實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級上學(xué)期語文10月月考卷

實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級上學(xué)期語文10月月考卷江西省南昌市實(shí)驗(yàn)中學(xué)2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期語文10月月考卷

（2024九上·南昌月考）閱讀下面的文字，完成小題。

詩歌，總能讓人情感共鳴：江山如畫，分外妖嬈；四月早天，輕靈娉婷；我看春天原野，飛鳥流云，富麗堂皇。熱愛自然，熱愛生命，我們在詩歌中，汲取精神的食糧。

經(jīng)典古文，總能讓人濡養(yǎng)心性：春和景明，登樓覽物，心曠神怡，《岳陽樓記》帶我們感受范仲淹的古仁人之心；四時(shí)朝暮，變幻無窮，泉香酒冽，官民同樂，《醉翁亭記》讓我們體會到歐陽修的清明之治；霧凇沆dàng，萬籟俱寂，于空曠奇寒中獨(dú)賞冰雪世界，《湖心亭看雪》向我們展示了張岱的超凡脫俗。

1．給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

娉婷沆dàng

2．語段中畫線詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．富麗堂皇B．心曠神怡C．萬籟俱寂D．超凡脫俗

（2024九上·南昌月考）閱讀下面的文字，完成小題。

自我雕琢需要恒心。正如《勸學(xué)》中所言：“鍥而舍之，朽木不折____鍥而不舍，金石可鏤。"須知，_____，都要經(jīng)過花苞的長期孕育。李時(shí)珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日，筆耕不輟，才有《本草綱目》的問世。自我雕琢的過程是漫長的，是內(nèi)心豐盈的過程，是知識積累的過程。只有擁有水滴石穿的恒心和毅力，才能達(dá)到常人無法企及的高度。

3．文中畫橫線的句子有語病，下列修改正確的一項(xiàng)是（）

A．自我雕琢是漫長的，是內(nèi)心豐盈的過程，是知識積累的過程。

B．自我雕琢的過程是漫長的，是知識積累的，是內(nèi)心豐盈的。

C．自我雕琢的過程是漫長的，是知識積累的過程，是內(nèi)心豐盈的過程。

D．自我雕琢的過程是漫長的，是內(nèi)心豐盈、知識積累的過程。

4．在文中橫線內(nèi)填入標(biāo)點(diǎn)符號正確的一項(xiàng)是（）

A．。B．；C．，D．、

5．下列填入文中橫線上的語句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．任何一朵鮮花的盛開B．調(diào)謝任何一朵鮮花

C．任何一朵鮮花的凋謝D．盛開任何一朵鮮花

6．王浩同學(xué)說話喜歡引經(jīng)據(jù)典，在下面幾種情境講話時(shí)，他引用的古詩文恰當(dāng)?shù)皿w的一項(xiàng)是（）

A．同學(xué)張華要到外地去上中學(xué)，王浩給他送行時(shí)說：“‘與君離別意，同是宦游人。’張華，你一人遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)要多多珍重啊!”

B．同學(xué)劉欣寫作文時(shí)想找一句表現(xiàn)讀書樂趣的名句，王浩不假思索地說道：“這還不容易，‘談笑

有鴻儒，往來無白丁’嘛!"

C．工浩和同學(xué)一起去春游，面對滿園盛開的梨花，他情不自禁地說到：“真可謂‘忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開’，太美了!”

D．王浩的同桌張海學(xué)習(xí)得過且過，不求甚解，王浩意味深長地對他說：“‘學(xué)而不思則罔’，你可不能總是淺嘗輒止啊!"

（2024九上·南昌月考）閱讀下面這首詩歌，完成小題。

日暮倚杖水邊①

【金】王寂

水國西風(fēng)小搖落，撩人羈緒亂如絲。

大夫②澤畔行吟處，司馬江頭送別時(shí)。

爾輩何傷吾道在，此心惟有彼蒼知。

蒼③顏華發(fā)今如許，便掛衣冠已是遲。

【注】①此詩為王寂被貶官至河南蔡州時(shí)所作。②大夫：屈原。③蒼：蒼天。

7．以下對本詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“小搖落”指秋風(fēng)搖落片片黃葉，讓人聯(lián)想到詩人如同黃葉般飄零淪落的身世和命運(yùn)，觸景而生情。

B．頸聯(lián)作者直斥奸佞小人，表明自己道義猶存，蒼天可鑒，既有對小人的憤恨，也有對自己人格的自信。

C．作者一生歷經(jīng)宦海沉浮，在華發(fā)蒼顏的晚年更遭貶謫，身陷不幸又衰老憔悴，激起了讀者更多同情。

D．“掛衣冠"指辭官歸隱，而辭官歸隱在此時(shí)此刻已太遲，更深一層寫出作者貶官之后的憤懣無奈。

8．本詩頷聯(lián)用了手法，表達(dá)了詩人_________情操。

（2024九上·南昌月考）閱讀下面的文言語段，完成小題。

趙普獨(dú)相凡十年，剛毅果斷，以天下事為己任。嘗欲除①某人為某官，帝不用；明日，復(fù)奏之，又不用；明日，更奏之。帝怒，裂其奏投諸地，普顏色自若，徐拾奏歸，補(bǔ)綴，復(fù)奏如初。帝悟，卒可②其奏，后果以稱職聞。又有立功當(dāng)遷官者，帝素嫌其人，不與。普力請與之，帝怒曰：“朕不與遷官，將奈何？”普曰：“刑以懲惡，賞以酬功。刑賞者天下之刑賞，非陛下之刑賞也，豈得以喜怒專之？"帝弗聽，起，普隨之。帝入宮，普立于宮門，良久不去，帝竟從其請。

（選自《趙普獨(dú)相凡十年》）

【注】①除：封授。②可：同意。

9．解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。

①后果以稱職聞

②帝素嫌其人

③賞以酬功

10．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①趙普獨(dú)相凡十年，剛毅果斷，以天下事為己任。

②刑賞者天下之刑賞，非陛下之刑賞也，豈得以喜怒專之？

11．北宋的史學(xué)家司馬光曾說：“凡宰相，上則啟沃人主，論道經(jīng)邦；中則選用百官，賞功罰罪；下

則阜安百姓，興利除害，乃其職也?！睆纳衔目矗瓦x用官員來說，趙普是如何盡職盡責(zé)的？

12．（2024九上·南昌月考）默寫；補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）李白在《行路難》（其一）中充分發(fā)揮浪漫主義的大膽想象并借用典故來抒發(fā)自己希望重新被朝廷起用的詩句是：___，___。

（2）蘇軾在《水調(diào)歌頭》中，表達(dá)與親人共賞人間美景的心愿，體現(xiàn)自己樂觀的人生態(tài)度的句子是：，。

（3）在人生的旅途中，我們既有成功，也有失敗。在得失面前，我們應(yīng)有范仲淹《岳陽樓記》中“，"那樣的心態(tài)，始終積極向上。

（2024九上·南昌月考）閱讀下面的文字，完成小題。

卑以自牧品自高王厚明

①在北京冬奧會上，兩屆奧運(yùn)會男子花樣滑冰冠軍得主，被譽(yù)為“冰上王子”的羽生結(jié)弦惹人注目。他的存在，推動并引領(lǐng)了花樣滑冰項(xiàng)目的發(fā)展，把花樣滑冰全面拉進(jìn)“真四周跳"時(shí)代，如此閃耀的一顆體育之星，他本可脾睨花滑界，然而在冰場下的他，卻是那樣謙遜有禮，溫和低調(diào)。為了不打擾媒體對隊(duì)友的采訪，他俯下身子，通過攝像機(jī)的拍攝地點(diǎn)，看到中國隊(duì)員把國旗拿反了，他熱情地上去幫忙調(diào)整；比賽結(jié)束后，他還會幫著冰童一起整理場地，如此一位既有實(shí)力又具人品的寶藏男孩，也受到了整個(gè)世界不分國家與性別的青睞。

②《易經(jīng)》曰：謙謙君子，卑以自牧。謙卑的人有著尊重他人、與人為善的品格，尤其本身已功成名就或位高權(quán)重者，能低調(diào)謙和，以低到塵埃里的姿態(tài)為人處世更難得可貴?！熬痈呗曌赃h(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)”，謙卑的人往往自帶光芒、自懷高度，因?yàn)椋瑢θ斯Ь雌鋵?shí)是對自身品格的一種澤耀和拔擢。所謂“大音希聲”，人格品行居高的人，總是不事張揚(yáng)，也無須自我彰顯而馨香幽遠(yuǎn)。

③謙卑之品格，不僅是為人處世的低調(diào)，更有換位思考的尊重，時(shí)時(shí)處處彰顯人格的真善美。唐朝宰相、名將婁師德巡視并州，在驛館與下屬一同吃飯。他發(fā)現(xiàn)自己吃的是精細(xì)的白米，而下屬吃的卻是粗糙的黑米，便把驛長叫來，責(zé)備道：“你為什么用兩種米來待客？”驛長惶恐道：“一時(shí)沒那么多浙米，只好給您的下屬吃粗食，死罪。"婁師德并沒有怪罪驛長，而是把自己的米飯也換成了黑米。晚清四大中興名臣之一的左宗棠，有一次回湖南老家看望老師，臨到達(dá)時(shí)他在一拐角處停下轎子，換掉官服穿上便裝，隨從不解地問：“大人為什么要換便裝呢？”左宗棠說：“我穿著一身官服，老師看到會有自卑感，就不會說心里話和講真話。"果然，當(dāng)左宗棠出現(xiàn)在老師面前時(shí)，老師看到的是一個(gè)普通百姓形象，放松了很多，煮茶暢飲，聊得十分盡興。直到老師去世，師生二人仍然保持著聯(lián)系。

④開國大將張?jiān)埔菔且晃毁Y歷頗深的革命家。1956年，張?jiān)埔萸巴綎|視察工作時(shí)，路過一戶平民百姓家，鄉(xiāng)親激動地拿出一個(gè)大瓷碗，用袖子擦了擦，就這樣倒上水招待張?jiān)埔?。這時(shí)候隨行工作人員也拿出早已準(zhǔn)備好的水杯給張?jiān)埔荩菑堅(jiān)埔菀话淹崎_水杯，端起鄉(xiāng)親的大瓷碗把水喝了下去。此后，張?jiān)埔菝看蜗罗r(nóng)村調(diào)研，他都會叮囑隨行人員：“鄉(xiāng)親們請?jiān)蹅兒炔璧臅r(shí)候，咱們就用他們的粗瓷碗，別拿出自己的水杯子。大事小情，都要考慮鄉(xiāng)親們的感受，不要對不起咱們的衣食父母啊?！睆?jiān)埔荽髮⑴c百姓“有鹽同咸，無鹽同淡”，這種敬畏群眾、謙卑恤民的情懷令人欽佩。

⑤更多時(shí)候，謙卑不應(yīng)是圓滑處世、謀求功利的生存之道，而是貫穿人一生的人格素養(yǎng)，有之則會精神明亮、靈魂飽滿、正氣充盈，缺之則易格局狹隘、心氣膨脹、事業(yè)滯敗。20世紀(jì)70年代的一個(gè)夏末，是大學(xué)新生報(bào)到的日子。懷著無比自豪與興奮之情的天之驕子從全國各地云聚北京大學(xué)燕園。一位扛著行李的新生，在注冊、分宿舍、領(lǐng)鑰匙、買飯票……各種手忙腳亂中，把行李托付給一位穿著舊式中山裝、手提塑料網(wǎng)兜的守門人模樣的老人，“老師傅，幫我看會兒行李，我去辦一下手續(xù)!”老人沒說什么，答應(yīng)了，認(rèn)認(rèn)真真地在那兒守著。九月的北京天氣依然還很炎熱，旁邊有人說：“您回去吧，我替他看著。"可老人說：“還是我等他吧，換了人他該找不著了?！蹦俏粚W(xué)生回來后，老人一句話也沒說就離開了。三天后的開學(xué)典禮上，這位同學(xué)吃驚地認(rèn)出了主席臺上的副校長、大名鼎鼎的季羨林教授，竟然就是那天幫自己看了一個(gè)多鐘頭行李的老人!

⑥卑以自牧品自高。既是名校領(lǐng)導(dǎo)又是國學(xué)大家的季羨林，之所以能令人稱道，就在于把謙卑作為真正的修養(yǎng)，不學(xué)巧偽，不爭名利，內(nèi)藏聰慧，外顯質(zhì)樸，以躁世中的沉靜，守護(hù)內(nèi)心的繁華。這正應(yīng)了《孔子家語》中的那句箴言——聰明睿智，守之以愚。當(dāng)一個(gè)人攬謙卑入懷，把自我變得很小，格局就會變得很大，成為大音希聲的真正強(qiáng)者。

（選自《思維與智慧·上半月》2022年08期）

13．下列對本文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A．第①段以羽生結(jié)弦的事例開頭，主要作用有：吸引讀者，激發(fā)閱讀興趣，引出下文的論述，為論點(diǎn)做論據(jù)。

B．第④段舉用張?jiān)埔莸氖吕?，充分證明了“敬畏群眾、謙卑恤民的情懷令人欽佩"的觀點(diǎn)。

C．第⑤段主要運(yùn)用了舉例論證和道理論證的方法來論證觀點(diǎn)。

D．本文的中心論點(diǎn)是“謙卑是貫穿人一生的人格素養(yǎng)”。

14．下列選項(xiàng)不適合作為論據(jù)來支撐本文論點(diǎn)的一項(xiàng)是（）

A．劉備猥自枉屈，三顧諸葛亮于草廬之中，詢問治國安邦之策。

B．管仲和鮑叔牙合伙做買賣，管仲出錢少卻拿得多，帶兵打仗，管仲進(jìn)攻在后面，退卻在前。鮑叔牙替他辯護(hù)，極力掩蓋管仲的缺點(diǎn)是愛惜管仲這個(gè)人才，鮑叔牙的大度，使他和管仲結(jié)成了生死之交。

C．柳公權(quán)年少曾驕傲，到京城見一個(gè)黑瘦殘疾老人揮灑自如地寫字，他深感慚愧，于是拜老人為師，從此發(fā)奮練字，手上磨起了厚厚的繭子，終于成為著名的書法家。

D．白居易每做好一首詩，總是先念給牧童或老婦人聽；然后反復(fù)修改，直到他們聽了拍手稱好，才算定稿。

15．結(jié)合全文，簡要概括“謙卑"之人的品格特點(diǎn)。

（2024九上·南昌月考）閱讀下面的文字，完成小題。

【材料一】

你好，我是人工智能

①人類你好，歡迎進(jìn)入人工智能世界!

②你一定看過電影《變形金剛》吧，主角擎天柱和大黃蜂都是來自賽伯坦星球的鋼鐵戰(zhàn)士，他們是保護(hù)人類的超級英雄，維護(hù)著宇宙和平。

③你有沒有像我一樣，希望在生活中也能見到這種神通廣大的機(jī)器人呢？其實(shí)形狀各異、功能多樣的機(jī)器人早已走進(jìn)我們的生活，如掃地機(jī)器人、擦玻璃機(jī)器人等，它們都用到了一種大名鼎鼎的技術(shù)____人工智能（ArtificialIntelligence，簡稱Al）。

④什么是人工智能呢？顧名思義，它是由人類創(chuàng)造出來的智能，而非自然界產(chǎn)生的。再具體一點(diǎn)，人工智能就是一門讓機(jī)器像人一樣感知和思考的技術(shù)。

⑤1956年，七位著名的計(jì)算機(jī)科學(xué)家、數(shù)學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家在美國的達(dá)特茅斯學(xué)院開了一次為期2個(gè)月的學(xué)術(shù)會議，首次提出了“人工智能”這一概念，會議后的十多年是人工智能研究的第一個(gè)黃金時(shí)期。然而由于人工智能的基礎(chǔ)——計(jì)算機(jī)技術(shù)遭遇了瓶頸，計(jì)算機(jī)的運(yùn)算速度和內(nèi)存容量有限，因此人工智能研究陷入了低谷。

⑥1980年至1987年，人工智能研究進(jìn)入了第二個(gè)繁榮期。從1987年開始，由于基礎(chǔ)物理學(xué)、

材料學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)不夠成熟，人工智能的研究再次陷入低谷。直到1993年，人工智能才迎來了它的第三個(gè)快速發(fā)展時(shí)期。

⑦2016年和2017年，機(jī)器人“阿爾法狗"（AlphaGo）先后戰(zhàn)勝了圍棋世界冠軍李世石和柯潔，人工智能成為最熱門的話題。中國也認(rèn)識到人工智能的重要性，2017年，國務(wù)院發(fā)布了《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，把人工智能上升到了國家戰(zhàn)略層面的高度。

⑧現(xiàn)在人工智能離我們越來越近，與之相關(guān)的產(chǎn)品出現(xiàn)在生活中的方方面面，每個(gè)人都有機(jī)會接觸到人工智能，如能跟你對話、給你講故事的“Siri”和“小愛同學(xué)”，又如近日大火的ChatGPT聊天機(jī)器人。事實(shí)上，ChatGPT走紅后，引發(fā)了新一輪AI技術(shù)熱潮。但除了自娛自樂，不少人試圖利用AI牟利，甚至做出違背倫理、觸犯法律的事情。如何讓AI在不傷害人類的前提下，有利于人類和社會發(fā)展，正在成為新的課題。

（選自《人人都能懂的人工智能》，有刪改》）

【材料二】

2018——2022年世界人工智能大會觀展人數(shù)統(tǒng)計(jì)表

年份會展形式觀展人數(shù)（人次）

2018現(xiàn)場展覽約17萬

2019現(xiàn)場展覽約24萬

2020網(wǎng)絡(luò)會展突破1.15億

2021網(wǎng)絡(luò)會展突破3.83億

2022網(wǎng)絡(luò)會展突破6.38億

注：世界人工智能大會是由國家有關(guān)部門和上海市共同打造的國際高端合作交流平臺。

【材料三】

北京大學(xué)招生宣傳片全程運(yùn)用AI技術(shù)，帶給人們不一樣的視覺體驗(yàn)；上海交通大學(xué)精心打造“新生AI體驗(yàn)地圖”，讓新生以“AI（人工智能）+HI（人類智慧）"視角全方位了解校園，把握AI前沿信息的脈搏；北京所有市屬公辦高校將全部開設(shè)AI通識課……隨著新一代人工智能技術(shù)不斷迭代升級，學(xué)校教育中的AI足跡也越來越多，相關(guān)的社會討論也越發(fā)熱烈。

我國高度重視人工智能對教育的深刻影響，積極推動人工智能和教育深度融合，促進(jìn)教育變革創(chuàng)新。在近日舉行的2024中國自動化與人工智能教育大會上，有專家指出，培養(yǎng)學(xué)生輕松使用和駕馭人工智能的創(chuàng)造力是應(yīng)對智能時(shí)代必須有的教育觀。這一觀點(diǎn)得到普遍認(rèn)同。對于“育人重鎮(zhèn)”高校來說，如何通過安全、可靠的方式，推動人工智能與教育深度融合，破解教學(xué)難題、革新教學(xué)樣態(tài)、優(yōu)化育人效果、提高教育質(zhì)量，是必須直面的問題。

（選自《光明日報(bào)》，有刪改）

16．下列對“人工智能"的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A．人工智能是由人類創(chuàng)造出來的，非自然界產(chǎn)生的，但它們擁有人類的大腦和感情。

B．人工智能的研究兩次陷入低谷，都是因?yàn)橛?jì)算機(jī)的運(yùn)算速度和內(nèi)存容量有限。

C．人工智能讓人類的生活更加便利，有利于社會發(fā)展，但也帶來了新的隱憂和問題。

D．人工智能因?yàn)橹袊畬⑵渖仙搅藝覒?zhàn)略層面的高度，所以發(fā)展得以比較順利。

17．下列對文中句子使用的說明方法的判斷，有誤的一項(xiàng)是（）

A．1980年至1987年，人工智能研究進(jìn)入了第二個(gè)繁榮期。（列數(shù)字）

B．人工智能就是一門讓機(jī)器像人一樣感知和思考的技術(shù)。（作詮釋）

C．材料二說明了從2018—2022年世界人工智能大會參展的人數(shù)。（列圖表）

D．如能跟你對話、給你講故事的“Siri”和“小愛同學(xué)"。（舉例子）

（2024九上·南昌月考）閱讀下面的文字，完成小題。

有傷疤的月亮劉云芳

①狗狂吠。我透過門縫往外看，什么也沒有。

②我推門出來，滿天都是星星，月亮只有半個(gè)，像被一把鈍刀切開，切口上還留著不太整齊的曲線。它安靜地掛在院子的正上方，成了我們家的私有財(cái)產(chǎn)。

③肚臍眼兒是胎兒與母體連接的地方，這座院子的母親難道是天空嗎？

④似乎很多年沒有跟母親獨(dú)處過這么多天。一早，她起床，用左手穿衣服，穿鞋，用左手扶穩(wěn)一把榆木拐杖，高一步低一步，走出屋子，用腳印把院子丈量兩遍，再回來，用左手生火，煮粥。她喜歡提醒我：和面要用溫水；你得再去拿根柴，飯才能做好；別忘了把這盆食端給狗，還有雞的食也送給它，順道把雞蛋也收了吧……她坐在那里指使我干這干那，仿佛二十多年前的光景：她要教會我各種生活的本領(lǐng)，把自己的各種經(jīng)驗(yàn)傾倒給我，就像月光灑滿院子。

⑤她在飯桌上展示為我積攢的各種吃食：紅薯、油糕，箱子里有上一年自家地里摘取的蘋果和山楂。冰箱里有上一年八月凍的白瓤嫩核桃，一個(gè)紡織袋里也是核桃，不過是曬干的，吸足了去年秋天的陽光。我在炕沿上坐著，她便滿屋子里轉(zhuǎn)悠，從這里找找，那里尋尋，把儲藏的物品聚集在一起，看著我吃。

⑥她不讓我洗碗，不讓我掃地，她要用那半個(gè)身子，釋放出對我全部的愛。白天，她怕我在屋子里陰冷，喊我去曬太陽。晚上，她喊我快點(diǎn)去睡。我總是要在睡前為她按摩。她平躺著，身體展現(xiàn)在我面前。她的右胳膊僵硬，右手不由自主地攥起來，右腿明顯比左腿短一截。它們都萎縮得厲害。我注意到了她肚臍下邊豎著的刀口。我知道這是與我有關(guān)的一次手術(shù)。她注意到了我的目光，解釋道，那會兒也是沒辦法。

⑦那時(shí)，她只有二十一歲，懷了我之后，又緊張，又幸福。她感受到我在腹部一天天長大，肚子很快就鼓起來。大家都說她懷的可能是雙胞胎。然而，與我一同長大的并不是什么手足，竟是一個(gè)腫瘤。母親經(jīng)歷了手術(shù)，大夫從她腹部取出的腫瘤裝了一小盆。之后，他們懷著忐忑的心任我自然生長。哪怕我出生后非常健康，她也總是對當(dāng)時(shí)的選擇心懷愧疚。

⑧我查看她的身體，像在觀察一棵老樹的年輪。她的虎口有一道傷疤。有次，她拿著鐮刀去割草，在一條細(xì)窄的小道上，前邊忽然來了一頭小牛，她往旁邊一躲，不小心摔了一跤，鐮刀的刀刃正好割在了虎口上，頓時(shí)血流不止。她包著一大塊白布去鄰村找大夫，縫了好幾針。

⑨她腳上也有一道傷疤。那一年，不知道為什么腳上忽然多出了一塊骨頭，它去城里看，大夫說那是骨質(zhì)增生，需要做手術(shù)。術(shù)后，她堅(jiān)持沒有住院，為了省錢，她坐班車到山下，硬是爬上了山。

⑩我說，你脖子上有塊傷疤。她腦出血之后，昏迷了多日，腦袋下邊敷著冰塊。每天都需要輸液，兩雙手被扎得青一塊紫一塊的。后來護(hù)士實(shí)在無處下手，說要做一個(gè)置留管，找來找去，選擇在脖子下邊的位置。我眼睜睜看見他們在母親的皮膚上下刀子，那種感覺很不好受。幾天之后，母親忽然雙目圓睜，上下牙緊緊咬合，從牙齒的隙縫里分泌出白沫。她犯了癲癇。大夫說這可能是腦出血后遺癥。

母親對那二十多天的經(jīng)歷幾乎沒有記憶，卻記住了那痛苦的感覺，她的身體也替她記下了，在那里長了一枚比指頭肚略小的傷疤。

我按摩她的每一寸肌膚，像一陣風(fēng)撫摸一個(gè)村莊。母親的身體便是我肉體的故鄉(xiāng)。

母親終于睡著了。窗外的月亮好像不那么明亮了，我隱約看見，它已經(jīng)斜了過去，去往右邊的山梁上方。那里，春天正從一些干枯的枝頭上伸出眼睛、耳朵來，雖然暗處仍然有積雪，但有些野草已經(jīng)開始變綠，有些昆蟲已經(jīng)準(zhǔn)備鳴唱，等著打破鄉(xiāng)村無風(fēng)之夜的安寧。多少生命在這樣的季節(jié)里等待著，期盼著。我在母親身邊，也像一棵躲避風(fēng)雨的小樹苗。為了沖刷她的悲傷，我不得不先把自己的悲傷放下，我總是抱她，總是逗她笑，好像我從未長大。

我想起生小兒子時(shí)，肚子脹得滾圓，生大兒子時(shí)留下的那道傷疤幾乎要被撐開，成日里心驚膽戰(zhàn)。最后的幾天，我在燈光下照著鏡子，肚皮反著光，我感覺自己像是托著一輪圓月亮，一輪有傷疤的月亮。

深夜里，母親一次次醒來，給我掖被子。

有一次，我從夢里醒來時(shí)，母親正在熟睡，聽著她有節(jié)奏的鼻息，忽然覺得她的身體里貯存了滿滿的月光。有她在的地方，無論多深的夜，我心里都是亮堂的。我忍不住把頭偎在她的枕邊，仿佛自己還是個(gè)嬰兒，仿佛她還年輕。仿佛，前邊的日子都堆積在陽光里。

（選自《散文》2020年第7期，有刪改）

18．文中的母親有哪些性格特征？請結(jié)合全文簡要分析。

19．下列對標(biāo)題的理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）

A．“有傷疤的月亮”暗含母親的一生充滿坎坷磨難，表現(xiàn)母親的隱忍與堅(jiān)強(qiáng)。

B．標(biāo)題表現(xiàn)了母親對“我"深深的依戀和感恩之情，從母女二代人身上表現(xiàn)了母愛的無私偉大。

C．“傷疤”為文章奠定憂傷的感情基調(diào)，也作為線索貫穿全文。

D．“月亮"和“傷疤”在形象上形成反差，新穎別致，引起讀者的閱讀興趣。

20．請從下面句子中任選一句，分析景物描寫的作用。

①我推門出來，滿天都是星星，月亮只有半個(gè)，像被一把鈍刀切開，切口上還留著不太整齊的曲線。它安靜地掛在院子的正上方，成了我們家的私有財(cái)產(chǎn)。

②那里，春天正從一些干枯的枝頭上伸出眼睛、耳朵來，雖然暗處仍然有積雪，但有些野草已經(jīng)開始變綠，有些昆蟲已經(jīng)準(zhǔn)備鳴唱，等著打破鄉(xiāng)村無風(fēng)之夜的安寧。

21．文中段說：“為了沖刷她的悲傷，我不得不先把自己的悲傷放下，我總是抱她，總是逗她笑，好像我從未長大。"結(jié)尾又寫到：“我忍不住把頭偎在她的枕邊，仿佛自己還是個(gè)嬰兒，仿佛她還年輕。仿佛，前邊的日子都堆積在陽光里?！边@二者是否矛盾？為什么？

（2024九上·南昌月考）名著閱讀

22．下面對《艾青詩選》相關(guān)內(nèi)容的表述不正確的一項(xiàng)是（）

A．艾青是中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上的著名詩人，被稱為"太陽與火把”的歌手，其成名作《光的贊歌》贊美了“光"這一神奇的物質(zhì)，贊美了“光”帶來的社會文明，以及“像光一樣堅(jiān)強(qiáng)"的社會主義

B．從“活著就要斗爭，在斗爭中前進(jìn)”中可以體會到詩人對革命的崇高熱情，以及為革命奉獻(xiàn)生命的思想感情。

C．《艾青詩選》中的詩歌也是自由體詩的代表，表現(xiàn)出簡潔明快的特點(diǎn)，呈現(xiàn)出散文化、口語化的風(fēng)格，詩中含有大量的設(shè)問、呼告、對話等，極大地增強(qiáng)了真切感和表現(xiàn)力。

D．《魚化石》通過講述鮮活的魚因突如其來的災(zāi)難變成化石的故事，表達(dá)了詩人對自身命運(yùn)的感嘆，也飽含著活著就要斗爭的人生哲理。

23．給艾青詩歌《大堰河——我的保姆》（節(jié)選）做一個(gè)批注。

她含著笑，洗著我們的衣服，/她含著笑，提著菜籃到村邊的結(jié)冰的池塘去，/她含著笑，切著冰屑悉索的蘿下，/她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟，/她含著笑，扇著燉肉的爐子的火……

24．請以《艾青詩選》為例，結(jié)合名著的相關(guān)內(nèi)容闡述你運(yùn)用了怎樣的閱讀方法，得到了什么感悟。

25．（2024九上·南昌月考）閱讀下面的材料，選擇一個(gè)題目寫作。

重讀一本老書，會發(fā)現(xiàn)新的感受；再游一次名勝，會發(fā)現(xiàn)別樣的景致；回望走過的足跡，會發(fā)現(xiàn)自己的成熟；回味親友的關(guān)愛，會發(fā)現(xiàn)被忽略的幸?！灰行模灰粢?，我們也會在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)無數(shù)的不平凡。

題目一：請以“發(fā)現(xiàn)"為話題，寫一篇記敘文。

要求：①中心明確，內(nèi)容具體充實(shí)。②不少于600字。③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

題目二：上面的材料引發(fā)了你怎樣的感觸或思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。

要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。②不少于600字。③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

答案解析部分

【答案】1．pìng；碭

2．A

【知識點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析；近義成語適用范圍對象辨析

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識記，加強(qiáng)積累。

（2）本題考查詞語的辨析與運(yùn)用。了解各個(gè)詞語的意思，根據(jù)句子的語境做出判斷。近義詞(成語)的辨析常見的技巧有：堅(jiān)持“存同析異”的原則，分析相異的語素；根據(jù)語境正確的使用詞語；從感彩方面辨析等幾種方法。做題時(shí)靈活使用。

1．本題考查字音、字形的識記。娉婷（pìng）：形容女子姿態(tài)美好的樣子。亦借指美人。沆dàng（碭）：白氣彌漫的樣子

故答案為：pìng；碭

2．A.“富麗堂皇"形容建筑物宏偉豪華，也形容詩文詞藻華麗。在“我看春天原野，飛鳥流云，富麗堂皇”這句話中，用來形容春天原野和飛鳥流云不恰當(dāng)，因?yàn)椤案畸愄没?偏重于形容那種宏大、華麗且有氣勢的場面或建筑等，此處形容自然景色顯得過于厚重和刻意，與“春天原野、飛鳥流云”這種清新自然的氛圍不相符。

B.“心曠神怡"指心境開闊，精神愉快。在“春和景明，登樓覽物，心曠神怡”中，面對和暖的春風(fēng)、明媚的陽光，登樓觀賞景色，自然會讓人心情開闊舒暢，使用是正確的。

C.“萬籟俱寂"形容周圍環(huán)境非常安靜，一點(diǎn)兒聲響都沒有。在“霧凇沆碭，萬籟俱寂，于空曠奇寒中獨(dú)賞冰雪世界”中，描繪出了那種冰雪世界中寂靜無聲的氛圍，使用恰當(dāng)。

D.“超凡脫俗"意為超出常人，脫離凡俗。在描述張岱于空曠奇寒中獨(dú)賞冰雪世界所展現(xiàn)出的氣質(zhì)時(shí)，表現(xiàn)出他不同于常人的高雅情趣和超脫凡俗的心境，使用是合適的。

故答案為：A

【答案】3．B

4．B

5．A

6．D

【知識點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用；語言得體；語言連貫；語序不當(dāng)

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

（2）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會標(biāo)點(diǎn)符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。另外對于一些標(biāo)點(diǎn)符號的特殊用法要加以積累。

（3）本題考查語句的銜接。重點(diǎn)在于理解并把握語境中的關(guān)鍵詞和邏輯關(guān)系，以確保語句之間的連貫性和一致性。在修改內(nèi)容時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)在不改變原意的基礎(chǔ)上，注重以下四個(gè)方面：1.保持陳述對象的一致：在修改過程中，需要確保語句的主語或主要話題保持一致，避免出現(xiàn)突然的話題轉(zhuǎn)換或主語變換，以確保整體語境的連貫性。2.遵循時(shí)間、空間或邏輯順序：根據(jù)語境需要，合理安排語句的順序，確保它們按照時(shí)間先后、空間位置或邏輯推理的順序排列，以構(gòu)建清晰、有條理的敘述。3.注意語句的對應(yīng)關(guān)系：在修改內(nèi)容時(shí)，應(yīng)仔細(xì)分析每個(gè)句子的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，確保它們之間的對應(yīng)關(guān)系得當(dāng)，比如前后文的呼應(yīng)、因果關(guān)系的表達(dá)等。4.保持情景統(tǒng)一和音節(jié)和諧：在修改過程中，要注意保持整體情景的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，避免產(chǎn)生突?；驍嗔训母杏X。同時(shí)，還要注意語句的音節(jié)和節(jié)奏，力求使其聽起來自然、流暢，避免出現(xiàn)拗口或重復(fù)的情況。

（4）本題考查語言的得體?！暗皿w”就是語言的運(yùn)用要注意并適用各種情境條件，體現(xiàn)語境和語體的要求，如說話的目的，說話的場合，需要表達(dá)的方式，發(fā)話者的身份、職業(yè)、處境等，要符合語境的各種要求，還要注意掌握語言使用的分寸。

3．本題考查病句辨析及修改。根據(jù)內(nèi)在邏輯，“知識積累"在前，“內(nèi)心豐盈”在后，兩者的順序需要調(diào)整。

故答案為：B

4．本題考查標(biāo)點(diǎn)符號的用法?！板浂簧幔鹗社U"和“鍥而舍之，朽木不折”是并列關(guān)系，中間應(yīng)使用“；"

故答案為：B

5．本題考查句子的街接。通讀語段，根據(jù)語境可知，應(yīng)是鮮花的盛開要經(jīng)過花苞的長期孕育，陳述對象應(yīng)是“鮮花的盛開”。

故答案為：A

6．A.不恰當(dāng)，與君離別意，同是宦游人：出自王勃的《杜少府之任蜀州》，你我命運(yùn)何等相仿，奔波仕途，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)。“宦游人"指“為求做官而到處奔走的人”，用在送同學(xué)到外地上學(xué)的離別情景不恰當(dāng)。

B.不恰當(dāng)，談笑有鴻儒，往來無白丅：出自劉禹錫的《陋室銘》，到這里談笑的都是知識淵博的大學(xué)者，交往的沒有知識淺薄的人。指的是詩人結(jié)交的都是有學(xué)問有修養(yǎng)的人，表現(xiàn)詩人的清高，不是表現(xiàn)讀書樂趣，不符合語境。

C.不恰當(dāng)，忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開：出自歲參的《白雪歌送武判官歸京》，忽然間宛如一夜春風(fēng)吹來，好像是千樹萬樹梨花盛開。描寫雪花的詩句，不能用于形容梨花。不符合語境。

D.恰當(dāng)。

故答案為：D

【答案】7．D

8．用典；高尚品德、博大胸懷、堅(jiān)貞節(jié)操

【知識點(diǎn)】把握古詩詞曲的內(nèi)容；古詩詞曲的形象、語言及表達(dá)技巧賞析；古詩詞曲作者表達(dá)的思想感情；惜春悲秋

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對詩歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個(gè)角度進(jìn)行作答，如從詩歌遣詞用句的角度賞析詩歌的語言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩歌的表達(dá)技巧。作答時(shí)只要抓住其中的一個(gè)方面的特點(diǎn)完成作答即可。

（2）本題考查多角度賞析名句。解答此題時(shí)，首先要明確詩句描寫了怎樣的內(nèi)容，然后從修辭手法、內(nèi)容主旨、哲理等方面對詩句進(jìn)行賞析。從修辭角度賞析，要答出該句使用的修辭手法及手法的作用；從內(nèi)容主旨方面賞析，需要充分理解詩歌的內(nèi)容，寫出該詩句表達(dá)出詩人怎樣的胸襟；從哲理角度賞析，則需要答出該詩句蘊(yùn)含的哲理。

7．ABC.正確；

D.“憤懣無奈"錯(cuò)誤，最后一句意思是作者深陷政治漩渦，如今想辭官歸隱也太遲，表達(dá)的是悔恨之情。

故答案為：D

8．本題考查詩句賞析?！按蠓驖膳闲幸魈帲抉R江頭送別時(shí)”，前一句用的是屈原行吟澤畔的典故，后一句用的是白居易被貶的典故，因?yàn)榘拙右妆毁H江州時(shí)寫過《琵琶行》，里面有“潯陽江頭夜送客"的句子，最后寫到“司馬青衫濕”指的是作者自己，也就是白居易。屈原志行高潔，堅(jiān)守正道。小人在楚懷王面前進(jìn)屈原的讒言，最后屈原卻被楚懷王疏遠(yuǎn)流放；自沉汨羅江。白居易被貶江州也是滿含冤屈。詩人這里借兩人的遭遇暗寫自己遭受冤屈，以兩人自喻，兩人都是為國為民之人，他們的精神也是詩人所向往追求的，較為含蓄地表達(dá)自己對高尚品德、博大胸懷、堅(jiān)貞節(jié)操的追求。

故答案為：用典；高尚品德、博大胸懷、堅(jiān)貞節(jié)操

【答案】9．果然；一向，平素；酬勞

10．①趙普單獨(dú)擔(dān)任宰相總共十年，處事剛毅果斷，把天下事作為自己的責(zé)任。②刑罰與獎(jiǎng)賞，是天下人的刑罰與獎(jiǎng)賞，不是陛下一個(gè)人的刑罰與獎(jiǎng)賞啊，哪里能夠因?yàn)橄矏刍蛴憛挾?dú)斷!

11．趙普在奏請皇帝任用官員而皇帝不答應(yīng)甚至發(fā)怒的情況下，能夠堅(jiān)持己見，據(jù)理力爭，秉持公心，室不畏懼，最終得了皇帝的應(yīng)準(zhǔn)；當(dāng)有立了功應(yīng)該升官的人因皇帝不喜歡而未得到應(yīng)有的晉升，趙普據(jù)理力爭，最終使這個(gè)人得到應(yīng)有的官職。

【知識點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

【參考譯文】

趙普單獨(dú)擔(dān)任宰相總共十年，處事剛毅果斷，把天下事作為自己的責(zé)任。曾經(jīng)想要授予某人擔(dān)任某個(gè)官職，皇帝不任用；第二天又上奉此事，(帝)仍然不任用；第三天還是上奏此事，皇帝發(fā)怒，撕裂奏折扔之于地上。趙普面色如故，慢慢拾起奏折回去，粘補(bǔ)縫合，又像以前一樣上奏皇帝?；实坌颜Z，終于同意了他的奏請，后來(那個(gè)由趙普舉薦的人)果然以勝任本職工作著稱。又有立了功勞應(yīng)當(dāng)升官的人，皇帝向來討厭那個(gè)人，不同意升遷。趙普竭力請求(皇帝)給予升遷。皇帝發(fā)怒說：“我不同意(他)升官，想怎么樣"趙普說：“刑罰用來懲治惡人，獎(jiǎng)賞用來酬勞立功者。刑罰與獎(jiǎng)賞，是天下人的刑罰與獎(jiǎng)賞，不是陛下一個(gè)人的刑罰與獎(jiǎng)賞啊，哪里能夠因?yàn)橄矏刍蛴憛挾?dú)斷!”皇帝不聽，起身，趙普跟著他。皇帝進(jìn)宮，趙普站在宮門旁，許久不離開，皇帝最終答應(yīng)了他的請求。

9．本題考查文言文字詞解釋。①句意為：后來(那個(gè)由趙普舉薦的人)果然以勝任本職工作著稱。果：果然。②句意為：皇帝向來討厭那個(gè)人。素：一向，平素。③句意為：獎(jiǎng)賞用來酬勞立功者。酬：酬勞。

故答案為：果然；一向，平素；酬勞

10．本題考查文言文句子翻譯。①重點(diǎn)詞語：獨(dú)，單獨(dú)；相，擔(dān)任宰相；凡，總共；以，把。②重點(diǎn)詞語：刑，刑罰；賞，獎(jiǎng)賞；非，不是；豈，哪里；得，能夠；以，因?yàn)?；專，?dú)斷。

故答案為：①趙普單獨(dú)擔(dān)任宰相總共十年，處事剛毅果斷，把天下事作為自己的責(zé)任。②刑罰與獎(jiǎng)賞，是天下人的刑罰與獎(jiǎng)賞，不是陛下一個(gè)人的刑罰與獎(jiǎng)賞啊，哪里能夠因?yàn)橄矏刍蛴憛挾?dú)斷!

11．本題考查的是對課文內(nèi)容的理解。根據(jù)“普顏色自若，徐拾奏歸，補(bǔ)綴，復(fù)奏如初"刑以懲惡，賞以酬功。刑賞者天下之刑賞，非陛下之刑賞也，豈得以喜怒專之”等描寫，可分析出趙普在選用官員時(shí)堅(jiān)持已見、據(jù)理力爭、秉持公心、毫不畏懼的工作作風(fēng)。

故答案為：趙普在奏請皇帝任用官員而皇帝不答應(yīng)甚至發(fā)怒的情況下，能夠堅(jiān)持己見，據(jù)理力爭，秉持公心，室不畏懼，最終得了皇帝的應(yīng)準(zhǔn)；當(dāng)有立了功應(yīng)該升官的人因皇帝不喜歡而未得到應(yīng)有的晉升，趙普據(jù)理力爭，最終使這個(gè)人得到應(yīng)有的官職。

12．【答案】（1）閑來垂釣碧溪上；忽復(fù)乘舟夢日邊

（2）但愿人長久；千里共嬋娟

（3）不以物喜；不以己悲

【知識點(diǎn)】理解性默寫

【解析】【分析】（1）這兩句詩運(yùn)用了兩個(gè)典故?！伴e來垂釣碧溪上"引用了姜太公呂尚在渭水之濱垂釣，遇到周文王，被重用的典故；“忽復(fù)乘舟夢日邊”引用了伊尹在受商湯聘用前，夢到自己乘船經(jīng)過日月之旁的典故。詩人李白借此表達(dá)自己希望像姜太公和伊尹一樣，能夠得到朝廷的重用，重新施展自己的政治抱負(fù)，充分發(fā)揮了浪漫主義的大膽想象。

（2）嬋娟"指月亮。這兩句的意思是只希望自己思念的人平安長久，不管相隔千山萬水，都可以一起看到明月皎潔美好的樣子。詩人蘇軾在中秋之夜，面對明月，抒發(fā)了對親人的思念之情，同時(shí)也表達(dá)了一種豁達(dá)樂觀的人生態(tài)度，即使親人不能相聚，也要共享這美好的月光。

（3）這兩句的意思是不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。在人生的得失面前，這種心態(tài)體現(xiàn)了一種超脫的精神境界，讓人能夠保持一種平和、積極向上的心境，不被外界的榮辱得失所左右。

故答案為：（1）閑來垂釣碧溪上；忽復(fù)乘舟夢日邊；（2）但愿人長久；千里共嬋娟；（3）不以物喜；不以己悲

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

【答案】13．B

14．B

15．特點(diǎn)：①尊重他人、與人為善，為人處世的低調(diào)謙和：②有換位思考的尊重，時(shí)時(shí)處處彰顯人格的真善美；③不學(xué)巧偽，不爭名利，內(nèi)藏聰慧，外顯質(zhì)樸。好處：精神明亮、靈魂飽滿、正氣充盈；格局就會變得很大：成為大音希聲的真正強(qiáng)者。

【知識點(diǎn)】分析議論文論證方法及作用；論據(jù)；議論文文本；定位篩選、分析整合文中信息

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查說明的方法及其作用。解答此類題目需要從尋找關(guān)鍵詞入手，看是平實(shí)說明還是生動說明來判斷說明的方法。同時(shí)切記任何說明方法都是為說明對象服務(wù)的，因此說明方法的作用必須和說明對象及其特征聯(lián)系起來。

（2）本題考查論據(jù)的選擇與使用。解答此類題目首先要明確論據(jù)是論證論點(diǎn)根據(jù)，是作者建立論點(diǎn)的理由，因此它必須與論點(diǎn)保持一致。其次，是否使用多個(gè)論據(jù)，要根據(jù)證明過程的需要做出選擇。

（3）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

13．A.有誤，本文的主論點(diǎn)是“卑以自牧品自高”。

B.正確。

C.有誤，第4段舉用張?jiān)埔莸氖吕浞肿C明的是第③段“謙卑之品格，不僅是為人處世的低調(diào)，更有換位思考的尊重，時(shí)時(shí)處處彰顯人格的真善美"。

D.“比喻認(rèn)證”有誤，就為“對比論證"。

故答案為：B

14．ACD.正確

B.有誤，材料突出的是鮑叔牙的大度，而不是謙卑。

故答案為：B

15．本題考查內(nèi)容的概括。謙卑之人的品格特點(diǎn)包括：既有實(shí)力又具人品，受世界青睞；有著尊重他人、與人為善的品格，能低調(diào)謙和，以低到塵埃里的姿態(tài)為人處世；自帶光芒、自懷高度，無須自我彰顯而馨香幽遠(yuǎn)：既是名校領(lǐng)導(dǎo)又是國學(xué)大家的季羨林，之所以能令人稱道，就在于把謙卑作為真正的修養(yǎng)，不學(xué)巧偽，不爭名利，內(nèi)藏聰慧，外顯質(zhì)樸，以躁世中的沉靜，守護(hù)內(nèi)心的繁華。具備謙卑這一品格的好處是：精神明亮、靈魂飽滿、正氣充盈；成為大音希聲的真正強(qiáng)者。

故答案為：特點(diǎn)：①尊重他人、與人為善，為人處世的低調(diào)謙和：②有換位思考的尊重，時(shí)時(shí)處處彰顯人格的真善美；③不學(xué)巧偽，不爭名利，內(nèi)藏聰慧，外顯質(zhì)樸。好處：精神明亮、靈魂飽滿、正氣充盈；格局就會變得很大：成為大音希聲的真正強(qiáng)者。

【答案】16．C

17．A

【知識點(diǎn)】新聞、材料類文本；分析說明方法及其作用；篩選新聞材料關(guān)鍵信息

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，對選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，在文中找到對應(yīng)的語句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

（2）本題考查的是說明方法的判斷，對于說明文的說明方法，首先要知道有哪些，即舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、分類別、下定義。其次要知道其特征及作用。

16．A.有誤，因?yàn)椤静牧弦弧康冖芏握f“人工智能就是一門讓機(jī)器像人一樣感知和思考的技術(shù)”，但這并不意味著機(jī)器人真的擁有人類的大腦和感情。

B.有誤，從第⑥段得知，第二個(gè)繁榮期后，因?yàn)椤盎A(chǔ)物理學(xué)、材料學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)不夠成熟"人工智能的研究進(jìn)入低谷。

C.正確。

D.有誤，此項(xiàng)以偏概全。

故答案為：C

17．A.有誤，“1980年至1987年”兩個(gè)表示時(shí)間的數(shù)字不屬于列數(shù)字的說明方法。

BCD.正確。

故答案為：A

【答案】18．①慈愛。提醒“我"曬太陽、早睡，晚上一次次給“我”掖被子，教“我"生活的本領(lǐng)。②勤儉。剛做完手術(shù)，為省錢而不住院，自己回家，還照常喂雞喂狗；年老了，一早就起來忙這忙那。③堅(jiān)強(qiáng)(隱忍)。腳部剛做完手術(shù)，硬是爬上了山，自己換藥，不要“我”照顧；右邊身體不遂，仍用左手穿衣穿鞋，生火做飯。

19．B

20．①文章開頭對月亮的描寫，既渲染了寧靜而憂傷的氣，氛，又暗示了母親坎坷的人生經(jīng)歷，也引起下文對傷疤來歷的回憶。②作者通過想象，描繪了一幅春天即將來臨的景象，由此表達(dá)對生命的感悟，引出“我"是母親孕育的新生命，受到母親的呵護(hù)，同時(shí)也給母親帶來歡樂和欣喜，來慰藉她因坎坷多難而感到的悲傷，表現(xiàn)“我”與母親相互依賴、相依相伴的深厚感.。

21．二者并不矛盾。③段表現(xiàn)了作者對歷經(jīng)苦難的母親的心疼與關(guān)心，用“抱"逗”“從未長大"來表達(dá)對母親無私付出的感恩之情，表現(xiàn)“我”對母親深深的依戀之情，從母女一代人身上表現(xiàn)了相互依賴、相依相伴的深厚感情。

【知識點(diǎn)】記敘性散文；感受、分析環(huán)境描寫；文章標(biāo)題及其作用；概括理解文中人物形象；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

（2）本題考查標(biāo)題的含義與作用。分析文章標(biāo)題的含義可以從以下幾個(gè)方面入手：1、分析標(biāo)題的修辭義。2、分析標(biāo)題的象征義。3、理解標(biāo)題的雙關(guān)義。4把握作者的情感出發(fā)點(diǎn)。

（3）本題考查景物描寫的作用。解答時(shí)既要注意文段的內(nèi)容，也要結(jié)合景物描寫的語段在文章中的位置。

（4）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。本題考查對文章內(nèi)容的理解。聯(lián)系具體語境，結(jié)合文本內(nèi)容可分析作答。

18．本題考查人物形象分析。由第④段“一早，她起床，用左手穿衣服，穿鞋，用左手扶穩(wěn)一把榆木拐杖，高一步低一步，走出屋子，用腳印把院子丈量兩遍，再回來，用左手生火，煮粥"可以看出母親的勤勞能干。由第⑥段“她的右胳膊僵硬，右手不由自主地?cái)[起來，右眼明顯比左服短一截。它們都姜縮得厲害”以及母親做過多場手術(shù)，看出母親生活依日自理，體現(xiàn)了母親的堅(jiān)強(qiáng)。由第⑨段“術(shù)后，她堅(jiān)持沒有住院，為了省錢，她坐班車到山下，硬是爬上了山"可以看出母親節(jié)省，吃苦耐勞。由第⑥段“她不讓我洗碗，不讓我掃地，她要用那半個(gè)身子，釋放出對我全部的愛。白天，她怕我在屋子里陰冷，喊我去曬太陽。晚上，她喊我快點(diǎn)去睡”可以看出母親的慈愛。

故答案為：①慈愛。提醒“我"曬太陽、早睡，晚上一次次給“我”掖被子，教“我"生活的本領(lǐng)。②勤儉。剛做完手術(shù)，為省錢而不住院，自己回家，還照常喂雞喂狗；年老了，一早就起來忙這忙那。③堅(jiān)強(qiáng)(隱忍)。腳部剛做完手術(shù)，硬是爬上了山，自己換藥，不要“我”照顧；右邊身體不遂，仍用左手穿衣穿鞋，生火做飯。

19．ACD.正確。

B.有誤，“月亮"象征母親對“我”的愛的細(xì)膩、溫柔、無微不至；“有傷疤"暗含母親的一生充滿坎坷難，表現(xiàn)母親的堅(jiān)強(qiáng)與隱忍，而對“我”的愛是無私而忘我的，文章表達(dá)了作者對母親無私的深深感恩之情以及對母親深深的依戀?？芍皹?biāo)題表現(xiàn)了母親對我深深的依戀和感恩之情"錯(cuò)誤。

故答案為：B

20．本題考查景物描寫的作用。①聯(lián)系“我推門出來，滿天都是星星，月亮只有半個(gè)，像被一把鈍刀切開，切口上還留著不太整齊的曲線。它安靜地掛在院子的正上方，成了我們家的私有財(cái)產(chǎn)”的內(nèi)容可知，本句運(yùn)用了景物描寫。對月亮進(jìn)行描寫，由“鈍刀切開"不太整齊的曲線”暗示下文母親的坎坷經(jīng)歷，結(jié)合“安靜地掛在院子的正上方"渲染了寧靜和悲傷的氛圍，同時(shí)引出下文關(guān)于母親疤痕來歷的回憶。②這句話是母親睡著后，“我”看到月亮西斜到山梁上而產(chǎn)生的想象。“春天正從一些干枯的枝頭，上伸出眼睛、耳朵來"有些野草已經(jīng)開始變綠”“有些昆蟲已經(jīng)準(zhǔn)備鳴唱”，描寫了春天即將帶來的景象，有顏色，有聲音，有美好的希望和期盼。這段描寫歌頌了生命的輪回，寫出了新生生命的美好。這段想象也引發(fā)了“我”對生命的感悟：“我"就是母親孕育的新生命，“我”幼小時(shí)受到母親的呵護(hù)，也曾給母親帶來歡樂和欣喜；母親生命坎坷，“我"的出生為她帶來希望和美好的期盼。母親和“我”相依為命，相互依賴，感情深厚。

故答案為：①文章開頭對月亮的描寫，既渲染了寧靜而憂傷的氣，氛，又暗示了母親坎坷的人生經(jīng)歷，也引起下文對傷疤來歷的回憶。②作者通過想象，描繪了一幅春天即將來臨的景象，由此表達(dá)對生命的感悟，引出“我"是母親孕育的新生命，受到母親的呵護(hù)，同時(shí)也給母親帶來歡樂和欣喜，來慰藉她因坎坷多難而感到的悲傷，表現(xiàn)“我”與母親相互依賴、相依相伴的深厚感.。

21．本題考查文章內(nèi)容的理解。文中段說：“為了沖刷她的悲傷，我不得不先把自己的悲傷放下，我總是抱她，總是逗她笑，好像我從未長大”，寫出母親因一生中經(jīng)歷的種種艱辛而感到的悲傷，表現(xiàn)“我”要給母親帶來歡樂和欣喜。結(jié)尾“我忍不住把頭偎在她的枕邊，仿佛自己還是個(gè)嬰兒，仿佛她還年輕。仿佛，前邊的日子都堆積在陽光里”，因?yàn)椤拔摇笔悄赣H孕育的新生命，受到母親的呵護(hù)，表現(xiàn)“我"與母親相互依賴、相依相伴的深厚感情。

故答案為：二者并不矛盾。③段表現(xiàn)了作者對歷經(jīng)苦難的母親的心疼與關(guān)心，用“抱”“逗"從未長大”來表達(dá)對母親無私付出的感恩之情，表現(xiàn)“我"對母親深深的依戀之情，從母女一代人身上表現(xiàn)了相互依賴、相依相伴的深厚感情。

【答案】22．A

23．“含著笑”“洗"提”“切"掏”“扇"等神態(tài)、動作寫出了大堰河的善良、勤勞。

24．方法：閱讀時(shí)，可以抓住重點(diǎn)意象進(jìn)行精讀，圈畫出重點(diǎn)詞句，細(xì)細(xì)品味詩歌的語言和情感，或者有感情地誦讀，認(rèn)真做好摘抄和批注，體會詩人的愛國情懷。如《我愛這士地》《復(fù)活的土地》《雪落在中國的土地上》等詩歌，以“土地”為主要意象，表達(dá)了詩人悲憫下層人民的困苦，憂傷祖國的命運(yùn)，體現(xiàn)了他崇高的信仰。啟示：從作品中我讀出了詩人有著崇高的共產(chǎn)主義信念，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗，這也啟示我們在生活中無論遇見什么困難，都要懷有斗志與決心。

【知識點(diǎn)】理解文章關(guān)鍵語句意思；作家作品；對作品的體驗(yàn)感受；《艾青詩選》

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

（2）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。本題考查對文章內(nèi)容的理解。聯(lián)系具體語境，結(jié)合文本內(nèi)容可分析作答。

（3）本題考查名著閱讀的體驗(yàn)和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)觀點(diǎn)明確，言之成理即可。

22．A.有誤，艾青的成名作是《大堰河——我的保姆》?！栋嘣娺x》是近代詩人艾青的詩歌選集，他的詩歌通常都有“五四"戰(zhàn)斗精神和飽滿的進(jìn)取精神。該詩歌集創(chuàng)作于1979年。

BCD.正確

故答案為：A

23．本題考查名著內(nèi)容理解?！昂Α笔巧駪B(tài)描寫，寫出了大堰河的善良?！跋?提”“切"掏”“扇"等是動作描寫，寫出了大堰河的勤勞。

故答案為：“含著笑”“洗"提”“切"掏”“扇"等神態(tài)、動作寫出了大堰河的善良、勤勞。

24．本題考查名著閱讀方法和閱讀感悟?！栋嘣娺x》的作者艾青通過詩歌，表達(dá)了自己崇高的共產(chǎn)主義信念和為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗的精神。閱讀時(shí)，可以抓住重點(diǎn)意象進(jìn)行精讀，畫出重點(diǎn)詞句，細(xì)細(xì)品味詩歌的語言和情感，或者有感情地誦讀，認(rèn)真做好摘抄和批注，體會詩人的愛國情懷。如《向太陽》和《黎明的通知》，“太陽”的意象表現(xiàn)了詩人對于光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求。在詩人眼中，“太陽"這一主題是中國光明前途、也是中國必勝信念的象征，它蘊(yùn)涵著詩人對光明、理想和美好生活的向往和追求。《向太陽》從一個(gè)獨(dú)特的角度歌頌了抗日解放戰(zhàn)爭給民族帶來的新生，揭示了中國革命前進(jìn)的方向，寄托了詩人對光明、理想的熱切追求?！独杳鞯耐ㄖ穭t是以一個(gè)更加樂觀、明朗的調(diào)子宣告著新時(shí)代的來臨。在此基礎(chǔ)上圍繞“愛國、樂觀、追求美好生活“寫出啟示即可。

故答案為：方法：閱讀時(shí)，可以抓住重點(diǎn)意象進(jìn)行精讀，圈畫出重點(diǎn)詞句，細(xì)細(xì)品味詩歌的語言和情感，或者有感情地誦讀，認(rèn)真做好摘抄和批注，體會詩人的愛國情懷。如《我愛這士地》《復(fù)活的土地》《雪落在中國的土地上》等詩歌，以“土地”為主要意象，表達(dá)了詩人悲憫下層人民的困苦，憂傷祖國的命運(yùn)，體現(xiàn)了他崇高的信仰。啟示：從作品中我讀出了詩人有著崇高的共產(chǎn)主義信念，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗，這也啟示我們在生活中無論遇見什么困難，都要懷有斗志與決心。

25．【答案】范文：

【知識點(diǎn)】記敘文；議論文；材料作文；話題作文

【解析】【分析】（1）材料圍繞“發(fā)現(xiàn)"展開，通過重讀老書、重游名勝、回望足跡、回味關(guān)愛等例子，提示我們在平凡生活中只要有心留意，就能發(fā)現(xiàn)不平凡。本題要求以“發(fā)現(xiàn)”為話題寫記敘文。

【題干分析】對于“發(fā)現(xiàn)"這個(gè)關(guān)鍵詞，它意味著原本存在但未被察覺的事物、情感或道理等被我們知曉。比如重讀老書時(shí)新的感受，這種新感受可能是對書中人物更深的理解，對某個(gè)情節(jié)新的感悟，它隱藏在之前的閱讀中，這次重讀才被“發(fā)現(xiàn)”。再如回望足跡看到自己的成熟，這個(gè)成熟是在成長過程中逐步積累的，但在回望時(shí)才清晰地“發(fā)現(xiàn)"。寫作思路：文章可以從生活中的一個(gè)小場景入手，比如整理舊物時(shí)發(fā)現(xiàn)兒時(shí)的日記，從而回憶起童年趣事，發(fā)現(xiàn)童年的純真美好。重點(diǎn)在于描述發(fā)現(xiàn)的過程和發(fā)現(xiàn)后的情感觸動。開頭可以設(shè)置懸念，如“在那個(gè)落滿灰塵的角落里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神秘的盒子……”引起讀者興趣。事例素材可以是發(fā)現(xiàn)父母默默為自己付出的細(xì)節(jié)，像深夜為自己蓋被子的身影；也可以是發(fā)現(xiàn)大自然中某個(gè)被忽略的美麗角落，如小區(qū)花園里一朵從未注意過的奇異小花。結(jié)尾要深化主題，如通過發(fā)現(xiàn)這些平凡中的美好，懂得珍惜生活。

【立意提取】

1.角落里的發(fā)現(xiàn)：寫在整理房間角落時(shí)發(fā)現(xiàn)舊物，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)一段被遺忘的回憶和其中蘊(yùn)含的親情。

2.街頭的發(fā)現(xiàn)：描述在街頭漫步時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)平凡勞動者的偉大之處，如一位清潔工對工作的認(rèn)真態(tài)度，發(fā)現(xiàn)平凡人身上不平凡的閃光點(diǎn)。

（2）材料是通過列舉生活中的多種“發(fā)現(xiàn)"情況，來強(qiáng)調(diào)用心留意能在平凡中找到不平凡，引導(dǎo)我們對這種現(xiàn)象進(jìn)行思考，本題要求寫議論文。

【題干分析】“發(fā)現(xiàn)平凡中的不平凡”是材料核心。這意味著我們要有敏銳的感知和思考能力。平凡事物隨處可見，而不平凡往往蘊(yùn)含其中。比如名勝，很多人游覽只是走馬觀花，但再次游覽時(shí)能發(fā)現(xiàn)別樣景致，是因?yàn)檫@次有了更深入的觀察和思考。親友的關(guān)愛每天都在，但我們常常忽略，當(dāng)回味時(shí)才能發(fā)現(xiàn)幸福，這是因?yàn)槲覀儧]有用心去感受。寫作思路：文章可以先提出觀點(diǎn)“平凡之中處處有不平凡，需要我們用心發(fā)現(xiàn)"。然后可以從為什么要發(fā)現(xiàn)平凡中的不平凡角度闡述，如發(fā)現(xiàn)平凡中的不平凡能讓我們更加熱愛生活，能提升我們的精神境界?？梢耘e例論證，如科學(xué)家們在日常現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)科學(xué)原理，瓦特從水壺蓋跳動發(fā)現(xiàn)蒸汽動力，牛頓從蘋果落地發(fā)現(xiàn)萬有引力等。接著可以從怎么做的角度談，如要保持好奇心、要有善于觀察的眼睛和善于思考的頭腦等。詳略上，分析為什么部分可詳細(xì)些，怎么做部分可簡要些。開頭可以用名言警句引出話題，如“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。結(jié)尾要總結(jié)全文，升華主題。

【立意提取】

1.用心發(fā)現(xiàn)，點(diǎn)亮平凡之光：論述用心發(fā)現(xiàn)平凡中的不平凡對我們生活和個(gè)人成長的意義。

2.發(fā)現(xiàn)平凡之美，提升人生境界：強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)平凡中的美好對我們精神境界提升的作用以及如何去發(fā)現(xiàn)。

例文1：

平凡中的溫暖發(fā)現(xiàn)

生活中有許多看似平凡的瞬間，如同繁星點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)綴著我們的人生天空。只要我們用心去感受，就會發(fā)現(xiàn)那些隱藏在其中的溫暖光芒。

那是一個(gè)寒冷的冬日，寒風(fēng)凜冽，如刀子般刮過臉龐。我裹緊棉衣，匆匆走在回家的路上。街道上行人稀少，大家都在這寒冷的天氣里加快了腳步。

路過街邊的一個(gè)角落，我看到了一位賣烤紅薯的老人。他穿著厚厚的舊棉襖，戴著一頂破舊的帽子，雙手不停地在炭火前忙碌著?？炯t薯的香味在寒冷的空氣中彌漫開來，引得我忍不住停下了腳步。

“大爺，給我一個(gè)烤紅薯。"我說道。老人抬起頭，臉上露出和藹的笑容，他熟練地從烤爐中拿出一個(gè)熱氣騰騰的紅薯，用秤稱了一下，說：“三塊錢?！蔽姨湾X的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己只帶了一張百元大鈔。老人看到后，笑著說：“姑娘，我沒那么多零錢找你呢。你要是想吃，就先拿去吃吧，錢下次再給。"我有些猶豫，畢竟我們互不相識。老人似乎看出了我的顧慮，又說：“沒事，一個(gè)紅薯而已，不值幾個(gè)錢，天這么冷，吃個(gè)紅薯暖和暖和?！?/p>

我感激地接過紅薯，那滾燙的溫度從手心一直傳到心里。咬一口紅薯，香甜軟糯，那股暖流在身體里擴(kuò)散開來。在這個(gè)寒冷的冬日，這位陌生老人的信任和善良，就像一束光照進(jìn)了我的心里。

告別老人后，我繼續(xù)往家走。路上，我看到一位年輕的媽媽正牽著一個(gè)小男孩過馬路。小男孩蹦蹦跳跳的，手里拿著一個(gè)小風(fēng)車，開心地笑著。走到馬路中間時(shí)，小男孩的風(fēng)車不小心掉了，他剛要彎腰去撿，年輕媽媽連忙拉住他，這時(shí)一輛汽車從他們身邊疾馳而過。年輕媽媽撿起風(fēng)車，輕輕地吹了吹上面的灰塵，遞給小男孩，然后溫柔地摸了摸他的頭。那充滿愛意的眼神和動作，讓我感受到了母愛的偉大與溫暖。

回到家，我坐在沙發(fā)上，回想著今天的經(jīng)歷。這些平凡的人和事，就像生活中的點(diǎn)滴音符，奏響了一曲溫暖的樂章。我們總是在忙碌的生活中忽略了這些美好的瞬間，然而只要我們停下腳步，用心去發(fā)現(xiàn)，就會知道，平凡之中處處都有溫暖人心的力量。這些力量，如同夜空中最亮的星，照亮我們前行的道路，讓我們在這紛繁復(fù)雜的世界里，感受到無盡的美好。

例文2：

于平凡中發(fā)現(xiàn)不凡

在這個(gè)紛繁復(fù)雜的世界里，我們常常追求偉大與卓越，卻往往忽略了平凡之中蘊(yùn)含的無盡價(jià)值。其實(shí)，只要我們擁有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，就會明白，平凡之中處處有不凡。

平凡是生活的底色，但平凡絕不等于平庸。每一個(gè)看似平凡的事物、每一個(gè)平凡的人，都可能有著不平凡的一面。就像那浩瀚宇宙中的繁星，每一顆看似普通的星星，都有著自己獨(dú)特的光芒，在無盡的黑暗中閃耀?？茖W(xué)家們在日?，F(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)真理，正是他們善于在平凡中發(fā)現(xiàn)不凡的體現(xiàn)。瓦特從水壺蓋被蒸汽頂起這一平凡現(xiàn)象中，發(fā)現(xiàn)了蒸汽動力的奧秘，從而引發(fā)了一場工業(yè)革命；牛頓從蘋果落地這一平常不過的事件中，思考出萬有引力定律，為科學(xué)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這些偉大的發(fā)現(xiàn)并非偶然，而是他們用心觀察、深入思考平凡事物的結(jié)果。

于平凡中發(fā)現(xiàn)不凡，能讓我們更加熱愛生活。生活中有許多看似微不足道的細(xì)節(jié)，如清晨草葉上的露珠、街頭巷尾盛開的野花、鄰居間溫暖的問候等。這些平凡的元素構(gòu)成了我們生活的畫卷。當(dāng)我們用心去發(fā)現(xiàn)它們的美時(shí)，我們會對生活充滿感激和熱愛。一位攝影師，他用鏡頭記錄下了城市中那些平凡勞動者的身影，如清潔工、建筑工人、快遞員等。在他的作品中，這些平凡人的臉上洋溢著堅(jiān)韌和希望，他們的辛勤勞動成為了城市中最動人的風(fēng)景。正是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了這些平凡人身上不平凡的閃光點(diǎn)，才讓更多的人感受到了生活的真實(shí)與美好，進(jìn)而珍惜生活中的每一份平凡。

那么，我們?nèi)绾尾拍茉谄椒仓邪l(fā)現(xiàn)不凡呢？首先，我們需要保持一顆好奇心。好奇心是探索世界的動力，它能驅(qū)使我們?nèi)リP(guān)注那些被常人忽視的事物。其次，要有敏銳的觀察力。善于觀察生活中的細(xì)節(jié)，就像偵探一樣，不放過任何蛛絲馬跡。最后，還需要深入思考。從平凡的表象中挖掘其內(nèi)在的價(jià)值和意義，將看似孤立的現(xiàn)象聯(lián)系起來，發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的規(guī)律。

在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，我們不應(yīng)被浮躁所蒙蔽，而應(yīng)靜下心來，在平凡的生活中尋找不凡。因?yàn)槊恳粋€(gè)平凡的瞬間都可能蘊(yùn)含著改變世界的力量，每一個(gè)平凡的人都有可能創(chuàng)造出不平凡的人生。讓我們用心去發(fā)現(xiàn)平凡中的不凡，點(diǎn)亮我們的人生之路，讓平凡的世界因我們的發(fā)現(xiàn)而變得更加精彩。

【點(diǎn)評】（1）《平凡中的溫暖發(fā)現(xiàn)》這篇記敘文通過講述冬日里的兩個(gè)溫暖場景，生動地展現(xiàn)了平凡生活中的美好與溫暖。文章細(xì)節(jié)描寫細(xì)膩，如對賣烤紅薯老人的外貌“穿著厚厚的舊棉襖，戴著一頂破舊的帽子"的描寫，讓老人的形象躍然紙上，也從側(cè)面體現(xiàn)出老人生活的不易，更凸顯出他善良的可貴。在描述年輕媽媽和小男孩的場景時(shí)，“年輕媽媽連忙拉住他”“溫柔地摸了摸他的頭"等動作描寫，將母愛的溫暖自然地傳遞出來。文章情感真摯，從對老人的感激到對母愛的感動，再到對平凡生活中溫暖力量的感悟，過渡自然流暢，讓讀者能深刻感受到作者內(nèi)心的觸動，容易引起共鳴，使讀者意識到平凡之中處處都有溫暖人心的力量，啟發(fā)人們用心去發(fā)現(xiàn)生活中的美好。

（2）《于平凡中發(fā)現(xiàn)不凡》的點(diǎn)評本文觀點(diǎn)明確，圍繞“于平凡中發(fā)現(xiàn)不凡”展開論述，邏輯清晰。文章開篇點(diǎn)題，指出平凡中蘊(yùn)含價(jià)值，只要善于發(fā)現(xiàn)，平凡就不平凡，通過將平凡比作宇宙底色，以繁星喻不凡之處，生動形象。在論證過程中，運(yùn)用瓦特和牛頓的事例，有力地論證了科學(xué)家從平凡現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)真理，增強(qiáng)了文章的說服力。同時(shí)，從熱愛生活的角度闡述發(fā)現(xiàn)平凡中不凡的意義，以攝影師記錄平凡勞動者為例，使觀點(diǎn)更加具體可感。此外，文章還從保持好奇心、敏銳觀察力和深入思考三個(gè)方面提出發(fā)現(xiàn)不凡的方法，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。結(jié)尾總結(jié)全文，升華主題，呼吁人們在平凡中尋找不凡，點(diǎn)亮人生，使文章更具深度，讓讀者深刻認(rèn)識到發(fā)現(xiàn)平凡中的不凡對人生的重要性。

1/1江西省南昌市實(shí)驗(yàn)中學(xué)2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期語文10月月考卷

（2024九上·南昌月考）閱讀下面的文字，完成小題。

詩歌，總能讓人情感共鳴：江山如畫，分外妖嬈；四月早天，輕靈娉婷；我看春天原野，飛鳥流云，富麗堂皇。熱愛自然，熱愛生命，我們在詩歌中，汲取精神的食糧。

經(jīng)典古文，總能讓人濡養(yǎng)心性：春和景明，登樓覽物，心曠神怡，《岳陽樓記》帶我們感受范仲淹的古仁人之心；四時(shí)朝暮，變幻無窮，泉香酒冽，官民同樂，《醉翁亭記》讓我們體會到歐陽修的清明之治；霧凇沆dàng，萬籟俱寂，于空曠奇寒中獨(dú)賞冰雪世界，《湖心亭看雪》向我們展示了張岱的超凡脫俗。

1．給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

娉婷沆dàng

2．語段中畫線詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．富麗堂皇B．心曠神怡C．萬籟俱寂D．超凡脫俗

【答案】1．pìng；碭

2．A

【知識點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析；近義成語適用范圍對象辨析

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識記，加強(qiáng)積累。

（2）本題考查詞語的辨析與運(yùn)用。了解各個(gè)詞語的意思，根據(jù)句子的語境做出判斷。近義詞(成語)的辨析常見的技巧有：堅(jiān)持“存同析異"的原則，分析相異的語素；根據(jù)語境正確的使用詞語；從感彩方面辨析等幾種方法。做題時(shí)靈活使用。

1．本題考查字音、字形的識記。娉婷（pìng）：形容女子姿態(tài)美好的樣子。亦借指美人。沆dàng（碭）：白氣彌漫的樣子

故答案為：pìng；碭

2．A.“富麗堂皇”形容建筑物宏偉豪華，也形容詩文詞藻華麗。在“我看春天原野，飛鳥流云，富麗堂皇"這句話中，用來形容春天原野和飛鳥流云不恰當(dāng)，因?yàn)椤案畸愄没省逼赜谛稳菽欠N宏大、華麗且有氣勢的場面或建筑等，此處形容自然景色顯得過于厚重和刻意，與“春天原野、飛鳥流云"這種清新自然的氛圍不相符。

B.“心曠神怡”指心境開闊，精神愉快。在“春和景明，登樓覽物，心曠神怡"中，面對和暖的春風(fēng)、明媚的陽光，登樓觀賞景色，自然會讓人心情開闊舒暢，使用是正確的。

C.“萬籟俱寂”形容周圍環(huán)境非常安靜，一點(diǎn)兒聲響都沒有。在“霧凇沆碭，萬籟俱寂，于空曠奇寒中獨(dú)賞冰雪世界"中，描繪出了那種冰雪世界中寂靜無聲的氛圍，使用恰當(dāng)。

D.“超凡脫俗”意為超出常人，脫離凡俗。在描述張岱于空曠奇寒中獨(dú)賞冰雪世界所展現(xiàn)出的氣質(zhì)時(shí)，表現(xiàn)出他不同于常人的高雅情趣和超脫凡俗的心境，使用是合適的。

故答案為：A

（2024九上·南昌月考）閱讀下面的文字，完成小題。

自我雕琢需要恒心。正如《勸學(xué)》中所言：“鍥而舍之，朽木不折____鍥而不舍，金石可鏤。"須知，_____，都要經(jīng)過花苞的長期孕育。李時(shí)珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日，筆耕不輟，才有《本草綱目》的問世。自我雕琢的過程是漫長的，是內(nèi)心豐盈的過程，是知識積累的過程。只有擁有水滴石穿的恒心和毅力，才能達(dá)到常人無法企及的高度。

3．文中畫橫線的句子有語病，下列修改正確的一項(xiàng)是（）

A．自我雕琢是漫長的，是內(nèi)心豐盈的過程，是知識積累的過程。

B．自我雕琢的過程是漫長的，是知識積累的，是內(nèi)心豐盈的。

C．自我雕琢的過程是漫長的，是知識積累的過程，是內(nèi)心豐盈的過程。

D．自我雕琢的過程是漫長的，是內(nèi)心豐盈、知識積累的過程。

4．在文中橫線內(nèi)填入標(biāo)點(diǎn)符號正確的一項(xiàng)是（）

A．。B．；C．，D．、

5．下列填入文中橫線上的語句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．任何一朵鮮花的盛開B．調(diào)謝任何一朵鮮花

C．任何一朵鮮花的凋謝D．盛開任何一朵鮮花

6．王浩同學(xué)說話喜歡引經(jīng)據(jù)典，在下面幾種情境講話時(shí)，他引用的古詩文恰當(dāng)?shù)皿w的一項(xiàng)是（）

A．同學(xué)張華要到外地去上中學(xué)，王浩給他送行時(shí)說：“‘與君離別意，同是宦游人?！瘡埲A，你一人遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)要多多珍重啊!”

B．同學(xué)劉欣寫作文時(shí)想找一句表現(xiàn)讀書樂趣的名句，王浩不假思索地說道：“這還不容易，‘談笑

有鴻儒，往來無白丁’嘛!"

C．工浩和同學(xué)一起去春游，面對滿園盛開的梨花，他情不自禁地說到：“真可謂‘忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開’，太美了!”

D．王浩的同桌張海學(xué)習(xí)得過且過，不求甚解，王浩意味深長地對他說：“‘學(xué)而不思則罔’，你可不能總是淺嘗輒止啊!"

【答案】3．B

4．B

5．A

6．D

【知識點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用；語言得體；語言連貫；語序不當(dāng)

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

（2）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會標(biāo)點(diǎn)符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。另外對于一些標(biāo)點(diǎn)符號的特殊用法要加以積累。

（3）本題考查語句的銜接。重點(diǎn)在于理解并把握語境中的關(guān)鍵詞和邏輯關(guān)系，以確保語句之間的連貫性和一致性。在修改內(nèi)容時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)在不改變原意的基礎(chǔ)上，注重以下四個(gè)方面：1.保持陳述對象的一致：在修改過程中，需要確保語句的主語或主要話題保持一致，避免出現(xiàn)突然的話題轉(zhuǎn)換或主語變換，以確保整體語境的連貫性。2.遵循時(shí)間、空間或邏輯順序：根據(jù)語境需要，合理安排語句的順序，確保它們按照時(shí)間先后、空間位置或邏輯推理的順序排列，以構(gòu)建清晰、有條理的敘述。3.注意語句的對應(yīng)關(guān)系：在修改內(nèi)容時(shí)，應(yīng)仔細(xì)分析每個(gè)句子的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，確保它們之間的對應(yīng)關(guān)系得當(dāng)，比如前后文的呼應(yīng)、因果關(guān)系的表達(dá)等。4.保持情景統(tǒng)一和音節(jié)和諧：在修改過程中，要注意保持整體情景的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，避免產(chǎn)生突?；驍嗔训母杏X。同時(shí)，還要注意語句的音節(jié)和節(jié)奏，力求使其聽起來自然、流暢，避免出現(xiàn)拗口或重復(fù)的情況。

（4）本題考查語言的得體?！暗皿w”就是語言的運(yùn)用要注意并適用各種情境條件，體現(xiàn)語境和語體的要求，如說話的目的，說話的場合，需要表達(dá)的方式，發(fā)話者的身份、職業(yè)、處境等，要符合語境的各種要求，還要注意掌握語言使用的分寸。