冷水灘區(qū)七年級上學期12月語文月考試卷

冷水灘區(qū)七年級上學期12月語文月考試卷湖南省永州市冷水灘區(qū)2023-2024學年七年級上學期12月語文月考試卷

1．（2023七上·冷水灘月考）請用自己喜歡的字體將下面8個字工整書寫在下面的田字格內。

淡泊明志，寧靜致遠

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2．（2023七上·冷水灘月考）閱讀下面的文字，按要求完成下面各題。

語文學習的天地非常廣闊：我們在語文課本中，可以欣賞澄（）清的河水，領略高miǎo（）的秋雨；還能夠加深對生死jué（）別的摯（）愛親情的感受和理解，回顧自己的情感體驗。在這片天地里，我們既可以探訪歷史，____，又可以走進自然，____，還可以體察親情，____，更可以了解社會，____。

（1）根據拼音寫漢字或給劃線的字注音全正確的一項是（）

A．chéng渺訣zì

B．chéng邈訣zhì

C．chén邈訣zì

D．chén渺決zhì

（2）下列依次填入橫線上的句子，恰當的一項是（）

①觀賞世間美景②享受溫暖盛宴③感受風云變遷④品味人世百態(tài)

A．③①②④B．④①③②C．①③②④D．③②①④

（3）文中劃線句有語病，下面提出的修改建議正確一項是（）

A．將“回顧"改成“回憶”

B．將“回顧"改成“豐富”

C．將“回顧"改成“回味”

D．將“情感體驗"改為“思想情感”

3．（2023七上·冷水灘月考）以下是小文寫在積累本上的一段話，其中加點詞語使用錯誤的一項是（）

一年一度的體育節(jié)開始了，校園里人聲鼎沸，同學們各得其所。操場上的運動員

們或奔跑，或跳躍，或投擲，洋溢著青春的色彩?？磁_上的啦啦隊們咄咄逼人的吶喊加油聲，綻放著青春的激情。操場上那不停穿梭著的身影啊，是忙碌的校園小記者們?？粗@朝氣蓬勃的校園，幸福而自豪的感覺油然而生。

A．人聲鼎沸B．各得其所C．咄咄逼人D．油然而生

4．（2023七上·冷水灘月考）小明梳理了一些文學與文化常識，其中表述不正確的一項是（）

A．古人常以“加冠"而立”“不惑"知天命”代稱十八歲、三十歲、四十歲和五十歲。

B．在“樓上"這個詞中，“上”是名詞，但是在“上課"這個詞中，“上”是動詞。

C．《論語》《孟子》《大學》《中庸》合稱“四書"。

D．王灣的《次北固山下》是五言律詩，杜甫的《江南逢李龜年》是七言絕句。

5．（2023七上·冷水灘月考）古詩文默寫

（1）___，鐵馬冰河入夢來。（陸游的《十月四日風雨大作》）

（2）盛夏時節(jié)，美麗的蘋島吸引了眾多游客。看到岸邊草木一片郁郁蔥蔥的景象，人們不禁想起曹操《觀滄海》中“，_____________”這兩句詩。

（3）《誡子書》中有兩句話常被人們用作“志存高遠"的座右銘的是___，___。

6．（2023七上·冷水灘月考）綜合性學習。

某班開展了以“我讀書，我快樂”為主題的綜合實踐活動，活動中有些問題，請你參與解決。

（1）為營造活動的氛圍，請你為此次活動擬一條宣傳標語，以突出讀書的作用。

（2）如果你是這次活動的主持人，你會從哪幾個方面組織開展活動，請把你的設想寫下來。（至少二條）

（3）班上有一位名叫高翔的同學整日沉迷于網絡游戲，荒廢自己的學業(yè)。你作為他的好友，你會怎么勸說他呢？

7．（2023七上·冷水灘月考）名著導讀。

（1）《朝花夕拾》是一本___集，原名《》。在魯迅深情的筆下，我們認識了那位給“哥兒"買來“三哼經”的保姆___；我們記住了那位正直善良的異國老師___。

（2）在圖書館，新生小琳想借一本名著，你向她推薦《朝花夕拾》。下列不能作為推薦語的一項是（）。

A．這本書記錄了魯迅先生的一些往事，留下了他成長的足跡，給人很多啟發(fā)，值得一讀。

B．我喜歡這本書里的《無?！?，描述作者兒時在鄉(xiāng)間迎神會和戲劇舞臺上所見的“無常"形象，“鬼而人，理而情”。

C．這書可有意思了，比如魯迅先生在《范愛農》中提到了赫胥黎，接觸了“物競天擇"和蘇格拉底的思想，對我們幫助挺大的。

D．這書像人物畫卷，有迷信而善良的保姆長媽媽，還有嚴謹而正直的老師藤野先生。

（2023七上·冷水灘月考）詩歌賞析。

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

唐·李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

8．請對“我寄愁心與明月”一句從修辭和作者情感表達兩方面作簡要分析。

9．下面對本詩分析和理解不正確的一項是（）

A．詩歌首句寫景，第二句敘事，最后抒情。

B．首句寫景兼點明時令，突出了楊花的美麗和子規(guī)鳥鳴叫的悅耳，使人賞心悅目。

C．詩中將無知無情的月當作善解人意的人來寫，表達詩人對友人的同情與牽掛。

D．詩歌想象奇特，符合李白浪漫主義的風格。

（2023七上·冷水灘月考）文言文閱讀。

【甲】一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

【乙】兩牧豎①入山至狼穴，穴有小狼二，謀分捉之。各登一樹，相去數十步。少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉皇。豎于樹上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼聞聲仰視，怒奔樹下，號且爬抓。其一豎又在彼樹致小狼鳴急。狼聞聲四顧，始望見之；乃舍此趨彼，跑②號如前狀。前樹又鳴，又轉奔之?？跓o停聲，足無停趾，數十往復，奔漸遲，聲漸弱；既而奄奄③僵臥，久之不動。豎下視之，氣已絕矣！(選自《聊齋志異·牧豎》)

【注】①牧豎：牧童。豎，童仆。②跑：獸類用足扒土。同“刨"。③奄奄：氣息微弱的樣子。

10．下列每組句子中，加點詞的意思完全相同的一項是()

A．兩狼之并驅如故故令嗥B．目似瞑，意暇甚意甚倉皇

C．狼不敢前跑號如前狀D．一狼徑去相去數十步

11．解釋下列加點字的含義。

恐前后受其敵乃舍此趨彼

12．下列句子停頓錯誤的一項是（）

A．后狼止/而前狼又至B．其一犬/坐于前

C．大狼聞聲/仰視D．意/甚倉皇

13．用現代漢語翻譯文中畫線的句子。

①乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

②豎下視之，氣已絕矣！

14．比較閱讀甲、乙兩文，下面賞析有誤的一項是()

A．甲文主要表現狼的貪婪、兇殘、狡詐和愚蠢；乙文則從大狼身上體現偉大的母愛。

B．甲、乙兩文在刻畫狼時，都運用了動作和神態(tài)描寫。

C．甲文表現狼的狡詐時主要寫兩狼配合，一明一暗地“誘敵”；乙文中開篇寫“謀分捉之”，以下從狼的側面處處體現了“謀”的結果。

D．兩文的語言都簡練而生動，都運用了比喻和描寫。

15．同是人與狼的較量，屠戶與牧豎對狼的做法，你更贊同哪一種？為什么？

（2023七上·冷水灘月考）非連續(xù)文本閱讀。

材料一：隨著智能手機的普及，人們對手機的依賴大大超出預期，在青少年中尤其如此?！笆澜缟献钸b遠的距離不是生與死，而是我坐在你面前，你卻在玩手機。"這一用來調侃“手機控”的段子，如今卻成為越來越多的人的真實寫照。

材料二：腱鞘炎、視疲勞和視力衰退，都是過度使用手機造成的“手機病"；除了“手機脖”“愛瘋手"手機眼”，對手機的依賴還會讓人患上“社交病”，如：懼怕面對面溝通；不敢面對現實；在手機聊天、游戲中獲取廉價且暫時的快樂。同時，過度依賴手機導致不少年輕人花在手機上的時間越來越多，從而沒有時間學習，最終導致毀掉青春。

材料三：手機其實不是我們焦慮爆棚、毀掉青春的罪魁禍首，它只是為你的拖延癥提供了一個暫時回避的理想出口。你不愛看書、不愛學習關手機什么事？毀掉你的是重度拖延與不自律。

有一群人，他們懂得將手機里的信息進行篩選、過濾，將有用的信息在大腦里進行分類儲存，并結合自己的想法思考，將碎片化的時間通過手機進行學習和娛樂。這類人往往擁有很強的自制力。

16．下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是（）

A．“世界上最遙遠的距離不是生與死，而是我坐在你面前，你卻在玩手機。”有調侃“手機控"的意味，如今也是越來越多的人的真實寫照。

B．現代病腱鞘炎、視疲勞和視力衰退，都是過度使用手機造成的“手機病”。

C．對手機的依賴還會讓所有人患上“社交病”，如：懼怕面對面溝通；不敢面對現實。

D．手機其實不是我們焦慮爆棚、毀掉青春的罪魁禍首。

17．下列對相關內容的分析，正確的一項是（）

A．材料一中引用一個段子，說明現在的人們對手機的嚴重依賴。

B．材料二中“愛瘋手”這一稱呼，具有較強的喜劇色彩，是褒義詞。

C．材料三畫橫線的句子是疑問句，意思是少年不愛看書學習是手機造成的。

D．材料三加點的詞“往往"可以換成“全都”，句子的意思不變。

18．針對材料三的觀點，關于使用手機，請你提出三條合理化的建議。

（2023七上·冷水灘月考）文學作品閱讀。

祖母和貓

①我家的養(yǎng)貓史是從祖母開始的。但也只是近幾年，她的孫輩們挺硬翅膀像鳥一樣從她身邊飛走之后。

②大概五年前吧，二姑家一對雪絨花和金帝貓下了一窩崽兒，托人給祖母抱來兩只。老家養(yǎng)貓大都成對，因為見不得一只孤貓形影相吊的憂郁樣兒。二姑送給祖母的貓一只是稻草黃色，四只腳白，祖母叫它草垛。它的確像雪地上的小草垛。另一只則通體雪白，像一團冬季凌晨未被打擾的雪，要我會叫它白雪，但祖母叫它白妮兒。

③祖母對貓像待她的孩子們一樣，沒有寵，但有愛，還有更多的是嚴厲。兩只貓兒在祖母家剛穩(wěn)下心，祖母便讓它們去學著捉老鼠。鄉(xiāng)下貓兒，都是要勞動的。于是，雪絨花和金帝的后代們，就鉆到犄角旮旯里捉老鼠去了。待它們出來，常常灰頭土臉花鼻子。不過草垛和白妮兒會很神氣地一抖身子，那些浮塵就落了，顯出一種貴族氣質。

④第二年春天，雪絨花又下了崽。我父親和我小嬸也開始養(yǎng)貓，各養(yǎng)一對兒。但都沒祖母的貓看起來干凈，漂亮，有氣質。

⑤父親家的貓喜歡鉆柴灶，弄得渾身上下一團烏黑。而且，它們喜歡偷食東西，放在櫥柜里的火腿腸，小蛋糕什么的，一不留神就被它們收拾得干干凈凈。祖母的貓不會這般，因為它們都過著豐衣足食的生活。食物很簡單，是祖母掰成小塊兒泡了菜湯的饅頭，無葷，但總能飽餐。想吃葷的話自己捉老鼠去。住的是麥秸窩，雖不如柴灶暖和，但安寧舒適。再說，祖母家的柴灶每燒完火，必用磚塊將其堵住，想鉆進去也不成。這便為兩只貓兒造就了一副好德行。小嬸的兩只貓就不用提了，一只死掉；另一只離家出走。

⑥于是，在鄉(xiāng)下眾貓的襯托下，祖母的貓就顯得高貴，典雅。待草垛和白妮兒長到兩歲多時，便越發(fā)漂亮了。像茸茸的兩大團毛線球，肥嘟嘟的。它們在花蔭下嬉戲，在樹杈間游戲，在祖母的腳下曬太陽，都像電影里的畫面，干凈，優(yōu)美，惹人喜歡。

⑦這年，長期在外打工的四嬸回來了。她耳根后淋巴結增大，上海的醫(yī)生告訴她情況比較復雜，讓她住院治療。想想自己多年辛勞將被付之一病，她心一灰，不治了，回老家。家鄉(xiāng)的熱心人和偏方多，有人告訴她，貓肉可以將其治愈。祖母聽說后，便把草垛捉去給了四叔。草垛不見后，白妮兒也消失了。那個秋雨淅瀝的傍晚，祖母坐在黃如杏子的燈下，幽幽然落下淚來。大家頓時慌了神，都跑出去尋貓。終于，小嬸在隔壁一座無人的老宅里將它喚了出來。可它還是不吃不喝，無精打采。祖母說，它傷神了。祖母也吃不下飯，陪它一起憂郁。如此過了好幾天，人和貓才逐漸緩過神來。

⑧四嬸的淋巴疙瘩最后被一位民間醫(yī)生割掉了，這幾年倒也安然。不知草垛的肉湯到底起作用了沒有。祖父祖母來杭小住，把白妮兒送了人，狀況如何，祖母從不加過問。她怕傷神。(選自《桑飛月新浪博客》)

19．結合文章內容，概括祖母養(yǎng)的貓具有怎樣的特點？

20．從修辭的角度，賞析文章第②小節(jié)畫線句子。

21．文章除了寫祖母養(yǎng)的貓，還寫了父親和小嬸養(yǎng)的，為什么要寫這兩對貓？

22．（2023七上·冷水灘月考）描寫是在記敘的基礎上，用生動形象的文字將人物、事件、景物存在與變化的具體狀態(tài)做精細的描繪，為讀者營造一種如臨其境的感覺。

下面這段文字雖記敘了一件事，但讀起來索然無味。請你幫作者“添枝加葉”，將這件事情進行詳細的描寫描摹。

寫作要求：使用外貌描寫和動作描寫，并至少使用一種修辭手法，120字左右。

放學回家，我不小心摔了一跤?；氐郊依铮瑡寢尯苄奶?。

23．（2023七上·冷水灘月考）閱讀下面的文字，任選一題，寫一篇不少于600字的文章，文體不限(詩歌除外)，嚴禁抄襲，不得出現真實的人名、地名、校名。

①生活中，處處都有值得我們贊美的人和事物。我們贊美春天，贊美他們給自然帶來了生命的活力；我們贊美大地，贊美他們給萬物提供了誠摯的沃土；我們贊美老師，贊美他們?yōu)槲覀凕c亮了知識的明燈；我們贊美父母，贊美他們?yōu)槲覀儌鬟f愛的溫暖……

在你的心中，最值得贊美的是什么呢？請你以“贊美”為話題，寫一篇作文。

②每個人的心底，都會有一盞明燈。這盞明燈，或許是知識；這盞明燈，或許是親情；這盞明燈，或許是美德……你心中的那盞明燈是什么呢？

請結合自我經歷與感悟，以《心底有一盞▲的明燈》為題，寫一篇文章。

要求：先補充題目，再寫作文。

答案解析部分

1．【答案】淡泊明志，寧靜致遠

【知識點】字體書寫

【解析】【分析】本題考查學生的漢字抄寫。注意用正楷或行楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。書寫時注意“淡泊、致"等字詞的寫法。

故答案為：淡泊明志，寧靜致遠

【點評】本題考查漢字的抄寫。做本題時，注意正楷書法要筆劃平正，結構整齊，工妙于點畫，神韻于結構。標點符號各占一格。

2．【答案】（1）B

（2）A

（3）B

【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析；句子排序；搭配不當

【解析】【分析】（1）“澄”讀chéng；“高miǎo"應為“高邈”；“生死jué別"應為“訣別”；“摯"讀zhì。A項中“zì”錯誤；C項中“chén"錯誤，“zì”錯誤；D項中“chén"錯誤，“決”錯誤。

（2）本題考查句子補充銜接。聯系上下文，結合語境綜合分析。第一空，根據橫線前的“探訪歷史"可知填“感受風云變遷”，因為歷史是一個變遷的過程；第二空，根據橫線前的“走進自然"可知填“品味世間美景”，因為自然界有很多美景；第三空，根據橫線前的“體察親情"可知填“享受溫暖盛宴”，因為溫暖盛宴是親人團聚的特點；第四空，根據橫線前的“了解社會"可知填“觀賞人世百態(tài)”，因為社會是一個百態(tài)叢生的地方。綜上分析正確排序為：③①②④

（3）原句“還能夠加深對生死訣別的摯愛親情的感受和理解，回顧自己的情感體驗"存在搭配不當的問題?！盎仡櫋迸c“情感體驗"不搭配。A項“回憶”也與“情感體驗"搭配不當；C項“回味”同樣不恰當；D項修改“情感體驗"為“思想情感”沒有解決根本問題。B項“豐富"與“情感體驗”搭配合理，能夠使句子通順。

故答案為：（1）B（2）A（3）B

【點評】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。

（2）本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

（3）本題考查病句的辨析。解答此題應掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結構混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。

3．【答案】C

【知識點】近義成語適用范圍對象辨析

【解析】【分析】A.“人聲鼎沸"形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就像煮開了鍋一樣。在這里形容體育節(jié)校園里人多熱鬧的場景，使用恰當。

B.“各得其所”原指各人都得到滿足。后指每個人或事物都得到恰當的位置或安排。在句中可以理解為同學們在體育節(jié)中都找到了自己的位置和活動，使用合理。

C.“咄咄逼人"形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪。用在這里形容啦啦隊的吶喊加油聲不恰當，可改為“振奮人心”等。

D.“油然而生"自然地產生（某種思想感情）。在這里表示看著朝氣蓬勃的校園，幸福而自豪的感覺自然產生，使用正確。

故答案為：C

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

4．【答案】A

【知識點】稱謂

【解析】【分析】A.有誤，“加冠”代稱二十歲。

BCD.正確。

故答案為：A

【點評】本題考查文化常識。文化常識涵蓋文化的各種問題，包括天文、歷法、地理、官職、科舉禮儀、稱謂、名號等。解答這類題目，要有扎實的語文基本功。要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習慣。

5．【答案】（1）夜闌臥聽風吹雨

（2）樹木叢生；百草豐茂

（3）非淡泊無以明志；非寧靜無以致遠

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：闌、茂、淡

故答案為：夜闌臥聽風吹雨；樹木叢生，百草豐茂；非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。

6．【答案】（1）讀萬卷書，行萬里路；書猶藥也，善讀則可以醫(yī)愚；讀書破萬卷，下筆如有神；讀書百遍，其意自現……

（2）講讀書人的故事；談讀書經驗（心得）；推薦好書；朗誦比賽……

（3）高翔同學你好，整日玩游戲既影響視力，又耽誤學習，是得不償失的呀。請遠離游戲，努力學習，好嗎？

【知識點】活動設計；見解表述；擬定標語、宣傳語等

【解析】【分析】（1）本題考查擬寫標語。圍繞“我讀書，我快樂"的主題，合理擬寫即可。如：讀書破萬卷，下筆如有神。

（2）本題考查活動設計。圍繞“我讀書，我快樂”的主題，合理組織活動即可。如：談讀書經驗（心得）；推薦好書；朗誦比賽等。

（3）本題考查勸說。勸說類口語交際最基本的要求是稱呼得體、講明道理，語氣委婉。解答此類題目，需要注意以下幾點：①要注意對象和場合，做到語言表達的得體；②要做到語句連貫，條理清楚；③要注意題目中的要求，語言表達要簡潔明了。

故答案為：（1）讀萬卷書，行萬里路；書猶藥也，善讀則可以醫(yī)愚；讀書破萬卷，下筆如有神；讀書百遍，其意自現……

（2）講讀書人的故事；談讀書經驗（心得）；推薦好書；朗誦比賽……

（3）高翔同學你好，整日玩游戲既影響視力，又耽誤學習，是得不償失的呀。請遠離游戲，努力學習，好嗎？

【點評】（1）本題考查宣傳標語的擬寫。宣傳標語的擬寫要緊扣主題且語言簡潔，具有宣傳性。答案不唯一，符合要求即可。

（2）本題考查學生設計活動的能力。對于設計活動類型的題目，我們一般從平時掌握的幾種常見的主題活動中做出選擇即可。只是需要在表達時注意考題對于句子形式上的要求。

（3）本題考查語言表達中的勸說。對于勸說類的語言表述，學生應在明確勸說對象的基礎上做到表述的“簡明、準確、連貫、得體"即可。

7．【答案】（1）（回憶性）散文；舊事重題；（阿長）長媽媽；藤野（先生）。

（2）C

【知識點】作品的基本內容；作品的綜合評價；《朝花夕拾》

【解析】【分析】（1）《朝花夕拾》是魯迅所寫的一部回憶性散文集，原名《舊事重提》。書中魯迅回憶了許多人物和事件，其中保姆阿長（長媽媽）給“哥兒”（魯迅）買來《山海經》，因作者最初聽到這本書時將其誤聽為“三哼經"。而藤野先生是魯迅在日本留學時的一位正直善良的老師。

（2）ABD.可以。

C.不可以，因為應是在《瑣記》中提到了赫蛋黎，接觸了“物競天擇”，和蘇格拉底的思想。

故答案為：（1）（回憶性）散文；舊事重題；（阿長）長媽媽；藤野（先生）。（2）C

【點評】（1）本題考查文學名著情節(jié)的積累。要求學生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學文體及作家作品主要的知識點要記牢。

（2）本題考查名著閱讀的體驗和感受。從名著的基本內容出發(fā)，結合作者的創(chuàng)作背景聯系現實生活，表達觀點明確，言之成理即可。

【答案】8．運用了擬人的修辭，把明月人格化，生動形象的表達了詩人對友人的擔心與牽掛。

9．B

【知識點】把握古詩詞曲的內容；古詩詞曲作者表達的思想感情；思鄉(xiāng)懷人；聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

【解析】【點評】（1）本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情.當然還要注意聯系作者的寫作背景和個人遭遇。

（2）本題考查學生對詩歌內容的理解。完成此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內容，聯系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

8．本題考查重點詩句的賞析?！拔壹某钚呐c明月，隨君直到夜郎西"的意思是我把我憂愁的心思寄托給明暖的月亮，希望它能隨著風一直陪著您到夜郎以西。作者通過豐富的想象，用男女情愛的方式以抒寫志同道合的友情，給予抽象的“愁心”以物的屬性，它竟會隨風逐月到夜郎西。本來無知無情的明月擬人化，竟變成了一個了解自己，富于同情的知心人，她能夠而且愿意接受自己的要求，將自己對朋友的懷念和同情帶到遼遠的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者。借此表達了詩人對王昌齡的同情和慰藉。

故答案為：運用了擬人的修辭，把明月人格化，生動形象的表達了詩人對友人的擔心與牽掛。

9．ACD.正確。

B.有誤，首句寫景兼點時令，通過“楊花落盡"與“子規(guī)哀啼”來烘托作者“悲苦哀怨"的心情。選項“突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目”錯。

故答案為：B

【答案】10．B

11．攻擊；放棄

12．B

13．①（屠夫）這才明白前一只狼假裝睡覺，大概（原來）是為了迷（誘）惑敵人。

②（兩牧童）從樹上下來看了看母狼，（母狼）已經死了。

14．B

15．我贊同屠戶的做法。原因：屠戶是為了自保而智殺兩狼的，而牧童是尋樂、惡搞殺死母狼的，是不愛護動物的表現。

【知識點】根據文言文中某一內容談觀點；文言文斷句；文言文翻譯；一詞多義；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查學生對一詞多義現象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結合句意理解詞語的不同用法。

（2）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據上下文做出判斷。

（3）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（4）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到符合現代漢語的用詞造句的標準。

（5）本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

（6）本題考查闡述觀點看法的能力。解答此類題目要求學生在深入把握文章主旨的基礎上，有機的融入自己的閱讀體驗、閱讀感悟或者觀點看法。組織答案必須有理有據，或以情動人，或以理服人。

【參考譯文】

【甲】

一個屠戶傍晚回家，擔子里面的肉已經賣完，只有剩下的骨頭。路上遇見兩只狼，緊跟著走了很遠。

屠戶害怕了，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下了。另一只狼仍然跟著他。屠戶又把骨頭扔給狼，后面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭的狼又趕到了。骨頭已經扔完了。但是兩只狼像原來一樣一起追趕屠戶。

屠戶非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。屠戶看見田野里有一個打麥場，打麥場的主人把柴草堆積在打麥場里，覆蓋成小山（似的）。屠戶于是跑過去靠在柴草堆的下面，放下擔子拿起屠刀。兩只狼不敢上前，瞪著眼睛朝著屠戶。

一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。時間長了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠戶剛想要走，轉身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進去，來攻擊屠夫的后面。身子已經鉆進去了一半，只露出屁股和尾巴。屠戶從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。屠夫這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用這種方式來誘惑敵方。

狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們增加笑料罷了。

【乙】

兩個牧童走進山林里（恰好）走到一個狼窩前，窩里有兩只小狼，（兩個牧童）謀劃著各抓一只。（他們）各自爬上一棵樹，兩棵樹相距幾十步遠。過了一會兒，大狼回來了，它鉆進狼窩看見小狼不見了，神情十分驚慌。一個牧童在樹上扭小狼的蹄、耳朵，故意讓它哀號；大狼聽到小狼的叫聲，仰頭看見了（牧童和小狼），憤怒地沖到樹下，一邊嚎叫一邊連爬帶抓（著樹干想爬上去）。（這時）另一個牧童也在另一棵樹上弄得小狼急促地哀號起來。大狼聽到另一只小狼的哀嚎后停下來四處張望，才看見另一棵樹上的小狼和牧童，于是它舍棄這棵樹奔向那棵樹，像剛才那樣邊跑邊嚎叫。第一棵樹上的小狼又叫，它又轉身奔向第一棵樹?？谥薪袀€不停，腳下奔跑不止，來來回回跑了幾十趟，跑得漸漸慢了，叫聲漸漸弱了；不一會兒，（就累得）奄奄一息，直挺挺地倒在地上，過了許久，便一動不動了。牧童爬下樹一看，大狼已經斷了氣。

10．A.“兩狼之并驅如故"意思是兩只狼像原來一樣一起追趕?！肮省笔恰霸瓉?的意思?！肮柿钹啤币馑际枪室庾專ü罚┖拷??！肮?是“故意”的意思。

B.“目似瞑，意暇甚"意思是狼的眼睛好像閉上了，神情很悠閑。“意甚倉皇”意思是神情非常驚慌。兩個“意"都是“神情”的意思。

C.“狼不敢前"意思是狼不敢上前?！扒啊笔恰吧锨?的意思?！芭芴柸缜盃睢币馑际牵ü罚┍寂芴柦腥缤懊娴臉幼??！扒?是“以前”的意思。

D.“一狼徑去"意思是一只狼徑直離開?！叭ァ笔恰半x開"的意思?！跋嗳凳健币馑际窍嗑鄮资健！叭?是“距離”的意思。

故答案為：B

11．本題考查文言文實詞。（1）句意為：擔心前后受到狼的攻擊。敵：攻擊（2）句意為：于是舍棄這邊奔向那邊。舍：放棄

故答案為：攻擊；放棄

12．A.“后狼止/而前狼又至”，意思是后面的狼停止了（追趕），可是前面的狼又追了上來。停頓正確。B.“其一犬/坐于前”錯誤，正確的停頓應為“其一/犬坐于前”，意思是其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面。如果按照錯誤的停頓，就變成了“一只狗坐在前面”，與原文意思不符。

C.“大狼聞聲/仰視”，意思是大狼聽到聲音，抬起頭向上看。停頓正確。

D.“意/甚倉皇”，意思是神情非常驚慌。停頓正確。

故答案為：B

13．本題考查我原文句子翻譯。①重點詞語有：乃，才；悟，明白；寐，睡覺；蓋，大概是。②重點詞語有：豎，童仆；下，名詞作狀語，從樹上下來；視，看；之，它，指狼；氣，氣息；已，已經；絕，斷。

故答案為：①（屠夫）這才明白前一只狼假裝睡覺，大概（原來）是為了迷（誘）惑敵人。②（兩牧童）從樹上下來看了看母狼，（母狼）已經死了。

14．A.甲文通過屠戶與狼的故事，表現了狼的貪婪（兩狼緊追屠戶，得骨后仍不放棄）、兇殘（欲攻擊屠戶）、狡詐（一狼假寐，意圖誘敵）和愚蠢（最終被屠戶殺死）；乙文通過兩個牧童捉小狼而累死大狼的故事，從大狼身上體現了偉大的母愛，大狼為救小狼來回奔波，最終氣絕而亡，該項正確。

B.甲文在刻畫狼時，運用了動作描寫，如“一狼得骨止，一狼仍從"狼不敢前，眈眈相向”等，也運用了神態(tài)描寫，如“目似瞑，意暇甚"；乙文在刻畫狼時，主要運用了動作描寫，如“大狼聞聲仰視，怒奔樹下，號且爬抓”“狼聞聲四顧，始望見之；乃舍此趨彼，跑號如前狀"等，文中未明確體現神態(tài)描寫，該項錯誤。

C.甲文表現狼的狡詐時，一狼在前面假裝睡覺誘敵，另一狼在柴草堆中打洞準備從后面攻擊屠戶；乙文中開篇“謀分捉之”，后面兩個牧童通過讓小狼嚎叫引大狼來回奔波，從狼的側面處處體現了“謀"的結果，該項正確。

D.兩文的語言都簡練而生動，甲文中如“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳”運用了比喻；乙文中對狼的動作等描寫也很生動，該項正確。

故答案為：B

15．本題考查對文章內容的理解與觀點表達。贊同【甲】文屬戶的做法。甲文中按照屠夫遇狼、懼狼、御狼、殺狼來展開敘述的，“屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至”，屠戶開始時對狼是遷就退讓?！肮且驯M矣，而兩狼之井驅如故”，區(qū)狠、貪婪的狼肉盡而并驅如故，“屠大窘，恐前后受其敵弛擔持刀.屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之”，屠戶感到處境窘迫，繼而被迫抵抗自衛(wèi)，最后兩狼被殺。狼貪婪、狡詐，代表邪惡勢力，對于像狼一樣的惡勢力，不能足服，不能幻想，妥協(xié)讓步。必須敢于斗爭，善于斗爭，才能取得最終的勝利?！疽摇课闹校遣]有對牧童做什么，牧童卻要傷害它們，狼雖是兇殘的動物，但狼所表現出的母愛令人感動。兩牧童利用狼的母愛天性而殺害狼，牧童的做法太殘忍，孩子的暴力傾向，表現了人性中惡的一面。

故答案為：我贊同屠戶的做法。原因：屠戶是為了自保而智殺兩狼的，而牧童是尋樂、惡搞殺死母狼的，是不愛護動物的表現。

【答案】16．C

17．A

18．定期定時使用手機，增強自律，減少拖延；學會分析、篩選手機中有用的信息；利用手機的便捷進行學習。

【知識點】說明文語言分析；新聞、材料類文本；分析說明對象特征；啟示感悟、反思建議等開放類

【解析】【點評】（1）本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答時要整體理解文章的內容，對選項涉及的內容，在文中找到對應的語句將信息進行比較，判斷正誤。

（2）本題考查根據材料信息進行理解推斷的能力。準確解讀文本，理解和分析材料內容，將選項和文章內容進行比較、辨別，確認正確選項。一定要忠實于原文。

（3）本題考查結合材料談自己的看法。解答時應在充分把握各個材料內容的基礎上靈活的聯系生活，聯系社會實際，用文本材料的知識來解決生活的實際問題。同時在表述中應做到用簡潔、流暢的語言來表達自己的觀點和見解。

16．ABD.正確。

C.根據材料二“對手機的依賴還會讓人患上‘社交病’”分析，“所有人患上‘社交病’"有誤，說法太絕對。

故答案為：C

17．A.根據“隨著智能手機的普及，人們對手機的依賴大大超出預期，在青少年中尤其如此”分析，料一中引用一個段子，說明人們對手機的依賴大大超出預期?！艾F在的人們對手機的嚴重依賴"有誤。

BCD.正確。

故答案為：A

18．理解材料三核心觀點：手機不是導致焦慮、毀掉青春的罪魁禍首。真正的問題在于個人的重度拖延與不自律。結合材料一、二的問題：過度依賴手機導致的身心健康問題。過度使用手機占用學習時間，影響個人成長。提出合理化建議：針對拖延和不自律，提出增強自律的方法。針對信息過載，提出篩選有用信息的方法。針對手機使用的負面影響，提出積極利用手機的方法。

故答案為：定期定時使用手機，增強自律，減少拖延；學會分析、篩選手機中有用的信息；利用手機的便捷進行學習。

【答案】19．愛勞動（會捉老鼠）；）干凈，漂亮，有氣質；顯得高貴，典雅。

20．運用比喻的修辭，把貓（白妮）比作一團冬季凌晨未被打擾的雪，生動形象地寫出了白妮毛發(fā)的雪白，表達了祖母對貓的喜愛之情。

21．運用了襯托（對比）的手法，突出了祖母的貓與眾不同---高貴典雅。

【知識點】記敘性散文；概括文章主要內容；理解文章關鍵語句意思；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點評】（1）本題考查人物形象的分析。解答此題關鍵是了解文章內容，找出描寫人物的語句與相關事件，然后結合具體內容來分析。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內容的闡述。

（3）本題考查分析表現手法的能力。表現手法的分析是一種很泛的題目，答題時要注意完整地理解題目的答題要求，要簡潔準確地答題，對有些題目如欣賞寫作技巧的題，應結合上下文語境、文章題材與體裁風格等來準確把握，選取其中最主要的一種回答即可，不必面面俱到。

19．本題考查內容理解概括。結合③段“鄉(xiāng)下貓兒，都是要勞動的。于是，雪絨花和金帝的后代們，就鉆到犄角旮旯里捉老鼠去了。待它們出來，常?；翌^土臉花鼻子”概括可得：愛勞動。結合⑤段“父親家的貓喜歡鉆柴灶，弄得渾身上下一團烏黑。而且，它們喜歡偷食東西，放在櫥柜里的火腿腸，小蛋糕什么的，一不留神就被它們收拾得干干凈凈。祖母的貓不會這般，因為它們都過著豐衣足食的生活。食物很簡單，是祖母掰成小塊兒泡了菜湯的饅頭，無葷，但總能飽餐。想吃葷的話自己捉老鼠去"概括可得：不偷食。結合④段“第二年春天，雪絨花又下了崽。我父親和我小嬸也開始養(yǎng)貓，各養(yǎng)一對兒。但都沒祖母的貓看起來干凈，漂亮，有氣質”概括可得：干凈神氣。結合⑥段“于是，在鄉(xiāng)下眾貓的襯托下，祖母的貓就顯得高貴，典雅。待草垛和白妮兒長到兩歲多時，便越發(fā)漂亮了"概括可得：高貴典雅。

故答案為：愛勞動（會捉老鼠）；）干凈，漂亮，有氣質；顯得高貴，典雅。

20．本題考查句子賞析。結合第②段“另一只則通體雪白，像一團冬季凌晨未被打擾的雪，要我會叫它白雪，但祖母叫它白妮兒”可知，這句話將另一只貓比作雪，運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出貓雪白的特點，表達對這只貓的喜愛和贊美之情。

故答案為：運用比喻的修辭，把貓（白妮）比作一團冬季凌晨未被打擾的雪，生動形象地寫出了白妮毛發(fā)的雪白，表達了祖母對貓的喜愛之情。

21．本題考查表現手法。結合④段“第二年春天，雪絨花又下了崽。我父親和我小嬸也開始養(yǎng)貓，各養(yǎng)一對兒。但都沒祖母的貓看起來干凈，漂亮，有氣質"、⑤段“父親家的貓喜歡鉆柴灶，弄得渾身上下一團烏黑。而且，它們喜歡偷食東西，放在櫥柜里的火腿腸，小蛋糕什么的，一不留神就被它們收拾得干干凈凈”等內容可知，作者寫父親和小嬸養(yǎng)的貓，運用比對的寫法，襯托出祖母貓的典雅、高貴，側面表現出祖母對貓的喜愛和珍視。

故答案為：運用了襯托（對比）的手法，突出了祖母的貓與眾不同---高貴典雅。

22．【答案】示例：那天傍晚放學回家，我和同學一邊嬉笑，一邊追打，一不小心被路旁的一塊石頭絆了一下，重重地摔了一跤，膝蓋磕在生硬的水泥地板上，頓時感覺一陣鉆心的疼痛！疼得我像刺猬一樣蜷縮成一團。同學將我扶起來，發(fā)現褲子被磨破了，膝蓋也被磨破皮，鮮血正在往外滲。我強忍著疼痛，一瘸一拐地向家中走去?；氐郊抑校瑡寢屢娢胰绱饲榫?，就心急火燎地在柜子找藥，然后小心翼翼地為我擦洗傷口，并為我涂上了消炎的藥膏，心疼得眼里泛起了淚花，并叮囑我道：“以后走路要小心了。"

【知識點】擴句

【解析】【分析】根據審題可知，題干要求將原有句子進行擴寫，在記敘的基礎上加上描寫。注意要求：一是使用兩種人物描寫方法和一種修辭；二是字數在120字左右。

故答案為：示例：那天傍晚放學回家，我和同學一邊嬉笑，一邊追打，一不小心被路旁的一塊石頭絆了一下，重重地摔了一跤，膝蓋磕在生硬的水泥地板上，頓時感覺一陣鉆心的疼痛！疼得我像刺猬一樣蜷縮成一團。同學將我扶起來，發(fā)現褲子被磨破了，膝蓋也被磨破皮，鮮血正在往外滲。我強忍著疼痛，一瘸一拐地向家中走去。回到家中，媽媽見我如此情景，就心急火燎地在柜子找藥，然后小心翼翼地為我擦洗傷口，并為我涂上了消炎的藥膏，心疼得眼里泛起了淚花，并叮囑我道：“以后走路要小心了?！?/p>

【點評】本題考查補寫。解答此題首先要把握內容上的前后聯系，其次要注意語句在結構上的一致性，最后還要注意是否有字數上的限制。

23．【答案】略

【知識點】半命題作文；話題作文

【解析】【分析】材料圍繞“贊美"這一話題展開，給出了一些可贊美的對象，如春天、大地、老師、父母等，體裁為話題作文，中心話題是贊美生活中的人和事物。

【題干分析】

材料意義：春天帶來生命活力，大地提供沃土，老師點亮知識明燈，父母傳遞愛的溫暖，這些例子展示了不同對象值得贊美的方面，引導考生去發(fā)現生活中值得贊美的人和事物。寫作思路：是什么：明確自己要贊美的對象是什么，可以是具體的人，如身邊的同學、清潔工等；也可以是抽象的品質，如誠信、勇敢等。為什么：闡述贊美的原因，比如贊美的對象有哪些優(yōu)秀的品質、行為或貢獻。例如贊美清潔工，是因為他們不怕臟不怕累，為城市的整潔付出辛勤勞動。怎么做：可以思考我們在生活中應該如何對待值得贊美的對象，或者從他們身上學到什么。寫作誤區(qū)：避免贊美的對象過于寬泛而缺乏具體事例支撐；注意詳略得當，重點描寫贊美的對象的具體表現。開頭寫法：可以用排比句引出贊美的話題，如“贊美是春天里的一縷微風，給自然帶來生機；贊美是夏日里的一泓清泉，給心靈帶來清涼；贊美是秋天里的一片楓葉，給世界帶來色彩；贊美是冬日里的一束暖陽，給人們帶來溫暖?！笔吕夭模嚎梢赃x取感動中國人物的事跡，如贊美消防員，可講述他們在火災中勇敢逆行的故事；也可以寫自己身邊的小事，如同學之間的互幫互助。結尾寫法：再次強調贊美的重要性，升華主題，如“讓我們用贊美之聲，奏響生活的樂章，讓世界因為贊美而更加美好。"

【立意提取】

1.贊美那一抹溫暖的橙色：以消防員為贊美對象，講述他們的勇敢和奉獻。

2.誠信，值得贊美：闡述誠信這一品質的重要性，贊美堅守誠信的人。

（2）材料以“心底有一盞……的明燈”為題，體裁為半命題作文，中心話題是心中的明燈，引導考生思考內心深處具有指引作用的事物。

【題干分析】

材料意義：給出知識、親情、美德等作為明燈的示例，啟發(fā)考生思考自己心中的明燈是什么，以及它對自己的影響。寫作思路：是什么：補全題目，確定心中的明燈具體是什么，如“心底有一盞善良的明燈"心底有一盞夢想的明燈”等。為什么：分析這盞明燈為什么在心中，它對自己有哪些重要的意義和影響。例如心中有一盞夢想的明燈，是因為夢想給了自己前進的動力和方向。怎么做：可以講述自己如何在這盞明燈的指引下行動，如何讓這盞明燈更加明亮。寫作誤區(qū)：避免只描述明燈而缺乏對自己的影響的闡述；注意在敘述過程中要突出明燈的指引作用。開頭寫法：設置懸念，引出心中的明燈，如“在我的心底，有一盞神秘的明燈，它在黑暗中為我照亮前行的路，它究竟是什么呢？"事例素材：可以結合自己的成長經歷，如在追求夢想的過程中遇到困難，夢想這盞明燈如何激勵自己克服困難；也可以講述身邊人的故事，如家人的善良行為讓自己心中的善良之燈更加明亮。結尾寫法：總結全文，強調明燈的重要性，表達對明燈的珍惜和感恩之情，如“心底的這盞明燈，將永遠照亮我的人生之路，我會用心呵護它，讓它永不熄滅?！?/p>

【立意提取】

1.心底有一盞友誼的明燈：講述友誼在自己成長中的重要作用，如朋友的鼓勵和支持。

2.知識，心中永不熄滅的明燈：闡述知識對個人成長和發(fā)展的意義。

例文：

利為民所謀，贊美在人間

在這個紛繁復雜的世界里，總有一些人或事，如同璀璨的星辰，照亮著我們的前行之路，讓我們心生敬意，由衷地想要去贊美。而在我心中，最值得贊美的，莫過于那些始終將人民的利益放在首位，默默奉獻、無私付出的公仆們——他們以實際行動詮釋了“利為民所謀"的深刻內涵。

贊美他們，是因為他們心懷大愛，視人民如親人。在災難面前，他們總是第一時間沖鋒在前，無論是抗震救災的現場，還是抗擊疫情的戰(zhàn)場，都能看到他們忙碌的身影。他們不顧個人安危，舍小家為大家，用實際行動守護著每一個生命的安全，用汗水乃至生命書寫著對人民的忠誠與擔當。

贊美他們，是因為他們勇于擔當，敢于直面困難。面對發(fā)展中的難題，他們沒有退縮，而是迎難而上，深入基層，調查研究，尋找解決問題的良策。他們深知，每一個決策都關系到千家萬戶的福祉，因此，他們總是慎之又慎，力求每一項政策都能真正惠及民生，讓人民群眾享受到改革發(fā)展的紅利。

贊美他們，是因為他們清正廉潔，堅守底線。在物欲橫流的社會環(huán)境中，他們始終保持清醒的頭腦，堅守初心，不為名利所動。他們深知，手中的權力是人民賦予的，必須用來為人民服務，絕不能成為謀取私利的工具。他們的廉潔自律，贏得了人民群眾的廣泛贊譽和尊敬。

在這個充滿挑戰(zhàn)與機遇的時代，正是有了這樣一群心懷大愛、勇于擔當、清正廉潔的公仆們，我們的社會才能不斷進步，人民的生活才能日益美好。他們用自己的實際行動，詮釋了“利為民所謀”的崇高理念，成為了我們心中最值得贊美的人。

讓我們向這些公仆們致以最崇高的敬意和最真摯的贊美！愿他們的精神永遠激勵著我們前行，讓我們攜手共創(chuàng)更加美好的未來！

心底有一盞溫暖的明燈

在我的心底，有一盞溫暖的明燈，它照亮了我前行的道路，給予我勇氣和力量，讓我在人生的旅途中不再迷茫和孤單。這盞明燈，便是親情。

小時候，親情是那一聲聲溫柔的呼喚。每當我在外面玩耍得忘記了時間，母親那熟悉的聲音便會在巷口響起：“寶貝，回家吃飯了！"那聲音如同溫暖的春風，輕輕拂過我的心田，讓我立刻放下手中的玩具，歡快地向家跑去?；氐郊?，父親早已坐在餐桌旁，微笑著看著我。一家人圍坐在一起，吃著可口的飯菜，分享著一天的趣事，那溫馨的畫面至今仍深深地印在我的腦海里。

長大后，親情是那一次次默默的支持。記得在我面臨中考的那段日子里，學習壓力如同沉重的大山壓得我喘不過氣來。每天晚上，我都要在書桌前奮戰(zhàn)到深夜。母親總是會輕輕地走進我的房間，給我端來一杯熱牛奶，然后默默地坐在一旁，看著我學習。她那關切的眼神，仿佛在告訴我：“孩子，不要怕，媽媽一直在你身邊?！备赣H則會在周末帶我去公園散步，讓我放松心情。他們沒有過多的言語，但他們的行動卻給了我無窮的力量，讓我有信心去迎接中考的挑戰(zhàn)。

而現在，親情是那一聲聲遙遠的牽掛。我離開家鄉(xiāng)，來到外地求學。每次打電話回家，父母總是問我過得好不好，有沒有吃飽穿暖。他們的話語雖然平凡，但卻充滿了深深的愛意。每當我在學習和生活中遇到困難時，只要想起父母的牽掛，我就會覺得心中充滿了溫暖，所有的困難都變得不再可怕。

親情，這盞溫暖的明燈，它沒有太陽般的耀眼光芒，卻有著蠟燭般的溫柔和持久。它在我最需要的時候，為我照亮前行的道路，給我?guī)頊嘏桶参俊o論我走到哪里，無論我經歷多少風雨，這盞明燈都會永遠在我的心底閃耀，陪伴著我，指引著我，讓我在人生的道路上勇敢地前行。

【點評】（1）“贊美"這個話題作文具有很強的開放性和引導性。從話題的開放性來看，生活中值得贊美的人和事物極為豐富，給予了考生廣闊的選材空間?？梢詮淖匀痪坝^到人文精神，從身邊的普通人到偉大的歷史人物等，不同的考生可以根據自己的經歷和感悟選擇獨特的贊美對象，充分展現個性。從引導性方面來說，題目中給出的春天、大地、老師、父母等示例，為考生提供了思考的方向，幫助考生快速進入寫作狀態(tài)。同時，引導考生去發(fā)現生活中的美好，培養(yǎng)積極向上的價值觀和審美情趣。在文體選擇上，既可以寫成記敘文，通過具體的事例生動地展現贊美對象的閃光點，如講述一位默默奉獻的志愿者的故事來贊美善良與愛心；也可以寫成議論文，圍繞“為什么要贊美”“贊美有什么意義"等問題進行深入論證，如闡述贊美的力量可以激發(fā)人們的積極性和創(chuàng)造力。

（2）以《心底有一盞____的明燈》為題的半命題作文，充滿了詩意和深度。從題目形式上看，半命題的設計給予考生一定的自主性，能夠激發(fā)考生的創(chuàng)造力?？忌梢愿鶕约旱膬刃母惺芎徒洑v，選擇合適的詞語來補充題目，如“心底有一盞希望的明燈”“心底有一盞勇敢的明燈"等，使題目更具個性化。從內涵上來說，“心底有一盞明燈”這個意象富有象征意義，引導考生深入思考內心深處的精神支柱和價值追求。它可以是具體的事物，如一本書、一首歌；也可以是抽象的品質，如誠信、堅持等。通過對這盞明燈的描述和感悟，考生能夠展現自己的成長歷程和心靈世界。

1/1湖南省永州市冷水灘區(qū)2023-2024學年七年級上學期12月語文月考試卷

1．（2023七上·冷水灘月考）請用自己喜歡的字體將下面8個字工整書寫在下面的田字格內。

淡泊明志，寧靜致遠

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【答案】淡泊明志，寧靜致遠

【知識點】字體書寫

【解析】【分析】本題考查學生的漢字抄寫。注意用正楷或行楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。書寫時注意“淡泊、致"等字詞的寫法。

故答案為：淡泊明志，寧靜致遠

【點評】本題考查漢字的抄寫。做本題時，注意正楷書法要筆劃平正，結構整齊，工妙于點畫，神韻于結構。標點符號各占一格。

2．（2023七上·冷水灘月考）閱讀下面的文字，按要求完成下面各題。

語文學習的天地非常廣闊：我們在語文課本中，可以欣賞澄（）清的河水，領略高miǎo（）的秋雨；還能夠加深對生死jué（）別的摯（）愛親情的感受和理解，回顧自己的情感體驗。在這片天地里，我們既可以探訪歷史，____，又可以走進自然，____，還可以體察親情，____，更可以了解社會，____。

（1）根據拼音寫漢字或給劃線的字注音全正確的一項是（）

A．chéng渺訣zì

B．chéng邈訣zhì

C．chén邈訣zì

D．chén渺決zhì

（2）下列依次填入橫線上的句子，恰當的一項是（）

①觀賞世間美景②享受溫暖盛宴③感受風云變遷④品味人世百態(tài)

A．③①②④B．④①③②C．①③②④D．③②①④

（3）文中劃線句有語病，下面提出的修改建議正確一項是（）

A．將“回顧”改成“回憶"

B．將“回顧”改成“豐富"

C．將“回顧”改成“回味"

D．將“情感體驗”改為“思想情感"

【答案】（1）B

（2）A

（3）B

【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析；句子排序；搭配不當

【解析】【分析】（1）“澄”讀chéng；“高miǎo"應為“高邈”；“生死jué別"應為“訣別”；“摯"讀zhì。A項中“zì”錯誤；C項中“chén"錯誤，“zì”錯誤；D項中“chén"錯誤，“決”錯誤。

（2）本題考查句子補充銜接。聯系上下文，結合語境綜合分析。第一空，根據橫線前的“探訪歷史"可知填“感受風云變遷”，因為歷史是一個變遷的過程；第二空，根據橫線前的“走進自然"可知填“品味世間美景”，因為自然界有很多美景；第三空，根據橫線前的“體察親情"可知填“享受溫暖盛宴”，因為溫暖盛宴是親人團聚的特點；第四空，根據橫線前的“了解社會"可知填“觀賞人世百態(tài)”，因為社會是一個百態(tài)叢生的地方。綜上分析正確排序為：③①②④

（3）原句“還能夠加深對生死訣別的摯愛親情的感受和理解，回顧自己的情感體驗"存在搭配不當的問題?！盎仡櫋迸c“情感體驗"不搭配。A項“回憶”也與“情感體驗"搭配不當；C項“回味”同樣不恰當；D項修改“情感體驗"為“思想情感”沒有解決根本問題。B項“豐富"與“情感體驗”搭配合理，能夠使句子通順。

故答案為：（1）B（2）A（3）B

【點評】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。

（2）本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

（3）本題考查病句的辨析。解答此題應掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結構混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。

3．（2023七上·冷水灘月考）以下是小文寫在積累本上的一段話，其中加點詞語使用錯誤的一項是（）

一年一度的體育節(jié)開始了，校園里人聲鼎沸，同學們各得其所。操場上的運動員

們或奔跑，或跳躍，或投擲，洋溢著青春的色彩?？磁_上的啦啦隊們咄咄逼人的吶喊加油聲，綻放著青春的激情。操場上那不停穿梭著的身影啊，是忙碌的校園小記者們。看著這朝氣蓬勃的校園，幸福而自豪的感覺油然而生。

A．人聲鼎沸B．各得其所C．咄咄逼人D．油然而生

【答案】C

【知識點】近義成語適用范圍對象辨析

【解析】【分析】A.“人聲鼎沸"形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就像煮開了鍋一樣。在這里形容體育節(jié)校園里人多熱鬧的場景，使用恰當。

B.“各得其所”原指各人都得到滿足。后指每個人或事物都得到恰當的位置或安排。在句中可以理解為同學們在體育節(jié)中都找到了自己的位置和活動，使用合理。

C.“咄咄逼人"形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪。用在這里形容啦啦隊的吶喊加油聲不恰當，可改為“振奮人心”等。

D.“油然而生"自然地產生（某種思想感情）。在這里表示看著朝氣蓬勃的校園，幸福而自豪的感覺自然產生，使用正確。

故答案為：C

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

4．（2023七上·冷水灘月考）小明梳理了一些文學與文化常識，其中表述不正確的一項是（）

A．古人常以“加冠”“而立"不惑”“知天命"代稱十八歲、三十歲、四十歲和五十歲。

B．在“樓上”這個詞中，“上"是名詞，但是在“上課”這個詞中，“上"是動詞。

C．《論語》《孟子》《大學》《中庸》合稱“四書”。

D．王灣的《次北固山下》是五言律詩，杜甫的《江南逢李龜年》是七言絕句。

【答案】A

【知識點】稱謂

【解析】【分析】A.有誤，“加冠"代稱二十歲。

BCD.正確。

故答案為：A

【點評】本題考查文化常識。文化常識涵蓋文化的各種問題，包括天文、歷法、地理、官職、科舉禮儀、稱謂、名號等。解答這類題目，要有扎實的語文基本功。要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習慣。

5．（2023七上·冷水灘月考）古詩文默寫

（1）___，鐵馬冰河入夢來。（陸游的《十月四日風雨大作》）

（2）盛夏時節(jié)，美麗的蘋島吸引了眾多游客?？吹桨哆叢菽疽黄粲羰[蔥的景象，人們不禁想起曹操《觀滄?！分小埃琠____________”這兩句詩。

（3）《誡子書》中有兩句話常被人們用作“志存高遠"的座右銘的是___，___。

【答案】（1）夜闌臥聽風吹雨

（2）樹木叢生；百草豐茂

（3）非淡泊無以明志；非寧靜無以致遠

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：闌、茂、淡

故答案為：夜闌臥聽風吹雨；樹木叢生，百草豐茂；非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。

6．（2023七上·冷水灘月考）綜合性學習。

某班開展了以“我讀書，我快樂”為主題的綜合實踐活動，活動中有些問題，請你參與解決。

（1）為營造活動的氛圍，請你為此次活動擬一條宣傳標語，以突出讀書的作用。

（2）如果你是這次活動的主持人，你會從哪幾個方面組織開展活動，請把你的設想寫下來。（至少二條）

（3）班上有一位名叫高翔的同學整日沉迷于網絡游戲，荒廢自己的學業(yè)。你作為他的好友，你會怎么勸說他呢？

【答案】（1）讀萬卷書，行萬里路；書猶藥也，善讀則可以醫(yī)愚；讀書破萬卷，下筆如有神；讀書百遍，其意自現……

（2）講讀書人的故事；談讀書經驗（心得）；推薦好書；朗誦比賽……

（3）高翔同學你好，整日玩游戲既影響視力，又耽誤學習，是得不償失的呀。請遠離游戲，努力學習，好嗎？

【知識點】活動設計；見解表述；擬定標語、宣傳語等

【解析】【分析】（1）本題考查擬寫標語。圍繞“我讀書，我快樂"的主題，合理擬寫即可。如：讀書破萬卷，下筆如有神。

（2）本題考查活動設計。圍繞“我讀書，我快樂”的主題，合理組織活動即可。如：談讀書經驗（心得）；推薦好書；朗誦比賽等。

（3）本題考查勸說。勸說類口語交際最基本的要求是稱呼得體、講明道理，語氣委婉。解答此類題目，需要注意以下幾點：①要注意對象和場合，做到語言表達的得體；②要做到語句連貫，條理清楚；③要注意題目中的要求，語言表達要簡潔明了。

故答案為：（1）讀萬卷書，行萬里路；書猶藥也，善讀則可以醫(yī)愚；讀書破萬卷，下筆如有神；讀書百遍，其意自現……

（2）講讀書人的故事；談讀書經驗（心得）；推薦好書；朗誦比賽……

（3）高翔同學你好，整日玩游戲既影響視力，又耽誤學習，是得不償失的呀。請遠離游戲，努力學習，好嗎？

【點評】（1）本題考查宣傳標語的擬寫。宣傳標語的擬寫要緊扣主題且語言簡潔，具有宣傳性。答案不唯一，符合要求即可。

（2）本題考查學生設計活動的能力。對于設計活動類型的題目，我們一般從平時掌握的幾種常見的主題活動中做出選擇即可。只是需要在表達時注意考題對于句子形式上的要求。

（3）本題考查語言表達中的勸說。對于勸說類的語言表述，學生應在明確勸說對象的基礎上做到表述的“簡明、準確、連貫、得體"即可。

7．（2023七上·冷水灘月考）名著導讀。

（1）《朝花夕拾》是一本___集，原名《》。在魯迅深情的筆下，我們認識了那位給“哥兒”買來“三哼經"的保姆___；我們記住了那位正直善良的異國老師___。

（2）在圖書館，新生小琳想借一本名著，你向她推薦《朝花夕拾》。下列不能作為推薦語的一項是（）。

A．這本書記錄了魯迅先生的一些往事，留下了他成長的足跡，給人很多啟發(fā)，值得一讀。

B．我喜歡這本書里的《無?！?，描述作者兒時在鄉(xiāng)間迎神會和戲劇舞臺上所見的“無常”形象，“鬼而人，理而情"。

C．這書可有意思了，比如魯迅先生在《范愛農》中提到了赫胥黎，接觸了“物競天擇”和蘇格拉底的思想，對我們幫助挺大的。

D．這書像人物畫卷，有迷信而善良的保姆長媽媽，還有嚴謹而正直的老師藤野先生。

【答案】（1）（回憶性）散文；舊事重題；（阿長）長媽媽；藤野（先生）。

（2）C

【知識點】作品的基本內容；作品的綜合評價；《朝花夕拾》

【解析】【分析】（1）《朝花夕拾》是魯迅所寫的一部回憶性散文集，原名《舊事重提》。書中魯迅回憶了許多人物和事件，其中保姆阿長（長媽媽）給“哥兒"（魯迅）買來《山海經》，因作者最初聽到這本書時將其誤聽為“三哼經”。而藤野先生是魯迅在日本留學時的一位正直善良的老師。

（2）ABD.可以。

C.不可以，因為應是在《瑣記》中提到了赫蛋黎，接觸了“物競天擇”，和蘇格拉底的思想。

故答案為：（1）（回憶性）散文；舊事重題；（阿長）長媽媽；藤野（先生）。（2）C

【點評】（1）本題考查文學名著情節(jié)的積累。要求學生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學文體及作家作品主要的知識點要記牢。

（2）本題考查名著閱讀的體驗和感受。從名著的基本內容出發(fā)，結合作者的創(chuàng)作背景聯系現實生活，表達觀點明確，言之成理即可。

（2023七上·冷水灘月考）詩歌賞析。

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

唐·李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

8．請對“我寄愁心與明月”一句從修辭和作者情感表達兩方面作簡要分析。

9．下面對本詩分析和理解不正確的一項是（）

A．詩歌首句寫景，第二句敘事，最后抒情。

B．首句寫景兼點明時令，突出了楊花的美麗和子規(guī)鳥鳴叫的悅耳，使人賞心悅目。

C．詩中將無知無情的月當作善解人意的人來寫，表達詩人對友人的同情與牽掛。

D．詩歌想象奇特，符合李白浪漫主義的風格。

【答案】8．運用了擬人的修辭，把明月人格化，生動形象的表達了詩人對友人的擔心與牽掛。

9．B

【知識點】把握古詩詞曲的內容；古詩詞曲作者表達的思想感情；思鄉(xiāng)懷人；聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

【解析】【點評】（1）本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情.當然還要注意聯系作者的寫作背景和個人遭遇。

（2）本題考查學生對詩歌內容的理解。完成此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內容，聯系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

8．本題考查重點詩句的賞析?！拔壹某钚呐c明月，隨君直到夜郎西"的意思是我把我憂愁的心思寄托給明暖的月亮，希望它能隨著風一直陪著您到夜郎以西。作者通過豐富的想象，用男女情愛的方式以抒寫志同道合的友情，給予抽象的“愁心”以物的屬性，它竟會隨風逐月到夜郎西。本來無知無情的明月擬人化，竟變成了一個了解自己，富于同情的知心人，她能夠而且愿意接受自己的要求，將自己對朋友的懷念和同情帶到遼遠的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者。借此表達了詩人對王昌齡的同情和慰藉。

故答案為：運用了擬人的修辭，把明月人格化，生動形象的表達了詩人對友人的擔心與牽掛。

9．ACD.正確。

B.有誤，首句寫景兼點時令，通過“楊花落盡"與“子規(guī)哀啼”來烘托作者“悲苦哀怨"的心情。選項“突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目”錯。

故答案為：B

（2023七上·冷水灘月考）文言文閱讀。

【甲】一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

【乙】兩牧豎①入山至狼穴，穴有小狼二，謀分捉之。各登一樹，相去數十步。少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉皇。豎于樹上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼聞聲仰視，怒奔樹下，號且爬抓。其一豎又在彼樹致小狼鳴急。狼聞聲四顧，始望見之；乃舍此趨彼，跑②號如前狀。前樹又鳴，又轉奔之?？跓o停聲，足無停趾，數十往復，奔漸遲，聲漸弱；既而奄奄③僵臥，久之不動。豎下視之，氣已絕矣！(選自《聊齋志異·牧豎》)

【注】①牧豎：牧童。豎，童仆。②跑：獸類用足扒土。同“刨"。③奄奄：氣息微弱的樣子。

10．下列每組句子中，加點詞的意思完全相同的一項是()

A．兩狼之并驅如故故令嗥B．目似瞑，意暇甚意甚倉皇

C．狼不敢前跑號如前狀D．一狼徑去相去數十步

11．解釋下列加點字的含義。

恐前后受其敵乃舍此趨彼

12．下列句子停頓錯誤的一項是（）

A．后狼止/而前狼又至B．其一犬/坐于前

C．大狼聞聲/仰視D．意/甚倉皇

13．用現代漢語翻譯文中畫線的句子。

①乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

②豎下視之，氣已絕矣！

14．比較閱讀甲、乙兩文，下面賞析有誤的一項是()

A．甲文主要表現狼的貪婪、兇殘