天桃教育集團九年級上學期語文第二次月考試卷

天桃教育集團九年級上學期語文第二次月考試卷廣西南寧市天桃教育集團2023-2024學年九年級上學期語文第二次月考試卷

（2023九上·南寧月考）積累與運用

拳拳愛國心，殷殷報國情。愛國其實并不抽象，它體現(xiàn)在我們篤行不怠的每一滴汗水中，體現(xiàn)在踔厲奮發(fā)的每一個腳步里，體現(xiàn)在挑燈夜讀的每一篇詩文上。讀著張岱的《湖心亭看雪》，西湖的自然景色和人文景觀相得益彰，帶給人們家國的遐想；讀著毛澤東的《沁園春·雪》，仿佛看到紅裝素裹的廣袤山河，看到獨領風騷的英雄人物，帶給我們堅定的自信；讀著魯迅的《中國人失掉自信力了嗎》，感受著從古至今有確信、不自欺，前仆后繼地戰(zhàn)斗著的中國的脊梁，帶給我們深深地震撼。顯而易見，文質(zhì)兼美的詩文對我們愛國精神的濡養(yǎng)作用不可小覷。讓我們激揚愛國熱情，朝著目標，心無旁wù，團結(jié)奮斗，這樣我們不僅可以成就一個更好的中國，更可以成就一個更好的自己。

1．閱讀以上文字，給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

廣袤

旁wù

2．以上文段有不少成語，請寫出其中的三個。

3．解釋文段中加點的詞語。

風騷____________

濡養(yǎng)

4．根據(jù)對聯(lián)的要求，從以下句子中選出體現(xiàn)天下家國情懷的一副對聯(lián)，按上下聯(lián)的順序，填寫在橫線上。

①大義凜然壯志千秋泣鬼神②九州桃李香③刻刻催人資警醒

④聲聲勸爾惜光陰⑤忠魂不泯熱血一腔化春雨⑥一代園丁樂

5．下列語段中選出來的句子，有語病的一項是（）。

A．愛國其實并不抽象，它體現(xiàn)在我們篤行不怠的每一滴汗水中。

B．讀著張岱的《湖心亭看雪》，西湖的自然景色和人文景觀相得益彰。

C．顯而易見，文質(zhì)兼美的詩文對我們愛國精神的濡養(yǎng)作用不可小覷。

D．這樣我們不僅可以成就一個更好的中國，更可以成就一個更好的自己。

【答案】1．mào；騖

2．篤行不怠/踔厲奮發(fā)/挑燈夜讀/相得益彰/紅裝素裹/獨領風騷/前仆后繼/顯而易見/不可小覷/心無旁騖

3．指《詩經(jīng)》里的《國風》和《楚辭》中的《離騷》/泛指文章辭藻；滋養(yǎng)

4．上聯(lián)：⑤忠魂不泯熱血一腔化春雨下聯(lián)：①大義凜然壯志千秋泣鬼神

5．D

【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析；詞義理解；解釋；對聯(lián)

【解析】【點評】⑴本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。

⑵本題考查成語的積累。解答本題要靠平時的成語積累，在平時的學習中要熟記成語的字形，重點詞及成語的意思。

⑶本題考查詞語的理解。理解詞語的意思既要從詞語的本義出發(fā)，又要理解詞語的比喻義、引申義，同時結(jié)合具體的語境掌握分析。

⑷本題考查對聯(lián)。對聯(lián)是用對偶修辭寫出的句子，是用字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應或相近的意思的藝術形式。解題時，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對聯(lián)的特點分析作答。

⑸本題考查病句的辨析。解答此題應掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。

1．本題考查漢字字音字形。根據(jù)字詞積累，“廣袤"中的“袤”讀作“mào”，“旁wù”寫作“旁騖"。

故答案為：mào；騖

2．本題考查成語的掌握。文段中的成語有：踔厲奮發(fā)、相得益彰、紅裝素裹、心無旁騖、前仆后繼等。據(jù)此作答即可。

故答案為：篤行不怠/踔厲奮發(fā)/挑燈夜讀/相得益彰/紅裝素裹/獨領風騷/前仆后繼/顯而易見/不可小覷/心無旁騖

3．本題考查詞語含義。根據(jù)詞語積累和語境，“風騷”本指《詩經(jīng)》里的《國風》和《楚辭》里的《離騷》，后來泛指文章辭藻?！板︷B(yǎng)"是滋養(yǎng)的意思。

故答案為：指《詩經(jīng)》里的《國風》和《楚辭》中的《離騷》/泛指文章辭藻；滋養(yǎng)

4．本題考查對聯(lián)常識。對聯(lián)的上下聯(lián)的字數(shù)必須相等，故⑥和②、③和④、⑤和①可分別組成對聯(lián)?！耙淮鷪@丁樂，九州桃李香”是贊美老師，“刻刻催人資警醒，聲聲勸爾惜光陰"是勸學，“忠魂不泯熱血一腔化春雨，大義凜然壯志千秋泣鬼神”體現(xiàn)天下家國情懷。上聯(lián)的末一字必須是仄聲，下聯(lián)的末一字必須是平聲?！坝?為仄聲，是上聯(lián)，“神”為平聲，是下聯(lián)。

故答案為：上聯(lián)：⑤忠魂不泯熱血一腔化春雨下聯(lián)：①大義凜然壯志千秋泣鬼神

5．ABC.正確；

D.有誤，語序不當，可將“成就一個更好的中國"與“成就一個更好的自己”互換位置。

故答案為：D

6．（2023九上·南寧月考）根據(jù)下表提供的信息，按要求填寫與“家國情懷"相關的內(nèi)容。

作者題目批注詩文

艾青《我愛這土地》以設問的方式直抒胸臆，表達了對祖國的眷戀與熱愛。①___②___

范仲淹《岳陽樓記》假托“古仁人”的政治理念，含蓄地表達了自己的政治理想。③___④___

⑤《咸陽城東樓》寫秦苑、漢宮的荒廢，抒發(fā)了對歷史滄桑的無限感慨。⑥___⑦___

韓愈⑧《___》頷聯(lián)坦陳心志，不辭衰老，不惜殘年，忠君之心彌堅。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年

李商隱《無題》以淺顯通俗的比喻，巧妙自然的雙關，寫出奉獻終身，至死不渝。⑨___⑩___

【答案】為什么我的眼里常含淚水；因為我對這土地愛得深沉；先天下之憂而憂；后天下之樂而樂；許渾；鳥下綠蕪秦苑夕；蟬鳴黃葉漢宮秋；左遷至藍關示侄孫湘；春蠶到死絲方盡；蠟炬成灰淚始干

【知識點】理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：渾、湘、炬。

故答案為：為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉；先天下之憂而憂，后天下之樂而樂；

許渾；鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋；左遷至藍關示侄孫湘；春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答。

（2023九上·南寧月考）閱讀下面的文字，回答問題。

【材料一】

①鼓是中國傳統(tǒng)樂器中一種極古老的打擊樂器。在遠古時期，鼓被尊奉為通天的神器，主要是作為祭祀的器具，可見其地位之高。關于鼓的起源，可以追溯到原始漁獵時代。那時，人們在勞動之余，敲擊著石頭制作的工具，歌舞歡娛“擊石拊石，百獸率舞"。他們偶爾敲擊空心的樹干，發(fā)出洪亮的聲音，由于種種的啟發(fā)進而制作了空腔蒙皮的鼓。

②在古代，鼓的用途較廣?！皳艄钠溏M，踴躍用兵”（《詩經(jīng)·擲風·擊鼓》），說明鼓在軍事行動中或發(fā)號施令或鼓舞士氣。逢有日食、大水等自然災異，舉行祭祀時也要用鼓。

③漢唐以后，從少數(shù)民族、西域、天竺等地區(qū)先后傳入多種形制不同的鼓類，其中盛極時的要推羯鼓。在演奏時，羯鼓被放在一個稱為“牙床"的木座上，用兩根鼓杖擊奏或用一杖敲擊、一手拍奏——類似現(xiàn)在的朝鮮族“長鼓”的奏法。羯鼓有著清越透亮的音質(zhì)，《羯鼓汞》稱贊說：“透空碎遠，極異眾樂。"羯鼓可合奏，亦可獨奏，是唐代“大曲”演奏中的主要樂器之一。

④其后，外來鼓類尚有多種，如有掛在腰間用雙手擊打的腰鼓；有用手指指摩、彈敲的答臘鼓；有單人與（táo）同奏的雞婁鼓；以及花腔鼓、達卜、那葛喇、達布拉等。

⑤今天，有不少種類的鼓失傳了，但也有不少沿襲下來。3000年前的青銅器時代，中國西南、中南少教民族創(chuàng)制銅鼓，一直流傳到今天，不僅如此，還沿用于音樂、舞蹈之中。朝鮮族和瑤族的“長鼓”，壯族的“蜂腰鼓”均源自古代的“細腰鼓"。

⑥鼓是群音的首領。鼓的文化內(nèi)涵博大精深，雄壯的鼓聲緊緊伴隨著人類從遠古的蠻荒一步步走向文明。

（摘編自李學樸《博大精深的鼓文化》，有刪改）

【材料二】

云岡石窟不僅是北魏皇家禮佛祭祀的圣地，也是了解北魏王朝建都平城一個世紀以來政治、經(jīng)濟、文化、藝術發(fā)展風云的藝術寶庫。據(jù)統(tǒng)計，在云岡45個主要洞窟中，有24個洞窟留存著較為完整的76組、530多件樂器圖像，共涉及到28種樂器。從漢晉至南北朝時期進入中原的西域及西北少數(shù)民族樂器就有22種，包括：細腰鼓、毛員鼓、都曇鼓、齊鼓、檐鼓、手鼓等，其中鼓樂器占到9種；漢族傳統(tǒng)樂器有6種。云岡雕刻的530多件樂器圖像中，西來樂器426件，鼓樂器占到146件；西來樂器約占全部樂器圖像總數(shù)的70%，各類鼓樂器約占全部樂器總數(shù)的28%。

（摘編自《魏鼓聲聲胡風烈烈》，有刪改）

7．下列說法與材料一、二意思不相符的一項是（）

A．漢唐以后，從少數(shù)民族、西域、天竺等地區(qū)先后傳入多種鼓類，盛極一時的是羯鼓。

B．鼓最初的作用是祭祀，祭祀活動中需擊鼓，古人尊奉它為通天的神器，可見其地位高。

C．在云岡45個主要洞窟中，有24個洞窟留存著完整的76組、530多件樂器圖像。

D．西來樂器約占全部樂器圖像總數(shù)的70%，各類鼓樂器約占全部樂器總數(shù)的28%。

8．下面對材料一、材料二的內(nèi)容理解有誤的一項是（）

A．原始漁獵時代，人們受到各種各樣的啟發(fā)，制作空腔蒙皮的鼓，這也是鼓的起源。

B．羯鼓是從外夷傳入的鼓類，音質(zhì)清越特別，是“大曲”演奏中最重要的樂器之一。

C．在介紹云岡石窟的樂器時，主要運用的說明方法是列數(shù)字，這樣能給讀者以具體的印象。

D．材料一按空間順序，依次介紹鼓的起源、發(fā)展、流傳的過程，讓讀者對其有完整的了解。

9．鼓是中國傳統(tǒng)樂器，因其形制、音色的不同，能傳達的情感也不同。例如：安塞腰鼓音色渾厚響亮、穿透力強，常用來表達對沖破束縛的渴望。你還知道哪一種中國傳統(tǒng)樂器？請結(jié)合其音色特點，談談它可以表達的情感。

【答案】7．C

8．D

9．示例一：笛子，音色清脆悠揚，可用來表達春意盎然的喜悅。示例二：二胡，音色沙啞哀婉，可用來表達愁苦、哀傷之情。

【知識點】概括說明內(nèi)容；把握作者的見解；定位篩選、分析整合文中信息；非連續(xù)性實用類文本

【解析】【點評】⑴本題考查對材料信息的篩選比對能力。解答這種類型的題目應注意提高辨析異同的能力，選項表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機械羅列。做題時應用心比對，做出判斷。

⑵本題考查信息的篩選。篩選信息答題技巧：通常的做法是：提取綜合，重組輸出，可以分為以下三個步驟：①從文中準確而迅速地補充、篩選、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。

⑶本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時應在充分把握各個材料內(nèi)容的基礎上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用文本材料的知識來解決生活的實際問題。同時在表述中應做到用簡潔、流暢的語言來表達自己的觀點和見解。

7．ACD.正確。

B.有誤，“可見其地位高"在文中沒有提到。

故答案為：B

8．ACD.正確；

B.有誤，羯鼓是從外夷傳入的鼓類，音質(zhì)清越特別，是唐代“大曲”演奏中最重要的樂器。

故答案為：B

9．本題考查拓展理解。中國傳統(tǒng)樂器很多，不同的樂器演奏不同的曲調(diào)，能夠表達不同的情感。比如：古琴，亦稱瑤琴、玉琴、七弦琴，為中國最古老的彈撥樂器之一。因其清、和、淡、雅的音樂品格寄寓了文人凌風傲骨、超凡脫俗的處世心態(tài)，而在音樂、棋術、書法、繪畫中居于首位。琴前廣后狹，象征尊卑之別。簫是一件非常古老的樂器，一般由竹子制成，是直吹的。簫源于遠古時期的骨哨，通常用于與古琴合奏，相得益彰，委婉動聽，更能表達出樂曲深遠的意境。簫的靈敏度遠不如笛，適于吹奏悠長、恬靜、抒情的曲調(diào)，表達幽靜，典雅的情感。笙音清越、高雅，音質(zhì)柔和，在和其它樂器合奏的時候，能起到調(diào)和樂隊音色、豐富樂隊音響的作用。笛子是比其他任何樂器都早的、最原始的樂器。(也是本人最喜歡的)。葫蘆絲音色輕柔細膩，圓潤質(zhì)樸，其淵源可追溯到先秦時代。葫蘆絲常用于吹奏山歌等民間曲調(diào)，最適于演奏旋律流暢的樂曲或舞曲。根據(jù)自己的積累與理解進行舉例即可。

故答案為：示例一：笛子，音色清脆悠揚，可用來表達春意盎然的喜悅。示例二：二胡，音色沙啞哀婉，可用來表達愁苦、哀傷之情。

（2023九上·南寧月考）閱讀下面的文字，回答問題。

一棵不開花的蘋果樹

崔修建

①那是一棵十分特別的蘋果樹，栽種在菜園子里五年多了，它還從來沒有開過一朵花，我多么希望在即將來臨的這個春天，它能開出一些粉紅的花朵。

②這棵蘋果樹，原本生長在村西的草甸子里，孤零零的，站在那些肆意瘋長的茅草中間，流露著莫名的憂傷?？吹叫螁斡爸坏乃?，父親便動了惻隱之心，覺得它很像村里無兒無女的老薛頭。于是，父親決定將它移植到屋前的菜園子里，成為那些蔬菜瓜果的鄰居。

③被施了農(nóng)家肥，澆足了水，噴灑了殺蟲藥，再加上父親不時地修剪，懂得感恩的蘋果樹快速地成長起來，不到兩年的工夫，便宛然出落成一個秀氣的大姑娘，肌膚光鮮，儀態(tài)端莊，還有著楚楚動人的氣質(zhì)。

④“這么好的一棵蘋果樹，明年一定會結(jié)出香甜的蘋果。"我撫摸著它粗壯的枝干，開始憧憬起來。

⑤它卻始終沒有開花，只是一年又一年地粗壯著枝干，一年又一年地茂密著葉子，在四季輪回里幸福地生長著，無憂無慮，仿佛從未聽到過有關開花的召喚。

⑥那天，母親要殺掉家里的一只老母雞，招待遠方來的親戚。這只老母雞上了年紀，現(xiàn)在幾乎不下蛋了，盡管它原來是一個下蛋能手，但如今落到被淘汰的結(jié)局，似乎是注定的，我也愛莫能助。

⑦那一棵始終不肯開花的蘋果樹，根須卻一直在泥土里與豆角、茄子爭搶養(yǎng)分，濃密的樹蔭還遮擋了不少辣椒該享受的陽光，我對它越來越失望了，建議父親砍掉它算了，就像母親淘汰那只不再下蛋的母雞一樣，不必再猶豫了。

⑧父親卻執(zhí)意留下它，理由是再等等，或許它現(xiàn)在還不想開花，還想無拘無束地瘋長兩年，等某一天它突然想開花了，沒準兒就會開出令人驚訝的花呢。

⑨我查閱了一些資料，但沒有找到蘋果樹不肯開花的確切原因。也許真的像父親所言，它只是迷戀于生長，迷戀于做一棵春天發(fā)芽、秋天落葉的蘋果樹，至于是否開花，或者何時開花，它并不關心。再說了，誰規(guī)定了一棵蘋果樹就一定要開花結(jié)果？難道它不能按著自己的心愿活一回嗎？別的蘋果樹喜歡開花就盡管開花好了，它只想盡情舒展自己的綠葉，為何要被責怪呢？

⑩突然間，我對這棵執(zhí)意不肯開花的蘋果樹敬佩起來：不管是命運注定了它無法開花，還是它自主選擇了不開花，它都始終從容地趕著自己的路，傾聽春風，笑對秋風，安然若素地迎接著四季的風霜雨雪，除了沒有開出人們熟悉的花朵，沒能結(jié)出人們想象的蘋果，別的什么也不缺少啊，即便是有些遺憾，也無妨啊。誰的生命中沒有一些遺憾呢？何況這蘋果樹活出了獨特的自己，沒有走進那種千篇一律的生活模式……

如是一想，我便釋然了，不再期盼著蘋果樹開花，反而覺得不開花的它更可愛，活得有想法，有個性，淡定而灑脫?；蛟S父親和母親也是這么想的，不然，他們早就聽從鄰居們的勸告，將它當作生火的柴燒了。

多年以后的一個秋天，我和朋友一起去錦州游玩，到路邊的一個果園買剛上市的蘋果。那一樹樹紅通通的蘋果，令人口舌生津。驀然，我想起那棵一直不開花的蘋果樹，便請教那位熱情的果農(nóng)，問他是否也遇見過不開花的蘋果樹，他說當然碰到過，碰到了，就砍掉，倒出位置給開花的蘋果樹……

我能夠理解果農(nóng)如此干脆利索的選擇。在我家菜園子里的那棵蘋果樹，是幸運的，我雖然曾期待過它開花，但很少抱怨它的不開花，還漸漸地理解了它，一點點地欣賞它了。

與一位教哲學的老教授聊天時，我又提到了那棵不曾開花的蘋果樹，老教授感慨：那真是一棵有性格的蘋果樹，沒有什么遠大的理想，也沒有什么值得炫耀的成就，就那么不疾不徐地活一回，自由自在，根本不理會別人異樣的眼光，只是坦然地活出自己，這樣的一生也是富足的。

時光流轉(zhuǎn)，我見過種類繁多的開花的樹，唯有那一株沒有開花的蘋果樹，在我的心上深深地扎下了根，季季枝繁葉茂，在我出神地凝望與遐思中，那棵神奇的蘋果樹競開出一朵朵絢麗無比的意念之花，引我朝著生命的深處，一步步地執(zhí)著走去。

10．文章圍繞“一棵不開花的蘋果樹”敘事抒情，對蘋果樹不同的評價使作者的情感不斷發(fā)生變化，請你梳理文中對這棵蘋果樹的不同評價以及作者的情感變化。

對蘋果樹的評價作者的情感

這么好的一棵蘋果樹

始終不肯開花的蘋果樹失望

這是一棵迷戀于春天發(fā)芽、秋天落葉的蘋果樹

_________釋然

11．文章主要寫作對象是蘋果樹，第⑥段卻寫到了老母雞。請結(jié)合上下文，分析第⑥段在文中有哪些作用。

12．這篇散文文筆曉暢優(yōu)美，請賞析文章第③段的畫線句。

懂得感恩的蘋果樹快速地成長起來，不到兩年的工夫，便宛然出落成一個秀氣的大姑娘，肌膚光鮮，儀態(tài)端莊，還有著楚楚動人的氣質(zhì)。

13．說說這篇文章中，作者從“一棵不開花的蘋果樹"那里得到了哪些生命啟示。

【答案】10．憧憬；敬佩；活出了獨特的自己的蘋果樹

11．結(jié)構(gòu)上：過渡，引出下文作者生出要砍掉樹的念頭。內(nèi)容上：與下文作者一家對蘋果樹的包容形成鮮明對比，母雞不下蛋了就被淘汰，而蘋果樹一直不開花﹐還占據(jù)了養(yǎng)分，家里人卻一直沒有砍掉它。凸顯了作者對這種追求自由、個性的生命態(tài)度的贊賞。

12．示例：運用了比喻的修辭手法，把蘋果樹比作秀氣的大姑娘，生動形象地寫出了蘋果樹美麗的外形，也體現(xiàn)了作者對蘋果樹的欣賞與喜愛。（其他角度，言之成理也可）

13．①作者想到了生命即使有遺憾也無妨。②最可貴的，是活出了獨特的自己，活得有想法、有個性、淡定灑脫。⑧不疾不徐、不被他人眼光、評價所束縛，坦然地活出自己，這樣的一生是富足的。

【知識點】記敘性散文；概括文章主要內(nèi)容；分析文章語言特點；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點評】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。

⑵本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑶本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

⑷本題考查閱讀感悟與觀點的表達。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗，闡述出充足的理由就可以。

10．本題考查文章內(nèi)容的梳理以及作者情感的變化。根據(jù)第④段“這么好的一棵蘋果樹，明年一定會結(jié)出香甜的蘋果?！覔崦謮训闹Ω?，開始憧憬起來”可得：①憧憬；根據(jù)“突然間，我對這棵執(zhí)意不肯開花的蘋果樹敬佩起來"可得：②敬佩；根據(jù)“何況這棵蘋果樹活出了獨特的自己，沒有走進那種千篇以律的生活模式……”“如是一想，我便釋然了"可得：④活出了獨特的自己的蘋果樹。

故答案為：憧憬；敬佩；活出了獨特的自己的蘋果樹

11．本題考查段落的作用。文章第⑥段寫到了老母雞，母雞有下蛋.的使命，因為不能下蛋了它就要被淘汰。母雞下蛋與蘋果樹開花其實在人們的認知中都是同一回事兒，好像都是理所當然的。這里寫到母雞被淘汰一是與后面“我”因為蘋果樹一直不開花而想要像母親淘汰母雞一樣砍掉蘋果樹相照應，自然引出后文作者生出要砍掉樹的念頭；二是將母雞與蘋果樹進行對比，突出不開花的蘋果樹的獨特；三是通過“我們"對蘋果樹和母雞的不同態(tài)度進行對比，體現(xiàn)了“我”對蘋果樹這種追求自由、個性的生命態(tài)度的贊賞。

故答案為：結(jié)構(gòu)上：過渡，引出下文作者生出要砍掉樹的念頭。內(nèi)容上：與下文作者一家對蘋果樹的包容形成鮮明對比，母雞不下蛋了就被淘汰，而蘋果樹一直不開花﹐還占據(jù)了養(yǎng)分，家里人卻一直沒有砍掉它。凸顯了作者對這種追求自由、個性的生命態(tài)度的贊賞。

12．本題考查句子的賞析?！氨阃鹑怀雎涑梢粋€秀氣的大姑娘"運用了比喻的修辭手法，把蘋果樹比作秀氣的大姑娘?！凹∧w光鮮，儀態(tài)端莊，還有著楚楚動人的氣質(zhì)”運用了擬人修辭，將蘋果樹人格化，賦予了人的情態(tài)，生動形象地寫出了蘋果樹美麗、壯碩的外形，表現(xiàn)了蘋果樹勃勃的生機，也體現(xiàn)了作者對蘋果樹的欣賞與喜愛。

故答案為：運用了比喻的修辭手法，把蘋果樹比作秀氣的大姑娘，生動形象地寫出了蘋果樹美麗的外形，也體現(xiàn)了作者對蘋果樹的欣賞與喜愛。（其他角度，言之成理也可）

13．本題考查閱讀啟示。文章圍繞“一棵不開花的蘋果樹"敘事抒情，結(jié)合“即便是有些遺憾，也無妨啊。誰的生命中沒有一些遺憾呢何況這棵蘋果樹活出了獨特的自己，沒有走進那種千篇一律的生活模式……”分析，作者想到了生命即使有遺憾也無妨，最可貴的，是活出了獨特的自己，活得有想法，有個性，淡定灑脫、不疾不徐，不被他人眼光、評價所束縛，坦然地活自己，這樣的一生是富足。據(jù)此談啟示即可。

故答案為：①作者想到了生命即使有遺憾也無妨。②最可貴的，是活出了獨特的自己，活得有想法、有個性、淡定灑脫。⑧不疾不徐、不被他人眼光、評價所束縛，坦然地活出自己，這樣的一生是富足的。

（2023九上·南寧月考）閱讀下面這首詩回答問題。

水調(diào)歌頭

蘇軾

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

14．對本詩的理解和分析有誤的一項是（）

A．本次是詠中秋詞中最著名的作品之一，詞前小序起到了交代寫作時間、緣由等作用。

B．“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺"一句表達了憂傷難過的感情、消極避世的思想。

C．全詞緊扣“月”字來寫，情感多次變化，在抑揚之間反復轉(zhuǎn)換，有很強的感染力。

D．詞作表達了作者蘇軾對弟弟蘇轍的思念之情，也表達了普天之下所有人的心愿。

15．從煉字的角度，簡要賞析“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。"

【答案】14．B

15．“轉(zhuǎn)”和“低"準確生動地描繪了月光的移動，暗示夜已深?！盁o眠”準確地表現(xiàn)了離別之人因不能團圓而難以入眠的情景。

【知識點】把握古詩詞曲的內(nèi)容；古詩詞曲的形象、語言及表達技巧賞析；思鄉(xiāng)懷人

【解析】【點評】⑴本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本題考查品味語言特色中的“煉字"型。解答此類題目時基本思路應首先解釋該字（詞）在句中的意思（字面意思和實質(zhì)意思）或該字（詞）對突出主旨所起的作用。最后點出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣情感。

14．ACD.正確；

B.有誤，“人有悲歡離合，月有陰晴園缺”一句蘊含深刻的哲理：世上難有十全十美的事，不必為暫時的不完美感到憂傷，表現(xiàn)了作者樂觀曠達的情懷。

故答案為：B

15．本題考查詩歌的煉字?！稗D(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠"意思是月兒轉(zhuǎn)過朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著沒有睡意的人(指詩人自己)?！稗D(zhuǎn)”表明了月亮的移動，暗示時間的變化；“低"表面寫月的位置，實則也是暗示時間，說明月已西落，兩個詞都表現(xiàn)夜已很深；“無眠”意思是難以入眠，以此表現(xiàn)詞人當時的心情。

故答案為：“轉(zhuǎn)"和“低”準確生動地描繪了月光的移動，暗示夜已深?！盁o眠"準確地表現(xiàn)了離別之人因不能團圓而難以入眠的情景。

（2023九上·南寧月考）閱讀下面的文言文，回答問題。

【甲】①若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

②至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

③嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。

（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）

【乙】純?nèi)盛僦逡乜h，縣有牧地，衛(wèi)士牧馬，以踐民稼，純?nèi)什兑蝗苏戎?。知慶州，秦中②方饑，擅發(fā)常平粟振貸③，或謗其所全活④不實，詔遣使按視⑤。會秋大稔⑥，民歡曰：“公實活我，忍累公邪？"晝夜爭輸還之。使者至，已無所負。

（選自《宋史·范純?nèi)蕚鳌?，有刪節(jié)）

【注釋】：①純?nèi)剩悍吨傺痛巫印＂趹c州、秦中：地名。③常平：常平倉。振貸：賑濟。④所全活：保全救活的人數(shù)。⑤按視：察看。⑥稔：莊稼成熟。

【注】①滕侯：指滕子京。②虞：危險。

16．下列句子中加點詞的含義或用法相同的一項是（）

A．嘗求古仁人之心嘗與人傭耕

B．或異二者之為而或長煙一空

C．屬予作文以記之以中有足樂者

D．先天下之憂而憂晝夜爭輸還之

17．下面對以上兩段選文內(nèi)容的理解錯誤的是（）

A．甲文①②段對比，一暗一明，一悲一喜，像兩股急流，表現(xiàn)出兩種截然相反的人生境界。

B．甲文運用記敘、描寫、抒情和議論的表達方式，寫景寫情是為了寫志，談理想、言抱負。

C．兩文都體現(xiàn)了憂國憂民的家國情懷，區(qū)別在于：甲文假托古圣立言，乙文通過敘事顯志。

D．乙文中“晝夜爭輸還之。使者至，已無所負”充分體現(xiàn)了范純?nèi)十敼贋槊裆畹冒傩諓鄞鳌?/p>

18．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①予嘗求古仁人之心，或異二者之為。

②公實活我，忍累公邪？

19．北宋詩人陳師道曾指出：“范文正公為《岳陽樓記》，用對語說時景，世以為奇。"請舉例說說對偶在甲文中運用的妙處。

20．請結(jié)合乙文談談范純?nèi)适侨绾污`行范仲淹的政治抱負的。

【答案】16．A

17．B

18．①我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人們的心思，或許不同于這兩種表現(xiàn)。

②范公的確使我們活了下來，怎么能忍心牽累他呢？

19．【示例一】“浮光躍金，靜影沉璧”運用對偶的修辭手法，讀起來朗朗上口，鏗鏘有力，又把一動一靜時的光影色態(tài)寫得十分生動形象，給人以美感。

【示例二】“日星隱耀，山岳潛形"運用了對偶的修辭手法，句式整齊，富有節(jié)奏感和音樂美，又寫出風雨天的晦暗。

【示例三】“陰風怒號，濁浪排空”運用了對偶的修辭手法，整齊對稱，富有氣勢，又寫出了風大浪高，令人生畏。

20．范仲淹的政治抱負是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"；乙文的范純?nèi)蕦`踏莊稼的衛(wèi)士處以杖刑，維護農(nóng)民利益，發(fā)放常平倉糧賑濟百姓，正是范仲淹憂國憂民，以天下為己任的濟世情懷的體現(xiàn)。

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；分析文言文的寫作特色；根據(jù)文言文中某一內(nèi)容談觀點；文言文翻譯；一詞多義

【解析】【點評】⑴本題考查學生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

⑵本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

⑶本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

⑷本題考查寫作手法的賞析。解答此題的關鍵是在理解選文內(nèi)容的基礎上，抓住關鍵語句來分析即可。

⑸本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

【參考譯文】

范純?nèi)食鋈蜗逡乜h知縣?？h里有一處牧場，衛(wèi)士在那里牧馬，馬踐踏了百姓的莊稼，范純?nèi)首ゲ读艘粋€衛(wèi)士處以杖刑。擔任慶州知州，秦中正遭遇饑荒，（純?nèi)剩┥米源蜷_常平倉（發(fā)放糧食），賑濟（百姓），有人指責他保全救活百姓的數(shù)目不真實，（皇上）下詔書派使者核實追查。正值秋天大豐收，老百姓高興地說：“范公的確使我們活了下來，怎么能忍心牽累他呢？”晝夜爭著把糧食粟米送還給他。等到使者到來時，已經(jīng)無沒有欠什么了。

16．A.“嘗求古仁人之心"翻譯為：曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情。曾經(jīng)/“嘗與人傭耕”翻譯為：曾經(jīng)同別人一道被雇傭耕地。曾經(jīng)。

B.“或異二者之為"翻譯為：或許不同于（以上）兩種心情?；蛟S/“而或長煙一空”翻譯為：有時大片煙霧完全消散。有時。

C.“屬予作文以記之"翻譯為：囑托我寫一篇文章來記述這件事。來/“以中有足樂者”翻譯為：因為心中有足以快樂的事情。因為。

D.“先天下之憂而憂"翻譯為：在天下人憂愁之前先憂愁。用于主謂之間，取消句子獨立性/“晝夜爭輸還之”翻譯為：晝夜爭著把糧食粟米送還給他。代詞。

故答案為：A

17．ACD.正確。

B.有誤，[甲]文沒有運用記敘。

故答案為：B

18．本題考查文言句意。①重點詞：予，我；嘗，曾經(jīng)；或，或許。②重點詞：活，救活；累，連累。

故答案為：①我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人們的心思，或許不同于這兩種表現(xiàn)。

②范公的確使我們活了下來，怎么能忍心牽累他呢？

19．本題考查賞析句子。結(jié)合甲文語句賞析即可。如：“浮光躍金，靜影沉璧"運用對偶的修辭手法，讀起來朗朗上口，鏗鏘有力，又把一動一靜時的光影色態(tài)寫得十分生動形象，給人以美感。

故答案為：【示例一】“浮光躍金，靜影沉璧”運用對偶的修辭手法，讀起來朗朗上口，鏗鏘有力，又把一動一靜時的光影色態(tài)寫得十分生動形象，給人以美感?！臼纠俊叭招请[耀，山岳潛形"運用了對偶的修辭手法，句式整齊，富有節(jié)奏感和音樂美，又寫出風雨天的晦暗。

【示例三】“陰風怒號，濁浪排空”運用了對偶的修辭手法，整齊對稱，富有氣勢，又寫出了風大浪高，令人生畏。

20．本題考查內(nèi)容的概括與比較閱讀。甲文，作者在列舉了悲喜兩種情境后，筆調(diào)突然激揚，道出了超乎這兩者之上的一種更高的理想境界，那就是“不以物喜，不以己悲"。無論是“居廟堂之高”還是“處江湖之遠”，憂國憂民之心不改，“進亦憂，退亦憂”。這似乎有悖于常理，有些不可思議。作者也就此擬出一問一答，假托古圣立言，發(fā)出了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"的誓言，曲終奏雅，點明了全篇的主旨。因此是議論(和抒情)的表達方式。乙文，“范純?nèi)手獞c州。秦中方饑，擅發(fā)常平粟賑貸”句概括為：范純?nèi)首孕袥Q定打開常平倉放糧賑濟災民。體現(xiàn)了“居廟堂之高則憂其民”，“報至無及矣，吾當獨任其責”寫出他把百姓的利益放在第一位，而置自己的安危于不顧，體現(xiàn)了“先天下之憂而憂"的偉大精神。

故答案為：范仲淹的政治抱負是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；乙文的范純?nèi)蕦`踏莊稼的衛(wèi)士處以杖刑，維護農(nóng)民利益，發(fā)放常平倉糧賑濟百姓，正是范仲淹憂國憂民，以天下為己任的濟世情懷的體現(xiàn)。

（2023九上·南寧月考）電影《萬里歸途》講述了我國外交人員穿越茫茫大漠，帶領同胞回國的故事。該電影的原型是2011年利比亞撤僑事件。當時利比亞發(fā)生暴亂，中國立刻啟動了國家Ⅰ級響應，出動海陸空三軍，同時租用他國游輪飛機，全力組織僑民撤退工作，僅3天就撤僑

1.2w人。而當時的韓國政府因為營救價格昂貴，左右衡量，遲遲不肯派出救援隊伍；加拿大因為擔心利比亞的風險太大，準備好的救援隊伍也一直沒有起飛；而美國雖然派出了救援飛.機，但是要想登機或者是登船，必須給錢，按次收費。（華僑：旅居國外的中國人）

21．有人就此發(fā)表了以下言論，請你針對此人的觀點進行反駁，要求邏輯清晰，有理有據(jù)，字數(shù)80字以內(nèi)。

斥巨資撤僑不值得。首先，華僑在外務工，只是建設了當?shù)?；其次，快速撤僑需要花費大量人力物力。所以，我國對撤僑一事反應過度了。

22．詩歌是凝聚人們情感波瀾的一枚貝殼。它常具有結(jié)構(gòu)整齊、意象鮮明的特點。請補充詩節(jié)，為電影《萬里歸途》配一段片尾文字，抒發(fā)華僑歸國時的復雜心緒。

赤手空拳的人怎會懼怕陌路，

我們向著圓月，

踏上萬里歸途。

____________，

，

踏上萬里歸途。

口干舌燥的人眼神最是堅定，

我們迎著夜風，

踏上萬里歸途。

23．強國離不開知識的澆灌，偉大領袖毛主席就常讀四大名著。這些名著情節(jié)跌宕，引人入勝，體現(xiàn)出古代白話小說的典型藝術手法。請以《水滸傳》為例，完成下表。

藝術手法典型回目相關情節(jié)

善于①《楊志押送金銀擔吳用智取生辰綱》吳用等人從楊志手中劫走了財物后，結(jié)尾處才交代下麻藥的方法。

《武松威震安平寨施恩義奪快活林》武松被發(fā)配大牢，既沒有被打殺威棒，也沒有被暗算，反而每日優(yōu)待伺候，三日后才知是施恩有求于他。

善于設置誤會②（填入相應章節(jié)的選項）A.《放冷箭燕青救主劫法場石秀跳樓》B.《黑旋風喬捉鬼梁山泊雙獻頭》李逵誤會宋江搶了劉太公女兒，要砍宋江。

追求離奇巧合《林教頭風雪山神廟陸虞侯火燒草料場》③____________

【答案】21．示例：斥巨資撤僑很值得。華僑在外就是中國的一張名片，他們對外輸出中華文化；中國花費巨大也快速撤僑，體現(xiàn)了大國實力，提升國際地位。所以，應對我國快速撤僑大力贊揚。

22．示例：攜家?guī)Э诘娜私^不甘心迷路；我們踩著黃沙

23．設下懸念；B；大雪壓垮了草屋，林沖因此外出，躲過了陸謙的謀害/林沖為了避雪而到山神廟，正好撞破陸謙等三人說出謀害手段，借此報仇。

【知識點】續(xù)寫式仿寫；見解表述；作品的經(jīng)典情節(jié)；作品的藝術特色；《水滸傳》

【解析】【點評】⑴本題考查觀點的表達。解答觀點表達類題目，首先要圍繞話題確定觀點，觀點要正確鮮明，理由要充分、合情理，表達要流暢。

⑵本題考查補寫。解答此題首先要把握內(nèi)容上的前后聯(lián)系，其次要注意語句在結(jié)構(gòu)上的一致性，最后還要注意是否有字數(shù)上的限制。

⑶本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。

21．本題考查觀點的闡述。材料觀點是“斥巨資撤僑不值得”，而題目要求針對此觀點進行反駁，故所寫觀點應為“斥巨資撤僑值得”，圍繞此觀點進行組織即可，字數(shù)80字以內(nèi)，言之有理即可。

故答案為：斥巨資撤僑很值得。華僑在外就是中國的一張名片，他們對外輸出中華文化；中國花費巨大也快速撤僑，體現(xiàn)了大國實力，提升國際地位。所以，應對我國快速撤僑大力贊揚。

22．本題考查詩歌續(xù)寫。詩歌續(xù)寫應該與所給詩句結(jié)構(gòu)相同，根據(jù)“赤手空拳的人怎會懼怕陌路，我們向著圓月"可知，所補句子結(jié)構(gòu)應為：……(形容詞)的人……，我們……；而詩句整體意境也應相同，萬里歸途是回國的路途，有著回家的向往，有著路途的艱辛，在補充時，能夠體現(xiàn)相關意境即可。

故答案為：攜家?guī)Э诘娜私^不甘心迷路；我們踩著黃沙

23．①本題考查了解名著寫法的能力。楊志押送生辰綱時小心翼翼，為什么卻中了麻藥，上了吳用等人的當，這是讀者閱讀時產(chǎn)生的疑問，作者在結(jié)尾處才交代下麻藥的方法，解決了讀者的諸多疑問，使真相大白。武松被發(fā)配大牢后被優(yōu)待伺候，到底是誰在幫助他，這也是讀者的疑問。三日后才知是施恩有求于他。這樣寫的目的是給人造成懸念，在后面講述其中的奧秘使得故事情節(jié)更加跌宕起伏，引人入勝。②本題考查了解名著內(nèi)容的能力。《水滸傳》第七十三回“黑旋風喬捉鬼，梁山泊雙獻頭”中說李逵遇到兩件事，一是李逵替狄太公捉鬼，殺狄太公女兒和奸夫王小二。二是劉太公說他十八歲的女兒被宋江搶去了，李逵到忠義堂扯了杏黃旗，與宋江以頭相賭。經(jīng)對證后不是宋江，李逵負荊請罪，去牛頭山殺了強賊，救了劉女，回山。③本題考查了解名著內(nèi)容的能力?！读纸填^風雪山神廟陸虞候火燒草料場》有許多巧合。如林沖遇見李小二的時間巧。林沖剛到牢城營，恰巧遇見了討錢過來的李小二，而且時間剛好趕在了陸虞候等人來到滄州之前，這為后面的情節(jié)發(fā)展做了很好的鋪墊。林沖來到茶酒店的.時間巧。如果林沖來早，“陸虞候酒店設密謀"林教頭賣刀尋仇敵”等故事情節(jié)都將失去存在的必要，林沖和陸虞候等可能在李小二的酒店就會提前相遇。如果林沖晚來，和前面的故事情節(jié)如“李小二起疑聽密謀"等之間的銜接就會顯得松散。大風、暴雪來得時間巧。林沖回到草料場后：那兩間草廳已被雪壓倒了。如果沒有這場大風雪，就沒有草料棚的倒塌，也就沒有夜宿山神廟；如果這場大風雪來早了，草料棚可能提前倒塌了，林沖別處安身了，差撥就不會火燒草料場；如果這場大風雪來晚了，差撥的計謀就得逞了，林沖也許就沒命了。沒有這個巧合，就沒有了后面的故事。這場大風雪，來得真巧妙!可謂不早不遲，恰到好處。早一時不妙，遲一分不好。山神廟的位置巧。草料場離山神廟只有半里多路，所以當風雪夜草料廳倒塌后，林沖無處寄身時，自然就會想到和選擇山神廟；而差撥等人火燒草料場后選擇避風和等待結(jié)果最好和最合理的地點也只能是山神廟。據(jù)此回答即可。

故答案為：設下懸念；B；大雪壓垮了草屋，林沖因此外出，躲過了陸謙的謀害/林沖為了避雪而到山神廟，正好撞破陸謙等三人說出謀害手段，借此報仇。

24．（2023九上·南寧月考）“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立……”百年之前，一篇《少年中國說》喚出了梁啟超對少年中國的熱愛和期望。百年之后，天安門廣場上回響著少年們“請黨放心，強國有我"的鏗鏘誓言。少年，國之未來，在成長路上，無論遇到何種困難，都應充滿自信，堅強面對，逐夢不止。

請以《請相信我，我可以》為題，結(jié)合自己的生活寫一篇記敘文。

要求：⑴不得抄襲、套作，不少于600字⑵行文中不出現(xiàn)真實的校名、人名

【答案】參考例文：

請相信我，我可以

這一路，那一步

曾遇到過一對母子。那個孩子，才兩三歲吧。

瞧見他的時候，他正望著眼前的臺階，顫顫巍巍地邁出了一小步，可惜第二步?jīng)]跟上來，便摔倒在地。那位媽媽見狀急忙去牽那孩子的手，想把他抱上去?？赡呛⒆訁s撥開了媽媽的手，用稚嫩的聲音說道：“我可以的。”隨即他抬起了腳，又經(jīng)過了數(shù)次摔跤，每一次又重新站起，再邁開步……他終于將第二只腳穩(wěn)穩(wěn)地踩在臺階上。

他笑了，像陽光裝上了鈴鐺，悅耳、清脆。

天涯何處無芳草

偶然間看到這張圖片：懸崖上，一小叢野杜鵑，滿滿地開著，宛如落霞般。高遠的天空，裸露的巖石，鮮艷的花朵，生命如此安靜，又如此強烈!可以想象，這懸崖原來的樣子，巖石突出，全然沒有豐沃的地方。大概是哪只鳥兒將種子銜了過來，那種子面對如此惡劣的.生活環(huán)境，卻沒有自暴自棄，而是生了根、發(fā)了芽，并且孕育了后代。隔著屏幕，我卻仿佛能感受到他們隨風搖曳著，微笑著，自豪著，仿佛在說：“請相信我，我可以的。"

當年曲猶揚

撫過琴鍵，望著墻上的考級證書，當年考級前那段刻苦訓練的日子歷歷在目。

當初因為手的骨折，練琴落下了一段時間?？祻秃笫诌€是有點不靈活，長時間未練手自然也會生疏，距考級時間只有一個月了，媽媽也曾說過等明年吧，但我仍堅持要考。我曾多次對在一旁焦急地看著我練琴的媽媽說：“請相信我，我可以的。”我相信：即使命運從不發(fā)芽，我也不惋惜千萬次播種；即使花朵不結(jié)成果實，我也不遺憾千百次凋零。上天是會眷顧努力的人的。最終我接過了考級證書，我笑了，因為我知道我是可以的。

要知道沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路，無論坎多大，你都可以的，不必擔心，請相信我!

【知識點】全命題作文

【解析】【分析】本題是一道命題作文題，體裁為記敘文，中心話題圍繞少年在成長路上應充滿自信、堅強面對困難、逐夢不止展開，強調(diào)少年對國家未來的重要性以及少年應有的擔當和信念。

【題干分析】①材料中先是引用梁啟超的《少年中國說》，強調(diào)少年對國家的責任，接著提到百年之后天安門廣場上少年們的誓言，最后指出少年在成長中應有的態(tài)度。關鍵詞有“少年"責任”“自信"堅強”“逐夢"。梁啟超的話體現(xiàn)了他對少年寄予厚望，認為少年的狀態(tài)決定國家的未來；百年后的誓言則展現(xiàn)了當代少年的擔當和使命感；成長路上的要求則明確了少年應具備的品質(zhì)。

②闡述寫作思路：分析材料意義后，明確寫作中心為少年在面對困難時展現(xiàn)出的自信、堅強和逐夢精神?！笆鞘裁础奔疵枋鲈诰唧w事件中自己如何表現(xiàn)出自信、堅強和逐夢不止，比如面對學習上的困難、生活中的挫折等；“為什么"可以闡述擁有這些品質(zhì)的重要性，如自信能讓人勇敢嘗試、堅強能讓人克服困難、逐夢能讓人有前進的動力等；“怎么做”可以寫在面對困難時自己采取的具體行動和方法，以及如何不斷激勵自己堅持下去。學生容易出現(xiàn)的寫作誤區(qū)可能是事例敘述過于平淡，缺乏細節(jié)描寫和情感表達。重點應放在對自己內(nèi)心感受和成長變化的描寫上。作文開頭可以引用名言警句或講述一個引人入勝的故事引出主題，如“‘自古英雄出少年?！倌?，是國家的希望，是民族的未來。在成長的道路上，我堅信，請相信我，我可以。"事例素材可以選取自己在學習中努力克服難題、參加比賽勇敢挑戰(zhàn)自我等。結(jié)尾可以總結(jié)全文，再次強調(diào)主題，如“成長之路或許崎嶇，但我會一直懷揣著自信、堅強和逐夢的信念，勇敢前行。請相信我，我可以為自己的未來拼搏，為國家的繁榮貢獻力量。”

【立意提取】

①面對學習困難，展現(xiàn)自信與堅強。講述自己在學習中遇到困難，如成績下滑、難題困擾等，但通過自我鼓勵、努力學習，最終克服困難，體現(xiàn)自信和堅強的品質(zhì)。

②在追求夢想的道路上永不放棄。描述自己為了實現(xiàn)某個夢想，如成為畫家、音樂家等，在面對各種阻礙時不放棄，努力逐夢的過程。

【點評】作者通過小孩子學走路、懸崖上那蓬茁壯生長的小草、還有自己骨折后刻苦練琴，終于過級的故事，說明了這樣一個道理：沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路，無論坎多大，你都可以的，不必擔心!本文選材恰當，語言通順，層次分明，主題突出，是一篇不錯的作文。

1/1廣西南寧市天桃教育集團2023-2024學年九年級上學期語文第二次月考試卷

（2023九上·南寧月考）積累與運用

拳拳愛國心，殷殷報國情。愛國其實并不抽象，它體現(xiàn)在我們篤行不怠的每一滴汗水中，體現(xiàn)在踔厲奮發(fā)的每一個腳步里，體現(xiàn)在挑燈夜讀的每一篇詩文上。讀著張岱的《湖心亭看雪》，西湖的自然景色和人文景觀相得益彰，帶給人們家國的遐想；讀著毛澤東的《沁園春·雪》，仿佛看到紅裝素裹的廣袤山河，看到獨領風騷的英雄人物，帶給我們堅定的自信；讀著魯迅的《中國人失掉自信力了嗎》，感受著從古至今有確信、不自欺，前仆后繼地戰(zhàn)斗著的中國的脊梁，帶給我們深深地震撼。顯而易見，文質(zhì)兼美的詩文對我們愛國精神的濡養(yǎng)作用不可小覷。讓我們激揚愛國熱情，朝著目標，心無旁wù，團結(jié)奮斗，這樣我們不僅可以成就一個更好的中國，更可以成就一個更好的自己。

1．閱讀以上文字，給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

廣袤

旁wù

2．以上文段有不少成語，請寫出其中的三個。

3．解釋文段中加點的詞語。

風騷____________

濡養(yǎng)

4．根據(jù)對聯(lián)的要求，從以下句子中選出體現(xiàn)天下家國情懷的一副對聯(lián)，按上下聯(lián)的順序，填寫在橫線上。

①大義凜然壯志千秋泣鬼神②九州桃李香③刻刻催人資警醒

④聲聲勸爾惜光陰⑤忠魂不泯熱血一腔化春雨⑥一代園丁樂

5．下列語段中選出來的句子，有語病的一項是（）。

A．愛國其實并不抽象，它體現(xiàn)在我們篤行不怠的每一滴汗水中。

B．讀著張岱的《湖心亭看雪》，西湖的自然景色和人文景觀相得益彰。

C．顯而易見，文質(zhì)兼美的詩文對我們愛國精神的濡養(yǎng)作用不可小覷。

D．這樣我們不僅可以成就一個更好的中國，更可以成就一個更好的自己。

6．（2023九上·南寧月考）根據(jù)下表提供的信息，按要求填寫與“家國情懷"相關的內(nèi)容。

作者題目批注詩文

艾青《我愛這土地》以設問的方式直抒胸臆，表達了對祖國的眷戀與熱愛。①___②___

范仲淹《岳陽樓記》假托“古仁人”的政治理念，含蓄地表達了自己的政治理想。③___④___

⑤《咸陽城東樓》寫秦苑、漢宮的荒廢，抒發(fā)了對歷史滄桑的無限感慨。⑥___⑦___

韓愈⑧《___》頷聯(lián)坦陳心志，不辭衰老，不惜殘年，忠君之心彌堅。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年

李商隱《無題》以淺顯通俗的比喻，巧妙自然的雙關，寫出奉獻終身，至死不渝。⑨___⑩___

（2023九上·南寧月考）閱讀下面的文字，回答問題。

【材料一】

①鼓是中國傳統(tǒng)樂器中一種極古老的打擊樂器。在遠古時期，鼓被尊奉為通天的神器，主要是作為祭祀的器具，可見其地位之高。關于鼓的起源，可以追溯到原始漁獵時代。那時，人們在勞動之余，敲擊著石頭制作的工具，歌舞歡娛“擊石拊石，百獸率舞"。他們偶爾敲擊空心的樹干，發(fā)出洪亮的聲音，由于種種的啟發(fā)進而制作了空腔蒙皮的鼓。

②在古代，鼓的用途較廣。“擊鼓其鏜，踴躍用兵”（《詩經(jīng)·擲風·擊鼓》），說明鼓在軍事行動中或發(fā)號施令或鼓舞士氣。逢有日食、大水等自然災異，舉行祭祀時也要用鼓。

③漢唐以后，從少數(shù)民族、西域、天竺等地區(qū)先后傳入多種形制不同的鼓類，其中盛極時的要推羯鼓。在演奏時，羯鼓被放在一個稱為“牙床"的木座上，用兩根鼓杖擊奏或用一杖敲擊、一手拍奏——類似現(xiàn)在的朝鮮族“長鼓”的奏法。羯鼓有著清越透亮的音質(zhì)，《羯鼓汞》稱贊說：“透空碎遠，極異眾樂。"羯鼓可合奏，亦可獨奏，是唐代“大曲”演奏中的主要樂器之一。

④其后，外來鼓類尚有多種，如有掛在腰間用雙手擊打的腰鼓；有用手指指摩、彈敲的答臘鼓；有單人與（táo）同奏的雞婁鼓；以及花腔鼓、達卜、那葛喇、達布拉等。

⑤今天，有不少種類的鼓失傳了，但也有不少沿襲下來。3000年前的青銅器時代，中國西南、中南少教民族創(chuàng)制銅鼓，一直流傳到今天，不僅如此，還沿用于音樂、舞蹈之中。朝鮮族和瑤族的“長鼓”，壯族的“蜂腰鼓”均源自古代的“細腰鼓"。

⑥鼓是群音的首領。鼓的文化內(nèi)涵博大精深，雄壯的鼓聲緊緊伴隨著人類從遠古的蠻荒一步步走向文明。

（摘編自李學樸《博大精深的鼓文化》，有刪改）

【材料二】

云岡石窟不僅是北魏皇家禮佛祭祀的圣地，也是了解北魏王朝建都平城一個世紀以來政治、經(jīng)濟、文化、藝術發(fā)展風云的藝術寶庫。據(jù)統(tǒng)計，在云岡45個主要洞窟中，有24個洞窟留存著較為完整的76組、530多件樂器圖像，共涉及到28種樂器。從漢晉至南北朝時期進入中原的西域及西北少數(shù)民族樂器就有22種，包括：細腰鼓、毛員鼓、都曇鼓、齊鼓、檐鼓、手鼓等，其中鼓樂器占到9種；漢族傳統(tǒng)樂器有6種。云岡雕刻的530多件樂器圖像中，西來樂器426件，鼓樂器占到146件；西來樂器約占全部樂器圖像總數(shù)的70%，各類鼓樂器約占全部樂器總數(shù)的28%。

（摘編自《魏鼓聲聲胡風烈烈》，有刪改）

7．下列說法與材料一、二意思不相符的一項是（）

A．漢唐以后，從少數(shù)民族、西域、天竺等地區(qū)先后傳入多種鼓類，盛極一時的是羯鼓。

B．鼓最初的作用是祭祀，祭祀活動中需擊鼓，古人尊奉它為通天的神器，可見其地位高。

C．在云岡45個主要洞窟中，有24個洞窟留存著完整的76組、530多件樂器圖像。

D．西來樂器約占全部樂器圖像總數(shù)的70%，各類鼓樂器約占全部樂器總數(shù)的28%。

8．下面對材料一、材料二的內(nèi)容理解有誤的一項是（）

A．原始漁獵時代，人們受到各種各樣的啟發(fā)，制作空腔蒙皮的鼓，這也是鼓的起源。

B．羯鼓是從外夷傳入的鼓類，音質(zhì)清越特別，是“大曲”演奏中最重要的樂器之一。

C．在介紹云岡石窟的樂器時，主要運用的說明方法是列數(shù)字，這樣能給讀者以具體的印象。

D．材料一按空間順序，依次介紹鼓的起源、發(fā)展、流傳的過程，讓讀者對其有完整的了解。

9．鼓是中國傳統(tǒng)樂器，因其形制、音色的不同，能傳達的情感也不同。例如：安塞腰鼓音色渾厚響亮、穿透力強，常用來表達對沖破束縛的渴望。你還知道哪一種中國傳統(tǒng)樂器？請結(jié)合其音色特點，談談它可以表達的情感。

（2023九上·南寧月考）閱讀下面的文字，回答問題。

一棵不開花的蘋果樹

崔修建

①那是一棵十分特別的蘋果樹，栽種在菜園子里五年多了，它還從來沒有開過一朵花，我多么希望在即將來臨的這個春天，它能開出一些粉紅的花朵。

②這棵蘋果樹，原本生長在村西的草甸子里，孤零零的，站在那些肆意瘋長的茅草中間，流露著莫名的憂傷?？吹叫螁斡爸坏乃?，父親便動了惻隱之心，覺得它很像村里無兒無女的老薛頭。于是，父親決定將它移植到屋前的菜園子里，成為那些蔬菜瓜果的鄰居。

③被施了農(nóng)家肥，澆足了水，噴灑了殺蟲藥，再加上父親不時地修剪，懂得感恩的蘋果樹快速地成長起來，不到兩年的工夫，便宛然出落成一個秀氣的大姑娘，肌膚光鮮，儀態(tài)端莊，還有著楚楚動人的氣質(zhì)。

④“這么好的一棵蘋果樹，明年一定會結(jié)出香甜的蘋果。"我撫摸著它粗壯的枝干，開始憧憬起來。

⑤它卻始終沒有開花，只是一年又一年地粗壯著枝干，一年又一年地茂密著葉子，在四季輪回里幸福地生長著，無憂無慮，仿佛從未聽到過有關開花的召喚。

⑥那天，母親要殺掉家里的一只老母雞，招待遠方來的親戚。這只老母雞上了年紀，現(xiàn)在幾乎不下蛋了，盡管它原來是一個下蛋能手，但如今落到被淘汰的結(jié)局，似乎是注定的，我也愛莫能助。

⑦那一棵始終不肯開花的蘋果樹，根須卻一直在泥土里與豆角、茄子爭搶養(yǎng)分，濃密的樹蔭還遮擋了不少辣椒該享受的陽光，我對它越來越失望了，建議父親砍掉它算了，就像母親淘汰那只不再下蛋的母雞一樣，不必再猶豫了。

⑧父親卻執(zhí)意留下它，理由是再等等，或許它現(xiàn)在還不想開花，還想無拘無束地瘋長兩年，等某一天它突然想開花了，沒準兒就會開出令人驚訝的花呢。

⑨我查閱了一些資料，但沒有找到蘋果樹不肯開花的確切原因。也許真的像父親所言，它只是迷戀于生長，迷戀于做一棵春天發(fā)芽、秋天落葉的蘋果樹，至于是否開花，或者何時開花，它并不關心。再說了，誰規(guī)定了一棵蘋果樹就一定要開花結(jié)果？難道它不能按著自己的心愿活一回嗎？別的蘋果樹喜歡開花就盡管開花好了，它只想盡情舒展自己的綠葉，為何要被責怪呢？

⑩突然間，我對這棵執(zhí)意不肯開花的蘋果樹敬佩起來：不管是命運注定了它無法開花，還是它自主選擇了不開花，它都始終從容地趕著自己的路，傾聽春風，笑對秋風，安然若素地迎接著四季的風霜雨雪，除了沒有開出人們熟悉的花朵，沒能結(jié)出人們想象的蘋果，別的什么也不缺少啊，即便是有些遺憾，也無妨啊。誰的生命中沒有一些遺憾呢？何況這蘋果樹活出了獨特的自己，沒有走進那種千篇一律的生活模式……

如是一想，我便釋然了，不再期盼著蘋果樹開花，反而覺得不開花的它更可愛，活得有想法，有個性，淡定而灑脫?；蛟S父親和母親也是這么想的，不然，他們早就聽從鄰居們的勸告，將它當作生火的柴燒了。

多年以后的一個秋天，我和朋友一起去錦州游玩，到路邊的一個果園買剛上市的蘋果。那一樹樹紅通通的蘋果，令人口舌生津。驀然，我想起那棵一直不開花的蘋果樹，便請教那位熱情的果農(nóng)，問他是否也遇見過不開花的蘋果樹，他說當然碰到過，碰到了，就砍掉，倒出位置給開花的蘋果樹……

我能夠理解果農(nóng)如此干脆利索的選擇。在我家菜園子里的那棵蘋果樹，是幸運的，我雖然曾期待過它開花，但很少抱怨它的不開花，還漸漸地理解了它，一點點地欣賞它了。

與一位教哲學的老教授聊天時，我又提到了那棵不曾開花的蘋果樹，老教授感慨：那真是一棵有性格的蘋果樹，沒有什么遠大的理想，也沒有什么值得炫耀的成就，就那么不疾不徐地活一回，自由自在，根本不理會別人異樣的眼光，只是坦然地活出自己，這樣的一生也是富足的。

時光流轉(zhuǎn)，我見過種類繁多的開花的樹，唯有那一株沒有開花的蘋果樹，在我的心上深深地扎下了根，季季枝繁葉茂，在我出神地凝望與遐思中，那棵神奇的蘋果樹競開出一朵朵絢麗無比的意念之花，引我朝著生命的深處，一步步地執(zhí)著走去。

10．文章圍繞“一棵不開花的蘋果樹”敘事抒情，對蘋果樹不同的評價使作者的情感不斷發(fā)生變化，請你梳理文中對這棵蘋果樹的不同評價以及作者的情感變化。

對蘋果樹的評價作者的情感

這么好的一棵蘋果樹

始終不肯開花的蘋果樹失望

這是一棵迷戀于春天發(fā)芽、秋天落葉的蘋果樹

_________釋然

11．文章主要寫作對象是蘋果樹，第⑥段卻寫到了老母雞。請結(jié)合上下文，分析第⑥段在文中有哪些作用。

12．這篇散文文筆曉暢優(yōu)美，請賞析文章第③段的畫線句。

懂得感恩的蘋果樹快速地成長起來，不到兩年的工夫，便宛然出落成一個秀氣的大姑娘，肌膚光鮮，儀態(tài)端莊，還有著楚楚動人的氣質(zhì)。

13．說說這篇文章中，作者從“一棵不開花的蘋果樹"那里得到了哪些生命啟示。

（2023九上·南寧月考）閱讀下面這首詩回答問題。

水調(diào)歌頭

蘇軾

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

14．對本詩的理解和分析有誤的一項是（）

A．本次是詠中秋詞中最著名的作品之一，詞前小序起到了交代寫作時間、緣由等作用。

B．“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”一句表達了憂傷難過的感情、消極避世的思想。

C．全詞緊扣“月"字來寫，情感多次變化，在抑揚之間反復轉(zhuǎn)換，有很強的感染力。

D．詞作表達了作者蘇軾對弟弟蘇轍的思念之情，也表達了普天之下所有人的心愿。

15．從煉字的角度，簡要賞析“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。”

（2023九上·南寧月考）閱讀下面的文言文，回答問題。

【甲】①若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

②至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

③嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。

（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）

【乙】純?nèi)盛僦逡乜h，縣有牧地，衛(wèi)士牧馬，以踐民稼，純?nèi)什兑蝗苏戎?。知慶州，秦中②方饑，擅發(fā)常平粟振貸③，或謗其所全活④不實，詔遣使按視⑤。會秋大稔⑥，民歡曰：“公實活我，忍累公邪？”晝夜爭輸還之。使者至，已無所負。

（選自《宋史·范純?nèi)蕚鳌罚袆h節(jié)）

【注釋】：①純?nèi)剩悍吨傺痛巫?。②慶州、秦中：地名。③常平：常平倉。振貸：賑濟。④所全活：保全救活的人數(shù)。⑤按視：察看。⑥稔：莊稼成熟。

【注】①滕侯：指滕子京。②虞：危險。

16．下列句子中加點詞的含義或用法相同的一項是（）

A．嘗求古仁人之心嘗與人傭耕

B．或異二者之為而或長煙一空

C．屬予作文以記之以中有足樂者

D．先天下之憂而憂晝夜爭輸還之

17．下面對以上兩段選文內(nèi)容的理解錯誤的是（）

A．甲文①②段對比，一暗一明，一悲一喜，像兩股急流，表現(xiàn)出兩種截然相反的人生境界。

B．甲文運用記敘、描寫、抒情和議論的表達方式，寫景寫情是為了寫志，談理想、言抱負。

C．兩文都體現(xiàn)了憂國憂民的家國情懷，區(qū)別在于：甲文假托古圣立言，乙文通過敘事顯志。

D．乙文中“晝夜爭輸還之。使者至，已無所負"充分體現(xiàn)了范純?nèi)十敼贋槊裆畹冒傩諓鄞鳌?/p>

18．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①予嘗求古仁人之心，或異二者之為。

②公實活我，忍累公邪？

19．北宋詩人陳師道曾指出：“范文正公為《岳陽樓記》，用對語說時景，世以為奇?！闭埮e例說說對偶在甲文中運用的妙處。

20．請結(jié)合乙文談談范純?nèi)适侨绾污`行范仲淹的政治抱負的。

（2023九上·南寧月考）電影《萬里歸途》講述了我國外交人員穿越茫茫大漠，帶領同胞回國的故事。該電影的原型是2011年利比亞撤僑事件。當時利比亞發(fā)生暴亂，中國立刻啟動了國家Ⅰ級響應，出動海陸空三軍，同時租用他國游輪飛機，全力組織僑民撤退工作，僅3天就撤僑

1.2w人。而當時的韓國政府因為營救價格昂貴，左右衡量，遲遲不肯派出救援隊伍；加拿大因為擔心利比亞的風險太大，準備好的救援隊伍也一直沒有起飛；而美國雖然派出了救援飛.機，但是要想登機或者是登船，必須給錢，按次收費。（華僑：旅居國外的中國人）

21．有人就此發(fā)表了以下言論，請你針對此人的觀點進行反駁，要求邏輯清晰，有理有據(jù)，字數(shù)80字以內(nèi)。

斥巨資撤僑不值得。首先，華僑在外務工，只是建設了當?shù)?；其次，快速撤僑需要花費大量人力物力。所以，我國對撤僑一事反應過度了。

22．詩歌是凝聚人們情感波瀾的一枚貝殼。它常具有結(jié)構(gòu)整齊、意象鮮明的特點。請補充詩節(jié)，為電影《萬里歸途》配一段片尾文字，抒發(fā)華僑歸國時的復雜心緒。

赤手空拳的人怎會懼怕陌路，

我們向著圓月，

踏上萬里歸途。

____________，

，

踏上萬里歸途。

口干舌燥的人眼神最是堅定，

我們迎著夜風，

踏上萬里歸途。

23．強國離不開知識的澆灌，偉大領袖毛主席就常讀四大名著。這些名著情節(jié)跌宕，引人入勝，體現(xiàn)出古代白話小說的典型藝術手法。請以《水滸傳》為例，完成下表。

藝術手法典型回目相關情節(jié)

善于①《楊志押送金銀擔吳用智取生辰綱》吳用等人從楊志手中劫走了財物后，結(jié)尾處才交代下麻藥的方法。

《武松威震安平寨施恩義奪快活林》武松被發(fā)配大牢，既沒有被打殺威棒，也沒有被暗算，反而每日優(yōu)待伺候，三日后才知是施恩有求于他。

善于設置誤會②（填入相應章節(jié)的選項）A.《放冷箭燕青救主劫法場石秀跳樓》B.《黑旋風喬捉鬼梁山泊雙獻頭》李逵誤會宋江搶了劉太公女兒，要砍宋江。

追求離奇巧合《林教頭風雪山神廟陸虞侯火燒草料場》③____________

24．（2023九上·南寧月考）“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立……"百年之前，一篇《少年中國說》喚出了梁啟超對少年中國的熱愛和期望。百年之后，天安門廣場上回響著少年們“請黨放心，強國有我”的鏗鏘誓言。少年，國之未來，在成長路上，無論遇到何種困難，都應充滿自信，堅強面對，逐夢不止。

請以《請相信我，我可以》為題，結(jié)合自己的生活寫一篇記敘文。

要求：⑴不得抄襲、套作，不少于600字⑵行文中不出現(xiàn)真實的校名、人名

答案解析部分

【答案】1．mào；騖

2．篤行不怠/踔厲奮發(fā)/挑燈夜讀/相得益彰/紅裝素裹/獨領風騷/前仆后繼/顯而易見/不可小覷/心無旁騖

3．指《詩經(jīng)》里的《國風》和《楚辭》中的《離騷》/泛指文章辭藻；滋養(yǎng)

4．上聯(lián)：⑤忠魂不泯熱血一腔化春雨下聯(lián)：①大義凜然壯志千秋泣鬼神

5．D

【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析；詞義理解；解釋；對聯(lián)

【解析】【點評】⑴本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。

⑵本題考查成語的積累。解答本題要靠平時的成語積累，在平時的學習中要熟記成語的字形，重點詞及成語的意思。

⑶本題考查詞語的理解。理解詞語的意思既要從詞語的本義出發(fā)，又要理解詞語的比喻義、引申義，同時結(jié)合具體的語境掌握分析。

⑷本題考查對聯(lián)。對聯(lián)是用對偶修辭寫出的句子，是用字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應或相近的意思的藝術形式。解題時，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對聯(lián)的特點分析作答。

⑸本題考查病句的辨析。解答此題應掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。

1．本題考查漢字字音字形。根據(jù)字詞積累，“廣袤"中的“袤”讀作“mào”，“旁wù”寫作“旁騖"。

故答案為：mào；騖

2．本題考查成語的掌握。文段中的成語有：踔厲奮發(fā)、相得益彰、紅裝素裹、心無旁騖、前仆后繼等。據(jù)此作答即可。

故答案為：篤行不怠/踔厲奮發(fā)/挑燈夜讀/相得益彰/紅裝素裹