畢業(yè)班家長會課件

歡迎您尊敬的家長各位家長的到來！01溫馨提示：請與會家長及時(shí)簽到。02歡迎03家庭教育故事和專家名言90后到10后的一代，是物質(zhì)及其富足的一代，他們從小就在優(yōu)越的環(huán)境中長大，過著吃喝不愁的生活。父母對他們唯一的期望與要求就是：好好讀書！可是為什么要好好讀書，讀書的意義究竟是什么，卻很少有人告訴他們?！鞍职郑覟槭裁匆蠈W(xué)呢？”兒子上學(xué)后不久問我。十年的樹可以做檁（lǐn)條。面對這個(gè)問題，今天跟大家分享一位平民爸爸的回答，很接地氣，很有參考價(jià)值。我說：兒子，你知道吧？一顆小樹長一年的話，只能用來做籬笆，或當(dāng)柴燒。二十年的樹用處就大了，可以做粱，可以做柱子，可以做家具······123456告訴孩子，我們?yōu)槭裁匆蠈W(xué)一個(gè)小孩子如果不上學(xué)，他7歲就可以放羊，長大了能放一大群羊，但他除了放羊，基本干不了別的。

如果上6年學(xué)，小學(xué)畢業(yè)，在農(nóng)村他可以用一些新技術(shù)種地，在城市可以到建筑工地打工，做保安，也可以當(dāng)個(gè)小商小販，小學(xué)的知識夠用了。

如果上9年學(xué)，初中畢業(yè)，他就可以學(xué)習(xí)一些機(jī)械的操作

如果上12年學(xué)，高中畢業(yè)，他就可以學(xué)習(xí)很多機(jī)械的修理了。

如果大學(xué)畢業(yè)，他就可以設(shè)計(jì)高樓大廈，鐵路橋梁了。

如果他碩士、博士畢業(yè)，他就可能發(fā)明創(chuàng)造出一些我們原來沒有的東西。知道了嗎？

兒子：知道了。01020304我又問：放羊、種地、當(dāng)保安，丟人不丟人？我說：兒子，不丟人。他們不偷不搶，干活賺錢，養(yǎng)活自己的孩子和父母，一點(diǎn)也不丟人。兒子：丟人。不是說不上學(xué)，或上學(xué)少就沒用。就像一年的小樹一樣，有用，但用處不如大樹多。不讀書或讀書少也有用，但對社會的貢獻(xiàn)少，他們賺的錢就少。讀書多，花的錢也多，用的時(shí)間也多，但是貢獻(xiàn)大，自己賺的錢也多。05后來兒子說，那次談話印象深刻。跟孩子交流既不需要威逼，也不需利誘，孩子會為自己做最好的選擇。錢志亮教授曾經(jīng)說過：我們學(xué)校就是一個(gè)加工廠，家長輸送給我們什么樣的原材料，我們就能加工出什么樣的產(chǎn)品。（孩子無法選擇自己的家庭，家長的素質(zhì)就決定孩子的未來。）1北京八中之所以好，就是因?yàn)樗麄兊纳春?，所謂的生源好，就是家長的素質(zhì)高。2——八中校長石伏平3（每個(gè)家長都想讓自己的孩子上一所好學(xué)校，作為家長我們也要努力做一個(gè)好家長，多學(xué)習(xí)，勤交流。）家庭作業(yè)：要讓孩子養(yǎng)成記作業(yè)的習(xí)慣，家校通是幫助家長來檢查作業(yè)的，而不是成為孩子不記作業(yè)的借口。孩子在記作業(yè)時(shí)，有可能沒記全或者是在做題時(shí)偷工減料了，這樣家長對照家校通就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問題，可以很快的進(jìn)行補(bǔ)救，也不會讓孩子有空可鉆。第一是仔細(xì)檢查。1并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。而且要把問題在家里就解決好，不要再等到第二天老師去給撕去重寫，或者讓補(bǔ)作業(yè)的情況，這樣就會耽誤第二天的學(xué)習(xí)。2第二是積極配合。3有些父母認(rèn)為自己不懂、不會,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng),經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子把學(xué)習(xí)搞好。對于上輔導(dǎo)班的孩子，家長也不能就當(dāng)“甩手掌柜”，有空的時(shí)候也要再查看一下孩子的作業(yè)完成情況。4需要家長配合的地方：書寫質(zhì)量越來越被重視：毛筆字進(jìn)課堂，傳承祖先留下的文化財(cái)富；作文成績，有相當(dāng)一部分取決與書寫質(zhì)量。02高考語文分?jǐn)?shù)：180分。對于一個(gè)人來說，語文素養(yǎng)將會伴隨一生，無論今后他從事何種職業(yè)，語言表達(dá)能力、寫作能力、閱讀能力都將必不可少。01關(guān)注現(xiàn)在的教育形式：考試成績：考試分為單元檢測和期中（末）考試：單元檢測主要針對本單元內(nèi)容，而且題量不是很大，所以分值會比較高，由于平時(shí)忙著趕進(jìn)度，復(fù)習(xí)不是很及時(shí)，導(dǎo)致很多孩子單從分?jǐn)?shù)來說，可能不是很理想。而期中考試題量比較大，分值也小，加上復(fù)習(xí)比較及時(shí)，基礎(chǔ)知識鞏固比較好，所以很多孩子的成績會比平時(shí)單元檢測要好很多。成績背后的問題：01有些學(xué)生做作業(yè)馬虎、出錯(cuò)多，老師講評過的試卷和練習(xí)，部分學(xué)生始終沒有養(yǎng)成及時(shí)訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。部分同學(xué)不認(rèn)真聽課，不能夠投入到學(xué)習(xí)中去，不參與討論，不積極舉手回答問題，在課堂上只是陪著別的學(xué)生學(xué)習(xí)。02成績背后的問題：學(xué)習(xí)不扎實(shí),不能落實(shí)到實(shí)處。部分同學(xué)平時(shí)課堂效率不高，處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，紀(jì)律也不好，導(dǎo)致學(xué)習(xí)“事倍功半”。對作業(yè)或錯(cuò)題訂正應(yīng)付了事，一知半解的就填上答案；問同學(xué)只問答案，不問個(gè)“為什么”。（尤其是單元檢測卷，我們講評時(shí)，讓學(xué)生用鉛筆先在試卷上改錯(cuò)，再把錯(cuò)題抄在練習(xí)本上，要求家長在對照檢查后再簽字，很多孩子怕家長批評，就模仿家長簽字。）重書寫：書寫習(xí)慣要好，不要亂涂亂畫，更不能依賴消字筆；書寫質(zhì)量要高，要寫得美觀大方。勤背誦：古詩、經(jīng)典、以及課本上要求背誦的內(nèi)容。樂寫作：善于觀察，寫真實(shí)的事情，不要抄襲例文。多讀書：養(yǎng)成自覺讀書習(xí)慣，由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。如何提高語文成績：提倡親子共讀。營造良好的家庭讀書氛圍，和孩子一起讀書，一起交流。一個(gè)不愛讀書的孩子，背后肯定有著一對不愛讀書的父母。一個(gè)喜歡閱讀的家庭，容易培養(yǎng)出一個(gè)喜歡閱讀的孩子，同樣一個(gè)喜歡讀書的班級，更容易培養(yǎng)一批喜歡閱讀的孩子。關(guān)于班級近期開展的閱讀《四大名著》的情況匯報(bào)。010201再談讀書有些學(xué)生上課不會聽講，學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力，上課注意力不集中，好做小動(dòng)作，好交頭接耳，不愿意做筆記，課堂效率低。上課質(zhì)量決定成績在學(xué)校里，有些學(xué)生自覺性比較差，沒有充分利用午休時(shí)間和自習(xí)課時(shí)間學(xué)習(xí)。放學(xué)之后，沒有及時(shí)回家，在外游蕩，很晚才進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。做完作業(yè)后沒有復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)。周末、假期時(shí)間過于放松。效率產(chǎn)生差距有些學(xué)生作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯(cuò)多，選擇題亂猜，計(jì)算題只有答案沒有過程，很多題空著，一問就是不會做；老師講評過的練習(xí)始終沒有及時(shí)訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過的題目屢做屢錯(cuò)。到考試時(shí)遇到難題不是去思考，而是亂猜。部分學(xué)生還有抄作業(yè)現(xiàn)象，還有個(gè)別同學(xué)不做作業(yè)。作業(yè)質(zhì)量值得重視透過現(xiàn)象我們來看問題班級工作及活動(dòng)開展情況零花錢、玩具和早餐的問題給孩子的零花錢一定要有度，不要給太多的零花錢，養(yǎng)成孩子大手大腳亂花錢的壞習(xí)慣。學(xué)生到校上課，絕對不能帶零食，對于帶零花錢這件事，學(xué)校是旗幟鮮明的反對的。有些孩子不吃早餐就來上學(xué)，大清早站在校門口，迎著寒風(fēng)吃早餐，冷冰冰的。還有的孩子把吃早餐的零花錢節(jié)省下來，買別的東西，甚至去摸獎(jiǎng)，早上餓著肚子上課。我覺得這樣是很不好的，不吃早餐不利于孩子的成長，長期下去容易腸胃不好。這里有的是學(xué)生自己不愿意吃，但也有些是家長的原因。玩具也是屢禁不止，有些孩子上課時(shí)，心思還在玩具上，光想著下課后如何去玩，沉浸在游戲中，影響上課的注意力，還有就是容易形成攀比之風(fēng)，還可能在家里拿錢等。校內(nèi)安全交通安全衛(wèi)生安全食品安全，盡量不讓孩子吃垃圾食品。注意上學(xué)放學(xué)時(shí)間，有事必須跟老師請假，孩子晚回家一定要跟老師聯(lián)系。加強(qiáng)安全教育：213交費(fèi)：不拖拉，爭取在兩天內(nèi)完成。多關(guān)注家校通中的信息，一些傳照片、簽字的事情也要按時(shí)完成。孩子有病、有事一定要及時(shí)和我取得聯(lián)系，電話打不通時(shí)可以發(fā)短信。常規(guī)工作要注意配合：關(guān)于孩子玩網(wǎng)絡(luò)游戲的問題：1雖然網(wǎng)絡(luò)是個(gè)好東西，如果正確使用，它能為孩子的學(xué)習(xí)帶來方便；但是，如果貪戀游戲，就會害了孩子們。青少年學(xué)生正是長身體的時(shí)候，如果不知饑渴、不加選擇的游戲，其對身體的危害不會亞于大麻、白粉等毒物。因此，家長一定要交給孩子正確的上網(wǎng)方法，及時(shí)監(jiān)督，讓孩子正確認(rèn)識上網(wǎng)的意義，杜絕孩子迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，否則會害了孩子的。同時(shí)，一旦發(fā)現(xiàn)問題，教師要及時(shí)與家長溝通，教師與家長必須做到互相配合，和諧施教，共育新人。2校園之星風(fēng)采大賽。（參加人數(shù)最多，很多孩子得到鍛煉，成績也有很大進(jìn)步。）語文漢字書寫大賽。六一文藝匯演。近期學(xué)校開展的活動(dòng)：《牽手兩代》相關(guān)內(nèi)容01第五講良好的個(gè)性需要培養(yǎng)02——?jiǎng)e開這車來接我承認(rèn)孩子確實(shí)存在攀比心理。孩子的攀比心理主要表現(xiàn)在比物質(zhì)水平、比家庭條件比榮譽(yù)等。我們要對孩子們的這種表現(xiàn)達(dá)成一種共識：虛榮心，表現(xiàn)欲強(qiáng)。自我認(rèn)知水平不高。社會環(huán)境的不利影響家庭教育不當(dāng)孩子有這么多的攀比心理的原因：當(dāng)孩子產(chǎn)生攀比心理，提出不合理要求時(shí)，可以通過自然教育的方法，讓孩子嘗到攀比的后果。01干預(yù)孩子的不合理攀比，防止產(chǎn)生不良后果。02合理利用孩子的攀比心理，激勵(lì)他向積極的方面發(fā)展。03故事教育，榜樣引導(dǎo)。04矯治孩子攀比心理的方法：《我想教訓(xùn)他》《究竟誰的脾氣大》第七講：合理疏導(dǎo)不良情緒本講的兩個(gè)案例故事《我想教訓(xùn)他》和《究竟誰的脾氣大》，是針對如何疏導(dǎo)孩子的不良情緒而安排的：孩子脾氣暴躁，易怒，動(dòng)不動(dòng)就教訓(xùn)同學(xué)甚至發(fā)生校園暴力或者朝父母大吼大叫。這種不良情緒產(chǎn)生的原因與父母的影響不無聯(lián)系。父母首先應(yīng)該管理好自己的情緒，使自己在理智的狀態(tài)下與孩子溝通，教育孩子遠(yuǎn)離校園暴力，用正確的方式發(fā)泄自己的憤怒情緒。不懂得控制情緒而引起校園暴力事件。引起家長對孩子不良情緒的重視。導(dǎo)致孩子脾氣暴躁、易怒甚至發(fā)生校園暴力事件的原因：孩子的年齡因素，心理發(fā)展不成熟。人格特征上的障礙，心理健康水平低下。家庭因素中父母情緒的影響。社會因素。（不良朋輩群體的引誘、具有暴力色彩的娛樂活動(dòng)等）。作為孩子的家長，我們應(yīng)該怎樣讓孩子遠(yuǎn)離攻擊和暴力呢？以身作則，為孩子樹立良好的榜樣。讓孩子了解法律，了解攻擊和暴力的嚴(yán)重后果。告訴孩子，無論在什么情況下，暴力總不是解決問題的唯一的辦法，我們總是能找到更好的辦法來代替暴力。適當(dāng)控制孩子的日常環(huán)境。盡量讓孩子少看武打、帶有暴力色彩的影視作品或報(bào)刊，少玩帶有暴力色彩的游戲等等。結(jié)束