龍灣區(qū)九年級上學期語文9月學科素養(yǎng)考試卷

龍灣區(qū)九年級上學期語文9月學科素養(yǎng)考試卷浙江省溫州市龍灣區(qū)2024-2025學年九年級上學期語文9月學科素養(yǎng)考試卷

1．（2024九上·龍灣月考）我為奧運寫總結

暑假最讓人喜“悅"的事，就是中國運動員一次次讓國歌在巴黎運動場館響起。小龍想為巴黎奧運會寫了一段感想，請幫助他完善字詞。

2024年巴黎奧運會順利閉mù____。16天，329個獎牌項目，留下數(shù)不清的奧運時刻：有樊振東問dǐng____乒乓男單的熱血；有潘展樂首當其沖的驚人速度和拒絕內耗的青春態(tài)度；有孫穎莎、王楚欽不負眾望拿下國乒首枚混雙金牌的激情；有全紅蟬、陳芋汐令人難以望其項背的完美一跳；有盛李豪射落金牌時臉上的波lán____不驚……登上diān____峰，超越極限，逆風翻盤，都給人驚喜，都值得掌聲。

（1）根據(jù)語音和語境，寫出正確的字形。

1閉mù②問dǐng③波lán不驚④diān峰

（2）加點詞語或成語使用不正確的一項是（）

A．首當其沖B．不負眾望C．望其項背D．逆風翻盤

【答案】（1）幕；鼎；瀾；巔

（2）A

【知識點】音形相近字字形辨析；近義成語適用范圍對象辨析

【解析】【分析】（1）閉幕：會議、展覽會等結束問鼎：指圖謀奪取政權。波瀾不驚：微風吹過，水面上風平浪靜，比喻局面平靜、形勢平穩(wěn)，沒有什么變化或曲折。巔峰：頂峰，多比喻最高的水平.

（2）A.有誤，“首當其沖”指首先受到攻擊。根據(jù)語境，不是受到攻擊，所以錯誤；

BCD.正確。

故答案為：幕；鼎；瀾；巔；A

【點評】（1）本題考查基礎字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎，另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析。

（2）本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

2．（2024九上·龍灣月考）我為奧運寫解說

競技體育的中國式解說，富有浪漫詩意。請根據(jù)提示，完成下表。

人物解說詞詩句

所有女運動員第一屆雅典奧運會，女運動員參賽數(shù)量為O；2024年巴黎奧運會，女運動員參賽比例為50%，為歷史最高，女性走了128年，如今終于走到了這里，她們都可以成為小伙子心中理想的配偶?、佗冢ㄔ娊?jīng)《關雎》）

陳夢在乒乓球女子單打冠亞軍決賽中，她任憑外界的喧嘩和嫉妒，內心始終保持從容和淡定。③④（陸游《卜算子·詠梅》）

鄭欽文她說：“很榮幸，能夠通過網(wǎng)球比賽為國家爭奪榮譽”，可有些人想為國建功，卻沒有途徑。⑤，端居恥圣明孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》

中國體操男團奧運會體操團體決賽中，中國隊在領先的情況下，由于個別隊員的連續(xù)失誤，最終導致苦苦追尋的金牌變成可望不可即。⑥⑦（詩經(jīng)《蒹葭》）

潘展樂巴黎奧運會男子100米自由泳比賽獲得冠軍。這個從小就有“鵬程萬里”志向的男孩，終于在這次比賽中“扶搖直上"。⑧成語“扶搖直上”是由___演變而來的。（莊子《北冥有魚》）

【答案】①窈窕淑女；②君子好逑；③無意苦爭春；④一任群芳妒；⑤欲濟無舟楫；⑥所謂伊人；⑦在水一方；⑧摶扶搖而上者九萬里

【知識點】理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：窈、窕、逑

故答案為：①窈窕淑女，②君子好逑；③無意苦爭春，④一任群芳妒；⑤欲濟無舟楫；⑥所謂伊人，⑦在水一方；⑧摶扶搖而上者九萬里

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。

3．（2024九上·龍灣月考）我為奧運舉人才

看了《水滸傳》，小語突發(fā)奇想，梁山好漢個個身懷絕技，如若穿越時空，在現(xiàn)代奧運會的競技場上，定能拿下不少金牌。下列推薦有誤的一項是（)

A．推薦花榮參加射擊項目，他百步穿楊，箭術精準，恰如射穿石頭的漢將李廣，被譽為“小李廣"。

B．推薦“花和尚”魯智深參加舉重項目，他曾倒拔垂楊柳，可見他力大無窮。

C．推薦“浪里白條"張順參加游泳項目，他熟識水性，曾浪里斗李逵，灌了他一肚子水。

D．推薦“神行太?！惫珜O勝參加長跑項目，他能日行八百里，朝去而暮還。

【答案】D

【知識點】作品的基本內容；《水滸傳》

【解析】【分析】ABC.正確；

D.有誤，“神行太保"是戴宗，公孫勝是“入云龍”。

故答案為：D

【點評】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。

4．（2024九上·龍灣月考）我從奧運學做人

《詩經(jīng)》第四

“詩言志"是一句古話，“詩”（訁）這個字就是“言"志”兩個字合成的。但古代所謂“言志"和現(xiàn)在所謂“抒情”并不一樣，那“志"總是關聯(lián)著政治或教化的……

到了孔子時代，賦詩的事已經(jīng)不行了，孔子卻采取了斷章取義的辦法，用《詩》來討論做學問做人的道理?！叭缜腥绱?，如琢如磨”，本來說的是治玉，將玉比人。他卻用來教訓學生做學問的工夫。_________（節(jié)選自《經(jīng)典常談》）

小語在閱讀《＜詩經(jīng)＞第四》時，制作了有關“詩言志"的表格，結合選文及學習經(jīng)驗，將表格補充完整。

原句原義教育意義

①___指治玉，好像切制，好像銼平，好像雕琢，好像磨光，將玉比人。做學問要精益求精

投我以桃，報之以李他把桃子送給我，我用李子回贈他。②___

他山之石，可以攻玉③____________④____________

【答案】如切如磋，如琢如磨；要知恩圖報，禮尚往來；別的山上的石頭堅硬，可以用來加工為玉石；要善于借助別人幫助自己改正缺點，或者別國的賢才可為本國效力。

【知識點】作品的基本內容；對作品的體驗感受；《經(jīng)典常談》

【解析】【分析】本題考查名著常識。根據(jù)原義“指治玉，好像切制，好像銼平，好像雕琢，好像磨光，將玉比人“和第二段“如切如磋，如琢如磨”，本來說的是"治玉，將玉比人”分析，應填：如切如磋，如琢如磨。投我以桃，報之以李：簡稱投桃報李，意思是他把桃子送給我，我以李子回贈他。表達了一種相互贈答、禮尚往來的精神。不僅表達了知恩圖報的寓意，也強調了人與人之間的友好往來和互相贈送的行為。他山之石，可以攻玉：意思是別的山上的石頭，能夠用來琢磨玉器。它比喻別國的賢才可為本國效力，也比喻能幫助自己改正缺點的人或意見。這個成語用來強調借助外部的力量或智慧來提升自我，改正錯誤，體現(xiàn)了開放包容、虛心學習的精神。

故答案為：如切如磋，如琢如磨；要知恩圖報，禮尚往來；別的山上的石頭堅硬，可以用來加工為玉石；要善于借助別人幫助自己改正缺點，或者別國的賢才可為本國效力。

【點評】本題考查名著閱讀的體驗和感受。從名著的基本內容出發(fā)，結合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實生活，表達觀點明確，言之成理即可。

（2024九上·龍灣月考）作家李娟的《我的阿勒泰》帶動全國各地的旅“游"熱潮。先讓我們一起跟著作家沉浸式地去“游”阿勒泰，品悟語言和意蘊之美。

摩托車穿過春天的荒野

李娟

摩托車實在是個好東西，因為它比我們強大。在這片荒茫茫的大地上，它輕易地就能把我們帶向雙腳無力抵及的地方。尤其當我們把家搬到沙漠邊緣的阿克哈拉后，摩托車的用場就更加重要了。

我們走的路是戈壁灘上的土路，與其說是路，不如說是一條細而微弱的路的痕跡，顛簸起伏。這條路似乎快要被廢棄了，我們在這樣的路上走好幾個小時都很難遇見另一輛車。整個世界，天空占四分之三，大地占四分之一。

眼前世界通達無礙。在我們的視野里，有三股旋風。其中位于我們的正前方的那一股最高大，高達二三十米，左右傾斜搖晃著，柱子一般抵在天地之間。在我們的左邊有兩股，位于一公里外一片雪白的、寸草不生的鹽堿灘上方，因此，那兩股風柱也是雪白的。而天空那么藍……這是五月的晚春，但在冬季長達半年的北方大陸，這樣的時節(jié)不過只是初春而已。草色遙看近卻無，我們腳邊的大地粗糙而黯淡。但在遠方一直到天邊的地方，已經(jīng)很有青色原野的情景了。大地上雪白的鹽堿灘左一個右一個，連綿不斷地分布著，草色就團團簇簇圍擁著它們，白白綠綠，斑斕而開闊。

我們的摩托車在大地上從北到南地奔馳，風在大地上由西向東吹。我的頭發(fā)也隨風筆直地橫飛。風強有力地“壓"在臉上，我想我的臉已經(jīng)被壓得很硬很硬了。于是我只好又把頭盔頂在頭上擋風。但是不一會兒，呼吸不暢，憋氣得很。只好再取下來，但是一取下來，立刻就對比出了戴上的好處，于是又抖抖索索地重新戴上。立刻又呼吸不暢……

那樣的風！從極遠的天邊長長地奔騰而來，滿天滿地地嗚嗚。風大得呀，使得我在這一路上根本不可能維持較為平和一些的表情。真的，好幾次，都會突然反應過來自己此時正眉頭緊皺、呲牙咧嘴。

【A】中途休息的時候，對著車上的觀后鏡看了一眼，嚇了一大跳——發(fā)現(xiàn)自己少了兩顆門牙！再定睛一看，原來是門牙變成黑色的了……全是給風吹的，沾滿了泥土，嘴唇也黑乎乎的，僵硬干裂。這樣的季節(jié)正是沙塵肆掠的時候。我叔叔頭盔的擋風鏡上也蒙了厚厚的一層灰土，真難想象這一路來他怎么堅持到這會兒的，居然還能始終正確行駛在土路中央。我就用手心幫他擦了擦，誰知越擦越臟。只好改用衣袖擦。

在戈壁灘上拋錨，是必須得隨時迎接和從容面對的事情。因為那是屬于“萬一”的事。因此我叔仍舊樂呵呵的，根本不為由于自己的疏忽連累了我而有所愧疚。他只是笑瞇瞇地。

還有一次更慘，走到一半路時，爆了胎。于是，那次他在戈壁灘上攤了整整九個鐘頭的車。這四野空空茫茫的，視野里連棵樹都沒有，到哪兒找汽油去？

我們運氣也未免太好了。平時走這條路，鬼影子也見不著一個。可這次車一壞，不到一會兒，視野盡頭就有另一輛摩托車挾著滾滾塵土過來了。近了，是一個小伙子。在明白了我們的困難處境之后，他很爽快地去擰自己的油箱蓋子，我連忙找接油的容器，可是只翻出一只小號酸奶瓶子。于是這兩個男人把那臺摩托車翻倒，我小心翼翼地持著這個過于小巧纖細的瓶子對準油箱流出的那股清流。一連接了五六瓶后，再也不好意思要了。為了表示感謝，我想給他點錢。當我把錢給他時，他反倒向我們道謝不迭，對我們感激得沒辦法。

我們繼續(xù)在戈壁灘上渺小地奔馳，身后塵土蕩天。天色漸漸暗了，土路也變得若隱若現(xiàn)，我們迷路了。在戈壁灘上迷路實在是一件可怕的事，晚上溫度下降，風也許會更猛烈。而且，一旦真正迷路的話，越急越分不清方向。這大地坦闊，看似四通八達，其實步步都有可能通向永遠回不到上一步的地方。

在大地西方，有靜穆的馬群在斜陽下拖著長長的影子緩緩移動，一個牧馬的少年垂著長長的鞭子，靜坐在馬背上，長久地往我們這邊看。我建議向這個孩子問一下路，但他離我們太遠了。而我叔叔想要再走幾公里，走出這片紅色的戈壁灘，走到前方的高處看看地形。

到了后來，我們還是不得不回頭去找那個少年?？墒俏覀冸x開淺色的土路開進深色的赤裸粗硬的野地，往西北方向走了很久，再也找不到剛才的馬群和孩子了。大地上空曠無礙，天空的云絲絲縷縷地稠密起來。世界雖然清晰依舊，但黃昏真的來臨了。那五六小瓶汽油燒到現(xiàn)在，不知還能折騰多久。

我們在戈壁灘上停下來，腳下是扎著稀疏干草的板結地面。我彎腰從腳邊土殼中摳出一枚小石子，擦干凈后發(fā)現(xiàn)那是一塊淡黃色滲著微紅血絲的透明瑪瑙。再四下一看，腳下像這樣的漂亮石子比比皆是，一枚一枚緊緊嵌在堅硬的大地上。我亂七八糟拾了一大把，揣進口袋。這時，抬起頭來，看到遠遠的地方有煙塵騰起。

我們連忙騎上車向那一處追去，漸漸地才看清，居然是一輛卡車——還是車頭凸出一大塊的那種淺藍色的“老解放"……真是見了鬼了。好像我們迷了路后，就回到了過去年代似的。

【B】近了才看清這輛車實在是破得可以，咣咣當當?shù)卦诖蟮厣匣问幹靶?，隨時都可能散架的光景?？隙ㄊ且惠v黑車了，一輩子只能行進在這樣的"黑路"上。它從很久以前就藏匿到如今，像是為世界小心地保存了一樣逝去的東西……

司機察覺到有人在后面追，就停了下來，靜止在遠處的大地上。他建議我們跟在他的車后面走，要不然太危險了?？墒撬サ牡胤酵覀円サ牟辉谝粔K兒。于是仔細地問過路后，就道謝分別了。那司機再三告誡我們不能走西邊的岔路，一遇到岔路就千萬記得往左拐。一直往左拐就會到達烏河。

這個司機真是好人啊，就像他的古董車一樣實在。他還取了根管子出來，往我們的油箱里又給灌了些油，最后還送給我們半瓶水。接下來我們告別，向著兩個方向，彼此在大地上漸漸走遠了。

我兩只手輪換在插在外套口袋里取暖，一只手緊緊摟著叔叔的肩膀。他越開越快，風越來越猛。我卻在想：從此再也回不到一個有瑪瑙的地方了。

（節(jié)選自李娟《我的阿勒泰》，有刪改）

5．【梳理】

選用文中短語，補全①～③處。

路途所至所遇之事所見之人

戈壁灘土路上風沙侵擾，遭受拋錨（叔叔）①___

油料短缺，牧民贈油（牧民）道謝不迭，感激得沒辦法

戈壁灘上繼續(xù)奔馳②___牧馬少年靜坐馬背，長久地往我們這邊看

戈壁灘上停下來油罐缺油，司機相助（司機）③____________

6．【品讀】

李娟的文字獨具個性之美，充滿生命力。請從劃線處【A】【B】兩句中任選一句，試著從用詞和語言風格兩個角度，賞析作者的語言特色。

7．李娟與馬麗華同樣寫風，但對風的感受各有不同，請聯(lián)系課文第⑤段和下面的句子，簡要分析。

風一刻不停的呼嘯，辨不清它何來何往，仿佛自地球形成以來，它就在這里川流不息，把冰河上的雪粒紛紛揚揚的掃蕩著，又紛紛揚揚的地灑落在河灘上，冰縫里。

馬麗華《在長江源頭格拉丹東》

8．【感悟】

影視劇《我的阿勒泰》中有這樣一句臺詞“再顛簸的生活，都要閃亮地過”，請結合文章內容談談對這句話的理解。

【答案】5．①樂呵呵笑瞇瞇；②迷失方向開進野地；③司機靜止在大地上，再三建議我們不走岔路。

6．李娟的語言幽默風趣，富有詩意，將邊疆生活的艱辛與美好以詩意的語言呈現(xiàn)出來。A句從“嚇了一跳"到發(fā)現(xiàn)門牙變黑，極具畫面感地表現(xiàn)了作者的驚愕到恍然大悟，增強了反差和戲劇的效果，用輕松調侃地方式淡化了荒野穿行的艱難與晦澀，趣味性地表達了作者的無奈和自嘲。B句“咣咣當當”“晃蕩"散架”等詞。極具畫面地展現(xiàn)了這輛車的破舊不堪及艱難行駛。“黑車"黑路”等詞，自我調侃，幽默風趣，給原本的緊張氛圍帶來了一絲輕松感，鮮活地表現(xiàn)了荒野穿行中樂趣和溫暖，表現(xiàn)了以苦為樂的生活觀。

7．①李娟敘事真實，并非藝術想象和夸張。作品以“在場"的方式和紀實手法，真實描寫邊疆肆虐狂風等自然狀況，體現(xiàn)阿勒泰土地上牧民們鄉(xiāng)間山野日常生活中所遇的真實情景。②馬麗華通過寫冰風的呼嘯與川流不息，“仿佛自地球形成以來它就在這里”辨不清它何來何往”，把主觀感受、想象與客觀描寫融在一起，讓讀者聯(lián)想到大自然漫長歷史和永恒運動。

8．作者用真實細膩的筆觸描述了在惡劣環(huán)境和苦難生活中展現(xiàn)出的生命和人性之美。風沙侵擾、戈壁拋錨、戈壁迷路，盡管生活顛簸，無奈困苦，但他們的心態(tài)卻是閃亮的。他們樂觀淡然，堅定頑強；慷慨友善，互幫互助，同舟共濟，追求美好。缺油時，小伙子慷慨地贈油；迷路時，卡車司機熱心地指引。在荒涼的大地上，所遇之人，都讓人感受到人性的純樸、善良、美好，讓讀者感悟到生命的蓬勃力量和人性之美。

【知識點】記敘性散文；梳理、概括文章情節(jié)；理解文章關鍵語句意思；篩選并整合文中信息；分析文章語言特點

【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落(語句)的內容，同時要把意思相近的段落(語句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(關鍵語句)，簡潔準確概括。

（2）本題考查品析語言特點。品析文章語言特點，可從以下角度入手：用詞角度；句子特點；表達方式；語言風格角度；語體角度；情感角度。

（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內容的闡述。

（4）本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學生可自選一個角度進行賞析即可。

5．本題考查理解概括文章內容。①結合“因此我叔仍舊樂呵呵的，根本不為由于自己的疏忽連累了我而有所愧疚。他只是笑瞇瞇地告訴我還有一次更慘，走到一半路時，爆了胎。于是，那次他在戈壁灘上推了整整九個鐘頭的車......"可得：(叔叔)樂觀面對困境，分享過往更慘的經(jīng)歷以寬慰我。②結合“在大地西方，有靜穆的馬群在斜陽下拖著長長的影子緩緩移動，一個牧馬的少年垂著長長的鞭子，靜坐在馬背上，長久地往我們這邊看。我建議向這個孩子問一下路，但他離我們太遠了。而我叔叔想要再走幾公里，走出這片紅色的戈壁灘，走到前方的高處看看地形。到了后來，我們還是不得不回頭去找那個少年。可是我們離開淺色的土路開進深色的赤裸粗硬的野地，往西北方向走了很久，再也找不到剛才的馬群和孩子了大地上空曠無礙，天空的云絲絲縷縷地稠密起來”可得：迷路，尋找牧馬少年問路未果，進入野地后失去方向。③結合“這個司機真是好人啊，就像他的古董車一樣實在。他還取了根管子出來，往我們的油箱里又給灌了些油，最后還送給我們半瓶水"可得：(司機)實在且熱心，不僅指路還贈油送水，幫助解決困境。

故答案為：①樂呵呵笑瞇瞇；②迷失方向開進野地；③司機靜止在大地上，再三建議我們不走岔路。

6．本題考查品味語言。在【A】句中，作者通過細膩入微的描寫，展現(xiàn)了風沙對人物的直接影響，如“門牙變成黑色的了“__________________，“嘴唇也黑乎乎的，僵硬干裂”，這些生動的細節(jié)讓讀者仿佛能親身感受到那種風沙撲面而來的粗獷與艱難。同時，作者還巧妙地運用了夸張和幽默的手法，如“嚇了一大跳——發(fā)現(xiàn)自己少了兩顆門牙!再定睛一看，原來是門牙變成黑色的了”，這種看似荒誕的描述實際上卻更加真實地傳達了當時環(huán)境的惡劣和人物的無奈，使得文章充滿了趣味性和感染力。而在【B】句中，作者則運用了比喻和象征的手法，將破舊的卡車比作“為世界小心地保存了一樣逝去的東西”，這種深刻的寓意不僅讓讀者對卡車產(chǎn)生了新的認識，更引發(fā)了對時間、歷史和記憶的深思。同時，作者還通過細膩的描繪，如“咣咣當當?shù)卦诖蟮厣匣问幹靶校S時都可能散架的光景”，生動地展現(xiàn)了卡車的破舊與堅韌，使得這個形象更加鮮活、立體。李娟的文字以其獨特的性靈和生命力，通過細膩入微的描寫、夸張幽默的手法、比喻象征的運用等多種方式，讓讀者在閱讀過程中不僅能夠感受到文字的魅力，更能夠深入思考文字背后的意義和價值。

故答案為：李娟的語言幽默風趣，富有詩意，將邊疆生活的艱辛與美好以詩意的語言呈現(xiàn)出來。A句從“嚇了一跳”到發(fā)現(xiàn)門牙變黑，極具畫面感地表現(xiàn)了作者的驚愕到恍然大悟，增強了反差和戲劇的效果，用輕松調侃地方式淡化了荒野穿行的艱難與晦澀，趣味性地表達了作者的無奈和自嘲。B句“咣咣當當"晃蕩”“散架"等詞。極具畫面地展現(xiàn)了這輛車的破舊不堪及艱難行駛?！昂谲嚒薄昂诼?等詞，自我調侃，幽默風趣，給原本的緊張氛圍帶來了一絲輕松感，鮮活地表現(xiàn)了荒野穿行中樂趣和溫暖，表現(xiàn)了以苦為樂的生活觀。

7．本題考查理解寫作手法。李娟與馬麗華在描寫風時，雖然都展現(xiàn)了風的強大與無處不在，但兩人在寫法上卻各有千秋。李娟在描寫風時，更加注重通過個人的感受和體驗來刻畫風的形象。她不僅描繪了風的力度之大，如“風強有力地'壓’在臉上”“風大得呀，使得我在這一路上根本不可能維持較為平和一些的表情”，還通過具體的細節(jié)來展現(xiàn)風對人的影響，如“我的頭發(fā)也隨風筆直地橫飛”“門牙變成黑色的了，全是給風吹的"。這種寫法使得讀者能夠身臨其境地感受到風的猛烈與無情，同時也增強了文章的生動性和感染力。而馬麗華在《在長江源頭各拉丹冬》中描寫風時，則更多地采用了客觀描述和宏大敘事的手法。她通過“風一刻不停地呼嘯，辨不清它何來何往”等語句，展現(xiàn)了風的持續(xù)性和不可捉摸性，同時又將風與冰河、雪粒等自然景觀相結合，勾勒出一幅壯闊的自然畫卷這種寫法使得讀者能夠感受到風的廣闊與深邃，同時也展現(xiàn)了作者對大自然的敬畏與贊美。所以李娟與馬麗華在描寫風時，雖然都展現(xiàn)了風的強大與無處不在，但李娟更注重通過個人感受和細節(jié)描寫來刻畫風的形象，而馬麗華則更傾向于采用客觀描述和宏大敘事的手法來展現(xiàn)風的壯闊與深邃。

故答案為：①李娟敘事真實，并非藝術想象和夸張。作品以“在場"的方式和紀實手法，真實描寫邊疆肆虐狂風等自然狀況，體現(xiàn)阿勒泰土地上牧民們鄉(xiāng)間山野日常生活中所遇的真實情景。②馬麗華通過寫冰風的呼嘯與川流不息，“仿佛自地球形成以來它就在這里”辨不清它何來何往”，把主觀感受、想象與客觀描寫融在一起，讓讀者聯(lián)想到大自然漫長歷史和永恒運動。

8．本題考查理解句子含義。這句臺詞“再顛簸的生活，都要閃亮地過"蘊含了深刻的生活哲理和積極的人生態(tài)度?！霸兕嶔さ纳睢敝傅氖侨松胁豢杀苊鈺龅降母鞣N困難和挑戰(zhàn)，這些困難可能來自自然環(huán)境(如文中的風沙侵擾、油料短缺等)，也可能來自社會現(xiàn)實(如迷路、求助無果等)。這些經(jīng)歷往往讓人感到疲憊和不安，但正是這些經(jīng)歷構成了人生的豐富性和復雜性?！岸家W亮地過"則表達了一種積極向上、不屈不撓的人生態(tài)度。它告訴我們，無論生活多么艱難，我們都不應該放棄對美好生活的追求和向往。我們應該像文中的叔叔牧民和司機一樣，即使面對困境，也要保持樂觀、勇敢和善良的心態(tài)，用自己的行動去點亮生活的希望之光。

故答案為：作者用真實細膩的筆觸描述了在惡劣環(huán)境和苦難生活中展現(xiàn)出的生命和人性之美。風沙侵擾、戈壁拋錨、戈壁迷路，盡管生活顛簸，無奈困苦，但他們的心態(tài)卻是閃亮的。他們樂觀淡然，堅定頑強；慷慨友善，互幫互助，同舟共濟，追求美好。缺油時，小伙子慷慨地贈油；迷路時，卡車司機熱心地指引。在荒涼的大地上，所遇之人，都讓人感受到人性的純樸、善良、美好，讓讀者感悟到生命的蓬勃力量和人性之美。

（2024九上·龍灣月考）再讓我們走近四川的“三星堆”，探尋其神秘，幫助學校歷史研究社團完成“三星堆"的主題展板。

【展板】

三星堆的青銅哪里來？（有改編）

李忠東

①三星堆已出土的眾多文物中，最令人瞠目結舌的便是那些洋洋灑灑的青銅器?？梢哉f，青銅器構成了三星堆最為精彩的華章。那么鑄造用的大量青銅源于何處呢？

②在生物學上，常常運用DNA比對來確定生物的種屬和血緣關系。我們可不可以通過青銅器的“DNA”來尋找其源頭呢？在考古學中，最常用的辦法正是對出土器物的成分和其他特性進行提取，然后與周邊的礦床和古礦遺跡進行比對，這便是考古學中的“基因鑒定"。

③對于金屬器的礦源的探究，傳統(tǒng)的做法是微量元素測定和比對。比如成都平原的青銅器中除含有銅、鉛、錫等主要元素，同時也含有銀、砷、鉍、鎳等微量元素，通過對這些微量元素的成分和含量的對比，可以幫助我們尋找礦源。但這種初級階段的“基因鑒定”手段有一個致命的缺陷，那就是我們提取的“基因信息"——微量元素，有可能是治煉過程中被“不小心”混入，并非由原產(chǎn)地遺傳而來。

④上世紀60年代，美國康寧玻璃博物館的BRILL首先利用鉛同位素的比值特征來尋找文物材料的產(chǎn)地，開創(chuàng)了鉛同位素示蹤方法在考古學和自然科學史研究中的應用。自然界的鉛由四種穩(wěn)定的鉛同位素組成，其中三種是由鈾和釷同位素放射性衰變而成，它們隨時間而積累，含量會逐漸增多，稱為高放射性成因鉛。而另一種則始終保持著初始豐度，被稱為非放射性成因鉛或普通鉛。由于地球上銅、錫、鉛金屬礦床中鈾釷濃度都會存在的差異，鉛同位素組成也各具差異，表現(xiàn)為鉛的4種穩(wěn)定同位素含量比率各有不同。

⑤通過對器物中這4種鉛同位素的測定可以得出具有唯一性的含量比率，這便是它的“DNA"。用它與礦源地礦物做比對，就可確定文物與礦源的血緣關系。而且這4種穩(wěn)定同位素在冶煉、鑄造中不會發(fā)生分餾等變化。與微量元素相比，可最大程度保存原產(chǎn)地的“遺傳”信息。

⑥這個具有革命性意義的升級版“基因"鑒定方法，如今廣泛應用于我國青銅器的礦源研究。金屬考古專家金正耀教授分別提取了三星堆和金沙（成都金沙村公元前1250至前650商周時代遺址）的青銅器“基因”信息——鉛同位素比值。通過研究，金教授發(fā)現(xiàn)：兩處遺址的鉛同位素比值數(shù)據(jù)較為接近，可以判斷____。

⑦那么，在成都平原的周邊區(qū)域能不能尋找到與三星堆、金沙可以比對的銅礦資源呢？蜀地多銅，在古藉中早有記載。如《漢書·地理志》、《續(xù)漢書·郡國志》、《華陽國志》等書中便對蜀地銅礦資料有較清楚的記載。然而奇怪的是，自建國以來雖說在蜀地考古發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘出土了大批的相當于中原殷商時期的古文化遺址，但迄今為止仍未發(fā)現(xiàn)殷商時期開采銅礦的遺跡，甚至連西周、春秋時期的古銅礦遺跡亦未發(fā)現(xiàn)。

⑧那么，是這些史籍中的古代銅礦便是三星堆青銅器的礦源地，只是考古暫時未發(fā)現(xiàn)其遺跡呢？還是可能存在未知的“長江水道”，從某個遠方運送青銅入蜀？

⑨古蜀文明就象一個多面體的魔方，它的每一個切面都由不同的神秘色塊組成。三星堆正因為有無數(shù)不能“確定”的神秘，才更顯珍貴。

9．為吸引更多同學參觀，社團為展覽擬寫了兩個標題，請你幫他們選一個并說明理由。

A、沉睡三千年，一醒驚天下

B、三星堆的世界，世界的三星堆

10．閱讀【展板】中的材料，根據(jù)上下文，判斷第⑥段橫線處應填入的句子為（）

A．三星堆遺址和金沙遺址屬于同一歷史時期。

B．三星堆遺址和金沙遺址的青銅原料來源于同一個礦產(chǎn)地。

C．鉛同位素示蹤方法已廣泛運用于我國青銅器的礦源研究。

D．三星堆青銅器的礦源地可以確定了。

11．請分析【展板】畫線句中加點詞的作用。

三星堆已出土的眾多文物中，最令人瞠目結舌的便是那些洋洋灑灑的青銅器。

12．請聯(lián)系本次【展板】的相關內容，結合加點詞語，談談對下面這句話的理解。偉大的文明就應該有點神秘，中國文化記錄過于清晰，幸好有個三星堆。（余秋雨）

【答案】9．示例1：A句“沉睡"醒”，采用擬人，形象地寫出三星堆文明從埋于地下到發(fā)掘出來驚艷世界的情景；“三千年"強調三星堆歷史悠久，具有神秘感；“驚天下”強調三星堆的發(fā)現(xiàn)意義重大，令世界矚目。示例2：B句調換“三星堆"和“世界”的位置，形成前后兩句，讀來順口易記；前一句強調三星堆豐富、數(shù)量眾多的考古發(fā)現(xiàn)；后一句強調三星堆的發(fā)現(xiàn)對整個世界都具有重大意義。

10．B

11．“已"限制了范圍，體現(xiàn)說明語言的準確性（嚴謹、科學）；“瞠目結舌”突出三星堆青銅器帶來的震撼，“洋洋灑灑"體現(xiàn)青銅器數(shù)量之多，兩個詞都體現(xiàn)了說明語言的生動性。

12．①三星堆有無數(shù)不能“確定”的神秘，就如三星堆大量青銅器的原料從何而來？至今都沒有答案，這為三星堆披上了一層神秘的面紗。三星堆的“神秘"激發(fā)人們強烈的好奇心，為后世留下無數(shù)暢想和探索的空間，使世界關注中國歷史和文化，使學界重新認識中國歷史，使普通民眾也投身于歷史猜想。例如為解答青銅之謎，專家們利用鉛同位素示蹤法，翻閱古籍，比對金沙遺址等多種方法，并產(chǎn)生是否存在未知“長江水道”的新猜想。正因為有無數(shù)不能“確定"的神秘，三星堆才更顯珍貴，所以作者說“幸好”。

【知識點】說明文語言分析；把握作者的見解；事物性說明文；文章標題及其作用；定位篩選、分析整合文中信息

【解析】【點評】（1）本題考查標題的含義與作用。分析文章標題的含義可以從以下幾個方面入手：1、分析標題的修辭義。2、分析標題的象征義。3、理解標題的雙關義。4把握作者的情感出發(fā)點。

（2）本題考查把握說明的對象及其特征。把握說明對象應注意的文章的幾個位置：看題目、觀首段、找結尾段和抓關鍵句，極少數(shù)情況下需要我們研讀全文，逐段分析，最后確定說明對象。

（3）本題考查學生對說明文語言的理解。說明文語言的準確體現(xiàn)在修飾，限制性詞語的選用上。主要是表示時間，空間，數(shù)量，范圍，程度，特征，性質等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞等詞語。作答時，先要陳述語言使用的準確性，再否定其去掉或換用的不準確性。最后表述：這體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

（4）本題考查結合材料談自己的看法。解答時應在充分把握各個材料內容的基礎上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用文本材料的知識來解決生活的實際問題。同時在表述中應做到用簡潔、流暢的語言來表達自己的觀點和見解。

9．本題考查文章內容分析。此題答案不唯一。選擇B“三星堆的世界，世界的三星堆"。理由如下：“三星堆的世界”強調了三星堆自身所具有的豐富內涵和重大價值，它不僅僅是一個考古遺址，更是一個蘊含著古蜀文明密碼、展現(xiàn)著古代高超技藝和獨特文化魅力的世界。它可以引發(fā)人們對三星堆所代表的古蜀世界的好奇和探索欲望?！笆澜绲娜嵌?則突出了三星堆在世界范圍內的影響力。三星堆以其神秘莫測的青銅器、獨特的文化風格等吸引了全球的目光，成為世界考古學界、文化界關注的焦點。它表明三星堆不僅僅屬于中國，也屬于世界，體現(xiàn)了三星堆的國際地位和價值。這個標題更加大氣、有格局，既點明了三星堆的獨特魅力和價值，又強調了其在世界文化中的重要地位，更能吸引不同層次、不同地域的觀眾前來參觀，引發(fā)人們對三星堆以及古蜀文明的深入思考和廣泛討論。

而“A沉睡三千年，一醒驚天下”雖然也能體現(xiàn)三星堆的神秘和震撼，但相對來說比較單一，主要強調了三星堆被發(fā)現(xiàn)時帶來的轟動效應，在內涵的豐富度和吸引力的廣泛性上稍遜一籌。

故答案為：示例1：A句“沉睡"醒”，采用擬人，形象地寫出三星堆文明從埋于地下到發(fā)掘出來驚艷世界的情景；“三千年"強調三星堆歷史悠久，具有神秘感；“驚天下”強調三星堆的發(fā)現(xiàn)意義重大，令世界矚目。

示例2：B句調換“三星堆"和“世界”的位置，形成前后兩句，讀來順口易記；前一句強調三星堆豐富、數(shù)量眾多的考古發(fā)現(xiàn)；后一句強調三星堆的發(fā)現(xiàn)對整個世界都具有重大意義。

10．本題考查句子分析。結合“金屬考古專家金正耀教授分別提取了三星堆和金沙(成都金沙村公元前1250至前650商周時代遺址)的青銅器‘基因’信息——鉛同位素比值"通過研究，金教授發(fā)現(xiàn)：兩處遺址的鉛同位素比值數(shù)據(jù)較為接近”分析，三星堆遺址和金沙遺址的青銅原料來源于同一個礦產(chǎn)地。

故答案為：B

11．本題考查詞語分析。此題針對三個加點詞分別分析，語言表述簡潔清晰即可?！耙?是“已經(jīng)”的意思，起到了修飾限制了范圍，體現(xiàn)說明語言的準確性、嚴謹、科學；“瞠目結舌"的意思是瞪眼翹舌說不出話來，形容人窘迫或驚呆的樣子，也形容人害怕的表情，這里突出三星堆青銅器帶來的震撼，“洋洋灑灑”體現(xiàn)青銅器數(shù)量之多，兩個詞都體現(xiàn)了說明語言的生動性和形象性的特點。

故答案為：“已"限制了范圍，體現(xiàn)說明語言的準確性（嚴謹、科學）；“瞠目結舌”突出三星堆青銅器帶來的震撼，“洋洋灑灑"體現(xiàn)青銅器數(shù)量之多，兩個詞都體現(xiàn)了說明語言的生動性。

12．本題考查文章內容分析。結合“可以說，青銅器構成了三星堆最為精彩的華章。那么鑄造用的大量青銅源于何處呢”分析，三星堆有無數(shù)不能“確定"的神秘，就如三星堆大量青銅器的原料從何而來至今都沒有答案，這為三星堆披上了一層神秘的面紗。結合“那么，在成都平原的周邊區(qū)域能不能尋找到與三星堆、金沙可以比對的銅礦資源呢蜀地多銅，在古籍中早有記載。如《漢書·地理志》《續(xù)漢書·郡國志》《華陽國志》等書中便對蜀地銅礦資料有較清楚的記載。然而奇怪的是，自建國以來雖說在蜀地考古發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘出土了大批的相當于中原殷商時期的古文化遺址，但迄今為止仍未發(fā)現(xiàn)殷商時期開采銅礦的遺跡，甚至連西周、春秋時期的古銅礦遺跡亦未發(fā)現(xiàn)”分析，三星堆的“神秘"激發(fā)人們強烈的好奇心，為后世留下無數(shù)暢想和探索的空間，使世界關注中國歷史和文化，使學界重新認識中國歷史，使普通民眾也投身于歷史猜想。為解答青銅之謎，專家們利用鉛同位素示蹤法，翻閱古籍，比對金沙遺址等多種方法，并產(chǎn)生是否存在未知“長江水道”的新猜想。結合“古蜀文明就像一個多面體的魔方，它的每一個切面都由不同的神秘色塊組成。三星堆正因為有無數(shù)不能‘確定’的神秘，才更顯珍貴"分析，正因為有無數(shù)不能“確定”的神秘，三星堆才更顯珍貴，所以作者說“幸好"。

故答案為：①三星堆有無數(shù)不能“確定”的神秘，就如三星堆大量青銅器的原料從何而來？至今都沒有答案，這為三星堆披上了一層神秘的面紗。三星堆的“神秘"激發(fā)人們強烈的好奇心，為后世留下無數(shù)暢想和探索的空間，使世界關注中國歷史和文化，使學界重新認識中國歷史，使普通民眾也投身于歷史猜想。例如為解答青銅之謎，專家們利用鉛同位素示蹤法，翻閱古籍，比對金沙遺址等多種方法，并產(chǎn)生是否存在未知“長江水道”的新猜想。正因為有無數(shù)不能“確定"的神秘，三星堆才更顯珍貴，所以作者說“幸好”。

（2024九上·龍灣月考）閱讀

【甲】大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。（選自《禮記·禮運》)

【乙】故以法治國，舉措①而已矣。法不阿貴，繩不撓②曲。法之所加智者弗能辭勇者弗敢爭。刑過不避大臣，賞善不遺匹夫。（選自《韓非子·有度》)

【丙】小國寡民。使有什伯之器③而不用；使民重死而不遠徙；雖有舟輿④，無所乘之；雖有甲兵，無所陳之。使人復結繩而用之。甘其食，美其服，安其居，樂其俗，鄰國相望，雞犬之聲相聞，民至老死不相往來。（選自《老子·小國寡民》)

注：①舉措：制定出來，推行下去。②撓：彎曲。③什伯之器：效率十倍百倍的器械。④輿：車子。

13．根據(jù)表格中提供的推斷方法，解釋加點詞的意思。

文言語句推斷方法解釋

選賢與能通假字①___

盜竊亂賊而不作語境推斷法：是故謀閉而不興②

賞善不遺匹夫查閱詞典法：A．丟失；B．遺漏；C．留下；D．拋棄。③（序號）

使民重死而不遠徙課內遷移法：好之者不如樂之者④___

14．請用“/"為乙文中畫線句子斷句（限兩處）

法之所加智者弗能辭勇者弗敢爭

15．請根據(jù)選文內容和圖片，補全對話。

小龍：我認為該圖描畫的是甲文的場景，因為我從畫中感知到了“力惡其不出于身也，不必為己”這句話，意思是①_____________________。

小灣：我覺得這幅圖畫更像對丙文中“甘其食，美其服，安其居，樂其俗"的描繪，它的意思是②____________。

小龍：是的，“大同”社會和“小國寡民"有著共同的特征，③____________。

小灣：可不同之處也有，你看，在人與人的關系上④____________。

16．結合原文，概述儒、道、法三家達成各自的理想社會的方式。

【答案】13．①同“舉”，推選；②興起；③B；④以……為重（珍惜）

14．法之所加/智者弗能辭/勇者弗敢爭

15．①人們都愿意為公眾之事竭盡全力，卻不一定為自己謀私利（或用課本注釋：力氣，厭惡它不出于自己，但（愿意自己多出力）不一定是為了自己的私利）；②使百姓認為（他們）吃得香甜，服裝漂亮，住的舒適，滿意（他們的）風俗；（兩種社會）都很穩(wěn)定，沒有戰(zhàn)爭，人民都安居樂業(yè)；④“大同"社會人與人親密無間，“小國寡民”社會人與人關系冷漠。

16．①儒家“選賢與能，講信修睦”，以仁義治天下，最終實現(xiàn)大同社會；②道家主張無為而治，實現(xiàn)社會安定；③法家“刑過不避大臣，賞善不遺匹夫”，以法治國，實現(xiàn)社會清明。

【知識點】圖表信息；歸納文言文內容要點，概括文章中心；根據(jù)文言文中某一內容談觀點；文言文斷句；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當?shù)恼{整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

（4）本題考查比較閱讀能力，文言文要點的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概括的前提和基礎。在準確理解詞意、句意、段意的基礎上，梳理各句之間的內在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。

【參考譯文】

【甲】《大道之行也》譯文：

在大道施行的時候，天下是人們所共有的。把品德高尚的人、能干的人選拔出來，講求誠信，培養(yǎng)和睦氣氛。所以人不只是敬愛自己的父母，不只是疼愛自己的子女，要使老年人能終其天年，中年人能為社會效力，幼童能順利地成長，使老而無妻的人、老而無夫的人、幼年喪父的孩子、老而無子的人、殘疾人都能得到供養(yǎng)。男子有職務，女子有歸宿。反對把財物棄置于地的浪費行為，但并非據(jù)為己有；人們都愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利。因此奸邪之謀不會發(fā)生，盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生。所以大門都不用關上了，這叫做理想社會。

【乙】《以法治國》譯文：

所以用法令治國，不過是制定出來、推行下去罷了。法令不偏袒權貴，墨線不遷就彎曲的木材。法令該制裁的，智者不能逃避，勇者不敢抗爭。懲罰罪過不回避大臣，獎賞善行不漏掉平民。

【丙】《小國寡民》譯文：

使國家變小，使人民稀少。即使有各種各樣的器具，卻并不使用；使人民重視死亡，而不向遠方遷徙；雖然有船只車輛，卻不必每次坐它；雖然有武器裝備，卻沒有地方去布陣打仗；使人民再回復到遠古結繩記事的自然狀態(tài)之中。國家治理得好極了，使人民吃得香甜，穿得漂亮、住得安適，過得快樂。國與國之間互相望得見，雞犬的叫聲都可以聽得見，但人民從生到死，也不互相往來。

13．本題考查文言詞語釋義①句意：把有賢德、有才能的人選出來(給大家辦事)。與：同“舉”，選舉。②句意：不會有人盜竊財物和興兵作亂。興：興起。③句意：獎賞功勞不漏掉平民。遺：遺漏。④句意：使老百姓重視自己的生命，也不會背并離鄉(xiāng)，遷，遠方。重：使......重視。

故答案為：①同“舉”，推選；②興起；③B；④以……為重（珍惜）

14．本題考查文言文斷句。句意：法律該制裁的，智者不能逃避，勇者不敢抗爭?！胺ㄖ?：這是一個主謂短語，其中“法”是主語，表示“法律"或“法規(guī)”?！爸?是謂語部分，其中“之”是助詞，用于連接前后文，表示“它（法律）"所施加或影響的對象或范圍；“所加”是動詞短語，表示“施加"或“作用于”。這個短語整體上是一個獨立的句子成分，描述了法律的作用范圍或對象。“智者弗能辭"：這是一個主謂賓結構。“智者”是主語，表示“聰明的人"或“有智慧的人”?！案ツ苻o"是謂語部分，其中“弗”是否定詞，表示“不"；“能”是助動詞，表示能力；“辭"是動詞，表示“推辭”或“辯解"。這個短語描述了智者面對法律時無法推辭或辯解的情景?！坝抡吒ジ覡帯保哼@也是一個主謂賓結構，與“智者弗能辭"類似。“勇者”是主語，表示“勇敢的人"?！案ジ覡帯笔侵^語部分，其中“弗"是否定詞，“敢”是助動詞，表示勇氣或膽量；“爭"是動詞，表示“爭辯”或“抗爭"。這個短語描述了勇者面對法律時不敢爭辯或抗爭的情景。

故答案為：法之所加/智者弗能辭/勇者弗敢爭

15．本題考查句子翻譯以及對內容的理解。①重點詞：惡，厭惡：為已，謀私利。句意為：人們都愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利。②重點詞：其，代詞，他的。“甘”“美"安”“樂"都是形容詞的意動用法。句意為：人們以他們所吃的食物為甘美，以他們所穿的衣服為美好，以他們所住的房子為安適，以他們的習俗為快樂。③由“故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分犬之聲相聞，民至老死不相往來”可知，從兩文所描繪的場景看，社會都很平定，沒有戰(zhàn)爭，人民都各安其業(yè)。甲文所展現(xiàn)的社會，追求進步，人與人之間相互關愛；乙文相對閉塞，人與人之間，不相往來。④由“故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己"甘其食，美其服，安其居，樂其俗，鄰國相望，雞犬之聲相聞，民至老死不相往來”可知，從兩文所描繪的場景看，社會都很平定，沒有戰(zhàn)爭，人民都各安其業(yè)。甲文所展現(xiàn)的社會，追求進步，人與人之間相互關愛；乙文相對閉塞，人與人之間，不相往來。

故答案為：①人們都愿意為公眾之事竭盡全力，卻不一定為自己謀私利（或用課本注釋：力氣，厭惡它不出于自己，但（愿意自己多出力）不一定是為了自己的私利）；②使百姓認為（他們）吃得香甜，服裝漂亮，住的舒適，滿意（他們的）風俗；（兩種社會）都很穩(wěn)定，沒有戰(zhàn)爭，人民都安居樂業(yè)；④“大同"社會人與人親密無間，“小國寡民”社會人與人關系冷漠。

16．本題考查比較性閱讀能力?！炯住慷沃小肮嗜瞬华氂H其親，不獨子其子"意思是：因此人們不僅僅以自己的親人為親人所贍養(yǎng)，不僅僅撫育自己的子女。這種觀點，體現(xiàn)了一種博愛思想，這種思想，也是當今時代應該提倡的。【乙】段中分析了亡國的原因，主要闡明了奉法者強則國強，奉法者弱則國弱的治國理念?！颈慷沃械摹班弴嗤u犬之聲相聞，民至老死不相往來”意思是：鄰近的國家互相望得見，雞鳴狗叫的聲音互相聽得見，而人民直到老死也不相往來。這種觀點是希望過一種封閉安靜的生活，但是在今天國際化交往與融合越來越多的情況下，是不可能實現(xiàn)的。

故答案為：①儒家“選賢與能，講信修睦”，以仁義治天下，最終實現(xiàn)大同社會；②道家主張無為而治，實現(xiàn)社會安定；③法家“刑過不避大臣，賞善不遺匹夫”，以法治國，實現(xiàn)社會清明。

（2024九上·龍灣月考）閱讀

東陽溪中贈答詩二首

謝靈運

其一_________其二

可憐誰家婦，緣流洗素足。可憐誰家郎？緣流乘素舸。

明月在云間，迢迢不可得。但問情若為，月就云中墮。

17．這兩首情歌贈答的詩是謝靈運摹仿民歌的作品，詩歌運用的意象如、___等皆明麗凈潔。

18．《經(jīng)典常談·＜詩＞第十二》說謝靈運是一個發(fā)現(xiàn)“自然"的詩人。結合兩詩，談談你對“自然”一詞的理解。

【答案】17．江水；素足、明月、素舸

18．指詩歌對自然山水的生動描繪，如“緣流"明月”等，寫出了山水秀美清麗；指詩歌中感人情愫的自然流露，女子天真自然，毫不做作；男子大膽傾吐心意，不涉輕薄。

【知識點】把握古詩詞曲的內容；古詩詞曲的形象、語言及表達技巧賞析；古詩詞曲作者表達的思想感情；生活雜感

【解析】【點評】（1）本題考查詩歌意象。解答此題，要結合意象在現(xiàn)實生活中的特點，聯(lián)系作者詩歌的情感，進行作答。

（2）本題考查學生對詩歌內容的理解。完成此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

17．本題考查理解詩歌的意象。結合詩句“緣流洗素足"明月在云間”“緣流乘素舸"等可得意象：明月、素足、素舸。

故答案為：江水；素足、明月、素舸

18．本題考查理解詩歌的特點。在《東陽溪中贈答詩二首》中，詩人通過對自然景物的直接刻畫，展現(xiàn)了山水之美。如“可憐誰家婦，緣流洗素足”一句，不僅描繪了溪水邊女子洗腳的日常場景，更通過“緣流"二字，將人與自然和諧共處的畫面生動呈現(xiàn)。這里的“自然”指的是未經(jīng)人工雕琢、純粹天然的山水景觀，以及人與自然環(huán)境的和諧相融。謝靈運用詩意的語言，讓讀者仿佛置身于那清澈見底、流水潺潺的東陽溪畔，感受到大自然的清新與寧靜。在《東陽溪中贈答詩二首》的第二首中，“可憐誰家郎緣流乘素舸"一句，以問句形式引出對年輕男子的關注，而“但問情若為，月就云中墮”則通過天上的月亮似乎因人間情感而墮落的夸張想象，表達了男女之間純真而熱烈的情感。這里的“自然"指的是人性中真摯、直接、不加掩飾的情感表達。謝靈運通過詩歌，讓讀者感受到人與人之間情感的純粹與自然，以及這種情感與自然環(huán)境之間的微妙聯(lián)系。在《東陽溪中贈答詩二首》中，無論是山水景物的描繪，還是人物情感的抒發(fā)，都顯得那么自然流暢，仿佛一切都是那么理所當然、不加雕飾。這種自然與情感的交融，不僅展現(xiàn)了謝靈運對自然美的深刻感悟，也體現(xiàn)了他對人性本質的深刻洞察，他通過詩歌，傳達了一種超越世俗、回歸自然的人生態(tài)度和審美追求。所以說謝靈運詩歌中的“自然”既指山水自然之美，也指人本性的自然流露，更是指自然與情感之間的和諧交融。

故答案為：指詩歌對自然山水的生動描繪，如“緣流"明月”等，寫出了山水秀美清麗；指詩歌中感人情愫的自然流露，女子天真自然，毫不做作；男子大膽傾吐心意，不涉輕薄。

19．（2024九上·龍灣月考）參觀“三星堆"主題展覽后，小文決定國慶期間前往成都“三星堆”博物館看一看。她從網(wǎng)上找到兩條前往目的地的路線（如下圖），并選擇其中一條向爸爸媽媽介紹。

小貼士：注意運用連接詞，使說明更為有序。100字左右。

【答案】【示例一】首先，從溫州乘坐高鐵抵達成都動車站。然后乘坐成綿樂城際列車，到廣漢北站。抵達后，乘坐1路公交車，在瀏陽名苑換乘10路公交車，最終到三星堆博物館站?！臼纠渴紫龋瑥臏刂莩俗哞F抵達成都動車站。抵達后，在公交站乘坐1、7、45、63路公交車均可抵達昭覺寺車站。而后換乘出租車至廣漢（車程約20分鐘）。最后，從廣漢至三星堆乘坐6路、10路公交車即可達到。

【知識點】圖表信息；見解表述；語言連貫

【解析】【分析】本題考查圖文轉化。說明路線時要選擇其中一種出行方式，按照圖表中的路線進行說明。說明內容要準確，還要注意使用恰當?shù)倪B接詞。①考生選擇了從溫州乘坐高鐵到成都，然后轉乘成綿樂城際列車到廣漢北站，再換乘公交車的路線。使用了“首先"、“然后”、“抵達后"等連接詞，使說明有序。字數(shù)控制得當，步驟清晰。②考生選擇了從溫州乘坐高鐵到成都，然后在成都換乘公交車到昭覺寺車站，再換乘出租車到廣漢，最后從廣漢乘坐公交車到三星堆博物館的路線。字數(shù)也控制在了要求范圍內，且步驟詳盡。同樣使用了“首先”、“抵達后"、“而后”、“最后"等連接詞。

故答案為：【示例一】首先，從溫州乘坐高鐵抵達成都動車站。然后乘坐成綿樂城際列車，到廣漢北站。抵達后，乘坐1路公交車，在瀏陽名苑換乘10路公交車，最終到三星堆博物館站。

【示例二】首先，從溫州乘坐高鐵抵達成都動車站。抵達后，在公交站乘坐1、7、45、63路公交車均可抵達昭覺寺車站。而后換乘出租車至廣漢（車程約20分鐘）。最后，從廣漢至三星堆乘坐6路、10路公交車即可達到。

【點評】本題考查圖文轉換能力，也考查語言表達的能力.解答本題的關鍵是認真觀察圖表，找到關鍵信息，然后進行歸納，從而得出答案。

20．（2024九上·龍灣月考）閱讀下列文章，按要求作文。

“行走”是一種人生常態(tài)，“行走不僅靠雙腿”，更需要頭腦，需要智慧。青春年少的我們，常常行走在自然風景處，行走在藝術長廊間，行走在茫茫書海中，行走在仁愛溫暖里……這些豐富多彩的行走歷程，讓我們領悟，催我們奮進，促我們成長。請以“行走”為題目，寫一篇文章。

要求：①寫一篇不少于600字的作文；②內容要具體，感情要真摯，除詩歌外，文體不限；③文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名、地名。

【答案】例文：

行走

人生，是一場漫長的行走。我們用雙腳丈量大地，更用心靈感悟世界。行走，不僅靠雙腿，更需要頭腦，需要智慧。

青春年少的我，常常行走在自然風景處。走進山林，清新的空氣撲面而來，鳥兒歡快的歌聲在耳邊回蕩。山間的小溪潺潺流淌，仿佛在訴說著歲月的故事。我沿著蜿蜒的小路前行，感受著大自然的美妙與神奇。春天，百花盛開，五彩斑斕的世界讓人陶醉；夏天，綠樹成蔭，清涼的微風帶來絲絲愜意；秋天，楓葉似火，金黃的落葉如蝴蝶般翩翩起舞；冬天，銀裝素裹，潔白的世界宛如童話。在自然中行走，我學會了欣賞美，感悟生命的輪回與堅韌。

我也行走在藝術長廊間。走進美術館，一幅幅精美的畫作展現(xiàn)在眼前。畫家們用色彩和線條勾勒出心中的世界，表達著對生活的熱愛和對人性的思考。站在雕塑前，我仿佛能感受到藝術家們賦予作品的靈魂。音樂會上，悠揚的旋律在空氣中流淌，觸動著我的心靈。舞蹈表演中，舞者們用優(yōu)美的身姿詮釋著情感的力量。在藝術的世界里行走，我領略了人類的創(chuàng)造力和審美情趣，豐富了自己的內心世界。

行走在茫茫書海中，更是我生活中不可或缺的一部分。一本好書，如同一位良師益友，陪伴我成長。在書中，我可以穿越時空，與古人對話；可以探索未知的世界，滿足我的好奇心；可以感受不同的人生，汲取智慧和力量。從《論語》中，我學會了做人的道理；從《三國演義》中，我領略了英雄的風采；從《巴黎圣母院》中，我體會了人性的善惡。在書海中行走，我不斷充實自己，拓寬自己的視野。

我還行走在仁愛溫暖里。當我看到有人遇到困難時，我會伸出援手，盡自己的一份力量去幫助他們。在幫助他人的過程中，我收獲了快樂和滿足。我也會關心身邊的人，用愛去溫暖他們的心靈。在仁愛中行走，我學會了關愛他人，懂得了付出的快樂。

行走，是一種生活態(tài)度，一種成長方式。在行走中，我們不斷領悟，不斷奮進，不斷成長。讓我們用智慧和勇氣，繼續(xù)行走在人生的道路上，去探索未知的世界，去實現(xiàn)自己的夢想。

【知識點】全命題作文

【解析】【分析】材料圍繞“行走"這一中心話題展開，體裁為一段引導性的文字材料。強調“行走不僅靠雙腿，更需要頭腦，需要智慧”，并指出青春年少的我們可以行走在自然風景處、藝術長廊間、茫茫書海中和仁愛溫暖里等不同場景，這些行走歷程能讓我們領悟、奮進和成長。

【題干分析】①材料意義及關鍵詞含義：“行走"在這里不僅僅是指身體的移動，更是一種人生體驗和成長過程。行走在自然風景處，可以感受大自然的美麗與神奇，獲得心靈的寧靜與放松；行走在藝術長廊間，能欣賞各種藝術作品，領略人類的創(chuàng)造力和審美情趣；行走在茫茫書海中，通過閱讀汲取知識和智慧，豐富自己的精神世界；行走在仁愛溫暖里，體會人與人之間的關愛與溫暖，培養(yǎng)善良和感恩之心?！靶凶卟粌H靠雙腿，更需要頭腦，需要智慧”意味著行走不是盲目地閑逛，而是要有思考、有感悟，從所經(jīng)歷的事情中獲得成長。②寫作思路：中心可以確定為通過描述不同場景下的行走經(jīng)歷，表達對生活的感悟、對成長的思考以及對智慧和頭腦在行走中的重要性的認識。從“是什么"的角度，可以探討行走的內涵，即行走不僅僅是身體的移動，更是心靈的旅程、成長的過程。從“為什么”的角度，可以分析行走對我們的重要性，如行走可以開闊視野、豐富人生經(jīng)驗、培養(yǎng)品德等。從“怎么做"的角度，可以思考如何更好地行走，如保持好奇心、善于觀察、積極思考等。寫作誤區(qū)方面，要避免單純地描述行走的過程而缺乏對內心感受和思考的表達。開頭可以用優(yōu)美的語言引出“行走”的話題，如描述一個令人向往的行走場景；事例素材可以選取自己在不同場景下的真實經(jīng)歷，或者引用名人的行走故事；結尾可以總結行走的意義，升華主題，表達對未來行走的期待。

【立意提取】

1.行走在詩意的世界里；

2.智慧行走，成長之路

【點評】優(yōu)點：立意深刻：文章緊扣“行走不僅靠雙腿，更需要頭腦，需要智慧"這一主題，通過描寫行走在自然風景處、藝術長廊間、茫茫書海中和仁愛溫暖里的經(jīng)歷，闡述了行走對人生的重要意義，立意深刻，富有思想內涵。內容豐富：作者從多個角度展開敘述，分別描述了在自然、藝術、書籍和仁愛中的行走體驗，內容豐富，層次分明。每個方面都有具體的描寫和感悟，使文章具有較強的可讀性。語言優(yōu)美：文中運用了大量的修辭手法，如比喻、擬人、排比等，使語言生動形象，富有感染力。例如“山間的小溪潺潺流淌，仿佛在訴說著歲月的故事”“秋天，楓葉似火，金黃的落葉如蝴蝶般翩翩起舞"等語句，為文章增添了不少文采。不足：深度可挖：在闡述行走的意義時，可以更加深入地挖掘其背后的哲學思考和人生價值，使文章更具深度。事例稍顯單一：雖然每個方面都有具體的事例，但整體來說事例的類型較為單一，可以適當增加一些不同類型的事例，以豐富文章的內容。

1/1浙江省溫州市龍灣區(qū)2024-2025學年九年級上學期語文9月學科素養(yǎng)考試卷

1．（2024九上·龍灣月考）我為奧運寫總結

暑假最讓人喜“悅”的事，就是中國運動員一次次讓國歌在巴黎運動場館響起。小龍想為巴黎奧運會寫了一段感想，請幫助他完善字詞。

2024年巴黎奧運會順利閉mù____。16天，329個獎牌項目，留下數(shù)不清的奧運時刻：有樊振東問dǐng____乒乓男單的熱血；有潘展樂首當其沖的驚人速度和拒絕內耗的青春態(tài)度；有孫穎莎、王楚欽不負眾望拿下國乒首枚混雙金牌的激情；有全紅蟬、陳芋汐令人難以望其項背的完美一跳；有盛李豪射落金牌時臉上的波lán____不驚……登上diān____峰，超越極限，逆風翻盤，都給人驚喜，都值得掌聲。

（1）根據(jù)語音和語境，寫出正確的字形。

1閉mù②問dǐng③波lán不驚④diān峰

（2）加點詞語或成語使用不正確的一項是（）

A．首當其沖B．不負眾望C．望其項背D．逆風翻盤

2．（2024九上·龍灣月考）我為奧運寫解說

競技體育的中國式解說，富有浪漫詩意。請根據(jù)提示，完成下表。

人物解說詞詩句

所有女運動員第一屆雅典奧運會，女運動員參賽數(shù)量為O；2024年巴黎奧運會，女運動員參賽比例為50%，為歷史最高，女性走了128年，如今終于走到了這里，她們都可以成為小伙子心中理想的配偶?、佗冢ㄔ娊?jīng)《關雎》）

陳夢在乒乓球女子單打冠亞軍決賽中，她任憑外界的喧嘩和嫉妒，內心始終保持從容和淡定。③④（陸游《卜算子·詠梅》）

鄭欽文她說：“很榮幸，能夠通過網(wǎng)球比賽為國家爭奪榮譽”，可有些人想為國建功，卻沒有途徑。⑤，端居恥圣明孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》

中國體操男團奧運會體操團體決賽中，中國隊在領先的情況下，由于個別隊員的連續(xù)失誤，最終導致苦苦追尋的金牌變成可望不可即。⑥⑦（詩經(jīng)《蒹葭》）

潘展樂巴黎奧運會男子100米自由泳比賽獲得冠軍。這個從小就有“鵬程萬里”志向的男孩，終于在這次比賽中“扶搖直上"。⑧成語“扶搖直上”是由___演變而來的。（莊子《北冥有魚》）

3．（2024九上·龍灣月考）我為奧運舉人才

看了《水滸傳》，小語突發(fā)奇想，梁山好漢個個身懷絕技，如若穿越時空，在現(xiàn)代奧運會的競技場上，定能拿下不少金牌。下列推薦有誤的一項是（)

A．推薦花榮參加射擊項目，他百步穿楊，箭術精準，恰如射穿石頭的漢將李廣，被譽為“小李廣"。

B．推薦“花和尚”魯智深參加舉重項目，他曾倒拔垂楊柳，可見他力大無窮。

C．推薦“浪里白條"張順參加游泳項目，他熟識水性，曾浪里斗李逵，灌了他一肚子水。

D．推薦“神行太保”公孫勝參加長跑項目，他能日行八百里，朝去而暮還。

4．（2024九上·龍灣月考）我從奧運學做人

《詩經(jīng)》第四

“詩言志"是一句古話，“詩”（訁）這個字就是“言"志”兩個字合成的。但古代所謂“言志"和現(xiàn)在所謂“抒情”并不一樣，那“志"總是關聯(lián)著政治或教化的……

到了孔子時代，賦詩的事已經(jīng)不行了，孔子卻采取了斷章取義的辦法，用《詩》來討論做學問做人的道理。“如切如磋，如琢如磨”，本來說的是治玉，將玉比人。他卻用來教訓學生做學問的工夫。_________（節(jié)選自《經(jīng)典常談》）

小語在閱讀《＜詩經(jīng)＞第四》時，制作了有關“詩言志"的表格，結合選文及學習經(jīng)驗，將表格補充完整。

原句原義教育意義

①___指治玉，好像切制，好像銼平，好像雕琢，好像磨光，將玉比人。做學問要精益求精

投我以桃，報之以李他把桃子送給我，我用李子回贈他。②___

他山之石，可以攻玉③____________④____________

（2024九上·龍灣月考）作家李娟的《我的阿勒泰》帶動全國各地的旅“游”熱潮。先讓我們一起跟著作家沉浸式地去“游"阿勒泰，品悟語言和意蘊之美。

摩托車穿過春天的荒野

李娟

摩托車實在是個好東西，因為它比我們強大。在這片荒茫茫的大地上，它輕易地就能把我們帶向雙腳無力抵及的地方。尤其當我們把家搬到沙漠邊緣的阿克哈拉后，摩托車的用場就更加重要了。

我們走的路是戈壁灘上的土路，與其說是路，不如說是一條細而微弱的路的痕跡，顛簸起伏。這條路似乎快要被廢棄了，我們在這樣的路上走好幾個小時都很難遇見另一輛車。整個世界，天空占四分之三，大地占四分之一。

眼前世界通達無礙。在我們的視野里，有三股旋風。其中位于我們的正前方的那一股最高大，高達二三十米，左右傾斜搖晃著，柱子一般抵在天地之間。在我們的左邊有兩股，位于一公里外一片雪白的、寸草不生的鹽堿灘上方，因此，那兩股風柱也是雪白的。而天空那么藍……這是五月的晚春，但在冬季長達半年的北方大陸，這樣的時節(jié)不過只是初春而已。草色遙看近卻無，我們腳邊的大地粗糙而黯淡。但在遠方一直到天邊的地方，已經(jīng)很有青色原野的情景了。大地上雪白的鹽堿灘左一個右一個，連綿不斷地分布著，草色就團團簇簇圍擁著它們，白白綠綠，斑斕而開闊。

我們的摩托車在大地上從北到南地奔馳，風在大地上由西向東吹。我的頭發(fā)也隨風筆直地橫飛。風強有力地“壓”在臉上，我想我的臉已經(jīng)被壓得很硬很硬了。于是我只好又把頭盔頂在頭上擋風。但是不一會兒，呼吸不暢，憋氣得很。只好再取下來，但是一取下來，立刻就對比出了戴上的好處，于是又抖抖索索地重新戴上。立刻又呼吸不暢……

那樣的風！從極遠的天邊長長地奔騰而來，滿天滿地地嗚嗚。風大得呀，使得我在這一路上根本不可能維持較為平和一些的表情。真的，好幾次，都會突然反應過來自己此時正眉頭緊皺、呲牙咧嘴。

【A】中途休息的時候，對著車上的觀后鏡看了一眼，嚇了一大跳——發(fā)現(xiàn)自己少了兩顆門牙！再定睛一看，原來是門牙變成黑色的了……全是給風吹的，沾滿了泥土，嘴唇也黑乎乎的，僵硬干裂。這樣的季節(jié)正是沙塵肆掠的時候。我叔叔頭盔的擋風鏡上也蒙了厚厚的一層灰土，真難想象這一路來他怎么堅持到這會兒的，居然還能始終正確行駛在土路中央。我就用手心幫他擦了擦，誰知越擦越臟。只好改用衣袖擦。

在戈壁灘上拋錨，是必須得隨時迎接和從容面對的事情。因為那是屬于“萬一"的事。因此我叔仍舊樂呵呵的，根本不為由于自己的疏忽連累了我而有所愧疚。他只是笑瞇瞇地。

還有一次更慘，走到一半路時，爆了胎。于是，那次他在戈壁灘上攤了整整九個鐘頭的車。這四野空空茫茫的，視野里連棵樹都沒有，到哪兒找汽油去？

我們運氣也未免太好了。平時走這條路，鬼影子也見不著一個。可這次車一壞，不到一會兒，視野盡頭就有另一輛摩托車挾著滾滾塵土過來了。近了，是一個小伙子。在明白了我們的困難處境之后，他很爽快地去擰自己的油箱蓋子，我連忙找接油的容器，可是只翻出一只小號酸奶瓶子。于是這兩個男人把那臺摩托車翻倒，我小心翼翼地持著這個過于小巧纖細的瓶子對準油箱流出的那股清流。一連接了五六瓶后，再也不好意思要了。為了表示感謝，我想給他點錢。當我把錢給他時，他反倒向我們道謝不迭，對我們感激得沒辦法。

我們繼續(xù)在戈壁灘上渺小地奔馳，身后塵土蕩天。天色漸漸暗了，土路也變得若隱若現(xiàn)，我們迷路了。在戈壁灘上迷路實在是一件可怕的事，晚上溫度下降，風也許會更猛烈。而且，一旦真正迷路的話，越急越分不清方向。這大地坦闊，看似四通八達，其實步步都有可能通向永遠回不到上一步的地方。

在大地西方，有靜穆的馬群在斜陽下拖著長長的影子緩緩移動，一個牧馬的少年垂著長長的鞭子，靜坐在馬背上，長久地往我們這邊看。我建議向這個孩子問一下路，但他離我們太遠了。而我叔叔想要再走幾公里，走出這片紅色的戈壁灘，走到前方的高處看看地形。

到了后來，我們還是不得不回頭去找那個少年。可是我們離開淺色的土路開進深色的赤裸粗硬的野地，往西北方向走了很久，再也找不到剛才的馬群和孩子了。大地上空曠無礙，天空的云絲絲縷縷地稠密起來。世界雖然清晰依舊，但黃昏真的來臨了。那五六小瓶汽油燒到現(xiàn)在，不知還能折騰多久。

我們在戈壁灘上停下來，腳下是扎著稀疏干草的板結地面。我彎腰從腳邊土殼中摳出一枚小石子，擦干凈后發(fā)現(xiàn)那是一塊淡黃色滲著微紅血絲的透明瑪瑙。再四下一看，腳下像這樣的漂亮石子比比皆是，一枚一枚緊緊嵌在堅硬的大地上。我亂七八糟拾了一大把，揣進口袋。這時，抬起頭來，看到遠遠的地方有煙塵騰起。

我們連忙騎上車向那一處追去，漸漸地才看清，居然是一輛卡車——還是車頭凸出一大塊的那種淺藍色的“老解放”……真是見了鬼了。好像我們迷了路后，就回到了過去年代似的。

【B】近了才看清這輛車實在是破得可以，咣咣當當?shù)卦诖蟮厣匣问幹靶校S時都可能散架的光景?？隙ㄊ且惠v黑車了，一輩子只能行進在這樣的"黑路"上。它從很久以前就藏匿到如今，像是為世界小心地保存了一樣逝去的東西……

司機察覺到有人在后面追，就停了下來，靜止在遠處的大地上。他建議我們跟在他的車后面走，要不然太危險了。可是他要去的地方同我們要去的不在一塊兒。于是仔細地問過路后，就道謝分別了。那司機再三告誡我們不能走西邊的岔路，一遇到岔路就千萬記得往左拐。一直往左拐就會到達烏河。

這