云南省德宏傣族景頗族自治州(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)人教版能力評(píng)測(cè)（上學(xué)期）試卷及答案

云南省德宏傣族景頗族自治州(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)人教版能力評(píng)測(cè)（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.抄寫下面的字。

嫌

慕

衡

置

蔽

嫂

熏

鼠

械

黎

__________________評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)拼音和語(yǔ)境，在括號(hào)里寫出正確的詞語(yǔ)。

duànliàn

cíxiáng

hóulóng

zhēyǎn

niǔkòu

(

)(

)(

)(

)(

)2）.課本直通車。

（1）中國(guó)的詩(shī)詞博大精深。詩(shī)詞能敘事，林杰說(shuō)：“家家乞巧望秋月，_______________?！痹?shī)詞能繪景，王之渙說(shuō)：“白日依山盡，_______________”詩(shī)詞能抒情，林升說(shuō)：“暖風(fēng)熏得游人醉，______________?！痹?shī)詞能言志，陸游說(shuō)：“________________，家祭無(wú)忘告乃翁。”

（2）《少年中國(guó)說(shuō)（節(jié)選）》中描繪祖國(guó)歷史悠久、地域廣闊的語(yǔ)句是“_______________，_________________”。

（3）你的同桌小明最近迷上了“網(wǎng)游”，你想勸他趁年少抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，免得將來(lái)后悔。你可以用岳飛的名句“________________，空悲切?！眮?lái)勸他。

（4）不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成績(jī)，都應(yīng)該____________________，應(yīng)該記住是自己的老師為他們的成長(zhǎng)播下了最初的種子。（根據(jù)情景填歇后語(yǔ)）3）.讀中國(guó)民間故事，讓我們認(rèn)識(shí)了不同的人物，如機(jī)智的徐文長(zhǎng)，______的田螺姑娘；歐洲民間故事也同樣精彩紛呈，我們看到狡猾的列那狐為了捉弄其他動(dòng)物使出了很多計(jì)謀，如__________________________。4）.讀下面的語(yǔ)句，寫出主要意思。

1．我廉頗立了那么多戰(zhàn)功，他藺相如就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。(

)

2．人在奮力奔跑的時(shí)候，最大速度能夠達(dá)到24千米每小時(shí)。這個(gè)速度跟鴕鳥(niǎo)比起來(lái)差遠(yuǎn)了。鴕

鳥(niǎo)最大的速度約72千米每小時(shí)。在兩條腿的動(dòng)物里面，鴕鳥(niǎo)應(yīng)該算是奔跑的世界冠軍。()

3．只要我們按下手電筒的開(kāi)關(guān)，立刻會(huì)出現(xiàn)一束光柱。光的速度是驚人的，大約是30萬(wàn)千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍。(

)5）.看拼音，寫詞語(yǔ)。

yōurán()

àimù()

yǐnbì()

fánzhí()

shèngfàn()

shòuruò()

diàntáng()

fánsuǒ()評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.回顧課文內(nèi)容，下列表述正確的是（

）A．這下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹(shù)，使勁地?fù)u。搖哇搖，桂花紛紛落下來(lái)，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“啊!真像下雨，好香的雨呀!”。（這段話的主要意思是說(shuō)，我真是熱切地盼望下雨啊。）B．圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣：有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。（圓明園中真是無(wú)奇不有。）2）.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全部正確的一組是（

）A．擅長(zhǎng)（shàn）

眼瞼（liǎn）B．抵御（yùn）

珊瑚礁（jiāo）C．酵母（xiào）

不過(guò)癮（yǐn）D．日寇（kòu）

踩高蹺（qiāo）3）.下列有關(guān)民間故事的表述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．在歐洲，小朋友聽(tīng)著列那狐如何捉弄?jiǎng)游飩兊拿耖g故事長(zhǎng)大。B．鱷魚幻想著曬太陽(yáng)就能長(zhǎng)出翅膀的故事在歐洲代代傳頌。C．在非洲大地，閑暇之余，大家會(huì)讓一個(gè)人領(lǐng)唱優(yōu)美的故事，聽(tīng)眾則伴以合唱。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.句子訓(xùn)練營(yíng)。

1．根據(jù)要求用“便宜”的不同意思造句。

便宜：

（價(jià)錢低）__________________________

（不應(yīng)得的利益）_________________________________

2．仿寫句子。

例：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。

________________________________

3．悠然自得（用具體情景把成語(yǔ)的意思表現(xiàn)出來(lái)）：_______________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.讀一讀，連一連，記一記。

慈母手中線

浪子不覺(jué)寒

母苦兒未見(jiàn)

游子身上衣

尊前慈母在

兒勞母不安2）.連連看。

評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面錯(cuò)亂的話整理成一段通順的文字。

()借著樓道的燈光，我將教室門鎖好，走下樓去。

()走到操場(chǎng)，我忽然想起樓道的燈沒(méi)有關(guān)。

()我收拾好書包，熄滅教室里的燈，走出教室。

()寫完作業(yè)，教室里只剩下我一個(gè)人了。

()一夜要浪費(fèi)多少電?。∮谑?，我轉(zhuǎn)身又上了樓。2）.將下列錯(cuò)亂的句子排成一段通順的話。

1．我把鋼筆交給老師。

2．我心里感到很高興。

3．我在門口拾到一支鋼筆。

4．老師在班會(huì)上表?yè)P(yáng)了我，還給我戴了一朵小紅花。

5．同學(xué)們都說(shuō)鋼筆不是他們丟的。

6．到了學(xué)校，我問(wèn)同學(xué)：“誰(shuí)丟了鋼筆？”

(

)—(

)—(

)—(

)—(

)—(

)評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.主題探究

《月跡》堂中賞月

判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．“先是一個(gè)白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。”這句話寫出了月亮爬上竹簾格兒的動(dòng)態(tài)變化，主要抓住了顏色的變化來(lái)寫。(

)

2．“溜”“長(zhǎng)了腿”“爬”等詞運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了月亮的變化。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課外閱讀?；莩绱航砭癧宋]蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。1．這首詩(shī)的作者蘇軾，號(hào)____________，與他的父親、弟弟合稱______

2．這是一首（

）詩(shī)。A．寫景詩(shī)B．題畫詩(shī)C．詠物詩(shī)3．解釋加點(diǎn)字和詩(shī)句的意思。正是河豚欲上時(shí)

欲：________________________________________________

4．說(shuō)說(shuō)詩(shī)的前三句寫了幾種景物，這三句都寫了什么地方的景物？

______________________________________

5．請(qǐng)寫出作者聯(lián)想的詩(shī)句。

_________________________________________評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.我學(xué)會(huì)了我們正在慢慢長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了做很多事情。同學(xué)們，這個(gè)學(xué)期你又學(xué)到了很多新的技能與本領(lǐng)吧，請(qǐng)選擇一項(xiàng)你最有成就感的寫下來(lái)，注意把過(guò)程寫清楚，把在學(xué)做的過(guò)程中你的心情、感受或體會(huì)寫下來(lái)。要求：補(bǔ)充完整題目，寫在下面的作文紙上。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.文學(xué)類文本蒙蒙的小雨①蒙蒙的小雨正落著，陳紅騎著自行車悠然于柏油路上。她沒(méi)有穿雨衣，因?yàn)樗X(jué)得在這樣細(xì)雨中騎車很浪漫。她望著路兩邊來(lái)去匆匆的行人，心想：這些人真是的，干嘛要東躲西藏的。②忽然，迎面一輛“的士”飛馳而來(lái)。她猛地拐向路邊，但車把掛在樹(shù)干上，她摔倒了?！靶∶妹茫瑳](méi)事吧？”一個(gè)小伙子站在她身邊問(wèn)道。陳紅白了他一眼，沒(méi)有理他。心想：誰(shuí)是你的小妹妹？她一翻身想站起來(lái)，可左腿的劇痛卻使她不得不重新坐在地上，她接連兩次試圖站起來(lái)，都沒(méi)成功。最后，只好放棄了努力。小伙子一笑：“別逞強(qiáng)了，還是送你上醫(yī)院吧?！苯又?，拉起陳紅的車子，又扶陳紅坐到車架上，推起車子向醫(yī)院走去。③溫柔如絲的春雨淅淅瀝瀝地落著。陳紅已不再瀟灑，只感到沉重。她坐在車上，望著前面推車的小伙子，不知該說(shuō)些什么。④她發(fā)現(xiàn)小伙子走路不太自然，仔細(xì)觀察，只見(jiàn)小伙子左腿的襪端與褲腿之間不時(shí)地露出一段刺目的棕色。那是什么？啊，他裝著一只假腿。陳紅想問(wèn)問(wèn)他的腿，卻不愿張嘴。這時(shí)，只聽(tīng)到小伙子自言自語(yǔ)地說(shuō)：“三年前，我也喜歡在細(xì)雨中騎車，那的確很瀟灑，可是我卻重重地跌倒了，像你一樣。不，還不如你?！薄班蓿愕淖笸取?？”停了一會(huì)兒，小伙子說(shuō)：“就在那次跌倒時(shí)被后面的汽車軋斷了?！甭?tīng)了這話，陳紅見(jiàn)他如此積極樂(lè)觀，還樂(lè)于助人，而自己卻時(shí)常抱怨，陷入了沉思……⑤醫(yī)院到了，小伙子攙著陳紅進(jìn)了急診室?！拔胰ネㄖ愀改?，你知道他們的電話嗎？”陳紅把號(hào)碼告訴了他。不一會(huì)兒，陳紅的父母風(fēng)風(fēng)火火地趕來(lái)了。見(jiàn)到女兒腿上雪白的繃帶，忙問(wèn)這問(wèn)那。陳紅把經(jīng)過(guò)告訴了他們，又說(shuō)，“要不是那位大哥哥，我真不知該怎么辦好，哎，他呢？”這時(shí)，只聽(tīng)護(hù)土小姐說(shuō)：“那個(gè)小伙子，看見(jiàn)你爸媽來(lái)后，他就離開(kāi)醫(yī)院了?！标惣t怔住了：“我還不知他叫什么呢！”⑥父親背起陳紅，母親在旁邊扶著，一家人走出醫(yī)院的時(shí)候，他們多么希望在人流中再次尋到那小伙子的身影。（內(nèi)容有刪改）1．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章主要內(nèi)容。

__________________________

2．聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思。

逞強(qiáng)：________________________________

風(fēng)風(fēng)火火：_______________________________

3．第②自然段劃“

”句子運(yùn)用________描寫，這樣寫的表達(dá)效果是：_______________

4．第③自然段劃“”句子運(yùn)用_______的修辭手法，這樣寫的好處是：______________

5．第④自然段中，陳紅“沉思”的原因是什么？

_________________________

6．為什么陳紅一家希望在人流中再次尋到那個(gè)小伙子？

___________________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.了解人物的思維過(guò)程，可以加深我們對(duì)課文內(nèi)容的理解。請(qǐng)根據(jù)你學(xué)習(xí)《跳水》的情況，通過(guò)對(duì)故事情節(jié)的梳理，把下面的思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。（填序號(hào)）①水手拿猴子取樂(lè)。

②船長(zhǎng)逼孩子跳水。

③孩子順利得救。

④猴子戲弄孩子。

⑤孩子追猴子，陷入險(xiǎn)境。

⑥猴子更加放肆。2）.給句子中冒號(hào)選擇正確的用法。

A．表示提示下文

B．表示總結(jié)上文

C．表示注釋和說(shuō)明

①?gòu)埫魃狭舜髮W(xué)，趙晴進(jìn)了技校，我當(dāng)了工人：我們都有光明的前途。(

)

②這一事