思考能力，通過(guò)觀察植物的生長(zhǎng)變化，提高學(xué)生的實(shí)證意識(shí)和探究精神；發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維，使其能夠通過(guò)觀察、記錄和分析，理解植物生長(zhǎng)的基本規(guī)律；以及增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)植物、愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要性，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.觀察植物生長(zhǎng)變化的過(guò)程。

2.理解植物生長(zhǎng)的基本規(guī)律。

難點(diǎn)：

1.植物生長(zhǎng)過(guò)程中微觀變化的觀察和描述。

2.將觀察到的變化與植物生長(zhǎng)規(guī)律聯(lián)系起來(lái)。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)物觀察，使用放大鏡等工具幫助學(xué)生觀察植物種子發(fā)芽、生長(zhǎng)的細(xì)節(jié)變化，增強(qiáng)直觀感受。

2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自種植植物，記錄生長(zhǎng)過(guò)程，通過(guò)對(duì)比不同階段的生長(zhǎng)情況，使學(xué)生能夠具體描述植物的變化。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論，分享觀察結(jié)果，互相交流，從而理解植物生長(zhǎng)的規(guī)律。

4.結(jié)合多媒體教學(xué)資源，展示植物生長(zhǎng)的動(dòng)態(tài)過(guò)程，幫助學(xué)生形象地理解微觀變化。

5.教師在課堂上通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)，幫助學(xué)生將觀察到的現(xiàn)象與植物生長(zhǎng)的基本規(guī)律聯(lián)系起來(lái)，形成科學(xué)概念。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法，系統(tǒng)地介紹植物生長(zhǎng)的基本知識(shí)。

2.實(shí)驗(yàn)法，通過(guò)動(dòng)手操作，觀察植物生長(zhǎng)過(guò)程。

3.討論法，鼓勵(lì)學(xué)生分享觀察心得，互相學(xué)習(xí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備，播放植物生長(zhǎng)的動(dòng)態(tài)視頻，增強(qiáng)直觀性。

2.教學(xué)軟件，利用互動(dòng)教學(xué)軟件，提高學(xué)生參與度。

3.實(shí)物展示，展示真實(shí)的植物樣本，幫助學(xué)生直觀理解。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一顆正在發(fā)芽的種子和一棵成熟的植物，引導(dǎo)學(xué)生觀察它們之間的不同。

2.提出問(wèn)題：詢(xún)問(wèn)學(xué)生，“你們知道這顆種子是如何成長(zhǎng)為這棵植物的么？植物在生長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)發(fā)生哪些變化？”

3.學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題《植物的變化》。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解植物生長(zhǎng)的基本過(guò)程，包括種子發(fā)芽、生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果等階段。

2.通過(guò)多媒體展示植物生長(zhǎng)的動(dòng)態(tài)圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解植物生長(zhǎng)的變化。

3.結(jié)合教材內(nèi)容，講解植物生長(zhǎng)的內(nèi)外部條件，如陽(yáng)光、水分、土壤等。

三、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生分成小組，每組觀察一顆植物種子或幼苗，記錄其生長(zhǎng)變化，并討論觀察到的現(xiàn)象。

2.小組分享：每組選派一名代表，向全班分享觀察到的植物變化和討論結(jié)果。

3.教師引導(dǎo)：教師針對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解植物生長(zhǎng)的規(guī)律。

四、鞏固練習(xí)（5分鐘）

1.學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成教材中的練習(xí)題，鞏固對(duì)植物生長(zhǎng)變化的理解。

2.教師隨機(jī)抽取學(xué)生回答問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)植物生長(zhǎng)變化的關(guān)鍵點(diǎn)。

2.學(xué)生自由提問(wèn)，教師解答，確保學(xué)生對(duì)植物生長(zhǎng)變化的理解。

六、創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，如“植物生長(zhǎng)接力”，讓學(xué)生在游戲中鞏固植物生長(zhǎng)的知識(shí)。

2.學(xué)生參與游戲，通過(guò)互動(dòng)體驗(yàn)植物生長(zhǎng)的過(guò)程。

總用時(shí)：45分鐘

本教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)緊扣實(shí)際學(xué)情，注重師生互動(dòng)，通過(guò)多種教學(xué)手段和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握植物生長(zhǎng)變化的知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)思維。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《探索自然：植物的生長(zhǎng)奇跡》

-《身邊的科學(xué)：植物成長(zhǎng)的秘密》

-《植物生長(zhǎng)日志：記錄與觀察》

-《植物學(xué)入門(mén)：從種子到植物》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察身邊的植物，記錄它們?cè)诓煌瑫r(shí)間段的變化，如葉子的顏色、形狀，花朵的開(kāi)放等，并撰寫(xiě)觀察報(bào)告。

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的植物生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)，如比較不同條件下種子發(fā)芽的速度，記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。

-閱讀拓展閱讀材料，深入了解植物生長(zhǎng)的生物學(xué)原理，如光合作用、呼吸作用等。

-調(diào)查了解不同植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)，如水生植物和陸生植物的生長(zhǎng)差異，以及它們對(duì)環(huán)境的要求。

-制作植物生長(zhǎng)的幻燈片或小冊(cè)子，向同學(xué)和家人介紹植物生長(zhǎng)的知識(shí)。

-參與社區(qū)或?qū)W校的綠化活動(dòng)，親身體驗(yàn)種植植物的過(guò)程，感受植物生長(zhǎng)的樂(lè)趣。

-利用互聯(lián)網(wǎng)資源，觀看有關(guān)植物生長(zhǎng)的科普視頻，增加對(duì)植物世界的認(rèn)識(shí)。

-與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，定期討論植物生長(zhǎng)的相關(guān)話題，互相分享學(xué)習(xí)心得。

-參觀植物園或自然博物館，實(shí)地觀察各種植物，了解它們的生長(zhǎng)環(huán)境和特點(diǎn)。

-嘗試種植一種新的植物，記錄其生長(zhǎng)過(guò)程，并嘗試解決在種植過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-編寫(xiě)一篇關(guān)于植物生長(zhǎng)的短文，分享自己的觀察和感受，以及學(xué)到的知識(shí)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于植物生長(zhǎng)的互動(dòng)游戲，與同學(xué)一起玩，通過(guò)游戲?qū)W習(xí)植物知識(shí)。

-收集不同植物的種子，嘗試在家庭環(huán)境中種植，觀察它們的發(fā)芽和生長(zhǎng)情況。

-與家長(zhǎng)一起研究家庭植物養(yǎng)護(hù)的方法，提高家庭植物的生長(zhǎng)狀況。

-參與學(xué)?？茖W(xué)俱樂(lè)部或環(huán)保社團(tuán)的活動(dòng)，參與植物保護(hù)和環(huán)境改善的項(xiàng)目。

-利用假期時(shí)間，參與農(nóng)村或社區(qū)的植樹(shù)造林活動(dòng)，為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體教學(xué)和實(shí)物觀察相結(jié)合的方法，讓學(xué)生能夠直觀地看到植物生長(zhǎng)的變化過(guò)程，這種教學(xué)方法提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.我設(shè)計(jì)了一個(gè)互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)植物生長(zhǎng)的知識(shí)，這種創(chuàng)新的教學(xué)方式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了知識(shí)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)植物生長(zhǎng)的微觀變化理解不夠深入，可能是因?yàn)橛^察時(shí)間不夠充分。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我主要采用了傳統(tǒng)的問(wèn)答式評(píng)價(jià)，這種方式可能不足以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.在教學(xué)組織上，課堂紀(jì)律管理有待加強(qiáng)，尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能會(huì)偏離主題。

（三）改進(jìn)措施

1.為了讓學(xué)生更深入地理解植物生長(zhǎng)的微觀變化，我計(jì)劃在課堂上增加觀察時(shí)間，并提供更多種類(lèi)的植物樣本供學(xué)生觀察。

2.我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和小組討論參與度來(lái)全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.在教學(xué)組織上，我會(huì)提前制定明確的課堂規(guī)則，并在小組討論環(huán)節(jié)加強(qiáng)指導(dǎo)和監(jiān)督，確保討論內(nèi)容緊扣主題。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)