版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
《比較長短》幼兒園的教案《比較長短》幼兒園的教案(精選5篇)《比較長短》引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較長短的方法,作為教師,在授課前應(yīng)該對教學(xué)內(nèi)容制定一份優(yōu)秀的教案,以下是專門為你收集整理的《比較長短》幼兒園的教案,供參考閱讀!《比較長短》幼兒園的教案篇1活動目標(biāo):1、理解長短的概念,學(xué)習(xí)比較物體的長短,并用語言進(jìn)行描述。2、能用一端對齊法對物體進(jìn)行比較,并按照物體的長短特征進(jìn)行分類。3、很快融入游戲氛圍參與活動,體驗(yàn)游戲帶來的快樂?;顒訙?zhǔn)備:1、人手一只籃子。里面放有彩色紙條兩根(一樣長),吸管兩根(有長短),彩帶三條(紅長、綠短、黃最短)。2、彩色紙一張,透明敞口塑料袋兩個(袋上分別標(biāo)有數(shù)字1、2)。3、音樂《紅綢舞》。4、場地布置:紅綠黃三個圈作舞池?;顒舆^程:一、小魔術(shù)導(dǎo)入,激起興趣、感知長短。(一)老師變魔術(shù)。1、師:今天老師帶來了一個小魔術(shù),睜大你們的小眼睛,看仔細(xì)嘍。把兩根相同的紙條變成一長一短。2、幼兒觀察有何不同,說說是怎么知道的。小結(jié):我們的寶寶真棒,用眼睛就能看出兩根紙條不一樣,一根長一根短。3、告訴幼兒“變”的秘密。(二)幼兒變魔術(shù)。1、幼兒從籃子里拿兩根紙條學(xué)做小小魔術(shù)師。2、說一說,哪根長哪根短。二、操作活動,進(jìn)一步加深對長短的理解。(一)兩個物體進(jìn)行長短比較、分類。1、請幼兒從自己的小籃子里拿出兩根吸管進(jìn)行比較。說說你是怎么發(fā)現(xiàn)哪根長哪根短。2、除了用眼睛看,還可以怎樣做呢?引導(dǎo)幼兒用一端對齊法進(jìn)行比較。(可橫著也可豎著斜著比)3、送吸管回家。將長的送進(jìn)1號袋,短的送進(jìn)2號袋。4、檢驗(yàn)。師將一個袋子里的吸管拿出用一端對齊法檢查是否一樣長。另一個袋子里的請有意愿的幼兒進(jìn)行檢查。(二)嘗試用一端對齊法對三個物體進(jìn)行長短比較、分類。幼兒從籃子里取出三根彩帶。1、選一條自己喜歡的彩帶。2、嘗試比一比、說一說自己拿的是長的、短的還是最短的。3、長的請到紅舞池、短的請到綠舞池、最短的請到黃舞池。三、游戲:彩帶飄起來。播放《紅綢舞》,和幼兒共同跳起來,把彩帶舞起來。《比較長短》幼兒園的教案篇2活動目標(biāo):1、通過讓對同類物體進(jìn)行長短比較,提高幼兒的觀察能力。2、能夠比較和區(qū)別物體的長短。3、學(xué)習(xí)用并置的方法區(qū)別物體的長短。4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力?;顒訙?zhǔn)備1、趣味練習(xí):比較概念(3-13-2)2、長短不同物品、幼兒學(xué)具。活動過程一、導(dǎo)入談話導(dǎo)入:小朋友,老師這里有兩根魔棒,你能看出它們有什么不同嗎?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)長短不同。)二、展開1.通過操作,學(xué)習(xí)并置比較法。教師出示長短不同的物品,讓幼兒觀察并說出物品的名稱、顏色、哪個物品長?哪個物品短?2.用什么方法證明你說的是對的呢?提問:你是用什么方法比出來的?小結(jié):用并置比較的方法比較長短。與幼兒一起朗誦教師總結(jié)的兒歌,邊說邊操作。兩個朋友比長短,先躺下,左對齊;眼睛向著右邊看,就能比出長和短。3.趣味練習(xí):比較長短觀察圖片,比較相同物體的長短。請幼兒看看圖片哪支鉛筆長?哪支鉛筆短?并在最長的鉛筆下面的圓圈里圖上紅色,在短的鉛筆下面的圓圈里圖上藍(lán)色。4.分組操作,鞏固方法。請幼兒在小筐里分別拿出不同的物體進(jìn)行比較,相鄰兩名幼兒相互交流,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)掌握不好的幼兒。三、活動延伸教師小結(jié)后,讓幼兒通過尋找生活中熟悉的物品學(xué)習(xí)比較長短,形成長于短的體驗(yàn)。《比較長短》幼兒園的教案篇3一、設(shè)計思路:比較、排序在小班的教學(xué)和游戲活動中,我們會經(jīng)常運(yùn)用到。結(jié)合我的子課題《探究式活動中問題的提出》,我將幼兒生活中常見的吸管投放到活動中,運(yùn)用啟發(fā)性、針對性的'問題引導(dǎo)幼兒觀察吸管的外形特征,重點(diǎn)探索、發(fā)現(xiàn)比長短的方法,就是將吸管一端對齊就能比出另一端的長短。教師的提問直接指向活動目標(biāo),以針對性、開放性的原則貫穿整個活動,突出重點(diǎn),激發(fā)幼兒的問題意識,在這個過程中培養(yǎng)了幼兒不斷發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。二、活動目標(biāo):1、學(xué)習(xí)比較物體的長短,在嘗試中能用目測和一一對應(yīng)的方式比較長短,體驗(yàn)自己發(fā)現(xiàn)結(jié)果的成功感。2、提高幼兒用語言進(jìn)行描述的能力。三、活動準(zhǔn)備:顏色不一的彩帶、吸管(每人三件,一件長的,一件短的,一件最短的);幼兒操作材料紙四、活動過程:一)說一說提問:盤子里有什么?它們有什么不一樣?1、第一次嘗試活動(同類物體進(jìn)行比較)提問:1)每人拿兩樣(綢帶、吸管),比較它們的長短。2)幼兒自由嘗試發(fā)現(xiàn)問題。3)請幼兒討論發(fā)現(xiàn)的問題。小結(jié):當(dāng)兩件東西放在一起比較時,我們會發(fā)現(xiàn)它們的長短不同。但在比較中,我們要將一端對齊后重疊比較或者并放比較。2、第二次嘗試活動(三樣同類物品進(jìn)行比較)1)提出要求,引導(dǎo)幼兒再次嘗試——比較物品的長短尋找兩個相同物品的小朋友,比較物品的長短。2)幼兒把發(fā)現(xiàn)結(jié)果說出來。小結(jié):三根進(jìn)行比較時,一根是最長,一個是稍微長一點(diǎn),一個最短。我們在說那一個長,哪一根短時,要看看它在和誰比較,因?yàn)椴灰粯拥奈矬w比較結(jié)果是不一樣的。二)進(jìn)行排列。1、它們一樣長嗎?追問:哪一根長,哪一根短,哪一根最短?2、根據(jù)長短有規(guī)律的排列。小結(jié):在排列中,我們可以按長到短,也可以短到長進(jìn)行排列。三)操作活動(涂色練習(xí))1、請幼兒按要求將操作紙上的短的尺和長的綢帶涂上黃色。2、將最長的蠟筆和最短的管子涂上藍(lán)色。3、同伴之間說說理由。(最長和最短)《比較長短》幼兒園的教案篇4一、活動目標(biāo)1、知道長和短,學(xué)習(xí)比較物體的長短。2、能從短到長或從長到短的順序進(jìn)行排序,體驗(yàn)動手操作的快樂。二、活動準(zhǔn)備1、教師:吸管一根;一份從長到短排好隊(duì)的吸管。2、幼兒:長短、粗細(xì)、顏色不同的吸管若干;不一樣長短的吸管每人3根,排序卡1張。三、活動過程:1、談話引入,認(rèn)識吸管。(1)出示吸管,師:看,這是什么?老師也為小朋友們準(zhǔn)備了吸管,請你們仔細(xì)看看你的吸管是什么樣子的?(2)幼兒自由觀察、講述。(3)師:你的吸管是什么樣子的?幼:長長的,黃色的……(4)師小結(jié):吸管是長長圓圓的,中間還有一個洞。(分析:活動材料來源于幼兒生活,孩子們對吸管的外形特征已有初步的了解?;顒觿傞_始直接出示吸管,引起幼兒的觀察興趣。通過看看、說說,進(jìn)一步加深幼兒對吸管的認(rèn)知。)2、感知吸管的不同點(diǎn),探究比較物體長和短的方法。(1)師:我這還有許多吸管,請你們再選一根比一比,看一看,會發(fā)現(xiàn)了什么?幼:顏色、粗細(xì)、長短不一樣。(分析:幼兒自選第二根吸管進(jìn)行觀察、比較,通過操作使幼兒感知吸管的多樣性,豐富對吸管的了解。)(2)師:(長短)你們是怎么比的?幼:用眼睛看出來的。師:除了用眼睛看,誰還有更好地方法?(3)師:看老師是怎么比的,把吸管豎在桌子上,吸管的一端要對齊,然后比較另一端,就比出哪根吸管長,哪根吸管短了。現(xiàn)在請你也來試一試、比一比吧。(4)師小結(jié):原來吸管是五顏六色的,有粗有細(xì),有長有短。比長短時,我們要將兩根吸管的一端對齊,然后比較另一端,就能比出長短了。(分析:教師以啟發(fā)性的問題引導(dǎo)幼兒探究比長短的方法,幫助幼兒知道可以用目測和比較的方法比出吸管的長短,拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn),提高幼兒解決問題的能力。)3、引導(dǎo)幼兒按從短到長或從長到短的順序排列吸管,強(qiáng)化比的方法。(1)師:剛才我們學(xué)會了比較長短的方法,現(xiàn)在我要考考你們了,我這有3根吸管請你們按長短為它們排排隊(duì)。(2)師:誰愿意先來比比它們的長短?請一名幼兒操作。比出最短的吸管后,教師馬上從短到長排隊(duì)。(提醒從紅旗開始排隊(duì))(分析:在集體前操作,強(qiáng)化幼兒比的方法。有助幼兒直觀地觀察、了解排序的方法,為幼兒下一步的操作奠定基礎(chǔ)。)(3)師:現(xiàn)在是從短到長來排隊(duì),還可以怎么排呢?若幼兒想不出,教師直接出示從長到短的排隊(duì)方法。(分析:以啟發(fā)性的問題,喚起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),感知另一種從長到短的排序方法,豐富幼兒的排序經(jīng)驗(yàn)。)(4)師:下面就請你們也來比比3根吸管的長短,然后從紅旗開始從短到長或從長到短來排隊(duì)吧?。?)幼兒自由操作比長短,教師指導(dǎo)。提醒幼兒先比3根吸管的長短,然后從紅旗開始依次排隊(duì)。4、展示幼兒作品。(1)教師將從短到長和從長到短不同的排列方法分兩邊擺放。(分析:將兩種不同的排序方法分類擺放,使幼兒能更直觀的感知不同的排序方法,帶來不同的視覺感受。)(2)師:看看,你們有沒有都排對呀?(若有錯誤,就請幼兒糾正。)(3)師小結(jié):小朋友們真能干,能比出3根吸管的長短,并將吸管從短到長或從長到短的來排隊(duì)?!侗容^長短》幼兒園的教案篇5活動目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較長短的方法,能獨(dú)立地給3件同類物體比較長短。2、引導(dǎo)幼兒描述比較結(jié)果,感知長短的相對性,初步學(xué)習(xí)長短排序。活動準(zhǔn)備:同種不同長度的鉛筆3支,標(biāo)記圖一張活動過程:一、出示鉛筆,引出課題。問:這些鉛筆一樣嗎?有什么不一樣?你是怎么知道的?(讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由說說)對了,這些紙條有的長有的短。哪根是最長的?哪根最短呢?二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較長短。1、學(xué)習(xí)兩支鉛筆比較長短。這兩支鉛筆哪支長?哪支短呢?可以用什么方法比出來的呢?(把兩只放在一起比一比,其中一端要對齊)。小結(jié):原來比的時候,要把兩根支鉛筆靠在一起,下端對齊,這樣就能看出哪支長,哪支短了。2、學(xué)習(xí)三支鉛筆比較長短。問:老師這里還有一支鉛筆,哪它是短的還是長的呢?現(xiàn)在又該怎樣比了呢?現(xiàn)在長的鉛筆和短的鉛筆發(fā)生變
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 環(huán)保公司研究員聘用合同模板
- 保險經(jīng)紀(jì)服務(wù)合同履約監(jiān)督
- 資產(chǎn)租賃合同:畜牧設(shè)備租賃模板
- 農(nóng)業(yè)水利基礎(chǔ)設(shè)施改造合同
- 2024物業(yè)服務(wù)公司關(guān)于小區(qū)秩序維護(hù)合同
- 展覽會場彩鋼房安裝協(xié)議
- 建筑綠化合同評審管理辦法
- 城市綠化機(jī)械施工合同
- 2024版:個人與企業(yè)抵押借款協(xié)議3篇
- 2024某科技公司與某廣告公司之間關(guān)于應(yīng)用程序推廣服務(wù)的合作協(xié)議
- 第六章 綠色化學(xué)與科技課件
- 小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)(青島54制)全冊知識點(diǎn)總結(jié)
- 詞性轉(zhuǎn)換清單-2024屆高考英語外研版(2019)必修第一二三冊
- 汽車修理業(yè)務(wù)受理程序、服務(wù)承諾、用戶抱怨制度
- GB/T 44670-2024殯儀館職工安全防護(hù)通用要求
- 8.制作豆腐 教案 2023-2024學(xué)年江蘇鳳凰出版社九年級勞動技術(shù)
- 《聯(lián)合國教科文:學(xué)生人工智能能力框架》-中文版
- 合同債務(wù)人變更協(xié)議書模板
- 高中生物必修一知識點(diǎn)總結(jié)(必修1)
- 《風(fēng)力發(fā)電技術(shù)》課件-第三章 機(jī)組運(yùn)行與維護(hù)
- 2024年高中生物新教材同步選擇性必修第三冊學(xué)習(xí)筆記第4章 本章知識網(wǎng)絡(luò)
評論
0/150
提交評論