采荷中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試卷

采荷中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試卷浙江省杭州市采荷中學(xué)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試卷

1．（2023八上·杭州期中）任務(wù)一：

文學(xué)社記者團(tuán)成員擬從下面消息中獲取信息，完善采訪提綱，請(qǐng)閱讀下面的文字，完成1—3題。

新華社杭州9月30日電30日，杭州亞運(yùn)會(huì)奧體中心游泳館持續(xù)“火爆”，首次參賽的全紅嬋/陳芋汐組合在女子雙人10米跳臺(tái)跳水比賽中①líng（）空一跳，技?jí)喝悍?，一舉奪冠。

杭州奧體中心游泳館里，10米跳臺(tái)跳水比賽進(jìn)入白熱化狀態(tài)。全紅嬋/陳芋汐的每一跳都得到全場(chǎng)觀眾的喝彩和掌聲，她們動(dòng)作規(guī)格高、同步性好，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他組合，只見(jiàn)兩人登上高臺(tái)，靜靜站立。起跳，向前翻騰一周半，空中轉(zhuǎn)體三周，身體打開(kāi)，筆直地入水，壓住了水花。④xián（）熟的動(dòng)作，完美的表現(xiàn)，裁判給了9.5分的高分，【甲】②翹（A.qiǎoB.qiáo）首而望、【乙】③屏（A.píngB.bǐng）息斂聲等待著結(jié)果的觀眾沸騰了，他們用【丙】振聾發(fā)聵的掌聲和歡呼聲，來(lái)向他們喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)員表達(dá)由衷的贊賞。

（1）根據(jù)拼音填寫(xiě)漢字，或給加點(diǎn)字選擇正確的注音。

（2）文中畫(huà)橫線的成語(yǔ)【甲】【乙】【丙】使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．【甲】翹首而望B．【乙】屏息斂聲C．【丙】振聾發(fā)聵

（3）請(qǐng)為這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題。

（2023八上·杭州期中）任務(wù)二：

亞運(yùn)吉祥物銷(xiāo)售火爆，互聯(lián)網(wǎng)云端吉祥物組合“江南憶”也深受網(wǎng)友們喜愛(ài)，同時(shí)電子競(jìng)技首次作為正式比賽項(xiàng)目在杭州亞運(yùn)會(huì)亮相。請(qǐng)同學(xué)們閱讀以下材料，完成題目。

【材料一】

杭州亞運(yùn)會(huì)上，電子競(jìng)技首次作為正式比賽項(xiàng)目亮相，共設(shè)7個(gè)小項(xiàng)，分別為：英雄聯(lián)盟、王者榮耀亞運(yùn)版本、和平精英亞運(yùn)版本、刀塔、夢(mèng)三國(guó)2、街霸5、足球在線4。

本屆亞運(yùn)會(huì)電子競(jìng)技項(xiàng)目中國(guó)隊(duì)共派出31名運(yùn)動(dòng)員出征，參加除了街霸5之外的其他6個(gè)小項(xiàng)。最終，中國(guó)隊(duì)取得了4金1銅的成績(jī)，成為杭州亞運(yùn)會(huì)電競(jìng)項(xiàng)目最大贏家。

（選自《中國(guó)新聞網(wǎng)》，有刪改）

【材料二】

杭州亞運(yùn)會(huì)吉祥物

①互聯(lián)網(wǎng)云端吉祥物組合“江南憶"網(wǎng)友們深受網(wǎng)友們喜愛(ài)，三個(gè)機(jī)器人造型的吉祥物分別是琮琮、蓮蓮和宸宸。

②“琮琮”以機(jī)器人的造型代表世界遺產(chǎn)良渚古城遺址，名字源于良渚古城遺址出土的代表性文物玉琮。玉琮是良渚文化的重要標(biāo)志物，散發(fā)著永恒的魅力?！扮?實(shí)證了中華五千多年文明史，頭部裝飾的紋樣取自良渚文化的標(biāo)志性符號(hào)“饕餮紋”，意寓“不畏艱險(xiǎn)、超越自我"。

③“蓮蓮”以機(jī)器人的造型代表世界遺產(chǎn)西湖，名字源于西湖中無(wú)窮碧色的接天蓮葉。“蓮蓮"身姿輕盈、體態(tài)優(yōu)美，全身覆蓋清新自然的顏色。蓮葉頭飾以三潭印月為頂，以互聯(lián)網(wǎng)為徑，特色鮮明。

④“宸宸”以機(jī)器人的造型代表世界遺產(chǎn)京杭大運(yùn)河，名字源于京杭大運(yùn)河杭州段的標(biāo)志性建筑拱宸橋。拱宸橋承載著一代又一代人的美好記憶。“宸宸"從大運(yùn)河走來(lái)，游向錢(qián)塘江，游向世界。頭頂舉世罕見(jiàn)的錢(qián)江潮，額頭嵌以拱宸橋的圖案，給人以無(wú)窮的想象。

【材料三】

電競(jìng)行業(yè)發(fā)展

（選自《騰訊電競(jìng)》）

【材料四】

電子競(jìng)技不同于“玩游戲”。電競(jìng)運(yùn)動(dòng)員不僅需要天賦，還需要無(wú)限努力。在這個(gè)領(lǐng)域，能被俱樂(lè)部選上的都是萬(wàn)里挑一，能上場(chǎng)的都是十萬(wàn)里挑一，能出名的更是百萬(wàn)里挑一。

——某知名職業(yè)電競(jìng)選手

和傳統(tǒng)體育相似，電競(jìng)運(yùn)動(dòng)員要接受?chē)?yán)苛的訓(xùn)練，一天的訓(xùn)練時(shí)間可能達(dá)到十幾個(gè)小時(shí)，也會(huì)有腱鞘炎、頸椎病、鼠標(biāo)手等傷病。奪冠榮耀的背后是數(shù)年的枯燥訓(xùn)練，并且要能耐得寂寞。

——EDG電子競(jìng)技俱樂(lè)部總經(jīng)理潘逸斌

電子競(jìng)技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展可能對(duì)青少年兒童起到不良的引導(dǎo)作用，使青少年兒童價(jià)值取向

偏離，影響整體教育方針。同時(shí)，電子競(jìng)技的發(fā)展也會(huì)讓青少年兒童接觸電子游戲的途徑和方式改變，如果不給予有效監(jiān)督，網(wǎng)絡(luò)成癮的青少年兒童數(shù)量將會(huì)急劇增長(zhǎng)。

——蘇州大學(xué)體育學(xué)院唐興華

2．根據(jù)材料一的內(nèi)容，請(qǐng)為琮琮、蓮蓮和宸宸選擇對(duì)應(yīng)的圖案。

A_________B_________C

琮琮（）蓮蓮（）宸宸（）

3．材料三是來(lái)源于《騰訊電競(jìng)》的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，請(qǐng)你根據(jù)圖表信息，簡(jiǎn)要概括其中的內(nèi)容。

4．自王者榮耀等8種電子競(jìng)技成為杭州亞運(yùn)會(huì)正式比賽項(xiàng)目以來(lái)，相關(guān)話題的熱度居高不下。下面分別是學(xué)生、家長(zhǎng)、老師對(duì)電競(jìng)的看法，請(qǐng)你結(jié)合材料，任選一位加以回復(fù)，表達(dá)你的看法。

學(xué)生：你的青春可以是C羅，我的青春為什么不可以是EDG，是中國(guó)電競(jìng)？每天寫(xiě)作業(yè)好

累我想去打電子游戲，希望以后成為一名職業(yè)電競(jìng)選手，為國(guó)爭(zhēng)光！

家長(zhǎng)：電競(jìng)進(jìn)入亞運(yùn)會(huì)又讓孩子有了玩游戲的充分理由。我是不能理解把打游戲當(dāng)職業(yè)的，

電子競(jìng)技和電子游戲沒(méi)有本質(zhì)區(qū)別，打游戲那叫職業(yè)嗎？唉，不知道該怎么引導(dǎo)孩子……

老師：現(xiàn)在很多學(xué)生都有電競(jìng)夢(mèng)，有夢(mèng)想是好的，但是成為一名職業(yè)電競(jìng)選手比考上一所

985、211大學(xué)還難，而且電競(jìng)職業(yè)選手都是吃青春飯。更多時(shí)候“玩電競(jìng)"是打著電競(jìng)夢(mèng)想的幌子逃避現(xiàn)實(shí)。與其不切實(shí)際地幻想，不如好好學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)。

（2023八上·杭州期中）【探學(xué)者魅力】

任務(wù)三：

百年巨匠·竺可幀

都說(shuō)100個(gè)人眼中有100個(gè)哈姆雷特。透過(guò)竺可楨留下的諸多文字，人們又能看出怎樣一個(gè)竺可楨？

竺可楨的遠(yuǎn)見(jiàn)是為許多領(lǐng)域內(nèi)學(xué)者稱(chēng)道的。

近幾年霧霾天氣多發(fā)，人們知道了PM10、PM2.5的存在，在竺可楨1936年的日記里，雖沒(méi)有這樣精確的專(zhuān)用名詞，卻有關(guān)于空氣中塵埃數(shù)增加造成污染的記錄：“作近三年來(lái)南京之微塵數(shù)，知各月均有增加，1935年倍于1934年，而1934年又倍于1933年，但此項(xiàng)增加只限于空氣最下一層?！?/p>

讓王作躍佩服的是竺可楨的國(guó)際視野?！绑每蓸E在20世紀(jì)50年代就提出要研究南北極，他早就意識(shí)到全球氣候是一個(gè)整體，中國(guó)的氣候會(huì)受到全球氣候尤其是兩極氣候的影響，這種觀點(diǎn)在當(dāng)時(shí)即使放在全球范圍內(nèi)，也是比較新的。"王作躍說(shuō)，當(dāng)時(shí)大部分科學(xué)家都專(zhuān)注于自己的領(lǐng)域，或者更專(zhuān)注國(guó)內(nèi)的發(fā)展，竺可楨的眼光則非常開(kāi)闊?！斑@也是為什么1952年周恩來(lái)總理剛開(kāi)始考察原子彈研制的問(wèn)題，就派人去問(wèn)他的意見(jiàn)，這很有代表性，竺可楨當(dāng)時(shí)就講得非常有道理，他的建議后來(lái)也被原子彈工程印證是很有遠(yuǎn)見(jiàn)的?！?/p>

許多人初識(shí)竺可楨的學(xué)術(shù)思想，是初中課本那篇《向沙漠進(jìn)軍》開(kāi)始。“這篇課文就是著眼于一個(gè)國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，他是大師，就是有這種視野、這種氣派也有這種能耐。"何亞平說(shuō)。留美回國(guó)后，竺可楨就非常重視搞清楚中國(guó)的“家底”，960萬(wàn)平方公里的國(guó)土，有有些什么資源，各地氣候，各地的氣象氣候條件如何，動(dòng)植物在哪些地方適合種養(yǎng)……解放前這些資料基本上是空白的?！敖▏?guó)后，竺老就倡導(dǎo)建立了自然資源考察委員會(huì)，組織了幾次大規(guī)模的摸底排查。他的目標(biāo)很清楚，搞清資源更重要的是為了可持續(xù)地發(fā)展，竺老實(shí)際上是中國(guó)關(guān)于可持續(xù)發(fā)展最早的倡導(dǎo)者和踐行者。"

這些為學(xué)者頻頻豎起拇指的專(zhuān)業(yè)眼光，都源于朱可真的一生勤學(xué)。何亞平說(shuō)，看朱老的日記就能發(fā)現(xiàn)，只要有空閑，他多數(shù)時(shí)間都在看書(shū)。“我印象里，他的讀書(shū)筆記在日記里占了近三分之一的比重，他讀書(shū)讀得非常細(xì)，會(huì)做摘錄，甚至發(fā)議論，同意也好，值得商榷也罷，他會(huì)表達(dá)自己的獨(dú)立思考。還有一點(diǎn)因?yàn)榕c他研究氣象物候的專(zhuān)業(yè)興趣有關(guān)，他無(wú)論到哪兒都會(huì)去找當(dāng)?shù)氐牡胤街荆瑢?duì)各地的歷史人文風(fēng)俗都有比較好的了解，積累了非常豐厚的知識(shí)蘊(yùn)藏?！?/p>

一位有意思的老先生

學(xué)術(shù)里的竺可楨嚴(yán)謹(jǐn)勤勉，生活里的竺可楨卻不是呆板無(wú)趣的。

他的生活豐富多彩，有著他自己的規(guī)律——每天起床后，觀測(cè)天氣，記錄氣溫、風(fēng)向、陰晴云雨，然后做早操或打太極拳。“他愛(ài)讀書(shū)，包括小說(shuō)名著；喜歡觀看電影、戲劇及參加音樂(lè)演唱會(huì)，又每每在日記中予以評(píng)論，有時(shí)又從一個(gè)地理學(xué)家的角度挑剔其中有違科學(xué)規(guī)律之處。他喜歡從事體育運(yùn)動(dòng)，喜歡觀賞體育比賽，對(duì)比賽情形及優(yōu)勝者都記入日記。愛(ài)游公園，喜愛(ài)養(yǎng)花、攝影，也愛(ài)看相關(guān)的攝影展覽。"說(shuō)起竺可楨的喜好，李玉?？梢粤信e無(wú)數(shù)，與這些愛(ài)好相關(guān)的記錄見(jiàn)縫插針地出現(xiàn)在竺可楨的日記里。

看起來(lái)特別清瘦的竺可楨實(shí)則非常重視體育運(yùn)動(dòng)，“他希望體育運(yùn)動(dòng)能普遍，還鼓勵(lì)浙大的教師、學(xué)生也多運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成習(xí)慣?！斌w育運(yùn)動(dòng)對(duì)于竺可楨的意義不僅在于強(qiáng)身健體，對(duì)他來(lái)說(shuō)，自制力、自信力、忍耐心，同情心、互助心這些品質(zhì)都可以在運(yùn)動(dòng)中得到加強(qiáng)。他又非常重視體育道德?！八谌沼浝飳?xiě)過(guò)他心目中一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)的成功‘更尤視乎參加人數(shù)之多寡，秩序之良否’”，李玉海說(shuō)。

“求是”是竺可楨為浙江大學(xué)訂立的校訓(xùn)，源自他的母校哈佛大學(xué)的校訓(xùn)“求真"。而竺可楨的一生，幾乎是把這兩個(gè)字做到了極致。王作躍的老師許良英先生非常具有批判性思維，愛(ài)挑刺，很少對(duì)任何人有溢美之詞。“但是他評(píng)價(jià)竺可楨‘很難得’。”王作躍說(shuō)，“難得"是許先生評(píng)價(jià)他人的最高級(jí)別，20世紀(jì)80年代許先生曾與人合作寫(xiě)了一個(gè)竺可楨的小傳，專(zhuān)門(mén)推崇竺可楨“求是”的精神。

“‘只問(wèn)是非，不計(jì)利害’就是他對(duì)‘求是’最精辟的一種解讀。"何亞平說(shuō)，竺可楨認(rèn)為中國(guó)最大的問(wèn)題是人情社會(huì)，是非是讓位于利害的，甚至有些人只計(jì)利害，不管是非?！八麍?jiān)持了他理解的‘求是’，這對(duì)塑造中華民族新時(shí)代的品格很有參考價(jià)值?！?/p>

為了完成這種品格砥礪，竺可楨常常在日記里自省，因此他的日記給許多人的感覺(jué)都是沒(méi)有傲氣，只有謙卑。

（選自紀(jì)錄片《百年巨匠·科技篇》文字稿，有刪節(jié)）

【注釋】①文章中提到的王作躍、何亞平、李玉海均為紀(jì)錄片拍攝受訪者。

5．文字稿缺少部分小標(biāo)題，請(qǐng)仿照第二部分的標(biāo)題，為第一、第三部分各起一個(gè)小標(biāo)題。

6．文章在畫(huà)線處引用了竺可楨的日記，小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)，這種引用情況，在《美麗的顏色》中也有，請(qǐng)你參考下面的示例，結(jié)合上文內(nèi)容分析畫(huà)線句的作用。

引句摘錄引句分析總結(jié)作用

后來(lái)她寫(xiě)過(guò)這樣一段話：“我們沒(méi)有錢(qián)，沒(méi)有實(shí)驗(yàn)室，而且?guī)缀鯖](méi)有人幫助我們把這件既重要而又困難的工作做好?！铱梢院敛豢浯蟮卣f(shuō)，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)期是我丈夫和我的共同生活中的英勇時(shí)期。"——《美麗的顏色》示例：這段對(duì)居里夫人原話的引用，使我們清晰地了解到居里夫婦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的環(huán)境艱苦簡(jiǎn)陋，同時(shí)也表現(xiàn)出居里夫人克服困難的自豪與對(duì)科學(xué)事業(yè)的熱愛(ài)。在傳記中引用傳主原話，可以使傳記更加_____________________。

“作近三年來(lái)南京之微塵數(shù)，知各月均有增加，1935年倍于1934年，而1934年又倍于1933年。但此項(xiàng)增加只限于空氣最下一層?！薄栋倌昃藿场ん每蓸E》

7．有組員指出，在第二部分中，有關(guān)竺可楨喜歡讀書(shū)、看電影的內(nèi)容比較簡(jiǎn)略，喜歡體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容比較詳細(xì)。請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容和本學(xué)期學(xué)過(guò)的傳記知識(shí)，代制片組解釋原因。

8．小組打算在全班看完紀(jì)錄片后，發(fā)放資料加深大家感悟，你認(rèn)為資料一和二哪個(gè)更合適？結(jié)合文章和資料內(nèi)容，說(shuō)明理由。

資料一：3月14日星期日遵義晨雨，下午陰

下午約同事眷屬在寓茶點(diǎn)，到二十余(人)，……余來(lái)此已四載余，自甘八年春迄今度過(guò)五個(gè)春天，但始終未見(jiàn)院中櫻桃、梨等開(kāi)花，今年櫻已開(kāi)花，而桃與梨則尚早。又結(jié)婚已三載，亦未有一次周年紀(jì)念在家，今年是第一次。選自《竺可楨日記》

資料二：

1937年8月，日寇進(jìn)攻上海，逼近杭州.浙大被迫舉校搬遷。遷校途中，竺可楨提出了“大學(xué)教育與內(nèi)地開(kāi)發(fā)相結(jié)合"的辦學(xué)思想，沿途不忘造福鄉(xiāng)里。在湄潭時(shí)，看到當(dāng)?shù)貧夂蛲寥篮苓m合茶樹(shù)，竺可楨就請(qǐng)浙大的茶葉專(zhuān)家教老百姓種茶和炒茶的技術(shù)，大大提高了茶葉質(zhì)量。他又讓土木系師生考察并設(shè)計(jì)解決方案，由縣政府組織施工，在贛江邊建造長(zhǎng)堤，制服了水患。選自《浙江日?qǐng)?bào)·最美奮斗者|竺可楨：老校長(zhǎng)的求是一生》

（2023八上·杭州期中）【會(huì)文人雅士】

【甲】

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶(hù)，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

（蘇軾《記承天寺夜游》）

【乙】

是日，月正望，日沒(méi)月出，山中草木都發(fā)光怪，悄然生恐。月白路明，相與策杖而下。行未數(shù)武①，半山嘄②呼，乃余蒼頭③同山僧七八人，持火燎④、刀⑤、木棍，疑余輩遇虎失路，緣山叫喊耳。余接聲應(yīng)奔而上扶掖下之。次日，山背有人言：“昨晚更定⑥，有火燎數(shù)十把，大盜百余人，過(guò)張公嶺，不知出何地？”吾輩匿笑不之語(yǔ)。謝靈運(yùn)開(kāi)山臨澥，從者數(shù)自人，太守王繡驚駭，謂是山賊，及知為靈運(yùn)，乃安。吾輩是夜不以山賊縛獻(xiàn)太守，亦幸矣。

（節(jié)選自張岱《陶庵夢(mèng)憶》卷五）

【丙】臨江仙·送錢(qián)穆父⑦

宋·蘇軾

一別都門(mén)三改火⑧，天涯踏盡紅塵。依然一笑作春溫。無(wú)波真古井⑨，有節(jié)是秋筠⑩。

惆悵孤帆連夜發(fā)，送行淡月微云。尊前不用翠眉顰。人生如逆旅，我亦是行人。

【注釋】①武：半步。②嘄（jiào）：呼喊。③蒼頭：奴仆。④火燎：火炬。⑤（wēng）刀：插在靴筒里的短刀。⑥更定：晚上八時(shí)左右。⑦錢(qián)穆被貶赴任途經(jīng)過(guò)杭州，蘇軾作此詞以送。父：男子美稱(chēng)。⑧改火：古代鉆木取火，四季換用不同木材，稱(chēng)為“改火”，這里指年度的更替。⑨古井：枯井。比喻內(nèi)心恬靜，情感不為外界事物所動(dòng)。⑩筠：竹。顰：皺眉頭。逆旅：旅舍，旅店。

9．下列各組加點(diǎn)字釋義不相同的一項(xiàng)是（）

A．遂至承天寺尋張懷民多助之至

B．但少閑人如吾兩人者耳但聞爺娘喚女聲

C．奔而上負(fù)勢(shì)競(jìng)上

D．相與策杖而下相與步于中庭

10．用“/”給文中畫(huà)線句斷句。（限斷兩處）

余接聲應(yīng)奔而上扶掖下之

11．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)中分別補(bǔ)上什么內(nèi)容？從備選項(xiàng)中選擇，并簡(jiǎn)述理由。

余接聲應(yīng)，（①）奔而上，（②）扶掖下之。

備選項(xiàng)：A.我B.奴仆和山僧

12．蘇軾和張岱兩人各自回憶上述賞月之事，分別會(huì)露出怎樣的表情？請(qǐng)選擇并闡釋理由。

表情：A.（偷笑）B.（流淚）C.（憨笑）D.其他

13．張岱可以稱(chēng)為蘇軾筆下的“閑人"嗎？請(qǐng)結(jié)合選文及鏈接材料分析。

【鏈接材料】張岱，晚明散文家。山陰（今浙江紹興）人，僑寓杭州。明亡后，他隱跡山居，在國(guó)破家亡之際，回首二十年前的生活，寫(xiě)成《陶庵夢(mèng)憶》和《西湖夢(mèng)尋》兩書(shū)，以抒發(fā)他對(duì)故國(guó)鄉(xiāng)土的追戀之情。

14．丙詩(shī)中蘇軾在送別朋友時(shí)，運(yùn)用了比喻的手法，將朋友比作了什么？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容談?wù)勀愕南敕ā?/p>

15．蘇軾說(shuō)：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志！”請(qǐng)結(jié)合《紅星照耀中國(guó)》，從以下三個(gè)領(lǐng)袖中任選一個(gè)人物，結(jié)合其經(jīng)歷談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

A.毛澤東B.周恩來(lái)C.朱德

16．（2023八上·杭州期中）【梳理借鑒】

小荷整理了八年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)文中的一些值得借鑒的寫(xiě)景技巧和詩(shī)句。請(qǐng)你幫她補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容。

寫(xiě)景技巧示例感受

抓住景物的特征亂花漸欲迷人眼，①___。（白居易《錢(qián)塘湖春行》）一個(gè)“亂"字，寫(xiě)出了早春的花開(kāi)得爛漫。

描述②、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等感受大漠孤煙直，③。（王維《使至塞上》）④，松枝一何勁。（劉禎《贈(zèng)從弟》）目之所見(jiàn)，耳之所聞，皆可入詩(shī)。

可以俯視、仰視、近觀、遠(yuǎn)望，還可以⑤結(jié)合⑥___，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）⑦，⑧；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。（陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》）俯仰之間，遠(yuǎn)近皆是美景；動(dòng)靜之中，山林自有意趣。

寫(xiě)景時(shí)融入情感⑨，⑩。（李白《渡荊門(mén)送別》），。（曹植《梁甫吟》）李白雖是寫(xiě)水卻寄予了的情感，曹植詠嘆家園荒蕪，狐兔出沒(méi)，承接前面的描寫(xiě)，進(jìn)一步抒發(fā)了感慨。

17．（2023八上·杭州期中）【創(chuàng)作抒懷】

千年古都，人間天堂。親愛(ài)的同學(xué)們，在結(jié)束這場(chǎng)“杭州有約”的主題活動(dòng)后，校文學(xué)社向全體同學(xué)征稿啦！請(qǐng)從下面欄目中任選一個(gè)，根據(jù)要求完成寫(xiě)作。

要求：①自擬題目，自選文體，不少于600字；②不出現(xiàn)校名、人名等透露作者真實(shí)身份的信息。

征稿欄目征集要求寫(xiě)作提示

同愛(ài)同在，美麗杭城辦好一場(chǎng)盛會(huì)，提升一座城市。2023年的亞運(yùn)盛事?tīng)縿?dòng)著每個(gè)人的心。請(qǐng)講述亞運(yùn)期間讓你印象最深的人和事。要求：內(nèi)容真實(shí)、事件典型、注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)等。亞運(yùn)場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)健兒、亞運(yùn)會(huì)幕后的音效師、亞運(yùn)會(huì)志愿者小青荷、看臺(tái)上的觀眾……

舌尖美味，杭州味道美麗的西湖流淌著美麗的故事，杭州味道在舌尖打轉(zhuǎn)千年，給人溫暖，令人思念……請(qǐng)介紹一種杭州味道。要求：抓住事物的特征，使用恰當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)說(shuō)明；也可以適當(dāng)運(yùn)用文學(xué)手法，增強(qiáng)說(shuō)明的效果。東坡肉、西湖醋魚(yú)、糖醋藕、蔥包檜、叫花雞……

云端直播，鳥(niǎo)瞰杭城浪漫秋日，云端相伴。為鳥(niǎo)瞰杭城，云端直播寫(xiě)一篇文章，展現(xiàn)杭州古城千年風(fēng)韻。要求：抓住景物特征；能從不同角度描寫(xiě)景物；寓情于景，情景交融。西子湖畔、錢(qián)塘兩岸、美麗蓮花、良渚古城……

答案解析部分

1．【答案】（1）凌空一跳；嫻熟；B；B

（2）C

（3）全紅嬋/陳芋汐組合在女子雙人10米跳臺(tái)跳水比賽中奪冠

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；同音字字形辨析；擬定標(biāo)語(yǔ)、宣傳語(yǔ)等

【解析】【分析】（1）líng空一跳——凌；xián熟——嫻；翹首——qiáo；屏息斂聲——bǐng。故答案為：凌空一跳；嫻熟；B；B

（2）A.恰當(dāng)，抬起頭來(lái)張望，形容渴望某種事情趕快到來(lái)。

B.恰當(dāng)，形容畏懼、小心的樣子，也可以用來(lái)形容靜悄悄不出聲息的場(chǎng)景。

C.不恰當(dāng)，“振聾發(fā)聵"的意思是聲音很大，使耳聾的人也聽(tīng)得見(jiàn)。比喻用語(yǔ)言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過(guò)來(lái)。這里單純指聲音很大應(yīng)選用“震耳欲聾”。

故答案為：C

（3）根據(jù)新聞標(biāo)題的特點(diǎn)和材料“30日，杭州亞運(yùn)會(huì)奧體中心游泳館持續(xù)'火爆’，首次參賽的全紅嬋陳芋汐組合在女子雙人10米跳臺(tái)跳水比賽中凌空一跳，技?jí)喝悍迹慌e奪冠"可得出答案：全紅嬋/陳芋汐組合在女子雙人10米跳臺(tái)跳水比賽中奪冠。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查基礎(chǔ)字詞的字音和字形。解答此類(lèi)題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。字音和字形是基礎(chǔ)部分?？嫉闹R(shí)點(diǎn)之一，平時(shí)要做好字詞積累，答題時(shí)認(rèn)真辨析。

（2）本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。解答此題我們平時(shí)要積累大量的成語(yǔ)，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語(yǔ)運(yùn)用的常見(jiàn)錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等。解答此類(lèi)題目，需要我們正確理解詞語(yǔ)的意思辨清詞語(yǔ)的感彩，還要結(jié)合語(yǔ)境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。

（3）本題考查學(xué)生擬寫(xiě)新聞標(biāo)題的能力。擬寫(xiě)新聞標(biāo)題是中考語(yǔ)文試題中常見(jiàn)的考點(diǎn)之一，主要考查考生對(duì)新聞內(nèi)容的理解和概括能力。新聞標(biāo)題是對(duì)新聞內(nèi)容的概括，它簡(jiǎn)明扼要地表達(dá)了新聞的核心內(nèi)容，通常位于新聞的第一段或第一段的第一句話。因此，考生需要掌握新聞標(biāo)題的特點(diǎn)和基本格式，才能準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地?cái)M寫(xiě)新聞標(biāo)題。通常情況下，新聞的導(dǎo)語(yǔ)就是標(biāo)題的第一句話或第一段文字，考生需要認(rèn)真閱讀導(dǎo)語(yǔ)，找到關(guān)鍵信息點(diǎn)。還要會(huì)根據(jù)導(dǎo)語(yǔ)和新聞內(nèi)容，提煉出最關(guān)鍵的信息點(diǎn)，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等要素。

【答案】2．B；C；A

3．電競(jìng)作為一項(xiàng)新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，網(wǎng)民和電競(jìng)用戶(hù)對(duì)它的認(rèn)可度逐年上升，2020—2021年增勢(shì)顯著，關(guān)注人群明顯增多；電競(jìng)從運(yùn)動(dòng)賽事發(fā)展成為一項(xiàng)新興產(chǎn)業(yè)，集合科技、文化、體育和傳媒等相關(guān)產(chǎn)業(yè)，具有巨大的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)和社會(huì)效應(yīng)。

4．示例一：選擇學(xué)生留言：你想要為國(guó)爭(zhēng)光是值得贊賞的，但是電子游戲不等于電子競(jìng)技。電子競(jìng)技是電子游戲比賽達(dá)到“競(jìng)技"層面的體育項(xiàng)目。另外，也不是人人都能成為職業(yè)電競(jìng)選手。和傳統(tǒng)體育相似，電競(jìng)運(yùn)動(dòng)員要有一定的天賦，并且接受?chē)?yán)苛的訓(xùn)練，還要耐得住寂寞。雖然你現(xiàn)在有學(xué)習(xí)壓力，但是不能打著電競(jìng)夢(mèng)想的幌子逃避現(xiàn)實(shí)，從而荒廢學(xué)業(yè)。示例二︰選擇家長(zhǎng)留言：電子競(jìng)技不同于電子游戲，電子競(jìng)技是電子游戲比賽達(dá)到“競(jìng)技"層面的體育項(xiàng)目可以鍛煉和提高參與者的思維能力、反應(yīng)能力、四肢協(xié)調(diào)能力和意志力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。電競(jìng)進(jìn)入亞運(yùn)會(huì)也是經(jīng)過(guò)多方商議、綜合考慮最終確定的，不能一味將其視為“精神鴉片”或者“洪水猛獸"；如果孩子過(guò)度沉迷電子游戲需要家長(zhǎng)進(jìn)行合理的引導(dǎo)，比如可以和孩子一起制定游戲約定，規(guī)定玩游戲的時(shí)間，積極參加戶(hù)外活動(dòng)等。示例三：選擇老師留言：就像老師所說(shuō)，做職業(yè)電競(jìng)運(yùn)動(dòng)員不僅需要天賦，更需要長(zhǎng)時(shí)間的刻苦訓(xùn)練，團(tuán)隊(duì)之間的默契合作，強(qiáng)大的心理素質(zhì)，奪冠成名的概率微乎其微；很多人是打著電競(jìng)夢(mèng)想的幌子逃避現(xiàn)實(shí)中學(xué)習(xí)和生活的壓力。我們應(yīng)該勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，腳踏實(shí)地，努力學(xué)習(xí)，不能因?yàn)槌撩杂螒蚨膹U學(xué)業(yè)，甚至使身心受到傷害。示例四：選擇老師留言：電競(jìng)作為一項(xiàng)新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也是一份可以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想并且相對(duì)正規(guī)的職業(yè)，同樣需要天賦和無(wú)限的努力才能獲得成功。不能一刀切地認(rèn)為追逐電競(jìng)夢(mèng)想就是逃避現(xiàn)實(shí)，使得一些真正具有天賦的青少年失去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。電競(jìng)本身沒(méi)有原罪，只要正確引導(dǎo)，電競(jìng)項(xiàng)目所蘊(yùn)含的公平、合作和永不放棄的體育精神，依然可以給青少年帶來(lái)一種積極向上的力量。

【知識(shí)點(diǎn)】新聞、材料類(lèi)文本；理解概括材料主要內(nèi)容；啟示、感悟、建議類(lèi)；篩選新聞材料關(guān)鍵信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解能力。要想準(zhǔn)確理解文章的內(nèi)容，需要對(duì)全文有個(gè)整體的把握，然后再抓住重點(diǎn)段落、句子、詞語(yǔ)進(jìn)行分析，最后再次回歸整體的感知，如此文章的內(nèi)容就能很好的理解。

（2）本題考查學(xué)生信息提取的能力，解答此題的關(guān)鍵是學(xué)會(huì)對(duì)句子進(jìn)行歸類(lèi)，看哪些是相關(guān)一類(lèi)信息就合并到一起，歸類(lèi)后提取主要信息并進(jìn)行概括即可。

（3）本題考查學(xué)生的觀點(diǎn)表述能力。此類(lèi)題型較為簡(jiǎn)單，學(xué)生根據(jù)題干要求結(jié)合文本內(nèi)容完成，注意語(yǔ)言大方得體，格式正確、觀念積極向上即可。另外，此類(lèi)型題多為開(kāi)放型題型，學(xué)生根據(jù)要敢于大膽表述自己的觀點(diǎn)。

2．結(jié)合材料二中的第②段“‘琮琮’……頭部裝飾的紋樣取自良渚文化的標(biāo)志性符號(hào)‘饕餮紋’，意寓‘不畏艱險(xiǎn)、超越自我’”，第二個(gè)圖片的頭上有“饕餮紋”，因此可確定琮琮是第二個(gè)形象B；結(jié)合第③段“‘蓮蓮’身姿輕盈、體態(tài)優(yōu)美，全身覆蓋清新自然的顏色。蓮葉頭飾以三潭印月為頂，以互聯(lián)網(wǎng)為徑，特色鮮明"第三個(gè)圖片全身淡綠色，頭頂有三潭印月，因此可確定蓮蓮是第三個(gè)形象C；根據(jù)第④段“‘宸宸’……頭頂舉世罕見(jiàn)的錢(qián)江潮，額頭嵌以拱宸橋的圖案，給人以無(wú)窮的想象”，第一圖片額頭上有拱橋的醫(yī)案，因此可確定宸宸是第一個(gè)形象A。

故答案為：B；C；A

3．材料三由兩個(gè)圖表組成，圖片一是認(rèn)可“電競(jìng)是一項(xiàng)新興的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目"的用戶(hù)比例調(diào)查表，由此表可知，2019年電競(jìng)用戶(hù)對(duì)它的認(rèn)可度是67%，2020年電競(jìng)用戶(hù)對(duì)它的認(rèn)可度是70.2%，2021年電克用戶(hù)對(duì)它的認(rèn)可度是76.1%；2019年網(wǎng)民對(duì)它的認(rèn)可度是52%，2020年網(wǎng)民對(duì)它的認(rèn)可度是53%，2021年網(wǎng)民對(duì)它的認(rèn)可度是62.6%；因此可概括為：電競(jìng)作為一項(xiàng)新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，網(wǎng)民和電競(jìng)用戶(hù)對(duì)它的認(rèn)可度逐年上升，2020-2021年增勢(shì)顯著，關(guān)注人群明顯增多。

圖片二環(huán)形圖，是中國(guó)電競(jìng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展概況。核心產(chǎn)業(yè)包括職業(yè)賽事、大眾賽事，輔助產(chǎn)業(yè)包括傳媒、經(jīng)紀(jì)。衍生產(chǎn)業(yè)包括消費(fèi)品、旅游、培訓(xùn)，因此可概括為：電竟從運(yùn)動(dòng)賽事發(fā)展成為一項(xiàng)新興產(chǎn)業(yè)，集合科技、文化、體育和傳媒等相關(guān)產(chǎn)業(yè)，具有大的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)和社會(huì)效應(yīng)。

故答案為：電競(jìng)作為一項(xiàng)新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，網(wǎng)民和電競(jìng)用戶(hù)對(duì)它的認(rèn)可度逐年上升，2020—2021年增勢(shì)顯著，關(guān)注人群明顯增多；電競(jìng)從運(yùn)動(dòng)賽事發(fā)展成為一項(xiàng)新興產(chǎn)業(yè)，集合科技、文化、體育和傳媒等相關(guān)產(chǎn)業(yè)，具有巨大的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)和社會(huì)效應(yīng)。

4．回復(fù)學(xué)生、家長(zhǎng)、老師對(duì)電競(jìng)的看法，要求觀點(diǎn)正確，積極向上即可。示例一：回復(fù)學(xué)生，我們的青春應(yīng)該是多樣的，有夢(mèng)想才有動(dòng)力，但無(wú)論怎樣的夢(mèng)想，我們都應(yīng)該打好基礎(chǔ)，才能為國(guó)爭(zhēng)光。示例二：回復(fù)家長(zhǎng)，電竟進(jìn)入亞運(yùn)會(huì)不是讓孩子玩游戲，電子競(jìng)技和電子游戲有本質(zhì)區(qū)別，孩子有夢(mèng)想是好的，但需要我們正確引導(dǎo)，任何一種職業(yè)都需要基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，都是以現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)為重的。即使孩子想學(xué)電競(jìng)，也要我們監(jiān)督好。示例三：回復(fù)老師，做任何職業(yè)都是辛苦的，電競(jìng)行業(yè)也是如此，更需要長(zhǎng)時(shí)間的刻苦訓(xùn)練，團(tuán)隊(duì)之間的默契合作，強(qiáng)大的心理素質(zhì)；無(wú)論那一個(gè)行業(yè)，都需要學(xué)習(xí)做基礎(chǔ)，我們應(yīng)該勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，腳踏實(shí)地，努力學(xué)習(xí)，不能因?yàn)槌撩杂螒蚨膹U學(xué)業(yè)，甚至使身心受到傷害。

故答案為：示例一：選擇學(xué)生留言：你想要為國(guó)爭(zhēng)光是值得贊賞的，但是電子游戲不等于電子競(jìng)技。電子競(jìng)技是電子游戲比賽達(dá)到“競(jìng)技"層面的體育項(xiàng)目。另外，也不是人人都能成為職業(yè)電競(jìng)選手。和傳統(tǒng)體育相似，電競(jìng)運(yùn)動(dòng)員要有一定的天賦，并且接受?chē)?yán)苛的訓(xùn)練，還要耐得住寂寞。雖然你現(xiàn)在有學(xué)習(xí)壓力，但是不能打著電競(jìng)夢(mèng)想的幌子逃避現(xiàn)實(shí)，從而荒廢學(xué)業(yè)。示例二︰選擇家長(zhǎng)留言：電子競(jìng)技不同于電子游戲，電子競(jìng)技是電子游戲比賽達(dá)到“競(jìng)技"層面的體育項(xiàng)目可以鍛煉和提高參與者的思維能力、反應(yīng)能力、四肢協(xié)調(diào)能力和意志力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。電競(jìng)進(jìn)入亞運(yùn)會(huì)也是經(jīng)過(guò)多方商議、綜合考慮最終確定的，不能一味將其視為“精神鴉片”或者“洪水猛獸"；如果孩子過(guò)度沉迷電子游戲需要家長(zhǎng)進(jìn)行合理的引導(dǎo)，比如可以和孩子一起制定游戲約定，規(guī)定玩游戲的時(shí)間，積極參加戶(hù)外活動(dòng)等。示例三：選擇老師留言：就像老師所說(shuō)，做職業(yè)電競(jìng)運(yùn)動(dòng)員不僅需要天賦，更需要長(zhǎng)時(shí)間的刻苦訓(xùn)練，團(tuán)隊(duì)之間的默契合作，強(qiáng)大的心理素質(zhì)，奪冠成名的概率微乎其微；很多人是打著電競(jìng)夢(mèng)想的幌子逃避現(xiàn)實(shí)中學(xué)習(xí)和生活的壓力。我們應(yīng)該勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，腳踏實(shí)地，努力學(xué)習(xí)，不能因?yàn)槌撩杂螒蚨膹U學(xué)業(yè)，甚至使身心受到傷害。示例四：選擇老師留言：電競(jìng)作為一項(xiàng)新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也是一份可以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想并且相對(duì)正規(guī)的職業(yè)，同樣需要天賦和無(wú)限的努力才能獲得成功。不能一刀切地認(rèn)為追逐電競(jìng)夢(mèng)想就是逃避現(xiàn)實(shí)，使得一些真正具有天賦的青少年失去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。電競(jìng)本身沒(méi)有原罪，只要正確引導(dǎo)，電競(jìng)項(xiàng)目所蘊(yùn)含的公平、合作和永不放棄的體育精神，依然可以給青少年帶來(lái)一種積極向上的力量。

【答案】5．一位有遠(yuǎn)見(jiàn)的學(xué)者；一位“求是”的老校長(zhǎng)

6．這段引用的日記內(nèi)容寫(xiě)了1933—1935這三年里竺可楨堅(jiān)持每月每年都在關(guān)注空氣中的微塵數(shù)據(jù)，表現(xiàn)了竺可楨準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、持之以恒的科學(xué)精神和對(duì)空氣質(zhì)量的關(guān)注。真實(shí)

7．因?yàn)轶每蓸E的勤勉嚴(yán)謹(jǐn)在上文中有所說(shuō)明。這一部分主要說(shuō)明的是“生活里的竺可楨卻不是呆板無(wú)趣的”，體育運(yùn)動(dòng)就是他豐富生活的一部分，詳寫(xiě)喜歡體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容恰能表現(xiàn)他對(duì)體育運(yùn)動(dòng)所需要的自制力、自信力、忍耐心、同情心、互助心等品質(zhì)的追求，這讓人物形象更加豐滿(mǎn)可敬。

8．示例：材料二更適合。因?yàn)椴牧隙?xiě)了遷校途中竺可楨造福鄉(xiāng)民的一些舉措，請(qǐng)茶葉專(zhuān)家教百姓種茶炒茶，讓土木系師生設(shè)計(jì)幫助建造長(zhǎng)堤，制服水患等都體現(xiàn)了他作為學(xué)者求是的一面。

【知識(shí)點(diǎn)】理解概括材料主要內(nèi)容；擬寫(xiě)新聞材料標(biāo)題；啟示、感悟、建議類(lèi)；篩選新聞材料關(guān)鍵信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生的文章內(nèi)容梳理能力。梳理文章內(nèi)容時(shí)，首先需明確主旨，再?lài)@主旨分解各部分要點(diǎn)。具體步驟如下：①確定主旨，快速瀏覽文章，捕捉主要信息和作者意圖，用一句話概括文章中心思想，作為梳理的起點(diǎn)。②分解要點(diǎn)，識(shí)別段落主題：將文章劃分為若干段落，每段提煉一個(gè)主題句。根據(jù)段落主題，將內(nèi)容歸類(lèi)到不同的邏輯單元下，如背景介紹、問(wèn)題分析、解決方案等。③構(gòu)建框架：使用標(biāo)題、小標(biāo)題或編號(hào)列表，構(gòu)建清晰的文章框架。確保各部分之間邏輯連貫，使用過(guò)渡句或詞語(yǔ)連接。④檢查完善：確保梳理的內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤，無(wú)遺漏。調(diào)整語(yǔ)言表述，使梳理結(jié)果更加簡(jiǎn)潔明了。通過(guò)以上步驟，可以系統(tǒng)地梳理出文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)文章重點(diǎn)語(yǔ)句的理解和分析能力。理解重點(diǎn)語(yǔ)句的含義通常需要以下幾個(gè)步驟：①上下文理解：首先，要仔細(xì)閱讀重點(diǎn)語(yǔ)句所在的段落或章節(jié)，了解該語(yǔ)句出現(xiàn)的上下文環(huán)境。這有助于學(xué)生把握作者或說(shuō)話者的整體意圖和語(yǔ)境。②關(guān)鍵詞識(shí)別：在重點(diǎn)語(yǔ)句中，往往會(huì)有一些關(guān)鍵詞或短語(yǔ)，它們對(duì)于理解整個(gè)句子的含義至關(guān)重要。識(shí)別并理解這些關(guān)鍵詞或短語(yǔ)的含義，有助于學(xué)生更準(zhǔn)確地把握句子的核心意思。③邏輯分析：有些重點(diǎn)語(yǔ)句可能包含復(fù)雜的邏輯關(guān)系，如因果、轉(zhuǎn)折、并列等。通過(guò)邏輯分析理清這些關(guān)系，從而更深入地理解句子的含義。④情感色彩：有些重點(diǎn)語(yǔ)句可能帶有明顯的情感色彩，如贊揚(yáng)、批評(píng)、諷刺等。通過(guò)識(shí)別這些情感色彩，可以更好地理解作者或說(shuō)話者的態(tài)度和立場(chǎng)。⑤聯(lián)系整體：最后，需要將重點(diǎn)語(yǔ)句的含義與整個(gè)文本或?qū)υ挼闹黝}和目的聯(lián)系起來(lái)。這樣，可以更全面地理解作者或說(shuō)話者的意圖和觀點(diǎn)。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)文章的主旨理解能力。任何寫(xiě)作手法的安排都服從寫(xiě)作目的，因此，要回答此題，首先應(yīng)把握文章的主題，在把握主題的基礎(chǔ)上來(lái)探討作者這樣寫(xiě)作的意圖。其次，要從表達(dá)效果的角度也就是從藝術(shù)表現(xiàn)的角度來(lái)對(duì)寫(xiě)作意圖進(jìn)行探究。主旨的理解要注意結(jié)合文章進(jìn)行分析，要注意從不同的角度入手。答題的時(shí)候，表明觀點(diǎn)，要注意抓典型，不能選擇一些似是而非的、可有可無(wú)的內(nèi)容。

（4）本題考查學(xué)生的開(kāi)放性試題的解題能力。近幾年，開(kāi)放性試題以它答案的多元性和不唯一性成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一種重要形式，在考試中所占的比例也越來(lái)越大。這類(lèi)試題在訓(xùn)練理解能力的同時(shí)。訓(xùn)練表達(dá)能力，對(duì)答案的表述不能只靠一個(gè)符號(hào)或一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)完成，要寫(xiě)成一句或一段完整的話。在答題的同時(shí)有助于增加學(xué)生主體參與意識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生獨(dú)立發(fā)表見(jiàn)解的余地，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究精神。

5．聯(lián)系示例“一位有意思的老先生”，可明確答案應(yīng)寫(xiě)作“一位……（特點(diǎn))的……（身份）"的格式；第一部分先總述竺可楨在學(xué)術(shù)上有遠(yuǎn)見(jiàn)，然后用竺可楨1936年的日記中對(duì)空氣問(wèn)題的關(guān)注，和當(dāng)今霧霾天氣多發(fā)進(jìn)行比照，證明該說(shuō)法，接著通過(guò)王作躍和何亞平兩人對(duì)竺可楨的評(píng)價(jià)再次證明竺可楨的遠(yuǎn)見(jiàn)在學(xué)術(shù)界是公認(rèn)的，最后解釋了竺可楨的遠(yuǎn)見(jiàn)來(lái)源于他的一生勤學(xué)。這部分花了大量的筆墨描述竺可楨的學(xué)術(shù)遠(yuǎn)見(jiàn)，在這一部分，他的身份是一名學(xué)者，可據(jù)此歸納小標(biāo)題為“一位有遠(yuǎn)見(jiàn)的學(xué)者”；第三部分先是介紹了竺可楨為浙大訂立的校訓(xùn)“求是”，并借王作躍與何亞平的話說(shuō)明了求是精神的地位，最后寫(xiě)竺可楨在日記中的自省來(lái)說(shuō)明竺可楨具備這種品格。這一部分主要內(nèi)容圍繞“求是”二字展開(kāi)，而這正是竺可楨作為浙大校長(zhǎng)時(shí)訂立的校訓(xùn)。因而該部分可歸納小標(biāo)題為：一位“求是"的老校長(zhǎng)”。

故答案為：一位有遠(yuǎn)見(jiàn)的學(xué)者；一位“求是"的老校長(zhǎng)

6．聯(lián)系題干中示例，《美麗的顏色》引用了居里夫人的原話，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，也表現(xiàn)了居里夫人對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)；而本文中引用竺可楨日記中的話，寫(xiě)出了1933-1935這三年里竺可楨堅(jiān)持每月每年都在關(guān)注空氣中的微塵數(shù)據(jù)，表現(xiàn)了竺可楨準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、持之以恒的科學(xué)精神和對(duì)空氣質(zhì)量的關(guān)注，同時(shí)也為上文中的“竺可楨的遠(yuǎn)見(jiàn)是為許多領(lǐng)域內(nèi)學(xué)者稱(chēng)道的”提供了真實(shí)有效的證據(jù)，增加了可信度，這兩處引用共同的特點(diǎn)是讓傳記更加真實(shí)。

故答案為：①這段引用的日記內(nèi)容寫(xiě)了1933—1935這三年里竺可楨堅(jiān)持每月每年都在關(guān)注空氣中的微塵數(shù)據(jù)，表現(xiàn)了竺可楨準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、持之以恒的科學(xué)精神和對(duì)空氣質(zhì)量的關(guān)注。

②真實(shí)

7．聯(lián)系文章內(nèi)容可知第二部分主要說(shuō)明“生活里的竺可楨卻不是呆板無(wú)趣的”，所以側(cè)重在描述竺可楨的豐富生活，讀書(shū)、看電影雖也是竺可楨喜歡做的事情，但在第一部分最后一段“只要有空閑，他多數(shù)時(shí)間都是在看書(shū)?！拔矣∠罄?，他的讀書(shū)筆記在日記里占了近三分之一的比重，他讀書(shū)讀得非常細(xì)，會(huì)做摘錄，甚至發(fā)議論”，已經(jīng)對(duì)竺可楨的讀書(shū)進(jìn)行了詳細(xì)敘述，并且側(cè)重表現(xiàn)其治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)勤勉，與第二部分的主題并不適應(yīng)，故而略寫(xiě)。而體育運(yùn)動(dòng)對(duì)竺可楨意義重大，從第二部分最后一段“對(duì)他來(lái)說(shuō)，自制力、自信力、忍耐心、同情心、互助心這些品質(zhì)都可以在運(yùn)動(dòng)中得到加強(qiáng)"可以看出，竺可楨喜歡在體育運(yùn)動(dòng)中追求這些難得的品質(zhì)，不但豐富了文章內(nèi)容，也使得人物形象更加飽滿(mǎn)，據(jù)此作答即可。

故答案為：因?yàn)轶每蓸E的勤勉嚴(yán)謹(jǐn)在上文中有所說(shuō)明。這一部分主要說(shuō)明的是“生活里的竺可楨卻不是呆板無(wú)趣的”，體育運(yùn)動(dòng)就是他豐富生活的一部分，詳寫(xiě)喜歡體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容恰能表現(xiàn)他對(duì)體育運(yùn)動(dòng)所需要的自制力、自信力、忍耐心、同情心、互助心等品質(zhì)的追求，這讓人物形象更加豐滿(mǎn)可敬。

8．根據(jù)題目要求，結(jié)合資料與文章可以相互對(duì)應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行分析作答言之有理即可。示例一：資料二更合適。聯(lián)系“3月14日星期日遵義展雨"中的時(shí)間、地點(diǎn)，表明該日記寫(xiě)于浙江大學(xué)西遷遵義時(shí)期，國(guó)難當(dāng)頭竺可楨作為浙大校長(zhǎng)，既要對(duì)浙大全體師生負(fù)責(zé)，又要為祖國(guó)前途憂(yōu)慮，“余來(lái)此已四載余，自廿八年春迄今度過(guò)五個(gè)春天，但始終未見(jiàn)院中櫻桃、梨等開(kāi)花，今年櫻已開(kāi)花，而桃與梨則尚早。又結(jié)婚已二載，亦未有一次周年紀(jì)念在家今年是第一次“寫(xiě)出了竺可楨殫精竭慮的狀態(tài)，雖在當(dāng)時(shí)家中居住5年，卻未曾見(jiàn)過(guò)院中果樹(shù)開(kāi)花，結(jié)婚周年紀(jì)念，今年也是第一次在家過(guò)，這與本文表現(xiàn)竺可楨一聲嚴(yán)謹(jǐn)勤勉治學(xué)的內(nèi)容相照應(yīng)。聯(lián)系“沿途不忘造福鄉(xiāng)里”在湄潭時(shí)，看到當(dāng)?shù)貧夂蛲寥篮苓m合茶樹(shù)，竺可楨就請(qǐng)浙大的茶葉專(zhuān)家教老百姓種茶和炒茶的技術(shù)，大大提高了茶葉質(zhì)量。他又讓土木系師生考察并設(shè)計(jì)解決方案，由縣政府組織施工，在賴(lài)江邊建造長(zhǎng)堤，制服了水患"寫(xiě)出了竺可楨在遷校途中，不忘為國(guó)效力，造福鄉(xiāng)民，請(qǐng)茶葉專(zhuān)家教百姓種茶炒茶讓土木系師生幫助建造長(zhǎng)堤，解決水患。這些內(nèi)容表現(xiàn)了竺可楨踏實(shí)辦學(xué)，憂(yōu)慮百姓的形象特點(diǎn)，很好地印證了本文中對(duì)“求是”精神的敘述，示例二：材料一更適合。因?yàn)椴牧弦粚?xiě)出了竺可楨在浙大西遷遵義時(shí)的勤勉工作，因忙于校內(nèi)事務(wù)，五年才見(jiàn)院內(nèi)櫻桃樹(shù)開(kāi)花，結(jié)婚三年才有一次在家過(guò)周年紀(jì)念的機(jī)會(huì)。這些時(shí)間都表現(xiàn)了竺可楨作為校長(zhǎng)勤勉求是的一面。

故答案為：示例：材料二更適合。因?yàn)椴牧隙?xiě)了遷校途中竺可楨造福鄉(xiāng)民的一些舉措，請(qǐng)茶葉專(zhuān)家教百姓種茶炒茶，讓土木系師生設(shè)計(jì)幫助建造長(zhǎng)堤，制服水患等都體現(xiàn)了他作為學(xué)者求是的一面。

【答案】9．A

10．余接聲/應(yīng)奔而上/扶掖下之。

11．①B②A理由：結(jié)合前文意思可知是小人和山中僧人以為“我們"遭遇老虎，所以帶著火把，木棍等沿著山路向上叫喊，“我”聽(tīng)見(jiàn)并回應(yīng)，所以應(yīng)該是“奴仆和山僧"跑上來(lái)，攙扶著“我們”下山。

12．示例：蘇軾會(huì)露出C.憨笑的表情。蘇軾被貶黃州，和友人夜賞月色，“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”，月色澄澈透明，一掃被貶的不快，顯示出蘇軾豁達(dá)樂(lè)觀的心態(tài)。張岱會(huì)流露出A.偷笑的表情。張岱和友人賞月晚歸，導(dǎo)致仆人和僧人持火把來(lái)找，這一幕卻被人認(rèn)為是山賊過(guò)境，“吾輩匿笑不之語(yǔ)”可見(jiàn)張岱回憶這次賞月會(huì)露出偷笑的表情。

13．不可以。蘇軾筆下的“閑人"是指具有閑情雅致，但郁郁不得志的人，包含悲涼的情感。張岱也具有閑情雅致，但他更多表現(xiàn)出的是對(duì)故國(guó)的追戀之情，與蘇軾筆下的“閑人”有不同之處。

14．秋筠.表達(dá)了詩(shī)人依依惜別之情?！杜R江仙·送錢(qián)穆父》全詞一改以往送別詩(shī)詞纏綿感傷、哀怨愁苦或慷慨悲涼的格調(diào)，表達(dá)了作者曠達(dá)灑脫的感情。

15．示例一：自古以來(lái)凡是做大事業(yè)的人，不僅有出類(lèi)拔萃的才能，也一定有堅(jiān)韌不拔的意志。毛澤東是個(gè)精明而又博學(xué)多才的知識(shí)分子，他不僅讀過(guò)馬克思主義的哲學(xué)，還讀過(guò)一些古希臘哲學(xué)家如康德、歌德、黑格爾等人的著作，他還是個(gè)天才的軍事家和政治戰(zhàn)略家，有演講和寫(xiě)作的才能，記憶力好，對(duì)待工作一絲不茍，而且精力過(guò)人，不知疲倦。同時(shí)他還是一個(gè)生活簡(jiǎn)樸.廉潔奉公，吃苦耐勞的人，他和夫人賀子珍住在兩件要?jiǎng)恿Γ谋诤?jiǎn)陋，空無(wú)所有，唯一的奢侈品只是一頂蚊帳，他的生活和紅軍戰(zhàn)士沒(méi)什么兩樣，雖然做了十年的紅軍領(lǐng)袖，沒(méi)收了很多地主官僚的財(cái)產(chǎn)，他的財(cái)產(chǎn)還是一卷鋪蓋和幾件隨身衣服，每天都要工作十三四個(gè)小時(shí)，常常到深夜兩三點(diǎn)鐘才休息。他是一個(gè)愛(ài)國(guó)憂(yōu)國(guó)，積極進(jìn)步，感情深邃，愛(ài)軍愛(ài)民的領(lǐng)袖。示例二：自古以來(lái)凡是做大事業(yè)的人，不僅有出類(lèi)拔萃的才能，也一定有堅(jiān)韌不拔的意志。周恩來(lái)為了共產(chǎn)主義的理想，他毫不猶豫地背棄了大官僚家庭，投身火熱的學(xué)生運(yùn)動(dòng)，身陷牢獄；他懷著堅(jiān)定的革命決心，走到素?zé)o接觸的工人階級(jí)當(dāng)中，成功組織了大罷工！他在南方蘇區(qū)，進(jìn)行了艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，用步槍、機(jī)槍、鐵鍬對(duì)抗國(guó)民黨的轟炸機(jī)、坦克裝甲車(chē)！他身患重病，九死一生，卻從不承認(rèn)失敗，始終不屈不撓！最終能夠成為紅軍領(lǐng)袖人物，領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命走向成功.示例三：自古以來(lái)凡是做大事業(yè)的人，不僅有出類(lèi)拔萃的才能，也一定有堅(jiān)韌不拔的意志。朱德天性溫和，喜歡運(yùn)動(dòng)和讀書(shū)，大勇大智、愛(ài)黨愛(ài)民，是一個(gè)為革命甘愿丟棄個(gè)人財(cái)富和地位的共產(chǎn)黨人，同時(shí)還是一位作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的杰出軍事家。他指揮全軍打過(guò)幾百次小仗，幾十次大仗，經(jīng)歷了敵人的五次大圍剿。在長(zhǎng)期的作戰(zhàn)中形成自己帶兵的特殊戰(zhàn)術(shù)。而且他還是一個(gè)能夠吃苦的人，他的生活和穿著都跟普通士兵一樣，同甘共苦，早期常常赤腳走路，整整一個(gè)冬天以南瓜充饑，另外一個(gè)冬天則以牦牛肉當(dāng)飯，從來(lái)不叫苦，很少生病。有時(shí)要是他不十分忙，就幫助農(nóng)民們種莊稼。他常常從山下挑糧食到山上。他對(duì)于共產(chǎn)黨非常忠心，遠(yuǎn)途跋涉，到上海、北京、柏林找尋共產(chǎn)黨。他最終成為了紅軍的領(lǐng)袖，受到了全軍的愛(ài)戴和擁護(hù)，帶領(lǐng)戰(zhàn)士取得最終革命的勝利。

【知識(shí)點(diǎn)】分析概括文言作者個(gè)人的觀點(diǎn)態(tài)度；文言文斷句；文言文翻譯；一詞多義

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的理解能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，一定要對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象做好積累，聯(lián)系詞意和例句進(jìn)行歸納整理。解答此類(lèi)問(wèn)題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語(yǔ)的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語(yǔ)的不同用法。

（2）本題考查學(xué)生的文言文斷句能力。文言文斷句有六大技巧，可從名詞、動(dòng)詞、虛詞、特殊句式、修辭方法和對(duì)話標(biāo)志劃分句子停頓。大家在做題時(shí)可有意識(shí)地標(biāo)記出這些特征點(diǎn)，同時(shí)反復(fù)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，做好復(fù)盤(pán)，才是有效掌握。

（3）本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。翻譯時(shí)要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。

（4）本題考查學(xué)生鑒賞作者情感的能力。從古詩(shī)文中解讀情感與心境是一個(gè)深入探索的過(guò)程。我們需要了解背景、細(xì)讀詩(shī)句并嘗試共情體驗(yàn)。一般來(lái)說(shuō)，往往尾句和尾聯(lián)是全詩(shī)情感主旨的集中體現(xiàn)，而除此之外，在了解詩(shī)人生平后做答可以減少答案的偏差。比較熟悉的一線詩(shī)人的生平要日常積累，仔細(xì)了解，但不熟悉的詩(shī)人可以通過(guò)題目所給的注釋尋找蛛絲馬跡。

（5）本題考查學(xué)生對(duì)文章的主旨理解能力。任何寫(xiě)作手法的安排都服從寫(xiě)作目的，因此，要回答此題，首先應(yīng)把握文章的主題，在把握主題的基礎(chǔ)上來(lái)探討作者這樣寫(xiě)作的意圖。其次，要從表達(dá)效果的角度也就是從藝術(shù)表現(xiàn)的角度來(lái)對(duì)寫(xiě)作意圖進(jìn)行探究。主旨的理解要注意結(jié)合文章進(jìn)行分析，要注意從不同的角度入手。答題的時(shí)候，表明觀點(diǎn)，要注意抓典型，不能選擇一些似是而非的、可有可無(wú)的內(nèi)容。

（6）本題考查詩(shī)歌鑒賞能力。詩(shī)歌鑒賞做到五必看：①必看題目(題目常常是詩(shī)眼，或中心事件，有助于了解詩(shī)的內(nèi)容)；②必看作者(知人論世，了解作者風(fēng)格)；③必看注釋(可以借此了解詩(shī)歌的感情基調(diào)，難懂的知識(shí)典故，有時(shí)答案也在其中)；④必看名句(中心句、詩(shī)眼常常在此。詩(shī)歌鑒賞也常常是名句的鑒賞)；⑤必看題干(題干的指向性很強(qiáng)，必須看清要求，必須結(jié)合原詩(shī)內(nèi)容、題干作答，不能空洞的闡述概念。

（7）本題主要考查故事情節(jié)的積累和概括人物性格特點(diǎn)的能力。名著的考查是綜合性學(xué)習(xí)中常見(jiàn)的種題型。學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中一定要注意這方面的積累，可以用筆記的形式記錄下來(lái)，時(shí)時(shí)閱讀，會(huì)對(duì)答題有幫助。

參考譯文：【甲】元豐六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜，可不譯），（我）脫下衣服準(zhǔn)備睡覺(jué)時(shí)，恰好看見(jiàn)月光照在門(mén)上，（于是我就）高興地起床出門(mén)散步。想到?jīng)]有和我一起游樂(lè)的人，于是（我）前往承天寺尋找張懷民。懷民也沒(méi)有睡，我們便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像積滿(mǎn)了清水一樣澄澈透明，水中的水藻、水草縱橫交錯(cuò)，原來(lái)是竹子和柏樹(shù)的影子。哪一個(gè)夜晚沒(méi)有月光？（又有）哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹(shù)呢？只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。

【乙】當(dāng)晚正是農(nóng)歷十五月圓之夜，日落月升，月光之下山中草木熠熠發(fā)光，讓人心膽生寒。皎潔的月光照亮道路，我們拄著拐杖相互攙扶著下山。沒(méi)走幾步，半山腰傳來(lái)喊叫聲，原來(lái)是我家老仆同七八個(gè)山僧拿著火燎、短刀、木棍來(lái)找我，擔(dān)心我們這些人遇到老虎或者迷路了，就沿途叫喊著。我邊回應(yīng)他邊奔跑過(guò)去找他，并相互攙扶著下山。第二天，山后有人傳言：“昨晚更定時(shí)分，有幾十個(gè)火把，一百多名大盜，經(jīng)過(guò)張公嶺，不知從哪里來(lái)的？"我們都偷笑不說(shuō)話。謝靈運(yùn)曾經(jīng)帶著幾百人在靠近陸地的海灣邊開(kāi)山，太守王琇以為是山賊，心神不寧，直到知道是謝靈運(yùn)才平靜下來(lái)。我們當(dāng)夜沒(méi)有被誤當(dāng)山賊綁著獻(xiàn)給太守，也是慶幸不已。

【丙】自從我們?cè)诰┏欠謩e一晃又三年，遠(yuǎn)涉天涯你奔走輾轉(zhuǎn)在人間。相逢一笑時(shí)依然像春天般的溫暖。你心如古井水不起波瀾，高風(fēng)亮節(jié)象秋天的竹竿。我心惆悵因你要連夜分別揚(yáng)孤帆，送行之時(shí)云色微茫月兒淡淡。陪酒的歌妓不用沖著酒杯太凄婉。人生在世就好像住旅館，我也包括在旅行者里邊。

9．A.到/極點(diǎn)；

B.只是，動(dòng)詞，向上；

C.相同；

D.一起。

故答案為：A

10．這句話的意思是：我回應(yīng)他們的呼喊，奔跑上前，扶著他們下來(lái)。在斷句時(shí)，將“余接聲應(yīng)”作為一句，表示“我回應(yīng)他們的呼喊"；“奔而上”作為一句，表示“奔跑上前"；“扶掖下之”作為一句，表示“扶著他們下來(lái)"。這樣的斷句既符合句子的意思，也便于理解和朗讀。

故答案為：余接聲應(yīng)/奔而上/扶掖下之

11．這里為省略句，省略了主語(yǔ)，根據(jù)文中“乃余蒼頭同山僧七八人，持火燎、刀、木棍，疑余輩遇虎失路，綠山叫城耳”可知是作者的奴仆以及山僧擔(dān)心作者一行人遇到老虎有危險(xiǎn)來(lái)山中尋人，因此當(dāng)“我"聽(tīng)到呼喊回應(yīng)之后，應(yīng)該是奴仆和山僧們過(guò)來(lái)接應(yīng)我們，因此①處應(yīng)該是奴仆和山僧跑上來(lái)，故選：B；根據(jù)“扶掖下之”能夠看出是攙扶著下山，根據(jù)地位高低應(yīng)該是奴仆和山僧?dāng)v扶著我們，因此②處是“我"扶著，故選：A。

故答案為：①B②A

理由：結(jié)合前文意思可知是小人和山中僧人以為“我們”遭遇老虎，所以帶著火把，木棍等沿著山路向上叫喊，“我"聽(tīng)見(jiàn)并回應(yīng)，所以應(yīng)該是“奴仆和山僧”跑上來(lái)，攙扶著“我們"下山。

12．蘇軾在回憶賞月之事時(shí)，感情是微妙而復(fù)雜的，賞月時(shí)既有貶謫的悲涼、人生的感慨，還有賞月的欣喜與同友人漫步的悠閑，即使作者現(xiàn)在被貶黃州，但是仍引舊有著豁達(dá)樂(lè)觀的心態(tài)，依舊能夠欣賞到明凈澄澈的月色，因此蘇軾的表情應(yīng)該是C。張岱在回憶賞月之事時(shí)，想到自己同友人賞月，奴仆山僧一行人來(lái)尋自己，竟然被不知情的人認(rèn)為是山賊過(guò)境，并且描述的詳細(xì)逼真似乎確有其事一樣，作者再聯(lián)想到謝靈運(yùn)曾經(jīng)也被太守誤解，因此認(rèn)為是很有趣的一件事情，通過(guò)“吾輩匿笑不之語(yǔ)”就能夠看出，所以張岱的表情應(yīng)該是A。（言之有理即可）

故答案為：

示例：蘇軾會(huì)露出C.憨笑的表情。蘇軾被貶黃州，和友人夜賞月色，“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”，月色澄澈透明，一掃被貶的不快，顯示出蘇軾豁達(dá)樂(lè)觀的心態(tài)。張岱會(huì)流露出A.偷笑的表情。張岱和友人賞月晚歸，導(dǎo)致仆人和僧人持火把來(lái)找，這一幕卻被人認(rèn)為是山賊過(guò)境，“吾輩匿笑不之語(yǔ)”可見(jiàn)張岱回憶這次賞月會(huì)露出偷笑的表情。

13．根據(jù)“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳"并且聯(lián)系作者時(shí)代背景可以看出，蘇軾之所以稱(chēng)自己為“閑人”，是因?yàn)樽约罕毁H謫黃州遠(yuǎn)離朝堂，無(wú)法在政治上施展抱負(fù)，因此自嘲自己為“閑人”，既表達(dá)了自己夜半賞月的閑情雅致，同時(shí)也暗含自己郁郁不得志的悲涼心境。張岱生于明末清初根據(jù)鏈接材料中“明亡后，他隱跡山居，在國(guó)破家亡之際，寫(xiě)成《陶庵夢(mèng)憶》和《西湖夢(mèng)尋》兩書(shū)，以抒發(fā)他對(duì)故國(guó)鄉(xiāng)土的追戀之情”可知，張岱雖為“閑人”，但是根本原因是故國(guó)已經(jīng)滅亡自己不得已而隱居山間做起了“閑人”，即有隱居的閑情雅致，同時(shí)也暗含了對(duì)于故國(guó)的追思。因此，二者的情感并不相同，張岱不可以被稱(chēng)為是蘇軾筆下的“閑人"。

故答案為：不可以。蘇軾筆下的“閑人”是指具有閑情雅致，但郁郁不得志的人，包含悲涼的情感。張岱也具有閑情雅致，但他更多表現(xiàn)出的是對(duì)故國(guó)的追戀之情，與蘇軾筆下的“閑人"有不同之處。

14．結(jié)合“無(wú)波真古井，有節(jié)是秋筠”，可見(jiàn)蘇軾在送別朋友時(shí)，運(yùn)用了比喻的手法，將朋友比作了秋筠，意思是“你心始終如古井水不起波瀾，高風(fēng)亮節(jié)似秋天的竹竿”，表達(dá)了詩(shī)人依依惜別之情?！杜R江仙·送錢(qián)穆父》全詞一改以往送別詩(shī)詞纏綿感傷、哀怨愁苦或慷慨悲涼的格調(diào)，表達(dá)了作者曠達(dá)灑脫的感情。

故答案為：秋筠，表達(dá)了詩(shī)人依依惜別之情?！杜R江仙·送錢(qián)穆父》全詞一改以往送別詩(shī)詞纏綿感傷、哀怨愁苦或慷慨悲涼的格調(diào)，表達(dá)了作者曠達(dá)灑脫的感情。

15．解答此類(lèi)題目時(shí)，要注意聯(lián)系名著知識(shí)，并結(jié)合題目要求，進(jìn)行分析作答。蘇軾這句話的意思是：從古至今成大事的人，不僅有出眾的才華，也一定有頑強(qiáng)的意志。結(jié)合“有出眾的才華，也一定有頑強(qiáng)的意志”這兩點(diǎn)分析人物即可。《紅星照耀中國(guó)》又稱(chēng)《西行漫記》，是美國(guó)著名記者埃德加，斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。作者真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地(以延安為中心的陜甘寧邊區(qū))進(jìn)行實(shí)地采訪的所見(jiàn)所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。從多個(gè)方面展示中國(guó)共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗的犧牲奉獻(xiàn)的精神，瓦解了種種歪曲、丑化共產(chǎn)黨的謠言。毛澤東和周恩來(lái)是斯諾筆下最具代表性的人物形象。使西方人第一次全面客觀了解中國(guó)共產(chǎn)黨人的生活經(jīng)歷，以及中國(guó)共產(chǎn)黨人所體現(xiàn)的革命精神。

故答案為：示例一：自古以來(lái)凡是做大事業(yè)的人，不僅有出類(lèi)拔萃的才能，也一定有堅(jiān)韌不拔的意志。毛澤東是個(gè)精明而又博學(xué)多才的知識(shí)分子，他不僅讀過(guò)馬克思主義的哲學(xué)，還讀過(guò)一些古希臘哲學(xué)家如康德、歌德、黑格爾等人的著作，他還是個(gè)天才的軍事家和政治戰(zhàn)略家，有演講和寫(xiě)作的才能，記憶力好，對(duì)待工作一絲不茍，而且精力過(guò)人，不知疲倦。同時(shí)他還是一個(gè)生活簡(jiǎn)樸.廉潔奉公，吃苦耐勞的人，他和夫人賀子珍住在兩件要?jiǎng)恿?，四壁?jiǎn)陋，空無(wú)所有，唯一的奢侈品只是一頂蚊帳，他的生活和紅軍戰(zhàn)士沒(méi)什么兩樣，雖然做了十年的紅軍領(lǐng)袖，沒(méi)收了很多地主官僚的財(cái)產(chǎn)，他的財(cái)產(chǎn)還是一卷鋪蓋和幾件隨身衣服，每天都要工作十三四個(gè)小時(shí)，常常到深夜兩三點(diǎn)鐘才休息。他是一個(gè)愛(ài)國(guó)憂(yōu)國(guó)，積極進(jìn)步，感情深邃，愛(ài)軍愛(ài)民的領(lǐng)袖。

示例二：自古以來(lái)凡是做大事業(yè)的人，不僅有出類(lèi)拔萃的才能，也一定有堅(jiān)韌不拔的意志。周恩來(lái)為了共產(chǎn)主義的理想，他毫不猶豫地背棄了大官僚家庭，投身火熱的學(xué)生運(yùn)動(dòng)，身陷牢獄；他懷著堅(jiān)定的革命決心，走到素?zé)o接觸的工人階級(jí)當(dāng)中，成功組織了大罷工！他在南方蘇區(qū)，進(jìn)行了艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，用步槍、機(jī)槍、鐵鍬對(duì)抗國(guó)民黨的轟炸機(jī)、坦克裝甲車(chē)！他身患重病，九死一生，卻從不承認(rèn)失敗，始終不屈不撓！最終能夠成為紅軍領(lǐng)袖人物，領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命走向成功。

示例三：自古以來(lái)凡是做大事業(yè)的人，不僅有出類(lèi)拔萃的才能，也一定有堅(jiān)韌不拔的意志。朱德天性溫和，喜歡運(yùn)動(dòng)和讀書(shū)，大勇大智、愛(ài)黨愛(ài)民，是一個(gè)為革命甘愿丟棄個(gè)人財(cái)富和地位的共產(chǎn)黨人，同時(shí)還是一位作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的杰出軍事家。他指揮全軍打過(guò)幾百次小仗，幾十次大仗，經(jīng)歷了敵人的五次大圍剿。在長(zhǎng)期的作戰(zhàn)中形成自己帶兵的特殊戰(zhàn)術(shù)。而且他還是一個(gè)能夠吃苦的人，他的生活和穿著都跟普通士兵一樣，同甘共苦，早期常常赤腳走路，整整一個(gè)冬天以南瓜充饑，另外一個(gè)冬天則以牦牛肉當(dāng)飯，從來(lái)不叫苦，很少生病。有時(shí)要是他不十分忙，就幫助農(nóng)民們種莊稼。他常常從山下挑糧食到山上。他對(duì)于共產(chǎn)黨非常忠心，遠(yuǎn)途跋涉，到上海、北京、柏林找尋共產(chǎn)黨。他最終成為了紅軍的領(lǐng)袖，受到了全軍的愛(ài)戴和擁護(hù)，帶領(lǐng)戰(zhàn)士取得最終革命的勝利。

16．【答案】①淺草才能沒(méi)馬蹄；②視覺(jué)；③長(zhǎng)河落日?qǐng)A；④風(fēng)聲一何盛；⑤動(dòng)靜；⑥晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)；⑦曉霧將歇；⑧猿鳥(niǎo)亂鳴；⑨仍憐故鄉(xiāng)水；⑩萬(wàn)里送行舟；柴門(mén)何蕭條；狐兔翔我宇；不舍故土

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫(xiě)；理解性默寫(xiě)

【解析】【分析】（1）注意易錯(cuò)字：沒(méi)、蹄；

（2）“大漠"孤煙直”“長(zhǎng)河"落日?qǐng)A”都是詩(shī)人遠(yuǎn)赴邊塞所見(jiàn)所感，故②應(yīng)填“視覺(jué)"；

（3）注意易錯(cuò)字：落、圓、孤；

（4）注意易錯(cuò)字：盛；

（5）《黃鶴樓》中，“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲”一句通過(guò)俯視、仰視、近觀、遠(yuǎn)望等多種角度進(jìn)行景物描寫(xiě)。《答謝中書(shū)書(shū)》中“曉霧"夕日”為靜景，“猿鳥(niǎo)"沉鱗”為動(dòng)景。故⑤應(yīng)填“動(dòng)靜"；

（6）注意易錯(cuò)字：晴、歷、漢；

（7）注意易錯(cuò)字：曉、歇；

（8）注意易錯(cuò)字：猿；

（9）注意易錯(cuò)字：憐、故；

（10）注意易錯(cuò)字：舟；

（11）注意易錯(cuò)字：柴、蕭；

（12）注意易錯(cuò)字：狐、兔；

（13）注意易錯(cuò)字：《渡荊門(mén)送別》一詩(shī)中，詩(shī)人將故鄉(xiāng)水?dāng)M人化，賦予其人的情態(tài)，寄予了自己不舍故土的情感。故此空應(yīng)填“不舍故土”。

故答案為：①淺草才能沒(méi)馬蹄②視覺(jué)③長(zhǎng)河落日?qǐng)A④風(fēng)聲一何盛⑤動(dòng)靜⑥晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)⑦曉霧將歇⑧猿鳥(niǎo)亂鳴⑨仍憐故鄉(xiāng)水⑩萬(wàn)里送行舟柴門(mén)何蕭條狐兔翔我宇不舍故土

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，根據(jù)提示和語(yǔ)境寫(xiě)出相應(yīng)的句子，注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。為了保證在默寫(xiě)名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。下面幾種方法可供借鑒：①保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。②多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。③提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。④留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

17．【答案】略

【知識(shí)點(diǎn)】自命題作文

【解析】【分析】本題考查材料作文。審題是寫(xiě)作的第一步，對(duì)于同愛(ài)同在，美麗杭城"這一欄目，應(yīng)聚焦于2023年亞運(yùn)期間的人和事，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的真實(shí)性和典型性，特別是細(xì)節(jié)的描寫(xiě)。選材時(shí)，可以考慮亞運(yùn)場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員、募后工作者或志愿者等，通過(guò)他們的故事展現(xiàn)杭州的美麗和亞運(yùn)的精神。對(duì)于舌尖美味，杭州味道”這一欄目，重點(diǎn)在于介紹杭州的特色美食，要求抓住食物的特征，并可以使用文學(xué)手法增強(qiáng)說(shuō)明效果。選材上，可以選擇如東坡肉、西湖醋魚(yú)等具有代表性的杭州美食，通過(guò)描述其制作過(guò)程、口感和背后的故事，展現(xiàn)杭州味道的獨(dú)特魅力。在“云端直播，鳥(niǎo)瞰杭城這一欄目中，要求通過(guò)云端直播的形式展現(xiàn)杭州的古城風(fēng)韻。選材上應(yīng)聚焦于杭州的標(biāo)志性景點(diǎn)，如西子湖畔、錢(qián)塘兩岸等，通過(guò)不同角度的描寫(xiě)，展現(xiàn)杭州的自然風(fēng)光和歷史文化。在寫(xiě)法上，應(yīng)注意寓情于景，將情感融入景物描寫(xiě)中，實(shí)現(xiàn)情景交融。綜上所述，無(wú)論是哪個(gè)欄目，卻需要緊扣主題，選擇合適的選材，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶?xiě)法來(lái)展現(xiàn)杭州的美麗和魅力。

故答案為：

參考例文

云端直播，鳥(niǎo)瞰杭城

隨著秋風(fēng)的輕撫，我置身于云端，通過(guò)直播的鏡頭，帶著大家鳥(niǎo)瞰這座千年古城--杭州。此刻的杭州，宛如一幅流動(dòng)的畫(huà)卷，展現(xiàn)出她獨(dú)特的風(fēng)韻和魅力。

鏡頭首先定格在西子湖畔。湖面波光粼粼，仿佛撒滿(mǎn)了金色的碎片。遠(yuǎn)處的雷峰塔與近處的柳岸相映成趣，形成了一幅美麗的畫(huà)面。微風(fēng)吹過(guò)，柳枝輕舞，仿佛在向來(lái)訪的游客們招手致意。西湖的美，不僅在于它的湖光山色，更在于那背后深厚的文化底蘊(yùn)。沿著蘇堤漫步，仿佛能聽(tīng)到白居易的“最?lèi)?ài)湖東行不足"的贊嘆；站在斷橋之上，仿佛能看到牛郎織女相會(huì)的浪漫場(chǎng)景。西湖的每一處景致，都仿佛是一幅精美的畫(huà)卷，讓人流連忘返。

而杭州的魅力，不僅僅局限于西湖。京杭大運(yùn)河如同一條巨龍蜿蜒穿城而過(guò)，見(jiàn)證了千年的商貿(mào)繁榮。漫步在運(yùn)河邊，感受到那份歷史的厚重與歲月的滄桑。而靈隱寺、六和塔等古跡，則讓人領(lǐng)略到了杭州深厚的宗教文化底蘊(yùn)。

接著，鏡頭轉(zhuǎn)向錢(qián)塘兩岸。高樓大廈林立現(xiàn)代化的城市風(fēng)貌一覽無(wú)余。江面上，船只穿梭，忙碌而有序。夜幕降臨時(shí)，兩岸的燈光璀璨奪目，形成了一道亮麗的風(fēng)景線。

再來(lái)看看美麗的蓮花。在西湖的一角，一片片碧綠的荷葉簇?fù)碇㈤_(kāi)的荷花，宛如一位位優(yōu)雅的舞者，在微風(fēng)中翩翩起舞。荷香四溢，讓人陶醉其中。

最后，鏡頭帶我們來(lái)到了良渚古城遺址。這里承載著杭州深厚的歷史文化底蘊(yùn)。古老的城墻、神秘的祭祀坑，都見(jiàn)證了這座城市悠久的歷史和燦爛的文明。

通過(guò)云端直播，我感受到了杭州的千年風(fēng)韻和獨(dú)特魅力。她不僅是一座美麗的城市，更是一座充滿(mǎn)故事和文化的古城。我相信，在未來(lái)的日子里，杭州將繼續(xù)書(shū)寫(xiě)她的輝煌篇章，吸引更多的游客前來(lái)探訪和體驗(yàn)。

【點(diǎn)評(píng)】這篇例文《云端直播，鳥(niǎo)瞰杭城》緊扣主題，通過(guò)云端直播的視角，巧妙地展現(xiàn)了杭州的自然風(fēng)光和歷史文化。文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美，通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)展現(xiàn)了西湖、錢(qián)塘江、蓮花和良渚古城等景點(diǎn)的獨(dú)特魅力。同時(shí)，作者的情感也融入其中，讓讀者能夠感受到對(duì)杭州的熱愛(ài)和贊美。整篇文章結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，是一篇優(yōu)秀的寫(xiě)景抒情散文。

1/1浙江省杭州市采荷中學(xué)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試卷

1．（2023八上·杭州期中）任務(wù)一：

文學(xué)社記者團(tuán)成員擬從下面消息中獲取信息，完善采訪提綱，請(qǐng)閱讀下面的文字，完成1—3題。

新華社杭州9月30日電30日，杭州亞運(yùn)會(huì)奧體中心游泳館持續(xù)“火爆”，首次參賽的全紅嬋/陳芋汐組合在女子雙人10米跳臺(tái)跳水比賽中①líng（）空一跳，技?jí)喝悍?，一舉奪冠。

杭州奧體中心游泳館里，10米跳臺(tái)跳水比賽進(jìn)入白熱化狀態(tài)。全紅嬋/陳芋汐的每一跳都得到全場(chǎng)觀眾的喝彩和掌聲，她們動(dòng)作規(guī)格高、同步性好，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他組合，只見(jiàn)兩人登上高臺(tái)，靜靜站立。起跳，向前翻騰一周半，空中轉(zhuǎn)體三周，身體打開(kāi)，筆直地入水，壓住了水花。④xián（）熟的動(dòng)作，完美的表現(xiàn)，裁判給了9.5分的高分，【甲】②翹（A.qiǎoB.qiáo）首而望、【乙】③屏（A.píngB.bǐng）息斂聲等待著結(jié)果的觀眾沸騰了，他們用【丙】振聾發(fā)聵的掌聲和歡呼聲，來(lái)向他們喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)員表達(dá)由衷的贊賞。

（1）根據(jù)拼音填寫(xiě)漢字，或給加點(diǎn)字選擇正確的注音。

（2）文中畫(huà)橫線的成語(yǔ)【甲】【乙】【丙】使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．【甲】翹首而望B．【乙】屏息斂聲C．【丙】振聾發(fā)聵

（3）請(qǐng)為這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題。

【答案】（1）凌空一跳；嫻熟；B；B

（2）C

（3）全紅嬋/陳芋汐組合在女子雙人10米跳臺(tái)跳水比賽中奪冠

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；同音字字形辨析；擬定標(biāo)語(yǔ)、宣傳語(yǔ)等

【解析】【分析】（1）líng空一跳——凌；xián熟——嫻；翹首——qiáo；屏息斂聲——bǐng。故答案為：凌空一跳；嫻熟；B；B

（2）A.恰當(dāng)，抬起頭來(lái)張望，形容渴望某種事情趕快到來(lái)。

B.恰當(dāng)，形容畏懼、小心的樣子，也可以用來(lái)形容靜悄悄不出聲息的場(chǎng)景。

C.不恰當(dāng)，“振聾發(fā)聵"的意思是聲音很大，使耳聾的人也聽(tīng)得見(jiàn)。比喻用語(yǔ)言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過(guò)來(lái)。這里單純指聲音很大應(yīng)選用“震耳欲聾”。

故答案為：C

（3）根據(jù)新聞標(biāo)題的特點(diǎn)和材料“30日，杭州亞運(yùn)會(huì)奧體中心游泳館持續(xù)'火爆’，首次參賽的全紅嬋陳芋汐組合在女子雙人10米跳臺(tái)跳水比賽中凌空一跳，技?jí)喝悍?，一舉奪冠"可得出答案：全紅嬋/陳芋汐組合在女子雙人10米跳臺(tái)跳水比賽中奪冠。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查基礎(chǔ)字詞的字音和字形。解答此類(lèi)題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。字音和字形是基礎(chǔ)部分?？嫉闹R(shí)點(diǎn)之一，平時(shí)要做好字詞積累，答題時(shí)認(rèn)真辨析。

（2）本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。解答此題我們平時(shí)要積累大量的成語(yǔ)，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語(yǔ)運(yùn)用的常見(jiàn)錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等。解答此類(lèi)題目，需要我們正確理解詞語(yǔ)的意思辨清詞語(yǔ)的感彩，還要結(jié)合語(yǔ)境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。

（3）本題考查學(xué)生擬寫(xiě)新聞標(biāo)題的能力。擬寫(xiě)新聞標(biāo)題是中考語(yǔ)文試題中常見(jiàn)的考點(diǎn)之一，主要考查考生對(duì)新聞內(nèi)容的理解和概括能力。新聞標(biāo)題是對(duì)新聞內(nèi)容的概括，它簡(jiǎn)明扼要地表達(dá)了新聞的核心內(nèi)容，通常位于新聞的第一段或第一段的第一句話。因此，考生需要掌握新聞標(biāo)題的特點(diǎn)和基本格式，才能準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地?cái)M寫(xiě)新聞標(biāo)題。通常情況下，新聞的導(dǎo)語(yǔ)就是標(biāo)題的第一句話或第一段文字，考生需要認(rèn)真閱讀導(dǎo)語(yǔ)，找到關(guān)鍵信息點(diǎn)。還要會(huì)根據(jù)導(dǎo)語(yǔ)和新聞內(nèi)容，提煉出最關(guān)鍵的信息點(diǎn)，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等要素。

（2023八上·杭州期中）任務(wù)二：

亞運(yùn)吉祥物銷(xiāo)售火爆，互聯(lián)網(wǎng)云端吉祥物組合“江南憶”也深受網(wǎng)友們喜愛(ài)，同時(shí)電子競(jìng)技首次作為正式比賽項(xiàng)目在杭州亞運(yùn)會(huì)亮相。請(qǐng)同學(xué)們閱讀以下材料，完成題目。

【材料一】

杭州亞運(yùn)會(huì)上，電子競(jìng)技首次作為正式比賽項(xiàng)目亮相，共設(shè)7個(gè)小項(xiàng)，分別為：英雄聯(lián)盟、王者榮耀亞運(yùn)版本、和平精英亞運(yùn)版本、刀塔、夢(mèng)三國(guó)2、街霸5、足球在線4。

本屆亞運(yùn)會(huì)電子競(jìng)技項(xiàng)目中國(guó)隊(duì)共派出31名運(yùn)動(dòng)員出征，參加除了街霸5之外的其他6個(gè)小項(xiàng)。最終，中國(guó)隊(duì)取得了4金1銅的成績(jī)，成為杭州亞運(yùn)會(huì)電競(jìng)項(xiàng)目最大贏家。

（選自《中國(guó)新聞網(wǎng)》，有刪改）

【材料二】

杭州亞運(yùn)會(huì)吉祥物

①互聯(lián)網(wǎng)云端吉祥物組合“江南憶"網(wǎng)友們深受網(wǎng)友們喜愛(ài)，三個(gè)機(jī)器人造型的吉祥物分別是琮琮、蓮蓮和宸宸。

②“琮琮”以機(jī)器人的造型代表世界遺產(chǎn)良渚古城遺址，名字源于良渚古城遺址出土的代表性文物玉琮。玉琮是良渚文化的重要標(biāo)志物，散發(fā)著永恒的魅力?！扮?實(shí)證了中華五千多年文明史，頭部裝飾的紋樣取自良渚文化的標(biāo)志性符號(hào)“饕餮紋”，意寓“不畏艱險(xiǎn)、超越自我"。

③“蓮蓮”以機(jī)器人的造型代表世界遺產(chǎn)西湖，名字源于西湖中無(wú)窮碧色的接天蓮葉。“蓮蓮"身姿輕盈、體態(tài)優(yōu)美，全身覆蓋清新自然的顏色。蓮葉頭飾以三潭印月為頂，以互聯(lián)網(wǎng)為徑，特色鮮明。

④“宸宸”以機(jī)器人的造型代表世界遺產(chǎn)京杭大運(yùn)河，名字源于京杭大運(yùn)河杭州段的標(biāo)志性建筑拱宸橋。拱宸橋承載著一代又一代人的美好記憶。“宸宸"從大運(yùn)河走來(lái)，游向錢(qián)塘江，游向世界。頭頂舉世罕見(jiàn)的錢(qián)江潮，額頭嵌以拱宸橋的圖案，給人以無(wú)窮的想象。

【材料三】

電競(jìng)行業(yè)發(fā)展

（選自《騰訊電競(jìng)》）

【材料四】

電子競(jìng)技不同于“玩游戲”。電競(jìng)運(yùn)動(dòng)員不僅需要天賦，還需要無(wú)限努力。在這個(gè)領(lǐng)域，能被俱樂(lè)部選上的都是萬(wàn)里挑一，能上場(chǎng)的都是十萬(wàn)里挑一，能出名的更是百萬(wàn)里挑一。

——某知名職業(yè)電競(jìng)選手

和傳統(tǒng)體育相似，電競(jìng)運(yùn)動(dòng)員要接受?chē)?yán)苛的訓(xùn)練，一天的訓(xùn)練時(shí)間可能達(dá)到十幾個(gè)小時(shí)，也會(huì)有腱鞘炎、頸椎病、鼠標(biāo)手等傷病。奪冠榮耀的背后是數(shù)年的枯燥訓(xùn)練，并且要能耐得寂寞。

——EDG電子競(jìng)技俱樂(lè)部總經(jīng)理潘逸斌

電子競(jìng)技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展可能對(duì)青少年兒童起到不良的引導(dǎo)作用，使青少年兒童價(jià)值取向

偏離，影響整體教育方針。同時(shí)，電子競(jìng)技的發(fā)展也會(huì)讓青少年兒童接觸電子游戲的途徑和方式改變，如果不給予有效監(jiān)督，網(wǎng)絡(luò)成癮的青少年兒童數(shù)量將會(huì)急劇增長(zhǎng)。

——蘇州大學(xué)體育學(xué)院唐興華

2．根據(jù)材料一的內(nèi)容，請(qǐng)為琮琮、蓮蓮和宸宸選擇對(duì)應(yīng)的圖案。

A_________B_________C

琮琮（）蓮蓮（）宸宸（）

3．材料三是來(lái)源于《騰訊電競(jìng)》的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，請(qǐng)你根據(jù)圖表信息，簡(jiǎn)要概括其中的內(nèi)容。

4．自王者榮耀等8種電子競(jìng)技成為杭州亞運(yùn)會(huì)正式比賽項(xiàng)目以來(lái)，相關(guān)話題的熱度居高不下。下面分別是學(xué)生、家長(zhǎng)、老師對(duì)電競(jìng)的看法，請(qǐng)你結(jié)合材料，任選一位加以回復(fù)，表達(dá)你的看法。

學(xué)生：你的青春可以是C羅，我的青春為什么不可以是EDG，是中國(guó)電競(jìng)？每天寫(xiě)作業(yè)好

累我想去打電子游戲，希望以后成為一名職業(yè)電競(jìng)選手，為國(guó)爭(zhēng)光！

家長(zhǎng)：電競(jìng)進(jìn)入亞運(yùn)會(huì)又讓孩子有了玩游戲的充分理由。我是不能理解把打游戲當(dāng)職業(yè)的，

電子競(jìng)技和電子游戲沒(méi)有本質(zhì)區(qū)別，打游戲那叫職業(yè)嗎？唉，不知道該怎么引導(dǎo)孩子……

老師：現(xiàn)在很多學(xué)生都有電競(jìng)夢(mèng)，有夢(mèng)想是好的，但是成為一名職業(yè)電競(jìng)選手比考上一所

985、211大學(xué)還難，而且電競(jìng)職業(yè)選手都是吃青春飯。更多時(shí)候“玩電競(jìng)"是打著電競(jìng)夢(mèng)想的幌子逃避現(xiàn)實(shí)。與其不切實(shí)際地幻想，不如好好學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)。

【答案】2．B；C；A

3．電競(jìng)作為一項(xiàng)新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，網(wǎng)民和電競(jìng)用戶(hù)對(duì)它的認(rèn)可度逐年上升，2020—2021年增勢(shì)顯著，關(guān)注人群明顯增多；電競(jìng)從運(yùn)動(dòng)賽事發(fā)展成為一項(xiàng)新興產(chǎn)業(yè)，集合科技、文化、體育和傳媒等相關(guān)產(chǎn)業(yè)，具有巨大的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)和社會(huì)效應(yīng)。

4．示例一：選擇學(xué)生留言：你想要為國(guó)爭(zhēng)光是值得贊賞的，但是電子游戲不等于電子競(jìng)技。電子競(jìng)技是電子游戲比賽達(dá)到“競(jìng)技"層面的體育項(xiàng)目。另外，也不是人人都能成為職業(yè)電競(jìng)選手。和傳統(tǒng)體育相似，電競(jìng)運(yùn)動(dòng)員要有一定的天賦，并且接受?chē)?yán)苛的訓(xùn)練，還要耐得住寂寞。雖然你現(xiàn)在有學(xué)習(xí)壓力，但是不能打著電競(jìng)夢(mèng)想的幌子逃避現(xiàn)實(shí)，從而荒廢學(xué)業(yè)。示例二︰選擇家長(zhǎng)留言：電子競(jìng)技不同于電子游戲，電子競(jìng)技是電子游戲比賽達(dá)到“競(jìng)技"層面的體育項(xiàng)目可以鍛煉和提高參與者的思維能力、反應(yīng)能力、四肢協(xié)調(diào)能力和意志力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。電競(jìng)進(jìn)入亞運(yùn)會(huì)也是經(jīng)過(guò)多方商議、綜合考慮最終確定的，不能一味將其視為“精神鴉片”或者“洪水猛獸"；如果孩子過(guò)度沉迷電子游戲需要家長(zhǎng)進(jìn)行合理的引導(dǎo)，比如可以和孩子一起制定游戲約定，規(guī)定玩游戲的時(shí)間，積極參加戶(hù)外活動(dòng)等。示例三：選擇老師留言：就像老師所說(shuō)，做職業(yè)電競(jìng)運(yùn)動(dòng)員不僅需要天賦，更需要長(zhǎng)時(shí)間的刻苦訓(xùn)練，團(tuán)隊(duì)之間的默契合作，強(qiáng)大的心理素質(zhì)，奪冠成名的概率微乎其微；很多人是打著電競(jìng)夢(mèng)想的幌子逃避現(xiàn)實(shí)中學(xué)習(xí)和生活的壓力。我們應(yīng)該勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，腳踏實(shí)地，努力學(xué)習(xí)，不能因?yàn)槌撩杂螒蚨膹U學(xué)業(yè)，甚至使身心受到傷害。示例四：選擇老師留言：電競(jìng)作為一項(xiàng)新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也是一份可以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想并且相對(duì)正規(guī)的職業(yè)，同樣需要天賦和無(wú)限的努力才能獲得成功。不能一刀切地認(rèn)為追逐電競(jìng)夢(mèng)想就是逃避現(xiàn)實(shí)，使得一些真正具有天賦的青少年失去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。電競(jìng)本身沒(méi)有原罪，只要正確引導(dǎo)，電競(jìng)項(xiàng)目所蘊(yùn)含的公平、合作和永不放棄的體育精神，依然可以給青少年帶來(lái)一種積極向上的力量。

【知識(shí)點(diǎn)】新聞、材料類(lèi)文本；理解概括材料主要內(nèi)容；啟示、感悟、建議類(lèi)；篩選新聞材料關(guān)鍵信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解能力。要想準(zhǔn)確理解文章的內(nèi)容，需要對(duì)全