《大學勞動教育與實踐教程》 課件 第4-6章 服務業(yè)勞動實踐-公益勞動實踐

大學生素質教育系列課程--

大學勞動教育與實踐教程第4章服務業(yè)勞動實踐概述知識目標：了解服務業(yè)勞動基本概念及組成；了解服務業(yè)勞動的實踐內容及要求。

能力目標：大學生積極參加服務業(yè)勞動，通過勞動實踐課程培養(yǎng)大學生將工科理論知識應用于服務業(yè)實踐的能力；培養(yǎng)學生的合作探究能力和與人交往溝通的能力，還能培育學生的社會責任感和團隊精神。教學重點：改變大學生勞動觀念，增強學生服務他人服務社會的意識，真正切實體驗服務勞動以人為本的宗旨，踐行勞動精神和勞模精神。教學難點：讓學生充分認識到服務業(yè)勞動的重要性。

行業(yè)勞動模范楊福榮高校食堂餐飲服務崗位職責高校食堂餐飲服務實踐特點高校食堂餐飲服務實踐目標

食堂餐飲服務勞動實踐勞動實踐活動案例——高校食堂清潔1.根據(jù)高校食堂清潔的勞動實踐內容，進行崗位分工，明確崗位職責。2.對學生進行食堂清潔崗位職業(yè)素養(yǎng)培訓，學生牢記崗位職業(yè)道德。3.針對高校食堂清潔項目的崗位分工，學生以小組為單位討論具體清潔要點及標準、清潔流程和規(guī)范操作，組內分配崗位角色。崗位1—文明就餐倡導員、崗位2—學生食堂大廳清潔、崗位3—食堂公共衛(wèi)生間清掃4.項目結束-完成情況評價

食堂餐飲服務勞動實踐實踐項目1：食堂餐飲服務勞動實踐實踐項目1相關視頻插入該項目結尾。《勞動締造幸福》視頻鏈接：/2015/05/07/VIDE1430964011994206.shtml全國勞動模范買世蕊行業(yè)勞動模范楊福榮養(yǎng)老護理的職業(yè)道德養(yǎng)老護理培養(yǎng)特點養(yǎng)老護理培養(yǎng)目標

養(yǎng)老護理服務勞動實踐勞動實踐活動案例——高校養(yǎng)老護理1.根據(jù)高校養(yǎng)老護理的勞動實踐內容，進行崗位分工，明確崗位職責。2.對學生進行養(yǎng)老護理職業(yè)素養(yǎng)培訓，學生牢記崗位職業(yè)道德。3.針對高校養(yǎng)老護理項目的崗位分工，學生以小組為單位討論具實踐內容、流程和規(guī)范操作，組內分配崗位角色。崗位1—后勤服務崗、崗位2—文體活動崗、崗位3—精彩互動崗4.項目結束-完成情況評價

養(yǎng)老護理服務勞動實踐實踐項目2：養(yǎng)老護理服務勞動實踐實踐項目2相關視頻插入該項目結尾。《雪域高原上的醫(yī)療箱》視頻鏈接：/2021/11/09/VIDE1636468080775894.shtml

行業(yè)勞動模范胡小龍汽車清洗保養(yǎng)作用汽車維修保養(yǎng)服務勞動實踐培養(yǎng)特點汽車維修保養(yǎng)服務勞動實踐培養(yǎng)目標

汽車維修保養(yǎng)服務勞動實踐勞動實踐活動案例——汽車維修保養(yǎng)1.根據(jù)汽車維修保養(yǎng)的勞動實踐內容，進行崗位分工，明確崗位職責2.對學生進行汽車保養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)培訓，學生牢記崗位職業(yè)道德3.針對汽車維修保養(yǎng)項目的崗位分工，學生以小組為單位討論具體工作要點及標準、流程和規(guī)范操作，組內分配崗位角色。崗位1—汽車清洗員、崗位2—輪胎拆裝員4.項目結束-完成情況評價

汽車維修保養(yǎng)服務勞動實踐實踐項目3：汽車維修保養(yǎng)服務勞動實踐實踐項目3相關視頻插入該項目結尾?！缎熊嚢踩?上、下》視頻鏈接：/2022/05/20/VIDE1653015323907775.shtml/2022/05/20/VIDE1653015323596750.shtml

全國勞動模范宋學文快遞服務準則快遞分揀服務勞動實踐特點快遞分揀服務勞動實踐培養(yǎng)目標

快遞分揀服務勞動實踐勞動實踐活動案例——快遞分揀1.根據(jù)快遞分揀服務的勞動實踐內容，進行崗位分工，明確崗位職責。2.對學生進行崗位職業(yè)素養(yǎng)培訓，學生牢記崗位職業(yè)道德。3.針對快遞分揀項目的崗位分工，學生以小組為單位討論具體收件要點及準備、收件流程和規(guī)范操作，組內分配崗位角色。崗位1—收件準備員、崗位2—收件快遞員4.項目結束-完成情況評價

快遞分揀服務勞動實踐第5章生活勞動實踐概述知識目標：了解生活勞動基本概念及組成；了解生活勞動的實踐內容及要求。

能力目標：大學生通過參與家庭勞動、社會勞動、校園勞動，不僅對技術能力提出了要求，還要求大學生具有感知、想象等方面的能力，審美養(yǎng)成和創(chuàng)造美的能力。教學重點：改變大學生勞動觀念，增強了大學生的勞動意識，在綜合素養(yǎng)上有更好的提升。教學難點：讓學生充分認識到生活勞動的重要性。

2024/11/1416課程總體設計2024/11/1417生活勞動總體設計案例名稱所屬章節(jié)案例描述考核方式衛(wèi)生清掃勞動實踐項目5.1大學生日常休息場所，除了家庭、寢室外，最常見的選擇就是寢室。寢室保潔質量不僅關系到寢室形象問題，也涉及居住的舒適程度，通過勞動使凌亂不堪的寢室變得干凈整潔，搭配上同學們對“小家”的精心打扮，展現(xiàn)了大學生積極的生活態(tài)度及活力。問題啟發(fā)；案例研討；實際操作；中式烹飪與食材準備勞動實踐項目5.2學習之余需要放松，美食舒緩人的身心。紅而飽滿的番茄、翠綠欲滴的萵筍……人間有味是清歡，亦是紅塵。大學生在美食中體驗生活的溫度，感受勤勞之美。問題啟發(fā)；案例研討；實際操作；課程總體設計2024/11/1418生活勞動總體設計案例名稱所屬章節(jié)案例描述考核方式大學生課外興趣勞動實踐項目5.3課外興趣勞動實踐是學生生活的重要組成部分，同學們通過參加黏土花束、剪紙風采、游夢書畫、醉情蠟染、魅力漢服等各種工DIY活動，切實促進應對挫折、解決矛盾、化解危機，實現(xiàn)穩(wěn)定的心理成長，實現(xiàn)大學美育的目的。問題啟發(fā)；案例研討；實際操作；生活家具維修服務勞動實踐項目

5.4通過了解中國古代建筑中榫卯結構的特點和藝術，引領大學生感悟古代勞動人民的聰明智慧；將“克勤于邦，克儉于家”、“靜以修身，儉以養(yǎng)德”的中華傳統(tǒng)美德融入勞動課程，鼓勵大學生將傳承美德內化于心、外化于行。問題啟發(fā)；案例研討；實際操作；實踐崗位：客房鋪床勞動實踐實踐：社會生活勞動實踐是一種很好的深入社會的方式，通過親身體驗來感受社會，從而提升自我價值。在實踐過程中，大學生肩負更多的社會責任，感受勞動是為社會和國家服務?？偨Y：培養(yǎng)大學生良好的衛(wèi)生習慣，正確的生活方式、生活態(tài)度、行為規(guī)范、價值理念和理想信念。教學實施過程典型案例實踐崗位：客房清潔勞動實踐實踐：客房清潔是衡量賓館潔凈的首要標志，因此客房清潔勞動實踐是學生賓館保潔實習的重要環(huán)節(jié)，是對保潔員行業(yè)認知的重要實踐，使大學生深刻體會保潔行業(yè)的嚴謹、認真、專業(yè)，對勞動精神有更深刻的體會?？偨Y：培養(yǎng)大學生的生活勞動實踐能力，鍛煉大學生的意志，提升大學生的生活勞動習慣。

教學實施過程典型案例實踐崗位：客房消毒勞動實踐實踐：現(xiàn)代社會的發(fā)展對于環(huán)境的消毒要求日益嚴格，大學生要學習消毒相關知識并進行實踐，由于賓館人流量大、環(huán)境復雜，客房是大學生消毒勞動實踐的重要場所。總結：培養(yǎng)大學生的服務意識，在賓館保潔活動中體驗職業(yè)素養(yǎng)。

教學實施過程典型案例實踐崗位：制作餛飩勞動實踐實踐：物資準備—餛飩皮、餛飩餡制作—包餛飩—煮餛飩—評比。

總結：大學生參加制作餛飩勞動實踐，是中式烹飪與食材準備的重要環(huán)節(jié)，也是對中華傳統(tǒng)飲食文化的一種傳承與發(fā)揚。

教學實施過程典型案例實踐崗位：手工制作中國結勞動實踐實踐：手工編織如意結，自己想，自己做，自己體驗。總結：我國繩結文化源遠流長、博大精深，有著深厚的歷史底蘊與時代積淀，是國家、民族的一筆寶貴財富。作為新時代的大學生，做到繼承傳統(tǒng)、推陳出新，體會傳統(tǒng)底蘊、彰顯時代活力，發(fā)展中華民族文化新篇章。

教學實施過程典型案例實踐崗位：雙層小屋手工制作勞動實踐實踐：發(fā)揮自己的想象力和動手能力，完成自己的作品。總結：通過興趣實踐調動大學生感受美、欣賞美、分享美的興趣，點燃大學生追求藝術的激情，培養(yǎng)大學生在勞動中創(chuàng)造藝術之美。

教學實施過程典型案例實踐崗位：木作魯班鎖勞動實踐實踐：具有工具簡單、內容豐富、操作靈活等多種優(yōu)點?？偨Y：學生在本項目動手實踐過程中，要求手、腦靈活配合，有較強的立體感，此項目可以有效鍛煉大學生的動作協(xié)調性、推理和判斷能力。

教學實施過程典型案例實踐崗位：木作榫卯小板凳勞動實踐實踐：設計、制圖—取材、選料—下料、配料—凈料、劃線—打眼、開榫—截榫、塑形—組裝、校準—凈面、打磨?？偨Y：通過實踐項目，讓大學生體驗生產過程，增強產品質量意識，體驗普通勞動的偉大。

教學實施過程典型案例教學實施過程典型案例課程教學考核與評價結合實際情況，確立勞動教育——生活勞動實踐教學評價方法，評分項目分三類：

細則可參見實踐成績總評表（表1）?？傇u后劃分為四個等級：A(90-100)B(80-90)C(70-80)D(60-70)。

價值觀與素養(yǎng)達成創(chuàng)新與提高知識與技能教學實施過程典型案例課程教學考核與評價表1實踐成績總評表序號評價類別評價內容及要求配分1價值觀與素養(yǎng)達成課堂狀態(tài)是否良好,是否有睡覺、游戲等不良記錄實踐過程中著裝是否規(guī)范、是否認真研究、實踐等待時間是否積極學習、思考，是否有睡覺、游戲、聊天、打鬧現(xiàn)象衛(wèi)生、工具保養(yǎng)每單元保持狀況紀律遵守情況團隊協(xié)作情況30%2知識與技能實踐學習情況：操作是否規(guī)范、程序是否正確，是否有工具損傷、操作事故記錄及量具損傷記錄團隊任務完成情況技能考核情況：完成時間、質量50%3創(chuàng)新與提高創(chuàng)新學習效果、創(chuàng)新設計情況：思路是否新穎、結構是否合理，操作是否正確總結報告完成情況：是否詳細具體個人進步情況：思想、知識、技能20%第6章公益勞動實踐概述知識目標：了解公益勞動組成及基本概念；了解公益勞動的訓練內容及要求。

能力目標：大學生積極參加公益服務，主動承擔社會責任，多做扶弱濟困、扶貧助殘的實事，從親老敬老、安居樂業(yè)到救世濟民、幫扶天下，踐行家國情懷，以實際行動發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進社會進步。牢記奉獻友愛、互助從善，保持良好的思想品德、積極的人生態(tài)度、健康的生活情趣。教學重點：公益勞動的內容、性質和特點。教學難點：讓學生充分認識到公益勞動的重要性。

2024/11/1430課程總體設計2024/11/1431公益勞動總體設計案例名稱所屬章節(jié)案例描述考核方式高校公共區(qū)域生活垃圾清理與分類勞動實踐項目

6.1高校公共區(qū)域生活垃圾清理與分類勞動實踐項目讓每位大學生以宣傳員和清理員的身份參與垃圾清理與分類，了解清潔人員的工作規(guī)范，感受清潔人員的辛苦付出，在實踐中加強對保護環(huán)境的認識。問題啟發(fā)；案例研討；實際操作；服務高校退休教師家政公益勞動實踐項目

6.2服務退休教師家政公益勞動實踐不僅給離退休的老教師送去了溫暖，也加強了老教師與學校的聯(lián)系。同時通過與老教師的交流，大學生也受益匪淺。引導大學生尊重勞動、崇尚勞動、感悟勞動的偉大和美麗,培養(yǎng)大學生的實踐動手能力、轉化知識能力、運用知識能力與社會溝通能力。問題啟發(fā)；案例研討；實際操作；實踐崗位：大學生生活垃圾分類現(xiàn)狀調查員大學生生活垃圾分類現(xiàn)狀調查勞動實踐流程：活動準備—調查進行—統(tǒng)計分析—分析結果?？偨Y：大學生對垃圾分類的推廣、實施接受程度強，對健康生活環(huán)境的意識較高，對這類人群展開垃圾分類的調查和研究，不僅具有生態(tài)環(huán)保的意義，更能促進社會的進步、經(jīng)濟的發(fā)展。

教學實施過程典型案例實踐崗位：大學生助老藝術活動實踐：組織者提出藝術活動設計意圖，起草活動方案，同時進行廣泛的社會宣傳以吸引退休教師參與，聘請藝術家參與指導，以確?；顒拥某晒Α？偨Y：開展藝術活動是一種使交流變得更容易和更愉快的舉措，還能夠應用所學知識，參與社會服務。

教學實施過程典型案例實踐崗位：大學生助老義工

實踐：小組成員在服務過程中要與離退休教師們進行充分溝通并提供力所能及的服務，服務過程中要團結協(xié)作解決突發(fā)問題和難題?？偨Y：傳遞愛心，提升個人溝通能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，培養(yǎng)關懷老人的社會責任感，促進社會和諧。

教學實施過程典型案例教學實施過程典型案例課程教學考核與評價結合實際情況，確立勞動教育——公益勞動實踐教學評價方法，評分項目分三類：

細則可參見實踐成績總評表（表1）?？傇u后劃分為四個等級：A(90-100)B(80-90)C(70-80)D(60-70)。

價值觀與素養(yǎng)達成創(chuàng)新與提高知識與技能教學實施過程典型案例課程教學考核與評價表1實踐成績總評表序號評價類別評價內容及要求配分1價值觀與素養(yǎng)達成課堂狀態(tài)是否良好,是否有睡覺、游戲等不良記錄實踐過程中著裝是否規(guī)范、是否認真研究、實踐等待時間是否積極學習、思考，是否有睡覺、游戲、聊天、打鬧現(xiàn)象衛(wèi)生、工具保養(yǎng)每單元保持狀況紀律遵守情況團隊協(xié)作情況30%2知識與技能實踐學習情況：操作是否規(guī)范、程序是否正確，是否有工具損傷、操作事故記錄及量具損傷記錄團隊任務完成情況技能考核情況：完成時間、質量50%3創(chuàng)新與提高創(chuàng)新學習效果、創(chuàng)新設計情況：思路是否新穎、結構是否合理，操作是否正確總結報告完成情況：是否詳細具體個人進步情況：思想、知識、技能20%實踐項目3：高校物業(yè)日常巡檢崗位體驗勞動實踐項目

概述

1.引例“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”。

2.高校物業(yè)日常巡檢勞動實踐項目的基本內容高校物業(yè)管理巡檢崗位包括前臺接待、安全管理、環(huán)境衛(wèi)生清潔、公共設施維護管理等。2024/11/1437實踐項目3：高校物業(yè)日常巡檢崗位體驗勞動實踐項目3.高校物業(yè)日常巡檢勞動實踐項目特點（1）高校物業(yè)管理日常巡檢勞動實踐項目可以利用各高?，F(xiàn)有的資源和場地，與勞動與教育相結合。（2）項目實施中，讓每位大學生以巡檢員身份完成高校物業(yè)前臺接待、消防安全管理、環(huán)境衛(wèi)生清潔、公共設施維護管理等崗位的巡查。學生在實踐中加強對物業(yè)管理的認識，了解物業(yè)服務的工作規(guī)范，感受物業(yè)人的辛苦付出。（3）學生通過參與物業(yè)管理巡檢可以及時發(fā)現(xiàn)物業(yè)管理的問題、制度的問題，利于提高高校物業(yè)管理水平。（4）學生公寓或教學樓可以作為高校物業(yè)管理日常巡檢的場所，項目容易實施、運行，便于操作演練。（5）項目適用對象是本科生，由班長作為班級聯(lián)絡負責人，將班級根據(jù)巡查項目分組，每組選出一名組長，負責本組相關事宜。2024/11/1438實踐項目3：高校物業(yè)日常巡檢崗位體驗勞動實踐項目4.高校物業(yè)管理日常巡檢勞動實踐項目培養(yǎng)目標（1）讓大學生對物業(yè)管理行業(yè)有基本了解，掌握物業(yè)巡檢員的崗位職責、工作流程、巡查標準等相關知識。（2）讓大學生體會服務勞動的不容易，端正勞動態(tài)度，形成良好習慣，培養(yǎng)大學生尊重勞動的世界觀。（3）讓學生深入認識平時習以為常的物業(yè)服務，培養(yǎng)勞動的責任意識、質量意識、品質意識。（4）定期舉行消防演練，通過消防安全管理巡查實踐，讓大學生了解消防知識，熟練使用滅火器，具備撲救初起火災和自救逃生能力。（5）讓大學生在真實工作環(huán)境中，獲取物業(yè)管理相關知識和實踐技能，利用所學知識，探索提出優(yōu)化物業(yè)管理工作的方案。2024/11/1439實踐項目3：高校物業(yè)日常巡檢崗位體驗勞動實踐項目高校學生公寓物業(yè)管理日常巡檢勞動實踐項目1.高校物業(yè)管理日常巡檢工作流程。（1）準備相應的檢查表格、夾板、水筆。了解并掌握檢查表格的正確填寫方法。（2）熟悉各檢查環(huán)節(jié)的檢查內容及標準。（3）對檢查出的問題，在檢查表格中據(jù)實填寫。（4）對現(xiàn)場檢查出的問題進行歸類、匯總。（5）將歸類、匯總的問題及時提報給相關部門。（6）對各類問題解決情況進行跟蹤、落實、回訪。2024/11/1440實踐項目3：高校物業(yè)日常巡檢崗位體驗勞動實踐項目2.掌握有關消防安全知識（1）常見消防安全設施2024/11/1441

安全出口疏散指示標志

應急照明

防火門

防火卷簾

手提式滅火器

消火栓實踐項目3：高校物業(yè)日常巡檢崗位體驗勞動實踐項目（2）常見滅火器種類（3）滅火器和室內消火栓使用步驟

·滅火器規(guī)范使用步驟：先拔出保險銷，然后按下壓把，最后對準火源根部（上風側）滅火。

2024/11/1442實踐項目3：高校物業(yè)日常巡檢崗位體驗勞動實踐項目

·室內消火栓的具體使用步驟：2024/11/1443

將消防水帶拿出

接好水帶與閥門口

接好水帶與噴水槍頭

按下消防啟動按鈕

逆時針轉動消防閥門

拿穩(wěn)水槍對準起火處噴水

實踐項目3：高校物業(yè)日常巡檢崗位體驗勞動實踐項目（4）滅火器維修期限:

·水基型滅火器出廠期滿3年后，首次維修以后每年進行維修；

·干粉化碳滅火器出廠期滿5年，首次維修以后每滿2年進行維修。（5）滅火器報廢年限：

·水基型滅火器出廠期滿6年后報廢。

·干粉/潔凈氣體滅火器出廠期滿10年后報廢。

·二氧化碳滅火器出廠期滿12年后報廢。2024/11/1444實踐項目3：高校物業(yè)日常巡檢崗位體驗勞動實踐項目3.學生公寓前臺服務日常巡查勞動實踐（1）巡查儀容儀表和行為規(guī)范檢查。（2）巡查服務臺臺面是否干凈整潔，物品使用相關內容標簽是否分類擺放整齊。（3）巡查服務臺是否配有移動電源排插、充電寶、創(chuàng)可貼、風油精、酒精、洗手液、免洗消毒液等便民服務項目。（4）巡查來人來訪登記、交接班記錄、大件行李出入登記、日常報修記錄等資料，是否嚴格按照表單格式填寫，要求字跡清晰工整，內容填寫詳細完整，具有可追溯性。2024/11/1445實踐項目3：高校物業(yè)日常巡檢崗位體驗勞動實踐項目4.學生公寓消防安全日常巡查勞動實踐（1）巡查安全出口/疏散指示標志、應急照明是否完好。（2）巡查消火栓、滅火器、安全出口/疏散指示標志是否在位完整。

（3）巡查消火栓、滅火器是否按月進行檢查，并在檢查表上據(jù)實完整地填寫檢查記錄。

（4）巡查公共走道、樓梯等安全出口、疏散通道是否暢通。

（5）巡查消火栓、滅火器箱等消防設施有無被遮擋，影響使用。

（6）巡查有無違章用火用電，有無存放易燃易爆等危險物品。

（7）巡查常閉式防火門是否處于關閉狀態(tài)。

（8）巡查防火卷簾下是否堆放物品影響使用。2024/11/1446實踐項目3：高校物業(yè)日常巡檢崗位體驗勞動實踐項目5.學生公寓環(huán)境衛(wèi)生工作巡查勞動實踐（1）巡查地面是否干凈整潔，是否無紙屑、雜物、無污跡；是否每日循環(huán)清潔。（2）巡查墻面是否有亂貼亂畫，是否有明顯污跡，有蛛網(wǎng)。（3）巡查樓梯扶手/護欄是否干凈，是否有蛛網(wǎng)、明顯污跡、亂貼亂畫。（4）巡查消火栓/滅火器箱是否干凈整潔，是否有明顯積塵，亂貼亂畫，有蛛網(wǎng)。（5）巡查消防報警按鈕是否有積塵、有蛛網(wǎng)、有明顯污跡。（6）巡查標識牌是否干凈整潔，目視是否有明顯灰塵，有明顯污跡，有蛛網(wǎng)。（7）巡查衛(wèi)生間是否干凈整潔，地面是否有明顯積水，有異味，便池干凈有明顯污物，玻璃鏡面有明顯灰塵、有污跡、有手印，面盆有明顯污漬；是否每日循環(huán)清潔。（8）巡查茶水間是否地面干凈無積水，熱水器是否有專業(yè)清洗消毒記錄，表面是否干凈無明顯污跡，瀝水籃內是否有明顯雜物堆積。（9）巡查保潔用具是否擺放整齊,公共區(qū)域是否有隨意擺放、亂扔亂放現(xiàn)象發(fā)生。（10）巡查記錄每個樓層是否有保潔人員日常消毒記錄，并按期存檔。2024/11/1447實踐項目3：高校物業(yè)日常巡檢崗位體驗勞動實踐項目6.學生公寓公共生活設施日常維護巡查勞動實踐（1）巡查公共照明設施是否完好，燈具是否有損壞。（2）巡查水龍頭、沖水閥是否完好，是否有松動現(xiàn)象。（3）巡查下水管是否松動滲漏、地漏是否存在堵塞。（4）巡查公共區(qū)域及教室門窗、室內課桌椅有無損壞。（5）巡查各類開關、插座有無損壞、松動。（6）巡查熱水器能否正常使用，是否有滴漏現(xiàn)象。（7）巡查洗衣房設備是否能夠正常運行及使用，設備是否完好無損壞。（8）巡查智能化管理系統(tǒng)性能是否良好，運行是否正常，設施是否完好無損壞。生活區(qū)域巡檢工作現(xiàn)場圖如圖6-20所示，學生公寓公共生活設施日常巡查及評分標準如表2024/11/1448實踐項目3：高校物業(yè)日常巡檢崗位體驗勞動實踐項目7.實踐完成情況評價（1）能夠及時準確發(fā)現(xiàn)存在問題（30%）。（2）正確詳細地記錄問題的相關信息（20%）。（3）對檢查出的問題進行歸類匯總（10%）。（4）將匯總后的問題提報相關部門（10%）。（5）對提報問題進行跟蹤、落實，對相應管理使用部門（人員）進行回訪（30%）。（6）每組撰寫一份巡檢實踐報告，包括巡檢準備情況、巡檢實施過程、巡檢內容結果匯總、總結分析報告、存在問題的改進提升方案。2024/11/1449實踐項目4：高校防疫消殺員崗位體驗勞動實踐項目概述

1.引例疫情就是命令，防控就是責任。消殺已經(jīng)成為人民群眾日常生活的重要組成部分。

2024/11/1450共和國勛章”獲得者鐘南山院士“人民英雄”張伯禮“人民英雄”張定宇“人民英雄”陳薇實踐項目4：高校防疫消殺員崗位體驗勞動實踐項目2.高校防疫消殺員崗位體驗勞動實踐項目（1）高校學生來自全國各地，校園學生聚焦密度大，科學、規(guī)范地做好防疫消殺可以消除各種病毒及其傳播途徑，有效預防疾病發(fā)生和流行傳播，保障師生員工的生命安全與身體健康。消殺過程由專業(yè)人員使用專業(yè)設備和專用藥劑，按照一定的標準、操作規(guī)范完成。

（2）高校防疫消殺區(qū)域包括辦公場所、教學場所及實驗室、宿舍區(qū)、食堂餐廳、圖書館、體育場館、各類活動中心、辦事窗口和服務中心等。所有區(qū)域必須全覆蓋消殺，不留死角，并及時拍照、記錄存檔，責任到人。2024/11/1451實踐項目4：高校防疫消殺員崗位體驗勞動實踐項目3.高校防疫消殺員崗位體驗勞動實踐項目的特點（1）學生需掌握疫情防控知識，提升對突發(fā)疫情防控和應急處置的能力，科學保護自己，積極參與防疫公益活動。（2）防疫消殺需要按照國家衛(wèi)生防疫防控要求規(guī)范操作，消殺人員要熟悉消毒劑的配制、消毒器械的使用和維護等，使用可靠的消毒方式及科學的消毒劑量進行消毒操作。大學生參加這個勞動項目，可以充分體驗勞動規(guī)范性和專業(yè)性的重要，具有推廣意義。（3）本勞動項目適用對象是具有一定勞動素質的本