江蘇省鎮(zhèn)江市(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)統(tǒng)編版能力評測（上學(xué)期）試卷及答案

江蘇省鎮(zhèn)江市(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)統(tǒng)編版能力評測（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。

（1）我們身邊有無數(shù)的抗疫yīngxióng，正因為有他們的jiānchí和付出，疫情才得以有效控制。

（2）圓明園不但jiànzhù宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。

（3）我們要珍惜liángshi

（4）在2021年的東京奧運會上，中國選手楊倩獲得女子十米步槍的guànjūn。評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.寫同音字，補全詞語。

（嗜）好

拂(

)

(

)弱

攝(

)度

(

)強凌弱

（試）探

發(fā)(

)

(

)宜

菜(

)場

(

)界各地2）.讀語段，根據(jù)拼音，寫詞語。語文學(xué)習(xí)可以能力，提高素養(yǎng)。在語文的世界里，我們看到了荷蘭牧場中飛奔的，乘坐威尼斯的小艇在交錯的河道中行駛；我們認識了愛的小嘎子，讓人的“軍神”劉伯承，為田忌賽馬的孫臏，還有的諸葛亮……語文學(xué)習(xí)真有趣！3）.讀拼音，根據(jù)語境寫詞語。

美麗的鄉(xiāng)村吸引了很多游客前來感受它zhǎn

xīn(

)的面貌。小朋友來到這里duàn

liàn(

)，體驗chǎn

dì(

)、bá

cǎo(

)等農(nóng)活，累了就在果園里xián

ɡuànɡ(

)，一會兒追húdié(

)，一會兒捉màzhɑ(

)。爺爺看到了，臉上露出了cíxiánɡ(

)的笑容。4）.寫出下列句子所使用的描寫人物的方法。

（1）兩人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。(

)

（2）頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠剃得發(fā)亮。(

)

（3）嚴監(jiān)生把兩眼睜得滴溜圓。(

)

（4）刷子李對曹小三說：“好好學(xué)本事吧！”(

)5）.言之有文：《楊氏之子》中最能表現(xiàn)楊氏之子機智幽默的一句是“______?！薄蹲韵嗝堋分小捌淙烁ツ軕?yīng)也”的原因是“_____，不可同世而立。”評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.小?？偨Y(jié)了一些讀書方法，有誤的一項是（）A．復(fù)述故事可以大膽想象，隨意增加情節(jié)；還可以變換情節(jié)順序，設(shè)置懸念。B．閱讀課外書可以沿著課文找書讀，從一篇讀到一本，可以讀同類作品，讀同一作者其他作品，讀不同類型的作品，總之開卷有益。C．為了讀得快，我要邊讀邊想，抓住關(guān)鍵語句，捕捉文章里面有用的信息。D．閱讀時，品味印象深刻的場景、細節(jié)，可以更好地體會作者的思想感情。2）.下列句子中，表達方式不同的一項是（

）A．這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。B．每個人都有故鄉(xiāng)，每個人的故鄉(xiāng)都有月亮。C．這些廣闊世界的大月亮，無論如何比不上我那心愛的小月亮。D．旁的花，大抵是春暖才開花。梅花卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得食精神，俞秀氣。3）.積累鑒賞。

（1）詩是無聲的畫，看到下面的三幅圖畫，你想到了哪些詩句呢？請寫在每幅圖的下面。

____________，____________。

____________，____________。

____________，____________。（2）《從軍行》中“____________，____________”這兩句詩既寫出了邊塞風(fēng)光的綺麗壯闊、蒼涼雄渾，又寫出了求邊將士對邊防形勢的關(guān)注，對自己所擔負的任務(wù)的自豪感、責任感，以及戍邊生活的孤寂之感。

（3）《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中“____________，____________，這兩句詩蒼勁悲涼、充分表現(xiàn)出詩人悲憤不已、憂國憂民的心情。

（4）《聞官軍收河南河北》中一個“_____”字貫串全詩。詩的前四句通過“__________”“________”“________”等描寫，把驚喜的心情表現(xiàn)得淋漓盡致。

（5）《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》一詩中，借景抒情的詩句是：____________，____________。

（6）《鳥鳴澗》中以鳥鳴寫靜的詩句是：__________，__________。評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.讀句子，體會人物內(nèi)心，然后按照給出的情景再寫一句表達人物內(nèi)心情感的話。

例：從見到這封電報起，毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。

焦急地等人；_______________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.信息知識袋，四大名著連連看。

《三國演義》

施耐庵

《猴王出世》

《水滸傳》

羅貫中

《草船借箭》

《西游記》

曹雪芹

《景陽岡》

《紅樓夢》

吳承恩

《黛玉葬花》2）.將下列人物和與之對應(yīng)的特點連起來。

小嘎子

極度吝嗇

祥子

憨厚老實

嚴監(jiān)生

技藝高超

刷子李

機敏而富有心計評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面幾句話按一定順序重新排列,在括號里填上序號。

()姐姐說:“我們看得見嘛!”

()弟弟說:“他看不見,不知道是我們踢的?！?/p>

()弟弟不小心把球踢到一個盲人身上。

()弟弟聽了,這才不吭聲了,跟著姐姐跑到盲人的身邊,一起說:“叔叔,真是對不起!把您的衣服弄臟了?！?/p>

()放學(xué)后,小紅和小剛姐弟倆在街上踢球玩。

()姐姐看見了,趕緊拉著弟弟去給盲人叔叔道歉。2）.給句子重新排隊。

(

)一次，教師找出兩只盛著水的木桶，讓學(xué)生拿著走過一座貼著水面的小竹橋，還不準把鞋弄濕，看誰能想出辦法。

(

)徐文長想了個辦法。

(

)徐文長是明朝的大文學(xué)家，他上學(xué)的時候常常受到老師稱贊。

(

)一個學(xué)生挑起水桶上橋，因為桶里的水很沉，竹橋被壓低了，河水浸過了小橋，這個學(xué)生的鞋全濕了。

(

)他把兩只桶放在水里，用繩子牽著桶，自己從橋上過去，桶浮在水面上，一點兒也不增加橋的壓力，他的鞋一點兒也沒沾上水。

(

)其他同學(xué)看了，都不敢再試了。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下面的說法，對的打“√”，錯的打“×”。

1．漢字是世界上使用人口最多的文字之一。(

)

2．漢字大約產(chǎn)生于三千多年前，它經(jīng)歷了漫長的演變過程。(

)

3．金文是鑄刻在銅器上的文字，主要在商周時期使用。(

)

4．清代的王懿榮是第一個發(fā)現(xiàn)和研究甲骨文的人。(

)

5．小篆是我國最早的統(tǒng)一的文字。(

)

6．字謎“看上去父親多，實際上就一個”的謎底是“爹”字。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內(nèi)精彩閱讀。題臨安邸[宋]林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。1．由這首詩的題目，我了解到的信息是___________________________。

2．前兩句詩描寫了怎樣的景象？

____________________________

3．詩中的“熏”可以換成“吹”嗎？為什么？

____________________________

4．判斷下列說法的正誤，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。

（1）“西湖歌舞幾時休？”這句詩表達了作者對統(tǒng)治者醉心尋歡作樂的譴責之情。(

)

（2）“游人”是指在杭州旅游的人。(

)

（3）南宋當局忘了國恨家仇，簡直把臨時居住的杭州當作故都汴州，表達了作者的憤怒和對國家命運的憂慮。(

)評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.心靈共振，記錄個人成長

??題目：他（她）讓我學(xué)會了______

??提示：生活中，我們總能遇見一些人教會我們成長，讓我們學(xué)會感恩、學(xué)會堅持、學(xué)會反思、學(xué)會謙虛、學(xué)會堅強、學(xué)會原諒……請以“他（她）讓我學(xué)會了______”為題，寫一篇作文。

??要求（1）把題目補充完整，圍繞題目選擇要寫的人和事。（2）把事情經(jīng)過寫清楚，把他（她）當時的表現(xiàn)寫具體，寫出他（她）的特點，并寫出自己的內(nèi)心感受與成長。（3）文中不出現(xiàn)真實的人命、校名。作文不少于400字。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀下面材料，完成習(xí)題?！静牧弦弧繐?jù)有關(guān)部門調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近半數(shù)的留守兒童因父母外出打工生活質(zhì)量下降，從而精神上和心理上承受著巨大的壓力。為了關(guān)愛留守兒童的成長，學(xué)校少先隊開展了“走近留守兒童，呵護幼小心靈”的主題活動，通過同學(xué)之間結(jié)隊的形式，幫助留守兒童走出心理陰影，健康快樂地成長。請你參加本次活動，并完成下列任務(wù)。1．下面是小語同學(xué)為本次活動準備的主題詞，你認為哪一個更貼切？（

）A．讓世界充滿愛B．明天更美好C．手拉手，心連心2．為了讓本次活動能夠更好地開展，請你設(shè)計兩種活動形式。

示例：給留守兒童過生日。

①___________________

②_____________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.讀句子，體會“我”當時的心情。（填序號）

（1）我有點兒迫不及待，想立刻讓父親看看我寫的詩。(

)

（2）我把頭埋得低低的。詩只有十行，可我覺得他讀了幾個小時。()

（3）我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來。(

)

A.沮喪

B.興奮

C.緊張2）.給加點字選擇正確的讀音，用“√”表示。

差不多（chā

chà）

美差（chā

chāi）

積累（léi

lěi）

累累果實（léi

lěi）

傷痕累累（lèi

lěi）

書籍（jí

jì）

酵母（xiàojiào）

借鑒（jiàn