第十一章 功和機(jī)械能 考點(diǎn)梳理-2020年八年級(jí)物理暑假攻略之34個(gè)核心素養(yǎng)特色專題

八年級(jí)物理下冊(cè)期末復(fù)習(xí)考點(diǎn)梳理第十一章功和機(jī)械能八下物理2020功和機(jī)械能機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化功率功動(dòng)能勢(shì)能定義定義做功的兩要素功的計(jì)算公式公式物理意義重力勢(shì)能彈性勢(shì)能概念影響因素概念影響因素概念影響因素動(dòng)能和勢(shì)能統(tǒng)稱為機(jī)械能機(jī)械能的轉(zhuǎn)化機(jī)械能守恒不做功的三種情況：踢出去的足球；搬而未起；人提水桶水平前進(jìn)考點(diǎn)導(dǎo)航功考點(diǎn)1考點(diǎn)過關(guān)1.定義:如果一個(gè)力作用在物體上,且這個(gè)物體在

移動(dòng)了一段距離,就說這個(gè)力對(duì)物體做了功.2.公式:3.單位:在國(guó)際單位制中,功的單位是

,簡(jiǎn)稱

,符號(hào)

.1

=1N·m.4.做功的兩個(gè)必要條件:一是有

,二是物體在該力的方向上

.(必須同時(shí)滿足,缺一不可)J焦耳該力的方向上焦移動(dòng)了距離力作用在物體上J示意圖不勞無功箭射出后不動(dòng)無功搬而未動(dòng)垂直無功提著滑板在水平路面上前行特點(diǎn)物體在水平方向上不受力,因慣性而動(dòng)物體受力,但未動(dòng)有力且運(yùn)動(dòng),但力的方向與物體運(yùn)動(dòng)的方向垂直舉例踢出去的足球推而未動(dòng)人提水桶水平前進(jìn),提水桶的力和重力不做功5.不做功的三種情況功率考點(diǎn)2物體做功的時(shí)間單位時(shí)間內(nèi)快慢1.

定義：功與_________________之比叫做功率，它在數(shù)值上等于____________所做的功．2.

物理意義：表示物體做功的________．3.計(jì)算公式P＝______推導(dǎo)公式：P＝

＝Fv.(適用于做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體)W表示功，單位是Jt表示時(shí)間，單位是sP表示功率，單位是W得分指南功率的公式P=是指在t時(shí)間內(nèi)的平均功率,而不是某一時(shí)刻的瞬時(shí)功率;當(dāng)物體在力F的作用下,以速度v勻速運(yùn)動(dòng)時(shí),由推導(dǎo)公式P==Fv可知,在功率P一定時(shí),力F與速度v成反比.動(dòng)能和勢(shì)能考點(diǎn)3得分指南(1)能量是表示物體做功本領(lǐng)的物理量.(2)能量的大小可以用能夠做功的多少來衡量.一個(gè)物體能夠做的功越多,它具有的能量就

.(3)物體做功的過程就是能的轉(zhuǎn)化過程.物體做的功越多,說明某種能轉(zhuǎn)化為其他形式的能

.但是一個(gè)物體“能夠做功”并不是一定“要做功”,也不是“正在做功”或“已經(jīng)做功”.如山上靜止石頭具有能量,但它沒有做功,也不一定要做功.1.能量:物體能夠?qū)ν庾龉?我們就說這個(gè)物體具有能量,簡(jiǎn)稱能.能量的單位是焦耳,簡(jiǎn)稱

,符號(hào)

.越大越多瓦焦動(dòng)能勢(shì)能重力勢(shì)能彈性勢(shì)能區(qū)別定義物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能叫動(dòng)能物體由于高度所決定的能叫重力勢(shì)能物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能叫彈性勢(shì)能影響因素物體的質(zhì)量和

_________物體的質(zhì)量和______________物體的材料和

____________聯(lián)系動(dòng)能和勢(shì)能在一定條件下可以相互___________

2.動(dòng)能和勢(shì)能彈性形變程度運(yùn)動(dòng)速度所處高度轉(zhuǎn)化機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化考點(diǎn)4概念動(dòng)能、重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能統(tǒng)稱為

能機(jī)械能轉(zhuǎn)化過程動(dòng)能與重力勢(shì)能的轉(zhuǎn)化(質(zhì)量不變):動(dòng)能→重力勢(shì)能;速度變小,高度

___________

重力勢(shì)能→動(dòng)能;速度增大,高度

__________動(dòng)能與彈性勢(shì)能的轉(zhuǎn)化(質(zhì)量不變):動(dòng)能→彈性勢(shì)能;速度減小,形變量__________彈性勢(shì)能→動(dòng)能;速度增大,形變量__________機(jī)械能守恒定律:如果只有動(dòng)能和勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化,機(jī)械能的總和保持__________不變減小增大降低升高機(jī)械得分指南常見的能量轉(zhuǎn)化舉例滾擺上升:

能轉(zhuǎn)化成

能;下降:

能轉(zhuǎn)化為

能單擺A位置→B位置:

能轉(zhuǎn)化為

能;B位置→C位置:

能轉(zhuǎn)化成

能人造地球衛(wèi)星近地點(diǎn)→遠(yuǎn)地點(diǎn):

能轉(zhuǎn)化為

能;遠(yuǎn)地點(diǎn)→近地點(diǎn):

能轉(zhuǎn)化為

能;近地點(diǎn)時(shí)

能最大,遠(yuǎn)地點(diǎn)時(shí)

___________能最大動(dòng)動(dòng)動(dòng)動(dòng)動(dòng)動(dòng)動(dòng)重力勢(shì)重力勢(shì)重力勢(shì)重力勢(shì)重力勢(shì)重力勢(shì)重力勢(shì)(RJ八下P68圖11.2－1)命題點(diǎn)：功、功率大小的判斷1.如圖所示，大人與小孩同時(shí)從一樓爬到五樓，若所用時(shí)間相同，則________(選填“大人”或“小孩”)做功較多，小孩做功的功率________(選填“大于”、“等于”或“小于”)大人做功的功率.大人小于教材圖片解讀(RJ八下P71圖11.4－2乙)2.如圖所示為單擺的運(yùn)動(dòng)過程．命題點(diǎn)：機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化(1)小球從最高處A點(diǎn)向最低處B點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的過程中，________能轉(zhuǎn)化為________能，在此過程中如果只有這兩種能量相互轉(zhuǎn)化，機(jī)械能的總和________．命題點(diǎn)：牛頓第一定律(2)若小球運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)時(shí)所有力消失，小球?qū)⒈３謃_______狀態(tài)．命題點(diǎn)：受力分析作圖(3)請(qǐng)?jiān)趫D中畫出小球運(yùn)動(dòng)到A點(diǎn)時(shí)的受力示意圖．(忽略空氣阻力)重力勢(shì)動(dòng)不變靜止GF人教八下,P74圖11.4-7【命題總結(jié)】(1)機(jī)械能的相互轉(zhuǎn)化(2)能量轉(zhuǎn)化1.如圖所示,在一個(gè)罐子的蓋和底各開兩個(gè)小洞,將小鐵塊用細(xì)繩綁在橡皮筋的中部穿入罐中,橡皮筋兩端穿過小洞用竹簽固定.做好后,將它從不太陡的斜坡滾下,觀察現(xiàn)象并回答下列問題:(1)將罐子從不太陡的斜面上滾下后,發(fā)現(xiàn)罐子又自動(dòng)地滾回斜面,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是_______________________________________________.重力勢(shì)能、動(dòng)能和彈性勢(shì)能之間發(fā)生了相互轉(zhuǎn)化人教八下,P74圖11.4-7【命題總結(jié)】(1)機(jī)械能的相互轉(zhuǎn)化(2)能量轉(zhuǎn)化(2)將罐子從斜面的最高點(diǎn)滾下后,它能自動(dòng)滾回斜面的原因是

能轉(zhuǎn)化為罐子的動(dòng)能和重力勢(shì)能.(3)制作該實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),橡皮筋的松緊程度要適當(dāng),若橡皮筋過松會(huì)導(dǎo)致

.(4)罐子從斜面滾下后,不能滾回原來出發(fā)點(diǎn)的位置,主要原因是________________________________________

.橡皮筋的彈性勢(shì)罐子不能滾回斜面機(jī)械能,使機(jī)械能總量減小罐子滾動(dòng)過程中克服摩擦做功消耗了一部分人教八下,P72圖11.4-3【命題總結(jié)】(1)能量守恒定律(2)動(dòng)能和勢(shì)能之間的相互轉(zhuǎn)化(3)力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系(4)力的示意圖2.如圖所示,把一個(gè)鐵鎖用繩子懸掛起來,將鐵鎖拉到鼻子附近,穩(wěn)定后松手,鐵鎖向前擺去.(1)鐵鎖再次擺回時(shí)

(選填“會(huì)”或“不會(huì)”)打到鼻子.(2)若不計(jì)空氣阻力,鐵鎖從最高點(diǎn)向最低點(diǎn)擺動(dòng)的過程中,

能轉(zhuǎn)化為

能.重力勢(shì)不會(huì)動(dòng)人教八下,P72圖11.4-3【命題總結(jié)】(1)能量守恒定律(2)動(dòng)能和勢(shì)能之間的相互轉(zhuǎn)化(3)力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系(4)力的示意圖(3)鐵鎖在擺動(dòng)過程中受到的

(選填“是”或“不是”)平衡力.若鐵鎖運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)時(shí),繩子突然斷裂,則鐵鎖將

.若鐵鎖擺到最低點(diǎn)時(shí),繩子恰好斷開且此時(shí)鐵鎖所受的力全部消失,則鐵鎖將

.(4)請(qǐng)畫出鐵鎖在左側(cè)最高點(diǎn)時(shí)的受力示意圖.沿豎直方向向下做加速直線運(yùn)動(dòng)不是沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)突破實(shí)驗(yàn)探究物體的動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】1.主要實(shí)驗(yàn)器材：質(zhì)量相同的鋼球、質(zhì)量不同的鋼球、木塊、斜面等；2.使鋼球獲得動(dòng)能的方法：將鋼球由斜面某一高度靜止釋放(重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能)；3.將質(zhì)量不同的鋼球從同一位置處釋放的目的：控制鋼球到達(dá)水平面的速度相同(鋼球的運(yùn)動(dòng)速度與質(zhì)量無關(guān))；實(shí)驗(yàn)4.將質(zhì)量相同的鋼球從不同高度靜止釋放的目的：改變鋼球到達(dá)水平面的速度；5.實(shí)驗(yàn)方法(1)轉(zhuǎn)換法：通過木塊被撞擊后移動(dòng)的距離反映鋼球動(dòng)能的大?。?2)控制變量法：①探究動(dòng)能大小與速度的關(guān)系：控制鋼球的質(zhì)量不變，改變鋼球的速度，即讓兩個(gè)質(zhì)量相同的鋼球從斜面上的不同高度由靜止釋放；②探究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系：控制鋼球的速度相同，改變鋼球的質(zhì)量，即讓質(zhì)量不同的鋼球從斜面上同一高度由靜止釋放；6.利用控制變量法設(shè)計(jì)、補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟．【分析數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，總結(jié)結(jié)論】7.根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和表格數(shù)據(jù)，總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論；8.實(shí)驗(yàn)推理：當(dāng)水平面絕對(duì)光滑時(shí)，木塊將一直做勻速直線運(yùn)動(dòng)．

【交流與反思】9.實(shí)驗(yàn)操作評(píng)估(利用控制變量法)；10.鋼球在水平面上不能立即停下的原因：鋼球具有慣性；11.木塊在水平面上最終會(huì)停下來的原因：受到摩擦力(阻力)的作用；12.水平面絕對(duì)光滑時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響：鋼球撞擊木塊移動(dòng)的距離無法確定，鋼球動(dòng)能的大小無法比較；13.實(shí)驗(yàn)過程中的能量轉(zhuǎn)化：(1)鋼球從斜面由靜止?jié)L下時(shí)重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能；(2)木塊在水平面運(yùn)動(dòng)的過程中動(dòng)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；(3)若斜面光滑，鋼球從斜面頂端由靜止?jié)L到斜面底部的過程中，其機(jī)械能不變．14.木塊在水平面運(yùn)動(dòng)時(shí)滑動(dòng)摩擦力大小的判斷：接觸面粗糙程度相同，摩擦力大小不變；15.實(shí)驗(yàn)改進(jìn)：(1)木塊被撞后滑出木板的解決辦法：換質(zhì)量更大的木塊，換質(zhì)量較小的鋼球，換較長(zhǎng)的木板；(2)木塊質(zhì)量較大，確保實(shí)驗(yàn)仍有較明顯的現(xiàn)象的方法：增大鋼球滾下的高度；(3)不用木塊的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)：在桌面上鋪一條毛巾，用鋼球在毛巾表面滾動(dòng)的距離來反映動(dòng)能的大小．16.實(shí)驗(yàn)結(jié)論的應(yīng)用(超速、超載分析)．實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體動(dòng)能的大小與物體的質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)：①質(zhì)量相同的物體，運(yùn)動(dòng)的速度越大，它的動(dòng)能越大；②運(yùn)動(dòng)速度相同的物體，質(zhì)量越大，它的動(dòng)能越大．一題學(xué)會(huì)一實(shí)驗(yàn)例.如圖所示是“探究物體的動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置圖.(1)本實(shí)驗(yàn)使鋼球獲得動(dòng)能的操作方法是

.(2)實(shí)驗(yàn)中,是通過觀察

來比較鋼球動(dòng)能大小的.(3)讓同一鋼球分別從同一斜槽的不同高度由靜止開始滾下,是為了探究動(dòng)能的大小與

的關(guān)系.速度讓鋼球從斜面上的某一高度處自由滾下木塊被撞出的距離的遠(yuǎn)近(4)讓不同質(zhì)量的鋼球從同一斜槽的同一高度由靜止開始滾下,為了探究動(dòng)能的大小與

的關(guān)系.(5)讓同一鋼球從斜槽上的不同高度由靜止開始滾下,記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表1所示,分析表中數(shù)據(jù)可得,當(dāng)質(zhì)量相同時(shí),鋼球下落的高度越高,鋼球運(yùn)動(dòng)到水平面時(shí)的速度越

,木塊被撞得越遠(yuǎn),這反映出物體的動(dòng)能與物體的

(選填“質(zhì)量”或“速度”)有關(guān).表1速度質(zhì)量大實(shí)驗(yàn)次數(shù)鋼球下落的高度h/cm木塊被撞出的距離s/cm11082153232072(6)讓質(zhì)量不同的鋼球從斜槽上的同一高度由靜止開始滾下,記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表2所示,分析表中數(shù)據(jù)可得,當(dāng)鋼球從斜槽上滾下的高度相同時(shí),質(zhì)量越

的鋼球?qū)⒛緣K撞得越遠(yuǎn),這反映出物體的動(dòng)能與物體的

(選填“質(zhì)量”或“速度”)有關(guān).表2質(zhì)量大實(shí)驗(yàn)次數(shù)鋼球的質(zhì)量m/g木塊被撞出的距離s/cm11008220016330024(7)若斜槽光滑,鋼球從斜槽頂端由靜止?jié)L到底部的過程中,其機(jī)械能

(選填“變大”“不變”或“變小”).(8)在某次實(shí)驗(yàn)過程中,木塊被撞后滑出木板,此時(shí)需要重做實(shí)驗(yàn),甲同學(xué)建議換用同樣的較長(zhǎng)的木板,乙同學(xué)建議換一個(gè)較大的木塊,丙同學(xué)建議降低鋼球下落的高度.你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采用

同學(xué)的建議.(9)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,鋼球撞擊木塊后,最終會(huì)靜止在長(zhǎng)木板上,有同學(xué)認(rèn)為,這是因?yàn)殇撉虻臋C(jī)械能憑空消失了,你認(rèn)為該同學(xué)的觀點(diǎn)正確嗎?

,原因是

.機(jī)械能不會(huì)憑空消失,是轉(zhuǎn)化成了內(nèi)能不變不正確甲圖(a)是探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從同一斜面上的不同高度由靜止?jié)L下,碰撞放于水平木板上同一位置的同一木塊;圖(b)是探究“牛頓第一定律”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下,在粗糙程度不同的水平木板上運(yùn)動(dòng).請(qǐng)回答以下問題:（a）