2024版2024年5B Unit 4 See the tor 集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)教案

2024年5BUnit4Seethetor集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024年版本小學(xué)英語(yǔ)教材5BUnit4"Seethetor"。具體內(nèi)容包括：課文對(duì)話，詞匯學(xué)習(xí)（如：spectacular,breathtaking等），語(yǔ)法講解（現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)），以及相關(guān)的文化背景知識(shí)介紹。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握并運(yùn)用本課的生詞和短語(yǔ)，如：spectacular,breathtaking,takingphotos等。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作的能力。3.提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)課文內(nèi)容了解和體驗(yàn)不同的文化。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的正確運(yùn)用，以及生詞的發(fā)音和記憶。教學(xué)重點(diǎn)：課文內(nèi)容的理解和應(yīng)用，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)造和用法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)設(shè)備，PPT，卡片，黑板，錄音機(jī)。學(xué)生準(zhǔn)備：課本，練習(xí)冊(cè)，筆記本，彩色筆。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）通過(guò)展示世界各地的壯觀景點(diǎn)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用形容詞如“beautiful,amazing”進(jìn)行描述，自然引入話題。聽(tīng)課文錄音，讓學(xué)生回答簡(jiǎn)單問(wèn)題，如“Wherearethey?Whataretheydoing?”2.新課內(nèi)容展示（15分鐘）展示PPT，講解生詞和短語(yǔ)。通過(guò)例句和角色扮演，講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。3.互動(dòng)練習(xí)（15分鐘）分組活動(dòng)，學(xué)生互相用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)造句，并展示。進(jìn)行“findthedifferences”的游戲，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。4.例題講解與隨堂練習(xí)（10分鐘）講解語(yǔ)法點(diǎn)，通過(guò)例題展示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)造。學(xué)生完成隨堂練習(xí)，教師實(shí)時(shí)反饋。5.鞏固環(huán)節(jié)（5分鐘）學(xué)生自主編寫(xiě)小對(duì)話，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和語(yǔ)法。抽查部分學(xué)生展示，給予評(píng)價(jià)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)中心話題：Seethetor關(guān)鍵詞匯：spectacular,breathtaking,takingphotos,now,atthemoment語(yǔ)法點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)（be+V.ing）七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：Writeashortpassageaboutvisitingaplaceofinterest.描述你參觀一個(gè)名勝的經(jīng)歷，至少使用3個(gè)本課學(xué)習(xí)的生詞和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。答案示例：Lastweekend,IwenttovisittheGreatWall.Itwasaspectacularview.Isawmanytouriststakingphotosandenjoyingthebreathtakingscenery.Atthatmoment,Iwasthinkinghowamazingourcountryis.2.作業(yè)要求：字跡工整，語(yǔ)句通順。八、課后反思及拓展延伸教師應(yīng)反思學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，針對(duì)學(xué)生的難點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化。拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生課后通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或書(shū)籍了解更多名勝古跡，下節(jié)課分享，增加學(xué)生的文化知識(shí)儲(chǔ)備。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)目標(biāo)中關(guān)于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的掌握和應(yīng)用。2.教學(xué)難點(diǎn)，即現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的正確運(yùn)用和生詞的發(fā)音與記憶。3.教學(xué)過(guò)程中的互動(dòng)練習(xí)和例題講解。4.作業(yè)設(shè)計(jì)，特別是要求學(xué)生使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和本課生詞的寫(xiě)作練習(xí)。5.課后反思及拓展延伸，關(guān)注學(xué)生對(duì)語(yǔ)法的實(shí)際運(yùn)用和文化知識(shí)的拓展。一、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的掌握和應(yīng)用1.利用實(shí)物、圖片或動(dòng)作展示正在進(jìn)行的動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生觀察并使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行描述。2.通過(guò)例句和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中感知現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。3.設(shè)計(jì)互動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生互相提問(wèn)并回答，鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)（be+V.ing）。4.在課后作業(yè)中，要求學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述自己的經(jīng)歷，以加強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用。二、生詞的發(fā)音與記憶1.在展示生詞時(shí)，教師應(yīng)清晰、準(zhǔn)確地發(fā)音，并讓學(xué)生模仿跟讀。2.利用卡片、圖片等教具，結(jié)合單詞的發(fā)音和意義，幫助學(xué)生記憶生詞。3.設(shè)計(jì)有趣的游戲，如“WordChain”（單詞接龍），讓學(xué)生在游戲中練習(xí)生詞的發(fā)音和拼寫(xiě)。4.在課后作業(yè)中，要求學(xué)生用生詞編寫(xiě)小對(duì)話，鞏固記憶。三、互動(dòng)練習(xí)和例題講解1.設(shè)計(jì)不同類(lèi)型的練習(xí)題，如選擇題、填空題、改錯(cuò)題等，讓學(xué)生在課堂上完成，并及時(shí)反饋。3.鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，解答他們?cè)诰毩?xí)過(guò)程中遇到的困惑。4.組織小組討論，讓學(xué)生在討論中互相學(xué)習(xí)、互相糾正，提高語(yǔ)法運(yùn)用能力。四、作業(yè)設(shè)計(jì)1.明確作業(yè)要求，如字跡工整、語(yǔ)句通順等。3.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷進(jìn)行創(chuàng)作。4.在批改作業(yè)時(shí)，關(guān)注學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和生詞的運(yùn)用，給予針對(duì)性的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。五、課后反思及拓展延伸1.反思學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和生詞的掌握程度，分析原因，調(diào)整教學(xué)策略。2.拓展延伸環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生了解更多的文化知識(shí)，如名勝古跡、風(fēng)土人情等。3.鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如觀看英語(yǔ)視頻、閱讀英語(yǔ)文章等，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、緩慢的語(yǔ)速，確保學(xué)生能聽(tīng)懂。在提問(wèn)或引導(dǎo)學(xué)生回答時(shí)，語(yǔ)調(diào)應(yīng)富有變化，以激發(fā)學(xué)生的興趣和注意力。在角色扮演或情景模擬時(shí)，教師可以適當(dāng)調(diào)整語(yǔ)調(diào)，模擬真實(shí)場(chǎng)景，增加學(xué)生的沉浸感。二、時(shí)間分配確保導(dǎo)入環(huán)節(jié)簡(jiǎn)短有趣，不超過(guò)5分鐘，以免影響后續(xù)教學(xué)內(nèi)容的時(shí)間安排。新課內(nèi)容展示和互動(dòng)練習(xí)環(huán)節(jié)應(yīng)控制在20分鐘左右，保證有足夠的時(shí)間進(jìn)行例題講解和隨堂練習(xí)。鞏固環(huán)節(jié)和作業(yè)布置應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，時(shí)間控制在510分鐘內(nèi)。三、課堂提問(wèn)設(shè)計(jì)開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，提高他們的思考能力。提問(wèn)時(shí)應(yīng)注意學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)給予提示或引導(dǎo)，確保學(xué)生能夠順利回答。針對(duì)不同難度的提問(wèn)，合理分配給不同水平的學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂互動(dòng)中。四、情景導(dǎo)入使用多媒體教具展示景點(diǎn)圖片或視頻，讓學(xué)生直觀地感受課文的背景。結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，講述相關(guān)故事或經(jīng)歷，引發(fā)學(xué)生的共鳴。創(chuàng)設(shè)情境，如模擬在景點(diǎn)參觀的場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中使用英語(yǔ)。教案反思反思課堂導(dǎo)入的吸引力和效果，是否能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。評(píng)估新課內(nèi)容展示的清晰度和互動(dòng)性，學(xué)生是否能夠理解和掌握新知識(shí)。檢討互動(dòng)練習(xí)和例題講