《趙州橋》說課稿

《趙州橋》說課稿尊敬的各位評委老師：大家好！今天我說課的內(nèi)容是《趙州橋》。下面我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點(diǎn)、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程以及說板書設(shè)計(jì)這八個(gè)方面來展開我的說課。一、說教材《趙州橋》是人教版小學(xué)語文三年級下冊的一篇精讀課文。這篇課文介紹了趙州橋的雄偉、堅(jiān)固和美觀，展現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感。本文條理清晰，語言準(zhǔn)確生動(dòng)。作者先介紹了趙州橋的地理位置、名稱、設(shè)計(jì)者和建造年代，然后重點(diǎn)介紹了趙州橋的雄偉、堅(jiān)固和美觀，最后總結(jié)了趙州橋的歷史價(jià)值。二、說學(xué)情三年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力和閱讀理解能力，但對于古代建筑的了解還比較有限。他們對于趙州橋這樣的歷史文化遺產(chǎn)可能缺乏直觀的感受和深入的認(rèn)識。因此，在教學(xué)中需要通過多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。三、說教學(xué)目標(biāo)基于對教材和學(xué)情的分析，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能目標(biāo)學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落；理解課文內(nèi)容，了解趙州橋的特點(diǎn)；學(xué)習(xí)作者圍繞一個(gè)意思把內(nèi)容寫清楚的方法。2、過程與方法目標(biāo)通過朗讀、默讀、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力；通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和探究能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)感受趙州橋的雄偉、堅(jiān)固和美觀，體會(huì)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。四、說教學(xué)重難點(diǎn)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我確定了以下教學(xué)重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)理解趙州橋的雄偉、堅(jiān)固和美觀的特點(diǎn)，體會(huì)作者的表達(dá)方法。2、教學(xué)難點(diǎn)理解趙州橋設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)及其好處，感受古代勞動(dòng)人民的智慧和才干。五、說教法為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重難點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：1、直觀教學(xué)法通過圖片、視頻等多媒體資料，讓學(xué)生直觀地感受趙州橋的雄偉、堅(jiān)固和美觀，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。2、朗讀感悟法讓學(xué)生通過多種形式的朗讀，深入理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。3、問題引導(dǎo)法通過設(shè)計(jì)有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考、合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。六、說學(xué)法在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生采用以下學(xué)習(xí)方法：1、自主學(xué)習(xí)法學(xué)生通過自主預(yù)習(xí)、閱讀課文，初步了解課文內(nèi)容，提出自己的疑問。2、合作學(xué)習(xí)法學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)，交流自己的想法和體會(huì)，共同解決問題，提高學(xué)習(xí)效率。3、探究學(xué)習(xí)法學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，對課文中的重點(diǎn)問題進(jìn)行深入探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。七、說教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課1、出示圖片，讓學(xué)生觀察各種橋梁的圖片，然后提問：“同學(xué)們，你們見過這些橋嗎？它們有什么特點(diǎn)？”2、引出課題：“今天我們要學(xué)習(xí)的是一座非常著名的古代橋梁——趙州橋?！保ǘ┏踝x課文，整體感知1、學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、檢查生字詞的讀音。3、思考：課文主要寫了趙州橋的哪些方面？（三）精讀課文，感悟特點(diǎn)1、學(xué)習(xí)趙州橋的雄偉（1）默讀課文第二自然段，找出描寫趙州橋雄偉的句子。（2）出示趙州橋的圖片，讓學(xué)生結(jié)合圖片理解“橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人”等語句，感受趙州橋的雄偉。（3）指導(dǎo)朗讀，讀出趙州橋的雄偉氣勢。2、學(xué)習(xí)趙州橋的堅(jiān)固（1）自由朗讀課文第三自然段，思考：趙州橋?yàn)槭裁催@么堅(jiān)固？（2）引導(dǎo)學(xué)生理解趙州橋的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，如“大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞”，并通過實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生明白這種設(shè)計(jì)的好處。（3）總結(jié)趙州橋堅(jiān)固的原因，感受古代勞動(dòng)人民的智慧。3、學(xué)習(xí)趙州橋的美觀（1）指名朗讀課文第四自然段，找出描寫趙州橋美觀的句子。（2）出示趙州橋欄板上的精美圖案，讓學(xué)生欣賞，感受圖案的精美。（3）引導(dǎo)學(xué)生想象圖案的內(nèi)容，體會(huì)作者“有的……有的……還有的……”的表達(dá)方法。（4）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，讀出趙州橋的美觀。（四）總結(jié)全文，升華情感1、引導(dǎo)學(xué)生回顧趙州橋的雄偉、堅(jiān)固和美觀的特點(diǎn)。2、提問：“通過學(xué)習(xí)這篇課文，你有什么感受？”3、總結(jié)：“趙州橋是我國古代勞動(dòng)人民智慧和才干的結(jié)晶，我們應(yīng)該為有這樣的歷史文化遺產(chǎn)而感到驕傲和自豪?！保ㄎ澹┩卣寡由?/p>