2024年春七年級(jí)英語下冊(cè) Unit 3 How do you get to school Section B教案 （新版）人教新目標(biāo)版

2024年春七年級(jí)英語下冊(cè)Unit3HowdoyougettoschoolSectionB教案（新版）人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：2024年春七年級(jí)英語下冊(cè)Unit3HowdoyougettoschoolSectionB

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：第2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.掌握本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和短語：subway,train,bus,ride,bike,walk,street,cross,trafficlights,corner等。

2.學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和回答。

3.運(yùn)用目標(biāo)句型“Howdoyougettoschool?”交流上下學(xué)方式。

4.了解不同的交通規(guī)則和方式，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

教學(xué)步驟：

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）

-與學(xué)生談?wù)撊粘Ｉ舷聦W(xué)的方式，引入話題。

-學(xué)生自由交談，復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）

-利用圖片和單詞卡片，學(xué)習(xí)新詞匯和短語。

-引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的詞匯和短語描述上下學(xué)的方式。

3.對(duì)話學(xué)習(xí)（10分鐘）

-學(xué)習(xí)SectionB的對(duì)話，理解一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和回答。

-分角色朗讀對(duì)話，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

-學(xué)生兩人一組，運(yùn)用目標(biāo)句型“Howdoyougettoschool?”進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生使用新學(xué)的詞匯和短語。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和收獲。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，提高家校溝通。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和短語。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和回答進(jìn)行日常交流。

3.提高學(xué)生的交通安全意識(shí)，養(yǎng)成良好的出行習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本章節(jié)內(nèi)容，學(xué)生能夠：

1.提高語言表達(dá)能力，熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和回答，描述日常上下學(xué)的方式，加強(qiáng)與他人溝通交流的能力。

2.培養(yǎng)思維品質(zhì)，通過分析、比較不同的交通方式和規(guī)則，提高問題解決能力和邏輯思維能力。

3.增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極探索新詞匯和短語，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

4.拓展國(guó)際視野，了解不同國(guó)家和地區(qū)的交通文化，增進(jìn)對(duì)多元文化的尊重和理解。

5.培養(yǎng)安全意識(shí)，關(guān)注交通安全，養(yǎng)成良好的出行習(xí)慣，為自己和他人的生命安全負(fù)責(zé)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是七年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)方面具備以下特點(diǎn)和現(xiàn)狀：

1.學(xué)生層次：七年級(jí)學(xué)生經(jīng)過小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，但在語法、詞匯和口語表達(dá)方面仍需加強(qiáng)。學(xué)生之間的英語水平存在一定差異，部分學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)習(xí)積極性高；另一部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)興趣不足，對(duì)英語學(xué)習(xí)存在恐懼心理。

2.知識(shí)方面：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)過一般現(xiàn)在時(shí)，但對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和回答還不夠熟練。此外，學(xué)生對(duì)描述上下學(xué)方式的詞匯和短語掌握程度不一，需要在本節(jié)課中進(jìn)行鞏固和提高。

3.能力方面：學(xué)生在口語表達(dá)方面能力較弱，尤其是在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流的能力。此外，學(xué)生的聽力、閱讀和寫作能力有待提高。部分學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)能力，對(duì)教師的依賴性較強(qiáng)。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生具備一定的合作意識(shí)，但在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生表現(xiàn)過于內(nèi)向，不善于主動(dòng)參與和表達(dá)。此外，學(xué)生的安全意識(shí)較弱，對(duì)交通安全知識(shí)的了解不夠，需要在本節(jié)課中加強(qiáng)培養(yǎng)。

（1）知識(shí)方面：

1.語法知識(shí)：學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的掌握程度較好，但部分學(xué)生對(duì)疑問句和回答的構(gòu)成不夠熟練。本節(jié)課需重點(diǎn)關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

2.詞匯和短語：學(xué)生對(duì)描述上下學(xué)方式的詞匯和短語掌握程度不一，部分學(xué)生能熟練運(yùn)用，另一部分學(xué)生則較生疏。教師應(yīng)充分利用課堂時(shí)間，幫助學(xué)生鞏固和拓展詞匯量。

（2）能力方面：

1.口語表達(dá)能力：學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力較弱，尤其是對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和回答。本節(jié)課通過設(shè)置情境對(duì)話和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

2.聽力、閱讀和寫作能力：學(xué)生在這些方面能力有待提高。教師可通過設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如聽力練習(xí)、閱讀短文和寫作任務(wù)，幫助學(xué)生全面提升英語能力。

（3）素質(zhì)方面：

1.合作意識(shí)：學(xué)生具備一定的合作意識(shí)，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生表現(xiàn)不積極。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高合作能力。

2.安全意識(shí)：學(xué)生對(duì)交通安全知識(shí)的了解不夠，需要在本節(jié)課中加強(qiáng)培養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)交通規(guī)則，提高學(xué)生的安全意識(shí)，養(yǎng)成良好的出行習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備為確保本節(jié)課的教學(xué)效果，教師需提前準(zhǔn)備以下教學(xué)資源：

1.教材：

-確保每位學(xué)生都有《2024年春七年級(jí)英語下冊(cè)》教材，方便學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)。

-準(zhǔn)備與Unit3Howdoyougettoschool相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如詞匯卡片、練習(xí)冊(cè)等。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如各種交通工具、交通標(biāo)志、街道場(chǎng)景等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶新詞匯。

-篩選與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻資源，如交通安全短片、學(xué)生上下學(xué)場(chǎng)景等，增強(qiáng)課堂趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)計(jì)與課程內(nèi)容相關(guān)的PPT，整合圖片、文字、音頻等多媒體資源，方便學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-根據(jù)教學(xué)需要，將教室劃分為以下幾個(gè)區(qū)域：

a.講授區(qū)：用于教師講解知識(shí)點(diǎn)，展示PPT等。

b.分組討論區(qū)：將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。

c.展示區(qū)：用于學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果，如對(duì)話表演等。

-在教室墻壁上張貼與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片和短語，營(yíng)造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。

5.其他準(zhǔn)備：

-教師提前檢查教學(xué)設(shè)備，確保投影儀、音響等設(shè)備的正常運(yùn)行。

-準(zhǔn)備單詞卡片、黑板、粉筆等教學(xué)工具，方便教師授課和學(xué)生學(xué)習(xí)。

-通知學(xué)生提前預(yù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教學(xué)流程本節(jié)課的教學(xué)流程分為課前、課中和課后三個(gè)階段，共計(jì)45分鐘。

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

（1）教師檢查教學(xué)資源，確保教材、輔助材料、教室布置等準(zhǔn)備就緒。

（2）學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，提前熟悉Unit3Howdoyougettoschool的詞匯和短語。

2.課中教學(xué)（35分鐘）

（1）導(dǎo)入（5分鐘）

-教師以提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

-教師展示與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撊粘Ｉ舷聦W(xué)的方式，激發(fā)學(xué)生興趣。

（2）新知識(shí)學(xué)習(xí)（10分鐘）

-教師利用詞匯卡片、圖片等輔助材料，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯和短語，如subway,train,bus,ride,bike,walk等。

-學(xué)生跟讀、模仿，鞏固新詞匯和短語。

-教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用新學(xué)的詞匯和短語進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話，如：“Howdoyougettoschool?Iridemybiketoschool.”

（3）語法講解與練習(xí)（10分鐘）

-教師講解一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和回答，如：“Doyourideyourbiketoschool?Yes,Ido./No,Idon't.”

-學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，鞏固語法知識(shí)。

（4）實(shí)踐活動(dòng)（5分鐘）

-學(xué)生兩人一組，運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，如：“Howdoyougettoschool?Itakethesubway.”

-教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

（5）課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，互相交流學(xué)習(xí)技巧。

3.課后鞏固（5分鐘）

（1）教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（2）學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，提高家校溝通。

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-教師提問：“Howdidyoucometoschooltoday?”，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撊粘Ｉ舷聦W(xué)的方式。

-展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯和短語。

2.新知識(shí)學(xué)習(xí)（10分鐘）

-教師展示詞匯卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯。

-學(xué)生跟讀、模仿，鞏固新詞匯。

-教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話。

3.語法講解與練習(xí)（10分鐘）

-教師講解一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和回答。

-學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，鞏固語法知識(shí)。

4.實(shí)踐活動(dòng)（5分鐘）

-學(xué)生兩人一組，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得。

6.課后鞏固（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)。

-學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)包括：

1.詞匯：

-交通工具類：subway,train,bus,car,bike,foot,ride

-位置和方向類：street,corner,trafficlights,cross

-動(dòng)詞短語：getto,goto,cometo,take,ride,walk

2.語法：

-一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和回答：Doyou...?Yes,Ido./No,Idon't.

-使用頻率副詞：always,usually,often,sometimes,never

3.句型：

-描述上下學(xué)方式的句型：Howdoyougettoschool?Itakethesubway/bus/train...

-詢問交通方式的句型：Whatdoyoutaketogotoschool?

4.對(duì)話：

-詢問和回答關(guān)于上下學(xué)方式的一般現(xiàn)在時(shí)對(duì)話

-使用目標(biāo)句型進(jìn)行日常交流

5.文化背景：

-了解不同國(guó)家和地區(qū)的交通方式和文化

-增進(jìn)對(duì)多元文化的尊重和理解

6.安全意識(shí)：

-學(xué)習(xí)交通規(guī)則，提高學(xué)生的安全意識(shí)

-培養(yǎng)良好的出行習(xí)慣

具體知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.詞匯學(xué)習(xí)：

-教師通過展示圖片、詞匯卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的交通工具、位置和方向類詞匯。

-學(xué)生跟讀、模仿，鞏固詞匯。

-教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運(yùn)用新學(xué)的詞匯描述上下學(xué)方式。

2.語法講解：

-教師講解一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和回答，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用頻率副詞。

-學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，鞏固語法知識(shí)。

3.句型練習(xí)：

-教師引導(dǎo)學(xué)生使用目標(biāo)句型進(jìn)行對(duì)話，描述上下學(xué)方式。

-學(xué)生兩人一組進(jìn)行練習(xí)，提高口語表達(dá)能力。

4.對(duì)話學(xué)習(xí)：

-學(xué)生學(xué)習(xí)SectionB的對(duì)話，理解一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和回答。

-教師組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

5.文化背景：

-教師介紹不同國(guó)家和地區(qū)的交通方式和文化。

-學(xué)生了解并尊重多元文化。

6.安全意識(shí)：

-教師講解交通規(guī)則，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的出行習(xí)慣。重點(diǎn)題型整理1.句型轉(zhuǎn)換題

（1）將以下句子轉(zhuǎn)換為一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句：

-Iridemybiketoschool.

-Shetakesthesubwaytoschool.

答案：

-Doyourideyourbiketoschool?

-Doesshetakethesubwaytoschool?

（2）將以下句子轉(zhuǎn)換為一般現(xiàn)在時(shí)的否定回答：

-Hegoestoschoolbycar.

-Wewalktoschool.

答案：

-Hedoesn'tgotoschoolbycar.

-Wedon'twalktoschool.

2.對(duì)話填空題

A:Hi,howdoyougettoschool?

B:I_______thebustoschool.

A:Whataboutyou,Tom?

B:Iusually_______mybike.

答案：

A:Hi,howdoyougettoschool?

B:Itakethebustoschool.

A:Whataboutyou,Tom?

B:Iusuallyridemybike.

3.語法填空題

(1)Completethefollowingsentenceswiththecorrectformoftheverb.

-They_______(notgo)toschoolbytrain.

-She_______(alwaystake)thesubwaytowork.

Answer:

-Theydon'tgotoschoolbytrain.

-Shealwaystakesthesubwaytowork.

(2)Choosethecorrectfrequencyadverbtocompletethesentence.

-I_______(often/sometimes)walktoschool.

-He_______(never/always)takesthebus.

Answer:

-Ioftenwalktoschool.

-Henevertakesthebus.

4.句子翻譯題

(1)TranslatethefollowingsentencesintoEnglish.

-你怎么去學(xué)校？

-他經(jīng)常騎自行車去圖書館。

Answer:

-Howdoyougettoschool?

-Heoftenrideshisbiketothelibrary.

(2)TranslatethefollowingsentencesintoChinese.

-Doyoutakethesubwaytoschool?

-Theyusuallygotoschoolbycar.

Answer:

-你坐地鐵去學(xué)校嗎？

-他們通常開車去學(xué)校。

5.寫作題

Writeashortparagraphabouthowyougettoschoolandwhy.

Answer:

Igettoschoolbybike.It'sconvenientandhelpsmestayhealthy.Ridingmybikealsosavestime,asIdon'thavetowaitforthebus.Additionally,it'senvironmentallyfriendly,whichisimportanttome.內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)包括交通工具類詞匯、位置和方向類詞匯、動(dòng)詞短語、一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和回答、頻率副詞的使用等。

②交通工具類詞匯：subway,train,bus,car,bike,foot,ride，這些詞匯是描述上下學(xué)方式的基礎(chǔ)，需要學(xué)生熟練掌握。

③位置和方向類詞匯：street,corner,trafficlights,cross，這些詞匯幫助學(xué)生更好地描述出行路線。

2.重點(diǎn)詞句

①描述上下學(xué)方式的句型：Howdoyougettoschool?Itakethesubway/bus/train...

②詢問交通方式的句型：Whatdoyoutaketogotoschool?

③一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和回答：Doyou...?Yes,Ido./N